最新講故事比賽總結(jié)幼兒(實(shí)用15篇)

通過總結(jié)，我們可以對(duì)自己的成績(jī)和進(jìn)步進(jìn)行量化和評(píng)估，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供有力依據(jù)。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出問題和解決方案，進(jìn)行深入思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給你參考和借鑒。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇一

xxxx區(qū)幼兒“故事大王”比賽經(jīng)過6月18日一天的激烈對(duì)決已圓滿結(jié)束。本次比賽充分展示了各幼兒園在語(yǔ)言教育方面的豐碩成果，孩子們清晰流利、富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)，利落大方、嬌憨可愛的舞臺(tái)表現(xiàn)，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)，喜獲佳績(jī)，值得祝賀。同時(shí)希望各單位在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為教育教學(xué)提供有利的參考資源，為師生發(fā)展奠定明確的前進(jìn)目標(biāo)，為幼兒園的不斷提升壯大創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境而不懈探索、實(shí)踐。

現(xiàn)將比賽獲獎(jiǎng)名單附后，請(qǐng)各單位認(rèn)真核實(shí)各相關(guān)信息，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。如有誤請(qǐng)與區(qū)教研室高衛(wèi)聯(lián)系，截止時(shí)間：xxxx年6月22日，過期視為所有信息都正確，不再改動(dòng)。

同時(shí)，在本次比賽中，也出現(xiàn)了許多值得思索之處，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本次活動(dòng)原定42名幼兒參加，但由于八音河3名幼兒特殊情況未能參賽，這樣共有39人，故事內(nèi)容的選定是這樣分配的：關(guān)于小狗小貓狐貍老虎等動(dòng)物內(nèi)容的故事就有38個(gè)，只有八音河1人與眾不同，題目是《不要放棄希望》。

因此請(qǐng)所有老師們反思：為什么一說(shuō)故事比賽，我們的思維馬上就與動(dòng)物類故事聯(lián)系在一起？而且是不約而同？這體現(xiàn)出我們大家的什么教育理念和思維方式？固然，在事先的比賽通知中，我們沒有規(guī)定選題內(nèi)容，而且動(dòng)物類故事同樣能教育人、啟迪人，但為什么我們的思維沒有想到更加廣闊的題材，我們?nèi)祟惐旧淼墓适虏皇歉苷f(shuō)明問題？這樣的題材非常豐富，例如名人小故事、抗戰(zhàn)小故事、偵探小故事、科技小故事、經(jīng)典童話、身邊的小故事等等，這些小故事在吸引人、教育人的同時(shí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其影響力比小狗小貓類要深遠(yuǎn)長(zhǎng)久得多，這是一種精神上的鼓舞、思想上的激勵(lì)，是高品位、深內(nèi)涵的教育范本，更是我們教育孩子最終要沉淀在心底的永恒的精神財(cái)富，是素質(zhì)教育發(fā)展到今天最基本的要求所在。由此可見，不管是什么樣的比賽、活動(dòng)，還是日常教育教學(xué)工作，我們教師都要始終堅(jiān)持這樣的理念：以孩子的發(fā)展為最高教育教學(xué)目標(biāo)！

通過近兩年幾次活動(dòng)的錘煉，我們教師的素質(zhì)提高非常快，如工作態(tài)度、思維觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人能力和技巧等都呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展和提升。這就進(jìn)一步證明了：硬件的好壞固然重要，但最重要的還是自身建設(shè)，所謂“態(tài)度決定一切”、“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干”正說(shuō)明了這一點(diǎn)。衷心祝賀老師們所取得的成績(jī)，并希望再接再厲，爭(zhēng)取更大發(fā)展。

孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，舞臺(tái)表現(xiàn)淋漓盡致，活靈活現(xiàn)，達(dá)到了最佳表演效果。但需要指出的是：孩子們?cè)谥v故事的過程中，動(dòng)作太多太亂，甚至生搬硬套，幾乎每個(gè)詞都配有動(dòng)作，導(dǎo)致動(dòng)作滯后，跟不上語(yǔ)言表達(dá)，反過來(lái)又影響了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，恰恰適得其反。這就要求教師需要澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：動(dòng)作不是越多越好，講故事重在語(yǔ)言表達(dá)，動(dòng)作只是輔助，過多只能是喧賓奪主、畫蛇添足，教師指導(dǎo)有方、有度才是最佳境界。

請(qǐng)準(zhǔn)確定位：首先是育人的教師，是教師就得搞教研，就要研究教材、教法，研究如何教育孩子、發(fā)展孩子。家長(zhǎng)花錢送孩子到幼兒園，恐怕不是為了省時(shí)省力，而是為了“讓孩子長(zhǎng)知識(shí)”，如果教師僅代替家長(zhǎng)看管好孩子，以不出事為目的，那么這是教師自己從根本上不自尊、降低自身價(jià)值、損壞教師形象的表現(xiàn)。權(quán)衡一下，有思想的人都會(huì)明白值還是不值，孰重孰輕自然不在話下。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇二

講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長(zhǎng)們自愿報(bào)名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語(yǔ)表達(dá)能力?；貞浧鸷⒆觽円婚_始的講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容，真是了不起?。?/p>

一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長(zhǎng)也紛紛地來(lái)報(bào)名，“老師，讓我們也來(lái)講講吧！”從中說(shuō)明家長(zhǎng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎(jiǎng)12人，一半的孩子得獎(jiǎng)，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒得獎(jiǎng)，一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來(lái)了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：

1、家長(zhǎng)給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解，為此最后就講不上來(lái)了。

2、家長(zhǎng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì)，讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒有告訴孩子。

接下來(lái)我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對(duì)好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇三

為營(yíng)造良好的`“書香校園”氛圍，提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化。教導(dǎo)處決定于xx年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了一個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語(yǔ)故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時(shí)的.面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級(jí)曹佳同學(xué)，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。五年級(jí)張雨欣同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇四

為了營(yíng)造“書香校園”氛圍，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化，我們于_0__年_0月8日下午在三年級(jí)教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：_、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

_、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績(jī)，吸取經(jīng)驗(yàn)，在今后的各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得滿意的成績(jī)。

活動(dòng)成績(jī)：

一等獎(jiǎng)張龍喜韓佳音二等獎(jiǎng)。

宋莊中心小學(xué)。

___年_0月8日。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇五

幼兒生活自理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是幼兒自我服務(wù)，自已照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的生存能力，自理能力的形成有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心及處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活有深遠(yuǎn)的意義生活在當(dāng)今社會(huì)的小朋友們都是家里的“寶貝”，五六個(gè)大人甚至更多人的照顧，使這些寶貝有時(shí)無(wú)法去實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)，可在幼兒園里我們就給予孩子們這樣一個(gè)空間，讓他們自由的實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的`這種本能是非常有潛力的，而且會(huì)實(shí)現(xiàn)的非常好。你看這次比賽就充分的證實(shí)了這一點(diǎn)。

各班的幼兒在教師細(xì)心的指導(dǎo)下，掌握了科學(xué)的穿脫衣裝的方法，自己能快速的穿襪子、線衣、線褲、外衣、外褲、鞋子等，將自己照顧的很好。你看本次活動(dòng)中很多小朋友都取得了佳績(jī)。值得一提的是孩子們不僅掌握了自理能力，更重要的是孩子們體會(huì)到了自理能力體現(xiàn)出來(lái)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，最佳挑戰(zhàn)獎(jiǎng)獲得者小班王藝萌小朋友就是其中的一位勇敢寶貝，在同齡組的其他小朋友都結(jié)束比賽后，仍然認(rèn)真的系外衣扣子、拉好拉鎖并仔細(xì)的檢查自己的衣服是否整齊。全場(chǎng)的教師及小朋友都被他不懈努力的精神和恒心打動(dòng)了，大家一起為他喊“加油，加油……”

有趣的比賽活動(dòng)讓孩子們感受到自己長(zhǎng)大了，通過這樣的比賽落實(shí)了幼兒生活教育，保證幼兒健全的體魄，更增進(jìn)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。愿我們的孩子們能在自由的成長(zhǎng)空間中發(fā)揮的更好，成長(zhǎng)的更捧！

講故事比賽總結(jié)幼兒篇六

為了提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒自信心，_0__年5月_8日，我園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)?；顒?dòng)的第一階段各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評(píng)委老師們對(duì)如何取舍卻甚感為難了。

通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。

經(jīng)過激烈的角逐：小班組一等獎(jiǎng);中班組一等獎(jiǎng);大班組一等獎(jiǎng)。

潛移默化的積極作用。活動(dòng)取得了圓滿成功。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇七

為了提升幼兒的生活自理能力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，我園于11月27日上午開展了小班幼兒“自理能力”比賽活動(dòng)。這是小朋友們?nèi)雸@參加的第一次自理能力比賽，也是家長(zhǎng)第一次來(lái)園參加的家長(zhǎng)開放活動(dòng)。小朋友們非常興奮和激動(dòng)，家長(zhǎng)更是積極配合，大力支持，有的一家人全來(lái)了爺爺奶奶，爸爸媽媽，說(shuō)明他們對(duì)本次活動(dòng)也非常關(guān)住和重視。為了這次比賽，家長(zhǎng)們?cè)诩矣幸庥?xùn)練了近兩周時(shí)間，在比賽中，很多小朋友的表現(xiàn)也讓老師們、家長(zhǎng)們刮目相看。平時(shí)漫不經(jīng)心，可到了關(guān)鍵時(shí)刻該出手時(shí)就出手，取到好的成績(jī)。

本次比賽共分為四個(gè)項(xiàng)目，分別是“穿鞋”、“穿衣服”“疊衣服”、“疊被子”。我們把小朋友平分為四組，每組小朋友參加一項(xiàng)比賽。小朋友們?cè)诒荣愔刑貏e積極和認(rèn)真，速度也比平時(shí)快了許多，看小朋友那認(rèn)真的模樣，老師心里也暖洋洋的，家長(zhǎng)更是樂在臉上，喜在心里。覺得自己的寶貝真的長(zhǎng)大了，雖然年紀(jì)小，但是個(gè)個(gè)都是小能手，大膽參與，積極表現(xiàn)。有些小朋友沒得到第一還哭了，說(shuō)明小朋友不甘示弱，好強(qiáng)好勝，自尊心強(qiáng)。

得到獎(jiǎng)狀的小朋友們家長(zhǎng)洋溢著自豪，很是高興，沒有得到獎(jiǎng)狀的小朋友雖然不是很高興，但家長(zhǎng)很滿意，因?yàn)樗麄冇X得重在參與、重在鍛煉、重在成長(zhǎng)。所以本次活動(dòng)搞得很成功，家長(zhǎng)滿意，孩子開心。

最后我激勵(lì)沒有得到獎(jiǎng)狀的小朋友也不要灰心，因?yàn)閷?lái)還會(huì)有很多次的比賽，只要大家能繼續(xù)努力，下次比賽一定可以拿到好成績(jī)的。

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是老師、家長(zhǎng)希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中也能夠做一個(gè)真正的自理小能手，自己的事情自己做，寶貝們，老師、家長(zhǎng)期待你們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，加油呦！

講故事比賽總結(jié)幼兒篇八

為了提高教師的專業(yè)技能，提高教師講故事的技巧，更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng)，不斷提高教師的心理素質(zhì)，我園在_0__年_0月_8日下午，在全園教師中開展了教師講故事比賽活動(dòng)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。本次比賽在本學(xué)期初，就將比賽內(nèi)容向教師下發(fā)，教師結(jié)合本年齡段的故事進(jìn)行選擇，從比賽的效果看，每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，非常用心，可見教師對(duì)本次講故事比賽的重視程度，這次活動(dòng)的開展，有效的提高了教師的講故事水平，為每一名教師提供了相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的.提高，對(duì)實(shí)踐工作非常有幫助。

一、優(yōu)點(diǎn)：

_.故事講述熟練，教師能理解故事內(nèi)容，角色定位，聲音動(dòng)聽，有人物角色變化，講故事比較生動(dòng)。

_.教師舉止大方，表情及肢體語(yǔ)言比較到位，聲情并茂。

3.教師能使用普通話，口齒清楚，語(yǔ)速適中。

4.教師能配以相應(yīng)的輔助材料，為講故事服務(wù)，如：背景、音樂、故事圖片、手偶、杯偶等材料，使故事講述更加精彩。

二、不足：

_.教師在講故事時(shí)，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及聲音的處理上有待于進(jìn)一步的提高，講故事中的抑揚(yáng)頓挫體現(xiàn)不夠。

_.個(gè)別教師在講故事時(shí)，沒有介紹故事的名字，沒站穩(wěn)就開始講故事，沒有注意開始和結(jié)束。

3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練，缺少提前的預(yù)設(shè)。

通過這次比賽，我們看到教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，對(duì)于教師而言，在每個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，每一項(xiàng)技能都是不可忽視的，只有將教師的基本功抓實(shí)、抓好，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，使教師在實(shí)踐中游刃有余的工作，為自己的成長(zhǎng)鋪下堅(jiān)實(shí)有力的基石。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我園會(huì)以以此為契機(jī)，全面開展教師各項(xiàng)基本功的培訓(xùn)及比賽，促進(jìn)教師迅速的成長(zhǎng)，更加努力的做好本職工作。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位家長(zhǎng)，各位參賽的小朋友們：

大家好！

歌是人們的心聲，歌是時(shí)代的呼喚，童年的歌更是人生中回味不盡的彩色的夢(mèng)！在這灑滿陽(yáng)光鮮花盛開的日子里，我們迎來(lái)了中班組唱歌比賽。

今天，就讓我們用動(dòng)聽的'歌聲唱出幸福的喜悅，一起來(lái)歌唱明天的希望。小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我來(lái)宣布一下評(píng)分細(xì)則。

1、歌曲內(nèi)容健康向上，形式活潑。

2、音色明亮，有較好的音質(zhì)，音調(diào)，唱歌準(zhǔn)確，吐字清晰。

3、理解歌曲內(nèi)涵，恰當(dāng)把握旋律節(jié)奏，感情投入，到位，歌曲處理及動(dòng)作設(shè)計(jì)恰到好處。首先請(qǐng)欣賞第一支歌《馬蘭謠》。

2、2號(hào)選手做準(zhǔn)備。

4、具有一定的演唱技巧，綜合素質(zhì)佳。

5、儀態(tài)自然，服裝整潔。

本次參賽共有10名小選手。

在分值在86——95之間，10個(gè)分任意打不出現(xiàn)重分。我們會(huì)根據(jù)評(píng)委評(píng)分高低，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，所有評(píng)委的總分為幼兒的最后得分。

中班組唱歌比賽的決賽已經(jīng)全部結(jié)束，工作人員正緊張地對(duì)比賽成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，過一會(huì)兒，我們將舉行頒獎(jiǎng)儀式。

掌聲祝賀他們！

歌聲連系著你我，歌聲傳遞著友情，歌聲訴說(shuō)著童年故事！愿每個(gè)孩子都能愉快地放聲歌唱，唱出理想，唱出未來(lái)，唱出最純真的天籟之音！中班唱歌比賽到此結(jié)束。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇十

國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空，書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。中華民族具有自強(qiáng)不息、厚德載物、中道和諧的精神。這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。民族精神需要代代傳承。代代傳承需要我們來(lái)延續(xù)。

20xx年4月23日在世界讀書日這一天，我園開展了經(jīng)典誦讀比賽。為的是培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的興趣，引導(dǎo)幼兒從小喜愛閱讀文學(xué)作品。在排練中，幼兒的語(yǔ)言能力得到了提高，更激發(fā)了幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我園師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

這次比賽活動(dòng)中，孩子們那純凈的雙眸、無(wú)邪的眼神、陽(yáng)光的笑臉，加上響亮、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓在座的每一位觀眾、評(píng)委掌聲不斷，我們更是看到了孩子們美好的明天。經(jīng)過評(píng)委認(rèn)真的評(píng)分，我園可兒班獲得了一等獎(jiǎng);大二班、海寶班、小二班分獲得二等獎(jiǎng)，大一班、海豚班、小一班分獲三等獎(jiǎng)。

通過和古代圣賢對(duì)話，在經(jīng)典里遨游，我們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精華，我們努力營(yíng)造一個(gè)氛圍。讓孩子與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對(duì)話，讓經(jīng)典誦讀在我園生輝，結(jié)出豐碩成果。希望通過我們共同的努力，讓孩子能夠沉浸在書香的世間里。相信在全園師生的努力下，我園的經(jīng)典誦讀將綻放更美的光彩。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇十一

本周四下午我們小班組舉行了幼兒自理能力比賽，得到了家長(zhǎng)的一度好評(píng)。本次活動(dòng)我們的主要意圖就是讓幼兒們通過“靠自己”、“我能行”等一系列的活動(dòng)，學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自信心。活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子們通過學(xué)會(huì)穿衣、疊衣服和穿鞋，提高自己的生活自理能力，并且通過比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

這次活動(dòng)每班都邀請(qǐng)了所有幼兒的家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，每班都選了6名家長(zhǎng)作為評(píng)委，統(tǒng)計(jì)各組幼兒比賽的成績(jī)，同時(shí)我們也會(huì)給予表現(xiàn)好的幼兒發(fā)放獎(jiǎng)狀，表現(xiàn)稍弱的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一個(gè)。常言說(shuō)：“友誼第一，比賽第二?！苯o家長(zhǎng)們提前做好正確的引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們給幼兒樹立一個(gè)正確的觀念，不要因?yàn)楠?jiǎng)狀，給孩子們心靈上造成一個(gè)負(fù)擔(dān)，多給孩子們以鼓勵(lì)為主，真正的讓幼兒學(xué)會(huì)自理的一些本領(lǐng)，這才是最根本的目的。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，無(wú)論是幼兒的積極性，還是家長(zhǎng)們的參與度，都是挺高的。家長(zhǎng)們對(duì)于這一次的活動(dòng)也是嘖嘖稱贊，說(shuō)給孩子們得到了一次提高和鍛煉。其實(shí)，這一次活動(dòng)成功的舉行并不是偶然，這跟我們老師的平時(shí)工作是分不開的，老師們利用課余時(shí)間、午睡前的整理與指導(dǎo)等等是離不開的。當(dāng)然，也離不開我們家長(zhǎng)的配合，所以說(shuō)，家園共育，才能達(dá)到工作的整體性。

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們的“工作”并沒有結(jié)束，孩子們依然在繼續(xù)著他們的“練習(xí)”，希望你們的自理能力能越來(lái)越強(qiáng)，期待你們更好的表現(xiàn)。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇十二

為了提高教師的專業(yè)技能，提高教師講故事的技巧，更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng)，不斷提高教師的心理素質(zhì)，我園在201x年10月28日下午，在全園教師中開展了教師講故事比賽活動(dòng)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。本次比賽在本學(xué)期初，就將比賽內(nèi)容向教師下發(fā)，教師結(jié)合本年齡段的故事進(jìn)行選擇，從比賽的效果看，每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，非常用心，可見教師對(duì)本次講故事比賽的重視程度，這次活動(dòng)的開展，有效的'提高了教師的講故事水平，為每一名教師提供了相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的提高，對(duì)實(shí)踐工作非常有幫助。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1.故事講述熟練，教師能理解故事內(nèi)容，角色定位，聲音動(dòng)聽，有人物角色變化，講故事比較生動(dòng)。

2.教師舉止大方，表情及肢體語(yǔ)言比較到位，聲情并茂。

3.教師能使用普通話，口齒清楚，語(yǔ)速適中。

4.教師能配以相應(yīng)的輔助材料，為講故事服務(wù)，如：背景、音樂、故事圖片、手偶、杯偶等材料，使故事講述更加精彩。

二、不足：

1.教師在講故事時(shí)，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及聲音的處理上有待于進(jìn)一步的提高，講故事中的抑揚(yáng)頓挫體現(xiàn)不夠。

2.個(gè)別教師在講故事時(shí)，沒有介紹故事的名字，沒站穩(wěn)就開始講故事，沒有注意開始和結(jié)束。

3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練，缺少提前的預(yù)設(shè)。

4.個(gè)別教師在講述故事時(shí)沒有表情。

通過這次比賽，我們看到教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，對(duì)于教師而言，在每個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，每一項(xiàng)技能都是不可忽視的，只有將教師的基本功抓實(shí)、抓好，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，使教師在實(shí)踐中游刃有余的工作，為自己的成長(zhǎng)鋪下堅(jiān)實(shí)有力的基石。本篇文章來(lái)自資料管理下載。我園會(huì)以以此為契機(jī)，全面開展教師各項(xiàng)基本功的培訓(xùn)及比賽，促進(jìn)教師迅速的成長(zhǎng)，更加努力的做好本職工作。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇十三

20xx年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。

活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：

第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容自擬，活動(dòng)形式多樣：有8個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的積極報(bào)名，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。

第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的比賽。

在第三階段的幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

大班幼兒都能在集體面前敢說(shuō)并大膽說(shuō)，在講故事過程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵(lì)下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感。

總而言之，小朋友們?cè)诠适卤荣愔?，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)也取得了圓滿的成功。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇十四

中心幼兒園20xx年第一學(xué)期教師故事比賽，為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，適應(yīng)幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練教師的口才及演說(shuō)才華，我園在20xx年10月11舉行了教師故事比賽活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我園提前召開了預(yù)備會(huì)，學(xué)習(xí)了故事比賽活動(dòng)方案，向老師們闡明了這次活動(dòng)的重要意義，要求老師們提前做準(zhǔn)備，切實(shí)以這次活動(dòng)為契機(jī)，全面提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

得一致好評(píng)。

1、老師們普通話水平有待加強(qiáng)、有個(gè)別語(yǔ)音不準(zhǔn)。

2、語(yǔ)調(diào)平淡、感染力不強(qiáng)。

3、肢體語(yǔ)言欠豐富，表現(xiàn)力差。

以這次活動(dòng)為契機(jī)，各班教師要加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，遵循循序漸進(jìn)的原則，力求表達(dá)連貫、完整，全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

講故事比賽總結(jié)幼兒篇十五

在遙遠(yuǎn)的青藏高原上的珠穆朗瑪峰的山頭的樹上，住著一窩鷹，鷹媽媽生了一只小鷹.鷹嘛!天生下來(lái)就是需要培養(yǎng)鍛煉的.可這只小鷹與眾不同。它是獨(dú)生女，從小就被父母嬌慣，什么事都得爸爸媽媽幫著做，以至于現(xiàn)在還不會(huì)飛翔。

小鷹慢慢長(zhǎng)大，鷹爸爸媽媽都為小鷹的將來(lái)?yè)?dān)心，叫小鷹去學(xué)飛，它不去;叫它去幫媽媽干活，它也不去，每天呆在窩里過著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，起身也不愿起。有時(shí)還哭，嚇得爸爸媽媽連忙“求饒”。日子過長(zhǎng)了，小鷹被養(yǎng)得肥肥胖胖，像一個(gè)皮球，它的爪子也退化了，站也站不穩(wěn)。

一天，鷹爸爸和鷹媽媽出門找食物，留小鷹一個(gè)人在家。小鷹什么也不干，又睡覺去了。住在山洞里的毒蛇早就瞅準(zhǔn)了這只美味的食物。趁這次機(jī)會(huì)，毒蛇悄然無(wú)聲的爬上樹，圍著熟睡的小鷹轉(zhuǎn)了一圈，眼里閃著殺氣，露出尖尖的毒牙，顯得猙獰可怕。它張開大嘴，剛想把小鷹吞進(jìn)肚，不料小鷹的父母趕回來(lái)了。鷹爸爸趕去啄毒蛇，鷹媽媽飛向窩邊保護(hù)小鷹。剛剛醒來(lái)的小鷹躲在窩里嚇得大氣也不敢出，不一會(huì)兒，鷹爸爸趕走了毒蛇。通過這次驚險(xiǎn)體驗(yàn)，它后悔的對(duì)爸爸媽媽保證：以后我一定聽你們的話，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不在讓你們操心?！卑职謰寢尪夹α恕?/p>

原來(lái)，能獨(dú)立生活才是最重要的。