作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

我是一個(gè)粉刷匠教案反思小班篇一

1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動的樂趣。

2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。

學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。

體驗(yàn)涂刷活動的樂趣，感受色彩的美。

1、每人一支水粉刷，一只小水桶。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。

3、用白紙糊的大紙箱三只。

4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動：

小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑?/p>

（教師帶幼兒圍著房子參觀，并提問：）

1、工人叔叔造的房子多漂亮?。∥覀兛炊加心男╊伾?？

2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）

3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？

（教師演示作畫的步驟）

粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

二、 學(xué)習(xí)使用大刷子：

小小粉刷匠們開始工作吧！請你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。

1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷。

2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到身上。

3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等。

三、 欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：

1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎？

問：你是用什么刷的？都刷了些什么？

2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來慶祝一下！

（聽音樂，幼兒跟老師隨意地舞動。）

3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

我是一個(gè)粉刷匠教案反思小班篇二

《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡單輕快，非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒親自參加音樂表演，感受其中的快樂

1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

2.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。

音樂：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子

1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

2.說說你們的小手能干什么？

3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

3.認(rèn)識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來?！?/p>

1.幼兒欣賞歌曲。

2.幼兒學(xué)唱歌曲。

1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進(jìn)行表演。

我是一個(gè)粉刷匠教案反思小班篇三

元旦節(jié)放假了！放假的第一天，我準(zhǔn)備把學(xué)校里的作業(yè)做完，然后剩下的時(shí)間就可以玩了！

沒想到，作業(yè)不到一個(gè)小時(shí)就完成了。哎呀，沒事做，電腦也沒啥好玩的，我準(zhǔn)備出去走走，說不定還能碰到什么好玩的事情。走著走著，我看到了一個(gè)工人在刷墻。自打我出生以來，就還沒刷過墻呢！以前家里裝修，我只看到工人拿著刷墻的工具，左一道右一道，把又丑又黑的墻刷得又新又白又亮，想到這里，我情不自禁想去試試。

“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)……”腦海里響起這首熟悉的兒歌，我也要當(dāng)個(gè)粉刷匠！

我自告奮勇地向工人叔叔說：“叔叔，我想刷墻。”工人叔叔考慮再三，終于同意讓我刷墻了。我站上那高低不平的高板凳，拿起在我手里有千斤重的粉刷工具，搖搖晃晃地開始刷起墻來，工人叔叔還不時(shí)在下面喊：“喂，你當(dāng)心點(diǎn)兒啊，是你自己要刷墻的，摔傷了可不怪我啊！”我不耐煩地答道：“煩死了，放心，我不會摔傷的?！?/p>

開始時(shí)，我拿著工具這邊刷一下，那邊刷一下，怎樣都刷不好，有時(shí)同一處地方還刷了三四次，差點(diǎn)把人家的墻都給毀了。后來工人叔叔告訴我，做什么事都要心平氣和，不能著急，只要你肯花功夫，就一定能把事情做好！我吸取了上次的教訓(xùn)，耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)地刷著墻，很快就把一大塊墻壁刷好了，看著自己的杰作，我不禁狂喜起來。

把墻刷好后，叔叔還一直夸我真厲害?？匆娔沁呥€有一面沒有刷完的墻，我便又開始刷墻了，這邊刷刷，那邊刷刷，刷墻可真好玩，雖然有時(shí)還沾了點(diǎn)油漆在自己臉上，但這才是名副其實(shí)的.小小粉刷匠??！

回家時(shí)天已經(jīng)很晚了，我把衣服上的灰塵拍干凈，不然給爸媽看見了，又要說我了。不過，以后有機(jī)會的話，我還要體驗(yàn)一次刷墻的樂趣。

我是一個(gè)粉刷匠教案反思小班篇四

認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞、懂得旋律;

技能目標(biāo)：能夠自己演唱這首歌;

情感目標(biāo)：能夠在活動中獲得快樂;

物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、鈴鼓

一、開始部分

音樂導(dǎo)入。

開始放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》，帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入一個(gè)粉刷匠的世界。

二、基本部分

1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊根據(jù)視頻講解歌詞，讓小朋友對歌詞有一個(gè)更深刻的印象

2.示范唱。老師領(lǐng)唱、幼兒整體跟唱，進(jìn)一步熟悉歌詞和節(jié)奏。

3.練習(xí)唱。讓小朋友自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習(xí)唱歌。

4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓小朋友自己根據(jù)歌詞做動作，從而開發(fā)小朋友的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力

三、結(jié)束部分

讓小朋友一起唱歌、開一場小型的音樂會。

小朋友們自己回家給爸爸媽媽演唱自己新學(xué)的兒歌，并根據(jù)節(jié)奏自己編舞蹈動作，然后下一節(jié)課與小朋友交流。