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高一歷史教師工作計(jì)劃(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 17:27:52 頁碼:13
高一歷史教師工作計(jì)劃(優(yōu)秀8篇)
2023-11-11 17:27:52    小編:admin

在繁忙的生活中,我們需要合理安排計(jì)劃,以充分利用時(shí)間和提高效率??紤]可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。計(jì)劃的重要性被廣泛認(rèn)可,許多成功人士都有自己的計(jì)劃方法和經(jīng)驗(yàn)。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我教的班級為高一年一、二、三、四、五等五個(gè)班級,幾個(gè)班級的學(xué)生給我的總體印象還不錯,都比較懂事,部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。

學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中,大多數(shù)人的歷史水平還停留在對歷史史實(shí)、歷史概念的識記上,知道歷史是什么,卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此,在理解與運(yùn)用方面需要提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史,對歷史的重視程度不夠。

(2)教材與教輔分析

通史”的形式編寫,采用專題形式編寫而成,分為單元、課、目。教材中提供了大量的圖片資料,并設(shè)計(jì)了“探究與解析”等探究性的題目,讓學(xué)生積極參與。

《歷史。必修1.政治文明歷程》教師教學(xué)用書的每一個(gè)課目(綜合探究課除外)均由“教學(xué)目標(biāo)”、“教材分析”、“教學(xué)過程建議”、“探究活動提示”、“教學(xué)參考資料”五個(gè)部分構(gòu)成。

(3)教學(xué)目標(biāo)

新課改要求教學(xué)從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我將結(jié)合這三個(gè)目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。

高一新生的歷史水平有限,要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度,所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教,循序漸進(jìn)。

首先,在前半個(gè)學(xué)期,把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來教,先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。與此同時(shí),要適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對歷史問題的分析、理解以及對學(xué)過的歷史知識的運(yùn)用。

其次,在教學(xué)過程中,注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力,做到“論從史出”。

再次,通過對《政治文明歷程》的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的情感與積極進(jìn)取的人生態(tài)度等。

(4)教學(xué)措施

平時(shí)教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),是學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下,使用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂趣味性,提高教學(xué)效率。

(1)課題研究:本學(xué)期,我計(jì)劃從這幾個(gè)方面著手:一、在備課的過程中,對如何激發(fā)學(xué)生對該課題的興趣與提高課堂效率進(jìn)行研究;二、進(jìn)行學(xué)科間的研究,將該課題與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系,例如歷史與政治、地理、語文(文言文史料)等科目的聯(lián)系,即方便學(xué)生的理解,也拓寬學(xué)生的知識面。

(2)論文撰寫:在平時(shí)的教學(xué)過程中堅(jiān)持寫教學(xué)日記,記下每堂課的成功與失敗、快樂與憂愁,為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);與此同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間研讀相關(guān)的教育理論書籍,打好理論基礎(chǔ),并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。憑著這些積累,希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章。

(3)公開教學(xué)、聽課、評課:本學(xué)期必須聽30節(jié)以上的課,開一節(jié)公開課。要開好這一節(jié)公開課,平時(shí)的積累很重要。所以,我會認(rèn)真?zhèn)湔n,把每一堂課都看做公開課來上。聽課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程,從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的諸多不足。除了聽20節(jié)本學(xué)科老師的課外,我還會聽語文、政治、地理、數(shù)學(xué)等科目的課,因?yàn)檫@樣對我在教學(xué)的過程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助。

主要是自我培訓(xùn)計(jì)劃。平時(shí),注意對專業(yè)知識的系統(tǒng)性、反復(fù)性的學(xué)習(xí),以鞏固自身的專業(yè)水平;利用假期等業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)等,認(rèn)識學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn);學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期是高中六個(gè)學(xué)期的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)生在中考時(shí)是開卷考試,歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱,而高中教材理論性比較強(qiáng)。因此要很抓教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手。

一、關(guān)于教學(xué)。

1、備課:做到深和通。教師必須按教學(xué)進(jìn)度提前寫好單元教學(xué)計(jì)劃,在備課組組織下集體備課,深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,弄清本課在承上啟下的教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和任務(wù),熟悉教材的全部內(nèi)容,寫好課時(shí)教案。教案設(shè)計(jì)要做到規(guī)范化。另外,認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案,考慮到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,導(dǎo)學(xué)案要求在課堂完成。

2、上課:

(1)明確目標(biāo)。明確單元及課時(shí)目標(biāo),整個(gè)教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo),及時(shí)反饋,合理調(diào)控,最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

(2)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來,為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

(3)把握好內(nèi)容。重點(diǎn)要突出,講授要得法,要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫,防止面面俱到,貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

(4)注意啟發(fā)式教學(xué)。講授知識富有啟發(fā)性,努力做到科學(xué)準(zhǔn)確,深入淺出,具體形象,生動有趣;要注意啟發(fā)式的提問,精心設(shè)置問題意境,做到難易適中,形成探索性問題群;討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨(dú)到見解,引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心,逐步深化。

(5)學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。

(6)課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織,學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程,課堂習(xí)題配備要精當(dāng),有梯度,使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

(7)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。做到語言要精煉,富于啟發(fā)性和趣味性,板書板畫設(shè)計(jì)要科學(xué);書寫規(guī)范工整、大小適宜;教態(tài)親切自然,感情真摯;注意儀表,衣著樸素大方,堪為表率。

(8)采用現(xiàn)代教學(xué)手段。自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué),運(yùn)用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)有效。

(9)運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智。對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則,恰如其分地處理,隨機(jī)應(yīng)變,因勢利導(dǎo),化消極為積極,變阻力為動力。

3、作業(yè):根據(jù)年級組的要求,我們歷史學(xué)科盡量不布置課外作業(yè),作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當(dāng)。緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,難易適度,有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”,使學(xué)生綜合運(yùn)用知識。

二、加強(qiáng)教課研。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念:包括學(xué)習(xí)課標(biāo)、考綱、高考題;深入鉆研教材、加強(qiáng)集體備課和研討;積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流;本組內(nèi)教師進(jìn)行推磨聽課(具體見附表)不斷提高教學(xué)能力和素質(zhì)。

2、本組年輕教師爭取在本學(xué)期根據(jù)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)總結(jié),寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學(xué)論文。為每年各級論文評比做準(zhǔn)備。

三、校本課程的開發(fā)和使用。

按照學(xué)校教務(wù)處的要求,根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排,高一年級的校本教學(xué)的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學(xué)習(xí),能從整個(gè)人類文明發(fā)展史的角度開拓學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個(gè)角度分析大國興衰的成敗得失,激發(fā)學(xué)生探索真知的欲望。

四、教學(xué)資料庫的建設(shè)。

本組教師把自己的教案、課件整理,形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例和課件,也可參加各級評比。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇三

高一年級的學(xué)生屬于過渡期,對高中的教材以及學(xué)習(xí)模式都還比較陌生。本校學(xué)生水平處于中下游,學(xué)習(xí)的目標(biāo)是打好基礎(chǔ),順利經(jīng)過學(xué)考以及培養(yǎng)一部分選考的學(xué)生。

二、教學(xué)目標(biāo)及措施。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟(jì)史的前半部分,教學(xué)任務(wù)比較繁重,在掌握教材知識的同時(shí)要學(xué)會做題,尤其是材料分析題。

首先:在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀。”

其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維本事為重點(diǎn),充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo),本期工作主要采取措施如下:

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果。

具體講:

(1)端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。對于教師的要求:做一個(gè)導(dǎo)師,在知識傳授、思想交流、本事培養(yǎng)等各方面都要進(jìn)取正面的引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)不斷加強(qiáng)對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討,更新自我的知識結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對學(xué)生,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生本事的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求真,學(xué)會吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識,加大歷史訓(xùn)練,用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用本事。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自我的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課,做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)識學(xué)情,尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),突出重點(diǎn),多展開師生互動;作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,進(jìn)取對作業(yè)進(jìn)行批閱,做到每個(gè)單元一閱,并對每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)資料會深入詳細(xì)些,而理科的只是掌握基本的事實(shí),所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。

(3)加強(qiáng)教學(xué)研究與探討:、進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨本事,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評則從審題入手,把握解題規(guī)律。、進(jìn)取進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)進(jìn)取借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進(jìn)行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅(jiān)持團(tuán)體備課。為保證進(jìn)度和教學(xué)資料得一致性,我們商議決定每周進(jìn)行一次團(tuán)體備課,同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同搞好教學(xué)工作。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步作業(yè)本;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇四

一、基本情況分析:

1、學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng)??傮w來說,作為高一新生,對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。

2、教材簡析:

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課,每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。

二、教學(xué)目的及任務(wù):

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇五

高一僅有本人一位歷史教師,中學(xué)歷史一級教師,9年教齡,負(fù)責(zé)六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任,平均每班每周2節(jié)課,每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時(shí)相對每班不多,可是教師的整體課時(shí)量不少,所以注重提高課堂效率,而不是額外增加教學(xué)時(shí)間。

2、教材分析

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史(岳麓版)必修1,屬于中外古今政治發(fā)展史,采取的是模塊化設(shè)置,每一單元既有相對獨(dú)立性,又有必須聯(lián)系,再加上增加了古代世界政治史,學(xué)生和教師都相對生疏,更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握。相對初中歷史而言,學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材,當(dāng)今的高中歷史教材,以模塊化設(shè)置,更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)歷史思維本事。

經(jīng)過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度,政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識歷史上的階級,階級關(guān)系和階級斗爭,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生,發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋;理解從專制到民主,從人治到法治是人類社會一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢想。

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué),進(jìn)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

2、細(xì)心組織教學(xué),努力做到讓學(xué)生主動去學(xué),培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用課堂上有限的時(shí)間,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、注意教學(xué)方法的改善,讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

針對學(xué)生需要一段時(shí)間適應(yīng),及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點(diǎn)此刻研究給予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時(shí),最終幾個(gè)模塊適當(dāng)加快速度,做到有重有輕,合理安排。具體安排:(略)。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想:(培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng))。

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中對高中歷史課程如下定位:“培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)學(xué)科?!薄罢莆諝v史知識不是歷史課程學(xué)習(xí)的唯一和最終目標(biāo),而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體?!笨梢?,高中歷史教學(xué)不能只以知識傳授為主要目的,而應(yīng)該立足于學(xué)科能力的培養(yǎng)以及學(xué)科素養(yǎng)的熏陶。高中歷史教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在扎實(shí)掌握歷史知識的前提下,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和感悟,把學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為科學(xué)認(rèn)識,從而真正起到“讀史明智”的作用。

我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析。

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,內(nèi)容包括中國和世界的,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面:

(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn);。

(2)重大的政治事件;。

(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;。

(4)重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容,我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭,把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧,還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及未來走向。對于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。

三、學(xué)生狀況分析。

學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相對薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。通過對歷史必修一的學(xué)習(xí)探究,要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

五、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn):

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,注重基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生興趣。。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)方法。抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀察學(xué)生上課狀態(tài);上課力求精干、實(shí)在;上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識整理。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力。

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

六、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,有能對所學(xué)知識點(diǎn)結(jié)合,融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇七

一、基本情景分析:

1、教師及課程基本情景。

高一僅有本人一位歷史教師,中學(xué)歷史一級教師,9年教齡,負(fù)責(zé)六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任,平均每班每周2節(jié)課,每周坐班2晚共6節(jié)晚自習(xí)。課時(shí)相對每班不多,可是教師的整體課時(shí)量不少,所以注重提高課堂效率,而不是額外增加教學(xué)時(shí)間。

2、教材分析。

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史(岳麓版)必修1,屬于中外古今政治發(fā)展史,采取的是模塊化設(shè)置,每一單元既有相對獨(dú)立性,又有必須聯(lián)系,再加上增加了古代世界政治史,學(xué)生和教師都相對生疏,更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握。相對初中歷史而言,學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材,當(dāng)今的高中歷史教材,以模塊化設(shè)置,更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)歷史思維本事。

經(jīng)過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度,政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識歷史上的階級,階級關(guān)系和階級斗爭,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生,發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋;理解從專制到民主,從人治到法治是人類社會一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢想。

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué),進(jìn)取提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

2、細(xì)心組織教學(xué),努力做到讓學(xué)生主動去學(xué),培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、充分利用課堂上有限的時(shí)間,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、注意教學(xué)方法的改善,讓學(xué)生掌握知識的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

針對學(xué)生需要一段時(shí)間適應(yīng),及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點(diǎn)此刻研究給予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時(shí),最終幾個(gè)模塊適當(dāng)加快速度,做到有重有輕,合理安排。具體安排:(略)。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期是高中六個(gè)學(xué)期的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)生在中考時(shí)是開卷考試,歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱,而高中教材理論性比較強(qiáng)。因此要很抓教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手。

1、備課:做到深和通。教師必須按教學(xué)進(jìn)度提前寫好單元教學(xué)計(jì)劃,在備課組組織下集體備課,深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,弄清本課在承上啟下的教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用和任務(wù),熟悉教材的全部內(nèi)容,寫好課時(shí)教案。教案設(shè)計(jì)要做到規(guī)范化。另外,認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案,考慮到學(xué)生語數(shù)外的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,導(dǎo)學(xué)案要求在課堂完成。

2、上課:

(1)明確目標(biāo)。明確單元及課時(shí)目標(biāo),整個(gè)教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標(biāo),及時(shí)反饋,合理調(diào)控,最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

(2)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語。從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,以新穎的方式把學(xué)生的注意力迅速地吸引到教學(xué)目標(biāo)上來,為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

(3)把握好內(nèi)容。重點(diǎn)要突出,講授要得法,要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫,防止面面俱到,貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

(4)注意啟發(fā)式教學(xué)。講授知識富有啟發(fā)性,努力做到科學(xué)準(zhǔn)確,深入淺出,具體形象,生動有趣;要注意啟發(fā)式的提問,精心設(shè)置問題意境,做到難易適中,形成探索性問題群;討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨(dú)到見解,引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心,逐步深化。

(5)學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)自學(xué)能力和探索精神。

(6)課堂重訓(xùn)練。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心組織,學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程,課堂習(xí)題配備要精當(dāng),有梯度,使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

(7)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。做到語言要精煉,富于啟發(fā)性和趣味性,板書板畫設(shè)計(jì)要科學(xué);書寫規(guī)范工整、大小適宜;教態(tài)親切自然,感情真摯;注意儀表,衣著樸素大方,堪為表率。

(8)采用現(xiàn)代教學(xué)手段。自覺地將現(xiàn)代教學(xué)媒體引進(jìn)課堂教學(xué),運(yùn)用多媒體教學(xué)要恰當(dāng)有效。

(9)運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智。對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則,恰如其分地處理,隨機(jī)應(yīng)變,因勢利導(dǎo),化消極為積極,變阻力為動力。

3、作業(yè):根據(jù)年級組的要求,我們歷史學(xué)科盡量不布置課外作業(yè),作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當(dāng)。緊扣教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,難易適度,有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”,使學(xué)生綜合運(yùn)用知識。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念:包括學(xué)習(xí)課標(biāo)、考綱、高考題;深入鉆研教材、加強(qiáng)集體備課和研討;積極開展和參加各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流;本組內(nèi)教師進(jìn)行推磨聽課(具體見附表)不斷提高教學(xué)能力和素質(zhì)。

2、本組年輕教師爭取在本學(xué)期根據(jù)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)總結(jié),寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學(xué)論文。為每年各級論文評比做準(zhǔn)備。

按照學(xué)校教務(wù)處的要求,根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排,高一年級的校本教學(xué)的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學(xué)習(xí),能從整個(gè)人類文明發(fā)展史的角度開拓學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個(gè)角度分析大國興衰的成敗得失,激發(fā)學(xué)生探索真知的欲望。

本組教師把自己的教案、課件整理,形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例和課件,也可參加各級評比。

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