一個(gè)成熟的方案除了解決當(dāng)前問(wèn)題，還應(yīng)該考慮未來(lái)可能出現(xiàn)的變化和發(fā)展。制定一個(gè)完美的方案需要明確目標(biāo)和需求，以及有針對(duì)性的分析和研究。在制定方案時(shí)，我們可以參考這些范文來(lái)提高我們的能力。

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇一

一、活動(dòng)主題：

“新時(shí)代新青年新五四”

二、活動(dòng)目的：

三、承辦單位：

政法系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)。

四、參加對(duì)象：

政法系全體師生。

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

4月23日、地點(diǎn)待定。

六、活動(dòng)要求：

1、比賽要求個(gè)人參賽，報(bào)名要求提供真實(shí)姓名，班級(jí)，聯(lián)系方式，演講篇目;。

3、內(nèi)容要求積極、健康、與五四精神的新時(shí)代緊密結(jié)合，突出時(shí)代風(fēng)格;。

4、比賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段推進(jìn)。

七、時(shí)間安排：

(一)預(yù)賽時(shí)間：4月23日至4月27日。

(二)決賽時(shí)間：5月4日。

七、活動(dòng)過(guò)程安排：

3、確定比賽場(chǎng)地;。

4、邀請(qǐng)?jiān)u委;。

每位參賽者演講時(shí)間規(guī)定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時(shí)間可加入即興演講(視具體情況可適當(dāng)加分)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、緊扣主題、內(nèi)容充實(shí)、立意新穎、文字優(yōu)美(4.5分)。

2、表達(dá)清楚、語(yǔ)言流暢、聲情并茂(2分)。

3、聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)流利(2分)。

4、服裝整潔、儀表端莊(1分)。

5、時(shí)間限制(0.5分)。

1、領(lǐng)導(dǎo)講話致辭;。

2、參賽者依次演講;。

3、評(píng)委點(diǎn)評(píng);。

4、頒獎(jiǎng);。

5、合影留戀。

注：(流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目)。

一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金100元并頒發(fā)證書(shū);。

二等獎(jiǎng)二名，獎(jiǎng)金80元并頒發(fā)證書(shū);。

三等獎(jiǎng)三名，獎(jiǎng)金50元并頒發(fā)證書(shū);。

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干;僅頒發(fā)證書(shū);。

附件一：政法系五四演講比賽與贊助商合作方案。

附件二：政法系20xx年五四演講比賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇二

4、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)。

5、指揮節(jié)奏準(zhǔn)確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)。

注：評(píng)分最后結(jié)果以100分制進(jìn)行計(jì)算，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。

按年段評(píng)選：一等獎(jiǎng)一名。

二等獎(jiǎng)一名。

葉代學(xué)、白學(xué)甫、喻長(zhǎng)橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。

余杰。

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇三

在完成必背篇目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自選篇目的背誦。

團(tuán)體表演。

表演時(shí)間不得低于4分鐘。

比賽時(shí)間：20xx年12月xx日（周四1：00~3：00）。

五年級(jí)全體學(xué)生。

采取自薦和推薦結(jié)合的形式報(bào)名參加。

1、宣傳。

2、報(bào)名——有興趣參加的同學(xué)到各班班長(zhǎng)處報(bào)名。

3、參賽同學(xué)于12月xx日下午12：50集中實(shí)驗(yàn)室室抽簽決定出場(chǎng)序號(hào)。

1、團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)二組，三等獎(jiǎng)三組。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名。

1、組長(zhǎng)：唐尊哲。

成員：余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。

2、評(píng)委成員：唐尊哲余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。

3、計(jì)分員：宋志敏王海濤。

4、會(huì)場(chǎng)布置：王曉彬。

4）比賽流程：

（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達(dá)能力。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分50分）。

表演內(nèi)容：（40分）。

3）必背篇目完成數(shù)量（15分）。

4）附加篇目完成數(shù)量（15分）。

5）能表達(dá)出詩(shī)詞中所含情感。。（xx分）。

語(yǔ)言藝術(shù)：（xx分）。

6）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。（xx分）。

（3）評(píng)分規(guī)則：評(píng)委明確給出每部分評(píng)分（評(píng)分為整數(shù)），由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績(jī)，按成績(jī)排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇四

為了讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)。在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，中心校決定開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。目的讓學(xué)生從小開(kāi)始，在他們心靈最純凈的時(shí)期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣厚實(shí)之學(xué)強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用。

吟誦國(guó)學(xué)書(shū)香校園。

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的.良好習(xí)慣；

2、使學(xué)生借國(guó)學(xué)誦讀的比賽平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生在道德勸戒、歷史文化知識(shí)、傳統(tǒng)語(yǔ)文教育等方面得到濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

全校學(xué)生和大班幼兒。

1、《弟子規(guī)》原文。

2、必須用普通話誦讀。語(yǔ)速適中，語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句，能很好把握節(jié)奏，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味，儀表得體大方具有感染力。

3、各?？稍谡b讀的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，能輔以合理的動(dòng)作，獲取良好的藝術(shù)效果。也可輔以其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

4、服裝統(tǒng)一、整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。

5、隊(duì)形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。

5月25日上午十點(diǎn)。

各校大操場(chǎng)。

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇五

為迎接4.23世界讀書(shū)日，我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。

誦讀作品以歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。

1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。

幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。

時(shí)間：20xx年4月23日下午2:40—5:00

地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室

六、主辦單位：xx圖書(shū)館

承辦單位：流動(dòng)圖書(shū)室——瑪沁縣第二民族小學(xué)

1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以內(nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。

3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

4、朗誦作品必須有配樂(lè)和背景。

5、以抽簽確定參賽順序。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

2、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。

3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。

4、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)

(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

(5)誦讀時(shí)有配樂(lè)和背景。(2分)

1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。

2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇六

以xx區(qū)教育局《“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神為指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師立足崗位實(shí)際，履職盡責(zé)奉獻(xiàn)，優(yōu)化我校教育行風(fēng)，經(jīng)研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題誦讀比賽。

守望教育、放飛夢(mèng)想。

全體教師。

葉茂樓（1）一樓階梯教室。

年級(jí)組推薦—校級(jí)比賽。

1。校級(jí)比賽時(shí)間：5月21日下午5：00——6：00。

2。主持：關(guān)晨。

3。攝像、信息報(bào)道：丁先楊。

4。會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備、資料整理：王妍。

1。每位選手誦讀時(shí)間在4—5分鐘。

2。誦讀內(nèi)容緊扣“學(xué)為人師樹(shù)形象，德為世范正行風(fēng)”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢(mèng)想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。

3。具體評(píng)分要求詳見(jiàn)附件。

1。年級(jí)組推薦名額分配：一年級(jí)組選出4名選手，二年級(jí)2名選手，三—五年級(jí)組選出1名選手，參加校級(jí)決賽。

2。校級(jí)比賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)5名。

一等獎(jiǎng)50元獎(jiǎng)品二等獎(jiǎng)30元獎(jiǎng)品。

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇七

我校是農(nóng)村小學(xué)學(xué)，學(xué)生在校的口語(yǔ)交際能力與口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)差一點(diǎn)。為“營(yíng)造書(shū)香校園”“培養(yǎng)卓越口才”，提高學(xué)生的.閱讀和表達(dá)能力，使學(xué)生愿說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、溝通能力和表達(dá)能力，練就流利漢語(yǔ)口才，以課前訓(xùn)練為主。經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，活動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生讀、說(shuō)、寫(xiě)綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)學(xué)?？傮w實(shí)施方案和學(xué)生發(fā)展需要，制定本方案。

利用好課堂環(huán)境和外部環(huán)境，多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)卓越口才，打造自信人生的目的；營(yíng)造自由交流的和諧氛圍，整體提升師生的精神狀態(tài)；培養(yǎng)孩子愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的精神，使“口才”成為學(xué)校一項(xiàng)特色。因此，我校特舉辦“培養(yǎng)卓越口才”主題演講比賽活動(dòng)。

時(shí)間：20xx年4月12日下午

地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳

1、活動(dòng)主題：“我閱讀我快樂(lè)，我讀書(shū)我成長(zhǎng)”。結(jié)合各班開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”行動(dòng)以來(lái)，學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的收獲、感悟、心得體會(huì)及讀書(shū)給自己帶來(lái)的改變等方面進(jìn)行具體的闡述，題目自擬。

2、活動(dòng)要求：演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)的精神風(fēng)貌和理想追求。

1、在各班選拔的基礎(chǔ)上，每班派出3名選手參賽學(xué)校比賽。

2、各班將參賽選手名單和演講題目于4月9日前報(bào)送到語(yǔ)文教研室黃老師。

3、演講者需交演講稿一份（規(guī)格：a4紙、宋體、班級(jí)姓名寫(xiě)在標(biāo)題下方，標(biāo)題三號(hào)，正文小四號(hào)。）

1、演講內(nèi)容：要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語(yǔ)言表達(dá)：要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

3、形象風(fēng)度：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

1、選手比賽前一天抽簽決定順序。

2、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。

比賽評(píng)分采取10分制，具體標(biāo)準(zhǔn)：比賽分演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、精神風(fēng)貌、時(shí)限四部分對(duì)演講選進(jìn)行評(píng)分。滿分為10分。評(píng)委打分后，去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。

1、內(nèi)容（3分）

內(nèi)容主題鮮明，思想積極向上，語(yǔ)言自然流暢，聯(lián)系實(shí)際，富有真情實(shí)感。

2、語(yǔ)言、技巧（4分）

表達(dá)脫稿演講，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)，動(dòng)作恰當(dāng)，情感豐富。

3、形象（2分）

著裝整潔美觀，佩戴紅領(lǐng)巾，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，上下場(chǎng)致意，答謝。

4、時(shí)間限制2——5分鐘（1分）

本次演講比賽、各評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名、其他為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

xx縣xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校

20xx年3月

誦讀比賽活動(dòng)方案策劃篇八

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的.熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

總體目標(biāo)。

1、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

具體目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案。

(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

(4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

(5)回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

三、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀內(nèi)容：

參考《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》及教研室發(fā)下來(lái)的必背古詩(shī)。選取以下內(nèi)容。

一級(jí)：必背古詩(shī)20首，校本教材前5首，共計(jì)25首。

二級(jí)：必背古詩(shī)40首，校本教材前10首，共計(jì)50首。

三級(jí)：必背古詩(shī)55首，校本教材前15首，共計(jì)70首。

四級(jí)：必背古詩(shī)前70首，校本教材前20首，共計(jì)首。

五級(jí)：必背古詩(shī)70首，古詩(shī)詞6首，校本教材前25首，共計(jì)101首。六級(jí)：必背古詩(shī)70首，古詩(shī)詞6首，校本教材前30首，共計(jì)106首。

四、具體實(shí)施方案。

(一)誦讀要求。

1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩(shī)文，暢談體會(huì);分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。

2.古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩(shī)文特色操共八節(jié))。

4.規(guī)定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。

(二)具體做法。

1、紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辟誦讀專(zhuān)欄。每天大課間時(shí)分，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放古詩(shī)，給學(xué)生營(yíng)造古詩(shī)吟誦氛圍。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。

2、充分利用晨讀的讀書(shū)演講交流時(shí)間，采取語(yǔ)文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報(bào)交流等形式解讀和欣賞古詩(shī)。即通過(guò)學(xué)校黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記憶。

3、利用班級(jí)手抄報(bào)，把對(duì)于古詩(shī)作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩(shī)理解、相近古詩(shī)賞析、讓愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的學(xué)生把學(xué)到的古詩(shī)根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩(shī)圖等，每小組每周解讀一首，對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì)，并定期展示。各班板報(bào)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“古詩(shī)文園地”，報(bào)道本班活動(dòng)情況，發(fā)表誦讀體會(huì)，通報(bào)誦讀成果等。

4、班級(jí)舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類(lèi)。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出班級(jí)十強(qiáng)。各班主任采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立身邊的榜樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩(shī)文誦讀展示、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè)，編制韻律操，放著音樂(lè)按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩(shī)文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來(lái)吟唱古詩(shī)文。有一些古詩(shī)文通俗易懂，教師把它們改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性。

6、在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專(zhuān)題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，不斷積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

7、借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩(shī)給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩(shī)還原生活也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的警句、詩(shī)句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的警句、詩(shī)句內(nèi)化。

(三)誦讀時(shí)間。

1、利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、周周背一首古詩(shī)：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文。

3、各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演。

4、在寫(xiě)字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。

5、在誦讀時(shí)間上，各班靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。