一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們提前做好準(zhǔn)備，并在關(guān)鍵時(shí)刻把握機(jī)會。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以尋求他人的建議和意見，以獲得更全面的思考和更好的方案。想要學(xué)習(xí)如何制定和執(zhí)行計(jì)劃嗎？以下是一些專家的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

1、通過一二年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握動作要領(lǐng)。

本次課：一是要糾正個(gè)別同學(xué)的不正確動作；二是通過多種方式的練習(xí)，提高學(xué)生的技能水平，增強(qiáng)學(xué)生的體能。

2、跳短繩練習(xí)內(nèi)容相對枯燥，學(xué)生不樂于長時(shí)時(shí)固定練習(xí)。

為此采用多種手段，多種形式的練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

3、長時(shí)間單一的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生容易枯燥，練習(xí)也不夠全面。

為此安排更豐富的教學(xué)內(nèi)容，利用跳繩，借助游戲來吸引學(xué)生，同時(shí)補(bǔ)充練習(xí)的不足，做到身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

跳短繩有很大的實(shí)用價(jià)值，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)有重要意義。同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高速度、靈巧等身體素質(zhì)的重要輔助性練習(xí)。三年級跳繩重點(diǎn)是讓學(xué)生提高運(yùn)動成績，為增強(qiáng)身體素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則。

2、技能目標(biāo)：通過多種練習(xí)活動，學(xué)生能熟練掌握前搖繩并腳跳的技術(shù)動作，并在原有的基礎(chǔ)上成績有所提高。

同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識，教會學(xué)生競爭與合作；

激發(fā)運(yùn)動興趣，通過活動體驗(yàn)，學(xué)生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受。

1、在教學(xué)方式的選取上，依據(jù)水平二的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合中低年級學(xué)生頑皮好動喜歡被表揚(yáng)，愛玩游戲，善于模仿，注意力易分散等特點(diǎn)，本課選擇了學(xué)生喜歡的教學(xué)模式。

2、在教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用上，注重學(xué)生觀察與模仿力的培養(yǎng)和學(xué)生方法的指導(dǎo)。

主要學(xué)法包括觀察、模仿，教法有示范法、目標(biāo)設(shè)置法、啟發(fā)與誘導(dǎo)法等。保證了讓學(xué)生在愉快的游戲活動中，體驗(yàn)到成功的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)和鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、在教學(xué)評價(jià)手段的運(yùn)用上，注重通過教師適時(shí)的教學(xué)評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)與小組評價(jià)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在評價(jià)的內(nèi)容上不拘泥于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而是從學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價(jià)，保證了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

新的體育課程在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施建議中，明確了共性和個(gè)性的統(tǒng)一，盡量的避免了競技化的體育教學(xué)要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，力求奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。故而在教學(xué)評價(jià)觀念上，也需要發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。本人通過參與《體育與健康評價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》課題的研究，結(jié)合本次教學(xué)實(shí)踐活動，談?wù)勑抡n程改革之下對小學(xué)體育教學(xué)觀念的一些膚淺認(rèn)識。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)在老師手上，而且談到教學(xué)內(nèi)容的整合與綜合運(yùn)用形式。本節(jié)課有主教材（跳繩），也有輔教材（游戲）。在課堂上，利用跳繩，一是讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的跳躍方式，二是做到器材的綜合使用，安排的兩個(gè)游戲，都使用了跳繩為器材。這樣的教學(xué)內(nèi)容安排，既可以讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的知識，同時(shí)還可以充分的發(fā)展多方面的技能，符合新課標(biāo)的要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的問題，而且作為改革重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一。在本次課上，我也作了這方面的常識，主要體現(xiàn)在：一是讓學(xué)生自主的去探索與思考，在練習(xí)過程中給定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生去探究，把過程完全留給學(xué)生，同時(shí)又去指引他們學(xué)生，保證他們積極有效的學(xué)習(xí)。在組織上則沒有過多的隊(duì)形變化，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究，又保證學(xué)生能夠有基本的常規(guī)來約束不良行為。

評價(jià)的開展是我本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣的有力保證。同時(shí)也是評價(jià)制度改革的積極探索，新課程體系下的評價(jià)研究根本目的還在于：

1、關(guān)于評價(jià)的目的：

以培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展身體素質(zhì)為宗旨的評價(jià)目的觀受到普遍的重視。評價(jià)的目的關(guān)系到評價(jià)的各方面。

過去，教學(xué)評價(jià)根本目的在于甄別和選拔，評價(jià)成為一種工具和手段，既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。如此的教學(xué)評價(jià)，使得學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)不僅不能夠愉悅身心，反而令學(xué)生疲憊不堪。導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)競技化，少兒體育成人化?？梢栽囅胍幌拢瑥男W(xué)一年級到大學(xué)畢業(yè)，十幾年的學(xué)習(xí)中立定跳遠(yuǎn)是始終伴隨著每一個(gè)同學(xué)，他們要經(jīng)過多達(dá)幾十次評價(jià)，所以在學(xué)習(xí)過程中他們也是年年有、期期有，甚至課課練。學(xué)生本想在體育活動中獲得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗(yàn)，以及由于競技運(yùn)動所帶來的過度焦慮。

2、關(guān)于評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：

突出統(tǒng)一性和差異性相統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在新的體系中得以構(gòu)建。新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將更能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

過去教學(xué)評價(jià)定性與定量的問題似乎不受重視，標(biāo)準(zhǔn)是一致的，“往往把被評價(jià)對象置于一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)和常模之下，用相同的價(jià)值觀要求被評價(jià)對象”

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

1、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量。

1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“兩操活動”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽。

3、積極開展教科研活動

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。

xxx小學(xué)體育行事歷

九月

1.擬定20xx秋體育工作要點(diǎn)，部署20xx年秋工作計(jì)劃

2.召開學(xué)校工作會議，安排布置學(xué)校體育工作。

3.制定和完善學(xué)校關(guān)于兩課兩操的各種表冊

4.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，要求每生必測，數(shù)據(jù)真實(shí)。

5.從《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)中篩選出符合《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測》年齡段學(xué)生的數(shù)據(jù)。并將數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總。

6.從《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)中篩選出成績突出的學(xué)生并組織訓(xùn)練準(zhǔn)備參加縣比賽。各村校上報(bào)體育特長生。

7.選拔具有籃球潛質(zhì)的運(yùn)動員進(jìn)行集體訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加縣籃球賽。

8.選定運(yùn)動員后報(bào)送運(yùn)動員材料。

9.組建健美操隊(duì)。

1.學(xué)生課外活動和鄉(xiāng)村少年宮活動。

2..檢查廣播操、眼保健操普及推廣工作。并舉行兩操比賽

3.教師籃球賽。

4.完成《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總和上報(bào)工作。

5.參加縣田徑運(yùn)動會和小學(xué)生籃球賽。

十一月

1.完成《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測》數(shù)據(jù)上報(bào)工作

2.組織校冬季運(yùn)動會。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是六年級2個(gè)班班，每班學(xué)生都在50人以上，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。

2、技能情況：高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。

二、教材分析。

根據(jù)山東省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲。到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，你將會感受體育運(yùn)動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動增予的益處，你將會體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！

四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排。

1、教學(xué)內(nèi)容。

（1）體育衛(wèi)生保健基本常識。

（2）田徑。

（3）游戲。

（4）技巧。

（5）球類。

（6）韻律操。

2、重難點(diǎn)。

在以上六點(diǎn)內(nèi)容中，（1）（2）（4）（5）為重點(diǎn)內(nèi)容，其中（2）（6）為難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施。

1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

六、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課。

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小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

第1課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解排球運(yùn)動的概況，知道排球比賽的簡單規(guī)則，并能對排球運(yùn)動感興趣，能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育常識：排球。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：排球運(yùn)動的簡單規(guī)則。學(xué)習(xí)過程：

一、故事導(dǎo)入，了解排球運(yùn)動的概況。

導(dǎo)入故事，介紹排球運(yùn)動的起源：1895年美國人威廉.摩根從海灘上漁民的架起漁網(wǎng)的拋球游戲設(shè)計(jì)出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故稱排球，后又改為9人制，直到五十年代改為6人制。

二、師生互動，學(xué)習(xí)排球的簡單規(guī)則。

學(xué)生知道的由學(xué)生介紹，學(xué)生不知道的由老師來補(bǔ)充，相互的交流來學(xué)習(xí)掌握排球的簡單規(guī)則。場地：長18米，寬9米，網(wǎng)高男2、43米，女2、24米。球在本方中最多能擊三次。一人不得連續(xù)擊球兩次。每場比賽采用五局三勝或三局兩勝制，每局以25分制。發(fā)球需站在端線后面，采用每球得分制。

三、明星介紹，了解中國女排的輝煌。

通過幾位排壇明星的介紹讓學(xué)生了解我國女排輝煌的五連冠。

袁偉民：江蘇蘇州人，我國排球高級教練員，現(xiàn)為國家體育總局局長，曾是我國優(yōu)秀男排運(yùn)動員，后擔(dān)任我國女排主教練，并帶領(lǐng)我國女排多次獲世界冠軍。

郎平：北京人，我國女排主扣手，被排壇譽(yù)為“世界三名強(qiáng)扣手之一”，享有“鐵榔頭”稱號。后又擔(dān)任過我國國家隊(duì)女排主教練。

孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優(yōu)秀女排隊(duì)員，號稱“最佳二傳手”，現(xiàn)任江蘇省體委副主任。

女排的輝煌：五連冠。

1981年第三屆世界杯女子排球賽。

1982年第九屆世界女子排球錦標(biāo)賽。

1984年第二十三屆奧運(yùn)會女子排球比賽。

1985年第四屆世界杯女子排球比賽。

1986年第十屆世界排球錦標(biāo)賽。

板書設(shè)計(jì)：

排

球

長18米，寬9米。

袁偉民：

郎

平

網(wǎng)高男2、43米，女2、24米。

孫晉芳。

六人制、五局三勝三局兩勝、25分制。

第2課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與游戲活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲。

廣播操學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)。

2、組織學(xué)生游戲。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班學(xué)生分成六組大漁網(wǎng)游戲，比一比哪一組用的時(shí)間最短。

3、在小組長的帶領(lǐng)下做出三種以上的柔韌練習(xí)方法。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散。

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二、小組學(xué)練，互幫互助。

教師活動：

1、提出分組練習(xí)的隊(duì)列內(nèi)容和要求。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、檢驗(yàn)各小組的練習(xí)成果。

4、提出復(fù)習(xí)廣播操的要求。

5、組織學(xué)生合作復(fù)習(xí)廣播操，個(gè)別指導(dǎo)糾正動作。

6、組織學(xué)生小組廣播操展示、評比。

學(xué)生活動：

1、知道分組練習(xí)的隊(duì)列是齊步走，立定、看齊。練習(xí)的要求是動作到位、規(guī)范、有精神。

2、分六組進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)中不斷改正動作。

3、積極認(rèn)真地展示小組練習(xí)成果。

4、了解廣播操的復(fù)習(xí)要求，認(rèn)真地進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)，把動作做到位，做正確。

5、積極參加廣播操比賽，努力爭取最好表現(xiàn)。并積極參與評比。

組

織：

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場地器材：操場、錄音機(jī)。

課后小結(jié)：

第3課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。

積極參與跳長繩活動。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩。

廣播操。

學(xué)習(xí)步驟：

一、小組活動，積極參與。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、全班分成三組，在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長繩。

5、分組展示“1+1”跳長繩。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散。

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二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量。

教師活動：

1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動作細(xì)細(xì)過關(guān)。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組過關(guān)。

學(xué)生活動：

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動作質(zhì)量，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難點(diǎn)。

3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān)，男生過關(guān)時(shí)女生作評委，女生過關(guān)時(shí)男生做評委，不僅能積極參與評價(jià)，更要做到公正。

組

織：

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場地器材：操場、錄音機(jī)、長繩三根。

課后小結(jié)：

第4課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。

積極參與踢毽活動。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽。

廣播操。

學(xué)習(xí)步驟：

一、合作活動，積極參與。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

4、定時(shí)比賽，看一看哪一組得分多。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散。

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二、自主學(xué)練，改進(jìn)動作。

教師活動：

1、聽音樂復(fù)習(xí)準(zhǔn)備操到第五節(jié)。

2、提出自主復(fù)習(xí)要求：對六、七兩節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，特別是第六節(jié)。

3、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生分組過關(guān)。

5、聽音樂組織學(xué)生全套復(fù)習(xí)。

學(xué)生活動：

1、聽音樂認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備操到第五節(jié)廣播操。

2、了解本課學(xué)習(xí)的要求。

3、自主地找伙伴進(jìn)行練習(xí)，從不斷的練習(xí)中改進(jìn)動作。

4、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān)，男生過關(guān)時(shí)女生作評委，女生過關(guān)時(shí)男生做評委，不僅能積極參與評價(jià)，更要做到公正。

5、聽音樂認(rèn)真復(fù)習(xí)全套廣播操。

組

織：

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場地器材：操場、錄音機(jī)、毽子每生一個(gè)。

第5課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲。

自然地形跑。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，積極參與。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。

3、組織學(xué)生圍成一個(gè)圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時(shí)老師及時(shí)提醒要求，鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解。

4、提出分組要求，組織學(xué)生分組游戲。（由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。）。

5、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。

3、全班圍成一個(gè)圓按規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲，擴(kuò)大活動的比例。

5、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散。

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二、自主選組，自主練習(xí)。

教師活動：

1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長；縱隊(duì)排好，組長在前。）組織學(xué)生分組。

2、提出自然地形跑的要求：（組員聽從組長，組長履行職責(zé)；合理選擇場地和速度；合理控制路程；注意跑時(shí)紀(jì)律；注意呼吸，輕松自然；時(shí)間由老師控制。）。

3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。

4、向小組長了解每一組的完成情況。

5、組織學(xué)生柔韌放松。

6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊(duì)。

2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑，體驗(yàn)不同地形的跑步動作。

4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。

5、聽口令進(jìn)行柔韌放松。

6、認(rèn)真聽，積極參與講。

組

織：小組分散、席地而坐、六列橫隊(duì)。

場地器材：校園、操場。

課后小結(jié)：

第6課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，激發(fā)興趣。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散。

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二、黃河長江練反應(yīng)。

教師活動：

1、講解分組要求（找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。

學(xué)生活動：

1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動。

4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

組

織：二列橫隊(duì)。

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三、繞物接力練奔跑。

教師活動：

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。

學(xué)生活動：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

組

織：

場地器材：校園、操場。

課后小結(jié)：

第7課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，積極參與。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散。

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二、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功。

教師活動：

1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié)。

學(xué)生活動：

1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。

組

織：分三大組進(jìn)行。

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場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子。

課后小結(jié)：

第8課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。

發(fā)展跑的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，充分熱身。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、小組長帶領(lǐng)自己一小組進(jìn)行裂隊(duì)和并隊(duì)的練習(xí)，做到動作正確、有精神。

3、積極地跟著老師進(jìn)行模仿活動，并按老師提示的信號做動作，聽到停后立即靜止，聽到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，進(jìn)行踢腿和加速跑練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、集體圍圈、小組分散。

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二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作。

教師活動：

1、通過講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。

2、請一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法，提示動作要點(diǎn)。

3、提出要求（想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)行傳接棒，并指導(dǎo)小組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽，為學(xué)生作好裁判。

5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢和不足。

學(xué)生活動：

1、了解傳接棒的重要性，仔細(xì)觀察了解動作過程，認(rèn)真聽明動作要求，初步建立動作印象。

2、帶著問題在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒的嘗試練習(xí)，提高動作的熟練性的同時(shí)能找到最適宜自己的傳接棒方法。

3、積極參加比賽，為自己一小組爭得榮譽(yù)。

4、積極參與點(diǎn)評，說出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢和不足。

組

織：小組均勻分配各人的站位。

場地器材：操場、接力棒六根。

課后小結(jié)：

第9課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的基本動作。

提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：我把祖愛在心上。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，激發(fā)興趣。

教師活動：

1、師生問好。

2、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒。

學(xué)生活動：

1、師生問好。

2、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞。

3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散。

二、模仿練習(xí)、學(xué)習(xí)動作。

教師活動：

1、播放光碟，讓學(xué)生了解整個(gè)動作過程。

2、組織學(xué)生分組，找到合作伙伴。

3、組織學(xué)生模仿練習(xí)，體驗(yàn)基本動作。

4、組織學(xué)生分組表演，熟練動作，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看光碟，了解全套動作。

2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。

3、聽音樂，跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí)，體驗(yàn)各個(gè)動作，熟悉整套動作的過程。

4、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演。

組

織：兩人一組。

場地器材：教室、光碟等電教設(shè)備。

課后小結(jié)：

第10課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互鼓勵中自信地完成考核任務(wù)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米跑（考核）。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動，充分熱身。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出準(zhǔn)備活動的要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動（自己選擇活動內(nèi)容，活動時(shí)間十分鐘，充分活動，注意安全）。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、了解準(zhǔn)備活動的要求，自主地進(jìn)行準(zhǔn)備活動，把上下肢充分活動開，檢查好鞋子、服裝。

組

織：六列橫隊(duì)、自主分散。

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二、了解標(biāo)準(zhǔn)，積極參考。

教師活動：

1、講解50米跑的考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行考核。

3、統(tǒng)計(jì)成績，做好記錄，并對考核作出評價(jià)，提出要求。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真了解50米跑的考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)，樹立信心。

2、兩人一組進(jìn)行考核，每人進(jìn)行考核二次，努力跑出自己的最好成績。

3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。

組

織：分組考核。

場地器材：田徑場。

課后小結(jié)：50米考試成績令人擔(dān)憂.四個(gè)班級男女同學(xué)跑及格的了了無幾.可見學(xué)生的短跑還是比較薄弱的.有待加強(qiáng)。

第11時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)出投擲壘球的快速揮臂動作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲：投擲壘球。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動，充分熱身。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生游戲：老鷹和小雞。

3、組織學(xué)生兩人一組活動關(guān)節(jié)韌帶。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成六個(gè)小組進(jìn)行游戲，充分活動。

3、兩個(gè)人一組進(jìn)行互推、壓肩、互背練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、自主分散。

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二、了解標(biāo)準(zhǔn)，積極參考。

教師活動：

1、提出要求，組織學(xué)生集體練習(xí)原地側(cè)向投擲動作。

2、組織學(xué)生一個(gè)個(gè)過關(guān)。

3、示范上步投擲動作，提出要求后組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、按老師的要求和信號進(jìn)行投擲練習(xí)。

2、一個(gè)個(gè)進(jìn)行投擲，了解自己的投擲情況。

3、按老師提出的要求，進(jìn)行上步投擲壘球。

組

織：分組考核。

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場地器材：田徑場。

課后小結(jié)：

第12課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互鼓勵中自信地完成考核任務(wù)，培養(yǎng)進(jìn)取精神，提高奔跑能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：10米*4（考核）。

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動，充分熱身。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分成三組進(jìn)行跳橡皮筋，巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3、提高關(guān)節(jié)活動要求，組織學(xué)生分組活動。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成三大組進(jìn)行活動，在相互的學(xué)習(xí)中學(xué)會跳橡皮筋的簡單。

動作。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行關(guān)節(jié)活動、快速跑等練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、自主分散。

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二、了解標(biāo)準(zhǔn)，積極參考。

教師活動：

1、講解10米*4的考核方法、考核標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生努力進(jìn)取。

2、組織學(xué)生進(jìn)行考核。

3、統(tǒng)計(jì)成績，做好記錄，并對考核作出評價(jià)，提出要求。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真了解10米*4跑的考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)，樹立信心。

2、兩人一組進(jìn)行考核，每人進(jìn)行考核一至兩次，努力跑出自己的最好成績。

3、記錄成績，了解班級的整體考核情況。

組

織：分組考核。

場地器材：田徑場。

課后小結(jié)：

第13課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球。

學(xué)習(xí)步驟：

一、快快躲閃，調(diào)動情緒。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

組

織：六列橫隊(duì)、自主分散。

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二、合作學(xué)練，熟練動作。

教師活動：

1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。

3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。

4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。

5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問題。

學(xué)生活動：

1、按老師的要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動作。

2、認(rèn)真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個(gè)球。

3、找一個(gè)伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對墊球動作。

4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗(yàn)相互間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。

5、積極參與墊球比賽，體驗(yàn)相互間的配合及腳步的移動。

6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。

組

織：分組分散。

場地器材：體育館、小排球、橫繩。

課后小結(jié)：本節(jié)課主要訓(xùn)練同學(xué)的靈敏性.四班和二班同學(xué)的參與性都比較積極.唯一遺憾的是各班女生的完成質(zhì)量不是很好.可能和平常的活動量有關(guān).所以經(jīng)后應(yīng)對女生多作一些要求。

第14課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：小比賽。

學(xué)習(xí)步驟：

一、快快躲閃，調(diào)動情緒。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、各小組聽音樂過關(guān)練習(xí)。

4、按老師的要求，快速地進(jìn)行跳短繩練習(xí)。

組

織：六列橫隊(duì)、自主分散。

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二、合作學(xué)練，掌握動作。

教師活動：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)自墊球、自傳球，熟悉球性。

2、組織學(xué)生兩人一組對墊球。

3、組織學(xué)生分成六組，進(jìn)行相互間的配合練習(xí)。

4、提出要求，把學(xué)生分成三大組六小組進(jìn)行比賽。

5、了解比賽的情況，總結(jié)比賽中出現(xiàn)的情況。

學(xué)生活動：

1、每個(gè)學(xué)生取球后完成自墊球50個(gè)，自傳球20個(gè)，熟悉球性。

2、兩人一組進(jìn)行對墊或?qū)骶毩?xí)，盡力墊起對方的來球。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組內(nèi)的相互配合練習(xí)，體驗(yàn)相互間的配合，為比賽作準(zhǔn)備。

4、了解比賽的分組要求，了解簡單的比賽方法和規(guī)則，積極在參與比賽。

5、說一說小組比賽情況，并從老師的總結(jié)中了解存在的問題。

組

織：分組分散。

場地器材：體育館、小排球、錄音機(jī)。

課后小結(jié)：

第15課時(shí)。

學(xué)習(xí)階段：水平三。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂，并在合作學(xué)習(xí)中掌握跳橡皮筋的三個(gè)基本動作，積極參與表演。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：橡皮筋。

學(xué)習(xí)步驟：

一、快快躲閃，調(diào)動情緒。

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、分成男女生兩大組進(jìn)行三次游戲，比出勝負(fù)，充分地活動開。

組

織：六列橫隊(duì)、自主分散。

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二、合作學(xué)練，掌握動作。

教師活動：

1、在學(xué)生的合作下，講解示范跳橡皮筋的三個(gè)基本動作及在跳時(shí)的跑動動作。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，并觀察各小組的掌握情況。

3、組織學(xué)生參與展示，并作評價(jià)。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看老師的示范，了解三個(gè)基本動作的方法以及在練習(xí)時(shí)的跑動路線，知道這三個(gè)基本動作主要以纏和繞為主。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行一個(gè)一個(gè)動作練習(xí)，相互間要互幫互助，做到一個(gè)個(gè)過關(guān)，特別是女生要帶動男生做好動作，在掌握基本動作后開展多種形式的練習(xí)熟練動作，熟練跑動的路線。

3、根據(jù)自己一小組的練習(xí)情況，選擇其中的一種或幾種進(jìn)行展示，努力表現(xiàn)出自己的好水平。

組

織：分組分散。

場地器材：體育館、小排球、錄音機(jī)。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)。

1、四年級學(xué)生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

我任教六年級兩個(gè)班，學(xué)生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來看，靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目，同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。根據(jù)了解的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。

六年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)六年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運(yùn)動體育項(xiàng)目進(jìn)行開展教學(xué)法。.六年級的測試項(xiàng)目是400米，這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展，側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目對于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時(shí)，開展該項(xiàng)活動，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術(shù)課程改革的發(fā)展。

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體。

2、加強(qiáng)對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高、共同成長的過程。

3、組織開展好豐富多彩、富有實(shí)效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上有較大的發(fā)展和提高。

4、在教學(xué)實(shí)踐過程中，使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

5、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”對于學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，提升審美素質(zhì)，陶冶情操，，促進(jìn)學(xué)生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術(shù)課程改革的發(fā)展。

1、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。

1、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

2、從游戲、競賽手段人手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習(xí)慣。

3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。

4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

二年級的`學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍，個(gè)人能力的提高和思維方法發(fā)生了變化。二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭認(rèn)識。針對這些特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其主動性和競爭認(rèn)識。

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。

2、二年級的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有認(rèn)識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)：

二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動：排隊(duì)活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

每周3課時(shí)，每期共60課時(shí)。

(一)教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中教師主動引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

(二)注意事項(xiàng)：

1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。

2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個(gè)機(jī)會進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。

3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

全學(xué)期教材資料包括（1）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識，（2）、運(yùn)動技能，（3）、身體健康，（4）、心理健康。教材資料較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握必須的運(yùn)動方法、運(yùn)動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，到達(dá)“健康第一、安全第一”的目的。

(1)使學(xué)生具有主動、參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動的樂趣。

(2)經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(3)培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，構(gòu)成鍛煉的習(xí)慣。

(4)提高對個(gè)人健康和群體的職責(zé)感，構(gòu)成健康的生活方式。

(1)重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠(yuǎn)及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。(2)難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。

1、跑。

改善快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學(xué)資料。

2、跳躍。

掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)的`助跑，起跳空中姿勢和落地四個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)改善助跑和起跑相結(jié)合的技術(shù)，教學(xué)資料以跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)為重點(diǎn)教學(xué)資料。

3、投擲。

鞏固原地投擲的本事和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調(diào)用力技能，教學(xué)中以上步擲沙包為教學(xué)重點(diǎn)。

4、基本體操。

主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學(xué)資料。廣播體操。

動過程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎樣樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動學(xué)生的性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。所以，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅僅要研究教法與學(xué)法，并且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅僅要研究學(xué)生的“學(xué)會”，并且要研究學(xué)生的“會學(xué)”。

2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和性供給了豐富的資料。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。

1、體育基本知識。

2、高抬腿，50米，100米跑。

3、定時(shí)跑(3---6秒)。

4、上步單跳模式，蹲鋸式跳遠(yuǎn)。

5、單，雙手胸前推實(shí)心球，擲沙袋。

6、徒手操。

7、跳短繩。

8、側(cè)手翻，仰臥起坐。

9、山羊分腿騰越。

10、籃球基本技術(shù)，教學(xué)比賽。

11、武術(shù)基本技術(shù)，組合動作。

12、韻律活動。

13、游戲。

14、復(fù)習(xí)。

15、復(fù)習(xí)。

16、迎接抽測。