生活中有太多的變數(shù)，我們不得不隨機應(yīng)變。怎樣提高寫作水平，讓文章更具有說服力？下面是一些保護(hù)環(huán)境的實用方法，希望大家都能積極參與到環(huán)保中來。

小學(xué)寫作文四要素篇一

一位老奶奶被車撞倒了，爸爸?jǐn)r車救人。

忽然，一輛夏利車停在爸爸身邊，爸爸向司機說明情況，那司機搖搖頭，“噌”的一聲開著車跑了。人群里發(fā)出一陣埋怨聲。爸爸仍然伸出雙手，像一個“大”字，站在馬路中央攔截著汽車。一輛黑色的“切諾基”停了下來，爸爸說明情況，那司機從車窗里探出頭來，說：“快上車”！爸爸急忙擠進(jìn)人群，對肇事司機說：“快抬人上車”！那司機好像從睡夢中驚醒了一樣，急忙彎下腰去抬老奶奶。爸爸也跪下身，雙手緊抱住老奶奶，那司機抬著奶奶的雙腳，一步一挨地向“切諾基”車走去。到車門口，爸爸側(cè)過身，雙腿跪在車廂內(nèi)，小心地把老奶奶放在后車座上?？创饲榫?，肇事司機連連說：“多謝你的幫助”！爸爸把手一揮，說：“救人要緊，趕快去醫(yī)院吧”！汽車?yán)乳L鳴，向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

〔評語〕這篇片段作文寫的是爸爸為搶救被車撞倒的老奶奶，攔車送往醫(yī)院的事。為了展現(xiàn)爸爸助人為樂的精神，小作者在敘事的過程中細(xì)致地刻畫了人物的動作。當(dāng)汽車停下后，爸爸“跪”下身，雙手緊“抱”老奶奶。一個“跪”字，一個“抱”字，寫出爸爸救人心切，又小心翼翼的心情。讀后給人留下身臨其境之感。

小學(xué)寫作文四要素篇二

一天中午，我準(zhǔn)備用雞蛋殼做個不倒翁。于是，我找來雞蛋、膠泥、白紙和漿糊。開始，先在雞蛋尖的一頭戳個洞，把蛋清、蛋黃倒在碗里，把空蛋殼洗干凈。然后，把膠泥從戳開的洞里放進(jìn)蛋殼，粘在蛋殼的頂端，這就是不倒翁的身子。接著，再給不倒翁做頂漂亮的小帽子。先把白紙剪開卷成一個圓錐形的帽子?？墒前咨拿弊硬缓每?，我想：還是把不倒翁的帽子裝飾一下吧！就用彩筆在白帽子上畫了美麗的花紋，漂亮的花帽子就做成了，把它用漿糊粘在蛋殼戳洞的地方。最后，用毛筆在帽子下面畫上了眉毛、眼睛、鼻子和微微向上翹起的小嘴。一個美麗漂亮的不倒翁做好了。我用手把它按倒，剛一松手它就站了起來，笑瞇瞇地朝我晃來晃去。我真喜歡這個有趣的不倒翁。

小學(xué)寫作文四要素篇三

茉莉花敗，我仍嗅到那股清香；櫻花頹廢，是一個武士的飄零；紫羅蘭的一笑，是冬季最美的陽光；而仙人掌的花朵，只得孤芳自賞了。

我并不是一個多么愛花的人，也養(yǎng)不起花，因為它們?nèi)崛醯纳碥|，也或是那句花自飄零水自流吧。

但，總有一朵花適合你。

曾經(jīng)路過花市，偶然得到了一盆五瓣茉莉，甚是喜歡，便將其置于書桌旁，不斷欣賞。五片潔白的花瓣如玉一般圓潤，簇?fù)碓谝黄穑虚g碧綠的花蕊襯托著黃色的花蕊，在風(fēng)中似乎沙沙作響。更讓人贊嘆的是那股芳香，清淡而不濃郁，美麗而不招搖。就像我純真的童年，像水一樣清澈，靈動?；蛟S是時機不對或是方式有誤，花很快就落了，一瓣瓣玉兒落在我的心里。童年也許就這么走了吧。

讀《幻城》時，郭敬明常說櫻花肆意的頹敗，我并不贊成這種略帶憂郁的文筆。但櫻花，也就這樣闖入了我的生活。準(zhǔn)確地說，我沒見過櫻花，但我的想象力卻可以飛越大洋，享受櫻花的芳香。這該是多么綺麗的一種圣物，它們粉白的身軀在樹上招搖著、炫耀著，卻又令人為之著迷。日本人說櫻花是武士的象征，輝煌過了也就夠了，短暫的生命中卻充滿榮譽，如同我曾經(jīng)多么偉大的夢想，招搖過后隨即覆滅。呵，少年的夢啊，像櫻花一樣，隨風(fēng)頹敗吧！

你見過紫羅蘭嗎？你在夢中呼喚過它的名字嗎？嚴(yán)冬的寒風(fēng)吹過，不必再期待墻角數(shù)枝梅了，紫羅蘭已在肆意的開放。讓我告訴你，這紫水晶的那一片片暗紫的葉兒瓣瓣張開，將心面對著朝陽，它們總在最陰暗的角落里享受陽光的樂趣。嘿，這不正是青春那光明與黑暗的抗衡嗎？而我，卻在接受陽光的洗禮。春來了，紫羅蘭卻如一個隱士退居山林，把一切都謙虛的讓給了別人。哦，我的紫羅蘭，安心睡吧，別忘了，你在冬天笑得多美。

最后說下仙人掌花吧。我只得說那是一個奇跡，一個信念。沒有開花的生命是不完美的。所以我相信，即使在花落之時，仙人掌仍會守在那小塊土地，默默欣賞自己的凋零，欣然等待另一個花季。

花季！花祭！

處于花季的我在這個充滿懷念的冬日祭花，也只是希望自己未來的路充滿花香，隨花落而慢慢懂得珍惜。不禁哼起：

哦，夢里花落知多少。

小學(xué)寫作文四要素篇四

爸爸媽媽對我的愛是無私的，幸福的。而我對爸爸媽媽的愛也是永久的。

一天放學(xué)，我對爸爸媽媽說：“我愛你們”！爸爸媽媽說：“我們也愛你啊，只要你快樂，高興，我們就高興。別看我爸爸平時對我很嚴(yán)格，但他心里是愛我的。而媽媽的愛更是無私的，每次爸爸打我罵我的時候，媽媽總是幫我說服爸爸。

我記得我小的時候，在姥姥家住著，上學(xué)，媽媽在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院上班，爸爸在濰坊上班，每次爸爸一個星期才回姥姥家一次，爸爸只要回姥姥家就給我買好吃的，新衣服。我想要什么爸爸就給我買什么，而且都是最好的，當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時候，他就給我倒上一杯茶，讓我玩一會。爸爸對我的愛不是三言兩語就可以說完的。

慈母手中線，游子身上衣。這是《游子吟》中的一句。今天下午我們快放學(xué)的時候下了一陣小雨，沒下起來，在教室里我還想媽媽會不會來給我送傘啊。要放學(xué)了，李老師說：“星期四的留下干值日。”于是我就留下了。我們干完后，學(xué)校里沒有幾個學(xué)生了。我一出校門，媽媽在門口等我，手里拿著傘。我問媽媽：“媽媽，您怎么來了？”媽媽說：“我看天要下雨了，所以來給你送傘。”對了，你們放學(xué)怎么這么晚??？媽媽關(guān)心地問到。因為老師讓我們干值日。我答道。當(dāng)時，我特別感動，媽媽在百忙之中給我來送傘。

爸爸媽媽，我愛你們，永遠(yuǎn)地愛你們！

小學(xué)寫作文四要素篇五

我有一個非常幽默的爸爸，為此，我親切的稱呼爸爸為“幽默老爸”，因為爸爸的幽默，讓我加每天都充滿了歡聲笑語。接下來，我就跟大家分享下我們爸爸的幽默吧。

有一次，老爸跟我開了一個小玩笑。老爸問：“兒子，我問你個問題，你是不是豬?你先不要說，這是什么數(shù)字和什么動作?”“5，4，豬”!我回答。他說：“哈哈，你是豬!因為5等于我，4等于是，動作等于豬!哈哈哈哈哈哈哈哈……”他可真是“老程”賣瓜，自賣自夸啊。

還有一次，我放學(xué)回來，一進(jìn)家門，就聽見了一陣吵鬧聲，我一看，原來是老爸和弟弟在搶電視看，弟弟發(fā)火了，他猛的一撲，爸爸靈活一閃，弟弟撲了個空。老爸一直跑呀跑，弟弟一直追呀追，老爸邊跑邊唱：“我是一只小小小小鳥，想要飛也飛也飛不高!”結(jié)果，這只“小鳥”真的飛不高了!“啊，我閃到腰了!”這下你們知道了吧!弟弟見了，乘機一屁股坐到了老爸的背上，問道：“服不服?”老爸回答：“你那乾坤大屁股太厲害了，我服了你了!”說著，老爸乖乖的把遙控器交給了弟弟，便指著我說：“快去把針和線拿來，你看你旁邊的人都笑破肚皮了，我要給他們好好縫縫!”老爸這樣一說，全家笑得更歡了。

家里有一個如此幽默的爸爸，真的是非常開心，每次我不開心的時候，爸爸都會讓我笑起來，我非常喜歡幽默的爸爸。

小學(xué)寫作文四要素篇六

任何一個有意識的動物都會有遇到困難的時候，人類就更不用說了，每個人都會遇到各種各樣的困難，我也不例外。小時候，老師經(jīng)常說：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”這是事實，如果害怕困難一昧退縮就連戰(zhàn)勝困難的機會都沒有了，可是如果你堅強的去挑戰(zhàn)困難就有可能戰(zhàn)勝困難。

雖然說堅強的去挑戰(zhàn)就有可能戰(zhàn)勝困難，但也不是絕對能夠戰(zhàn)勝的。至少到現(xiàn)在我還是這么認(rèn)為的。困難有那么可怕嗎？畢竟困難是給予人無助的，可不可怕在于自身認(rèn)為它可不可怕。

我上了初中后就感覺學(xué)習(xí)跟不上步驟，聽課時都是聽個半懂。接下來迎接的就是月考，我考的很差。聽課聽不懂我會很焦急，作業(yè)做不出來我會很焦急。我正想著放棄時一封信傳到我手上_是一直有跟我通信的筆友，她訴說著她學(xué)習(xí)上的困難、煩惱，不停的抱怨著。。。。。?？墒撬耐瑢W(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，出色的成績她很不甘心。我猛然想到，初中才開始我現(xiàn)在就認(rèn)輸豈不是太早了，現(xiàn)在輸了就什么都做不到了，到時候后悔也來不及了。于是我捏緊拳頭下決心要惡補。。。。。。雖然效果不是很大，但是我期中考的成績明顯提高（但是有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象）。

困難其實在放棄的人眼里很可怕，但是如果握緊拳頭再次加油的話，相信就算沒有戰(zhàn)勝困難，不放棄的人也是勝者。

小學(xué)寫作文四要素篇七

唐盧綸。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

“聽，好像有什么聲音?！睂④娚袂閲?yán)肅地說。將士們卻說：“將軍，您太緊張了?！睂④娺€是不放心，望著眼前的林子，突然他搭上一支箭“嗖”地一聲射了出去，只見被箭射到的地方蹦起一串火花。箭射到了一塊大石頭，石頭邊蹲著一個敵軍偵察兵，看見石頭被射了一箭，以為自己被發(fā)現(xiàn)了，于是趕緊逃走了。

事情是這樣發(fā)生的。深夜，將軍帶領(lǐng)一百二十名將士在巡邏，它們前面是一片密林，后面是一片草地。開始巡邏時將軍吩咐大家：“這樣的地形最容易埋伏，前面可以狙擊，后面可以沖殺，大家一定要提高警惕，一旦遇到敵人馬上告訴我?！睂④娬f完，大家就分組開始巡邏了。突然將軍放了一箭，把將士們嚇了一跳，也讓將士們更加警覺了。

第二天早晨，將軍去尋找那支箭，它插在一塊大石頭中。將士們都稱贊將軍力氣真大。將軍又射了幾箭，卻一支也沒有射進(jìn)石頭。將軍對將士們說：“不是我力氣大，而是在危險時刻我的潛力被一瞬間激發(fā)，因此才有這么大的力氣?！?/p>

小學(xué)寫作文四要素篇八

一天，小木偶在路上看到小紅狐在炫耀自己的紅書包，氣不打一處來，趕緊跑上前生氣地大叫：“這個紅書包是我的、我的，快還給我！”“你胡說，明明是我的?！毙〖t狐說著抱緊了書包。小動物們議論紛紛，指指點點……山羊伯伯說：“這書包到底是誰的呀？我們還是找警察評評理吧?！贝蠹耶惪谕暤卣f好。

【實用】可愛的動物寫作文三篇。

小學(xué)寫作文四要素篇九

我有一個好爸爸，然而在我小時候的印象里爸爸并不是一個好爸爸，而是一個十足的言而無信的壞爸爸。他在我的心目中是怎樣由壞變好的呢？下面我就為你揭開謎底。

爸爸言而無信的壞形象，是在我六歲時，因為一件事情而在我的心目中萌生的。記得那一天，我的折疊式自行車破帶了，一大早我就跟爸爸約好下午下班以后去補帶。可是爸爸下班以后就去跟朋友喝酒了，早把補車帶的事情拋到九霄云外了。我給他打電話他都不接，當(dāng)時可把我氣壞了。那天晚上自行車沒能修好，從此，我就不再信任爸爸，覺得他是個不守諾言的壞爸爸。

爸爸愛我勝過一切的好爸爸形象，是因為那個雨天在我的心目中萌發(fā)的。記得那是五月份的一個早上，天空萬里無云，可是到了中午放學(xué)時，天空突然烏云密布，下起了大雨。當(dāng)時我想，真是五月天，孩兒面，說變就變。我沒帶雨傘，可怎么回家呀？我只好垂頭喪氣的在教學(xué)樓門口等著。就在這時，校門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，那就是爸爸！一路上爸爸把我緊緊的摟在懷里，生怕我被雨水淋著。回到家，媽媽告訴我：“今天你爸爸一見突然下雨，就特地請假去學(xué)校接你?！甭犃诉@話，原來心目中的壞爸爸一下子消失了，當(dāng)時我的感受難以用語言來形容，我的眼里立刻閃動著晶瑩的淚花。

?。“职?，這些年您為我付出了很多，您就是我心目中的一把傘，為我遮擋了多少風(fēng)風(fēng)雨雨！親愛的爸爸，我愛您！

小學(xué)寫作文四要素篇十

童年的趣事像沙灘上的沙子，數(shù)也數(shù)不清。這些事雖然都過去了，但是有一件事，讓我記憶猶新，想起來就會心一笑。

那是我6歲時的一個中午，媽媽出去買東西了。我又渴又餓，就央求外婆給我切西瓜吃。外婆笑了笑，走進(jìn)廚房，三下兩下地把西瓜切成了好幾塊，還遞給我一塊：“快吃吧！”我狼吞虎咽地吃著西瓜。糟糕！一不小心連同西瓜籽一起吃了下去。我擔(dān)心地想：西瓜籽吃下去了，如果我每天都喝水的話，種子不就在我的肚子里發(fā)芽、開花、結(jié)果哎呀，那我的肚子不就爆炸了嗎？我靈機一動：如果我不喝水，那種子不就不能發(fā)芽，就不能再我的肚子里生長，就會枯死了嗎？想到這兒，我不由自主地大笑起來。這時，外婆說：“寶貝，快來喝水吧，漱漱口?！蔽也磺樵傅卣f：“不要。如果我喝水了，那我的肚子就會爆炸了！不喝，不喝！”外婆看我拒絕喝水，很不解地問：“你為什么不喝水呢？”我看著外婆那疑惑不解的樣子，就一五一十地把事情的來龍去脈告訴了外婆。外婆哈哈大笑起來，對我說：“傻孩子，種子在肚子是不會發(fā)芽長大的，但是如果你不喝水，不久就會缺水。種子沒有在土壤里，無論你喝多少水，它都不能發(fā)芽。”我恍然大悟，傻傻地笑起來。

看到這，你也會不會被我的傻事逗笑呢？這件事深深地刻在了我的腦海中。

小學(xué)寫作文四要素篇十一

丑小鴨——一個眾所周知的弱者形象代表。它從處處受人排擠，被兄弟姊妹恥笑、驅(qū)趕，到變成美麗的白天鵝，受動物們的尊敬，體味到前所未有的幸福。它經(jīng)歷了難以想象的苦難，幾乎被凍死在那個寒冷的冬季。但這一切都不重要，重要的是，它實現(xiàn)了對美、對理想的追求。倒影里美麗的大鳥就是曾經(jīng)的丑小鴨——它熬過來了，等待它的將會是無邊的幸福。

讀完這個世界有名的童話，再將丑小鴨的經(jīng)歷和我的經(jīng)歷作對比，真是感覺有天壤之別。朋友問我，我們離變成天鵝的時間還有多遠(yuǎn)？三年，不，兩年。還有兩年，我們就有變成天鵝的機會了。

一屆又一屆的初三生離開了校園，他們之中，有的依舊是丑小鴨，有的連丑小鴨都不如。只有少數(shù)的人，飛在了夢想的枝頭上，蛻變成了美麗的白天鵝。

書包寂寞地躺在長椅上，里面裝著滿滿一書包的書?；丶业穆飞?，我還在抱怨這些書的重量。

眼簾的，依然是丑小鴨被同類排擠的圖片，丑小鴨呆呆的站著，不知所措。

許久，我對自己說：加油，丑小鴨。

小學(xué)寫作文四要素篇十二

很久很久以前，老鼠們因受貓的侵襲，十分苦惱。于是，他們在一起開會，商量用什么計策來對付貓的騷擾，以求平安。

丁，??！一只上了年紀(jì)的老鼠弓著背，拄著拐杖，紅得像剛被老鼠夾子夾過似的鼻子下留著幾根半灰半白的胡子，它搖響鈴，示意會議開始。

會議室里，座無虛席，許多老鼠都不得不站著開會。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一片，會議室中央，坐著只戴著皇冠，穿著龍袍的大老鼠，它飲了一小口茶，緩緩地說：現(xiàn)在任何老鼠都可以對屢屢被貓侵襲的現(xiàn)狀提出自己的建議！

話音剛落，一只母老鼠便嬌滴滴地站起來，它扇著睫毛，嬌聲說道：依我看，要發(fā)明一種鞋子，察覺到貓后它會自動掌控我們的腳，讓我們以最快的速度奔回洞里。這樣就能躲過貓的侵襲！一只年輕的老鼠輕蔑地瞥了她一眼，不屑一顧地說：等你發(fā)明出那種鞋子，我們的老鼠家族也差不多滅亡了！母老鼠張張嘴想說什么，卻欲言又止，垂頭喪氣地坐了下去。

這時，又一只抹著口紅，甩著手絹的母鼠站起來，晃晃蕾絲裙，提議道：不如我們把人類陷害我們用的老鼠夾子放在貓的家門口吧！只要他們一走出家門，就會被夾子夾住！一只戴著方眼鏡的老鼠捻著自己細(xì)長的胡子尖聲叫道：貓才不會踩著老鼠夾子呢！老鼠夾子是專門對付我們的，對貓不管用！

吱，吱！一只年幼的小老鼠竄到會議室中央，撓撓頭，細(xì)聲細(xì)氣地說：你們的辦法都不好！其實我們只要在貓脖子上掛個鈴鐺，這樣，它還沒發(fā)現(xiàn)我們，我們就已經(jīng)聽到了鈴聲，便可以逃走了！話音剛落，臺下頓時炸開了鍋，老鼠們連連稱贊小老鼠的辦法好，坐在會議室中央的鼠王也連連點頭稱是。

突然，一直始終一聲不吭坐在一邊的年老的老鼠慢慢站起來，用拐杖在地板上敲了三下，朗聲說：請問誰能把鈴鐺掛在貓的脖子上？唉，周密的計劃并不等于成功，得能實踐才行！說罷，它蹣跚地走出會場，丟下了一群正在發(fā)呆的老鼠。

紙上談兵是不行的，付諸實踐才有可能成功。讓我們吸取老鼠的教訓(xùn)吧！

小學(xué)寫作文四要素篇十三

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。獅子學(xué)著大聲怒吼。起初獅子很善良，它只有在自己睡覺的地方大聲的怒吼，讓自己不愉快的心情跑出去?？墒怯幸惶欤{子們突然變得很兇狠，這徹底讓獅子從一個溫柔、善良的動物，變成了一個兇狠、殘忍殺人不眨眼的動物。它剛學(xué)的大聲的怒吼也變成了殺害小動物的一部分，大象就簡單多了，它們只需要不斷的變大變重，它們是動物中最先完成的動物。

小兔子開始跳遠(yuǎn)，它們學(xué)著長出一雙又大又白的耳朵和白白、胖胖的身子。它也試過做別的事情，但是都沒有成功。譬如：學(xué)獅子攻擊和嚇唬小動物，但是小動物都不怕它。

螞蟻開始不知道自己該學(xué)什么好，真的要自己想嗎？可是我想不出該干什么??！還是叫蟻后給我一個辦法吧。于是它每天都給蟻后衣搬各種各樣的吃的，所以有的小螞蟻都流了大把大把的口水，就連最高貴的蟻王，也流下超多的口水。小螞蟻又學(xué)會了找美食和搬東西。

火學(xué)著怎么燒東西，它很快就學(xué)會了。因為只有一種辦法，就是不停的燒呀燒呀……。

空氣剛開始很安靜，就好像它根本就不存在似的，突然，不知道怎么回事，它發(fā)現(xiàn)自己可以給人提供氧氣。

那時候，生活就是這么簡單，每樣?xùn)|西都還要去發(fā)掘什么事情最容易就行了。對水來說容易的事，對火就未必；對木頭來說容易的事，對水就未必，對地來說容易的事，對天就未必。

世界花了很長的時間來完成這一切。之后，世界完成的這一切幾乎都在自然而然地進(jìn)行著。雪只要從高高的天空落下，就會掉到溫暖的大地上，人只要張開眼睛，就看以看到一切有各種東西和顏色組成的美好的事物和景色。只要每樣?xùn)|西都做它自己認(rèn)為最容易做的事情，這世界就會變的相當(dāng)有秩序了。

這世界還是相當(dāng)有秩序的……。

噓！不要繼續(xù)，最好一次從頭開始，這個故事有許許多多的開頭，安沒有結(jié)局。

很久很久以前，當(dāng)時世界年紀(jì)還小的時候……。

小學(xué)寫作文四要素篇十四

她，有一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)披在背后，玩的時候，長發(fā)跟著她的跳動一甩一甩的；她笑的時候十分可愛，紅撲撲的臉蛋上露出兩個小酒窩，大眼睛瞇成一條縫，還露出一排白白的牙齒，清脆的笑聲傳向四方。誰見了都喜歡她，你猜她是誰？沒錯，她就是我們組學(xué)習(xí)組長，一個小芝麻官——陳勁羽。

別看陳勁羽是一個芝麻官，她可負(fù)責(zé)了。每天早上一來，就大聲叫道：“交作業(yè)，快點交作業(yè)，快點呀！不交我就告訴老師了，哦！自己把作業(yè)翻好?！钡任覀兟掏痰匕炎鳂I(yè)交給她時，她看了看又大叫道：“嘉瑞凱你沒有簽字，張嘉仁武，這道題錯了；代可欣，你書寫不工整------”就因為她太負(fù)責(zé)，所以一到交作業(yè)的時候，沒帶的、沒做的、錯得太多的，都要倒霉。哎！她真是太負(fù)責(zé)了！可是要當(dāng)好這個組長，也挺難呀！

有一次，其他同學(xué)好不容易在這個芝麻官的催促下交了作業(yè)，只有楊靜還在座位上如癡如醉地看課外書。陳勁羽跑去叫道：“交作業(yè)”。楊靜聽了不耐煩地說：“書包里有，你不會翻嗎？”陳勁羽只好去翻她的書包，可是找了半天也沒有找到本子，又去問她。楊靜還是說在書包里，這下陳勁羽可惱了，沖著楊靜吼道：“你到底交不交嗎？不交我就告老師去！”楊靜只得承認(rèn)道：“我忘帶了，求你不要告訴老師，我請你吃糖還不行嗎？”陳勁羽猶豫片刻后堅定地?fù)u了搖頭說：“不行，絕對不行！”楊靜沒辦法，只好讓她告了“密”。從此以后，大伙做作業(yè)再也不敢馬虎了。

瞧，我們的小芝麻官夠負(fù)責(zé)吧！我喜歡這樣的芝麻官，你呢？

小學(xué)寫作文四要素篇十五

夜已深了吧？迷霧阻擋著我的前路，荊棘撕破我單薄的衣服。

我獨自一人登上這高臺，借著微微的月光眺望遠(yuǎn)方。此時此刻，我忽然感覺自己迷失了方向，迷失了自己。我不知身在何處，身后無人跟隨，前方也沒人引路。處在這樣廣袤的世界里，我卻找不到一個傾聽我心聲的知己。我感到無比的悲傷，仿佛有巨大的石塊壓在我的胸口，使我透不過氣，那種感覺強烈地壓抑著我的本就孤獨的心。一個堅定的聲音慢慢從我的內(nèi)心深處傳來，那鏗鏘有力的聲音，強烈的告訴我，你走的路沒有錯誤，堅持自己的觀點，笑到最后才笑得最好。

我多希望有個志同道合的人，明白的我心，支持我的觀點，是我不必獨自在這幽靜的高臺上暗暗傷神落淚。