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最新我看到的東西作文三年級(精選18篇)
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總結(jié)是一種方法,一種策略,通過定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗,可以更好地提高個人能力和專業(yè)素質(zhì)。怎樣應(yīng)對工作中的壓力和困難?總結(jié)范文可以幫助我們深入理解總結(jié)的目的和方法。

我看到的東西作文三年級篇一

笑是一種美麗的表情,他的笑,我至今難忘。

他是我六年級的同學(xué),他是剛轉(zhuǎn)來我們學(xué)校的,他熱情大方,活潑好動,和我3們相片得很好,他長得雖不怎么樣,可我們很喜歡跟他玩。他很少會生氣,即使有時我們弄壞了他的什么東西,他也只是笑著說:“下次不能再不共戴天了哦?!本瓦@樣,他與我們的關(guān)系越來越融洽。

但是有一次,我卻讓他生氣了,這是因為我弄壞了他最喜歡的一個玩具——那個在我眼里毫無用處的一個玩具,我在玩的時候不小心弄壞的,斷成了幾部分。當(dāng)他看到這一場面時,他落下了傷心的眼淚,這個玩具是他過世的奶奶在他十歲生日時送給他的,他終于生氣了,怒火爆發(fā)了。他舉起手掌,狠狠地打了我一巴掌。疼痛如火一般在我的臉上蔓延,我捂著臉,先是震驚,接著憤怒,委屈情緒一下跑出了教室。

第二天,他走過來,手里似乎拿著什么東西,當(dāng)他正準(zhǔn)備說什么的時候,我卻一把推開了他,他被我推得倒在了地上,他手里的東西也掉了出來,我仔細一看,原來是一枝小巧精美的圓珠筆,看到這枝筆,我的內(nèi)心怨恨頓時煙消云散,取而代之的是揪心的愧疚與不安。我連忙把他扶了起來,拍了拍他身上的灰塵,向他誠心地道歉,他也露出了他那淡淡的微笑,我也笑了起來。

這件事過后,我們倆仍然像以前一樣和睦相處,而且關(guān)系越來越好,是一對形影不離的好朋友。

我看到的東西作文三年級篇二

在清理倉鼠的木屑的時候,我發(fā)現(xiàn)它們藏了東西。

家里的鼠糧吃完了,媽媽給它們?yōu)榱宋覀兤饺蘸榷節(jié){的時候用的花生米,今天我就在木屑里發(fā)現(xiàn)了大量的.花生米,而且都是大塊的。

每一次給它們喂食的時候,我總看到它們爭搶著把所以的食物都瓜分得一干二凈。看到?jīng)]有了食物,它們便分頭行動去了。來到各種的角落,它們把滿嘴的食物吐出來,邊吃邊藏進了木屑里。

我想這兩個小家伙藏的這些花生米,是為了預(yù)防我那一天不在家是時候,不能及時地喂食給它們。

作文:珍藏東西。

我看到的東西作文三年級篇三

我媽媽是個電視迷,爸爸和我十分反對她沉迷于電視,因為她把我們所有看電視的時間都占用了。

我趁媽媽出去工作時,想把遙控藏起來,讓她看不成電視。藏哪兒好呢?藏柜子里吧,不行不行,柜子里沒有鎖,很容易就會被發(fā)現(xiàn)的。藏床底吧,我又想了想,還是不行,媽媽拿拖鞋時會發(fā)現(xiàn)的。那就藏冰箱吧,可這樣照常會被發(fā)現(xiàn)的,老媽時常從冰箱里拿菜做飯。藏哪兒好呢?我左思右想,終于找到了一個理想的遙控藏身之所,那就是老媽的枕頭里。

剛把遙控藏好,媽媽便歸來,我的心跳頓時加速,我用惴惴不安的眼神望著媽媽,生怕被發(fā)現(xiàn)。后來媽媽發(fā)現(xiàn)遙控不見了,自言自語道:“我的遙控到哪兒去了呀?瞧我這記性?!薄皼]有,我動都沒動?!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴,膽戰(zhàn)心驚地說。我時不時牽掛著放在枕頭里的遙控,看媽媽正要靠枕頭時,我見情況不妙,說:“我去寫作業(yè)了??!”說著,我就一溜煙跑回了房間。

最終,遙控還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了,幸好媽媽不知道這是我做的。剛才真是有驚無險哪!哎!不過電視機又開始被霸占了。

我看到的東西作文三年級篇四

樹是活的植物,生長在一定的環(huán)境里,是有生命的物體。

初步認識真正的觀察應(yīng)該是有目的的,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。

用各種感官觀察大樹。

借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。

用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。

懂得從圖片上獲得的信息是有限的,親自觀察事物會對事物有更多的認識。

發(fā)展觀察大樹的興趣,體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。

在觀察過程中,培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。

】了解觀察的目標(biāo)和方法,認識到觀察的重要性。

】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。

分組材料:一些觀察用的測量工具(如皮尺、放大鏡等),觀察記錄紙。

2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。

1.教師講解:這是一幅梧桐樹的'照片,請大家仔細地看圖,你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點? (你能發(fā)現(xiàn)幾點?)

2.學(xué)生匯報:從圖上看大樹,我看到了什么?(要求仔細傾聽,并大膽說出新的發(fā)現(xiàn),同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。)

2.學(xué)生匯報:回憶我的大樹,我曾經(jīng)看到過什么?

4.學(xué)生交流:為什么想看真正的大樹?(再去看一看,是不是能看到更多的內(nèi)容!會不會也有樹瘤?是不是也有小動物?是不是還有其它東西?)

5.教師總結(jié):這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候,我們的觀察活動就開始了。

1.交流:教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。(觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等)

2.活動:現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹,我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息,用簡短的詞語記錄下來。(在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正的實地觀察活動。)

3.評價:回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容,說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞,其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。(張貼的記錄單要有典型特色。)

4.總結(jié):觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息,觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界,那么,觀察更多的樹呢?請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。

我看到的東西作文三年級篇五

我們班有一個奧特曼卡片迷,因為他姓倪,我們叫他“倪大哥”。學(xué)校不許帶卡片,“倪大哥”必須好好藏卡片,萬一被老師發(fā)現(xiàn)就會吃一頓“竹筍炒肉”。

記得有一次“倪大哥”帶了新出的“迪迦”奧特曼卡片,為了不被老師發(fā)現(xiàn),向我借了一包輕泥,把卡片包起來,粘在桌子上,又找來和桌子一樣顏色的彩筆,把自己當(dāng)成畢加索,涂上顏色,又快速吹干,費了好大的心思。

“倪大哥”不但沒藏住卡片,還被賞了一頓“竹筍炒肉”,真是自尋煩惱啊!

我看到的東西作文三年級篇六

我無意中藏了同學(xué)的一本聽寫本。

后來,我忘了書包里還有一本別人的聽寫本。一回到家,我找聽寫本,一拿到聽寫本,我驚呆了:那本聽寫本是在我后面一排那同學(xué)的!糟了,忘了還給她了。來不及還了,反正已經(jīng)在我書包里了,與其還給她,不如繼續(xù)藏著。

于是,我把她的聽寫本對折了一下,把它壓在書包底下。

第二天,她問我,“有沒有看到我的聽寫本?”我裝出一臉笑容,“沒看見?!彼吆?,我長嘆一口氣,“總算逃過此關(guān)?!?/p>

我找聽寫本時不巧又拿出了她的本子,我趕緊塞回去,還好她沒看見,好險!我看見了她又買了一本新的,心里怪不好意思,想說對不起,更不敢將老的本子還給她,她一定會說我是小偷的!

我想藏書包里也不安全,我又把這本子藏在奶奶家里的抽屜里。

可是,躲過了一,卻藏不了一世,最后這本子竟然被媽媽找到了,只好去還給她,她果然說:“肯定是你偷的!”

我看到的東西作文三年級篇七

我們學(xué)校規(guī)定每個人都不能帶零食。如果被“007”(志愿者)發(fā)現(xiàn),班級就會被扣分。

小w給了我一些糖,我偷偷的把糖藏到書包里最隱蔽的地方。我離開之后,想了想,又覺得這樣會被別人發(fā)現(xiàn),就又回去把糖拿在了手里。突然,一個“007”走過來,我嚇了一大跳,心想:幸好我及時把糖拿在手里,不然就要被扣分了。

我把糖悄悄放在口袋里,可是,看起來鼓鼓的,不放心,我還是把糖拿在了手里。趁旁邊沒人,我小心翼翼的把糖吃了。我覺得糖還是藏要肚子里最安全。

某天,我?guī)Я艘话灨?。我把餅干放進了抽屜。可是,同桌突然往我抽屜里一看,發(fā)現(xiàn)了我的秘密。我連忙給了他一片,讓他不要告訴別人。他拿走了餅干答應(yīng)了。我松了一口氣,之后我又把餅干藏到了書包的最深處,有了“同伙”,藏起來也更安全。

如果學(xué)校沒有這個規(guī)定該多好啊,這樣我也不用花時間去藏零食了。

我看到的東西作文三年級篇八

叮鈴鈴,下課了,我和幾個好朋友像小鳥一樣飛出教室,你可別以為我們只會玩追來追去的游戲,今天玩的`是――摸瞎子。

摸瞎子就是,讓一個小朋友把一塊布蒙住眼睛當(dāng)“瞎子”,一會說白燈,讓我們單腳跳;一會說紅燈,讓我們停止不動;一會說綠燈,讓我們可以隨意走動。如果被抓到,就讓被抓者來當(dāng)“瞎子”

游戲開始了,一個小胖墩當(dāng)“瞎子”。他一開始就喊一個白燈,跳的我滿頭大汗,突然又變成了紅燈,我以迅雷不及掩耳之勢臥倒在地??匆娔莻€“瞎子”向我步步逼近,我緊張的向上帝祈禱。哈哈,祈禱果然有效,那個“瞎子”向另一個“同胞”走去,不出所料,那個“同胞”被抓住了。

新的一輪又開始了,新的“瞎子”立刻說綠燈,我一下子就跑的離他“十萬八千里”遠。又來了一個紅燈,這次我可沒有臥倒,心想:反正他抓不到我。可他正向我走來,離我只有幾米了,終于上課鈴聲響了。我不禁想,我真是個幸運兒。

我看到的東西作文三年級篇九

今天,老師和我們做了一個游戲。游戲是摸東西,前三個同學(xué)已經(jīng)很順利的摸對了,后一個難度加大。

首先老師在桌面上放了8樣?xùn)|西,然后讓同學(xué)蒙住眼睛,開始摸了。

前七樣?xùn)|西,都讓這個同學(xué)給摸對了,最后一樣?xùn)|西要有很大的難度。這個同學(xué)先摸了摸,再敲了敲,眼睛雖然蒙住了,但是還看得出來很緊張。這個同學(xué)最后用手摸了摸這東西的洞里有什么,突然摸到里面有一點水,他很快就想出來這是什么了。有水的地方就是水壺上的`蓋子,所以最后一個東西他終天摸出來了。

最后游戲結(jié)束了,這個同學(xué)可真是太厲害了,就是他摸的精彩。

我看到的東西作文三年級篇十

我從塑料袋里拿到一顆糖果。只見它身穿一件咖啡色的皮襖,糖果兩邊的塑料皮微微翹起,好像扎起的羊角辮,一副高雅氣派,于是,我給它起名為“貴婦人”。

開始藏糖了,我將“貴婦人”放進同桌位的書包里,我暗自竊喜,心想:嘿嘿,她怎么會想到自己的書包里會有一顆糖呢,她絕對不可能發(fā)現(xiàn)的。我對我的“藏糖秘計“胸有成竹,一想到馬上就能吃到糖了,我心里別提多高興了。

藏糖過后,我們又開始找糖之旅,大家都整裝待發(fā),盼望自己能夠找到對方的糖。之前,同桌給我她的“藏寶路線”:在二樓的中央。我來到了二樓的中央,我像一首歌中的歌詞一樣,左看、右看、上看、下看??删褪且粺o所獲,我不死心,又繞著中央部分看了一遍,可一點線索也沒有。我只好厚著臉皮去找同桌。同桌一來,就趴在地上,從中央的墻的一個小洞中摳出一顆糖,我只好自認倒霉。

但是,同桌也沒有找到我藏的糖。于是,我從她的書包里的最深處拿出一顆糖時,笑著說:“眾里尋它千百度,就在你的書包最深處。”耶!嘿嘿。

我看到的東西作文三年級篇十一

一天,我邀王澤炎玩藏寶的游戲。王澤炎手舞足蹈地說:“太好了,我可是玩這類游戲的高手,你可別輸給我呀!”

我想:看王澤炎那副樣子就不行,想贏我,再等一百年吧!第一局由王澤炎來藏??蓯旱氖?,他藏的是我最喜歡的一支筆!他傲慢地遞給我一個畫著路線的白紙,冷笑了一聲,說:“接下來就看你的了?!蔽冶凰@一系列挑釁的動作惹“怒”了,用力奪過圖紙,去尋找我的筆了。我按圖紙的要求來到一棵大樹下,可探尋了半天也沒找到,我突然明白,他用了激將法!我趕快跑回去?!澳憬K于明白了,我根本沒藏那只筆?!蓖鯘裳滓荒槈男Φ貙ξ艺f。我接過那支筆說:“輪到你找了!”

王澤炎接過圖紙,跑開了。我嘴角露出一絲笑意,王澤炎肯定以為我也會用他的計謀:激將法,所以不會走遠,一會兒就會回來!因此我把筆藏在圖紙的終點!不出所料,不一會兒,他就跑回來說:“筆在你這里吧,快還我!”我得意地對王澤炎說:“你輸了,因為筆就在圖紙上的終點!”

王澤炎聽了,無奈地說:“你可真有一套!”我聽了,哈哈大笑起來。

我看到的東西作文三年級篇十二

早上,我到小桔燈作文班去上課,劉老師說今天要跟我們玩一個游戲,名叫藏糖果;我們班的同學(xué)都是:“小讒貓”,特別是李念翰口水已經(jīng)流下了“三千尺”,此時的我們都興奮不已。

游戲開始了,老師開始點兵點將了,我們都坐的整整齊齊,都希望被點到,劉老師說:“豪豪、翰翰上來試試吧!”老師說完,我馬上從座位上沖向講臺,老師從一個袋子里拿出糖果給了我們倆一人四顆,讓我們找個地方藏起來,不讓別人找到;游戲開始了,全班同學(xué)把眼睛蒙上了,我左思右想找不到地方藏,看看李念翰已經(jīng)藏好了,突然,我們開始了找了,我偷笑著心想:他們一定不會找到我的;開始倒數(shù)了:10、9、8、7……老師一說時間到了,我的糖果在哪里?開始公布答案了,對了,在老師的口袋里,這就是我的秘密的地發(fā)生那個秘密的地方。

我們都玩的不亦樂乎,意猶未盡,可是快到放學(xué)抄家校的時間了,老師在我們的快樂中結(jié)束了這一個游戲。

最后大家都是滿載而歸,個個都拿著糖果,心里美滋滋的,這游戲真是好玩,希望以后還是有機會再玩一次!

我看到的東西作文三年級篇十三

我喜歡這個名字,“看見,就是要從蒙昧中睜開眼來”。

十年的時間,她把自己走過的路,遇見的人,發(fā)生的故事,重新整理,再次感悟,撰寫成書,站在一個新聞人的角度,站在一個聽者的角度,站在一個普通人的角度。喜歡她的人覺得她知性、克制、善解人意,討厭她的人覺得她做作、愛背語錄、愛自我感動。她說,“你能承受得起代價,你才配得上說我想要言論上的自由,沒有一塵不染的自由。”

我不得不想,我們又看見了什么。

這個時代,我們身邊多的是滔滔不絕的言論者,每個人都把聲音無限放大,生怕別人聽不到自己說的話,每一種聲音又仿佛引導(dǎo)著一種潮流,一句話甚至一個詞語,都會引起軒然大波。嘈雜的環(huán)境中我們并不知道發(fā)生了什么,聲音模糊了視線,輿論蓋過了事實,我們只知道跟隨言論的導(dǎo)向一同歡呼、一同指責(zé)、一同嘆息著。越來越少的人愿意傾聽,愿意用雙眼來探求那些是非分明。

維持一種無起伏的生活狀態(tài)不是錯,蒙昧了自己的心就大大不可了。我們前進的腳步越來越慢,多半是放不下自己現(xiàn)在擁有的,太在乎竭力爭取,生怕未知的一切會奪去自己那些來之不易,思想的包袱遠比現(xiàn)實沉重得多。有的時候也許就是那么些勇氣,你可以不習(xí)慣,可以嘗試著去適應(yīng),可以慢慢改變,可以停滯下思考,但絕不能不去面對。舍不得過去套不著未來,敢從零做起,敢直面愈掩飾愈加凸顯的弱點,敢從被改變中鍛造全新的自我,把自己從一幅畫變成一張白紙,是鍛煉也是機遇,變成白紙后如何醞釀出另一番精彩的畫面,需要的是信心和勇氣。

陳虻說,“就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣,人也要從不假思索的蒙昧里掙脫,這才是活著?!辈灰驗榕率ゾ筒蛔鰢L試,不要因為迷茫就丟了方向,不要因為他人的言語就輕易改變,用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn),用自己的角度去看這個世界,不要忽略他人,更不要對自己熟視無睹,對人的認識有多深,呈現(xiàn)才有多深。

踮起腳尖,嗅著陽光的味道,我看見。

我看到的東西作文三年級篇十四

上課時,我趁同桌不注意就悄悄把他的水杯給“偷”過來,他一點兒也沒注意到。下課了,他到外面去了,剛好趁這個機會,我毫不客氣的把他的水杯扔到垃圾桶里,然后丟了點紙巾作偽裝。

上完體育課,他急得想喝水,可是哪兒也找不到水杯,急得直跺腳,我假裝好心的對他說:“怎么啦?”“我的水杯不見了?!薄芭叮赡茉诶鞍??!彼R上沖到垃圾桶邊,再用手把上面的碎紙片給搞開,終于看到了自己的水杯,可是水杯已經(jīng)很臟了,他只好去洗洗。那時,我已經(jīng)趴在桌子上笑得起不來了。

藏就藏了,為啥又告訴他呢?因為我怕他找不著,可能會告訴老師,老師當(dāng)然第一個問的是我,到那時候我就慘了。

我看到的東西作文三年級篇十五

“我都說了我不想去了,你怎么這么煩,要我說多少次!”我極不耐煩地回應(yīng)道。

“兒子去吧,他們說這個老師很好的!”媽媽語重心長地說道。

“哎呀!你好煩啊!”

“就上一節(jié)課,不喜歡就不去了?!本瓦@樣我極不情愿地去了。

我的心隨著老師的講解忽高忽低,已經(jīng)完全沉醉在了其中,但最開心的還是把老師黑得無語以對……我已經(jīng)完全忘記了我來之前的那一萬個不愿意,時間稍縱即逝,轉(zhuǎn)眼間便下課了,可我的心依然久久不能平靜。

一回到家我便滔滔不絕地講著上課時的趣事以及學(xué)到的知識。當(dāng)我說得正歡的時候發(fā)現(xiàn)爸媽竟在竊竊私語,這讓我很不開心,便說:“你們在說什么?”良久,媽媽才說道:“你不是不想去的嗎?”我只好尷尬地一笑。

正是因為這位老師,我才有幸看到這么多有趣的一幕幕,才有幸看到那樣精彩的課堂。有時,打開自己的心靈,多一點耐心,多去接觸更多不同的人與事,我們就會看見更多不同的風(fēng)景。

我看到的東西作文三年級篇十六

上個月,我的語文老師給我們布置看《稻草人》這本書的作業(yè)。那天晚上,我問媽媽,“媽媽,語文老師讓我們這周看《稻草人》,您明天到新華書店給我買一本,好不好?”“這本書我以前給你姐姐買過,應(yīng)該放在她書柜的第四層,你去找一找?!眿寢尰卮?。

我拿了一包我喜歡的cc樂,放到我的書桌下,一邊看《稻草人》,一邊吃著cc樂,我看一章,吃一根,真是太享受了!

我看到的東西作文三年級篇十七

早上,媽媽怕我午飯沒好好吃,就給我?guī)Я税灨伞?/p>

午休時,我真的餓了,就把手伸進書包里,把餅干袋子撕開,拿了一片餅干偷偷塞進嘴里,一聲不吭地把餅干迅速嚼爛了吞進肚子里。

但我又想:如果一直這樣下去,既慢又神秘,同學(xué)們看到了,可能要告訴老師,我肯定會完蛋的!

于是,我用白紙折了一個“垃圾盒”,抓了一把餅干放進“垃圾盒”里,用紙巾掩蓋著,放在抽屜里。餓了,把頭伸到抽屜旁,打開紙巾,假裝看書,邊“看”邊像小狗吃食一樣地把餅干舔進嘴里。就這樣,我悄悄地吃著藏在抽屜里的餅干。

下午,我喝了好多水,沖洗口中的餅干味。同學(xué)們也沒發(fā)現(xiàn),因為我本來就愛偷著看書!

我看到的東西作文三年級篇十八

在同學(xué)家里玩,玩得正起勁的時候,聽見媽媽喊道:“梅煜笛,回家啦!”我回答:“等一會兒,等我把這盤棋下好!”

聽見媽媽從沙發(fā)上站起來往房間里來,媽媽不肯,“不行,你爸爸還等我們回去吃飯呢!”我卻不愿意放手。突然,同學(xué)靈機一動,小聲的對我說:“你藏到柜子里,其他事情我來應(yīng)付?!闭f著,她把我推到了衣柜里,我打開衣柜,向她伸了一個大拇指,眨了眨眼睛,關(guān)上了柜門。

媽媽進來了,發(fā)現(xiàn)我不在,又看見我同學(xué)捂著嘴巴偷笑,當(dāng)然知道怎么回事,用威脅的口氣對我她說:“你再不讓梅煜笛出來,我就在這里守株待兔,只要梅煜笛一出來,我就領(lǐng)她回家!”同學(xué)聳聳肩膀,故意朝衣柜的反方向使了個眼神,媽媽果然上當(dāng)了,朝著反方向去找我。

過了很久,媽媽終于找到了我。媽媽很生氣,要帶我回家,我用懇求的眼神望著她,“媽媽,就讓我再玩一會兒吧,爸爸自己會找東西吃的!”媽媽終于大發(fā)慈悲,勉強同意了。

這天晚上,我們又玩了很久,多虧了同學(xué)把我藏起來!

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