總結(jié)是一種方法，一種策略，通過(guò)定期總結(jié)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，可以更好地提高個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。怎樣應(yīng)對(duì)工作中的壓力和困難？總結(jié)范文可以幫助我們深入理解總結(jié)的目的和方法。

我看到的東西作文三年級(jí)篇一

笑是一種美麗的表情，他的笑，我至今難忘。

他是我六年級(jí)的同學(xué)，他是剛轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校的，他熱情大方，活潑好動(dòng)，和我3們相片得很好，他長(zhǎng)得雖不怎么樣，可我們很喜歡跟他玩。他很少會(huì)生氣，即使有時(shí)我們弄壞了他的什么東西，他也只是笑著說(shuō)：“下次不能再不共戴天了哦。”就這樣，他與我們的關(guān)系越來(lái)越融洽。

但是有一次，我卻讓他生氣了，這是因?yàn)槲遗獕牧怂钕矚g的一個(gè)玩具——那個(gè)在我眼里毫無(wú)用處的一個(gè)玩具，我在玩的時(shí)候不小心弄壞的，斷成了幾部分。當(dāng)他看到這一場(chǎng)面時(shí)，他落下了傷心的眼淚，這個(gè)玩具是他過(guò)世的奶奶在他十歲生日時(shí)送給他的，他終于生氣了，怒火爆發(fā)了。他舉起手掌，狠狠地打了我一巴掌。疼痛如火一般在我的臉上蔓延，我捂著臉，先是震驚，接著憤怒，委屈情緒一下跑出了教室。

第二天，他走過(guò)來(lái)，手里似乎拿著什么東西，當(dāng)他正準(zhǔn)備說(shuō)什么的時(shí)候，我卻一把推開(kāi)了他，他被我推得倒在了地上，他手里的東西也掉了出來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一枝小巧精美的圓珠筆，看到這枝筆，我的內(nèi)心怨恨頓時(shí)煙消云散，取而代之的是揪心的愧疚與不安。我連忙把他扶了起來(lái)，拍了拍他身上的灰塵，向他誠(chéng)心地道歉，他也露出了他那淡淡的微笑，我也笑了起來(lái)。

這件事過(guò)后，我們倆仍然像以前一樣和睦相處，而且關(guān)系越來(lái)越好，是一對(duì)形影不離的好朋友。

我看到的東西作文三年級(jí)篇二

在清理倉(cāng)鼠的木屑的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它們藏了東西。

家里的鼠糧吃完了，媽媽給它們?yōu)榱宋覀兤饺蘸榷節(jié){的時(shí)候用的花生米，今天我就在木屑里發(fā)現(xiàn)了大量的.花生米，而且都是大塊的。

每一次給它們喂食的時(shí)候，我總看到它們爭(zhēng)搶著把所以的食物都瓜分得一干二凈?？吹?jīng)]有了食物，它們便分頭行動(dòng)去了。來(lái)到各種的角落，它們把滿嘴的食物吐出來(lái)，邊吃邊藏進(jìn)了木屑里。

我想這兩個(gè)小家伙藏的這些花生米，是為了預(yù)防我那一天不在家是時(shí)候，不能及時(shí)地喂食給它們。

作文：珍藏東西。

我看到的東西作文三年級(jí)篇三

我媽媽是個(gè)電視迷，爸爸和我十分反對(duì)她沉迷于電視，因?yàn)樗盐覀兯锌措娨暤臅r(shí)間都占用了。

我趁媽媽出去工作時(shí)，想把遙控藏起來(lái)，讓她看不成電視。藏哪兒好呢？藏柜子里吧，不行不行，柜子里沒(méi)有鎖，很容易就會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。藏床底吧，我又想了想，還是不行，媽媽拿拖鞋時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)的。那就藏冰箱吧，可這樣照常會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，老媽時(shí)常從冰箱里拿菜做飯。藏哪兒好呢？我左思右想，終于找到了一個(gè)理想的遙控藏身之所，那就是老媽的枕頭里。

剛把遙控藏好，媽媽便歸來(lái)，我的心跳頓時(shí)加速，我用惴惴不安的眼神望著媽媽?zhuān)卤话l(fā)現(xiàn)。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)遙控不見(jiàn)了，自言自語(yǔ)道：“我的遙控到哪兒去了呀？瞧我這記性?！薄皼](méi)有，我動(dòng)都沒(méi)動(dòng)?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴，膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)。我時(shí)不時(shí)牽掛著放在枕頭里的遙控，看媽媽正要靠枕頭時(shí)，我見(jiàn)情況不妙，說(shuō)：“我去寫(xiě)作業(yè)了啊！”說(shuō)著，我就一溜煙跑回了房間。

最終，遙控還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，幸好媽媽不知道這是我做的。剛才真是有驚無(wú)險(xiǎn)哪！哎！不過(guò)電視機(jī)又開(kāi)始被霸占了。

我看到的東西作文三年級(jí)篇四

樹(shù)是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。

初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。

用各種感官觀察大樹(shù)。

借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹(shù)進(jìn)行觀察和測(cè)量。

用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)記錄觀察的結(jié)果。

懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)。

發(fā)展觀察大樹(shù)的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的感受。

在觀察過(guò)程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。

】了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。

】對(duì)大樹(shù)的觀察要指向生命體這個(gè)核心概念。

分組材料：一些觀察用的測(cè)量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。

2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹(shù)開(kāi)始觀察研究吧。

1.教師講解：這是一幅梧桐樹(shù)的'照片，請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹(shù)的哪些特點(diǎn)？ （你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)？）

2.學(xué)生匯報(bào)：從圖上看大樹(shù)，我看到了什么？（要求仔細(xì)傾聽(tīng)，并大膽說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）

2.學(xué)生匯報(bào)：回憶我的大樹(shù)，我曾經(jīng)看到過(guò)什么？

4.學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹(shù)？（再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容！會(huì)不會(huì)也有樹(shù)瘤？是不是也有小動(dòng)物？是不是還有其它東西？）

5.教師總結(jié)：這樣帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹(shù)的時(shí)候，我們的觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。

1.交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹(shù)的個(gè)人計(jì)劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）

2.活動(dòng)：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹(shù)，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)把觀察到的信息，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)記錄下來(lái)。（在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計(jì)劃開(kāi)展真正的實(shí)地觀察活動(dòng)。）

3.評(píng)價(jià)：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)從不同的記載中如何體會(huì)到觀察的大樹(shù)是一個(gè)生命體。同時(shí)推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動(dòng)專(zhuān)欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）

4.總結(jié)：觀察一棵樹(shù)讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹(shù)讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹(shù)呢？請(qǐng)?jiān)谡n外繼續(xù)觀察不同的樹(shù)。

我看到的東西作文三年級(jí)篇五

我們班有一個(gè)奧特曼卡片迷，因?yàn)樗漳?，我們叫他“倪大哥”。學(xué)校不許帶卡片，“倪大哥”必須好好藏卡片，萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)吃一頓“竹筍炒肉”。

記得有一次“倪大哥”帶了新出的“迪迦”奧特曼卡片，為了不被老師發(fā)現(xiàn)，向我借了一包輕泥，把卡片包起來(lái)，粘在桌子上，又找來(lái)和桌子一樣顏色的彩筆，把自己當(dāng)成畢加索，涂上顏色，又快速吹干，費(fèi)了好大的心思。

“倪大哥”不但沒(méi)藏住卡片，還被賞了一頓“竹筍炒肉”，真是自尋煩惱?。?/p>

我看到的東西作文三年級(jí)篇六

我無(wú)意中藏了同學(xué)的一本聽(tīng)寫(xiě)本。

后來(lái)，我忘了書(shū)包里還有一本別人的聽(tīng)寫(xiě)本。一回到家，我找聽(tīng)寫(xiě)本，一拿到聽(tīng)寫(xiě)本，我驚呆了：那本聽(tīng)寫(xiě)本是在我后面一排那同學(xué)的！糟了，忘了還給她了。來(lái)不及還了，反正已經(jīng)在我書(shū)包里了，與其還給她，不如繼續(xù)藏著。

于是，我把她的聽(tīng)寫(xiě)本對(duì)折了一下，把它壓在書(shū)包底下。

第二天，她問(wèn)我，“有沒(méi)有看到我的聽(tīng)寫(xiě)本？”我裝出一臉笑容，“沒(méi)看見(jiàn)。”她走后，我長(zhǎng)嘆一口氣，“總算逃過(guò)此關(guān)?！?/p>

我找聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)不巧又拿出了她的本子，我趕緊塞回去，還好她沒(méi)看見(jiàn)，好險(xiǎn)！我看見(jiàn)了她又買(mǎi)了一本新的，心里怪不好意思，想說(shuō)對(duì)不起，更不敢將老的本子還給她，她一定會(huì)說(shuō)我是小偷的！

我想藏書(shū)包里也不安全，我又把這本子藏在奶奶家里的抽屜里。

可是，躲過(guò)了一，卻藏不了一世，最后這本子竟然被媽媽找到了，只好去還給她，她果然說(shuō)：“肯定是你偷的！”

我看到的東西作文三年級(jí)篇七

我們學(xué)校規(guī)定每個(gè)人都不能帶零食。如果被“007”（志愿者）發(fā)現(xiàn)，班級(jí)就會(huì)被扣分。

小w給了我一些糖，我偷偷的把糖藏到書(shū)包里最隱蔽的地方。我離開(kāi)之后，想了想，又覺(jué)得這樣會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，就又回去把糖拿在了手里。突然，一個(gè)“007”走過(guò)來(lái)，我嚇了一大跳，心想：幸好我及時(shí)把糖拿在手里，不然就要被扣分了。

我把糖悄悄放在口袋里，可是，看起來(lái)鼓鼓的，不放心，我還是把糖拿在了手里。趁旁邊沒(méi)人，我小心翼翼的把糖吃了。我覺(jué)得糖還是藏要肚子里最安全。

某天，我?guī)Я艘话灨?。我把餅干放進(jìn)了抽屜?？墒?，同桌突然往我抽屜里一看，發(fā)現(xiàn)了我的秘密。我連忙給了他一片，讓他不要告訴別人。他拿走了餅干答應(yīng)了。我松了一口氣，之后我又把餅干藏到了書(shū)包的最深處，有了“同伙”，藏起來(lái)也更安全。

如果學(xué)校沒(méi)有這個(gè)規(guī)定該多好啊，這樣我也不用花時(shí)間去藏零食了。

我看到的東西作文三年級(jí)篇八

叮鈴鈴，下課了，我和幾個(gè)好朋友像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，你可別以為我們只會(huì)玩追來(lái)追去的游戲，今天玩的`是――摸瞎子。

摸瞎子就是，讓一個(gè)小朋友把一塊布蒙住眼睛當(dāng)“瞎子”，一會(huì)說(shuō)白燈，讓我們單腳跳；一會(huì)說(shuō)紅燈，讓我們停止不動(dòng)；一會(huì)說(shuō)綠燈，讓我們可以隨意走動(dòng)。如果被抓到，就讓被抓者來(lái)當(dāng)“瞎子”

游戲開(kāi)始了，一個(gè)小胖墩當(dāng)“瞎子”。他一開(kāi)始就喊一個(gè)白燈，跳的我滿頭大汗，突然又變成了紅燈，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)臥倒在地?？匆?jiàn)那個(gè)“瞎子”向我步步逼近，我緊張的向上帝祈禱。哈哈，祈禱果然有效，那個(gè)“瞎子”向另一個(gè)“同胞”走去，不出所料，那個(gè)“同胞”被抓住了。

新的一輪又開(kāi)始了，新的“瞎子”立刻說(shuō)綠燈，我一下子就跑的離他“十萬(wàn)八千里”遠(yuǎn)。又來(lái)了一個(gè)紅燈，這次我可沒(méi)有臥倒，心想：反正他抓不到我?？伤蛭易邅?lái)，離我只有幾米了，終于上課鈴聲響了。我不禁想，我真是個(gè)幸運(yùn)兒。

我看到的東西作文三年級(jí)篇九

今天，老師和我們做了一個(gè)游戲。游戲是摸東西，前三個(gè)同學(xué)已經(jīng)很順利的摸對(duì)了，后一個(gè)難度加大。

首先老師在桌面上放了8樣?xùn)|西，然后讓同學(xué)蒙住眼睛，開(kāi)始摸了。

前七樣?xùn)|西，都讓這個(gè)同學(xué)給摸對(duì)了，最后一樣?xùn)|西要有很大的難度。這個(gè)同學(xué)先摸了摸，再敲了敲，眼睛雖然蒙住了，但是還看得出來(lái)很緊張。這個(gè)同學(xué)最后用手摸了摸這東西的洞里有什么，突然摸到里面有一點(diǎn)水，他很快就想出來(lái)這是什么了。有水的地方就是水壺上的`蓋子，所以最后一個(gè)東西他終天摸出來(lái)了。

最后游戲結(jié)束了，這個(gè)同學(xué)可真是太厲害了，就是他摸的精彩。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十

我從塑料袋里拿到一顆糖果。只見(jiàn)它身穿一件咖啡色的皮襖，糖果兩邊的塑料皮微微翹起，好像扎起的羊角辮，一副高雅氣派，于是，我給它起名為“貴婦人”。

開(kāi)始藏糖了，我將“貴婦人”放進(jìn)同桌位的書(shū)包里，我暗自竊喜，心想：嘿嘿，她怎么會(huì)想到自己的書(shū)包里會(huì)有一顆糖呢，她絕對(duì)不可能發(fā)現(xiàn)的。我對(duì)我的“藏糖秘計(jì)“胸有成竹，一想到馬上就能吃到糖了，我心里別提多高興了。

藏糖過(guò)后，我們又開(kāi)始找糖之旅，大家都整裝待發(fā)，盼望自己能夠找到對(duì)方的糖。之前，同桌給我她的“藏寶路線”：在二樓的中央。我來(lái)到了二樓的中央，我像一首歌中的歌詞一樣，左看、右看、上看、下看?？删褪且粺o(wú)所獲，我不死心，又繞著中央部分看了一遍，可一點(diǎn)線索也沒(méi)有。我只好厚著臉皮去找同桌。同桌一來(lái)，就趴在地上，從中央的墻的一個(gè)小洞中摳出一顆糖，我只好自認(rèn)倒霉。

但是，同桌也沒(méi)有找到我藏的糖。于是，我從她的書(shū)包里的最深處拿出一顆糖時(shí)，笑著說(shuō)：“眾里尋它千百度，就在你的書(shū)包最深處?！币『俸?。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十一

一天，我邀王澤炎玩藏寶的游戲。王澤炎手舞足蹈地說(shuō)：“太好了，我可是玩這類(lèi)游戲的高手，你可別輸給我呀！”

我想：看王澤炎那副樣子就不行，想贏我，再等一百年吧！第一局由王澤炎來(lái)藏。可惡的是，他藏的是我最喜歡的一支筆！他傲慢地遞給我一個(gè)畫(huà)著路線的白紙，冷笑了一聲，說(shuō)：“接下來(lái)就看你的了?！蔽冶凰@一系列挑釁的動(dòng)作惹“怒”了，用力奪過(guò)圖紙，去尋找我的筆了。我按圖紙的要求來(lái)到一棵大樹(shù)下，可探尋了半天也沒(méi)找到，我突然明白，他用了激將法！我趕快跑回去?！澳憬K于明白了，我根本沒(méi)藏那只筆?！蓖鯘裳滓荒槈男Φ貙?duì)我說(shuō)。我接過(guò)那支筆說(shuō)：“輪到你找了！”

王澤炎接過(guò)圖紙，跑開(kāi)了。我嘴角露出一絲笑意，王澤炎肯定以為我也會(huì)用他的計(jì)謀：激將法，所以不會(huì)走遠(yuǎn)，一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)！因此我把筆藏在圖紙的終點(diǎn)！不出所料，不一會(huì)兒，他就跑回來(lái)說(shuō)：“筆在你這里吧，快還我！”我得意地對(duì)王澤炎說(shuō)：“你輸了，因?yàn)楣P就在圖紙上的終點(diǎn)！”

王澤炎聽(tīng)了，無(wú)奈地說(shuō)：“你可真有一套！”我聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十二

早上，我到小桔燈作文班去上課，劉老師說(shuō)今天要跟我們玩一個(gè)游戲，名叫藏糖果；我們班的同學(xué)都是：“小讒貓”，特別是李念翰口水已經(jīng)流下了“三千尺”，此時(shí)的我們都興奮不已。

游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將了，我們都坐的整整齊齊，都希望被點(diǎn)到，劉老師說(shuō)：“豪豪、翰翰上來(lái)試試吧！”老師說(shuō)完，我馬上從座位上沖向講臺(tái)，老師從一個(gè)袋子里拿出糖果給了我們倆一人四顆，讓我們找個(gè)地方藏起來(lái)，不讓別人找到；游戲開(kāi)始了，全班同學(xué)把眼睛蒙上了，我左思右想找不到地方藏，看看李念翰已經(jīng)藏好了，突然，我們開(kāi)始了找了，我偷笑著心想：他們一定不會(huì)找到我的；開(kāi)始倒數(shù)了：10、9、8、7……老師一說(shuō)時(shí)間到了，我的糖果在哪里？開(kāi)始公布答案了，對(duì)了，在老師的口袋里，這就是我的秘密的地發(fā)生那個(gè)秘密的地方。

我們都玩的不亦樂(lè)乎，意猶未盡，可是快到放學(xué)抄家校的時(shí)間了，老師在我們的快樂(lè)中結(jié)束了這一個(gè)游戲。

最后大家都是滿載而歸，個(gè)個(gè)都拿著糖果，心里美滋滋的，這游戲真是好玩，希望以后還是有機(jī)會(huì)再玩一次！

我看到的東西作文三年級(jí)篇十三

我喜歡這個(gè)名字，“看見(jiàn)，就是要從蒙昧中睜開(kāi)眼來(lái)”。

十年的時(shí)間，她把自己走過(guò)的路，遇見(jiàn)的人，發(fā)生的故事，重新整理，再次感悟，撰寫(xiě)成書(shū)，站在一個(gè)新聞人的角度，站在一個(gè)聽(tīng)者的角度，站在一個(gè)普通人的角度。喜歡她的人覺(jué)得她知性、克制、善解人意，討厭她的人覺(jué)得她做作、愛(ài)背語(yǔ)錄、愛(ài)自我感動(dòng)。她說(shuō)，“你能承受得起代價(jià)，你才配得上說(shuō)我想要言論上的自由，沒(méi)有一塵不染的自由。”

我不得不想，我們又看見(jiàn)了什么。

這個(gè)時(shí)代，我們身邊多的是滔滔不絕的言論者，每個(gè)人都把聲音無(wú)限放大，生怕別人聽(tīng)不到自己說(shuō)的話，每一種聲音又仿佛引導(dǎo)著一種潮流，一句話甚至一個(gè)詞語(yǔ)，都會(huì)引起軒然大波。嘈雜的環(huán)境中我們并不知道發(fā)生了什么，聲音模糊了視線，輿論蓋過(guò)了事實(shí)，我們只知道跟隨言論的導(dǎo)向一同歡呼、一同指責(zé)、一同嘆息著。越來(lái)越少的人愿意傾聽(tīng)，愿意用雙眼來(lái)探求那些是非分明。

維持一種無(wú)起伏的生活狀態(tài)不是錯(cuò)，蒙昧了自己的心就大大不可了。我們前進(jìn)的腳步越來(lái)越慢，多半是放不下自己現(xiàn)在擁有的，太在乎竭力爭(zhēng)取，生怕未知的一切會(huì)奪去自己那些來(lái)之不易，思想的包袱遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)沉重得多。有的時(shí)候也許就是那么些勇氣，你可以不習(xí)慣，可以嘗試著去適應(yīng)，可以慢慢改變，可以停滯下思考，但絕不能不去面對(duì)。舍不得過(guò)去套不著未來(lái)，敢從零做起，敢直面愈掩飾愈加凸顯的弱點(diǎn)，敢從被改變中鍛造全新的自我，把自己從一幅畫(huà)變成一張白紙，是鍛煉也是機(jī)遇，變成白紙后如何醞釀出另一番精彩的畫(huà)面，需要的是信心和勇氣。

陳虻說(shuō)，“就像葉子從痛苦的蜷縮中要用力舒展一樣，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著?！辈灰?yàn)榕率ゾ筒蛔鰢L試，不要因?yàn)槊悦＞蛠G了方向，不要因?yàn)樗说难哉Z(yǔ)就輕易改變，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)，用自己的角度去看這個(gè)世界，不要忽略他人，更不要對(duì)自己熟視無(wú)睹，對(duì)人的認(rèn)識(shí)有多深，呈現(xiàn)才有多深。

踮起腳尖，嗅著陽(yáng)光的味道，我看見(jiàn)。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十四

上課時(shí)，我趁同桌不注意就悄悄把他的水杯給“偷”過(guò)來(lái)，他一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到。下課了，他到外面去了，剛好趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我毫不客氣的把他的水杯扔到垃圾桶里，然后丟了點(diǎn)紙巾作偽裝。

上完體育課，他急得想喝水，可是哪兒也找不到水杯，急得直跺腳，我假裝好心的對(duì)他說(shuō)：“怎么啦？”“我的水杯不見(jiàn)了?！薄芭?，可能在垃圾桶吧?！彼R上沖到垃圾桶邊，再用手把上面的碎紙片給搞開(kāi)，終于看到了自己的水杯，可是水杯已經(jīng)很臟了，他只好去洗洗。那時(shí)，我已經(jīng)趴在桌子上笑得起不來(lái)了。

藏就藏了，為啥又告訴他呢？因?yàn)槲遗滤也恢?，可能?huì)告訴老師，老師當(dāng)然第一個(gè)問(wèn)的是我，到那時(shí)候我就慘了。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十五

“我都說(shuō)了我不想去了，你怎么這么煩，要我說(shuō)多少次！”我極不耐煩地回應(yīng)道。

“兒子去吧，他們說(shuō)這個(gè)老師很好的！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

“哎呀！你好煩??！”

“就上一節(jié)課，不喜歡就不去了。”就這樣我極不情愿地去了。

我的心隨著老師的講解忽高忽低，已經(jīng)完全沉醉在了其中，但最開(kāi)心的還是把老師黑得無(wú)語(yǔ)以對(duì)……我已經(jīng)完全忘記了我來(lái)之前的那一萬(wàn)個(gè)不愿意，時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間便下課了，可我的心依然久久不能平靜。

一回到家我便滔滔不絕地講著上課時(shí)的趣事以及學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)我說(shuō)得正歡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)爸媽竟在竊竊私語(yǔ)，這讓我很不開(kāi)心，便說(shuō)：“你們?cè)谡f(shuō)什么？”良久，媽媽才說(shuō)道：“你不是不想去的嗎？”我只好尷尬地一笑。

正是因?yàn)檫@位老師，我才有幸看到這么多有趣的一幕幕，才有幸看到那樣精彩的課堂。有時(shí)，打開(kāi)自己的心靈，多一點(diǎn)耐心，多去接觸更多不同的人與事，我們就會(huì)看見(jiàn)更多不同的風(fēng)景。

我看到的東西作文三年級(jí)篇十六

上個(gè)月，我的語(yǔ)文老師給我們布置看《稻草人》這本書(shū)的作業(yè)。那天晚上，我問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)Z(yǔ)文老師讓我們這周看《稻草人》，您明天到新華書(shū)店給我買(mǎi)一本，好不好？”“這本書(shū)我以前給你姐姐買(mǎi)過(guò)，應(yīng)該放在她書(shū)柜的第四層，你去找一找?！眿寢尰卮稹?/p>

我拿了一包我喜歡的cc樂(lè)，放到我的書(shū)桌下，一邊看《稻草人》，一邊吃著cc樂(lè)，我看一章，吃一根，真是太享受了！

我看到的東西作文三年級(jí)篇十七

早上，媽媽怕我午飯沒(méi)好好吃，就給我?guī)Я税灨伞?/p>

午休時(shí)，我真的餓了，就把手伸進(jìn)書(shū)包里，把餅干袋子撕開(kāi)，拿了一片餅干偷偷塞進(jìn)嘴里，一聲不吭地把餅干迅速嚼爛了吞進(jìn)肚子里。

但我又想：如果一直這樣下去，既慢又神秘，同學(xué)們看到了，可能要告訴老師，我肯定會(huì)完蛋的！

于是，我用白紙折了一個(gè)“垃圾盒”，抓了一把餅干放進(jìn)“垃圾盒”里，用紙巾掩蓋著，放在抽屜里。餓了，把頭伸到抽屜旁，打開(kāi)紙巾，假裝看書(shū)，邊“看”邊像小狗吃食一樣地把餅干舔進(jìn)嘴里。就這樣，我悄悄地吃著藏在抽屜里的餅干。

下午，我喝了好多水，沖洗口中的餅干味。同學(xué)們也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲冶緛?lái)就愛(ài)偷著看書(shū)！

我看到的東西作文三年級(jí)篇十八

在同學(xué)家里玩，玩得正起勁的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊道：“梅煜笛，回家啦！”我回答：“等一會(huì)兒，等我把這盤(pán)棋下好！”

聽(tīng)見(jiàn)媽媽從沙發(fā)上站起來(lái)往房間里來(lái)，媽媽不肯，“不行，你爸爸還等我們回去吃飯呢！”我卻不愿意放手。突然，同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，小聲的對(duì)我說(shuō)：“你藏到柜子里，其他事情我來(lái)應(yīng)付。”說(shuō)著，她把我推到了衣柜里，我打開(kāi)衣柜，向她伸了一個(gè)大拇指，眨了眨眼睛，關(guān)上了柜門(mén)。

媽媽進(jìn)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我不在，又看見(jiàn)我同學(xué)捂著嘴巴偷笑，當(dāng)然知道怎么回事，用威脅的口氣對(duì)我她說(shuō)：“你再不讓梅煜笛出來(lái)，我就在這里守株待兔，只要梅煜笛一出來(lái)，我就領(lǐng)她回家！”同學(xué)聳聳肩膀，故意朝衣柜的反方向使了個(gè)眼神，媽媽果然上當(dāng)了，朝著反方向去找我。

過(guò)了很久，媽媽終于找到了我。媽媽很生氣，要帶我回家，我用懇求的眼神望著她，“媽媽?zhuān)妥屛以偻嬉粫?huì)兒吧，爸爸自己會(huì)找東西吃的！”媽媽終于大發(fā)慈悲，勉強(qiáng)同意了。

這天晚上，我們又玩了很久，多虧了同學(xué)把我藏起來(lái)！