制定方案需要充分考慮各種因素，包括資源需求、時間安排和風險評估等。5.一個成功的方案需要充分調(diào)研和分析，以便找到最佳解決方案。請注意，這些方案范例僅供參考，您需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和定制。

小學教師考核制度方案篇一

一、指導思想：

以模范人物為榜樣，把師德師風考核過程作為教師不斷學習、不斷提高、自我約束的過程，激勵和發(fā)揮全體教師的辦學主體作用，繼承和發(fā)揚師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺以高度的責任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學和科研等崗位職責和任務，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、要求：

考核工作要堅持實事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結(jié)果。強調(diào)和相信教師的自律和內(nèi)省，再輔以他律。

三、組織工作：

成立師德師風考核小組。趙惠玲、宋愛梅任組長，崔敬偉任副組長，郝建國、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。

四、程序和辦法：

師德師風平時考核與學期末考核相結(jié)合，每學期匯總一次，由同行、考核組并吸收學生、家長及社會參與考評，考核小組組織實施，并做好考核記錄。對教師的師德師風綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的15%左右。

考核結(jié)果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個人業(yè)務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。

師德師風優(yōu)秀：在日常教育、教學活動中認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達到98分以上者均視為優(yōu)秀。

師德師風良好：在日常教育、教學活動中基本按照學校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學任務，職業(yè)道德考核總分達到85分以上者均視為合格。

師德師風合格：在日常教育、教學活動中能夠按照學校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達到80分以上者均視為合格。

師德師風不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。

(1)在工作中違反國家法律法規(guī)的;。

(2)在教學和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;。

(3)違反學校有關規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;。

(4)體罰學生的;其它嚴重違反公共道德的行為。

(5)違反新市場小學教師職業(yè)道德“十不準”的。

對模范遵守師德師風規(guī)范，為學校發(fā)展、學科建設和隊伍建設作出積極貢獻，關心集體、熱愛學生、團結(jié)同志，積極參與公益活動的教師可推薦、評選“師德標兵”。

小學教師考核制度方案篇二

為進一步加強教學管理，規(guī)范教學行為，切實有效地提高各科課堂教學效率，全面提升教師的教學技藝，根據(jù)我校的實際情況，對教學實行定量和定性相結(jié)合的辦法考核，特制定教學考核細則如下：

一、備課（20分）

1.熟悉教學大綱、課程標準和教材，明確教學目標和任務，制訂學期教學計劃，開學第一周交教務處檢查。未按時上交扣2分/份；教學計劃質(zhì)量較差扣1分/份。

2.以課時為單位，編寫教案。備課節(jié)數(shù)不足，少一節(jié)扣2分。教學目標要明確，應包含知識目標、能力訓練目標、德育目標，少一項扣2分。

3.在鉆研課標和教材的基礎上，結(jié)合學生實際，認真選擇教法，精心設計教學程序，突出教學的重點、難點和訓練方法。注重雙基訓練。教學程序不清扣2分/節(jié)；教案質(zhì)量較差扣2分/節(jié)。

4.板書設計中心明確、簡潔明了、富有創(chuàng)意。無板書扣2分/課。

5.教學有后記。每單元至少有1-2次教學后記，每學期至少有八次教學后記、反思。未寫教學后記，扣1分/次。

6.集體備課教案中如沒有體現(xiàn)以上1——5點的，則據(jù)實扣備課組老師的分，無一課多備的（每學期至少八次），扣2分/次。

7.不及時認真參加集體備課的，扣2分/次。

8.備課確有特色的，經(jīng)檢查人員集體討論后，可酌情加2――5分。

二、上課（30分）

1.所需用的教具、實驗器材等在上課前作好充分準備。

2.教學目的明確，環(huán)節(jié)安排合理。根據(jù)學科特點體現(xiàn)思想教育和科學知識有機結(jié)合，能知理動情。

3.發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。保持課堂教學良好氣氛。

4.堅持啟發(fā)式教學，注重學法培養(yǎng)，重視自學指導和思維訓練。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和非智力能力，創(chuàng)設愉快教育，落實雙基。

5.上課教態(tài)親切，精神飽滿，語言規(guī)范，板書端正，準時下課不拖堂。

6.應充分運用現(xiàn)代化手段和各種教具，并取得良好的教學效果。

7.缺課扣5分/節(jié)。提前下課，遲到、早退扣2分/節(jié)。

三、布置與批改作業(yè)（20分）

1.作業(yè)內(nèi)容符合教學要求和學生的一般水平，認真選題，精心設計，難易適當。作業(yè)量適當，每天各科作業(yè)不得超過規(guī)定時間（數(shù)學30分鐘，其他各科15分鐘）。

2.按時收發(fā)作業(yè)，及時認真批改。作業(yè)批改應有正誤標志，有等級，有批改日期。少一項扣2分。作業(yè)批改量：全批全改。

3.作業(yè)及批改量：語文每學期大作文不少于6次，每周一次小作文，其它學科按課時數(shù)與作業(yè)量比例布置：數(shù)學1：0.8；英語1：0.6；物理，化學、生物1：0.7；政治、歷史、地理1：0.4；每少一次扣0.5分。每學期每月各科練習冊必須由老師親自查閱，每單元不少于2次，否則扣1分/次。

4.及時反饋教學信息，對學生每次作業(yè)中出現(xiàn)的問題能及時分析、講評和糾正。

5.加強作業(yè)指導，嚴格訓練學生的良好作業(yè)習慣（書寫清楚，符合規(guī)格）以及改錯的習慣。未落實學生糾錯的，扣2分。

6.按要求每學期聽課節(jié)數(shù)足。缺一節(jié)扣2分；未作分析評價的扣1分/節(jié)。（每人每學期聽課不少于20節(jié)，聽課過程要有記錄，聽課后要提出意見或建議。每次聽其他教師的課，都應在響鈴前2分鐘帶凳子進教室。在聽課過程中要關閉手機，不與其他教師談話，不做任何影響學生上課的事）。

四、輔導（10分）

1.按時到班輔導，不遲到、早退、缺席。缺課扣5分/節(jié)。遲到、早退扣2分/節(jié)。

2.輔導的目的性、針對性強，組織好，紀律好，效果好。紀律差，造成負面影響大的，扣2分/課。

3.加強與班主任、家長聯(lián)系，共同分析學生現(xiàn)狀，商討輔導計劃，落實全員育人制度。

4.以高度負責的態(tài)度，耐心細致地給學生解答疑難問題。

5.通過輔導，學困生的成績有明顯的提高，尖子生的特長得到發(fā)揮。

五、檢測（10分）

1.學校教務處每期組織半期和期末考試，年級安排1至2次學月考試。監(jiān)考員不得離開課室，不得接、打電話或看其它書籍。違反監(jiān)考紀律扣2分/次。

2.考試命題要求嚴格按照大綱、課標要求，講究科學性、合理性。按基本題、中等題、難度題的比例7：2：1.

3.按時按質(zhì)完成閱卷任務，三天內(nèi)完成。未達到要求扣2分/次。及時將成績登記上冊。未登記上冊扣2分/次。

4.考查后認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，制定有效的改進措施。半期、期末要求有試卷分析。缺扣2分/份。及時與成績異常的學生談話，幫助分析、提高。

六、實驗（10分）

1．理科按教學大綱安排開齊演示實驗和分組實驗，缺扣2分/次。并指導學生填好實驗報告。未及時填寫扣2分/次。

2.每門學科都要開展研究性學習，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生自主研究學習的良好習慣。

3.每一門學科都要結(jié)合學科特點，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。未開展扣2分。

檢查時間一般為計劃中的周一，特殊情況以教務處通知為準，未在規(guī)定時間交齊所有資料的，缺一項扣4分，未在規(guī)定時間交任何資料的，得最低分60分。

七、出勤從本學期起，出勤納入當月考核，期末匯總，納入期末考核。

1、教師坐班由學校指定專人負責考勤。

2、教師上課或晚上下班由值日教師和學生考勤登記。

八、每個大項，除了明確的扣分外，由考核人員根據(jù)檢查質(zhì)量優(yōu)劣定分。

九、各備課組、教研組嚴格按上述細則每月對教師進行考核。量化考核每個教研組的前五分之一定為優(yōu)秀，當月給予評優(yōu)者通報表揚，并納入期末考核。

十、凡是上課或者上班遲到、早退、缺席者，當月不能評為優(yōu)秀。

十一、補助與得分按正比計算（待定）。

小學教師考核制度方案篇三

為了進一步加強數(shù)字化校園建設，打造數(shù)字化網(wǎng)絡環(huán)境，提高信息技術在學校管理、教育教學的應用水平，全面提高教育教學質(zhì)量。我們根據(jù)學?！督處煿ぷ骺己朔桨浮?，特對教師信息技術應用情況作具體的考核規(guī)定。

1、電化教育：

（1）正確使用多媒體進行輔助教學，要有相應的課件和教案。運用課件的課時數(shù)應達到15%以上。學科覆蓋率為100%。

（2）有效地進行信息技術與學科教學的整合。語文學科每月至少使用一次網(wǎng)絡教室，其它學科兩月至少使用一次網(wǎng)絡教室，并有相應的網(wǎng)絡課教案，有使用記載。

（3）班級多媒體設備能正常使用，課堂使用率達80%以上，并有相應的記錄。

2、信息技術：

（1）積極參加學校和上級組織的信息技術培訓，參與率和合格率為100%。

（2）根據(jù)教材的需要，認真制作課件，要有一定數(shù)量的自制課件。積極參加上級組織的課件評比，并能獲獎。

（3）積極運用網(wǎng)絡進行辦公。使用網(wǎng)絡進行集體備課、教研和班級管理。使用好學校網(wǎng)絡資源庫，為提高教育教學質(zhì)量服務。

3、課題研究：

（1）積極參加電教課題研究活動，有記錄。

（2）每學期完成一節(jié)高質(zhì)量多媒體教學匯報課，完成一篇高質(zhì)量的電教論文，并積極參加上級的各項評比活動。

4、設備維護：

（1）班級電教設備擺放位置正確、環(huán)境干燥清潔。

（2）節(jié)約用電，合理使用電教設備。

（3）屏幕及時收回，潔白無塵。

（4）所有的電教設備借用必須有借用手續(xù)，學期結(jié)束或使用結(jié)束及時歸還。

1、成立考核小組。由教導處領導和各年級組長組成。

2、每月對每位教師的信息技術應用情況進行考核?？己私Y(jié)果與月浮動工資掛鉤，并及時反饋。

3、采取教師自評、年級組初評和學校評定相結(jié)合。

小學教師考核制度方案篇四

1、作為晉級、解雇和調(diào)整崗位依據(jù)，著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據(jù)。

3、作為潛能開發(fā)和教育培訓依據(jù)。

4、作為調(diào)整人事政策、激勵措施的依據(jù)，促進上下級的溝通。

二、考核原則。

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據(jù)是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結(jié)果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。

三、考核內(nèi)容及方式。

2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。

3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內(nèi)部管理條例》執(zhí)行考核)。

四、考核人與考核指標。

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、

自我鑒定。

員工對自己進行評價并寫出個人小結(jié)。

3、考核指標，員工當月。

工作計劃。

任務，考勤及《內(nèi)部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結(jié)果的反饋。

考績應與本人見面，將考核結(jié)果的優(yōu)缺點告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、再創(chuàng)佳績。

(一)填寫程序。

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經(jīng)部門直接上級審核后報行政部;。

5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內(nèi)文字說明原因。

(二)計分說明。

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規(guī)范。分別由財務部和行政部考評。)。

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

(三)季度績效工資內(nèi)容。

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;。

b、員工的第13個月月工資的四分之一;。

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發(fā)a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。

(2)績效季度獎金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn)，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發(fā)放。

(四)增減分類別：

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內(nèi)考核為合格的員工，其季度內(nèi)個別月份考評為優(yōu)秀的，每評為優(yōu)秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內(nèi)個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。

5、獎懲計分：

(2)季度內(nèi)警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。

小學教師考核制度方案篇五

為了激勵實驗技術人員積極從事本職工作，不斷提高實驗教學質(zhì)量和科研水平，促進實驗室建設與發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我中心具體情況制定本考核制度。

凡從事實驗室工作的人員（含實驗教師、實驗技術人員、實驗技術工人和實驗室管理人員）都列為本考核辦法的適用對象。

實驗室人員按德、能、勤、績?nèi)齻€方面進行全面考核。

德，考核的要點是：政治立場，思想品德，教書育人，因人施教，服務態(tài)度，服從調(diào)度，團結(jié)協(xié)作及對待公益事業(yè)的態(tài)度。

能，主要考核實驗技術人員能否圓滿完成學校制定的“崗位職責”規(guī)定范圍內(nèi)的相應職務的工作要求。綜合考核如下四個方面的水平與能力：

（1）實驗教學講課、輔導（指導）、批改實驗報告等的水平；

（2）實驗教學的準備、開設新實驗、編寫實驗教材、資料等能力；

（3）儀器、設備安裝、調(diào)試、使用、維護管理、功能開發(fā)等能力。

勤，考核的主要內(nèi)容是事業(yè)心、工作主動性、遵守勞動紀律方面。實驗室專職人員實行坐班制。

績，考核的主要內(nèi)容是實驗教師年完成的實驗課時數(shù)和實驗技術人員的實績。

小學教師考核制度方案篇六

為了建設師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市教教育局關于加強師德師風建設的要求，結(jié)合我校實際，特擬訂師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執(zhí)行。

一、指導思想。

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎。依法執(zhí)教，依法從教，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，確保學校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

二、組織領導機構。

組長：魏云飛。

副組長：陳利孟靈。

組員：劉繼鵬李傳令劉昌喜。

高連云。

組長職責：

1、負責師德師風建設的全面工作。

2、制訂計劃和總結(jié)。

3、實施考核和獎懲。

成員職責：

1、執(zhí)行計劃。

2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現(xiàn)象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

三、師德師風建設目標責任制度。

學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

四、師德師風目標責任建設互助制度。

學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業(yè)務強，思想道德修養(yǎng)高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風現(xiàn)象的幫扶人將負連帶責任。

學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰。

六、師德師風警示制度。

學校為每位教師制作了座簽牌，座簽牌正面是教師的姓名，反面是關于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。當每一位教師在教師辦公室看見圖案時，就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表，一旦觸犯將受到法律的制裁，從而讓每一位教師望而卻步。

七、師德師風督促制度。

1、學校建立了師大師風建設網(wǎng)絡，由全體教職工相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。

2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校干部、教職工發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究。

4、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。

5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

學校嚴格執(zhí)行《教師師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結(jié)。每月和每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、活工資分配等切身利益掛鉤。

九、師德師風集中整頓教育制度。

學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

十、師德師風問題處理報告制度。

發(fā)現(xiàn)教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的，學校要及時向教辦和局聯(lián)系學校負責人及局聯(lián)系片區(qū)領導據(jù)實報告，并在領導指示下，立即調(diào)查處理。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內(nèi)向局領導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

十一、預防和杜絕教師犯罪制度。

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，教師犯罪案例，抓好警示教育。

3、加強教師管理，嚴格規(guī)范教師行為。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室;不準教師在非公共場所給學生做輔導;不準學生在雙休日、節(jié)假日給教師守寢室;不準學生給教師干私事;不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生;不準教師參與賭博;不準教師進入色情場所。違者，一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)和自我保護的能力。

5、加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行《師德師風監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監(jiān)督教育。學校教職工發(fā)現(xiàn)教師犯罪的必須按照《師德師風監(jiān)督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規(guī)定進行處理和報告，否則將按照有關規(guī)定進行責任追究。

每學期開校后，學校在開學典禮會上，組織全體教職工，在學生的監(jiān)督下面向國旗宣誓：

“我作為一個人民教師，一定要嚴格遵守師德師風規(guī)范，認真履行教師職責，教書育人，服務育人，尊重學生人格，關心、愛護每一個學生健康成長，決不體罰變相體罰和侮辱學生，決不辜負學生家長和全社會對我的信任”。

十三、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度。

學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結(jié)師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

十四、師德師風責任追究和連帶責任追究制度。

教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內(nèi)通報批評，并按《教師考核方案》予以扣分處理。

2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調(diào)離教師工作崗位。

4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

5、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

6、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為，中層領導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。

7、發(fā)現(xiàn)學生人身權利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，視其情節(jié)和后果給予相應的紀律處分，直至開除，永不聘用。

小學教師考核制度方案篇七

為加強和提升員工的工作績效，提升企業(yè)整體素質(zhì)，增強企業(yè)競爭力，規(guī)范公司對員工的考察和評價，特制定本方案。

1。造就一支業(yè)務精干、高素質(zhì)的人才隊伍，確保個人、部門和公司績效目標的實現(xiàn)，并形成以考核為核心導向的人才管理機制。

2、及時、全面、公正的對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，促進下一階段工作的績效提升。

3、為員工薪酬調(diào)整、年度評優(yōu)、晉升或獎勵、降職、辭退等提供人事評核的客觀依據(jù)，以達到公平、公正、公開的目的。

2、客觀、公平、公正、公開的原則。

凡公司中層以下(包括中層)所有人員的考核適用本方案。但以下人員不適用本方案:

1、試用期內(nèi)，尚未轉(zhuǎn)正的員工；

2全年連續(xù)出勤不滿6個月(包括請假與其它各種原因缺崗)的員工。

成立績效管理委員會，負責組織和領導公司績效管理的各項實施工作。委員會主任由公司總經(jīng)理擔任，副主任由公司總經(jīng)理助理、辦公室主任擔任，成員由辦公室、財務審計部、信息管理部、經(jīng)營管理中心轄下各部門、物業(yè)管理中心轄下各部門等部門主管組成。

小學教師考核制度方案篇八

教師素質(zhì)，師德最重要。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定朱山小學師德考核獎懲制度如下：

一、熱愛教育是師德的靈魂。

“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”教師的一言一行都應遵從教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、教師不得有違反法律法規(guī)、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入自己住室內(nèi)進行作業(yè)輔導、補課、談話、開會，以及娛樂活動等。

3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊;不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術職務、評選優(yōu)秀教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。

4、教師不得敷衍塞責，無教案上課;不得隨意停課;不得讓學生家長批改家庭作業(yè)或?qū)W生代改作業(yè)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，按比例實行師德量化扣分。

5、學校通過師德量化記分，80分以上為合格，80分以下為不合格。不合格者年度考核定為“基本合格”等次。

二、熱愛學生是師德的基本要求。

教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。

(一)關心、愛護、教育好每一位學生。

1、以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學生的人格。

2、不管學生的家庭、社會背景、經(jīng)濟條件，以及學生本人的品行、學業(yè)、智力、身體、性格如何，對每一位學生都應傾注愛心，一視同仁。

3、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質(zhì)。

4、堅持正面教育，不偏愛學生，不歧視學生，不簡單粗暴對待學生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生(如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業(yè)、拉出教室外等)。

5、認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關系。

(二)主動關愛學生、矯正不良行為。

1、任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施。

2、防止發(fā)生火災、水災，以及觸電、溺水等災害事故，不得組織學生在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關單位和部門。

3、及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

4、學生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發(fā)生嚴重后果的事故時，現(xiàn)場教師應主動迅速采取措施，救護學生，排除險情，制止事故的發(fā)生，實行首視責任制。

5、發(fā)現(xiàn)學生違反《中小學生行為規(guī)范》和學校有關規(guī)章制度的行為，都應主動教育處理。無法處理的應及時報告學校有關處(室)。

三、熱愛學校是每一位教師的義務。

(一)關心學校，提出學校改進工作的建議。

1、自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。

2、關心學校，向?qū)W校提出改進工作的建議，推進學校向前發(fā)展。

3、積極參加學校組織的各項活動。

(二)按時上班，工作到位。

1、按工作作息時間表和有關要求上班。

2、認真履行崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質(zhì)量，完成學校和年級組、教研組下達的各項任務。

3、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學區(qū)校園內(nèi)自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋以及網(wǎng)絡游戲。

4、值日、值周教師應按時到位，認真履行工作職責，保障學生安全。

5、每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學、畢業(yè)典禮和重要節(jié)日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。

四、為人師表是師德的核心。

教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職?？鬃诱f："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"。

1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑等。

2、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱;上班期間，在校園內(nèi)不穿拖鞋，在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心;女教師可化淡妝，非禮儀需要不佩戴耳環(huán)，不染彩發(fā)、不染指甲;男教師不留長發(fā)，不蓄胡須，不戴戒指。

3、校園內(nèi)除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區(qū)。學生面前不得抽煙，校內(nèi)大會議室禁止抽煙。

4、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結(jié)的話，不做不利于團結(jié)的事。

5、不準以任何方式向家長索取錢財物品。

五、教好書是師德的關鍵。

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。常言道："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"就是這個道理。教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的初中生具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

六、育好人是師德的歸宿。

教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工而產(chǎn)生的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!

小學教師考核制度方案篇九

為了鼓勵項目部各部室及專業(yè)工地全體人員積極探索經(jīng)營方式優(yōu)化改進、積極進行設計、施工方案優(yōu)化，從而節(jié)約工程成本，規(guī)避項目風險，爭取項目部的利益最大化。

二、項目部成本優(yōu)化實施小組組織機構

組 長：

副組長：

組 員：

三、職責

1．成本優(yōu)化小組：領導全項目部范圍內(nèi)的成本優(yōu)化工作并推進公司的成本優(yōu)化工作；按時編制《項目成本優(yōu)化實施辦法及考核、獎罰制度》，按時編制《項目成本優(yōu)化建議書》。

2．組長：負責領導和主持項目部成本優(yōu)化小組的工作；

負責全面推進項目部成本優(yōu)化工作；

負責項目部成本優(yōu)化工作的監(jiān)督實施；

負責成本優(yōu)化相關管理制度的審批，重大成本優(yōu)化方案的評審、成功成

本優(yōu)化方案的推廣和對項目成本優(yōu)化工作的考核。

3．副組長：負責協(xié)助組長領導項目部成本優(yōu)化小組的工作；

負責自己管理范圍內(nèi)的成本優(yōu)化工作；

負責組織成本優(yōu)化的建議搜集、可行性核實及成果實施的牽頭工作；

負責成本優(yōu)化成果統(tǒng)計表的審批；

負責成本優(yōu)化工作的績效考核；

負責編制《項目成本優(yōu)化建議書》；

負責按時編制成本優(yōu)化成果統(tǒng)計表；

負責《項目成本優(yōu)化實施辦法及考核、獎罰制度》的實施；

負責對項目部成本優(yōu)化工作的整理、匯總、分析并上報公司工作；

負責與公司經(jīng)營部配合進行設計院的溝通；

負責對成本優(yōu)化建議的內(nèi)容進行審核，并選出經(jīng)濟可行的優(yōu)化成本成果；

負責向公司申報成本優(yōu)化成果。

負責發(fā)起參與同設計院的溝通工作，負責組織有強有力的支持性材料；

負責組織施工優(yōu)化方案的論證，編寫、實施；

1

方案優(yōu)化、合理化建議獎罰考核辦法

負責在技術創(chuàng)新上全面配合公司經(jīng)營部成本優(yōu)化工作的落實。

負責監(jiān)督、指導技術人員在編制主要施工技術措施前進行優(yōu)化方案論證，

并明確出本次方案比以往方案有何改進，突出其科學性。

負責qc小組的組織運行，為項目部成本優(yōu)化小組提供有力的支持。

7．各專業(yè)公司：負責對自己專業(yè)公司內(nèi)成本優(yōu)化意識培訓，提高全員的成本意識； 負責配合支持項目部成本優(yōu)化小組的工作。

四、施工方案優(yōu)化

各項目部成本優(yōu)化實施小組根據(jù)施工合同、施工圖紙及項目總說明等相關技術資 料，合理安排工期、組織施工，以達到施工方案優(yōu)化的最終目的。

5．避免項目正在施行的經(jīng)營、工程施工、物資管理等項目風險。

五、設計優(yōu)化

項目部組織派專業(yè)過硬、現(xiàn)場實踐經(jīng)驗豐富的管理人員負責與設計人員溝通，進行輔助設計工作。協(xié)助設計工程師進一步優(yōu)化設計，從而降低施工成本。

1．固定總價合同根據(jù)其一次性包死，總價不調(diào)整的特點，盡量使設計的工程量絕對減少、避免工程量超出業(yè)主的報價清單量。

2．盡量使設計的材料材質(zhì)不超出投標文件標準，且采購方便。

3．盡量使設備安裝時的處理標準降低，節(jié)約成本。(如：鋼結(jié)構的除銹、防腐)。

4．盡量避免設計隱含指定材料及廠家。

六、合理化建議

1．通過自己的積極建議能夠避免項目正在施行的經(jīng)營、工程施工、物資管理等項目風險；

3．通過積極建議及自身努力，能夠給項目部創(chuàng)造索賠機會并最終索賠成功的；

4．其它建議能給項目部降低成本的。

2

方案優(yōu)化、合理化建議獎罰考核辦法

七、流程

2、對監(jiān)理、業(yè)主或設計院的建議，當對自己的建議的正確性有十足把握時，可以直接對外溝通；當沒有十足把握時，則需要和項目部商議討論。

七、考核辦法

1．獎勵范圍：項目部全體人員（包括施工隊人員）；

2．獎勵時間：當合理建議實行完畢后確實有成效的，則一次性給予獎勵；

3．獎勵金額：當合理建議被實施后，根據(jù)項目部的比較核算，項目部將根據(jù)節(jié)約額或增加收入額的1~5%（不低于50元）予以獎勵。

4．每月底由經(jīng)營部對建議予以匯總，對符合獎勵條件的由項目部歸口部室及經(jīng)營部確認，報項目經(jīng)理批準后，予以兌現(xiàn)。

八、執(zhí)行時間

本辦法自2015年4月12日起實施。

項目部經(jīng)營部

2012年4月12日

3

1 目的

通過方案優(yōu)化和論證，做到方案預控，解決項目施工方案中的重難點問題，以最少的投入，實現(xiàn)效益最大化。

2 開工前方案研討論證

項目開工前，由集團公司或公司總工程師及有關專家到現(xiàn)場，會同項目經(jīng)理和項目總工，制定項目的總體實施方案（如項目工作目標設定、施工組織方案、施工技術方案及資源配置、臨時設施布置等），并形成原則性紀要作為項目組織施工和成本測算的依據(jù)。

2.1橋梁工程

鉆孔樁能否改為挖孔樁，鉆孔樁需要的鉆機數(shù)量和類型，水中基礎是否可以降低水位，水中平臺、鋼圍堰、鋼套箱是否可以改為草袋圍巖并填土筑島。墩臺身施工是否采用大塊鋼模、竹膠板還是組合鋼模?；炷恋氖┕げ捎眉邪韬线€是分散拌合。預制梁的預制和架設方案（包括架橋機型號的選定）等?，F(xiàn)澆梁的支架方案，懸灌梁的掛藍方案，模具的投入套數(shù)，周轉(zhuǎn)材料的投入等。

2.2隧道工程

進洞方案和洞外防護方案，掘進方案（全斷面、半斷面、長短臺階及分步開挖法），穿過軟弱或特殊復雜地段的施工方案。襯砌臺車的配置（簡易或全液壓及長度等），風、水、電的配置等。

2.3路基工程

確定土方機械設備的種類和上場數(shù)量。土石方調(diào)配方案，軟地基處理方案及設備配置等。

2.4臨時工程

總體施工平面布置，施工便道的選擇，梁場的位置和大小，施工用電的供給，拌合站的位置及生產(chǎn)能力，混凝土的水平、垂直運輸方案等。

2.5.1特大橋梁及有復雜施工技術的、深水基礎施工的橋梁。

2.5.2軟弱圍巖類別的隧道。

2.5.3沒有同類工程施工技術、經(jīng)驗的工程。

2.5.4工期緊迫，需要超常規(guī)投入的重難點項目。

2.5.5鐵路既有線施工重大施工封鎖方案。

3 過程方案優(yōu)化論證

由集團公司或公司總工程師及內(nèi)外部專家在開工前確定的施工方案為原則，在施工過程中一般不得擅自變更。在施工過程中出現(xiàn)新的重大情況（如地質(zhì)嚴重不符、不可預見的災害、發(fā)包人工期調(diào)整、發(fā)生安全質(zhì)量事故等），應及時調(diào)整施工方案，變更方案須按原方案審批權限和程序?qū)徟蠓娇蓤?zhí)行，必要時由集團公司或公司組織有關專家及時到現(xiàn)場研討、核定。在確保安全、質(zhì)量、工期目標的前提下，鼓勵項目部在施工過程中不斷總結(jié)、改進、優(yōu)化施工方案和施工工藝，創(chuàng)造更大效益。

小學教師考核制度方案篇十

二、日常工作記錄總分為30分，由部門負責人負責收集數(shù)據(jù)并按照要求填寫表格;(附表一)。

三、綜合考評總分為70分，其評分來源于兩部分，本部門員工互評占40%，部門負責人評定占60%;(附表二)。

五、部門負責人的考核由公司高級管理層(總監(jiān)、總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理等)考核，綜合管理部負責數(shù)據(jù)整理;(附表三)。

七、年度考核將綜合考慮每月考核結(jié)果給予員工綜合考評。

小學教師考核制度方案篇十一

企業(yè)管理的范圍比較寬泛，一般包括生產(chǎn)管理、供應管理、營銷管理、人力資源管理、財務管理、戰(zhàn)略管理、技術管理和綜合管理等，在這里不做具體的介紹。結(jié)合自己多年的經(jīng)驗以及中國目前的企業(yè)經(jīng)營的實際情況，從戰(zhàn)略、組織和人本三個維度進行企業(yè)管理的分析。

目標是企業(yè)經(jīng)營的方向，他來源于企業(yè)的戰(zhàn)略，因而戰(zhàn)略管理在企業(yè)的管理中起到了先行和主導的作用。在目前國內(nèi)的企業(yè)運營中，民營企業(yè)中的中小型企業(yè)的企業(yè)管理，戰(zhàn)略管理主要體現(xiàn)在老板的思維里面，一般沒有具體的部門來執(zhí)行這方面的工作;大型國有企業(yè)和一部分管理規(guī)范化的民營企業(yè)已經(jīng)逐步建立起完備的戰(zhàn)略規(guī)劃管理部門。

戰(zhàn)略規(guī)劃的落地有賴于組織的實施，因而組織扮演了一個執(zhí)行和協(xié)調(diào)者的作用。在企業(yè)的實際運營中，我們發(fā)現(xiàn)組織的部門劃分、組織的工作分配、組織的管理制度和管理流程構成了組織運行的主要架構。

組織良好運營的基礎來自于人力資源的管理?，F(xiàn)代的人力資源管理已經(jīng)涵蓋了從員工招聘入職到離職的整個職業(yè)生涯周期，包含了選、用、育、留四個關鍵環(huán)節(jié)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的實際情況和發(fā)展階段，將人力資源的管理分為基礎應用階段、進階階段和定制化階段。在基礎應用部分，主要包含了人力資源的戰(zhàn)略、招聘、培訓、薪酬激勵和績效考核五個方面的內(nèi)容。隨著五方面人力資源管理基礎能力的構建，才能進入到人力資源的進階階段。進階階段主要包含了員工的職業(yè)生涯規(guī)劃、人員測評、長期激勵計劃和勝任力模型。進階階段的人力資源管理職能完成以后，才能逐步進入到定制化階段，但目前很多的企業(yè)往往是還沒有建立起企業(yè)的基礎人力資源管理體系，就開始搞一些定制化的人力資源管理，如：領導力培訓等等，只能起到舍本逐末的效果，培訓效果大打折扣。

在基礎的人力資源管理部分，績效管理主要是通過對員工的績效評價，達到合理評價員工的績效，從而一方面達成有效的根據(jù)考核結(jié)果激勵員工的作用;另一方面，通過對考核結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，從而提升員工的個人績效，達成企業(yè)績效提升的目的。隨著績效管理的完善，最終達到員工個人能力和企業(yè)績效互動螺旋式上升的目的?？梢姡冃Ч芾碓谌肆Y源管理中起到了核心的管理作用，而薪酬的設計和培訓和組織都要服務于績效管理。

小學教師考核制度方案篇十二

為了充分調(diào)動全校教師教書育人、管理育人、服務育人的積極性，提高我校教育教學質(zhì)量和辦學效益，特制定本條例。

1、評估指標包括“德育工作”占15分；“教學常規(guī)”占25分；“教學成果”占20分；“學生評教”占15分；教科研工作15分；“行政評議”占10分等六部分。

1、優(yōu)職：評估得分在90分以上或一年來對學校有重大貢獻者。

2、合格：評估得分在60分以上，能勝任學校各項工作，無違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規(guī)定的人員。

3、基本合格：評估得分在60分以下或一年來違反《江臨中學教育教學責任事故認定與處理意見》規(guī)定中三級事故兩次以上的人員。

4、不合格：一年來受過黨紀、行政處分或出現(xiàn)一級教育教學事故二次以上的人員。

1、師德部分由校評審組針對教師的表現(xiàn)，參照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行考核，

2、跨年段或跨學科的老師取兩年級段或各科的平均值。

3、音、體、美、地方課程等技能學科教師的教學成績?nèi)∑鋵W校規(guī)定的基準分與學生評教偏差值之和。（見附件）。

4、學校根據(jù)評估結(jié)果，以每年度為單位發(fā)給年度目標考核獎。

5、評估所得分值為職員年度考核及評比各級各類先進的主要依據(jù)之一。

6、本辦法由第一屆教代會四次會議通過試行。

小學教師考核制度方案篇十三

1、作為晉級、解雇和調(diào)整崗位依據(jù)，著重在能力、能力發(fā)揮和工作表現(xiàn)上進行考核。

2、作為確定績效工資的依據(jù)。

3、作為潛能開發(fā)和教育培訓依據(jù)。

4、作為調(diào)整人事政策、激勵措施的依據(jù)，促進上下級的溝通。

二、考核原則

1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。

2、考核的依據(jù)是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。

3、制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。

4、提倡考核結(jié)果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，并允許其申訴或解釋。

三、考核內(nèi)容及方式

1、工作任務考核(按月)。

2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。

3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內(nèi)部管理條例》執(zhí)行考核)。

四、考核人與考核指標

1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。

2、自我鑒定，員工對自己進行評價并寫出個人小結(jié)。

3、考核指標，員工當月工作計劃、任務，考勤及《內(nèi)部管理條例》中的獎懲辦法。

五、考核結(jié)果的反饋

考績應與本人見面，將考核結(jié)果的優(yōu)缺點告訴被評人，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、再創(chuàng)佳績。

六、員工績效考核說明

(一)填寫程序

1、每月2日前，員工編寫當月工作計劃，經(jīng)部門直接上級審核后報行政部;

5、工作計劃未進行、進行中(階段性工作)項請在計劃完成情況欄內(nèi)文字說明原因。

(二)計分說明

1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司采納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業(yè)規(guī)范。分別由財務部和行政部考評。)

2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫后投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。

3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。

(三)季度績效工資內(nèi)容

季度績效工資=績效考核獎+績效季度獎

(1)績效考核獎由三部分組成：

a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;

b、員工的第13個月月工資的四分之一;

c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。

員工季度考核為優(yōu)秀的發(fā)放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發(fā)a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。

(2)績效季度獎金是總經(jīng)理根據(jù)員工在公司的整體表現(xiàn)，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發(fā)放。

(四)增減分類別：

3、沒有按期編寫當月工作計劃和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。

4、季度內(nèi)考核為合格的員工，其季度內(nèi)個別月份考評為優(yōu)秀的，每評為優(yōu)秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內(nèi)個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。

5、獎懲計分：

(2)季度內(nèi)警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。

為提高員工的工作效率，促進員工個人發(fā)展和實現(xiàn)企業(yè)的目標；增強績效管理和績效改進；保障組織有效運行，特制定本制度。

一、目的：

1、績效考核為人員職務升降提供依據(jù)。通過全面嚴格的考核，對素質(zhì)和能力已超過所在職位的要求的.人員，應晉升其職位；對素質(zhì)和能力不能勝任現(xiàn)職要求的則降低其職位；對用非所長的，則予以調(diào)整。

2、績效考核為浮動工資及獎金的發(fā)放提供依據(jù)。通過考核準確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標準。

3、績效考核是對員工進行激勵的手段。通過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。

二、組織：

1、綜合部：負責構建績效管理體系，協(xié)同部門經(jīng)理進行考評，提供指導和解釋。

2、部門經(jīng)理：負責績效管理的具體操作，確認下達單位績效考核指標，并反饋績效管理的實施情況。

三、執(zhí)行:

1、部門經(jīng)理的考核由總經(jīng)辦和綜合部執(zhí)行；

3、員工的考核由其直接上級和綜合部執(zhí)行。

四、 考核范圍：

全體員工（進入公司不滿3個月者或者未轉(zhuǎn)正者不參加月度、年終考核，在轉(zhuǎn)正時進行試用期考核）。

五、績效考核的基本原則:

1、客觀、公正、科學、簡便的原則；

2、階段性和連續(xù)性相結(jié)合的原則，對員工各個考核周期的評價指標數(shù)據(jù)積累要綜合分析，以求得出全面和準確的結(jié)論。

六、績效考核周期:

部門經(jīng)理和員工目前均采用季度考核

1、月度考核：次月的第1個星期考核上個月的績效，7個工作日內(nèi)結(jié)束。

2、季度考核：3、6、9、12月的每月25日開始，至下月5日上報考核情況；

3、半年考核：6月25日開始，7月5日前上報考核情況；

4、年度考核：在次年1月的第2個星期考核，14個工作日內(nèi)結(jié)束。

七、考核內(nèi)容：

1、月工資部分：

績效基本津貼：普通員工100元，經(jīng)理：300元；

2、年終獎部分：

均參加考核。

3、個人績效津貼給付比例：

特優(yōu)等：當月績效基本津貼×150﹪；

優(yōu)等：當月績效基本津貼×120﹪；

甲等：當月績效基本津貼×100﹪；

乙等：當月績效基本津貼×80﹪；

丙等：當月績效基本津貼×60﹪。

丁等：當月績效基本津貼×40﹪。

4、 個人績效考核等級標準：總分120分

特優(yōu)等：當月績效考核100分以上

丁等：當月績效考核60分以下

5、部門經(jīng)理考核內(nèi)容

6、員工的績效考核內(nèi)容

(1) 德：政策水平、敬業(yè)精神、職業(yè)道德

(2) 能：專業(yè)水平、業(yè)務能力、組織能力

(3) 績：工作質(zhì)和量、效率、創(chuàng)新成果等。

(4) 勤：責任心、工作態(tài)度、出勤

(4-1)遲到、早退一次每次扣除2分

(4-2)曠工半天每次扣除5分依次類推.

(4-3)忘記打卡每月3次以上(含)每次扣除0.5分

(4-4)每月請事假1天以上(不含)每天扣除1分依次類推.

(4-5)警告、記小過、記大過、每次分別扣除5分、10分、20分

(4-6)嘉獎、記小功、記大功、每次分別獎勵10分、20分、40分

(4-7))提出合理化建議且被公司采納并經(jīng)實踐證明確實有益者,根據(jù)實際情況給予獎勵.

(4-8)不參加公司舉行的會議、活動、培訓者一次扣除5分依次類推。

八、考核方法：

1、指標設定：

（1）單位指標：由綜合部于年初確認下達,以預算目標為標準(根據(jù)部門目標責任狀)。

（2）個人指標：部門經(jīng)理的指標由總經(jīng)理根據(jù)經(jīng)營目標，并結(jié)合崗位的關鍵職責共同討論確認，一般控制在6項內(nèi)。

一般員工的指標：由部門經(jīng)理根據(jù)部門工作目標，并結(jié)合崗位的關鍵職責共同討論確認，一般控制在6項內(nèi)。

3、績效評估：

直接主管負責績效評估，評估要基于事實、客觀和公正。

績效得分及比例分布：

如：某員工

300 x 93% x 120% = 334.8元

年終獎按公司績效及員工一年的工作表現(xiàn)作兩個系數(shù)，方法如上 九、績效面談：

績效面談由直接主管負責，面談內(nèi)容：討論績效改進、提升的方面；共同制訂發(fā)展計劃；培訓或輔導；確立今后的工作目標。 一個季度一次。

十、績效考核的反饋

綜合部對考核結(jié)果進行匯總、分析，并與各部門經(jīng)理協(xié)調(diào)，根據(jù)考核結(jié)果對被考核人的浮動工資、獎金發(fā)放、職務升降等問題進行調(diào)整。

綜合部

2011年2月18日

第一章 總 則

第一條：為進一步規(guī)范我公司的人力資源管理制度，建立一支高素質(zhì)、高境界和高度團結(jié)的員工隊伍，創(chuàng)造一種自我激勵、自我約束和促進優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機制，為公司的快速成長和高效運作提供保障，特制定本方案。

第二條：本規(guī)定適用于公司所有被考核員工。

第二章 績效考核基礎管理

第三條：為保證績效考核的客觀、公正，成立以總經(jīng)理為核心的績效考核管理小組，以對績效考核的有效性進行監(jiān)督和平衡。

其主要職責為：領導和指導績效考核工作，聽取各部門主管的初步評估意見和匯報，糾正評估中的偏差，有效地控制考核評估的尺度，確?？冃Э己说目陀^公正。

第四條：績效考核的基本原則：

1、堅持公開、公平、公正的原則。

2、一級考核一級、上級考核下級的原則。

3、工作目標的設置，堅持能量化的量化、不能量化的也要有相應的評分標準的原則。

4、以崗位職責為主要依據(jù)，堅持上下結(jié)合、左右結(jié)合，定性與定量考核相結(jié)合的原則。

5、考核人對考評對象應該堅持事前指導、事中支持、事后檢查的原則。

6、堅持被考核人的意見應當受到尊重，并具有申請復核權的原則。

第五條：績效考核的目的：

1、通過進行績效考核，提高管理者“帶隊伍”的能力；

2、通過進行績效考核，加強管理者與被管理者之間的相互理解和信任；

4、為薪酬、福利、晉升、培訓等激勵政策的實施提供依據(jù)。

第六條：績效考核管理的基礎工作

1、進行崗位分析、設計制定每個員工的《崗位職責說明書》。

2、員工每周、每月必須有工作計劃和工作總結(jié)。

3、形成有效的人力資源管理機制，讓績效考核與人力資源的其它環(huán)節(jié)（如培訓開發(fā)、管理溝通、崗位輪換、晉升等）相互聯(lián)結(jié)、相互促進。

第三章 績效考核的實施細則

第七條：績效考核的考核因素

1、對員工的考核因素主要分為工作業(yè)績、報表和例外考核三部分，其中工作業(yè)績的考核主要依據(jù)《員工月度考核表》。注：市場部的工作業(yè)績考核依據(jù)《員工月度考核表》和《客戶評價反饋表》的兩部分。

2、考核因素的比重：

3、考核因素的計算方式：

《員工月度考核表》評分計算方式

4、《員工月度考核表》中“工作任務”的考核辦法：

(1) 員工每月2日前，必須制訂《月度工作計劃表》，制訂《月度工作計劃表》的主要依據(jù)，第一個來源是依據(jù)公司年初提出的工作計劃和任務要求分解到各個部門的目標；第二個來源是根據(jù)崗位職責確定的考核指標。員工的《月度工作計劃表》必須經(jīng)過分管領導的同意才能生效。

(2) 各部門員工在每月底的最后一天填寫當月《月度工作目標完成情況匯報表》，對照《月度工作計劃表》，按完成工作量的情況，以100分為滿分，先做自評，然后由分管領導進行評定。

5、報表的考核辦法：(每1考核分為10元人民幣)

(2) 每份報表每拖延一天，扣3分，直至扣完100分為止。

6、例外考核辦法：(每1考核分為10元人民幣)

(1) 出勤考核辦法：

缺勤扣分表

(2) 重大貢獻、重大失誤考核辦法：

重大貢獻考核獎勵標準

重大失誤懲罰標準

7、考核的時間：

月度考核的時間為次月的30日至2日；年度考核在次年的一月1日至5日，若逢節(jié)假日，依次順延。

第八條：考核定級

依據(jù)考核總得分情況，將考核指標的好壞定為5級，具體定義如下：

第四章 績效考核結(jié)果的管理

第九條：績效考核結(jié)果的管理

行政部做好統(tǒng)計和考評跟蹤，并整理員工的績效考核表，建立員工績效考核檔案，以備查、檢索。

第十條：考核結(jié)果的運用

1、績效獎金分配

根據(jù)績效考評的結(jié)果確定績效考評等級程度，進行績效獎金的分配。

2、表彰

對公司員工年度考評得分進行排序，第一名授予“杰出獎”，并通報表揚及頒發(fā)獎金。

3、培訓和人事調(diào)整

輪崗培訓等激勵方式。

（2） 一年內(nèi)考評2次“低于要求”者，應予以降職、下崗直到辭退。

進一步提高的問題，以及員工進一步的發(fā)展方向和可以發(fā)揮的潛力；同時，對績效考核方案進行完善。

4、每次績效考核結(jié)束后，由行政部負責匯總計算考核獎金，計發(fā)當月工資。

第十一條：年度考核的內(nèi)容主要為全年各月份的考核得分平均值。

第十二條：公司內(nèi)凡有與本規(guī)定相抵觸的規(guī)章制度，以本制度為準。

第十三條：本制度由行政部負責解釋。

第十四條：本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。

附 件：

附件一：《考評須知》

附件二：《員工月度考核表》

附件三：《客戶評價反饋表》

附件四：各部門員工《崗位職責說明書》為本條例的重要組成部分

附件五：各類相關報表也是本條例的組成部分

一、《考評須知》

小學教師考核制度方案篇十四

為構建公司的現(xiàn)代人力資源管理體系，健全和完善績效管理工作，促使公司持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，提高員工隊伍素質(zhì)，優(yōu)化人員結(jié)構，保持公司人力資源的活力和競爭力，特制訂本管理制度。

適用范圍。

本規(guī)定適用于公司全體員工的績效考核工作;。

考核內(nèi)容：

二、考核包括：

(1)日常工作記錄：出勤、工作報告、培訓學習。

(2)綜合考評：包括員工的團隊精神、責任心等工作態(tài)度、能力、業(yè)績等方面因素;。

小學教師考核制度方案篇十五

為了加強教師隊伍建設，促進教育教學工作的發(fā)展，特制定考核獎懲制度如下：

1、教師要積極參加政治理論學習，并認真記筆記，無故不參加的教師要寫出書面檢查，連續(xù)兩次不參加的亮黃牌警告。

2、教師既要教書又要育人，注意學生品行培養(yǎng)，加強班級管理，對由于教師教育不當或未進行教育而使學生在學校、社會造成極壞影響的，該教師要向?qū)W校寫出書面檢查;造成嚴重后果的，教師要承擔相應的經(jīng)濟責任，學年度不參加評先、選優(yōu)、晉級。

3、未經(jīng)學校批準，在校外兼課或從事第二職業(yè)的，學校停發(fā)其工資。

4、要認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，對不備課就講課、未及時批改作業(yè)的教師要提出批評教育。對在考試中弄虛作假影響極壞的教師，要在大會上公開檢查，學年度不參加評先、選優(yōu)、晉級。

5、認真執(zhí)行課堂教學要求，凡坐著講課、在課堂上聊天、看小說報刊、使用通訊工具、吸煙、酒后上課、上課會客的教師，如被發(fā)現(xiàn)(或群眾反映且屬實的)，取消當節(jié)課節(jié)工資，并寫出書面檢查。

6、教師要遵守作息時間和教學時間，遲到、早退、中途離崗3次扣一天出勤獎，壓堂、誤課、漏課、隨意串課的扣一節(jié)課節(jié)工資。

7、要尊重學生人格，體罰或變相體罰學生，歧視差生、殘疾生和困難生的教師，學校要進行嚴肅的批評教育，造成嚴重后果的，教師要承擔相應的經(jīng)濟責任、下崗或追究法律責任。

8、舉止不端、談吐不雅、行為不軌的教師，要進行批評教育，令其改正。

9、思想不健康、相信偽科學、打卦算命和搞其他封建迷信的教師，要寫出書面檢查，嚴重的做下崗處理。

10、對留染怪發(fā)、穿奇裝異服、過度化妝和過度佩帶首飾的教師，限期糾正。

11、對不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境、亂堆、亂貼和隨地吐痰、亂扔、亂放垃圾的教師，做出相應的經(jīng)濟處罰。

12、利用職權向?qū)W生代收費用和推銷商品;亂辦班、亂補課和亂售資料;違背上級規(guī)定自立項目收取費用或擅自提高收費標準;向?qū)W生家長索取或變相索取財物;利用學生家長辦私事的;收受學生或家長的饋贈和用學生干私活;在分班、調(diào)座、選用學生干部和評先選優(yōu)中搞不正之風;參加由學生家長支付費用的吃喝玩樂活動的，有上述行為之一的教師，做出批評教育、寫出書面檢查、令其限期改正，嚴重者做下崗處理。

13、對有良好的教師職業(yè)道德，得到學生、家長、社會三方面一致贊許，結(jié)合其他考核，確定各級先進教師。

小學教師考核制度方案篇十六

為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。

1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的.考勤。教師按時參加上級及學校組織的校本培訓活動，每遲到或曠會一次，學校將按教師日?？记谵k法規(guī)定進行處理。

2、嚴格教師校本培訓學習情況的檢查。學校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學習目標計劃、學習筆記、學習心得、學習階段性總結(jié)等，每缺一項酌情扣除教師的年終量化考核分。

3、嚴格教師的上崗培訓。新畢業(yè)分配的教師及新應聘教師，無論其是否已經(jīng)實習過或培訓過，都必須由學校派遣再次參加教師上崗前的培訓，并獲得崗前培訓證，否則不予上崗。新教師沒有教師資格證的還必須及時取得社會認證的教師資格證。

4、教師必須修滿最低教育學分。學校規(guī)定每位教師每學年最低學分必須達到40學分，達不到學分者，年終量化考核要酌情扣分。

必須在最短時間內(nèi)通過自考或函授等渠道取得相關學歷證書。

6、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。

小學教師考核制度方案篇十七

為了改變教師的思想作風、工作作風，樹立良好的隊伍形象，進一步加強我們的師資隊伍建設，推動教育的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和教學水平。特制定本方案：

我們一方面教育教師樹立良好師德師風，另一方面要教育學生尊敬老師、熱愛老師。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要以批評教育為主。個別情節(jié)嚴重影響惡劣的要進行處理，該檢查的檢查，該處分的處分，有利于樹立良好的師德師風。要注重抓好三個環(huán)節(jié)，一是健全發(fā)現(xiàn)問題的機制;二是健全處理問題的機制;三是健全責任追究的機制。要加強規(guī)章制度建設，依靠制度約束，加強監(jiān)督管理。要依據(jù)以上三個方面查找問題和處理問題。

具體安排為：

一、考核時間：

每學年末進行一次考評。

二、校考核組組成：

校領導及教師代表。

三、考核工作對象：

全體教師。

四、考核方法：

1、考核結(jié)果量化打分，根據(jù)分數(shù)的高低評出一、二等次。

2、考核人員按考核內(nèi)容給考評對象打出相應分數(shù)。

3、考核中出現(xiàn)下列情況之一者只能評為三等。

(1)體罰或變相體罰、歧視侮辱學生，情節(jié)嚴重、影響極壞者;。

(2)向?qū)W生或家長索要物品、利用教師職務之便以教謀私，影響極壞者;。

(3)進行有償家教;。

(4)參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動，影響極壞者;。

(5)因工作失職而造成責任事故，后果嚴重者;。

(6)校級以上通報批評者;。

五、考核內(nèi)容：

1、政治態(tài)度：

(1)、擁護黨的路線、方針、政策;。

(2)、遵守國家法令法規(guī)，遵守社會公德;。

(3)、不參與邪教等非法組織及迷信教會;。

(4)、認真參與政治學習和集會并做好筆記;。

(5)、不在學生中散播落后消極思想和言論;。

(6)、不進入不健康的娛樂場所;。

2、職業(yè)道德：

(1)、執(zhí)行教育法規(guī)，不體罰或變相體罰、歧視侮辱學生;。

(2)、不亂收費，不向?qū)W生或家長索要物品，不利用教師職務之便委托學生家長辦私事;。

(3)、不進行有償家教;。

(4)、注意教師形象，儀表端莊，衣著打扮得體，舉止文明，為人師表;。

(5)、不在課堂內(nèi)吸煙或使用通訊工具;。

(6)、不參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動;。

(7)、無因工作失職而造成責任事故;。

(8)、主動為學校做些本職工作以外的工作，不計報酬;。

3、勞動紀律：

(1)、無遲到、早退，按時進課堂，不拖課不擅自離崗;。

(2)、無曠工、曠課現(xiàn)象;。

(3)、工作時間不做與工作無關的事;。

(4)、服從學校安排，做好本職工作;。

(5)、積極參加集體備課和教研活動;。

4、德育工作：

(1)、熱愛教育，情系學生，敬業(yè)奉獻，恭德慎行;。

(2)、對學生要求嚴格，認真負責;。

(3)、關心愛護學生，有較強的服務意識;。

(4)、經(jīng)常與學生交流溝通，熱心為學生排憂解難;。

(5)、能及時制止校園內(nèi)外學生的不文明行為;。

六、考核程序：

1、學生考評。

2、教師互評。

3、?？己私M考評。

七、考核結(jié)果：

考核結(jié)果作為教師評優(yōu)、晉升的依據(jù)之一，納入教師年度考核，并在一等對象中評定學年度師德標兵，給予物質(zhì)和精神獎勵。

本辦法由教代會審議通過之日起實施。

小學教師考核制度方案篇十八

為確保我校績效工資制度順利實施，根據(jù)《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人[____]15號)和《咸安區(qū)義務教育學校教師績效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學校實際，特制定本方案。

一、指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

二、基本原則。

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的`專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

統(tǒng)籌兼顧，適當傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學人員和后勤人員的利益、適當向教學一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務教育學校教學工作中的重要地位。

三、成立領導小組。

根據(jù)上級要求，成立雙溪中心小學教師績效工資考核工作領導小組。

組長：程平。

副組長：吳祎張金霞。

成員：學校行政人員和年級長。

四、考核對象。

在編正式工作人員。包括學校中層管理人員、教師和工勤人員。

五、考核內(nèi)容。

義務教育學校教職工績效考核包括師德考核和履職考核兩個方面。

(一)師德考核?？己藘?nèi)容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學生的態(tài)度、方式和責任心，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學任務的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不得歧視學力弱生，不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績效考核稱職的必備基本要求。

(二)、履職考核。主要考核教職工完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，()包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。各學校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，分類考核，承擔多個工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求，分別進行考核。

1、教師履職考核主要包括教育教學工作量、教育教學過程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學效果、班主任工作以及教育教學貢獻等方面。

2、其他管理人員、教學輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實績等方面，重點考核其履行崗位職責、提高自身素質(zhì)、保障學校教育教學秩序的情況。

六、考核方法。

(一)教師績效考核由學校組織的考核小組和年級組、學科組負責考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學常規(guī)、教學效果、教研成效等。

(二)學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員的績效考核由學校考核小組和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。

(三)班主任績效主要由學校考核小組考核。主要考核班主任的班級管理、關愛學生度、學生教育、學生轉(zhuǎn)化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。

七、考核等次的確定和結(jié)果的使用。

(一)學校行政績效考核等次由總支和本校校長根據(jù)該校的行政績效考評小組的考核得分確定;其他教職工的績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定?？冃Э己朔謨?yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個等次，優(yōu)秀率不超過20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的;私自辦班或進行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的;曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的;出現(xiàn)重大安全責任事故的;有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。

(二)績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務的教職工，全額發(fā)放基礎性績效工資;對不能履行崗位工作職責，因病事假等離崗超過相關文件規(guī)定的，適當扣減基礎性績效工資報教育局批準后執(zhí)行;獎勵性績效工資視考核等次發(fā)放，要適當拉開分配差距?？冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。

有下列情形之一的對象不參加獎勵性績效工資分配：

1、離崗退養(yǎng)人員;。

2、一學期累計曠工達5個工作日或病事假超過2個月以上;。

3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的;。

4、因個人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;。

八、獎勵性績效具體項目和各學科工作量系數(shù)比例。

(一)獎勵性績效具體項目比例。

班主任和行政津貼占獎勵性績效工資總量15%左右，超課時津貼占獎勵性績效工資總量的5%左右，教育教學成果獎勵占獎勵性績效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績效工資總量的75%左右。

(二)、各學科工作量校正系數(shù)指導比例。

1、教師教學基本工作量標準暫按《湖北省中小學機構編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)[____]112號)執(zhí)行，即初中教師周課時14—16節(jié)，小學教師周課時20—22節(jié)。各學?？筛鶕?jù)實際情況上下浮動兩課時，多出節(jié)次按超課時發(fā)給津貼。

2、學科工作量校正系數(shù)。

小學語文、數(shù)學為1.2，其他學科為1。

九、工作要求。

(一)統(tǒng)一思想，提高認識。做好教師績效考核工作是義務教育學校實施績效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學校要高度重視，精心部署，切實做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進學校發(fā)展。

(二)加強領導，明確職責。成立學校教職工績效考核工作領導小組及工作機構，切實加強績效考核工作的指導和監(jiān)督檢查。召開績效考核辦法的行政會和教師會，指導績效工資方案的施行。

(三)制定方案，認真實施。結(jié)合本校實際，科學制定本?？冃Э己藢嵤┓桨?，學校績效考核實施方案須經(jīng)學校教職工(代表)大會通過后，報區(qū)教育局批準后實施?？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強，辦事公正，懂學校管理，熟悉教育教學業(yè)務的人員參加。并成立三個考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。

1、行政考評組。(張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發(fā))。

2、班主任考評組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。)。

3、教師考評組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。)。

考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。

(四)健全制度，完善體系。?？冃ЧべY實施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進行一次績效考核。要積極探索、創(chuàng)新績效考核的機制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績效考核的科學性，充分發(fā)揮績效考核在加強我區(qū)中小學教師隊伍建設，促進全面實施素質(zhì)教育中的重要作用。

小學教師考核制度方案篇十九

1. 教師從試用期開始參加考核，每一學期一次。

2. 教師考核成績記入學校教師個人業(yè)務檔案。

3. 教師考核成績與期末評先進、獎金發(fā)放、職級確定掛鉤，并起主導作用。

4. 考核總分為100分?？己朔?5分以上（含95），獎金=獎金標準額度×1.1，94－85（含85）獎金=獎金標準額度×1，84－70（含70）獎金=獎金標準額度×0.8，70分以下不發(fā)獎金。

1、 教學成績（８０分）

（１）期中（３０分）：

合格率得分（10分）：實際得分=10×班級合格率

優(yōu)秀率得分（10分）：

一、二年級優(yōu)秀率為６０%（９０分為優(yōu)秀標準）

三、四年級優(yōu)秀率為５０%（８５分為優(yōu)秀標準）

五、六年級優(yōu)秀率為４０%（８５分為優(yōu)秀標準）

達到學校目標，該項得分為10分，每低一個百分點，扣０.５分，直至扣完。

平均分得分（10分）：班級平均分比年級平均分低，相差在２分以內(nèi)

（不含２分）該項為滿分。相差２－３（不含３分）分以內(nèi)扣３分，相差３至４分（不含４分）以內(nèi)扣５分，相差４（含４分）分以上該項為０分。

（２）期末（５０分）：

合格率得分（15分）：實際得分=15×班級合格率

優(yōu)秀率得分（15分）：

一、二年級優(yōu)秀率為６０%（９０分為優(yōu)秀）

三、四年級優(yōu)秀率為５０%（８５分為優(yōu)秀）

五、六年級優(yōu)秀率為４０%（８５分為優(yōu)秀）

達到學校目標，該項得分為15分，每低一個百分點，扣０.５分，直至扣完。

平均分得分（20分）：班級平均分比年級平均分低，相差在２分以內(nèi)（不含２分）該項為滿分。相差２－３（不含３分）分以內(nèi)扣３分，相差３至４分（不含４分）以內(nèi)扣５分，相差４到5分（不含5分）以內(nèi)扣10分，5分（含5分）以上該項為０分。

2、 家長評教20分。實際得分=２０×家長滿意率

3、 其他加分和扣分項目

有下列情況的，可酌情加分：

（1）教師任教的各班級平均分與兄弟學校相比，超過明顯，由行政會議審定適當加分。

該加分項目取消。

（3）語文、數(shù)學、外語學科，以期中班級標準分為基數(shù)，期末班級標準分每提高一個百分點，加2分。（一個年級本科目為同一教師，該項不算分，該項目考核取消。）

（4）參加市、區(qū)一級統(tǒng)考，市級進入前10名，區(qū)一級進入前3名。市級前三名分別加15分、12分、10分，以后名次每遞減一次，減少1分；區(qū)第一名加9分，第二名7分，第三名5分。（市、區(qū)排位如都入圍，以得最高分為準，但不重復計分）。

（5）班級學穩(wěn)定生生源率達100%，班主任加5分，配班、語、數(shù)、英三科老師均可加分2分，其他學科可加0.5分。（配班與任課不得重復加分）

（6）教師個人或組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。

教師個人和學生團體

省一級：一等獎15分；二等獎10分，三等獎8分；市一級：一等獎8分，二等獎6分；區(qū)一級：一等獎5分。

學生個人獲獎，輔導教師加分

省一級：一等獎12分；二等獎7分，三等獎5分；市一級：一等獎5分，二等獎3分；區(qū)一級：一等獎2分。

有下列情況的，要酌情扣分：

（1）教師任教的各班級平均分明顯低于兄弟學校，經(jīng)行政會議審

定，給予適當扣分。

（2）語、數(shù)、外學科以期中標準分為基數(shù)，期末標準分每降低一個百分點，減2分。

（一個年級本科目為同一教師，該項不算分，該項目考核取消。）

（3）體罰或變相體罰學生，或因個人原因造成教學事故，導致學生轉(zhuǎn)學，學校利益受到損害的，視情節(jié)輕重一次扣5分至全部分。

（4）與家長或同事粗言相向，以至發(fā)生爭吵、打架行為的，視情節(jié)輕重一次扣除10分直至全部分數(shù)。

（5）正常學生流失在3%內(nèi)，不扣分。3%以上的每流失一人，班主任扣5分，配班、語、數(shù)、英三科老師每人扣2分，其他科任老師每人扣0.5分。

（6）索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，視情節(jié)輕重一次扣10分直至全部分數(shù)。

（7）嚴重違法教師基本行為規(guī)范，帶來極端不良影響、損害學校利益的，將視情節(jié)輕重，由學校行政會議決定予以處罰。

1、沒有期中考試的科目，教學成績部分以期末考試成績?yōu)闇省?/p>

2、選修課以期末考核為準。

3、一個教師任教多門課程，以各學科權重比例計算后相加為準。語、數(shù)、英學科權重為7，其他綜合學科權重為4，選修課權重為3。

小學教師考核制度方案篇二十

師德師風建設是以教學、科研和校園文化建設等活動為載體的，師德建設應該貫穿于教師教育教學實踐活動的始終，只有把它們有機結(jié)合起來，才能協(xié)調(diào)發(fā)展，使制度的要求、政策的導向轉(zhuǎn)化為教師個體的自覺行為。為此，我們根據(jù)本校實際，建立健全有關規(guī)章制度，嚴格考核，實施監(jiān)督，有力促進了我校的師德建設。

一、評價內(nèi)容：

1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺遵守有關法律法規(guī)，宣傳先進文化，不發(fā)表不傳播有害學生身心健康和違背國家法律法規(guī)的言論。

2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻，“靜下心來教書，潛下心來育人”。工作期間不做與教育工作無關之事。

3、熱愛學生，尊重學生人格。平等、公正對待每位學生，對學生教育做到嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方。

4、嚴謹治學，鉆研業(yè)務。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動學習，主動發(fā)展，求真務實，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量。

5、廉潔從教。不亂收費、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長索取錢物，自覺維護教師形象。

6、尊重家長。認真聽取和采納家長的合理意見和建議，妥善處理學校教師和學生家長之間各種關系。

7、自尊自愛，嚴于律己。做到言不失師風，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。

8、教師間團結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營造和諧氛圍。

9、心系學校，顧全大局，發(fā)揚主人翁精神，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。

二、組織領導與評價方法：

1、考評組由校黨政領導、各部門負責人及教職工代表組成，校長任組長。

2、學年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責認真總結(jié)一年來在各方面取得的成績和進步，找出差距和今后努力的方向。

3、設立師德師風舉報箱，進行家長、學生評議活動。

4、考評組考核做到公開、公平、公正，對每位教職工客觀地給出評語。經(jīng)認真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風考核等次，歸入個人檔案。

三、教職工師德師風評價成績的作用。

1、教職工的師德師風考評結(jié)果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務晉升、評優(yōu)評模等各方面得到體現(xiàn)。

2、師德師風考評結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風考評不及格者不得聘用。