教案中應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法和手段的靈活運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。編寫教案時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。下面是一份詳細(xì)的教案模板，供教師參考使用。

維也納森林的故事音樂教案篇一

這篇課文中，作者主要從三個(gè)方面介紹了維也納森林，其中描寫了維也納森林面積大、作用大、景色美。讓我們體會(huì)到了維也納人與大自然和諧相處的關(guān)系，為我們譜寫了一曲人類與大自然和諧的頌歌。

維也納人是幸福的。奧地利之所以有這樣的環(huán)境，這么多的樹木，是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)年累月的保護(hù)和珍惜的成果。誰也不會(huì)去傷害任何動(dòng)物和植物，甚至連后院的小草也倍加愛護(hù)?？梢?，他們十分熱愛大自然。

我國是一個(gè)森林資源缺乏國家，人均森林面積的儲(chǔ)蓄量在世界各國中排名一百二十位以后。嚴(yán)重的問題是：人們不但不增加保護(hù)意識(shí)，還亂砍濫伐。記得我曾經(jīng)看過這樣一幅具有深刻意義的漫畫：

在一個(gè)美麗的森林中，動(dòng)物們生活的無憂無慮。一天，啄木鳥發(fā)現(xiàn)一個(gè)伐木者在砍樹，嘴里還嘮叨著：“今天發(fā)財(cái)啦!”啄木鳥一聽，十分氣憤，說：“這段木頭里有蟲!”接著便啄了幾下伐木人的腦袋，啄著幾只蟲飛走了。

是啊!生活中，人們?yōu)榱速嶅X，亂砍濫伐，結(jié)果造成森林資源短缺，小動(dòng)物們因此四散奔逃，沒有了生存的家園。人們心中的“利益蟲”腐蝕著我們的心，只有保護(hù)大自然的決心才可消滅他們。

同學(xué)們，人們的生活依賴著大自然。同樣，大自然也離不開人們的保護(hù)。所以，讓我們每個(gè)人保護(hù)森林吧!像維也納人那樣，保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)花草樹木，讓我們的中國也成為一個(gè)美麗的家園，成為一個(gè)自然與人類和諧相處的大家園!

維也納森林的故事音樂教案篇二

學(xué)生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)人與動(dòng)物，人與大自然的和諧。

2、能力目標(biāo)。

能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。

3、技能目標(biāo)。

能熟練地演唱《小猴子》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。

本課以“聽”貫穿全課。旨在。

引起對(duì)音響和音樂的探索興趣。

生活積累的不足，需要老師的幫助。

一、導(dǎo)入：

1、朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？

野營的隊(duì)伍出發(fā)啦！

2、聽《尤開迪》。

1、和老師正常交流。

二、欣賞《尤開迪》及律動(dòng)。

1、小朋友出去野營是的心情是怎么樣的？出示題目。

2、演唱歌曲，教師做好示范。注意音準(zhǔn)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)列前進(jìn)，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動(dòng)作。

1、體會(huì)歌曲輕快、活潑的情緒。

2、嘗試跟唱歌曲。

3、學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍行進(jìn)跳舞。

三、學(xué)唱《小猴子》。

1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》。

2、聽錄音范唱。小猴子在做什么?。?/p>

3、了解小猴子的生活習(xí)性，模仿小猴子的動(dòng)作。并配合老師范唱，在間奏處做動(dòng)作。

4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學(xué)生空出小間奏。

5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。

6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動(dòng)作。

1、初步了解歌曲的歌詞。

2、有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。

3、朗讀歌詞。

4、分句學(xué)唱。

5、演唱表演。

四、欣賞《野蜂飛舞》。

1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》。

2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動(dòng)物呢？做做它的動(dòng)作呢？

五、結(jié)束教學(xué)。

隨著《尤開迪》跳舞離開教室。

維也納森林的故事音樂教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣。

目標(biāo)：

1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽音樂。

3、愉快地參加音樂活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

準(zhǔn)備：

1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。

過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲一《小樹變森林》。

幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲二《仙女施魔》。

師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。

3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）。

提問：森林里有誰？發(fā)生了什么有趣的事？

二、欣賞音樂。

1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂。

2、幼兒邊欣賞音樂，邊自由做動(dòng)作。

3、分段欣賞音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

1、聽音樂，玩游戲。

游戲玩法：a段幼兒隨著音樂扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹，在微風(fēng)中搖擺；b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解。

師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

游戲一至二遍結(jié)束。

維也納森林的故事音樂教案篇四

1、嘗試用紙將制作紙杯，了解廢紙變成紙杯的制作過程。

2、學(xué)習(xí)用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。

準(zhǔn)備。

1、帶領(lǐng)幼兒收集廢報(bào)紙等，并撕碎，做紙漿。

2、模具：盤子若干。

3、紙漿成品若干。

過程。

1、提出問題，引發(fā)幼兒的制作興趣。

2、制作紙漿杯。

1)教師請(qǐng)幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀察幼兒的操作。

2)請(qǐng)幼兒介紹自己做紙杯的方法，并引導(dǎo)幼兒裱糊的基本方法：先將以銷團(tuán)職將拍打成片狀，然后在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉(zhuǎn)著出主意連接緊，邊緣用食指推平。

3)幼兒繼續(xù)裱糊并修整，教師引導(dǎo)幼兒從整體觀察自己的制品，用增補(bǔ)、拍打等方法是制品憑證、均勻。

3、分校、交流作品經(jīng)驗(yàn)。

鼓勵(lì)幼兒將制品展覽，并一一檢查制作情況，請(qǐng)幼兒及時(shí)修補(bǔ)。然后將制品放在室外晾干。

維也納森林的故事音樂教案篇五

根據(jù)幼兒園大班學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)過了兩年的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感知到在集體學(xué)習(xí)和生活中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓他們知道從小形成自主、協(xié)作意識(shí)，為將來進(jìn)入小學(xué)后在學(xué)習(xí)和生活中積累經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂，活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

讓學(xué)生準(zhǔn)備圖書、兒歌的卡片、故事錄音、數(shù)字卡片、吸鐵石。提前進(jìn)行圖形配對(duì)、量一量、稱一稱后初步感知區(qū)角活動(dòng)的意義。

活動(dòng)過程。

一、激發(fā)興趣。

我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得好，玩得開心！

二、實(shí)踐操作。

1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

2、師觀察。

幼兒大膽嘗試與操作。

3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)。

三、分享快樂。

幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒碰到困難？怎么解決的？

1、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒成功？你覺得可以怎么做？）。

2、

教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

維也納森林的故事音樂教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂。

1、譜號(hào)圖。

2、打擊樂器。

3、頭飾。

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲(一)《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲(二)《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。

二、欣賞音樂。

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

附圖(略)。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解。

1)師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

2)選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏。

維也納森林的故事音樂教案篇七

2、唱：小猴子。

3、拓展動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙。

1、情感目標(biāo)。

學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片音樂產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛動(dòng)畫片到喜愛動(dòng)畫片音樂。

2、能力目標(biāo)。

通過動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，通過歌表演等音樂活動(dòng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。

3、技能目標(biāo)。

能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動(dòng)畫片中的作用。

本課以“森林里的故事”作為主題的前提下，又更側(cè)重于動(dòng)畫片音樂。

學(xué)生年齡小，只顧表演忘記唱歌，需要教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

一、導(dǎo)入：

2、猴子的動(dòng)作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫，我們一起來學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。

1、和老師正常交流。

二、歌表演《小猴子》。

1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎？

2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》，現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲，一邊做自己喜歡的動(dòng)作。

1、學(xué)生討論，創(chuàng)編動(dòng)作。

2、學(xué)生邊唱邊表演。

三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘。

2、很多動(dòng)畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會(huì)動(dòng)呢？為什么搞清楚這個(gè)問題，請(qǐng)小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動(dòng)）。

3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn)，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。

4、。原來一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動(dòng)畫片。《藍(lán)精靈》屏蔽聲音。

5、第二次播放配有音樂的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。

1、討論交流。

2、觀察所形成的光圈或線條。

3、觀察由那些點(diǎn)形成的彩圈。

4、學(xué)生討論音樂在動(dòng)畫片中的作用。

四、欣賞《可愛的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》。

1、剛剛動(dòng)畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。

2、復(fù)聽歌曲。

4、復(fù)聽《勞動(dòng)歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。

5、有許多動(dòng)畫片的插曲都很好聽，你們知道有哪些？可以回去找一找，下節(jié)課帶來我們一起聽一聽。

1、跟音樂用身體語言表現(xiàn)情緒。

2、按照自己的想象隨音樂做動(dòng)作。

維也納森林的故事音樂教案篇八

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。

2、能理解簡(jiǎn)單的`譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂。

3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。

準(zhǔn)備：

1、譜號(hào)圖。

2、打擊樂器。

3、頭飾。

過程：

一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。

1、游戲。

（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：風(fēng)吹來了樹枝（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。

2、游戲。

（二）《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指變出許多小動(dòng)物幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥）變出大獅子幼兒做獅子動(dòng)作。

3、師講述故事《森林的故事》（略）。

二、欣賞音樂。

1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。

2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

1、游戲玩法：

a段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。

b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。

2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解。

1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。

2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。

四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏編輯：stone。