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最新我看到的東西作文三年級(jí)(精選18篇)
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
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在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
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為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案
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為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的方案
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為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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2024年2024年工地安全教育早會(huì)內(nèi)容模板范文內(nèi)容模板范文,???????2024年工地安全教育早會(huì)內(nèi)容模板范文能有效提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)定
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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們一起
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最新我看到的東西作文三年級(jí)(精選18篇)
2023-11-22 15:22:03    小編:zdfb

總結(jié)是一種方法,一種策略,通過(guò)定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),可以更好地提高個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難?總結(jié)范文可以幫助我們深入理解總結(jié)的目的和方法。

我看到的東西作文三年級(jí)篇一

笑是一種美麗的表情,他的笑,我至今難忘。

他是我六年級(jí)的同學(xué),他是剛轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校的,他熱情大方,活潑好動(dòng),和我3們相片得很好,他長(zhǎng)得雖不怎么樣,可我們很喜歡跟他玩。他很少會(huì)生氣,即使有時(shí)我們弄壞了他的什么東西,他也只是笑著說(shuō):“下次不能再不共戴天了哦。”就這樣,他與我們的關(guān)系越來(lái)越融洽。

但是有一次,我卻讓他生氣了,這是因?yàn)槲遗獕牧怂钕矚g的一個(gè)玩具——那個(gè)在我眼里毫無(wú)用處的一個(gè)玩具,我在玩的時(shí)候不小心弄壞的,斷成了幾部分。當(dāng)他看到這一場(chǎng)面時(shí),他落下了傷心的眼淚,這個(gè)玩具是他過(guò)世的奶奶在他十歲生日時(shí)送給他的,他終于生氣了,怒火爆發(fā)了。他舉起手掌,狠狠地打了我一巴掌。疼痛如火一般在我的臉上蔓延,我捂著臉,先是震驚,接著憤怒,委屈情緒一下跑出了教室。

第二天,他走過(guò)來(lái),手里似乎拿著什么東西,當(dāng)他正準(zhǔn)備說(shuō)什么的時(shí)候,我卻一把推開(kāi)了他,他被我推得倒在了地上,他手里的東西也掉了出來(lái),我仔細(xì)一看,原來(lái)是一枝小巧精美的圓珠筆,看到這枝筆,我的內(nèi)心怨恨頓時(shí)煙消云散,取而代之的是揪心的愧疚與不安。我連忙把他扶了起來(lái),拍了拍他身上的灰塵,向他誠(chéng)心地道歉,他也露出了他那淡淡的微笑,我也笑了起來(lái)。

這件事過(guò)后,我們倆仍然像以前一樣和睦相處,而且關(guān)系越來(lái)越好,是一對(duì)形影不離的好朋友。

我看到的東西作文三年級(jí)篇二

在清理倉(cāng)鼠的木屑的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)它們藏了東西。

家里的鼠糧吃完了,媽媽給它們?yōu)榱宋覀兤饺蘸榷節(jié){的時(shí)候用的花生米,今天我就在木屑里發(fā)現(xiàn)了大量的.花生米,而且都是大塊的。

每一次給它們喂食的時(shí)候,我總看到它們爭(zhēng)搶著把所以的食物都瓜分得一干二凈。看到?jīng)]有了食物,它們便分頭行動(dòng)去了。來(lái)到各種的角落,它們把滿(mǎn)嘴的食物吐出來(lái),邊吃邊藏進(jìn)了木屑里。

我想這兩個(gè)小家伙藏的這些花生米,是為了預(yù)防我那一天不在家是時(shí)候,不能及時(shí)地喂食給它們。

作文:珍藏東西。

我看到的東西作文三年級(jí)篇三

我媽媽是個(gè)電視迷,爸爸和我十分反對(duì)她沉迷于電視,因?yàn)樗盐覀兯锌措娨暤臅r(shí)間都占用了。

我趁媽媽出去工作時(shí),想把遙控藏起來(lái),讓她看不成電視。藏哪兒好呢?藏柜子里吧,不行不行,柜子里沒(méi)有鎖,很容易就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。藏床底吧,我又想了想,還是不行,媽媽拿拖鞋時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)的。那就藏冰箱吧,可這樣照常會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,老媽時(shí)常從冰箱里拿菜做飯。藏哪兒好呢?我左思右想,終于找到了一個(gè)理想的遙控藏身之所,那就是老媽的枕頭里。

剛把遙控藏好,媽媽便歸來(lái),我的心跳頓時(shí)加速,我用惴惴不安的眼神望著媽媽?zhuān)卤话l(fā)現(xiàn)。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)遙控不見(jiàn)了,自言自語(yǔ)道:“我的遙控到哪兒去了呀?瞧我這記性。”“沒(méi)有,我動(dòng)都沒(méi)動(dòng)?!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴,膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)。我時(shí)不時(shí)牽掛著放在枕頭里的遙控,看媽媽正要靠枕頭時(shí),我見(jiàn)情況不妙,說(shuō):“我去寫(xiě)作業(yè)了?。 闭f(shuō)著,我就一溜煙跑回了房間。

最終,遙控還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了,幸好媽媽不知道這是我做的。剛才真是有驚無(wú)險(xiǎn)哪!哎!不過(guò)電視機(jī)又開(kāi)始被霸占了。

我看到的東西作文三年級(jí)篇四

樹(shù)是活的植物,生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里,是有生命的物體。

初步認(rèn)識(shí)真正的觀(guān)察應(yīng)該是有目的的,制訂觀(guān)察的方法和步驟有利于觀(guān)察的進(jìn)行。

用各種感官觀(guān)察大樹(shù)。

借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹(shù)進(jìn)行觀(guān)察和測(cè)量。

用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀(guān)察的結(jié)果。

懂得從圖片上獲得的信息是有限的,親自觀(guān)察事物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)。

發(fā)展觀(guān)察大樹(shù)的興趣,體會(huì)到生命體給我們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的感受。

在觀(guān)察過(guò)程中,培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。

】了解觀(guān)察的目標(biāo)和方法,認(rèn)識(shí)到觀(guān)察的重要性。

】對(duì)大樹(shù)的觀(guān)察要指向生命體這個(gè)核心概念。

分組材料:一些觀(guān)察用的測(cè)量工具(如皮尺、放大鏡等),觀(guān)察記錄紙。

2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹(shù)開(kāi)始觀(guān)察研究吧。

1.教師講解:這是一幅梧桐樹(shù)的'照片,請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖,你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹(shù)的哪些特點(diǎn)? (你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)?)

2.學(xué)生匯報(bào):從圖上看大樹(shù),我看到了什么?(要求仔細(xì)傾聽(tīng),并大膽說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn),同時(shí)區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。)

2.學(xué)生匯報(bào):回憶我的大樹(shù),我曾經(jīng)看到過(guò)什么?

4.學(xué)生交流:為什么想看真正的大樹(shù)?(再去看一看,是不是能看到更多的內(nèi)容!會(huì)不會(huì)也有樹(shù)瘤?是不是也有小動(dòng)物?是不是還有其它東西?)

5.教師總結(jié):這樣帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹(shù)的時(shí)候,我們的觀(guān)察活動(dòng)就開(kāi)始了。

1.交流:教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀(guān)察大樹(shù)的個(gè)人計(jì)劃。(觀(guān)察內(nèi)容、觀(guān)察方法、需要借助的工具等)

2.活動(dòng):現(xiàn)在讓我們一起去觀(guān)察一棵真正的大樹(shù),我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)把觀(guān)察到的信息,用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)記錄下來(lái)。(在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計(jì)劃開(kāi)展真正的實(shí)地觀(guān)察活動(dòng)。)

3.評(píng)價(jià):回教室后每小組互相欣賞各自的觀(guān)察內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)從不同的記載中如何體會(huì)到觀(guān)察的大樹(shù)是一個(gè)生命體。同時(shí)推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動(dòng)專(zhuān)欄內(nèi)供大家欣賞,其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。(張貼的記錄單要有典型特色。)

4.總結(jié):觀(guān)察一棵樹(shù)讓我們獲得了這么多的信息,觀(guān)察一棵樹(shù)讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界,那么,觀(guān)察更多的樹(shù)呢?請(qǐng)?jiān)谡n外繼續(xù)觀(guān)察不同的樹(shù)。

我看到的東西作文三年級(jí)篇五

我們班有一個(gè)奧特曼卡片迷,因?yàn)樗漳?,我們叫他“倪大哥”。學(xué)校不許帶卡片,“倪大哥”必須好好藏卡片,萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)吃一頓“竹筍炒肉”。

記得有一次“倪大哥”帶了新出的“迪迦”奧特曼卡片,為了不被老師發(fā)現(xiàn),向我借了一包輕泥,把卡片包起來(lái),粘在桌子上,又找來(lái)和桌子一樣顏色的彩筆,把自己當(dāng)成畢加索,涂上顏色,又快速吹干,費(fèi)了好大的心思。

“倪大哥”不但沒(méi)藏住卡片,還被賞了一頓“竹筍炒肉”,真是自尋煩惱?。?/p>

我看到的東西作文三年級(jí)篇六

我無(wú)意中藏了同學(xué)的一本聽(tīng)寫(xiě)本。

后來(lái),我忘了書(shū)包里還有一本別人的聽(tīng)寫(xiě)本。一回到家,我找聽(tīng)寫(xiě)本,一拿到聽(tīng)寫(xiě)本,我驚呆了:那本聽(tīng)寫(xiě)本是在我后面一排那同學(xué)的!糟了,忘了還給她了。來(lái)不及還了,反正已經(jīng)在我書(shū)包里了,與其還給她,不如繼續(xù)藏著。

于是,我把她的聽(tīng)寫(xiě)本對(duì)折了一下,把它壓在書(shū)包底下。

第二天,她問(wèn)我,“有沒(méi)有看到我的聽(tīng)寫(xiě)本?”我裝出一臉笑容,“沒(méi)看見(jiàn)?!彼吆?,我長(zhǎng)嘆一口氣,“總算逃過(guò)此關(guān)?!?/p>

我找聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)不巧又拿出了她的本子,我趕緊塞回去,還好她沒(méi)看見(jiàn),好險(xiǎn)!我看見(jiàn)了她又買(mǎi)了一本新的,心里怪不好意思,想說(shuō)對(duì)不起,更不敢將老的本子還給她,她一定會(huì)說(shuō)我是小偷的!

我想藏書(shū)包里也不安全,我又把這本子藏在奶奶家里的抽屜里。

可是,躲過(guò)了一,卻藏不了一世,最后這本子竟然被媽媽找到了,只好去還給她,她果然說(shuō):“肯定是你偷的!”

我看到的東西作文三年級(jí)篇七

我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)人都不能帶零食。如果被“007”(志愿者)發(fā)現(xiàn),班級(jí)就會(huì)被扣分。

小w給了我一些糖,我偷偷的把糖藏到書(shū)包里最隱蔽的地方。我離開(kāi)之后,想了想,又覺(jué)得這樣會(huì)被別人發(fā)現(xiàn),就又回去把糖拿在了手里。突然,一個(gè)“007”走過(guò)來(lái),我嚇了一大跳,心想:幸好我及時(shí)把糖拿在手里,不然就要被扣分了。

我把糖悄悄放在口袋里,可是,看起來(lái)鼓鼓的,不放心,我還是把糖拿在了手里。趁旁邊沒(méi)人,我小心翼翼的把糖吃了。我覺(jué)得糖還是藏要肚子里最安全。

某天,我?guī)Я艘话灨?。我把餅干放進(jìn)了抽屜??墒?,同桌突然往我抽屜里一看,發(fā)現(xiàn)了我的秘密。我連忙給了他一片,讓他不要告訴別人。他拿走了餅干答應(yīng)了。我松了一口氣,之后我又把餅干藏到了書(shū)包的最深處,有了“同伙”,藏起來(lái)也更安全。

如果學(xué)校沒(méi)有這個(gè)規(guī)定該多好啊,這樣我也不用花時(shí)間去藏零食了。

我看到的東西作文三年級(jí)篇八

叮鈴鈴,下課了,我和幾個(gè)好朋友像小鳥(niǎo)一樣飛出教室,你可別以為我們只會(huì)玩追來(lái)追去的游戲,今天玩的`是――摸瞎子。

摸瞎子就是,讓一個(gè)小朋友把一塊布蒙住眼睛當(dāng)“瞎子”,一會(huì)說(shuō)白燈,讓我們單腳跳;一會(huì)說(shuō)紅燈,讓我們停止不動(dòng);一會(huì)說(shuō)綠燈,讓我們可以隨意走動(dòng)。如果被抓到,就讓被抓者來(lái)當(dāng)“瞎子”

游戲開(kāi)始了,一個(gè)小胖墩當(dāng)“瞎子”。他一開(kāi)始就喊一個(gè)白燈,跳的我滿(mǎn)頭大汗,突然又變成了紅燈,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)臥倒在地??匆?jiàn)那個(gè)“瞎子”向我步步逼近,我緊張的向上帝祈禱。哈哈,祈禱果然有效,那個(gè)“瞎子”向另一個(gè)“同胞”走去,不出所料,那個(gè)“同胞”被抓住了。

新的一輪又開(kāi)始了,新的“瞎子”立刻說(shuō)綠燈,我一下子就跑的離他“十萬(wàn)八千里”遠(yuǎn)。又來(lái)了一個(gè)紅燈,這次我可沒(méi)有臥倒,心想:反正他抓不到我。可他正向我走來(lái),離我只有幾米了,終于上課鈴聲響了。我不禁想,我真是個(gè)幸運(yùn)兒。

我看到的東西作文三年級(jí)篇九

今天,老師和我們做了一個(gè)游戲。游戲是摸東西,前三個(gè)同學(xué)已經(jīng)很順利的摸對(duì)了,后一個(gè)難度加大。

首先老師在桌面上放了8樣?xùn)|西,然后讓同學(xué)蒙住眼睛,開(kāi)始摸了。

前七樣?xùn)|西,都讓這個(gè)同學(xué)給摸對(duì)了,最后一樣?xùn)|西要有很大的難度。這個(gè)同學(xué)先摸了摸,再敲了敲,眼睛雖然蒙住了,但是還看得出來(lái)很緊張。這個(gè)同學(xué)最后用手摸了摸這東西的洞里有什么,突然摸到里面有一點(diǎn)水,他很快就想出來(lái)這是什么了。有水的地方就是水壺上的`蓋子,所以最后一個(gè)東西他終天摸出來(lái)了。

最后游戲結(jié)束了,這個(gè)同學(xué)可真是太厲害了,就是他摸的精彩。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十

我從塑料袋里拿到一顆糖果。只見(jiàn)它身穿一件咖啡色的皮襖,糖果兩邊的塑料皮微微翹起,好像扎起的羊角辮,一副高雅氣派,于是,我給它起名為“貴婦人”。

開(kāi)始藏糖了,我將“貴婦人”放進(jìn)同桌位的書(shū)包里,我暗自竊喜,心想:嘿嘿,她怎么會(huì)想到自己的書(shū)包里會(huì)有一顆糖呢,她絕對(duì)不可能發(fā)現(xiàn)的。我對(duì)我的“藏糖秘計(jì)“胸有成竹,一想到馬上就能吃到糖了,我心里別提多高興了。

藏糖過(guò)后,我們又開(kāi)始找糖之旅,大家都整裝待發(fā),盼望自己能夠找到對(duì)方的糖。之前,同桌給我她的“藏寶路線(xiàn)”:在二樓的中央。我來(lái)到了二樓的中央,我像一首歌中的歌詞一樣,左看、右看、上看、下看??删褪且粺o(wú)所獲,我不死心,又繞著中央部分看了一遍,可一點(diǎn)線(xiàn)索也沒(méi)有。我只好厚著臉皮去找同桌。同桌一來(lái),就趴在地上,從中央的墻的一個(gè)小洞中摳出一顆糖,我只好自認(rèn)倒霉。

但是,同桌也沒(méi)有找到我藏的糖。于是,我從她的書(shū)包里的最深處拿出一顆糖時(shí),笑著說(shuō):“眾里尋它千百度,就在你的書(shū)包最深處?!币?!嘿嘿。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十一

一天,我邀王澤炎玩藏寶的游戲。王澤炎手舞足蹈地說(shuō):“太好了,我可是玩這類(lèi)游戲的高手,你可別輸給我呀!”

我想:看王澤炎那副樣子就不行,想贏(yíng)我,再等一百年吧!第一局由王澤炎來(lái)藏??蓯旱氖牵氐氖俏易钕矚g的一支筆!他傲慢地遞給我一個(gè)畫(huà)著路線(xiàn)的白紙,冷笑了一聲,說(shuō):“接下來(lái)就看你的了?!蔽冶凰@一系列挑釁的動(dòng)作惹“怒”了,用力奪過(guò)圖紙,去尋找我的筆了。我按圖紙的要求來(lái)到一棵大樹(shù)下,可探尋了半天也沒(méi)找到,我突然明白,他用了激將法!我趕快跑回去?!澳憬K于明白了,我根本沒(méi)藏那只筆?!蓖鯘裳滓荒槈男Φ貙?duì)我說(shuō)。我接過(guò)那支筆說(shuō):“輪到你找了!”

王澤炎接過(guò)圖紙,跑開(kāi)了。我嘴角露出一絲笑意,王澤炎肯定以為我也會(huì)用他的計(jì)謀:激將法,所以不會(huì)走遠(yuǎn),一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)!因此我把筆藏在圖紙的終點(diǎn)!不出所料,不一會(huì)兒,他就跑回來(lái)說(shuō):“筆在你這里吧,快還我!”我得意地對(duì)王澤炎說(shuō):“你輸了,因?yàn)楣P就在圖紙上的終點(diǎn)!”

王澤炎聽(tīng)了,無(wú)奈地說(shuō):“你可真有一套!”我聽(tīng)了,哈哈大笑起來(lái)。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十二

早上,我到小桔燈作文班去上課,劉老師說(shuō)今天要跟我們玩一個(gè)游戲,名叫藏糖果;我們班的同學(xué)都是:“小讒貓”,特別是李念翰口水已經(jīng)流下了“三千尺”,此時(shí)的我們都興奮不已。

游戲開(kāi)始了,老師開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將了,我們都坐的整整齊齊,都希望被點(diǎn)到,劉老師說(shuō):“豪豪、翰翰上來(lái)試試吧!”老師說(shuō)完,我馬上從座位上沖向講臺(tái),老師從一個(gè)袋子里拿出糖果給了我們倆一人四顆,讓我們找個(gè)地方藏起來(lái),不讓別人找到;游戲開(kāi)始了,全班同學(xué)把眼睛蒙上了,我左思右想找不到地方藏,看看李念翰已經(jīng)藏好了,突然,我們開(kāi)始了找了,我偷笑著心想:他們一定不會(huì)找到我的;開(kāi)始倒數(shù)了:10、9、8、7……老師一說(shuō)時(shí)間到了,我的糖果在哪里?開(kāi)始公布答案了,對(duì)了,在老師的口袋里,這就是我的秘密的地發(fā)生那個(gè)秘密的地方。

我們都玩的不亦樂(lè)乎,意猶未盡,可是快到放學(xué)抄家校的時(shí)間了,老師在我們的快樂(lè)中結(jié)束了這一個(gè)游戲。

最后大家都是滿(mǎn)載而歸,個(gè)個(gè)都拿著糖果,心里美滋滋的,這游戲真是好玩,希望以后還是有機(jī)會(huì)再玩一次!

我看到的東西作文三年級(jí)篇十三

我喜歡這個(gè)名字,“看見(jiàn),就是要從蒙昧中睜開(kāi)眼來(lái)”。

十年的時(shí)間,她把自己走過(guò)的路,遇見(jiàn)的人,發(fā)生的故事,重新整理,再次感悟,撰寫(xiě)成書(shū),站在一個(gè)新聞人的角度,站在一個(gè)聽(tīng)者的角度,站在一個(gè)普通人的角度。喜歡她的人覺(jué)得她知性、克制、善解人意,討厭她的人覺(jué)得她做作、愛(ài)背語(yǔ)錄、愛(ài)自我感動(dòng)。她說(shuō),“你能承受得起代價(jià),你才配得上說(shuō)我想要言論上的自由,沒(méi)有一塵不染的自由?!?/p>

我不得不想,我們又看見(jiàn)了什么。

這個(gè)時(shí)代,我們身邊多的是滔滔不絕的言論者,每個(gè)人都把聲音無(wú)限放大,生怕別人聽(tīng)不到自己說(shuō)的話(huà),每一種聲音又仿佛引導(dǎo)著一種潮流,一句話(huà)甚至一個(gè)詞語(yǔ),都會(huì)引起軒然大波。嘈雜的環(huán)境中我們并不知道發(fā)生了什么,聲音模糊了視線(xiàn),輿論蓋過(guò)了事實(shí),我們只知道跟隨言論的導(dǎo)向一同歡呼、一同指責(zé)、一同嘆息著。越來(lái)越少的人愿意傾聽(tīng),愿意用雙眼來(lái)探求那些是非分明。

維持一種無(wú)起伏的生活狀態(tài)不是錯(cuò),蒙昧了自己的心就大大不可了。我們前進(jìn)的腳步越來(lái)越慢,多半是放不下自己現(xiàn)在擁有的,太在乎竭力爭(zhēng)取,生怕未知的一切會(huì)奪去自己那些來(lái)之不易,思想的包袱遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)沉重得多。有的時(shí)候也許就是那么些勇氣,你可以不習(xí)慣,可以嘗試著去適應(yīng),可以慢慢改變,可以停滯下思考,但絕不能不去面對(duì)。舍不得過(guò)去套不著未來(lái),敢從零做起,敢直面愈掩飾愈加凸顯的弱點(diǎn),敢從被改變中鍛造全新的自我,把自己從一幅畫(huà)變成一張白紙,是鍛煉也是機(jī)遇,變成白紙后如何醞釀出另一番精彩的畫(huà)面,需要的是信心和勇氣。

陳虻說(shuō),“就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣,人也要從不假思索的蒙昧里掙脫,這才是活著?!辈灰?yàn)榕率ゾ筒蛔鰢L試,不要因?yàn)槊悦>蛠G了方向,不要因?yàn)樗说难哉Z(yǔ)就輕易改變,用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn),用自己的角度去看這個(gè)世界,不要忽略他人,更不要對(duì)自己熟視無(wú)睹,對(duì)人的認(rèn)識(shí)有多深,呈現(xiàn)才有多深。

踮起腳尖,嗅著陽(yáng)光的味道,我看見(jiàn)。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十四

上課時(shí),我趁同桌不注意就悄悄把他的水杯給“偷”過(guò)來(lái),他一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到。下課了,他到外面去了,剛好趁這個(gè)機(jī)會(huì),我毫不客氣的把他的水杯扔到垃圾桶里,然后丟了點(diǎn)紙巾作偽裝。

上完體育課,他急得想喝水,可是哪兒也找不到水杯,急得直跺腳,我假裝好心的對(duì)他說(shuō):“怎么啦?”“我的水杯不見(jiàn)了。”“哦,可能在垃圾桶吧?!彼R上沖到垃圾桶邊,再用手把上面的碎紙片給搞開(kāi),終于看到了自己的水杯,可是水杯已經(jīng)很臟了,他只好去洗洗。那時(shí),我已經(jīng)趴在桌子上笑得起不來(lái)了。

藏就藏了,為啥又告訴他呢?因?yàn)槲遗滤也恢?,可能?huì)告訴老師,老師當(dāng)然第一個(gè)問(wèn)的是我,到那時(shí)候我就慘了。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十五

“我都說(shuō)了我不想去了,你怎么這么煩,要我說(shuō)多少次!”我極不耐煩地回應(yīng)道。

“兒子去吧,他們說(shuō)這個(gè)老師很好的!”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

“哎呀!你好煩??!”

“就上一節(jié)課,不喜歡就不去了。”就這樣我極不情愿地去了。

我的心隨著老師的講解忽高忽低,已經(jīng)完全沉醉在了其中,但最開(kāi)心的還是把老師黑得無(wú)語(yǔ)以對(duì)……我已經(jīng)完全忘記了我來(lái)之前的那一萬(wàn)個(gè)不愿意,時(shí)間稍縱即逝,轉(zhuǎn)眼間便下課了,可我的心依然久久不能平靜。

一回到家我便滔滔不絕地講著上課時(shí)的趣事以及學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)我說(shuō)得正歡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)爸媽竟在竊竊私語(yǔ),這讓我很不開(kāi)心,便說(shuō):“你們?cè)谡f(shuō)什么?”良久,媽媽才說(shuō)道:“你不是不想去的嗎?”我只好尷尬地一笑。

正是因?yàn)檫@位老師,我才有幸看到這么多有趣的一幕幕,才有幸看到那樣精彩的課堂。有時(shí),打開(kāi)自己的心靈,多一點(diǎn)耐心,多去接觸更多不同的人與事,我們就會(huì)看見(jiàn)更多不同的風(fēng)景。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十六

上個(gè)月,我的語(yǔ)文老師給我們布置看《稻草人》這本書(shū)的作業(yè)。那天晚上,我問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)Z(yǔ)文老師讓我們這周看《稻草人》,您明天到新華書(shū)店給我買(mǎi)一本,好不好?”“這本書(shū)我以前給你姐姐買(mǎi)過(guò),應(yīng)該放在她書(shū)柜的第四層,你去找一找。”媽媽回答。

我拿了一包我喜歡的cc樂(lè),放到我的書(shū)桌下,一邊看《稻草人》,一邊吃著cc樂(lè),我看一章,吃一根,真是太享受了!

我看到的東西作文三年級(jí)篇十七

早上,媽媽怕我午飯沒(méi)好好吃,就給我?guī)Я税灨伞?/p>

午休時(shí),我真的餓了,就把手伸進(jìn)書(shū)包里,把餅干袋子撕開(kāi),拿了一片餅干偷偷塞進(jìn)嘴里,一聲不吭地把餅干迅速嚼爛了吞進(jìn)肚子里。

但我又想:如果一直這樣下去,既慢又神秘,同學(xué)們看到了,可能要告訴老師,我肯定會(huì)完蛋的!

于是,我用白紙折了一個(gè)“垃圾盒”,抓了一把餅干放進(jìn)“垃圾盒”里,用紙巾掩蓋著,放在抽屜里。餓了,把頭伸到抽屜旁,打開(kāi)紙巾,假裝看書(shū),邊“看”邊像小狗吃食一樣地把餅干舔進(jìn)嘴里。就這樣,我悄悄地吃著藏在抽屜里的餅干。

下午,我喝了好多水,沖洗口中的餅干味。同學(xué)們也沒(méi)發(fā)現(xiàn),因?yàn)槲冶緛?lái)就愛(ài)偷著看書(shū)!

我看到的東西作文三年級(jí)篇十八

在同學(xué)家里玩,玩得正起勁的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道:“梅煜笛,回家啦!”我回答:“等一會(huì)兒,等我把這盤(pán)棋下好!”

聽(tīng)見(jiàn)媽媽從沙發(fā)上站起來(lái)往房間里來(lái),媽媽不肯,“不行,你爸爸還等我們回去吃飯呢!”我卻不愿意放手。突然,同學(xué)靈機(jī)一動(dòng),小聲的對(duì)我說(shuō):“你藏到柜子里,其他事情我來(lái)應(yīng)付。”說(shuō)著,她把我推到了衣柜里,我打開(kāi)衣柜,向她伸了一個(gè)大拇指,眨了眨眼睛,關(guān)上了柜門(mén)。

媽媽進(jìn)來(lái)了,發(fā)現(xiàn)我不在,又看見(jiàn)我同學(xué)捂著嘴巴偷笑,當(dāng)然知道怎么回事,用威脅的口氣對(duì)我她說(shuō):“你再不讓梅煜笛出來(lái),我就在這里守株待兔,只要梅煜笛一出來(lái),我就領(lǐng)她回家!”同學(xué)聳聳肩膀,故意朝衣柜的反方向使了個(gè)眼神,媽媽果然上當(dāng)了,朝著反方向去找我。

過(guò)了很久,媽媽終于找到了我。媽媽很生氣,要帶我回家,我用懇求的眼神望著她,“媽媽?zhuān)妥屛以偻嬉粫?huì)兒吧,爸爸自己會(huì)找東西吃的!”媽媽終于大發(fā)慈悲,勉強(qiáng)同意了。

這天晚上,我們又玩了很久,多虧了同學(xué)把我藏起來(lái)!

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