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小班教案(匯總11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 19:06:20 頁(yè)碼:14
小班教案(匯總11篇)
2023-11-11 19:06:20    小編:zdfb

教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。在編寫(xiě)教案時(shí),要注重教學(xué)方法和手段的多樣性和靈活性。它們也可以為你的教學(xué)工作提供一些新的思路和啟示。

小班教案篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.能專心聽(tīng)指令做動(dòng)作。

2.喜歡學(xué)兒歌。

3.愿意與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老師自制《去散步》兒歌的掛圖,掛圖背景為幼兒跟爸爸去散步的場(chǎng)面,上面配有完整的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師與幼兒玩游戲“說(shuō)說(shuō)做做”,請(qǐng)幼兒專心聽(tīng)老師指令做動(dòng)作,如跑、跳、散步和大步走等。

2.出示《去散步》兒歌掛圖,與幼兒一起念兒歌:

去散步。

晴朗天,起得早,

爸爸帶我去散步。

看鳥(niǎo)兒,看小草,

路上到處都是寶。

3.與幼兒討論:

.兒歌中的天氣怎樣?(晴朗。)。

.小主角在路上看到什么?(鳥(niǎo)兒和小草。)。

.為什么小主角認(rèn)為路上的東西都是寶?(因?yàn)槁飞系臇|西都很有趣。)。

4.請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,然后一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作。

5.請(qǐng)幼兒分享散步的經(jīng)驗(yàn),例如和誰(shuí)去散步,看見(jiàn)了什么,發(fā)生過(guò)什么趣事等,然后合作改編兒歌。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.能專心聽(tīng)指令做動(dòng)作。

2.能說(shuō)兒歌《去散步》。

3.樂(lè)于與小朋友分享生活經(jīng)驗(yàn)。

小班教案篇二

感知4以內(nèi)的數(shù),學(xué)習(xí)比較多少。

體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

鞏固對(duì)常見(jiàn)車輛的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫(huà)有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)。

2.準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng),哪輛車跑得快?》親子手冊(cè)《主題活動(dòng),車輪印真有趣》。

活動(dòng)過(guò)程。

一、數(shù)數(shù)輪子。

出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個(gè)輪子。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

二、學(xué)念兒歌。

播放兒歌《輪子歌》(見(jiàn)“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

以問(wèn)答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》。

教師與幼兒互換問(wèn)答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂(lè)趣。

幼兒分為問(wèn),答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

三、模仿游戲。

啟發(fā)幼兒把自己想象長(zhǎng)一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。

鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

活動(dòng)延伸。

1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

2.美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。

3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說(shuō)說(shuō)為什么。

4.建議家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒操作親子手冊(cè)《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。兒童網(wǎng)站。

小班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)在看看,聽(tīng)聽(tīng),找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)的樂(lè)趣。

2、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^(guò)程,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色食物,一個(gè)蘋(píng)果,兩個(gè)梨,三個(gè)李子等圖片。

2、觀察過(guò)毛毛蟲(chóng),與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。

3、故事ppt,背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、你好小毛毛蟲(chóng)。

師:來(lái)和我們的毛毛蟲(chóng)朋友問(wèn)個(gè)好吧!猜猜,小毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么?(幼兒自由回答)。

二、浸入作品,引發(fā)想象。

1、師:小毛毛蟲(chóng)慢吞吞地爬著,它有點(diǎn)餓了,就去找吃的。

2、出示圖片1,小毛毛蟲(chóng)東找找,西找找,找到了一個(gè)蘋(píng)果,這天剛好是星期一,毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。(出示蘋(píng)果圖片)示范短句“香香的蘋(píng)果真好吃。”猜測(cè)“吃了一個(gè)蘋(píng)果,肚子感覺(jué)怎么樣?”

3、出示圖片2,3第二,三天,還沒(méi)吃飽的毛毛蟲(chóng)又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)顏色來(lái)聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫(huà)里,都藏著一個(gè)數(shù)字,他們是誰(shuí)呢?(1、2、3)。

4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲(chóng)爬呀爬,他說(shuō)想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲(chóng)很餓很餓,你們說(shuō)他能吃幾個(gè)。

6、出示圖片“5”。第五天了,你們說(shuō)毛毛蟲(chóng)又想吃什么呢?

教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲(chóng),第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋(píng)果,第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨,第三天吃了三個(gè)酸酸的李子,第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓,第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。

三、激發(fā)互動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。

1、第6天毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?

游戲:小毛毛蟲(chóng)找東西。

1、請(qǐng)若干名幼兒來(lái)找一找,說(shuō)一說(shuō)?!摹婧贸浴?/p>

2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲(chóng)”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。

啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說(shuō)出自己的想法。

師:毛毛蟲(chóng)吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢?

四、完整欣賞,體驗(yàn)情節(jié)變化過(guò)程中的樂(lè)趣。

1、教師講故事,幼兒完整欣賞。

2、幼兒模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶,增添情趣。

附故事:好餓好餓的毛毛蟲(chóng)。

在一個(gè)有月光的晚上,樹(shù)葉上躺著一顆蟲(chóng)卵。第二天,蟲(chóng)卵中孵出一條小毛毛蟲(chóng),它一步一步的爬著,因?yàn)槎亲雍灭I,想要去找東西吃。

毛毛蟲(chóng)實(shí)在是太餓了,所以,星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果,星期二吃了二個(gè)梨,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲(chóng)吃的東西實(shí)在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲(chóng)的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉,這才覺(jué)得舒服多了。不過(guò)這時(shí)候的毛毛蟲(chóng)已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個(gè)多星期,等它再鉆出來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

小班教案篇四

2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。

1、小兔子頭飾若干;

2、胡蘿卜若干,分散在場(chǎng)地一端;

3、塑料圈若干;

能雙腳向前跳。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。

(2)兔媽媽醒來(lái)了,并且親切地說(shuō):"天亮了,孩子們?cè)撔蚜恕?在音樂(lè)的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作,并且整理衣服。

(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來(lái)鍛煉一下身體。

2、教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

3、游戲:《小白兔拔蘿卜》。

兔媽媽說(shuō):"孩子們,我們要開(kāi)始勞動(dòng)了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來(lái),但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開(kāi)汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場(chǎng)第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來(lái),跳時(shí)兩只手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

4、結(jié)束部分:分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車帶小兔子回家后,把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。

這節(jié)課我自己感覺(jué)美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的話,就不會(huì)有小朋友站在后面等待,就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果,小朋友參與的積極性會(huì)更高。

通過(guò)這節(jié)課使我更加意識(shí)到老師的課前準(zhǔn)備對(duì)一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語(yǔ)言也都是非常重要的。

小班教案篇五

二、教師介紹使用材料和裝飾方法1、教師出示畫(huà)紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚(yú)打扮的漂亮2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來(lái)的。

3、幼兒交流,師生共同示范(1)團(tuán)貼:選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,圖上糨糊,貼在小魚(yú)的身體上(2)撕貼:把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚(yú)的身上。

(3)棉簽畫(huà):用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚(yú)身上設(shè)計(jì)并畫(huà)上花紋。

三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚(yú)1、教師介紹活動(dòng)的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。

2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚(yú)。

四、欣賞幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一條小魚(yú),為什么?

小班教案篇六

1. 提高幼兒玩圈的愛(ài)好,激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動(dòng)的愛(ài)好。 數(shù)量超過(guò)全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。 錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)和做操音樂(lè)若干段。

扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體

1.扮演角色,活動(dòng)身體

(1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤(pán),聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開(kāi)車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開(kāi)的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

(2)聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

2. 提供材料,自由探索。

(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下:

a. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來(lái),也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動(dòng)雙腳,使圈向前滾動(dòng)。

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

3.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng):?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

4. 游戲結(jié)束,放松身體

幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

1.此類玩圈游戲,教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同玩法,并給予指導(dǎo)。

2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈,增加幼兒玩圈的愛(ài)好。

小班教案篇七

1.通過(guò)故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事內(nèi)容,讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話,在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

3.學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡(jiǎn)單排序,學(xué)習(xí)詞"越來(lái)越小"。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

1.五間由大到小的房子。

2.五只小動(dòng)物圖片。

3.大老鼠手偶。

一:教師以房子激發(fā)幼兒興趣,引入主題。

小朋友們看看,老師給你們帶來(lái)了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二:教師有感情的講述故事一遍。

(1)教師:寶寶們大老鼠有沒(méi)有找到小老鼠啊?(找到了)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,(請(qǐng)兩名幼兒說(shuō)說(shuō))。

(請(qǐng)一名幼兒來(lái)排一排)房子這樣排就變得越來(lái)越小了,我們完整地說(shuō)一遍,(越來(lái)越小)。

三:鞏固故事內(nèi)容小朋友,這是第幾間啊?是誰(shuí)住的呢?大老鼠是怎么敲門(mén)的呀?大老鼠真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!小熊搖搖頭說(shuō),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰(shuí)啊?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門(mén)的呀,(請(qǐng)三名幼兒)我們一起來(lái)敲敲門(mén)吧,誰(shuí)走出來(lái)了呢?(小羊)小羊怎么說(shuō)的呀?這是第幾間啊?是誰(shuí)住在里面呢?(小鴨子)誰(shuí)來(lái)敲敲門(mén)呢?小鴨子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō)"不是不是,小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過(guò)了那幾個(gè)小動(dòng)物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨),最后大老鼠終于找到了小老鼠,小老鼠是怎么說(shuō)的呢?(哦,這個(gè)小老鼠學(xué)的真好,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看四:游戲:

下面請(qǐng)小朋友吧小眼睛蒙起來(lái),我們來(lái)做個(gè)游戲吧,不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦,我們一起敲敲門(mén)看看在不在,(把小老鼠的房子藏起來(lái))誰(shuí)的房子不見(jiàn)啦?哪去啦一起敲敲門(mén)。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,我們邊聽(tīng)邊學(xué),聽(tīng)好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢(播放錄音)活動(dòng)延伸:

原來(lái)啊小老鼠過(guò)生日,大老鼠要給他送禮物呢,小老鼠收到禮物可開(kāi)心了,要對(duì)大老鼠說(shuō)什么呀?寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,高老師做大老鼠,你們做小老鼠好不好,好,把門(mén)關(guān)起來(lái),我來(lái)敲門(mén)啦(發(fā)禮物)。

走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來(lái)到第三間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小兔子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來(lái)到第四間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):"咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小鴨子走了出來(lái),搖搖頭說(shuō):"不是,不是,小老鼠的家在里面呢!"大老鼠來(lái)到第五間房子面前,敲敲門(mén)說(shuō):"請(qǐng)問(wèn)這是小老鼠的家嗎?"小老鼠聽(tīng)了連忙跑了出來(lái),大聲地喊道:"是的,是的!"大老鼠終于找到了小老鼠,它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_(kāi)心啦!

幼兒對(duì)教具很感興趣,聽(tīng)故事很安靜。故事講完了,寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有反應(yīng)。有三位寶寶還來(lái)到了房子面前,動(dòng)手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對(duì)我來(lái)說(shuō)是尷尬的。但孩子的好奇心是沒(méi)有錯(cuò)的。活動(dòng)目標(biāo)該如何實(shí)現(xiàn)呢?我一片茫然。年輕的我對(duì)于這一切很無(wú)措。但活動(dòng)還在繼續(xù),無(wú)賴中我選擇了按設(shè)計(jì)好的程序繼續(xù)??梢韵胍?jiàn),之后的活動(dòng)變成了我的獨(dú)角戲。幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題那個(gè)房子大那個(gè)小,都沒(méi)有反應(yīng)。更不用說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了?!罢?qǐng)問(wèn),這是小老鼠的家嗎?”這句活動(dòng)中最重要的話寶寶們最終沒(méi)有學(xué)會(huì)。對(duì)故事的內(nèi)容也不是很理解?;顒?dòng)第一個(gè)目標(biāo),理解大老鼠和小老鼠的感情,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。只有最后送禮物的時(shí)候?qū)殞殏兒荛_(kāi)心。每一個(gè)孩子都喜歡糖,只是天性。在孩子們的笑聲中結(jié)束活動(dòng),這算是一種安慰。

小班教案篇八

設(shè)計(jì)思路:為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的能力,考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。

活動(dòng)時(shí)間:4月1日。

活動(dòng)地點(diǎn):音體室。

活動(dòng)目標(biāo):

2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;

3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),

2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;

3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來(lái),變成黃顏色的舉起來(lái),……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒!)。

4.下面,我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。

二、引導(dǎo)幼兒找出玩法。

1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開(kāi)心了,寶寶,你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣)。

三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂(lè)”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))。

四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班綜合活動(dòng)____餐具總動(dòng)員。

目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。

重點(diǎn):幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。

難點(diǎn):用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

準(zhǔn)備:一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

過(guò)程:一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的興趣。

師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說(shuō)說(shuō)它們的名稱、形狀。)。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?

2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。

四、活動(dòng)延伸。

餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。

小班教案篇九

1、通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。

2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的工具,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、體驗(yàn)操作的快樂(lè),樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的操作過(guò)程。

教具:瓶子一個(gè)、水果盤(pán)一個(gè)、水果盤(pán)里事先放好每一種蔬菜、各種工具各一個(gè)、然后用布蓋好。

學(xué)具:1、各種蔬菜:包菜、茄子、大蒜頭、黃瓜、挖有小洞的西紅柿、胡蘿卜,各種蔬菜混合擺放。

2、各種工具:湯匙、剪刀、玩具小刀

3、各種瓶子、泥工板

4、抹布人手一份

師:你們想不想知道盤(pán)子里裝的是什么?(教師揭示蓋布)問(wèn):你們知道它們的名稱嗎?

2、怎樣才能讓蔬菜進(jìn)瓶子里去呢?

3、你認(rèn)為哪些辦法最好?

1、討論:除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外,老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多的工具,它們叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、湯匙、小刀,讓幼兒說(shuō)出工具的名稱。)

怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時(shí)要注意什么呢?

2、幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使蔬菜變小,并放進(jìn)瓶子里,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,鼓勵(lì)他們大膽嘗試使用各種工具。

3、師幼共同討論:

你是怎么把蔬菜藏進(jìn)瓶子里的?

小班教案篇十

1)引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象,培養(yǎng)四位能力。

2)豐富幼兒的詞匯,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

1)帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺(jué),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2)電腦,電視機(jī),“開(kāi)小船”故事課件。

1)游戲?qū)?。教師以提?wèn)“過(guò)河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過(guò)河”的話題。教師播放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒自由做過(guò)河的游戲:幼兒一邊說(shuō)出自己過(guò)河的方法,一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作,如“我開(kāi)小船過(guò)河了”,“我游過(guò)河了”,“我坐著小筏子飄過(guò)河了”等。

a.故事欣賞。教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開(kāi)小船》。同時(shí),播放音樂(lè),讓幼兒用動(dòng)作感受開(kāi)船。

b.故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。

c.小雞開(kāi)來(lái)了什么船,香蕉船是怎樣的。教師出示詞語(yǔ)卡片“搖搖晃晃”,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。

d.青蛙開(kāi)了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。

e.田鼠開(kāi)的什么船,匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語(yǔ)卡“光光滑滑”,請(qǐng)小朋友講述還有什么是光光滑滑的。

f.為什么白鵝和黃鵝過(guò)河不乘船,它們?nèi)ズ訉?duì)岸做什么。設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題以制造懸念,鼓勵(lì)幼兒積極思考,擴(kuò)展思維。

g.小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了,它們?cè)撛趺崔k?

3)擴(kuò)展思路。教師提問(wèn)后,可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法,讓幼兒自覺(jué)參加討論,并積極發(fā)言,各抒己見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上,教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問(wèn):“小動(dòng)物們自己想了什么辦法?”讓幼兒擴(kuò)展思路,豐富詞匯。

教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容:青蛙推來(lái)大甜藕,田鼠拉來(lái)紫茄子,小雞托來(lái)黃香蕉。同時(shí),教師出示漢字卡片:推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。

4)仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問(wèn)題:“小動(dòng)物都很聰明,可是它們把蓮藕,茄子,香蕉都吃了,它們可怎么回去呢?”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意,怎樣幫小動(dòng)物們過(guò)河。

討論時(shí),可以讓幼兒自由結(jié)伴,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維,大膽想象。

延伸活動(dòng)。

手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞,并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船,如畫(huà)報(bào)紙,舊盒子,塑料片等。

仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具,要求幼兒更換角色。

小班教案篇十一

2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

1、與幼兒同等數(shù)量的皮球。

2、圈、紙棒、墊子、繩子若。

3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)。

2.那好我們一起搭火車去吧,教師開(kāi)火車帶小朋友去皮球王國(guó)。

3.到了皮球王國(guó),師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。

1.請(qǐng)幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

1.出示輔助材料,請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?.

幼兒游戲:快樂(lè)滾球。

2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。

3.教師與幼兒開(kāi)火車離開(kāi)皮球王國(guó)。

本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。

此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價(jià)值觀。因此,我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

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