閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識(shí)，使我們對(duì)世界有更深入的了解。學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，可以讓文章更有說服力?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹尽?/p>

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇一

1、把下列的句子抄在橫線上，注意寫得正確、工整、美觀。(5分)

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。

2、選擇題。(把正確的序號(hào)填在“ ”上) (18分)

(1)“疾風(fēng)吹勁草”中的“疾”字正確的解釋是( ) 。

a.痛恨 b. 迅速、猛烈 c. 痛苦

(2)春聯(lián)“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”應(yīng)屬于( ) 的對(duì)子。

a.描繪美麗春光 b.展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象 c.歌頌幸福美好生活

(3)這么重的擔(dān)子,他( )挑著走了二十里 。

a.果然 b. 竟然 c.居然

(4)下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )

a.碧血丹心 悲歡離合 大發(fā)雷霆

b.常年累月 滾瓜爛熟 明月輕風(fēng)

c..與日俱增 威為壯觀 成群結(jié)隊(duì)

d.溫文而雅 虎嘯獅吼 文思敏捷

(5)對(duì)一對(duì)：海邊淑氣迎芳草，( )

a.月明林下美人來。 b.林下輕風(fēng)待落梅。

c.男兒腹內(nèi)五車書。 d.陳平善解白登危。

c.螳螂、蝎子 d.駱駝、恐龍

3、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。(17分)

(1)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 ___________ 的徐悲鴻， ___________ 的李時(shí)珍，___________ 的九色鹿。我們還懂得了很多道理，《說勤奮》一文告訴我們 的道理，《誠實(shí)與信任》讓我們懂得： 。

(2)春節(jié)將來臨了，你最想在自家門上貼的春聯(lián)是“ ， ?！?/p>

(3)小明十分貪玩，作業(yè)完不成，你準(zhǔn)備把“ ?！边@一句名言送給他，希望他勤奮學(xué)習(xí)。

(4)月到中秋格外明，抬頭望著清涼如水的月亮，我低吟：“ ， ” 祝愿美好的情感常留人們心間。

我課外還讀過表達(dá)思鄉(xiāng)情感的古詩，如《 》和《 》。

(一)《海底動(dòng)物》片段(15分)

海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。

1、這段話是圍繞哪句話寫的?用“——”畫出來。

2、文中“海參”的活動(dòng)特點(diǎn)是

而“梭子魚”的活動(dòng)特點(diǎn)是

3、在這些海底動(dòng)物中，我最喜歡 (填動(dòng)物名稱)的活動(dòng)，因?yàn)椋?/p>

(二)愛下棋的國王(15分)

? 有一個(gè)愛下象棋的國王，他常和大臣、象棋高手對(duì)弈。幾年來，每次下棋，國王都是贏家，大家都恭維他是天下獨(dú)一無二的象棋高手。

國王微服私訪。他來到京城一家酒店，一個(gè)十來歲的小姑娘正和一個(gè)青年人下象棋，那小姑娘把青年人殺得一敗涂地。國王坐下來和小姑娘對(duì)弈，不多一會(huì)兒就損兵折將，成了小姑娘的手下敗將。國王不服輸，又和小姑娘下了一盤，結(jié)果是同樣的'慘敗。國王這才心服口服，并且還夸小姑娘是象棋高手。

小姑娘笑著說：“我的父親才是高手呢，他曾被選入宮和國王對(duì)弈，只是他輸給了國王。”國王說：“為什么會(huì)輸給國王呢?”小姑娘哈哈大笑道：“父親說，國王高興就能國泰民安，他是故意輸給國王的?！?/p>

國王回到宮中，閉門反思。他想，太平盛世，其實(shí)不是我一個(gè)人的功勞，還有各種各樣的人要做出讓步，或以不同的方式相助我啊。

? 是的，各行各業(yè)的興旺與成功，上上下下的默契和互動(dòng)，其作用是何等的重要呀。

?1?寫出下列詞語的反義詞。

贏 ( ) 成功 ( ) 一敗涂地( )

?2?聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)的詞語。

心服口服 :

閉門反思:

4?當(dāng)國王知道是大家故意輸給他之后，國王明白了什么?

a 、童話世界真奇妙，請你以《 的煩惱》，采用自述的形式，寫一篇童話故事。橫線上可以填“課桌”“鋼筆”“小河”等等。要求想象豐富，內(nèi)容合理。

b 你有遠(yuǎn)方的親人和朋友嗎?請你給他寫一封信，向他介紹自己的朋友或者家鄉(xiāng)。

要求：格式正確，語句通順，書寫規(guī)范整潔，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇二

。

通觀四年級(jí)的語文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。命題人員希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：在圍繞課本教書的同時(shí)，還要注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的`試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)，重能力(識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力)，重創(chuàng)新(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題)。

1、找詞語中的錯(cuò)別字并改正。有些學(xué)生平時(shí)就是“錯(cuò)別字大王”，在這次考試中也沒能準(zhǔn)確的找到錯(cuò)別字。

2、按要求寫詩詞句。有些學(xué)生不能正確地理解和熟練運(yùn)用所學(xué)的古詩詞。

3、綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)于擬定計(jì)劃的方法掌握得不太好，擬的春游計(jì)劃不合格。

4、閱讀題后作業(yè)的答案都能從短文中找到，但有很多學(xué)生讀文不認(rèn)真，沒能很好地理解短文，失分情況嚴(yán)重。

6、作文題是發(fā)揮想象力，編寫一則寓言或童話故事。學(xué)生編出的多數(shù)是童話，但沒有什么教育意義，沒有突出童話故事的特點(diǎn)——情節(jié)緊湊，故事性、趣味性強(qiáng)，讓人在閱讀后受到有益的教育。

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并做到活學(xué)活用。

3、作文教學(xué)是今后必須長抓不懈的工作。平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇三

()——()()——()()——()。

2、巧手補(bǔ)漏洞:。

面面()()不()不()千()萬()。

()()而生眾目()()心()膽()。

3、成語大聚會(huì)：

(1)五花八門。

(2)前矛后盾。

(3)虎頭蛇尾。

五、名子化妝間：

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇四

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，如：看拼音，寫詞語，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)出錯(cuò)。填寫成語沒有錯(cuò)誤。

2、學(xué)生能抓住例句的特點(diǎn)仿寫和改寫句子，寫得比較恰當(dāng)。大多數(shù)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)例句是擬人句，仿寫的句子句意合理，表達(dá)生動(dòng)、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的想象力。只是個(gè)別學(xué)生稍不留意寫成了比喻句。用加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞寫話，出現(xiàn)的問題較多，主要是寫出的句子邏輯關(guān)系不成立，個(gè)別句意艱澀。

3、古詩詞理解運(yùn)用、名言、按課文內(nèi)容填空，這一題設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性強(qiáng)，大部分學(xué)生都能熟讀成誦，而且準(zhǔn)確地寫，個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字出現(xiàn)、出現(xiàn)漏詞現(xiàn)象。

4、閱讀短文訓(xùn)練中，有的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平時(shí)的積累和閱讀能力有很大關(guān)系。測試暴露出有些學(xué)生的閱讀分析能力存在欠缺，表達(dá)的針對(duì)性、語言的精確性仍有待提高。由于一處劃線的句子在第2面，學(xué)生大意沒能看清，而把第二處劃線句子誤當(dāng)作兩次心理活動(dòng)來分析。

5、《我學(xué)會(huì)了……》學(xué)生能對(duì)自己的材料進(jìn)行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動(dòng)的、最能給人留下深刻印象的一件事例展開敘述。能寫出這件事的真實(shí)特點(diǎn)，具有真情實(shí)感。文章能夠做到條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。有的同學(xué)的文章開頭和結(jié)尾精彩，一個(gè)學(xué)生這樣開頭的：“一個(gè)身影在我眼前掠過，像俯沖的獵鷹，又像破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”-----每當(dāng)這時(shí)，我都巴不得那人就是我自己?！睌⑹鲈斅缘卯?dāng)，整篇文章語言流暢，樸素、自然、真摯感人?？傮w來說，作文方面大部分同學(xué)完成得還可以，只是個(gè)別學(xué)生選取事例不夠恰當(dāng)、典型，敘述平淡、拉雜，詳略不當(dāng);語言不夠生動(dòng)、形象、自己的真情實(shí)感融入較少。文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。

1、繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，注重后進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。

2、在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行專項(xiàng)的重點(diǎn)訓(xùn)練。如在課文中讓學(xué)生找運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法的句子，感知表達(dá)的巧妙，并且引導(dǎo)學(xué)生多說、多練、進(jìn)行仿寫。

3、復(fù)習(xí)階段不僅要帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞句，還要幫助學(xué)生理清書中的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)閱讀寫作的方法技巧和竅門。

4、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬視野，積累知識(shí)。

5、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，使之掌握閱讀分析的方法，學(xué)會(huì)潛心閱讀短文，邊讀邊思，養(yǎng)成“畫題眼”的'習(xí)慣,認(rèn)真讀題后反復(fù)琢磨，分析出題的意圖，抓要點(diǎn)做出針對(duì)性的回答語言表達(dá)盡可能精煉，平常閱讀教學(xué)中做好相關(guān)知識(shí)的拓展，延伸思維深度。

6、作文教學(xué)仍是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工程，不可松懈，著重激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法。

檢測卷緊扣《新課程標(biāo)準(zhǔn)》命題，體現(xiàn)出學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)，題目形式新穎，知識(shí)覆蓋面廣，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考核，有關(guān)注能力的訓(xùn)練，給了學(xué)生充足的思維發(fā)散的空間，靈活地檢測學(xué)生知識(shí)的積累及靈活運(yùn)用的情況，很好!

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇五

答案：

一.震撼屏障瞬間飛翔清澈國徽聾啞毀壞違背蜿蜒

二.銳利分辨捎信劑量孤獨(dú)

喜悅辯論口哨經(jīng)濟(jì)弧線(答案不唯一)

三.壯志釋卷己彼無為果然程里所無強(qiáng)息

四.1.面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。

2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。

五.即使…..也……無論…..都…..不是…….而是……

只要……就……

六.(意思表述正確即可)如：1.與德國人周旋到太陽神那里拿取火種

2.全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理

3.雷達(dá)優(yōu)良性能的飛機(jī)例：鯨魚優(yōu)良性能的輪船

4.對(duì)生命的熱愛春天的美好。

七.41532

八1.春來江水綠如藍(lán)。

2.春江水暖鴨先知。

3.遙望洞庭山水翠

4.精誠所加5.水滴石穿6.后來居上

7.曬谷不用翻8.與朋友交

九.甲天下人的生命是有限的，我們可以通過不懈的`努力去創(chuàng)造無限的價(jià)值

大自然

十.哦，對(duì)不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)

十一.1.緊張著急冷淡趕緊

2.若無其事魚貫而出

3.令人震動(dòng)而驚異那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出，出現(xiàn)在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。

4.趕緊迅速

5.自然規(guī)律相反

十二1.頑強(qiáng)的小草

2.劃去生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)

3.選第四個(gè)

4.綠油油紅彤彤生機(jī)勃勃 小心翼翼

奄奄一息 碌碌無為歪歪斜斜高高興興 (答案不唯一)

5.我體會(huì)到小草的生命力是非常頑強(qiáng)的。(意思正確即可)

6.(2)正確

7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴(yán)寒酷暑、堅(jiān)強(qiáng)不屈地保護(hù)著自己的祖國，我愛你們。(意思正確即可)

十三.提示：把事情經(jīng)過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實(shí)感，為什么后悔，最后怎么解決的，都寫清楚。

2.要交代清楚時(shí)間地點(diǎn)人物事件，讓讀者能看明白

3.必須把事件發(fā)生的環(huán)境寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇六

這個(gè)人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。

2：四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇七

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

2、重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并做到活學(xué)活用。

3、作文教學(xué)是今后必須長抓不懈的工作。平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，以及寫作的興趣，逐步提高寫作水平。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇八

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼就一學(xué)期就過去了一半。在緊張忙碌中期中考試圓滿結(jié)束了。為了了解和掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，彌補(bǔ)不足的地方，現(xiàn)對(duì)我班的期中考試情況作如下分析，以便今后更有針對(duì)性的開展語文教育教學(xué)工作：

本次期中考試，試卷題型新穎。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。本套詩題是在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拔高性的考察，特別是課外閱讀要求學(xué)生具有整體把握文章結(jié)構(gòu)的能力，符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

二、卷面分析。

本次考試應(yīng)考10人，實(shí)考10人，總分874.5分，人均87.45分。及格人數(shù)為10人，及格率為100%，優(yōu)秀5人，優(yōu)秀率50%；在本次考試中，我班趙紹鑫成績不理想，平時(shí)很優(yōu)秀的一位同學(xué)在考試中錯(cuò)了很多不改錯(cuò)的，令人很意外。另外李依晨、馮圓、賈新穎成績差，我為他們制定了不同于其他同學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，主要是從基礎(chǔ)著手，重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)字詞、會(huì)寫字詞、能夠讀順文章，理解文章表達(dá)的意思這幾方面。

三、答題情況。

（一）取得的成績。

1、多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較理想。

這份卷子基本考察了本學(xué)期詞語的運(yùn)用、破折號(hào)的用法、判斷句子所運(yùn)用的修辭手法、按要求寫句子、課內(nèi)重點(diǎn)課文積累、課內(nèi)外閱讀理解，習(xí)作這幾方面，基本達(dá)到了《課標(biāo)》要求。從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試同學(xué)們對(duì)穿越積累運(yùn)用林掌握的不錯(cuò)，尤其上了90分以上的同學(xué)幾乎沒有失分。另外5個(gè)同學(xué)失分也甚少；看來半個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化復(fù)習(xí)收效不錯(cuò)。本學(xué)期來，教師注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實(shí)；同時(shí)也注重了平時(shí)課內(nèi)知識(shí)的積累，以及對(duì)課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。

2、學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高。

本次習(xí)作，寫《我最喜歡的一種小動(dòng)物》，大多數(shù)學(xué)生寫出了自己喜歡的原因。從中可以看出，通過半個(gè)學(xué)期的寫話、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已有了明顯提高。

（二）存在的問題。

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還是不夠牢固做不到靈活運(yùn)用：如第一大題里面的含有動(dòng)物的成語這是第四單元的日積月累，在復(fù)習(xí)時(shí)不僅背了還要求默寫，可到考試出來還是失分；第四小題考察的'是破折號(hào)的作用這道題失分較多，還有馮圓、賈欣穎、溫云燕、侯雨霞、李欣怡這幾位縮句給失分。另外馮圓、溫云燕、趙紹鑫這三位同學(xué)失分在詩詞更美環(huán)節(jié)，對(duì)于課內(nèi)課外古詩積累運(yùn)用掌握的不夠好，他們不能靈活運(yùn)用，其實(shí)這類型題在復(fù)習(xí)時(shí)講到過只不過是換了種說法他們就不知道填什么了。

2、作文方面，存在以下問題：

3、語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在跨越綜合實(shí)踐河、閱讀理解組織語言中。

6、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。沒有上90分以上的失分也就在這塊，對(duì)于課內(nèi)閱讀大部分學(xué)生能掌握，還有個(gè)別學(xué)生比如馮圓、賈新穎、李依晨、溫云燕這幾位他們對(duì)于課文還是沒有真正理解，尤其是這段話圍繞那句話來寫的？這段話從哪三方面圍繞這句話來寫的。根本就沒做。課外閱讀失分嚴(yán)重：對(duì)文章結(jié)尾寫“扣花在陽光照耀下熠熠閃光”有哪兩層含義沒有理解透意思，還是以上幾位學(xué)生對(duì)聾啞人會(huì)說些什么、是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟。.。、聯(lián)系上下文把省略號(hào)的意思補(bǔ)出來；這里省略號(hào)表達(dá)了我什么，竟然一個(gè)字都沒寫。雖然已注重了對(duì)學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時(shí)的閱讀只是草草讀過，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)精讀，缺少思考。

7、學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看是有進(jìn)步的。但學(xué)生的思維還不廣，個(gè)性化的理解還不夠理想，這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。

改進(jìn)措施。

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固落實(shí)和學(xué)生基本技能的訓(xùn)練。

2、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考，提高學(xué)生的審題能力。

3、加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)，平時(shí)讓學(xué)生多練筆，養(yǎng)成善于觀察身邊的人和事的習(xí)慣，為寫作提供素材，教給學(xué)生寫作技巧，要求學(xué)生堅(jiān)持寫隨堂小片段，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫作水平。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇九

喜悅辯論口哨經(jīng)濟(jì)弧線(答案不唯一)。

三.壯志釋卷己彼無為果然程里所無強(qiáng)息。

四.1.面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。

2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)。

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。

五.即使…..也……無論…..都…..不是…….而是……。

只要……就……。

六.(意思表述正確即可)如：1.與德國人周旋到太陽神那里拿取火種。

2.全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理。

3.雷達(dá)優(yōu)良性能的飛機(jī)例：鯨魚優(yōu)良性能的輪船。

4.對(duì)生命的熱愛春天的美好。

七.41532。

八1.春來江水綠如藍(lán)。

2.春江水暖鴨先知。

3.遙望洞庭山水翠。

4.精誠所加5.水滴石穿6.后來居上。

7.曬谷不用翻8.與朋友交。

九.甲天下人的生命是有限的，我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價(jià)值。

大自然。

十.哦，對(duì)不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)。

十一.1.緊張著急冷淡趕緊。

2.若無其事魚貫而出。

3.令人震動(dòng)而驚異那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出，出現(xiàn)在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。

4.趕緊迅速。

5.自然規(guī)律相反。

十二1.頑強(qiáng)的小草。

2.劃去生命軟弱挺立堅(jiān)強(qiáng)。

3.選第四個(gè)。

4.綠油油紅彤彤生機(jī)勃勃小心翼翼。

奄奄一息碌碌無為歪歪斜斜高高興興(答案不唯一)。

5.我體會(huì)到小草的生命力是非常頑強(qiáng)的。(意思正確即可)。

6.(2)正確。

7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴(yán)寒酷暑、堅(jiān)強(qiáng)不屈地保護(hù)著自己的祖國，我愛你們。(意思正確即可)。

十三.提示：把事情經(jīng)過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實(shí)感，為什么后悔，最后怎么解決的，都寫清楚。

2.要交代清楚時(shí)間地點(diǎn)人物事件，讓讀者能看明白。

3.必須把事件發(fā)生的環(huán)境寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇十

語文期末考試已經(jīng)結(jié)束，以下為四年級(jí)語文期末試卷的分析的文章，歡迎大家閱讀！

這次語文試卷依據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。

通過試卷我們不難看出：以課本為載體，注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的.命題模式。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能），重能力（寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題）。

試題大致可以分為四部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分是知識(shí)回顧；第三部分是閱讀；第四部分是作文。從總體情況上，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。全卷題型多樣，內(nèi)容豐富，重視閱讀和習(xí)作能力的測試。

從卷面和答題情況來看，全班大部分學(xué)生卷面書寫工整、美觀，養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣，不乏有極個(gè)別學(xué)生書寫潦草，態(tài)度不端正。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

這部分分別從看拼音寫詞語、找錯(cuò)別字、多音字組詞、選詞填空、補(bǔ)充詞語、關(guān)聯(lián)詞語、句子訓(xùn)練七部分來考查學(xué)生對(duì)字詞句的掌握情況。這部分總分為43分，全班均分為39.05分。

從學(xué)生答題情況來看，出錯(cuò)主要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：共性問題表現(xiàn)在縮句和夸張句的訓(xùn)練，縮句平時(shí)進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，但試題中“九色鹿在開滿鮮花的草地上睡得正香?！边@個(gè)句子對(duì)于四年級(jí)來說，難度較大，出錯(cuò)較多。夸張句平時(shí)講過修辭手法，但沒有進(jìn)行過句式訓(xùn)練，也導(dǎo)致出錯(cuò)不少，個(gè)性問題：

（1）“莊嚴(yán)” “增添”，有極個(gè)別同學(xué)寫錯(cuò)。

（2）多音字“磨”“卷”個(gè)別學(xué)生組詞寫錯(cuò)字。

（3）關(guān)聯(lián)詞語有部分出錯(cuò)。

（二）知識(shí)回顧

這部分總分為12分，全班均分為11.62分。主要考查學(xué)生對(duì)課文的理解和靈活運(yùn)用情況，這部分完成情況較好。

（三）閱讀

這部分分課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分?？偡譃?0分，全班均分為14.34分。

1.課內(nèi)閱讀：平時(shí)上課時(shí)我很注重此方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀多想的好習(xí)慣，但答題情況不是很滿意，反義詞出錯(cuò)較多，學(xué)生的理解能力有待提高。

2.課外閱讀：課外閱讀比較難，“大相徑庭”這個(gè)詞語讓學(xué)生結(jié)合課文理解，學(xué)生理解起來困難，失分嚴(yán)重。還有人物精神的體會(huì)，學(xué)生能夠體會(huì)一部分，但不夠完整全面。今后要在語文閱讀課上要注重閱讀方法的指導(dǎo)，“得法于課內(nèi)，得益于課外”。

（四）習(xí)作

此次作文是題目為“我多么向往 ”，屬于半命題想象作文。本題為25分，全班均分為19.43分，比年級(jí)最高分少0.4分。細(xì)細(xì)翻閱，發(fā)現(xiàn)主要是習(xí)主題不鮮明，語句不夠精煉等。

1. 重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

2. 繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。

3. 重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4.作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。書寫要規(guī)范、整齊。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇十一

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有五類，分別是基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。

參考人數(shù) 37人，總分 3169分，最高分95分，最低分58分，平均分86分，及格率97%，優(yōu)秀率73%。

1、答卷情況。

通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下：

對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生的2小題出現(xiàn)了審題不清的錯(cuò)誤，不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。

大部分孩子們能夠真實(shí)的趣味橫生地講述班內(nèi)的淘氣包的二三事，而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯(cuò)。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

（1）詞語句子積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。

1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能。

2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇十二

一、基礎(chǔ)過關(guān)(18分)。

1、讀句子，在括號(hào)里寫出漂亮的漢字。

迎接()會(huì)的北京，在首都市民的()下，處處生機(jī)勃勃，向全世界展示著她的無窮()。

2、把下面句子中畫線的部分換一個(gè)意思一樣的成語。

(1)、老師提了關(guān)于奧運(yùn)的好幾個(gè)問題，他都是不考慮就說出了答案。()。

(2)、其他的比賽是無法同體育比賽一樣來看待的。()。

(3)、他非常小心地拿出那個(gè)奧運(yùn)盛鼎模型。()。

(4)、參觀過北京“鳥巢”體育館后，你一定會(huì)不住口地稱贊。()。

3、這學(xué)期以來，你讀了哪些課外書?請寫出三本課外書的名字，并寫出它屬于哪一類讀物。(如小說類、散文類、科普類等)。

書名《》《》《》。

二、課文回放。

1、根據(jù)學(xué)過的課文填空。

(1)、毛澤東的詞《菩薩蠻.大伯地》的最后一句是___________________，______________。

(2)、通過對(duì)前三單元課文的學(xué)習(xí)，我們又了解了一些中國的名人，他們有____________和_______,還有__________________和____________________等。

(3)、我從課文《草船借劍》和《將相和》中積累到四個(gè)成語：

2、判斷下面有關(guān)課文的說法是對(duì)是錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。

(1)、《為人民服務(wù)》一文著重圍繞“使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來”這一中心論點(diǎn)逐層展開論述。()。

(2)、《燈光》這篇回憶錄，講的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的事情。&nbs;()。

(3)、《七步詩》是曹植在他父親曹操的逼迫下寫出來的。()。

(4)、武松打虎是古典小說《水滸傳》中一個(gè)精彩的片段。()。

3、回想課文《將相和》“負(fù)荊請罪”的故事，想象一下他們二人說了些什么，把對(duì)白寫出來，盡量寫得簡潔、明了。

廉頗：藺相如：

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇十三

本次試卷命題形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目難易適中，內(nèi)容全面，知識(shí)點(diǎn)突出，注重學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力考核。命題同時(shí)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，是一份較為全面檢查學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀試卷。

二、學(xué)生答題情況分析。

基礎(chǔ)知識(shí)：看拼音寫詞語和成語讀音部分，少部分學(xué)生存在寫錯(cuò)字的現(xiàn)象。如“智慧”的“慧”字寫錯(cuò)，“氣魄”的“魄”字寫錯(cuò)。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠。填關(guān)聯(lián)詞和句子訓(xùn)練部分，學(xué)生掌握較好，失分的學(xué)生不多。

積累運(yùn)用：詩句補(bǔ)充部分完成較好，但課外知識(shí)極度匱乏?？梢妼W(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成，語文課外閱讀量不夠，學(xué)生對(duì)句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練力度不夠。寫句子，只局限于教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實(shí)踐運(yùn)用的過程。

閱讀理解：按課文內(nèi)容填空，出錯(cuò)較多。一是課文沒背熟，有些將課文中的人名寫錯(cuò)，這很不應(yīng)該。做閱讀題時(shí)不能深入思考，體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上，而且學(xué)生閱讀態(tài)度也不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會(huì)，感悟。

習(xí)作：作文題是以“我喜歡”形式，以信的格式寫一動(dòng)物。存在以下問題：

(1)審題不清，習(xí)作要求不明確。

(2)個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語極其簡單的完成習(xí)作，語言表達(dá)不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

(3)信的格式有誤。

三、努力方向及措施。

1、充分利用好課堂資源，使得學(xué)生樂于學(xué)、主動(dòng)學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。利用課內(nèi)、外閱讀提高語言表達(dá)能力。

4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時(shí)要加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)，還要讓學(xué)生多練習(xí)審題。

回顧上學(xué)期的教學(xué)，雖然老師和學(xué)生都付出了一定的努力，但結(jié)果卻不能令人滿意，學(xué)生存在的問題在一定程度上是由于老師的指導(dǎo)方法不得當(dāng)造成的，當(dāng)然學(xué)生自己還應(yīng)付出加倍的努力，今后我應(yīng)該多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生的角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。

四年級(jí)下語文期末試卷羅湖區(qū)篇十四

1．填空。

名言來勉勵(lì)自己。

（2）“________，___”這兩句詩說明要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上。

（3）《鳥的天堂》是著名作家____寫他和朋友兩次經(jīng)過“___________”的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。

（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會(huì)到葉圣陶先生對(duì)文____，對(duì)人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《_______》，我感受到少年周恩來遠(yuǎn)大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________________。

加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首最喜歡的寫下來。（不出現(xiàn)錯(cuò)別字加4分哦~）。

________________。

______________________，____________________。

______________________，____________________。

2、按要求改寫句子。

（1）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。（用上“因?yàn)椤浴备膶懢渥樱?/p>

（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（仿照句子寫一句話）。

（3）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）。

（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。（修改病句）。