制定方案需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，以確保其可行性。怎樣設(shè)計一個科學(xué)合理的方案是我們需要考慮的重點。這些范例方案凝聚了許多智慧和經(jīng)驗，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

學(xué)校德育教育工作方案篇一

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，歸根結(jié)底就是立德樹人。學(xué)校要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。因此，“立德樹人”是實施融生德育的根本立足點，是解決好“培養(yǎng)什么樣的人”的根本遵循。

校情學(xué)情。

__市__學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，校風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)扎實，在“守護(hù)成長，靜待花開”的辦學(xué)理念指引下，努力實現(xiàn)“預(yù)見快樂、預(yù)見美麗、預(yù)見幸?！鞭k學(xué)愿景。學(xué)校認(rèn)識到，當(dāng)前“目標(biāo)宏大化、內(nèi)容知識化、載體形式化、評價標(biāo)簽化”的德育不可能深度融入學(xué)生的生命成長過程。而學(xué)生成長是生命碰撞升華的過程，學(xué)校德育應(yīng)在教育教學(xué)活動中，把維護(hù)生命健康發(fā)育和成長所必須的精神、品德等生命元素融入其中，為生命機(jī)體注入足夠的精神活力和正面能量。

基于以上認(rèn)識，學(xué)校把德育定位為追求精神元素對生命代謝、生長發(fā)育、健康成長的參與效果，提出了“基于生命，雙核驅(qū)動，三化三感”的“融生”德育構(gòu)想。“基于生命”是把生命成長元素融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，以生命成長元素作為教育教學(xué)活動的出發(fā)點、支撐點和落腳點，是融生德育的視角指向；“雙核”是“關(guān)鍵能力和必備品格”兩個核心元素，是融生德育的價值追求；“三化”是指“情感社會化、道德生活化、形態(tài)智慧化”，是融生德育追求的文化生態(tài)；“三感”是“儀式感、浸潤感、體驗感”三個效能要素，是融生德育追求的德育形態(tài)。

融生德育，力求讓德育元素融進(jìn)學(xué)生生存領(lǐng)地，融合學(xué)生生活經(jīng)歷，融入學(xué)生生命成長。融生德育就是要在教育教學(xué)活動中，讓德育元素扎根于學(xué)生心底，根植于學(xué)生骨髓，內(nèi)化于學(xué)生血液。

工作目標(biāo)。

（一）樹立守護(hù)生命的德育工作理念。

學(xué)校將通過“生命教育”課題引領(lǐng)，幫助全體教師樹立“全方位守護(hù)生命成長，把生命成長元素融入教育教學(xué)”的育人理念。

（二）打造接軌生命的德育工作模式。

立足生命教育課題，打造以“一體兩翼、五位一體”為德育架構(gòu)，全域、全員、全方位育人的德育工作模式。

（三）探索多元并舉的德育實施路徑。

立足“家庭、學(xué)校、自我”三個育人方位和“自然、智慧、精神”多個生命維度，從理論和實踐兩個層面，多元并舉，探索有效的德育實施路徑。

（四）形成自主成長的德育綠色生態(tài)。

著力培養(yǎng)“自尊自愛、自主自律、自強(qiáng)自立”的生命品格，著眼于學(xué)科關(guān)鍵能力和生命必備品格兩個層面，鍛造學(xué)生核心素養(yǎng)，形成“自主成長”的校園綠色育人生態(tài)。

實施路徑。

（一）構(gòu)建融生德育理論體系。

1、文獻(xiàn)研究，尋找融生德育理論支撐。

結(jié)合生命教育課題研究，采用項目和主題整合的方法，通過研討會等形式，分學(xué)科組織教師對國內(nèi)外生命教育研究現(xiàn)狀相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的分析歸納，厘清生命教育概念、內(nèi)容和層次等方面的現(xiàn)有成果，尋找融生德育的理論支撐。

2、梳理歸納，建構(gòu)融生德育理論體系。

學(xué)校定期組織融生德育研討會，對融生德育相關(guān)理論進(jìn)行校本化研討和梳理，形成融生德育的校本化理論體系，指導(dǎo)融生德育課程體系構(gòu)建。

（二）搭建融生德育實施平臺。

學(xué)校以“一體兩翼、五位一體”的德育架構(gòu)為指導(dǎo)，堅持以融生德育為主體，以課程建設(shè)和課堂革命為兩翼，融思想政治、課堂教學(xué)、勞動實踐、傳統(tǒng)文化、家庭教育為一體，搭建全域、全員、全方位育人的德育實施平臺。

1、把“課堂革命”作為融生德育主要陣地。

學(xué)校堅持“融生德育主戰(zhàn)場在課堂”的原則，把核心素養(yǎng)養(yǎng)成、健全人格形成與課堂教學(xué)全程化、同步化，著力尋求融生德育在課堂的實施途徑，深入挖掘?qū)W科課程中蘊(yùn)含的德育資源，精心設(shè)計課堂學(xué)習(xí)形式，寓人生觀、價值觀、世界觀引導(dǎo)于教學(xué)過程，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，傳承正面精神能量。

學(xué)校課堂革命以“顛覆性重構(gòu)”為基調(diào)，以“德育先行”“深度學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，打造以“愛國主義元素、傳統(tǒng)文化元素、心理健康元素、熱愛勞動元素”為核心支點的課堂教學(xué)形態(tài)。學(xué)校對全體教師進(jìn)行“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)”和“大概念統(tǒng)攝、問題清單引領(lǐng)的教育教學(xué)”的培訓(xùn)講座，整合三維目標(biāo)、德育課程一體化、核心素養(yǎng)、信息化教學(xué)以及大概念教學(xué)等概念，努力構(gòu)建基于生命教育的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)“課堂革命”，使學(xué)校融生德育品牌發(fā)揮強(qiáng)大的覆蓋、驅(qū)動和輻射功能。

2、以“校本課程”作為融生德育重要載體。

學(xué)校從基礎(chǔ)學(xué)科、自然科學(xué)、人文科學(xué)和勞動實踐四個領(lǐng)域，進(jìn)行融生德育校本課程體系構(gòu)建，以“維生素”課程群和“活動類”課程群為融生德育實施的重要載體。

一是“維生素”課程群。德育說教難以滲透到生命成長過程，正如人體所吸收的“維生素”多來自于常見食物一樣，我們根據(jù)人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多種人體發(fā)育成長所必需的“維生素”，分期分批從國家教材中提煉整合《學(xué)會說話》《游戲規(guī)則》等維生素b課程、《英模人物》等維生素c課程、《良知與良行》《穿越與超越》等維生素d課程，創(chuàng)設(shè)形成“維生素”課程群。

二是“活動類”課程群。著眼勞動實踐，開發(fā)設(shè)計“七館課程”“讀書課程”“影視課程”“社會課程”，著力打造“情感社會化、道德生活化、形態(tài)智慧化”的融生德育形態(tài)，使德育具備更加走心的滲透力。依托演播大廳、多功能廳、校園電視臺和勞動教育基地以及校內(nèi)黨建文化長廊，逐步建立包括誦讀、機(jī)器人、書畫、心藝、戲曲、健身、盆景在內(nèi)的“七館課程”；借鑒央視《朗讀者》新穎的節(jié)目形式和創(chuàng)新的話語形態(tài)設(shè)立《朗讀者》欄目，依托電視臺和演播大廳，以“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、升華人格靈魂”為核心理念，精心打造校園版的“讀書課程”；根據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡特點，為學(xué)生量身打造德育微視頻，鼓勵學(xué)生制作優(yōu)良家風(fēng)微視頻，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日制作節(jié)日微視頻，結(jié)合重大活動制作活動視頻，調(diào)動學(xué)校電視臺小記者對學(xué)校日常管理進(jìn)行“跟拍、抓拍、隨手拍”，隨生取材，就地取材，讓接地氣又充滿感染力的視頻成為溫馨的德育引導(dǎo)，打造具有融生德育特色的“影視課程”；鼓勵學(xué)生在研學(xué)旅行和社區(qū)服務(wù)等活動中走向社會大課堂，培養(yǎng)對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責(zé)任感，構(gòu)建培養(yǎng)良好的公民素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的“社會課程”。

3、讓“家校共育”成為融生德育有效渠道。

通過成立家委會、定期進(jìn)行家訪、召開家長會、設(shè)立家長接待日、開設(shè)家長課堂等途徑，線上線下結(jié)合，邀請家長參與學(xué)校教育活動，鼓勵教師深入了解學(xué)生家庭教育狀況，爭取家校達(dá)成一致教育理念，為融生德育的實施創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，開辟有效渠道。

（三）探索融生德育評價方式。

根據(jù)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》文件精神，立足學(xué)校實際，不斷探索梳理德育評價方式，發(fā)揮德育評價的導(dǎo)向作用，推進(jìn)融生德育全方位落地。

條件保障。

（一）制度保障。

學(xué)校成立融生德育領(lǐng)導(dǎo)小組，修改教師考核辦法，讓評價指揮棒指向德育成效，為融生德育的全面實施提供有力的制度保障。

（二）物質(zhì)保障。

學(xué)校將融生德育作為德育教育品牌，無論在場館建設(shè)、資金投入還是其他硬件配備上，為融生德育順利實施提供有力的物質(zhì)保障。

（三）師資保障。

學(xué)校圍繞融生德育實施，實行“團(tuán)隊化運(yùn)作”，成立課堂革命、維生素課程、七館文化等核心團(tuán)隊，在德育理念、方法和路徑等層面上開展培訓(xùn)，為融生德育全面落地提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

“融生德育”是一個以問題為導(dǎo)向，不斷求完整、求完善的德育體系，不論其視角指向、價值追求還是文化形態(tài)，對于形成自主成長的德育生態(tài)有著強(qiáng)大的現(xiàn)實意義。__學(xué)校將以與時俱進(jìn)的姿態(tài)，把“融生德育”進(jìn)行到底，力求行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

學(xué)校德育教育工作方案篇二

以嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的道德法制教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育和民族精神教育。完善德育導(dǎo)師制，走德育工作的特色之路。從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探索以學(xué)生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

（一）、抓好德育骨干隊伍建設(shè)，形成德育工作新合力。

1、由校長室、大隊部、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。

2、加強(qiáng)對班主任工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。貫徹落實《中小學(xué)生班主任工作規(guī)定》，通過研討、經(jīng)驗交流，剖析新時期班主任工作的新特點，使班主任老師認(rèn)識到肩負(fù)教育、培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任，不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。

3、把創(chuàng)建“文明班級”作為班級建設(shè)的重要措施。依據(jù)學(xué)?！疤焯毂取?，每周開展評比“文明班級”活動，設(shè)流動紅旗，切實從班級自身出發(fā)，各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，學(xué)會主動、科學(xué)、民主管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真上好班會課、晨會課，經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的團(tuán)隊活動，給學(xué)生提供一個個性發(fā)展的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個理想的“家”，班主任工作的管理要更合理化、規(guī)范化。

4、發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)教師、班主任的心理輔導(dǎo)作用。

5、開展?！皟?yōu)秀班主任”評選，為優(yōu)秀班主任成長。

搭建平臺，不斷提高班主任隊伍的素質(zhì)。

（二）注重養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期各班要利用晨班會、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。按照“低起點、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，把常規(guī)教育落實到實處。

開展衛(wèi)生評比活動：以班級為單位，每日進(jìn)行教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生檢查，每周進(jìn)行衛(wèi)生評比，每周五天全a為優(yōu)秀，四天a為良好，三天a為合格。

2、進(jìn)一步規(guī)范校園文明監(jiān)督崗職能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對學(xué)生儀容儀表、集隊、兩操等實行自主管理、評價，每周一將對綜合評比優(yōu)秀班級進(jìn)行表揚(yáng)，并頒發(fā)流動小紅旗。

3、精心組織主題班隊會，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性、參與性，突出其針對性和實效性，實現(xiàn)學(xué)生主動、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展。

4、構(gòu)建特色鮮明的班級：師生共同制定班級目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)開展各項活動。倡導(dǎo)個性化的班級文化設(shè)計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進(jìn)的話語、讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，激起昂揚(yáng)的斗志。

（三）抓好少先隊體驗活動，提高學(xué)生多方面素質(zhì)。

體驗活動是學(xué)生成長的有效途徑。各中隊要圍繞學(xué)校的中心工作，根據(jù)少先隊大隊部的工作部署展開好這一活動。學(xué)校德育處、大隊部將組織隊員結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日開展活動，讓隊員體驗到生活的樂趣。同時，班主任、輔導(dǎo)員要結(jié)合本班、隊的具體情況，創(chuàng)造性地開展一些活動，特別要有計劃地組織學(xué)生走出課堂，開展一些實踐體驗活動，爭取創(chuàng)出班級特色。

本學(xué)期我們計劃開展豐富多彩的德育活動。

1、開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動（少先隊）。

2、開展“九月的紅燭”主題教育活動。（少先隊）。

3、開展“祖國在我心中”主題教育活動。（少先隊）。

4、開展安全教育、道德和法制教育等活動。

（四）以宣傳表彰為載體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

1、構(gòu)建特色鮮明的班級：師生共同制定班級目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)開展各項活動。倡導(dǎo)個性化的班級文化設(shè)計。通過營造教室文化、課前課后舉目所見的促人自信、激人奮進(jìn)的話語、讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，激起昂揚(yáng)的斗志。

2、開展各類評優(yōu)活動，營造爭優(yōu)創(chuàng)先的`良好氛圍，激勵學(xué)生成長。在政教處組織的各類評優(yōu)中，注重給學(xué)生自我展示的舞臺。采取自我最新、自我展示與民主評比、綜合考核相結(jié)合，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)優(yōu)爭先意識。

4、抓好“紅領(lǐng)巾”廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)的陣地建設(shè)，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。

（五）拓寬德育渠道，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系。

2、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，提高家教水平。各班通過召開家長會（要求每學(xué)期每班召開一次以上）、對家長輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

3、認(rèn)真開展校外德育活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。本學(xué)期，我們將對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。

4、重視和關(guān)愛留守兒童的成長，通過電話、實地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。班主任老師要詳細(xì)填寫家訪記錄。

5、組織好校外實踐活動，讓學(xué)生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。

（六）加強(qiáng)安全法制教育、及時規(guī)范地處理偶發(fā)事件。

1、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，為了預(yù)防學(xué)生違法犯罪，確保學(xué)生健康成長，要加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性，增強(qiáng)其自我防范和保護(hù)意識。

2、做好防震、防火、防盜、防意外事故等安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生管理，經(jīng)常進(jìn)行各種安全演練活動。發(fā)揮值班人員、門衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患，加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在校違法犯罪率為零。

3、重視學(xué)生心理健康教育。對有困難的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生碰到的心理壓力，讓每一個學(xué)生的身心都能健康成長。

2、組織收看中央電視臺第三屆《開學(xué)第一課》。

3、班級衛(wèi)生、環(huán)境布置檢查評比。

4、班主任例會。

5、開展開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

6、開展“九月的紅燭”主題教育活動。

7、紀(jì)念“9、18”安全演練活動。

8、全校家長會。

1、開展“祖國在我心中”主題教育活動。（少先隊）。

2、建隊節(jié)隊知識培訓(xùn)。

3、班主任例會。

4、檢查《心理健康教育》備課。

5、第六屆校田徑運(yùn)動會。

1、班主任培訓(xùn)會議。

2“美麗校園是我家”活動。

1、總結(jié)交流班主任工作。

2、撰寫教育故事。

3、全校家長會。

20xx年元月：

3、布置學(xué)期結(jié)束，寒假活動工作。

學(xué)校德育教育工作方案篇三

為了貫徹黨的教育方針，執(zhí)行教育法規(guī)，依法治校、依法治教，落實《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，以《某市20xx年德育工作意見》為指導(dǎo);堅持“德育為先”、“育人為本”的德育理念，以踐行“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”教育實踐為主線;以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點，以“文明城市”、“文明校園”創(chuàng)建為契機(jī)，以逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以正面教育、活動推動、環(huán)境熏陶、學(xué)科滲透為主渠道，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，注重德育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，努力提高德育工作的針對性和實效性。

加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人技能。

狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣。

豐富德育主題活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

提升牛牛成長課程，彰顯德育品牌。

依托德育課題研究，打造重點項目。

拓寬德育育人渠道，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。

一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人技能。

打造一支有理想、善管理、能開拓、作風(fēng)好的專業(yè)化德育隊伍是學(xué)校開展德育工作的重中之重。

1、組建德育管理團(tuán)隊：有體系。

以“德育處——年級組長——班主任”的模式管理團(tuán)隊，各塊分工合作，促進(jìn)條線與個人、團(tuán)隊及集體之間的磨合與共生，建設(shè)合作共贏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀德育隊伍，構(gòu)成德育工作體系，創(chuàng)造性地開展各類德育工作。

2、提升全員育人理念：成自覺。

引導(dǎo)教師切實履行師德規(guī)范，繼續(xù)在校園內(nèi)營造“全員育人”、“時時處處事事育人”的教育氛圍，激發(fā)教師“教書育人”的激情，牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進(jìn)一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教師都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔(dān)起對學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育的工作。

3、打造班主任隊伍：有層次。

班主任隊伍是德育工作的主力軍，結(jié)合我校30個班，近一半是新班主任的情況，對新老班主任分層培訓(xùn)，提出分層學(xué)習(xí)要求和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。首先德育處將對青年班主任進(jìn)行班級文化建設(shè)、班主任工作手冊的填寫、學(xué)生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面青年班主任的專題培訓(xùn)。其次，德育處將加強(qiáng)新老班主任結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，以老帶新。德育處還會組織班主任老師通過聆聽講座、班會展示、課題研究、沙龍研討、骨干引領(lǐng)等方式來進(jìn)行所有班主任的技能培訓(xùn)。同時，德育處組織骨干班主任積極外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過運(yùn)行分層培訓(xùn)、提升機(jī)制，錘煉骨干，培育典型，助力新手等機(jī)制，爭取在市級德育推優(yōu)評先中爭得一席之地。

4、培養(yǎng)紅領(lǐng)巾小干部：提能力。

大隊部和班級要切實加強(qiáng)小干部的選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主成長的意識，讓每個孩子在校園中都有自己的崗位，讓孩子的崗位執(zhí)行中，深化責(zé)任感教育與對學(xué)校的熱愛，讓每個孩子都能在責(zé)任中成長。

二、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣。

1、“一班一品”：顯個性。

繼續(xù)推進(jìn)“一班一品”班級文化建設(shè)，通過每班獨有的精神文化和物質(zhì)文化的建設(shè)，打造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，塑造班級獨一無二的性格。結(jié)合“一班一品”的豐富多彩活動來培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、營造和諧共進(jìn)的班級氛圍的目的，讓鮮明的班級特色扮靚校園。

2、“一日常規(guī)”：抓細(xì)節(jié)。

根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，以“文明城市”“文明校園才”創(chuàng)建為契機(jī)，以豐富的德育活動為載體，以“紅領(lǐng)巾四項評比”為督促，深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣，將學(xué)生的行為習(xí)慣的要求落到實處，為學(xué)生形成養(yǎng)好的品行和行為習(xí)慣打下堅實的精神底色。

三、豐富德育主題活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

德育處將設(shè)計生動的情景，豐富的活動內(nèi)容。重規(guī)劃、重過程，發(fā)揮學(xué)生自主管理，讓每一次主題活動使得學(xué)生有真正的發(fā)展。

1、文明禮儀教育。

將“文明城市”“文明校園”創(chuàng)建主題活動同“八禮四儀”教育，以及核心價值觀教育、文明禮儀教育等緊密結(jié)合，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

2、身心健康教育。

學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，單周周四晨會課為健康晨會課。一方面關(guān)注學(xué)生身體健康積極開展陽光體育活動，在體育課之外，豐富大課間及體活課運(yùn)動項目與器材;積極開展校園足球運(yùn)動，足球課進(jìn)課表，保證學(xué)生每天陽光體育運(yùn)動一小時。同時，醫(yī)務(wù)室實行日報制度。另一方面關(guān)注學(xué)生心理健康。通過開放心語聊天室開展個體心理輔導(dǎo)，做好跟蹤記錄、轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)介工作;開展團(tuán)體輔導(dǎo)工作，放松身心。結(jié)合心理節(jié)豐富的活動，營造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽光心理伴隨學(xué)生一路成長。

3、法治安全教育。

認(rèn)真做好學(xué)校的法治安全工作，確保學(xué)校安全無事故。利用講座、紅領(lǐng)巾電視、安全平臺、知識競賽等形式，廣泛地對學(xué)生進(jìn)行法治安全教育，努力創(chuàng)建“平安校園”，結(jié)合124憲法日開展系列法治主題活動。對法治安全教育抓得緊，抓得實，抓得細(xì)進(jìn)一步提高全校師生的法治安全觀念，推進(jìn)了校園法治安全建設(shè)和構(gòu)建和諧校園營造良好的社會環(huán)境和法治安全氛圍。

4、生態(tài)環(huán)保教育。

結(jié)合“文明城市”“文明校園”的.創(chuàng)建積極開展生態(tài)文明教育，利用國旗下講話、主題班會、晨會、紅領(lǐng)巾廣播電視、黑板報、宣傳欄等教育陣地，結(jié)合各個活動進(jìn)行生態(tài)環(huán)保專題教育和生態(tài)環(huán)保滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生爭做低碳環(huán)保、節(jié)約資源的宣傳者和實踐者，讓小角色在潛移默化中養(yǎng)成環(huán)保、健康、文明的生活習(xí)慣。

5、儀式慶典教育。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展開學(xué)典禮、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦、休業(yè)式等儀式慶典等活動，讓學(xué)生在實踐活動中體驗道德教育，讓活動更加貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈。

四、提升牛牛成長課程，彰顯德育品牌。

學(xué)校將繼續(xù)通過開展豐富多彩的牛牛成長課程，提高學(xué)生的思想道德水平和文明素質(zhì)，扎實推進(jìn)“擁抱新時代，做一個有道德的人”年度主題教育活動和學(xué)校德育品牌的建設(shè)。

牛牛成長訓(xùn)練營。

通過校門口的歡迎儀式，兩周的路隊、吃飯、交友、課間、行為、上課等常規(guī)訓(xùn)練，半天的“牛牛成長訓(xùn)練營”展示活動使孩子初步了解自己的學(xué)校，激發(fā)新生熱愛學(xué)校的激情，并使他們能在新學(xué)校的大家庭里能愉快地學(xué)習(xí)、生活。

牛牛成長儀式。

十歲是人生中一個重要的階段，是孩子年邁入少年的一個標(biāo)致，意味著他們真正的長大了，要承擔(dān)更多的責(zé)任，學(xué)校以“小牛人加油站”為主題，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，精心組織開展寓意深刻、莊重的成長禮儀式教育。

牛?？词澜?。

牛牛看世界分為“游祖國”和“看世界”兩個部分?！坝巫鎳敝饕Y(jié)合全校參加的秋季游學(xué)實踐活動開展，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛祖國的情感，啟迪學(xué)生豐富的生活想象力，在實踐中不斷突破自己，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。“看世界”主要通過平時的國際理解教育和接待友好國際學(xué)校的活動，豐富多樣的活動可以增加學(xué)生和國際社會接觸的機(jī)會，拓寬我校師生的國際視野，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)文化的同時增強(qiáng)民族自豪感。

五、依托德育課題研究，打造重點項目。

作為蘇州市家庭教育課程化項目學(xué)校，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)以我校蘇州市規(guī)劃課題《基于家庭教育核心素養(yǎng)的家校課程開發(fā)的個案研究》、太倉市重點規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)支持下家庭教育差異指導(dǎo)的實踐研究》為抓手，結(jié)合《蘇州市家庭教育讀本》使用，探索新時代、新環(huán)境、新條件下家庭教育教育有效方法，積極參與各級各類評比，擴(kuò)大影響。

六、拓寬德育育人渠道，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。

1、家長學(xué)校。

充分利用好家長學(xué)校，以講座、沙龍、家庭教育指導(dǎo)課、線上學(xué)習(xí)等多種形式指導(dǎo)家長的家庭教育，更新家長的教育理念;利用好《蘇州市家庭教育》讀本，組織家長結(jié)合自身家庭教育經(jīng)驗談體會，寫收獲，分享學(xué)習(xí)成果。

2、社會資源。

加強(qiáng)與校外德育基地密切聯(lián)系，進(jìn)一步形成德育教育的合力。學(xué)校將積極協(xié)調(diào)家長委員會、關(guān)工委、德育基地等組織，統(tǒng)籌學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的銜接與整合，組織豐富多樣的主題活動。

學(xué)校還將聘請法制副校長、消防、公安、法院等有關(guān)部門和團(tuán)體協(xié)同開展法制教育、安全教育、毒品預(yù)防等教育活動，實現(xiàn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育聯(lián)動、各方共同促進(jìn)的工作局面，以保證未成年人思想道德建設(shè)的連續(xù)性與整體性。

德育課程教師完成品德與生活(社會)，心理健康教育，研究性學(xué)習(xí)、法制安全、健康教育工作策劃“開學(xué)第一課”活動(開學(xué)典禮)。

班主任培訓(xùn)。

舉辦第一輪家長學(xué)?；顒?。

設(shè)計并完成學(xué)校、班級的環(huán)境文化布置。

入學(xué)儀式(小牛訓(xùn)練營成果展)、開學(xué)典禮。

慶祝教師節(jié)活動。

開展家訪活動。

安全疏散演習(xí)。

暑期三會實踐成果展。

暑期三會小牛人評比。

七彩假日優(yōu)秀活動項目申報。

班主任工作培訓(xùn)。

慶祝建隊日活動。

家長半日開放活動。

六年級秋季社會實踐活動。

安全疏散演習(xí)。

心理節(jié)。

開展家訪活動。

班主任工作培訓(xùn)。

期中調(diào)研后家長學(xué)?；顒印?/p>

三年級“成童禮”

安全疏散演習(xí)。

家長半日開放活動。

班主任培訓(xùn)。

家長半日開放活動。

安全疏散演習(xí)。

辭舊迎新活動。

開展家訪活動。

牛牛小鎮(zhèn)：元旦迎新暨社團(tuán)活動成果展示。

安全疏散演習(xí)。

開展家訪活動。

評選三好生、品學(xué)兼優(yōu)生和條線優(yōu)秀。

策劃休業(yè)式活動。

寒假生活指導(dǎo)。

完成各條線總結(jié)。

學(xué)校德育教育工作方案篇四

為認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市、縣《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)德育體系的實施意見》的精神，堅持“以人為本，德育為先”的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，提升德育工作的水平，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性，逐步實現(xiàn)“德育管理制度化，德育目標(biāo)層次化，德育內(nèi)容系列化，德育途徑整體化，德育方法科學(xué)化，德育評價規(guī)范化”。

一、整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的指導(dǎo)思想。

以黨的__大和____系列重要講話精神為指導(dǎo)，貫徹社會主義核心價值觀，堅持以人為本，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫穿始終，使德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提高針對性、實效性和吸引力感染力，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。我校構(gòu)建的德育體系包括德育管理體系、德育目標(biāo)體系、德育內(nèi)容體系、德育途徑體系、德育方法體系、德育評價體系等要素。

二、整體構(gòu)建和完善德育管理體系。

德育管理是依據(jù)黨和國家有關(guān)要求，按照學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，組織和協(xié)調(diào)德育的組織與組織、組織與德育工作者之間的關(guān)系，使德育組織保持良好的機(jī)能狀態(tài)，使德育工作者具有良好的精神狀態(tài)，以保證增強(qiáng)德育實效，完成德育任務(wù)，實現(xiàn)德育目標(biāo)。它是整個德育工作的指揮和保證系統(tǒng)，具有協(xié)調(diào)、組織、實施和評價的功能。

我校德育管理體系包括領(lǐng)導(dǎo)體制、規(guī)章制度、隊伍建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、德育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、德育督導(dǎo)檢查等項內(nèi)容。

健全德育體系領(lǐng)導(dǎo)體制。堅持和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、齊抓共管的全員德育工作機(jī)制，把全員德育工作擺到學(xué)校工作的首位；加強(qiáng)對全員德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全全員德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立以校長、黨支部書記為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以政教主任、班主任為骨干，全體教職工為主體，整合學(xué)生、家長和社區(qū)各方面的力量，努力形成全員、全過程、全方位育人的格局，促進(jìn)學(xué)校全員德育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

組員：

2、優(yōu)化德育工作隊伍。

建設(shè)好四支工作隊伍：班主任隊伍、學(xué)科隊伍、學(xué)生干部隊伍、家長隊伍。

努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活”的班主任隊伍：班主任是學(xué)校德育工作的骨干，承擔(dān)著教書育人，管理育人，服務(wù)育人的重任。是學(xué)生樹立人生理想的引導(dǎo)者，思想成長的培育者，心理健康的呵護(hù)者，全面發(fā)展的指導(dǎo)者。實現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展，正是保證班主任工作質(zhì)量的有效途徑。（1）重視班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。組織班主任參加崗位培訓(xùn)，組織開展班主任工作論壇活動，推選優(yōu)秀班主任參與上級舉辦的班主任培訓(xùn)活動，切實提高班主任的政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，心理素質(zhì)和實踐能力。（2）規(guī)范班主任的管理和考核制度。繼續(xù)實施《班主任工作考核細(xì)則》，著重對師德表現(xiàn)、常規(guī)指導(dǎo)、班務(wù)履行、教育成果等方面進(jìn)行考評并與年度評優(yōu)評先的相結(jié)合，積極調(diào)動廣大班主任工作的熱情，充分發(fā)揮班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。（3）開展德育科研，提升德育實踐能力。以“德育報”為載體，每周推薦好的文章供老師們閱讀、品評，并結(jié)合自己的工作實際進(jìn)行反思，經(jīng)常撰寫教育隨筆，不斷提高素質(zhì)和管理能力，不斷改進(jìn)自己的教育工作。（4）以中隊活動記錄依托，強(qiáng)化班級常規(guī)工作的落實。（對學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的老師的獎勵）。

關(guān)注學(xué)科教師隊伍，營建全員育人氛圍：a課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)品質(zhì)的主渠道。全體教師要把握住主渠道的作用，充分挖掘各學(xué)科教材中的思想性，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，承擔(dān)起教書育人的作用。通過課堂教學(xué)的滲透，營造積極向上的人文氣息，對學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德和行為習(xí)慣的教育和熏陶，真正形成人人關(guān)注德育，事事滲透德育，時時加強(qiáng)德育的良好氛圍。要求每一位教師在自己的教學(xué)計劃中將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容有機(jī)整合，做到“四有”，即：在計劃中有安排，在備課中有顯示，在講課中有體現(xiàn)，在效果上有收獲。在課堂實踐中完成教師“育人”的根本職責(zé)，從而推進(jìn)學(xué)校的德育工作向縱深發(fā)展。b組織全體教師參加“心理咨詢師”培訓(xùn)，提升教師教育素養(yǎng)。

加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮自主管理作用。

加強(qiáng)家長隊伍建設(shè)。建立健全學(xué)校、年段、班級家長委員會，通過家長委員會、家長會、家長開放日、家校聯(lián)系卡等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識，吸收家長參加學(xué)校的計劃制定、過程管理、評價考核，真正參與學(xué)校的全程化管理。努力建設(shè)一支熱心家庭教育工作、熱心服務(wù)和參與學(xué)校管理，具有較高文化教育素養(yǎng)的社會各界人士組成的家長委員會隊伍。

3、完善德育工作規(guī)章制度。

進(jìn)一步完善德育工作制度，包括《德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度》、《德育活動制度》等。

4、形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的“全員育人”網(wǎng)絡(luò)。

進(jìn)一步鞏固以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化其德育功能，進(jìn)一步凸現(xiàn)全員德育特色。健全和落實班主任家訪制度，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，不斷提高家長素質(zhì)，推進(jìn)家庭教育工作。充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，主動加強(qiáng)與派出所、共建單位、社區(qū)等聯(lián)系，通報學(xué)校德育體系建設(shè)情況，共商學(xué)生教育對策。發(fā)揮法制校長、校外輔導(dǎo)員的作用，建好社會實踐基地。

5、德育環(huán)境建設(shè)。

（1）建立德育社會實踐基地：鼎鑫花園、博匯集團(tuán)、馬橋敬老院等單位是我校的共建單位，也是我校學(xué)生德育社會實踐基地。

（2）確立校標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)，以正確的理念引領(lǐng)思想。

（3）開展豐富多彩的課外活動，建立各種課外活動小組。

三、整體構(gòu)建和完善德育目標(biāo)體系。

德育目標(biāo)是黨和國家對青少年在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面所應(yīng)達(dá)到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點和歸宿點。

（一）總體目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

（二）學(xué)段目標(biāo)。

小學(xué)低年級。

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。

小學(xué)中高年級。

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

四、整體構(gòu)建和完善德育內(nèi)容體系。

（一）理想信念教育。開展____、____思想學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)____系列重要講話精神，領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。加強(qiáng)中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國特色社會主義宣傳教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，深刻領(lǐng)會實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價值認(rèn)同，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

（二）社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、國家安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法治教育、誠信教育、文明禮儀教育等，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握富強(qiáng)、民主、文明、和諧作為國家層面的價值目標(biāo)，深刻理解自由、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準(zhǔn)則，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開展家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

（四）生態(tài)文明教育。加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育，開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育，幫助學(xué)生了解祖國的大好河山和地理地貌，開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動，推動實行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

（五）心理健康教育。開展認(rèn)識自我、尊重生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)。

五、整體構(gòu)建和完善德育途徑體系。

（一）課程育人。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。

嚴(yán)格落實德育課程。按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。

要圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。

發(fā)揮其它課程德育功能。要根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊(yùn)含的德育資源，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到各門課程教學(xué)中。

語文、歷史、地理等課要利用課程中語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)。

數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課要加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生樹立勇于創(chuàng)新、求真求實的思想品質(zhì)。

音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)等課要加強(qiáng)對學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)。

外語課要加強(qiáng)對學(xué)生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

綜合實踐活動課要加強(qiáng)對學(xué)生生活技能、勞動習(xí)慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。

用好地方和學(xué)校課程。要結(jié)合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，因地制宜開發(fā)地方和學(xué)校德育課程，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化、自然環(huán)境、人口狀況和發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識。

統(tǒng)籌安排地方和學(xué)校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等專題教育。

（二）文化育人。

要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。

優(yōu)化校園環(huán)境。學(xué)校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

學(xué)校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團(tuán)、少先隊活動室。積極建設(shè)校史陳列室、圖書館（室）、廣播室、學(xué)校標(biāo)志性景觀。

學(xué)校、教室要在明顯位置張貼社會主義核心價值觀24字、《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》。教室正前上方有國旗標(biāo)識。

要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進(jìn)行文化建設(shè)，可懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品或進(jìn)行主題創(chuàng)作。

營造文化氛圍。凝練學(xué)校辦學(xué)理念，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成引導(dǎo)全校師生共同進(jìn)步的精神力量。

鼓勵設(shè)計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)校特點和辦學(xué)理念的?；?、校訓(xùn)、校規(guī)、校歌、校旗等并進(jìn)行教育展示。

創(chuàng)建校報、?？M(jìn)行宣傳教育。可設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校文化特色的校服。

建設(shè)班級文化，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級口號等，增強(qiáng)班級凝聚力。

推進(jìn)書香班級、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦閱讀書目，調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。提倡小學(xué)生每天課外閱讀至少半小時、中學(xué)生每天課外閱讀至少1小時。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建信箱、微信群、釘釘群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)開展主題班（隊）會、家?；拥然顒?，引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

（三）活動育人。

要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

開展節(jié)日紀(jì)念日活動。利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。

利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護(hù)環(huán)境等主題教育活動。

利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日、中國人民解放軍建軍紀(jì)念日、七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重要紀(jì)念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計開展相關(guān)主題教育活動。

開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴(yán)神圣，發(fā)揮思想政治引領(lǐng)和道德價值引領(lǐng)作用，創(chuàng)新方式方法，與學(xué)校特色和學(xué)生個性展示相結(jié)合。

嚴(yán)格中小學(xué)升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。

入團(tuán)、入隊要舉行儀式活動。

舉辦入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。

開展校園節(jié)（會）活動。舉辦豐富多彩、寓教于樂的校園節(jié)（會）活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、讀書會。可結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生實際，自主開發(fā)校園節(jié)（會）活動，做好活動方案和應(yīng)急預(yù)案。

開展團(tuán)、隊活動。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委對學(xué)生會組織、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理。明確中學(xué)團(tuán)委對初中少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，健全初中團(tuán)隊銜接機(jī)制。確保少先隊活動時間，小學(xué)1年級至初中2年級每周安排1課時。

發(fā)揮學(xué)生會作用，完善學(xué)生社團(tuán)工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校要創(chuàng)造條件為學(xué)生社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi)、場地、活動時間等方面保障。

要結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容及辦學(xué)特色，充分利用課后時間組織學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團(tuán)活動，創(chuàng)新學(xué)生課后服務(wù)途徑。

（四）實踐育人。

要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學(xué)年至少安排一周時間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。

利用歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

利用革命紀(jì)念地、烈士陵園（墓）等開展革命傳統(tǒng)教育。

利用法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等開展法治教育。

利用展覽館、美術(shù)館、音樂廳等開展文化藝術(shù)教育。

利用科技類館室、科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)設(shè)施等開展科普教育。

利用軍事博物館、國防設(shè)施等開展國防教育。

利用環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護(hù)教育。

利用交通隊、消防隊、地震臺等開展安全教育。

利用養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等社區(qū)機(jī)構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育。

利用體育科研院所、心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)等開展健康教育。

加強(qiáng)勞動實踐。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植。

將校外勞動納入學(xué)校的教育教學(xué)計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。

教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動。

組織研學(xué)旅行。把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機(jī)融合，利用好研學(xué)實踐基地，有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的研學(xué)旅行活動。

要考慮小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學(xué)生年齡特征的研學(xué)旅行。

要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學(xué)生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動。

發(fā)揮本校團(tuán)組織、少先隊組織的作用，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作。

做好學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，加強(qiáng)學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)典型宣傳。

（五）管理育人。

要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細(xì)節(jié)之中。

完善管理制度。制定校規(guī)校紀(jì)，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。

制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式。

制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。

會同相關(guān)部門建立學(xué)校周邊綜合治理機(jī)制，對社會上損害學(xué)生身心健康的不法行為依法嚴(yán)肅懲處。

明確崗位責(zé)任。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學(xué)校各個崗位教職員工的育人責(zé)任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。

班主任要全面了解學(xué)生，加強(qiáng)班集體管理，強(qiáng)化集體教育，建設(shè)良好班風(fēng)，通過多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。各學(xué)科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭做“四有”好教師。

實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)。

細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范。落實《中小學(xué)生守則（20xx年修訂）》，鼓勵結(jié)合實際制訂小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范，教育引導(dǎo)學(xué)生熟知學(xué)習(xí)生活中的基本行為規(guī)范，踐行每一項要求。

（六）協(xié)同育人。

要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會氛圍。

加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。要建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，促進(jìn)家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長提高家教水平。

構(gòu)建社會共育機(jī)制。要主動聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機(jī)制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長。

六、整體構(gòu)建和完善德育評價體系。

德育評價，是評價者依據(jù)一定的德育目標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的方法和正確的途徑，多方面收集事實材料，對德育工作及其效果作出價值判斷的過程。構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的德育評價體系。

德育評價體系包括：

1、班主任評價體系。

（1）班主任考核制度：修訂和完善班主任工作考核實施細(xì)則，調(diào)動班主任的工作積極性、創(chuàng)造性，提高班主任班級管理工作規(guī)范化、制度化。

（2）班主任表彰獎勵制度：建立和完善班主任獎勵制度，鼓勵教師從事班主任工作，樹立一批“優(yōu)秀班主任”的典型，大力宣傳優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，定期對優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎勵。學(xué)校在職稱評定、年度考核、先進(jìn)評選等方面向優(yōu)秀班主任傾斜，使班主任工作成為廣大教師踴躍擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s而重要的崗位。

2、班級評價體系：

（1）先進(jìn)班集體考核制度：修訂和完善先進(jìn)班集體考核實施細(xì)則，把每一個班級建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體。

（2）特色班集體評選制度：根據(jù)學(xué)校的常規(guī)管理項目，每個學(xué)期、每個班級選擇一個項目，制定研究課題，建設(shè)學(xué)期班級發(fā)展特色。

（3）優(yōu)秀班集體評選制度：根據(jù)《馬橋?qū)嶒炐W(xué)班主任考核細(xì)則》，每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀班集體。

3、學(xué)生評價體系：

（1）構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評價的模式：“學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師主評、家長助評、社區(qū)參評”

（2）搭建學(xué)生發(fā)展性評價的實踐載體：依托主題月教育活動的開展，建立“好少年”年評選制度。

（3）完善學(xué)生發(fā)展性評價的操作策略：設(shè)立《成長的足跡》，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價，“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告單”。

4、家長評價體系：

以激勵家長促進(jìn)學(xué)校全員育人工作的有效進(jìn)行。每學(xué)期定期表彰書香家庭，優(yōu)秀家長，最關(guān)心孩子的家長，最支持學(xué)校工作的家長等形式，學(xué)校定期邀請家長到校參加活動（如：處室工作部署會議、教學(xué)開放日、主題班隊會、學(xué)校運(yùn)動會、班級評優(yōu)等），與孩子共同成長，讓家長感受孩子的進(jìn)步，從而進(jìn)一步促進(jìn)全員育人工作的有效進(jìn)行。

七、加強(qiáng)整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系的研究。

整體構(gòu)建學(xué)校德育工作體系的科學(xué)性、政策性很強(qiáng)，有其自身規(guī)律性，要組織力量深入研究。學(xué)校組織骨干德育教師制定課題研究計劃，加大對德育熱點、難點問題的研究，加強(qiáng)校際交流、積極參加各類德育研究活動，開闊視野，拓展思路，為增強(qiáng)學(xué)校德育工作體系的系統(tǒng)性、前瞻性和創(chuàng)造性提供理論支持和決策依據(jù)。結(jié)合學(xué)校課程改革，積極開展校本教研活動，把“德育體系建設(shè)”列為重要研究課題，開發(fā)校本德育資源。注重理論研究與實踐探索并進(jìn)，學(xué)術(shù)研究與經(jīng)驗傳播同行，不斷提高德育研究質(zhì)量與水平。

希望各處室、全體班主任、教職員工結(jié)合本處室、崗位具體情況，認(rèn)真實施本方案，并在具體實施中不斷豐富我校德育體系的內(nèi)涵，優(yōu)化實施方案，切實推進(jìn)我校德育體系建構(gòu)的實踐與研究行為走向深入、取得實效。

學(xué)校德育教育工作方案篇五

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“以人為本尊重教育”為主線，堅持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長。

充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點、思想實際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

(一)以德治校，強(qiáng)化德育育人功能。

健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，完善德育管理機(jī)制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的.認(rèn)識，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當(dāng)“奉獻(xiàn)型”教師;對待學(xué)生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學(xué)應(yīng)為“創(chuàng)新型”教師;師生關(guān)系成為“伙伴型”教師;自身素質(zhì)煉成“專家型”教師。

3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認(rèn)真落實《小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實效性。

(二)以人為本，規(guī)范學(xué)校德育內(nèi)容。

小學(xué)階段的德育目標(biāo)是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主，有效滲透德育教育。

品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。

(四)踏實工作，拓展德育教育途徑。

1、營造校園德育環(huán)境。

倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機(jī)結(jié)合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責(zé)任意識。

2、構(gòu)建學(xué)校人文德育。

明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。把德育落實到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學(xué)生，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。

3、抓好三個重點管理。

一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學(xué)生的上課、自習(xí)、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認(rèn)真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機(jī)，堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項專題教育結(jié)合起來，形成系列，強(qiáng)化滲透。運(yùn)用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點，有效地加強(qiáng)心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢信箱，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、交友、家庭中的種種心理問題。

4、打造三個窗口形象。

一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。要因地制宜，節(jié)儉實效，處處體現(xiàn)“美”。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

學(xué)校德育教育工作方案篇六

新學(xué)期的德育(少先隊)工作，要本著“以人為本，以德為先”的宗旨，繼續(xù)貫徹x關(guān)于“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，緊緊圍繞建設(shè)和諧、文明、現(xiàn)代化新錫山的目標(biāo)，以“感恩教育”為主線、“習(xí)慣養(yǎng)成”為根基、“示范引領(lǐng)”為輔助、“實踐感悟”為抓手，開展系列道德實踐“主題活動”活動，努力實現(xiàn)踐行文明、傳播文明、做文明人，建立和諧人際關(guān)系、和美學(xué)習(xí)生活狀態(tài)的目標(biāo)，為打造柏小教育品牌添磚加瓦。

1.繼續(xù)抓好班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任的思想教育水平和管理能力，打造素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。

2.繼續(xù)抓好少先隊的思想道德教育，以“感恩”為活動主線，在體驗中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為每個孩子提供行之有效的成長舞臺。

(一)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。

1.抓好“全員德育”建設(shè)。繼續(xù)深化“全員德育”的理念，形成人人參與，齊抓共管的教育合力。在課堂教學(xué)中，要有機(jī)滲透德育，讓每一個教育活動都能體現(xiàn)德育的功能。

2.繼續(xù)抓好班主任隊伍建設(shè)。

(1)制定班主任培訓(xùn)計劃，繼續(xù)每月一次開好有明確主題的班主任例會，并努力針對不同班主任群體，進(jìn)行不同的培訓(xùn)。通過班主任理論培訓(xùn)和基本功競賽等活動，切實提高班主任的思想教育水平和管理能力，打造素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。

(2)結(jié)合貫徹新《無錫市柏莊實驗小學(xué)優(yōu)秀班主任考核條例》，進(jìn)一步完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)放津貼的重要依據(jù)。

(3)加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)，開展“師徒結(jié)對”活動，充分發(fā)揮校、區(qū)、市優(yōu)秀班主任及班主任能手的引領(lǐng)作用。

(二)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高學(xué)生素養(yǎng)。

1.夯實少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。

(1)規(guī)范基本建設(shè)。大隊部實行隊干部值班制度、大隊委例會制度、成員分工負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)少先隊工作檔案的管理，及時科學(xué)整理少先隊工作文件、工作計劃、活動記錄、圖片、音像等資料，并保存在校園網(wǎng)上。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥、黑板報等設(shè)施，讓少先隊員自主編播節(jié)目，培養(yǎng)自主意識和創(chuàng)新精神。

(2)拓展陣地建設(shè)。積極聯(lián)系社區(qū)、交警、環(huán)保、城管、消防等部門和江南頤養(yǎng)院等校外教育基地，整合社會資源，定期組織少年兒童到教育基地開展體驗活動，引導(dǎo)少年兒童利用節(jié)假日開展形式多樣的實踐體驗活動，提高綜合素質(zhì)。

(3)健全基層組織建設(shè)。定期開展教室布置暨班級文化評比活動，促進(jìn)師生動腦動手，實現(xiàn)教室的美化、教育化。各中隊布置的區(qū)角要富有個性、特色，中隊委、隊員花名冊、活動記錄齊全，中隊的宣傳、工作氛圍濃厚，中隊的隊務(wù)建設(shè)規(guī)范完善。及時按照工作計劃和活動制度，開展主題鮮明的中隊活動。

2.強(qiáng)化少先隊常規(guī)工作。

(1)以紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為主陣地，認(rèn)真務(wù)實地抓好日常檢查評比工作。繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督和激勵作用，各中隊要充分利用活動課、升旗和品德課，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評比細(xì)則》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。大隊部依托紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對路隊、衛(wèi)生、紀(jì)律等進(jìn)行全方位的整頓，并通過大隊值日干部的日常監(jiān)管，拍攝典型的不文明行為，并在網(wǎng)絡(luò)、班隊課進(jìn)行案例的評點與剖析，促進(jìn)學(xué)生把日常行為規(guī)范內(nèi)化為自己一言一行，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、和學(xué)風(fēng)。

(2)狠抓路隊、集會、兩操、升旗、課間紀(jì)律和安全教育。

一要狠抓路隊紀(jì)律。從出教室門開始，就應(yīng)該保持安靜，整好隊伍，由老師帶到集合地點，然后由年級組長負(fù)責(zé)整隊工作，及時表揚(yáng)好的班級、批評教育差的班級。樓梯口安排值日生，檢查糾正吵鬧或無教師帶隊的班級。增設(shè)路隊崗位，加強(qiáng)路隊檢查，整隊后的學(xué)生由正(副)班主任帶到校門口，如無教師帶出，由值日教師扣下糾正。

二要整治兩操、升旗、集會紀(jì)律。全面整頓入場秩序亂，唱國歌、誦校訓(xùn)不整齊，集會說話、嬉笑，做操動作不整齊規(guī)范等不良行為。及時表揚(yáng)升旗、做操、集會好的班級，批評差的班級，力求兩操、升旗、集會真正達(dá)到“快、靜、齊”。

三要整頓課間紀(jì)律，加強(qiáng)安全教育。加強(qiáng)課間、午間的監(jiān)管，重點整治學(xué)生在教室、走廊和樓梯間的危險活動，在校園內(nèi)追跑、打鬧，高聲喧嘩，肆意踐踏花草等不文明行為。要以升旗集會為平臺，經(jīng)常性地批評教育不良典型，爭創(chuàng)安全、和諧、文明校園。

(3)加強(qiáng)校園管理，強(qiáng)化衛(wèi)生觀念。本學(xué)期大隊部將開展“彎彎腰，讓我們的校園更美麗”體驗教育活動，要充分利用中隊活動課、升旗課和品德課加大宣傳教育力度，讓全體學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。各班要按學(xué)校要求認(rèn)真做好教室、包干區(qū)的日常清掃工作。大隊部將加大檢查的力度，確保校園時時處處干凈整潔。

3.豐富少先隊主題活動。本學(xué)期學(xué)校將全面啟動“感恩”教育，緊緊圍繞“心中有棵感恩樹”的主題，結(jié)合每個月的重要節(jié)日，開展感恩父母、感懷先祖、感恩勞動者、感恩小伙伴等系列主題活動。

學(xué)校德育教育工作方案篇七

開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我將依據(jù)學(xué)校要求和班級具體情況開展豐富多彩的活動，通過這些活動的開展，使學(xué)生受到教育，得到提高。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理及分享的德育教育學(xué)校工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

一、班級基本情況：

我班共有學(xué)生45人，其中男生18人，女生27人。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，但也有數(shù)七八個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進(jìn)步不大，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象，因此，我要繼續(xù)加強(qiáng)轉(zhuǎn)化差生的工作。本學(xué)期，我班的基本目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，使班干部的作用得到更充分的體現(xiàn);培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，爭做文明禮貌的好學(xué)生;教育學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、具體工作措施：

一、繼續(xù)打造良好班風(fēng)，提高教育效果。

擔(dān)任班主任已20年的我深深懂得：只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，我在本學(xué)期將進(jìn)行如下嘗試：

1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對高年級的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我將繼續(xù)利用隊會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的交流，好讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際，我要利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，將對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的促進(jìn)作用。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。因此，我對我們班的班干部作幾點要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我將教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及紅領(lǐng)巾佩戴情況等方面明確分工。在班里要反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)進(jìn)—步完善班干部隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班干部的先鋒模范作用。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，所以我要指導(dǎo)好班委會，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

4、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我將依據(jù)學(xué)校要求和班級具體情況開展豐富多彩的活動，通過這些活動的開展，使學(xué)生受到教育，得到提高。

二、做好轉(zhuǎn)化差生的工作。

對后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

三、

加強(qiáng)安全教育。

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，利用周會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用班隊會講解有關(guān)安全的知識，增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力。制定班級安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全。特別是。

教學(xué)。

樓的修建，時刻提醒學(xué)生注意安全。

本學(xué)期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅持“以人為本”，以“學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時代發(fā)展需要的社會建設(shè)者和接班人制定本計劃。立足學(xué)校實際，從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”;構(gòu)建學(xué)生個性化發(fā)展的氛圍。學(xué)校的工作計劃是本計劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。

(一)行為規(guī)范工作：

1.工作目標(biāo)。

大力開展實踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。

2.工作重點。

(1)以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細(xì)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

(2)以學(xué)校校舍改建為契機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生以愛護(hù)學(xué)校為榮，損壞學(xué)校為恥。

(3)堅持“以學(xué)生為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識。通過教師當(dāng)面輔導(dǎo)、紅領(lǐng)巾值日崗、少先隊隊風(fēng)隊紀(jì)評比、年級組進(jìn)行行為規(guī)范自我評價等制度，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識，提高自律能力。

(4)繼續(xù)組織學(xué)生參與“行規(guī)示范員”、“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學(xué)生在校一日規(guī)范水平。

1.工作目標(biāo)。

深化家庭教育指導(dǎo)工作，不斷提高家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

2.工作重點：

(1)班主任做好本班家長的思想工作，調(diào)動家長開展家庭教育的積極性，對本班學(xué)生和家長開展家庭教育指導(dǎo)工作。

(2)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導(dǎo)活動，完成經(jīng)驗。

總結(jié)。

參加評比。

(3)不斷豐富家庭教育指導(dǎo)的形式。

a.對一些特殊家庭學(xué)生做到重點上門家訪，對重點指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。

b.深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。

(三)、弘揚(yáng)和培育民族精神教育。

1.充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動。

2.通過三維目標(biāo)的落實，將民族精神教育有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。

3.合理使用資源，組織學(xué)生參加德育基地活動，加強(qiáng)實踐體驗。

(四)進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。

1.充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

2.根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。

(五)繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機(jī)結(jié)合，塑造學(xué)生健全的人格和健康的人生。

本班共計8名學(xué)生，大家面臨小學(xué)畢業(yè)，課堂氛圍比較活躍，大多數(shù)學(xué)生有良好的表達(dá)能力。少數(shù)雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近4個同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺性。六年級的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

有目的、有計劃，查漏補(bǔ)缺，扎扎實實搞好復(fù)習(xí)計劃，迎接畢業(yè)升學(xué)考試。

(一)努力做好學(xué)生的德育工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

(二)狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

(三)加強(qiáng)對特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵他們積極參加美術(shù)、奧數(shù)、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創(chuàng)新，勇于探索，做出成績。

(四)加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

(五)少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學(xué)生的成長起到有效的作用。把園地由后黑板移到北墻壁，騰出后黑板作為學(xué)生的學(xué)習(xí)園地。

(一)加強(qiáng)德育教育：利用各種有利的時間和活動(個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動)施加影響，對學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)，使其真正能從中受到教育，得到啟示;利用思想品德課，主題班會課的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么。

(二)后進(jìn)生工作要加強(qiáng)，它是班級穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚(yáng)，增強(qiáng)其自信心;與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達(dá)到良好效果。

(三)形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

(四)經(jīng)常召開班干部會，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級。

(五)協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生給予教育。

一、班級概況：

六年級六班現(xiàn)有人數(shù)20人，目前為止，班級秩序穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學(xué)能按照學(xué)校及班級規(guī)定，嚴(yán)格要求自己。家校配合融洽，有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)興趣上還需要多去指導(dǎo)、關(guān)心。

二、班級奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期努力使班級周周掛旗，使每一位老師能順利上好每一節(jié)課，能使每一位同學(xué)都發(fā)揮特長，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。

三、具體管理措施：

1、思想品德方面。

依據(jù)本班的每周評比標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說臟話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學(xué)會和別人合作，從小養(yǎng)成誠信、誠實的良好品質(zhì)。

2、結(jié)合“素質(zhì)養(yǎng)成板”進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面評比。

根據(jù)學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)，利用班級日志進(jìn)行每周評比表，分為：完成作業(yè)、帶齊學(xué)具、課前、課間、上課聽講、環(huán)境衛(wèi)生、兩操及路隊的表現(xiàn)，每一項都有專門的小干部負(fù)責(zé)，每天利用放學(xué)前的幾分鐘進(jìn)行小結(jié)，并適時獎勵，更便于家校進(jìn)行溝通和交流。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評比主要以此為依據(jù)，對于平時為班級做好事、作業(yè)書寫認(rèn)真、上課發(fā)言積極、考試成績優(yōu)秀、家長簽字表現(xiàn)好的，隨時發(fā)紅花鼓勵，二十朵紅花換一顆金星，學(xué)期末的各項評比主要依據(jù)金星的多少，因此，平時就要鼓勵學(xué)生多得紅花，多得金星。

3、培養(yǎng)小干部，讓他們有自我管理的意識和能力。

4、安全教育。

面對安全意識淡薄的中學(xué)生，要經(jīng)常去說、去強(qiáng)調(diào)，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做，放學(xué)按時回家，讓學(xué)生有安全觀，并能相互提醒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、以家校本為紐帶，家校及時聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。

總之，學(xué)生的事無小事，班主任應(yīng)該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學(xué)生著想，讓每一個學(xué)生都有積極向上的意識，把自己融入到集體中，形成一個健康、團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)的班級體。

四、各月安排。

1開學(xué)報到，檢查作業(yè)，分發(fā)書本，收舊利廢。

2、交流假期生活見聞。

3、辦好墻報。

4、做好小干部的分工及培養(yǎng)工作。

1、做好看護(hù)、特長班的各項工作。

2、開展學(xué)雷鋒、爭做“小雷鋒”的活動。

3、繼續(xù)進(jìn)行安全教育。

1、進(jìn)行愛國主義教育。

2、為學(xué)校舉辦各種活動做準(zhǔn)備。

1、做好期末復(fù)習(xí)的各項工作。

2、評選文明中學(xué)生和三好學(xué)生。

3、迎接期末考試，填寫各類表冊。

4、做好放假前的各項工作。

5、安排好暑假生活。

一,指導(dǎo)思想:。

以"以人為本,以德為先"為宗旨,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內(nèi)容,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.以《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)《少先隊輔導(dǎo)員綱要》,全面貫徹響應(yīng)胡總書記提出的爭當(dāng)"四好少年"要求,狠抓養(yǎng)成教育,形成習(xí)慣,全面發(fā)展,健康成長.以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體開展豐富多彩教育活動,把我校少先隊工作推上新臺階.二,主要工作:。

1,加強(qiáng)少先隊組織建設(shè).建立好以大隊輔導(dǎo)員,中隊輔導(dǎo)員,大隊委員,中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡(luò),明確分工和職責(zé).每月定期開展輔導(dǎo)員,大隊委員例會,加強(qiáng)對小干部的培養(yǎng).及時改進(jìn)和反饋工作,加強(qiáng)少先隊理論的研究,以促進(jìn)少先隊科研水平的整體提高.2,加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè).充分利用宣傳欄,推廣各種安全教育,低碳節(jié)能教育宣傳.完善少先隊室布置,通過紅領(lǐng)巾廣播站,發(fā)揮好少先隊禮儀,班隊活動,隊日活動等經(jīng)常性的少先隊教育活動,讓少年兒童充分感受少先隊組織的影響,增強(qiáng)少先隊員的組織歸屬感和榮譽(yù)感.3,加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè).通過多種途徑和形式開展以"做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務(wù)者,合法權(quán)益的維護(hù)者,良好成長氛圍的營造者"為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育,全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨特作用.三,各月份工作安排:。

1,健全少先隊組織機(jī)構(gòu),制定少先隊工作計劃。

2,開展安全教育宣傳活動。

3,慶祝第26個教師節(jié)活動。

4,開展中秋系列活動。

5,班級環(huán)境布置。

6,陸續(xù)開展學(xué)校各項評比活動。

1,以"歡度國慶"為主題,進(jìn)行板報評比活動。

2,開展建隊日活動,組織新同學(xué)入隊儀式。

3,開展"我把祖國比母親"中隊主題活動。

4,"四個好少年"宣傳學(xué)習(xí)活動。

3,開展"手拉手互助"學(xué)習(xí)活動。

1,元旦主題板報評比。

2,做好資料收集工作和各項工作總結(jié)。

3,制定寒假活動計劃,部署暑假生活。

本站[]。

學(xué)校德育教育工作方案篇八

為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)，切實將黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，促進(jìn)我縣德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。結(jié)合我縣教育工作實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹____思想，以“立德樹人”為指針，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點，以落實《中小學(xué)德育工作指南》為抓手，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)德育工作水平，傾力打造“尚美健行大德玉鄉(xiāng)”德育品牌，構(gòu)建學(xué)校德育工作新常態(tài)，為鎮(zhèn)平教育高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，為大美鎮(zhèn)平未來發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、德育目標(biāo)。

(一）總體目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任意識，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生健康成長奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)。

(二）具體目標(biāo)。

3、初中學(xué)段：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強(qiáng)的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。

初中階段行為習(xí)慣養(yǎng)成。

思想情感：了解黨史國情，增強(qiáng)國家安全意識，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)心時事政治。

文明禮儀：體諒父母辛苦，主動與父母溝通；與人交往熱情大方得體，平等寬容，尊重他人隱私。

遵紀(jì)守法：自覺遵守、維護(hù)社會道德規(guī)范、公共秩序和法規(guī)；愛護(hù)公共設(shè)施；學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；守時守信；文明上網(wǎng)。

學(xué)習(xí)求知：學(xué)會學(xué)習(xí)，講究學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，不斷提高學(xué)習(xí)效率；有興趣特長；樂于實踐，嘗試運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，做到學(xué)用結(jié)合。

生活衛(wèi)生：合理飲食，科學(xué)安排作息，注意勞逸結(jié)合；穿戴整潔、得體；保持居住環(huán)境整潔；能夠管理好個人生活，掌握基本的勞動、生活技能。

健康安全：客觀認(rèn)識自己，懂得接納、欣賞他人；形成自主鍛煉身體的習(xí)慣，掌握一定的體育技能；重視安全防范；拒絕煙酒，遠(yuǎn)離毒品。

勤儉環(huán)保：消費(fèi)適度，生活不攀比；節(jié)約資源，綠色出行；愛護(hù)公共財物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；具有綠色、健康、可持續(xù)的生活方式。

志愿服務(wù)：勇于擔(dān)當(dāng)，具有主人翁精神和良好勞動習(xí)慣；掌握一定的勞動技能，學(xué)會誠實勞動；主動參加社會公益活動和社會實踐。

三、實施途徑及活動內(nèi)容。

目標(biāo)是方向，落實見行動。為了促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，教體局按照《中小學(xué)德育工作指南》的相關(guān)要求，制定以下六方面實施途徑，各學(xué)校要認(rèn)真組織落實，保證做到“四有”，即：有時間（德育活動主要放在每天下午延長時間，嚴(yán)禁上文化課）；有地點（利用學(xué)校教室、功能室、少年宮、實踐基地等）；有安排（選好主題、制定活動方案和課程表）；有人教（學(xué)校教師或教師志愿者），確?！耙?guī)定動作”做到位，“自選動作”有特色，切實把德育工作落細(xì)落小落實。

（一）課程育人：充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。

1、認(rèn)真落實德育課程。各學(xué)校按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，上好《道德與法治》和《思想政治》課，開齊開足體音美課程，不得減少或挪作它用；教師要聯(lián)系實際設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知，注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐；縣教體局和中心學(xué)校定期不定期對教師教案、教學(xué)及學(xué)生上課情況進(jìn)行檢查。同時還要充分發(fā)揮其它課程的德育功能，學(xué)科考試中適當(dāng)設(shè)置一定的德育試題和考分，檢測學(xué)科中德育的運(yùn)用情況。

2、上好綜合實踐活動課。要按照教育部印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》加強(qiáng)對學(xué)生生活技能、勞動習(xí)慣、動手實踐和合作交流能力的培養(yǎng)。在課時安排上，小學(xué)一至二年級，平均每周不少于1課時；小學(xué)三至六年級和初中，平均每周不少于2課時；高中要執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。

3、開展國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂。各學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀工作納入到常規(guī)教學(xué)管理中，優(yōu)化“儒學(xué)養(yǎng)正，兵學(xué)相佑，道法自然，文化浸潤”課程結(jié)構(gòu)，做到進(jìn)課堂、進(jìn)課表、進(jìn)教案、進(jìn)考卷，引導(dǎo)學(xué)生利用晨讀、午讀的時間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，更好體現(xiàn)傳統(tǒng)文化“良好行為規(guī)范，高雅審美情趣，質(zhì)樸道德操守，深邃哲學(xué)思想”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校要經(jīng)常舉辦教師經(jīng)典誦讀課比賽活動，縣教體局每年舉辦一次中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀課比賽活動。

4、開設(shè)書法寫字課。各學(xué)校要按照教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開設(shè)專題書法課，著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，指導(dǎo)學(xué)生使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，提高書寫速度。三年級開始過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。要足額保證書法課課時，組織學(xué)生學(xué)好練好書法。學(xué)校定期舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽及教師、學(xué)生書法比賽活動。

5、用好地方和學(xué)校課程?？h教研室、各級學(xué)校要結(jié)合地方自然地理特點、民族特色、傳統(tǒng)文化以及重大歷史事件、歷史名人等，開展縣情教育、法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預(yù)防教育、影視教育等，因地制宜開發(fā)地方和學(xué)校德育課程，編寫地方讀本，并開展相關(guān)教育活動。

（二）文化育人：要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好，環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上，格調(diào)高雅，提高校園文明水平，營造校園育人環(huán)境。

1、優(yōu)化校園環(huán)境。一是學(xué)校校園建筑、設(shè)施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。二是學(xué)校要有升國旗的旗臺和旗桿。建好共青團(tuán)、少先隊活動室。積極建設(shè)校史陳列室、圖書室、廣播室、學(xué)校標(biāo)志性景觀。三是學(xué)校、教室要在明顯位置布設(shè)社會主義核心價值觀24字及20xx年修訂版《中小學(xué)生守則》。教室正前上方有國旗標(biāo)識。四是要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進(jìn)行文化建設(shè)，可懸掛革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、英雄模范等杰出人物的畫像和格言，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品或進(jìn)行主題創(chuàng)作。

2、營造文化氛圍。一是凝練學(xué)校辦學(xué)理念，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成引導(dǎo)全校師生共同進(jìn)步的精神力量。二是鼓勵設(shè)計符合教育規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)校特點和辦學(xué)理念的?；铡⑿Ｓ?xùn)、校規(guī)、校歌、校旗等并進(jìn)行教育展示。三是課間、飯后時間要播放經(jīng)典音樂、經(jīng)典歌曲和紅色歌曲。

3、利用校報、?？M(jìn)行道德宣傳教育。學(xué)校根據(jù)實際條件創(chuàng)建具有本校特色的校報、?？l(fā)學(xué)生文章、讀后感和教師作品。

4、建設(shè)班級文化。鼓勵學(xué)生自主設(shè)計班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級口號等，增強(qiáng)班級凝聚力。

5、深化“文明校園”創(chuàng)建。深化市縣級文明校園創(chuàng)建活動，實施動態(tài)管理。繼續(xù)開展“文明校園”“文明教師”“文明學(xué)生”評選活動，推動校園文化育人及學(xué)校特色品牌建設(shè)。

6、倡導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，搭建校園網(wǎng)站、論壇、信箱、博客、微信群、qq群等網(wǎng)上宣傳交流平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，引導(dǎo)學(xué)生、家長合理使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

（三）活動育人：要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

1、開展節(jié)日紀(jì)念日活動。一是利用春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，開展介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。二是利用植樹節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、熱愛勞動、尊師重教、愛護(hù)環(huán)境等主題教育活動。三是利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、中國共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日、中國人民解放軍建軍紀(jì)念日、七七抗戰(zhàn)紀(jì)念日、九三抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、九一八紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重要紀(jì)念日，以及地球日、環(huán)境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設(shè)計開展相關(guān)主題教育活動。

2、開展儀式感強(qiáng)烈的教育活動。一是嚴(yán)格中小學(xué)校升降國旗制度。除寒暑假和雙休日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節(jié)會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。二是按照相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展共青團(tuán)員入團(tuán)和少先隊員入隊儀式，增強(qiáng)學(xué)生的先進(jìn)意識和團(tuán)隊歸屬感。三是自今年秋期開始，全縣各中小學(xué)校開學(xué)初要舉辦拜師禮，學(xué)期末要舉辦謝師禮活動，活動必須邀請學(xué)生家長參與，讓學(xué)生接受感恩教育，讓家長自覺尊師重教。四是各中小學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)特色和學(xué)生實際，舉辦豐富多彩、寓教于樂、健康安全的校園節(jié)（會）活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，充實學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、開展團(tuán)委、少先隊活動。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委對學(xué)生會組織、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理。明確中學(xué)團(tuán)委對初中少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，健全初中團(tuán)隊銜接機(jī)制。確保少先隊活動時間，小學(xué)1年級至初中2年級每周安排1課時。

4、開展豐富多彩的德育社團(tuán)活動。各中小學(xué)校要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)特色和學(xué)生情趣愛好等，積極籌建體育、棋類、藝術(shù)、科普、環(huán)保、發(fā)明、制作、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團(tuán)。要求各社團(tuán)每周至少開展一次活動。各學(xué)校要完善學(xué)生社團(tuán)工作管理制度，要為學(xué)生社團(tuán)活動健康順利開展提供經(jīng)費(fèi)、場地、時間等方面的保障，讓社團(tuán)活動成為張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)興趣愛好、啟迪智體潛能、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、凝聚團(tuán)隊意識、吸納優(yōu)秀學(xué)生參與的主渠道和主陣地。

5、開展傳統(tǒng)文化“五個一”進(jìn)校園活動。一是在教師及教師志愿者的指導(dǎo)下，每周按照各學(xué)段推薦書目全員閱讀一篇經(jīng)典文章；二是每周學(xué)唱一首經(jīng)典歌曲；三是每周會背誦一首中華好詩詞；四是每周開展一次以《道德經(jīng)》為主要內(nèi)容的國學(xué)經(jīng)典學(xué)生書法練習(xí)；五是每周開展一次不同德育主題的演講活動。上述活動時間主要放在中小學(xué)校學(xué)習(xí)日下午延長時段（第四節(jié)），各中小學(xué)校要針對活動排出課程表并認(rèn)真組織實施。各中心學(xué)校要跟蹤督查，確保各項活動扎實開展，早見成效。

6、開展激情跑操和韻律操活動。各中小學(xué)校要利用大課間時間，廣泛開展激情跑操和韻律操的教授工作。通過兩操活動的引導(dǎo)，把師生潛在的熱情激發(fā)出來，以激情跑操帶動激情課堂，力爭把每所學(xué)校建成激情燃燒的校園。

7、開展遠(yuǎn)足活動。今后每年秋季和春季，全縣中小學(xué)都要各舉行一次遠(yuǎn)足活動，鍛煉學(xué)生體魄，磨練學(xué)生意志。遠(yuǎn)足活動要求學(xué)生全員參加，學(xué)校制定安全預(yù)案，教師必須全程參與。每次遠(yuǎn)足保證高中30公里，初中20公里，小學(xué)10公里。

8、開展學(xué)生勵志教育“三大步”活動。全縣所有小學(xué)三年級以上的學(xué)生每天必須兩讀勵志信（認(rèn)知）、填寫成長記錄（反思）、自我評價（行動），這“三大步”教育是學(xué)生認(rèn)識自我、堅定目標(biāo)，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力的有效方法。各高中尤其要把“三大步”勵志教育作為學(xué)生徳育的主要內(nèi)容，抓緊抓實抓好抓出成效，形成常態(tài)。

（四）實踐育人：要與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，廣泛開展社會實踐，每學(xué)年至少安排一周時間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、開展各類主題實踐。一是利用愛國主義教育基地、烈士故居、烈士陵園（墓）等各類校外活動場所和社會實踐基地等資源，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等實踐活動；二是利用法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等開展法治教育；三是利用科技類展館（室）、美術(shù)展、高新企業(yè)、聯(lián)歡晚會等開展文化藝術(shù)科普教育；四是利用環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、污水處理企業(yè)等開展環(huán)境保護(hù)教育。五是利用交通、消防、水利、氣象等部門開展安全教育；六是利用敬老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等社區(qū)機(jī)構(gòu)等開展關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育；七是利用醫(yī)院、心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)等開展健康教育。

2、加強(qiáng)勞動實踐。組織學(xué)生積極參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植等日常勞動。教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動。要將校外勞動納入學(xué)校的教育教學(xué)計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。

3、組織研學(xué)旅行。根據(jù)教育部等11部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，要根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點和能力，安排適合學(xué)生年齡特征的研學(xué)旅行。要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理，制定研學(xué)旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

4、開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)。要廣泛開展與學(xué)生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動。發(fā)揮本校團(tuán)組織、少先隊組織的作用，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實施、考核評估等工作。做好學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，加強(qiáng)學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)典型宣傳。

（五）管理育人：要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細(xì)節(jié)之中。

1、完善管理制度。一是制定校規(guī)校紀(jì)，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。二是制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式。三是制定防治學(xué)生欺凌和暴力工作制度，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。四是會同相關(guān)部門建立學(xué)校周邊綜合治理機(jī)制，對社會上損害學(xué)生身心健康的不法行為依法嚴(yán)肅懲處。

2、明確崗位職責(zé)。建立實現(xiàn)全員育人的具體制度，明確學(xué)校各個崗位教職員工的育人責(zé)任，規(guī)范教職工言行，提高全員育人的自覺性。班主任要全面了解學(xué)生，加強(qiáng)班集體管理，強(qiáng)化集體教育，建設(shè)良好班風(fēng)，通過多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系。各學(xué)科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各學(xué)校要積極培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師。實行師德“一票否決制”，并把教師、教師志愿者參與德育工作的表現(xiàn)情況納入教師資格注冊、年度考核、職務(wù)晉升、職稱評審、選撥聘用、評優(yōu)獎勵的主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范。嚴(yán)格落實《中小學(xué)生守則》，鼓勵結(jié)合實際制訂中、小學(xué)生日常行為規(guī)范，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

5、關(guān)愛特殊群體。要加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等群體的教育關(guān)愛，完善學(xué)校聯(lián)系關(guān)愛機(jī)制，及時關(guān)注其心理健康狀況，積極開展心理輔導(dǎo)，提供情感關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。

（六）協(xié)同育人：要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會氛圍。

1、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。一是開展家校聯(lián)誼活動。各學(xué)校要暢通家校溝通渠道，以班級為單位，廣泛建立家校聯(lián)誼會，每月至少開展1次以上的家校聯(lián)誼活動，一方面豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況及行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，促進(jìn)家長了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長提高家教水平。另一方面聘請家長志愿服務(wù)者，參與護(hù)送學(xué)生、伴讀陪餐、整理寢室等學(xué)校管理和服務(wù)事項，引導(dǎo)家長配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。二是開展優(yōu)秀家長評選活動，每學(xué)期各學(xué)校要評選“最美家長”并進(jìn)行廣泛宣傳，力爭獲得最廣泛的社會支持。

2、構(gòu)建社會共育機(jī)制。在全縣中小學(xué)開展“三拒絕（拒絕零花錢，拒絕零食，拒絕家長無序接送）”活動，倡導(dǎo)學(xué)生不亂花錢、不吃零食，倡導(dǎo)家長在校門口200米或適當(dāng)距離以外的地方有序接送。學(xué)校要主動聯(lián)系本地綜治、公安、交通、城管、市場、衛(wèi)生等部門及社會各界關(guān)心關(guān)注學(xué)校教育的人士，建立多方聯(lián)動機(jī)制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長。

四、有關(guān)要求。

(一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。中心校長是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）德育工作的主要責(zé)任人，每年要與教體局簽訂德育工作目標(biāo)責(zé)任書，負(fù)責(zé)對轄區(qū)學(xué)校德育工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和考評。各中小學(xué)校要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立德育處，自上而下形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。中小學(xué)校校長作為學(xué)校第一責(zé)任人，做到三個“親自”，即親自擬定德育規(guī)劃方案、親自參與每一項活動的開展、親自匯報由各級組織的考評檢查；主抓德育工作的副職具體落實，發(fā)揮好德育機(jī)構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。要把德育工作納入學(xué)校議事日程，依據(jù)各學(xué)段德育目標(biāo)要求，研究制定本校抓好落實的方法措施，確保工作成效。

(二）強(qiáng)化隊伍，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。抓好班主任隊伍建設(shè)，努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。探索推行教師志愿者無償服務(wù)制度，并給予體制內(nèi)教師志愿者在干部選聘、評先評優(yōu)，晉級晉職等方面政治待遇，充分調(diào)動廣大教職工參與的積極性。

（三）加強(qiáng)研究，拓寬培訓(xùn)。各學(xué)校要強(qiáng)化對本校德育骨干的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，適時組織學(xué)習(xí)觀摩活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗和方法，加強(qiáng)德育工作實踐。進(jìn)一步加強(qiáng)對德育工作的研究，創(chuàng)新德育工作方法，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性。從本學(xué)期起，縣教體局將對校長、德育副校長、德育教師分層次多渠道進(jìn)行培訓(xùn)，逐步提升德育工作者人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、德育理論水平、實際工作能力和德育研究能力。

（四）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）完小、中心小學(xué)、初中及各高中要及時搜集整理本單位德育活動素材，明確專人編印《徳育工作簡報》，分別由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校（小規(guī)模學(xué)校及教學(xué)點直接將本單位德育活動素材報中心校）、各高中匯編后報縣德育中心。定期評選和倡樹各學(xué)段德育名師、名班主任，倡樹德育精品課堂和德育活動樣板，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。鼓勵各學(xué)校積極在省、市、縣新聞媒體、刊物上發(fā)表文章，加強(qiáng)德育宣傳力度，營造良好德育氛圍。

（五）嚴(yán)格督導(dǎo)，雙向考評。完善德育工作評價體系和激勵體系，建立健全德育工作雙向考評制度。一是制定出臺《鎮(zhèn)平縣中小學(xué)德育工作評估獎懲辦法（試行）》，每學(xué)期結(jié)束之前，要在學(xué)校自評、中心?？荚u的基礎(chǔ)上進(jìn)行縣級評估，縣級評估結(jié)果作為對中心學(xué)校德育工作排名的依據(jù)并計入教體局年度目標(biāo)考評。二是完善教師、學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案，把教師參加德育社團(tuán)活動作為績效考評、晉級、評先的主要依據(jù)，把學(xué)生德育素質(zhì)記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，切實增強(qiáng)學(xué)校及廣大師生參與德育的主動性和穩(wěn)固性。

學(xué)校德育教育工作方案篇九

為全面落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，我校立足校園、家園、田園、社園，著力加強(qiáng)學(xué)生勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。

實施背景。

（一）整合定位。

《中小學(xué)德育工作指南》的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和健全人格，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，熱愛生活。而勞動教育課程目標(biāo)則融合了德育工作的目標(biāo)內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛勞動，體會勞動創(chuàng)造美好生活。

（二）校情分析。

充分挖掘“自主”教育文化內(nèi)涵，由自主學(xué)習(xí)延展到自主管理、自主活動、自主家庭等多領(lǐng)域，既豐厚了自主教育底蘊(yùn)，也為勞動教育開展奠定了基礎(chǔ)。

(三）學(xué)情分析。

多年來，我校推行小組治班，學(xué)生自主認(rèn)領(lǐng)班級事務(wù)、合作參與班級管理、校園勞動崗位體驗，增強(qiáng)了自主勞動意識，形成人人參與勞動的良好氛圍。

工作目標(biāo)。

勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)指出，小學(xué)階段的課程目標(biāo)著重于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣、基本技能及基本操作規(guī)范，形成良好勞動習(xí)慣。根據(jù)這一目標(biāo)，確立了我校勞動課程育人總目標(biāo)。

結(jié)合一至五年級學(xué)生年段特點、興趣愛好和生活經(jīng)驗，制訂梯次化年段勞動教育目標(biāo)。

實施路徑。

立足“四園勞動”，依托課程化建設(shè)，從管理、內(nèi)容、活動三方面，推進(jìn)勞動教育深入實施。

（一）加強(qiáng)課程管理。

將勞動教育課程與綜合實踐、班會課有機(jī)整合，確保每周一節(jié)課。舉辦主題教育勞動周，開展活動體驗和勞動成果展示。

（二）優(yōu)化課程內(nèi)容。

開展勞動調(diào)研，將學(xué)生喜歡的、有研究價值的勞動資源納入課程內(nèi)容，幫助學(xué)生在真動手、真感動、真創(chuàng)造中實現(xiàn)有溫度有故事的自然生長。

（三）構(gòu)建課程項目。

依托“校園勞動”課程，優(yōu)化自主勞動能力。

小組治班的開展，有效提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主勞動意識。但如何進(jìn)一步提升學(xué)生的精細(xì)化勞動、創(chuàng)造性勞動能力，成為我?！靶@勞動”的新要求。

為此，我校設(shè)立“我愛學(xué)習(xí)、美化教室、美化校園、小小管理員、dty創(chuàng)意制作”五個板塊，探索校園勞動教育實施。同時，將校園勞動與班級管理、學(xué)科教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成等有效整合，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。

2、依托“家園勞動”課程，提高生活自理能力。

我校約67%的學(xué)生為外來務(wù)工子女，家長工作繁忙，學(xué)生獨自居家時間相對較多。這些都對學(xué)生勞動能力提出了一定要求，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，提升勞動能力，形成勞動習(xí)慣勢在必行。

結(jié)合學(xué)生年段特點，挖掘家庭勞動的興趣點，圍繞美食系列、日常技能系列、美化家庭系列、中外小點四個系列，設(shè)置多樣化的勞動課程套餐。倡導(dǎo)學(xué)生制定“個人勞動計劃書”，踐行“每日家庭勞動作業(yè)、假期閑暇勞動作業(yè)”，將家務(wù)勞動做成常態(tài)，提升家庭責(zé)任感。

3、依托“田園勞動”課程，強(qiáng)化勞動探究能力。

學(xué)校周邊3公里處為里口山，以“山青、水秀、果美”聞名，是學(xué)校研學(xué)基地。我校學(xué)生多居住于周邊社區(qū)，很少接觸田園勞動。為此，我校開設(shè)“田園勞動”課程，低中年級側(cè)重于親子“收獲類”勞作，高年級側(cè)重于“種植模式”研究，實現(xiàn)在行走中勞動，在體驗中育人。

（四）依托“社園勞動”課程，升華志愿服務(wù)意識。

學(xué)校周邊有兩個對口社區(qū)（__社區(qū)、__社區(qū)），學(xué)校與他們建立了長期合作關(guān)系。

結(jié)合精致社區(qū)建設(shè)理念，聚焦“校社合作勞動、社區(qū)環(huán)境保護(hù)、社區(qū)美化行動”三個維度，加強(qiáng)校社勞動共建。

校社合作勞動：依托節(jié)日文化、“社區(qū)小課堂”，開展校社勞動互動，拓寬學(xué)生視野。

社區(qū)環(huán)保行動：通過“走近身邊的勞動者”，邀請社區(qū)勞動者走進(jìn)課堂，講述職業(yè)艱辛，培育勞動精神，成立“社區(qū)家庭環(huán)保志愿小隊”，助力溫馨小區(qū)建設(shè)。

社區(qū)美化行動：組織黨員教師、學(xué)生及家長志愿者，為社區(qū)墻壁、配電箱等進(jìn)行美化，打造優(yōu)美宜居環(huán)境，提升社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

評價保障。

（一）加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)。依托齊魯名校長工作室，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)效能，提高教師勞動研究力。

（二）健全動態(tài)評價機(jī)制。一是增值性評價。完善“每周—每月—每學(xué)期”評價模式，加強(qiáng)全程評價。二是表現(xiàn)性評價，研制《小主人勞動存折》，設(shè)立勞動清單，關(guān)注學(xué)生勞動實際表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣。

學(xué)校德育教育工作方案篇十

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以及《中共中央關(guān)于公民道德實施綱要》和《中小學(xué)德育大綱(規(guī)程)》。以愛國主義為主旋律，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，以課程改革為載體，以德育科研為先導(dǎo)，從學(xué)校工作和學(xué)生實際出發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育的新途徑的探究，以德育人，努力構(gòu)建開放性德育工作新體系。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。確立“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣;加強(qiáng)教育常規(guī)管理，規(guī)范教育行為;徹底杜絕體罰與變相體罰，徹底杜絕家教與有償服務(wù)。

2.重視德育隊伍建設(shè)。切實加強(qiáng)班主任工作理論和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，通過班主任培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)理論文章等形式，認(rèn)清新課程改革形勢下班主任工作的新特點，認(rèn)識到自己肩負(fù)教育學(xué)生、幫助每一個學(xué)生健康成長的'責(zé)任，不斷提高班主任管理能力和綜合素質(zhì)。

3.加大工作管理力度。探索并不斷完善德育工作機(jī)制，完善德育管理網(wǎng)絡(luò);德育處總負(fù)責(zé)、規(guī)劃、組織實施全校德育工作;班主任各司其職，要將德育處德育計劃落到實處;規(guī)范德育工作制度，堅持班主任例會制度，月月有計劃，周周有重點;加強(qiáng)常規(guī)巡視考核力度。

4.抓好學(xué)生養(yǎng)成教育。緊抓常規(guī)管理不放松，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好習(xí)慣。強(qiáng)化學(xué)生禮儀規(guī)范，把重點放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，努力使學(xué)生養(yǎng)成在不同場合應(yīng)具備的行為習(xí)慣。

5.開展德育課題研究。以科研為先導(dǎo)，全面整合提高學(xué)校德育研究水平;大力開展德育課程教學(xué)研究，根據(jù)學(xué)校雙周工作安排，落實夕會課教育內(nèi)容;要認(rèn)真上好思想品德、班隊活動等課，精心安排教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，形成德育工作新思路、新特點。學(xué)科教師主動承擔(dān)德育教育，注重思想品德教育，注意行為品質(zhì)指導(dǎo)訓(xùn)練，注重德育緊密結(jié)合時代新形勢、課改新要求，多管齊下，提高德育教育的效果。

6.豐富校園文化活動。營造豐富的校園物質(zhì)文化生活和精神文化生活，舉辦第十一屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”系列活動。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境和氛圍，抓好少先隊活動陣地，積極開展各項宣傳教育活動，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力，使學(xué)生生動活潑、和諧發(fā)展。

7.拓寬德育實施渠道。整合校內(nèi)外教育資源，形成道德教育合力。重視德育基地活動;做好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”工作，充分發(fā)揮家長學(xué)校、社區(qū)教育委員會的作用。

8.加強(qiáng)學(xué)生安全教育。繼續(xù)設(shè)立偶發(fā)事項、突發(fā)事件上報和備案制度，確保學(xué)校內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生;護(hù)導(dǎo)值日要更規(guī)范，管理更到位;結(jié)合“植樹節(jié)”等開展系列環(huán)?；顒?，抓好環(huán)境教育;重視開展“遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命”教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)離毒品的意識;做好健康教育工作，以普及衛(wèi)生知識、提高公民素質(zhì)為目標(biāo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校德育教育工作方案篇十一

十分重視學(xué)校德育工作，指出必須緊緊抓住“堅持四項基本原則”這個根本問題，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)調(diào)理想信念教育是德育工作的核心，他還根據(jù)學(xué)校工作的特點，提出了必須堅持德育與智育辯證統(tǒng)一的重要思想。今天本站小編給大家整理了學(xué)校德育教育開展工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期我校德育工作落實“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結(jié)合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物切入，體現(xiàn)“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現(xiàn)常規(guī)育德、生活育德、心理育德、文化育德。

(一)做細(xì)做實常規(guī)管理。

1、繼續(xù)實行學(xué)生常規(guī)評比，強(qiáng)化學(xué)生行為、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結(jié)，在抓反復(fù)，反復(fù)抓中，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地鞏固和強(qiáng)化。

2、把常規(guī)管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班級奮斗目標(biāo)、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生一目了然，既增強(qiáng)了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)，也有利于科任教師對學(xué)生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。

(2)舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊群體。

學(xué)校大隊委干部是學(xué)校進(jìn)行管理的助手。本學(xué)期以競選的形式，由學(xué)生投票決定人選。通過參與競選，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的機(jī)會，有了獲得成功的機(jī)會，使一些成績不太優(yōu)秀但工作能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，更使成績優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。本學(xué)期，我們大隊部依然舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調(diào)動紅領(lǐng)巾值日崗?fù)瑢W(xué)的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊部對學(xué)生的管理實行每周一小結(jié)，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵。這種做法既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主人翁精神，也培養(yǎng)了學(xué)生的踏實、進(jìn)取的精神，增強(qiáng)了自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。

(二)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高德育管理隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

1、完善。

規(guī)章制度。

規(guī)范班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎(chǔ)上德育處修改了班主任工作每月考核細(xì)則和綜合考核細(xì)則這些制度的制定強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識使班主任工作更具規(guī)范性。

2、引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，提升班主任思想素質(zhì)。本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)能力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機(jī)，組織班主任學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等，提高思想認(rèn)識。

3、強(qiáng)化培訓(xùn)工作，促使班主任練就專業(yè)能力。本學(xué)期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對策略。通過研究、分析、探討、學(xué)習(xí)，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平，確保德育工作的實效。對學(xué)生的思想、學(xué)生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學(xué)生有所得有所獲，。

4、鼓勵班主任反思促提高。學(xué)校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達(dá)成了共識，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

(三)專題教育系列化、主體化、課題化。

我們將以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、

黑板報。

等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規(guī)，提高專題教育的附加值。

(四)加強(qiáng)安全教育。

本學(xué)期，德育處還認(rèn)真貫徹落實加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎實做好學(xué)生安全教育工作。通過加強(qiáng)各任課教師安全責(zé)任心、加強(qiáng)對學(xué)生、家長的安全知識教育，努力提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患于未然。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構(gòu)建“和諧德育”?，F(xiàn)就將本期德育工作作如下總結(jié)：

一、抓好德育隊伍建設(shè)。

1、抓好校園德育環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo),成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。堅持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。

2、班主任工作的管理和指導(dǎo)。加強(qiáng)對班主任工作的培訓(xùn)力度，健全和完善班主任。

崗位職責(zé)。

工作條例班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真的開展工作。開好班主任例會，利用每周教研等活動，積極開展班級管理經(jīng)驗交流會。通過這些活動的開展達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學(xué)管理班集體。

3、加強(qiáng)教職工德育理念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等、教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務(wù)育人，管理育人"的思想。加強(qiáng)職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認(rèn)識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚(yáng)、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。

4、跟進(jìn)德育課程的改革，提高學(xué)科德育功能。開展學(xué)科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動力。

5、強(qiáng)化“三個結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。想方設(shè)法辦好家長學(xué)校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進(jìn)一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，嚴(yán)禁出現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)、進(jìn)網(wǎng)吧等不正當(dāng)現(xiàn)象。要通過社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

二、抓好各項工作常規(guī)教育,搞好督導(dǎo)驗收。

1、德育方面常規(guī)放在首位。抓好行為規(guī)范教育，積極開展“小公民教育”。落實《小學(xué)生一日常規(guī)》教育措施;堅持查遲到早退情況。開學(xué)第一個月，各班要利用班隊課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀(jì)校、規(guī)，并做到及時檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。要通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。

2、抓好學(xué)校的各項常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以教導(dǎo)處、少先隊管理為一體，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生升國旗、衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操、等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，形成良好的校風(fēng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查反愧督促、落實制，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊課。班主任老師根據(jù)本班級的具體情況，認(rèn)真設(shè)計班隊活動內(nèi)容，設(shè)計好。

教案。

多講身邊人、身邊事。

4、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”活動。

5、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要做到有，有措施，勤總結(jié)，重在落實，強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生掉隊。

6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法，會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

8、強(qiáng)化體育方面常規(guī)：(1)、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，有目的，按質(zhì)量，按課程上好每一堂體育課。保證學(xué)生每天體育活動時間。(2)、推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施，通過開展培訓(xùn)及檢查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校體育工作改革，提高廣大青少年學(xué)校體質(zhì)健康水平。(3)、抓好健康教育。加強(qiáng)健康教育師資培訓(xùn)督促學(xué)校按規(guī)定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設(shè)?？傊?，本學(xué)期中，我校一如既往地重視德育工作，并采用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷發(fā)展，更上一層樓。

本學(xué)期，根據(jù)期初德育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實效學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報，每兩周出版一期，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

四、加強(qiáng)法制教育工作學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學(xué)校還組織全在體學(xué)生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學(xué)校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作。

1、家庭教育工作本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)99%。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國家級綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。2.個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。3.班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。