對過去的工作進行總結，有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。總結要與實際情況相結合，關注未來的規(guī)劃和發(fā)展。以下是一些總結的典型例子，供大家參考和學習。

小學學校管理細則篇一

1、根據學校工作要求，制訂對學生進行思想政治教育的工作計劃，組織政教處工作人員及班主任實施落實。

2、協(xié)助校長領導班主任工作，審查班主任工作計劃，定期布置班主任工作，對班主任工作進行督促、考核、評定，定期組織班主任學習和經驗交流，并做好總結工作，組織安排好班會、校會活動。

3、負責紀律、衛(wèi)生的檢查評比，做好衛(wèi)生室的管理工作。

4、負責管理對學生的獎懲。組織好對“優(yōu)秀學生干部”、“三好學生”、先進集體的評選和表揚，對違反紀律的學生執(zhí)行紀律處分。

5、負責對學生干部的培養(yǎng)、教育，配合團委指導學生會的工作。

6、配合教務處做好畢業(yè)生工作。

7、定期召開學生代表座談會和家長代表座談會，定期向校長匯報學生情況和班主任工作情況。

8、搞好辦公室衛(wèi)生工作。

9、副主任協(xié)助主任按時完成校長交辦的各項工作。

小學學校管理細則篇二

1、認真驗收書、報、刊，保證及時準確編號，上架，做到書目和帳目相等。

2、按時開放圖書閱覽室。3、保證室內潔凈、桌凳（椅）整齊，公物完好。

4、閱覽課維持好閱覽秩序，做好活動課學生閱覽室及自修室的值班工作。

5、做好舊期刊的裝訂與積累工作，保證師生及辦公資料的查閱，做好破損書刊的下架修補與歸架工作。

6、認真履行期刊的外借手續(xù)，督促外借書刊按時歸還。

7、非開放時間做好其他的館務工作。

8、完成領導交辦的其他工作。

小學學校管理細則篇三

目前，我校老師們工作認真，干勁十足，教育教學質量在全市位居前列，得到領導的認可，得到了周圍群眾的支持，整個教學氛圍非常不錯。但是，有些教師年齡偏大，思想老化，教學方法比較陳舊，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場。再就是，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠，影響到了學校的教育發(fā)展。還有，學生中留守兒童較多，學校跟直接監(jiān)護人聯(lián)系起來比較困難，家校聯(lián)合一體化工作不易開展。

二、改進依據。

依據《樂陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰(zhàn)略機制》，我們堅持求真務實的思想，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問題，爭取創(chuàng)建“教育質量快速提高，人民群眾稱心滿意”的教育。

三、指導思想。

堅持“以人為本，德育為首，質量發(fā)展，教育服務”的辦學理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委的文件精神，夯實基礎，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推進我校素質教育再上一個新臺階。

四、目前存在的問題。

1、學校領導班子成員老齡化嚴重，創(chuàng)新意識不夠，工作主動性不高，沒有科學的管理經驗。

2、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統(tǒng)的教學方法上，現(xiàn)代教育技術水平應用還沒有真正體現(xiàn)出來。

3、教研工作還深入不夠。

4、校園文化建設還有待進一步加強。

五、改進目標。

1、總目標：提高思想認識，轉變工作作風，保證秩序井然，提升教學質量。計劃20__年學期末實現(xiàn)。

2、階段目標：

(1)12月份，使學校領導班子認識到自身的優(yōu)勢和不足，重點在于查擺問題，加強學習，與時俱進，提高思想。

(2)1-2月份，對音體美教師進行培訓，提高業(yè)務能力。

(3)3-4月份，對教師進行多媒體的使用的培訓，使老師們都能熟練地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課。

(4)5-7月份，加強教師職業(yè)道德教育，使老師們有一個端正的工作態(tài)度。

六、改進措施。

1、改進內容。

(1)領導創(chuàng)新意識和工作作風。

(2)學生養(yǎng)成教育、行為習慣。

(3)教學理念、教學方式方法。

(4)校園文化建設。

(5)安全工作。

2、改進辦法。

(1)抓好常規(guī)管理。

有些教師對常規(guī)存在偏見，認為計劃沒有用，總結沒有用，備課沒用，反思也沒用，光影響教學。試問，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質課比賽，我們誰能做到不備課即講，恐怕沒有吧。為了課上的好，達到預設效果，甚至有的教師還需要提前見學生，跟學生提前交流吧?？梢?，想上好課備課是很關鍵的一環(huán)。之所以有的教師認為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好，只是完成教學任務，教完課時數(shù)而已，把備課當成了領導交給的任務，自己備課只是為了應付上級檢查而已。這樣備課別說有效果了，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學是提高質量的根本。秉著對學生負責、對教學有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導、批閱與指導改正、聽課與評課”等八個方面，認真履職、扎實完成。

(2)抓好教師業(yè)務素質提高。

要鼓勵教師堅持終身學習，不斷提高。要鼓勵教師課外閱讀有關教育的經典名著，如陶繼新的《做一個幸福的教師》，李鎮(zhèn)西的《愛的教育》等。從書籍中學習專家教育教學的藝術，學校管理的藝術，班級管理的藝術，從而提高教師自身業(yè)務素質水平。

要積極開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西，聽課落到實處，評課也要落到實處，避免評課人評課光揀好的說，不愿提不足，授課人光愿聽好的，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義，也就達不到互相成長進步的效果。

開展高效課示范課活動，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質課比賽等活動，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學的名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學期上兩次公開課，老年教師每學期做一次經驗交流。通過開展高效課堂示范課活動，我們以求老師們有所學，教法有所改進，有所提高，而不是閉門造車，也不是墨守陳規(guī)，老是在傳統(tǒng)的教學方法上亦步亦趨。

(3)打造名師工程，利用好名師效應。

名師為學校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤著名師，因此我們制定了《胡家小學名師強校戰(zhàn)略機制》(含名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制)以求得各位名師成就自己，影響別人，發(fā)展學校的目的。

(4)狠抓“五項教育，扎扎實實提升學習風氣。即：勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個第一”。注意安全是第一紀律。學生生命高于一切，安全工作大于天，我們要時刻關心學生的安全，時時關注學生的安全。通過安全教育課，班主任主題班會，升國旗，板報等形式對學生進行安全知識教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園，書香校園，多組織學生創(chuàng)辦有教育意義的板報，尤其像國慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標語美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會說話。抓好衛(wèi)生，這需要校長要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標準管理。班主任老師要時時叮囑學生不亂扔亂畫，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習慣。習慣決定成敗，小習慣成就大人生，好習慣是培養(yǎng)出來的.，一個好的細節(jié)養(yǎng)成一個好的習慣。我們當老師的一定要抓學生的習慣養(yǎng)成教育，要從學生的坐姿抓起，再擴展到書寫的姿勢，站立的姿勢，天長日久養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生見老師問好的習慣，不亂扔紙屑的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣。讓習慣成為個性，成為品質。

(5)要多搞校級、班級活動，推行校級、班級活動聯(lián)合。通過開展勵志演講、說說心理話等多種班級活動，增進師生感情，增強班級凝聚力。

(6)認真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。

為落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉部分學校作業(yè)數(shù)量過多、質量低、功能異化等突出問題，有效減輕中小學生課業(yè)負擔過重，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，特制定學校作業(yè)管理和控制工作計劃。

第一，引導思想。

學校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。學校要遵循教育規(guī)律，堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在提高課堂教學質量和效率的基礎上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學、合理、有效的作業(yè)，幫助學生鞏固知識，形成能力，培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果，準確分析學情，改進教學方法，促進學校完善教學管理，進行科學評價，提高教育質量。

第二，具體要求。

小學其他年級平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;。

中學每天的書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時間。

(2)創(chuàng)新作業(yè)類型。學校應根據學生的實際需要和能力，合理安排書面作業(yè)、科學探索、體育鍛煉、藝術欣賞、社會和勞動實踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)、科學設計探究作業(yè)和實踐作業(yè)，探索跨學科綜合作業(yè)。切實避免機械和無效訓練，嚴禁重復和懲罰性操作。

(3)，提高作業(yè)設計質量。學校應以作業(yè)設計為校本教研重點，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向的基礎作業(yè)。教師應提高自主設計作業(yè)的能力，根據學生的不同情況準確設計作業(yè)，根據實際情況選擇作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準的要求。地方教育行政部門要經常組織教師培訓和教研活動，設計和實施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選和展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源的共建和共享。教研機構應加強對學校作業(yè)設計和實施的研究和指導。

(4)分層次布置作業(yè)。尊重學生學習的差異和階梯性，科學、系統(tǒng)、合理地設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習，及時整理和鞏固知識，反思學習的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導基礎作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應學生不同能力水平和個性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無選擇地翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學生的性格差異，在實施過程中遵循學生自主選擇的原則，防止等級無形中越來越大，造成群體歧視和學生自尊心損害。

(5)，加強作業(yè)完成指導。教師應充分利用課堂教學時間和課后服務時間，加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生在學校基本完成書面作業(yè)，初中生在學校完成大部分書面作業(yè)。

(6)認真批改反饋操作。教師應全面改變學生作業(yè)的安排，不要要求學生自我批改，加強作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評價要合適。通過作業(yè)準確分析學情，采用集體評價、個人解釋等方式及時反饋，特別是加強對學習困難學生的指導和幫助。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術進行作業(yè)分析診斷。

不要額外安排其他家庭作業(yè)。

不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復作業(yè)，不能通過增加作業(yè)量來懲罰學生。

第三，保障措施。

第一，加強組織領導。各學校要切實加強對作業(yè)管理和評價的領導，以作業(yè)管理為減輕學生負擔、提高教育理念、提高教育質量、完善教學常規(guī)、改善教學管理的重要抓手，科學構建作業(yè)管理機制。學校應成立以校長為組長的作業(yè)控制領導小組，制定作業(yè)控制辦法，明確校長、教務主任、班主任、學科教師的職責，層層壓縮責任。

第二，加強監(jiān)督檢查。各學校要制定切實可行的運營管理細則和評價標準，明確年級和班級的運營協(xié)調責任人，負責檢查各學科運營布局的數(shù)量和質量，注意各學科運營量的平衡，及時改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領導小組應定期檢查和統(tǒng)計我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質量，每學期至少進行一次專項作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采用定期檢查和抽查相結合的方式，嚴肅查處加重學生負擔的行為。對于有違規(guī)行為的教師，將記入教師個人誠信檔案，并按有關規(guī)定給予相應處理。學校出現(xiàn)違規(guī)行為，對學校和校長進行通報批評，取消學校和校長當年的評估和評估資格;減少中考配額指標等處罰。

第三，加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經驗、好做法，通過各種方式學習交流，取長補短，共同提高。要建立良好的家校合作關系，通過各種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解，積極引導家長理性對待孩子的成績和作業(yè)，明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用，關注學校的長遠發(fā)展和學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學生過度課業(yè)負擔創(chuàng)造良好的社會氛圍。

一、指導思想。

進一步提高中小學校長綜合管理水平，實行校長負責制，強化學校管理，提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，根據有關文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。

二、考核原則。

堅持實事求是、公平公正、科學合理的原則;堅持終結性評價與發(fā)展性評價相結合，以發(fā)展性評價為主的原則;堅持定性與定量相結合，以定量為主的原則;堅持集中考核與日?？己讼嘟Y合的原則。

當年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：

1、轄區(qū)學校教職工發(fā)現(xiàn)違反計劃生育政策情況;。

2、轄區(qū)學校發(fā)生安全責任事故或重大安全事故;。

3、轄區(qū)學校有教職工嚴重違反師德師風，并造成極壞影響的;。

4、轄區(qū)學校教職工有在編不在崗、借調及不經許可(縣級以上有關部門)私自到校外兼課情況。

三、加分因素。

學年或年度考核最高加分為10分。

1、轄區(qū)學校教職工有出席國家、省、市級先進個人者分別加3、2、1分;。

2、轄區(qū)學校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分;。

3、省、市、縣級督導評估轄區(qū)學校被認定為先進單位或優(yōu)秀等次，分別加3、2、1分;。

4、創(chuàng)建省、市特色示范學校者，分別加2、1分;。

5、藝體活動在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者，分別加3、2、1分;。

6、其他突出成績，經教育主管部門認定者，適當加分，但最多加3分。

以上相同項目均不累計加分，且一人(學校)只取單項最高分。

四、指標體系。

中小學校長考核細則(見《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》樣本)共計：a級指標四項，b級指標二十三項，c級指標七十項，加分因素一類?？傇u分達85分以上為優(yōu)秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格。

五、考核程序。

1、自評：各中小學校長對照《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》認真進行自評，寫出自評報告報教育局。

2、縣局考核：成立潁上縣教育局目標管理考核領導小組。

組長：陳君。

副組長：武銳、王守讓。

成員：蔣評、王勝利。

領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細則認真考核，考核結果提交局黨組會議研究確定。

六、結果運用。

1、考核結果通報全縣中小學。

2、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例，當年予以表彰和獎勵;晉職、晉級、調整使用時優(yōu)先。

3、考核為不合格等次者，當年不評先、不評優(yōu)、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視情況責令其辭職或予以免職(按干管范圍);連續(xù)兩年被評為不合格校長，責令就地辭職或予以免職(按干管范圍)。

4、考核為基本合格等次的校長，責令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。

為進一步加強學校的飲食衛(wèi)生安全長效管理，預防食物中毒事故及其他食源性疾病，確保食品衛(wèi)生質量，保障師生員工身體健康，根據《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,教育部、衛(wèi)生部《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》，結合本校實際，特制定本實施方案。

一、工作制度。

1、規(guī)范衛(wèi)生許可制度，嚴格按照《食品衛(wèi)生許可證發(fā)放與管理》的有關規(guī)定辦理。督促食堂、小賣部辦理相關手續(xù)并對存在的問題認真分析，并加以完善。

2、加強食堂、小賣部食品衛(wèi)生安全監(jiān)督指導。食堂、小賣部要堅持“服務至上，保本微利”的原則，實行目標責任管理。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和傳染病防治法等有關法律法規(guī)，加強食堂、小賣部衛(wèi)生安全管理，禁止非食堂、小賣部工作人員隨意進入工作間及食品原料存放間，嚴防發(fā)生投毒事件;食堂物資要實行準入制度，食品原料要定點采購;要加強學校生活飲用水水源管理，保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔，防止環(huán)境和水源污染，造成疾病傳播。

3、落實食品衛(wèi)生管理員制度。學校食堂、小賣部設立專職和兼職食品衛(wèi)生管理員各1人。

4、管理人員對食堂、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次，監(jiān)督人員每天檢查1次，對存在問題及時提出;每月召開一次從業(yè)人員會議，共同分析存在問題及改進方法，并對從業(yè)人員加強食品衛(wèi)生教育、安全教育、服務意識教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習慣。

二、具體要求。

(一)原料采購。

1、采購原料要符合國家有關衛(wèi)生標準和規(guī)定的有關要求。

2、對大宗食品采購單位要定點，并必須索證，同時要組號采購記錄，并建立臺帳。

3、對零星小額食品的采購也應實行定點采購，確保食品供貨渠道的穩(wěn)定、暢通和安全、衛(wèi)生。

(二)粗加工及切配衛(wèi)生要求。

1、加工前認真檢查待加工食品，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質跡象的，不得加工使用。

2、易腐敗食品應盡量縮短在常溫下存放時間，加工后應即時使用和冷藏。

3、切配好的半成品應避免污染，與原材料分開存放，并根據食品性質分類存放。

4、切配好的食品應按照加工操作規(guī)程，在規(guī)定時間內使用。

5、凈菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上，要配備離地15cm以上的地腳架，以防污染食品。

6、學生食堂嚴禁野生菌類、涼拌菜、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架。

7、食品存放應又專人看管，嚴禁隨意擺放和無人看管。

8、食堂應按要求配備必要的消毒清潔設備。

(三)留樣。

1、食品成品留樣在學生集體供餐中式非常重要的，一旦發(fā)生突發(fā)事件，食品成品留樣式說明當餐飯菜衛(wèi)生質量的唯一根據。

2、留樣食品應按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內，再冷藏條件下存放48小時以上，每個品種的留樣量不少于100g。

3、留樣要有時間、名稱。

4、留樣的各種樣品要分別裝放。

(四)對從業(yè)人員的要求。

在員要嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，要求身體健康，不帶任何傳染病，每年定期到縣衛(wèi)生防疫站進行體檢(體檢費用由承包人自理)，并把健康合格證交總務處查驗，體檢合格方可上崗。

工作時必須穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內，不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。

為進一步加強校長培訓工作，全面提升校長教育管理能力，根據《福建省農村校長教育管理能力提升工程實施辦法》(閩政文〔20__〕344號)、《漳州市中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關于中小學教師繼續(xù)教育工作要求，制定本培訓實施方案。

一、培訓目標和任務：

我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質、教育理論素養(yǎng)和學校管理能力與水平，努力建設一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力、適應新課程改革和推進素質教育要求的小學校長隊伍，不斷提高農村學校辦學水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務：以20__年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領導為培訓對象。通過培訓，幫助參訓校長正確認識校長專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力。通過培訓，促使參訓校長都能成為學校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學校在全市起一定示范作用。

二、培訓內容和方式：

(一)培訓內容。圍繞推進素質教育和提升農村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內容，增強培訓的前瞻性、實用性和有效性。

1、思想政治素質。包括教育改革與發(fā)展動態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質等專題。開設《校長的五項修煉》、《校長人際關系研究》、《校長的力量》等專題講座。

2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設《校長教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。

3、學校管理實務。包括學校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設與管理、學校規(guī)章制度健全與完善、農村校園文化建設、校本研修組織與管理、優(yōu)質教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預防及處理、信息技術應用等專題。開設《學校管理新策略》、《校本培訓管理與實施》、《學校財務管理》、《學校文化建設》、《學校防震減災教育》、《教師博客與教師成長》、《網絡教研》等課題。

(二)培訓方式。充分運用各種現(xiàn)代教育手段和資源，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓效果。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式。

理論學習以專題講座為主，結合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討。做到理論聯(lián)系學校實際，理論指導管理實踐。

實踐反思以管理案例分析和管理方法設計為主，結合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調研學習爭取實現(xiàn)七個目標，即參觀一所基地學校、聽議一節(jié)特色課、學習一條管理經驗、撰寫一篇調研文章、參加一場校長論壇、提出一個科研課題、管好一所自家小學。

課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究。每位參訓學員通過一年的行動研究，解決所轄學校存在的問題，改進學校教育管理工作，獲得課題研究成果。

(三)培訓師資。

為切實提高培訓效果，我們組建一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的培訓師資隊伍。有充分發(fā)揮綜合素質較高的本基地專職培訓指導教師的作用;聘請教育理論水平高，創(chuàng)新意識濃，在培訓過程中可讓學員開拓視野，更新觀念，提高學校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經驗的當?shù)貎?yōu)秀小學校長、特級教師、高級教師，作為兼職培訓指導教師;還聘請教育行政領導、縣文明辦領導和會計中心管理干部作為專題培訓指導教師。

三、培訓實施和總結。

小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行，每人參訓不少于240學時。

(一)縣集中學習階段(不少于6天，36學時)。擬定20__年4月――5月進行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養(yǎng)的提升，學習和運用教育管理理論分析實踐問題。

(二)管理實踐階段(實踐6個月時間，折合180學時)。擬定20__年5月――20__年10月進行。學員回任職學校將所學理論和方法應用到學校管理實踐中。在這階段，學員開展校本培訓和課題研究活動，并通過校際考察、情境培訓和教育“會診”等方式，促進小學校長加強和改進教育管理工作，解決本學校存在的問題，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務教育打下基礎。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責。

(三)總結提高階段(個人整理材料2天，縣級集中培訓2天，計24學時)。擬訂20__年11月進行。

1、開展校長培訓學習情況考評、檢查、課題交流和成果展示。

2、教育局領導頒發(fā)《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動。

3、評選小學校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文。

小學學校管理細則篇四

一、固定資產由固定資產管理小組負責和使用安排,并做好固定資產的購建入庫、保管、使用盤點等工作。

二、固定資產的購建入庫,必需做到手續(xù)完整,購建后財務部門應憑相應的手續(xù)記入總帳,明細帳,并填制固定財產卡,一式兩份,一份由財務部門存檔,一份由使用部門存查。

三、固定資產的保管使用,保管人對所保管的財產負責維護,若發(fā)覺丟失,人為損壞,應照價賠償,借出,同時并訂立借據。對由保管人擅自借出而造成損失者,由保管人員負責賠償。

四、原保管人因工作調動或財產轉移時,應向管理小組說明,經專管員驗收核對,同卡片填寫相符后,方可辦理其有關手續(xù)。

五、發(fā)生固定資產增減變動時,必需申報主管部門和固定資產部門審查批準。

六、此項制度由固定資產管理小組監(jiān)督執(zhí)行,日常事務由專管員負責處理。

小學學校管理細則篇五

1、保持校舍的衛(wèi)生，綠化、美化、凈化，為全校師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、舒適的工作、學習、生活環(huán)境。保持工作由各班學生、各教師負責。

2、全校師生員工對保持校舍衛(wèi)生要盡職盡責，盡心盡力。

3、不準在校園、校舍內亂扔、亂倒、亂堆垃圾。

4、環(huán)境衛(wèi)生要做到“四無”（無垃圾、塵土、污物、痰跡）“四潔”（庭院、樓梯、走廊、水房廁所）“四不”（不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂扔果皮、亂潑污水）。

5、加強校舍管理，經常對校舍消防、疏散通道、安全出口、門窗檢查與維修。

6、加強校舍安全管理。學校校舍、設施應當符合國家建筑設計規(guī)范標準，防火、防盜、防水、防雷電等功能齊全。應當有完好的照明設施和突然停電的應急措施。

7、學校應當定期對校舍進行勘驗檢查和維修。

小學學校管理細則篇六

為了加強對校區(qū)的管理，規(guī)范校區(qū)的教育教學行為，更新教育觀念，以人為本，質量興校，科學發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育，特制定合江小學校區(qū)管理制度。

1、嚴格按照《中華人民共和國國旗法》要求升降國旗。

2、升國旗時間為每周一課間操、重大節(jié)假日以及學校舉行重大活動時。

3、按升旗儀式的程序主持。

4、國旗下講話要事先定主題，定發(fā)言人，適時對全校師生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行黨史和國情教育，培養(yǎng)全體師生愛黨、愛國、愛人民的高尚情操。

5、升旗時，全體師生要肅立，行隊禮、注目禮，不得做無關動作，唱國歌時，聲音洪亮，節(jié)奏要統(tǒng)一。

6、每天舉行一次升降旗，遇到天氣惡劣時，按《國旗法》的要求，不進行升降旗。

1、要求學生要按時上學，不遲到不早退。學校要組織按時放學。

2、上課不拖堂，課外不擠占學生的休息時間加班補課。

3、不利用節(jié)假日補課，不辦贏利性輔導班。

4、教師有事要向校長或村小負責人請假，經批準后，方可離校。

嚴格按教育部制定的課程計劃開齊開足各門類課程，低年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、音樂、美術等課程;中高年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、體育、音樂、美術等課程。在檢查中少課程的扣5元，就地進行更正。

(2)計劃、總結常規(guī)。

a、計劃、總結包括學校、德育、班主任、教學、輔導、安全及校務如：教研、少先隊等。

b、教學計劃應含教學目標、教材分析、學生分析、具體措施、研究課題、進度安排等6個方面;教學總結應從教學成果、情況分析、教學反思、改進方法等方面來寫。

c、按時上交各種計劃、總結，未達到要求的一份扣1元。

(3)備課常規(guī)：

教學備課應深入分析教材，鉆研課標，了解學情，精心設計教案。

質量：

a、有教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求);。

b、有重點、難點;。

f、備課要有日期、每兩周寫一篇教學反思。在檢查中，缺一項扣1元。

(4)上課常規(guī)。

a、尊重學生主體地位，嚴禁體罰或變相體罰學生;b、不準無教案上課、遲到、早退、拖堂;c、上課不準吸煙、接打電話、做與教學無關的事;d、不準坐著上課;e、著裝莊重樸素整潔，使用普通話教學;f、每兩周至少要上一節(jié)電教課，違者一次扣2元。

(5)作業(yè)常規(guī)。

質量：批改作業(yè)要細致，評出等級，標明日期，發(fā)現(xiàn)錯誤應指出或更正。詳批詳改，要附批語，并劃出錯別字。除作文以外其他作業(yè)應當天發(fā)給學生，不準搞懲罰性作業(yè)，提倡多寫正面鼓勵性批語，違反一條扣2元。

(6)輔導常規(guī)。

數(shù)量：每月寫輔導記錄兩篇。

質量：輔導內容明確，對象為學困生、缺課生和興趣特長生。有具體的時間和對象，每期寫2次階段性總結(原因分析、改進方法)，在檢查中缺一次扣2元。

(7)教研常規(guī)。

a、按時參加中心校組織的教研活動，并承當一定的教研任務，有自己的研究課題，每期寫一份高質量的教學論文或總結。

c、每月聽課任務：主人教師8節(jié);教師4節(jié)。

五、

1、規(guī)范用書，認真地預測學生數(shù)，訂足教材。

2、按教育局統(tǒng)一要求，嚴格按規(guī)定訂書。

3、由中心校統(tǒng)一征訂。

1、招一年級新生，憑戶口冊報名、注冊。

2、新招生要滿6周歲才能入學。

3、未入學的學生，教師要向村委匯報，并配合村委上門發(fā)動，要求其家長限期送子女入學。

4、堅持就近入學原則。

1、堅持每天一小掃,每周三、五徹底大掃，做到地面無臟物、溝渠無污水、桌面無灰塵、室內無雜物。

2、愛護公共衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔，不亂丟果皮紙屑;不亂倒垃圾臟物，不隨地吐啖和大小便;不在墻壁、門窗及其他設施上亂刻亂畫。

3、教室堅持開窗通風，經常保持空氣新鮮。

5、桌凳整齊、清潔。無蜘蛛網灰塵。衛(wèi)生工具擺放有序。

1、校區(qū)在開學初要制定好師生安全工作計劃，學期末要認真寫好總結。

2、校區(qū)要成立師生安全工作領導小組，由班主任任組長，班干部任組員，師生齊抓共管。

3、要隨時隨地做師生的安全教育，做好書面記錄。

4、樹立安全第一的思想，要定期排查安全隱患。

5、要利用思品課、時事課、社會課等對學生進行法制教育，教育學生從小學法、知法、守法。

6、教師不準體罰學生，教育學生要講究方法，對違紀學生要經常與家長聯(lián)系，共同教育。

7、要關心學生，遇到學生生病或發(fā)生意外事故等要及時通知家長，傷、病送正規(guī)醫(yī)院治療。

8、上體育課、勞動課，開展室外活動等，教師在課前或活動前要認真強調師生安全。

9、不準學生下河、下水庫洗澡，教育學生不準在不安全的地方活動或開展不安全的活動。

10、保障信息暢通，發(fā)現(xiàn)師生安全問題要及時處理，及時匯報。

11、遇到學生未按時上學、逃學、曠課等違紀現(xiàn)象，應及時通知學生家長。

12、節(jié)假期間，要安排好守校人員，確保校產安全。

13、加強師德師風建設，樹立教師形象，依法辦學。

14、加強放火防盜工作，做到無相關事故發(fā)生。

15、教職工來人來客(特別是要留宿的)一定要先登記后接待。

16、不準學生坐無牌、無證的車輛等。

17、搞好校園衛(wèi)生、飲食、飲水衛(wèi)生，防治各種流行性疾病的發(fā)生。

18、嚴格執(zhí)行省教育廳頒布的“十項禁令”，嚴禁向學生亂收費，嚴禁向學生攤派各種學習用具、復習資料、報刊雜志等，嚴禁在職教師家養(yǎng)家教。

1、學校要建立好校產管理臺帳，制定校產管理制度。

2、教師離校期間，要安排好守校人員。

3、校舍、課桌椅不準向外租借。

4、學校校產要經常進行維修。

5、調離時，要實行校產交接制。

規(guī)范辦學，按文收費。

小學學校管理細則篇七

學校科學管理必須經過計劃——實施——檢查——總結四步動態(tài)流程。

（一）準備。

1、深入了解黨和國家的方針和政策，這是制定計劃的依據。

2、了解當前小學教育改革的方向，致力于把以升學為中心的教育轉化以素質教育為中心的軌道上來。

3、了解校情、鎮(zhèn)況，分析主客觀條件和存在問題，一切從實際出發(fā)。

（二）決策。

1、擬定管理目標、制定切實的措施，作出具體的安排。

2、發(fā)動干部、教職工提建議和意見，認真討論、修改計劃。

（一）組織。

1、建立健全指揮系統(tǒng)，精心組織、指揮，把人力、物力、財務動員起來，投入完成計劃的行動。

2、建立健全崗位責任制，各司其職。

3、制訂必要的規(guī)定、制度和紀律，提供必要保證。

（二）指揮。

1、縱觀全局，有效指導。

2、深入第一線，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員。

3、循循善誘、耐心啟發(fā)。

（三）協(xié)調。

1、協(xié)調教導處、教科室、總務處等各部門間的關系，使前后步調一致。

2、協(xié)調各村校之間關系，使得上下動作一致。

3、協(xié)調人與事之間關系，使人與事擺布相稱，事事進度相宜。

4、協(xié)調事、財、物之間關系，使事的輕重緩急與財、物之多寡得相應的配搭。

（四）激勵。

1、促進學校激勵機制的正常運轉。

2、進行教育激勵，加強思想政治工作。

3、進行強化激勵，表彰先進，批評后進。

（一）調控。

1、抓計劃的達到度，檢查計劃的執(zhí)行進程、效果和問題。

2、吸收校內外各種教育信息，加強信息反饋。

3、抓計劃的優(yōu)化，采取措施調控和糾正。

（二）監(jiān)督。

1、對各部門人員工作情況進行考查。

2、對實施過程進行有效監(jiān)督。

3、加強師生的自我檢查，自我監(jiān)督。

（一）總結。

1、以自我總結為主，發(fā)動師生時行自下而上的總結，評議得失。

2、肯定成績，提出問題，吸取教訓。

3、推廣經驗，評獎評優(yōu)，鼓勵先進。

（二）提高。

1、對存在問題及時解決。

2、對未完成的目標任務提出改過措施，引入下期計劃中去解決。

3、對取得的經驗、成果用教育理論加以分析，上升提高，形成書面材料，為以后工作所借鑒。

小學學校管理細則篇八

1、依法執(zhí)教。熱愛社會主義祖國，國特色社會主義理論。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

2、關愛學生。關心、呵護、了解全體學生，尊重學生的人格，平等、公正、民主對待學生，保護學生的身心健康，對學生嚴格要求，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，建立民主、友好、和諧、親密的師生關系，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

3、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責、教書育人，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。認真鉆研業(yè)務，精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷學習新知識，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

4、團結協(xié)作。自覺遵紀守法，愛護學校，關心集體，尊重同志，互相關心，互相幫助，互相學習；若有不同意見的應和氣協(xié)商，使用文明語言，不吵鬧，不粗暴；維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

5、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

6、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。

7、為人師表。遵守社會公德，衣著整潔大方，舉止端莊文雅，語言文明得體，禮貌待人，謙虛謹慎，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

小學學校管理細則篇九

規(guī)章制度是學校科學管理、民主辦學、依法治校的依據和保證。進一步推動學校體制機制創(chuàng)新，努力為學?？茖W發(fā)展營造良好的制度環(huán)境，根據《教育部《關于加強依法治校工作的若干意見》要求，對學?，F(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、清理原則。

規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，“保留適應的、廢止過時的、修訂殘缺的、制定空白的”，結合高等教育規(guī)律，特別是我校改革發(fā)展的新形勢新任務新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結合。

二、清理范圍。

本次規(guī)章制度清理的重點為20__年版《學校學生手冊》、《學校教師手冊》中學校發(fā)布的各項規(guī)章制度。

三、清理標準。

明確各制度的“留”、“廢”、“改”、“立”，對現(xiàn)行規(guī)章制度進行全面清理和完善。

“留”是指：學校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當前教育改革和發(fā)展的要求相一致，適宜于學校的管理實際和發(fā)展需要，應當繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。

“改”是指：對不適應形式要求、部分內容不和適宜，與上級有關文件精神要求不一致，或現(xiàn)行依據有所調整，不完全適宜于學校規(guī)范管理和科學發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關規(guī)定程序應予以修改、合并的，修訂完善。

“立”是指：現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實際工作需要填補制度空白的規(guī)章制度要著手制定。

四、工作程序。

（一）梳理整改。

從實際出發(fā)，結合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進行認真梳理，填寫《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進行全面的清查、整理的過程中，從文體、內容、執(zhí)行效果及依據和合法性等方面，按類逐文進行審核，提出是否保留、修改、廢止或補充的初步意見，報主管校領導閱批。

（二）歸類。

規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；“歸口清理”即相關部門、二級學院、直屬單位實施“誰制定（規(guī)章制度）誰清理”的原則。

新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀檢工作、工會工作、共青團、學生會工作等7個方面的制度。

新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學與教研管理、財務與資產管理、學生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設規(guī)劃等9個方面的制度。

各部門根據實際情況，在清理范圍內劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進行清理。

（三）清理審查。

各單位在明確各項制度的“留”、“廢”、“改”、“立”的基礎上根據主管領導意見，調整、完善文件內容，形成內部意見后報主管校領導，由主管校領導報學校相關會議審議通過，決定相關規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。

1、審核內容。

（1）政策法規(guī)審核：制定主體有無權限，規(guī)章制度的實體性內容和程序性內容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。

（2）依據審核：規(guī)章制度的實體性內容和程序性內容所依據的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。

（3）內容審核：是否從實際需要出發(fā)，是否科學、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關部門的相關規(guī)定有無矛盾，是否重復，是否互有抵觸；具體內容是否與主體一致；是否符合學校目前的實際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實際情況不一致的內容；規(guī)章制度所規(guī)定的內容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達到規(guī)章制度的制定目標；涉及其他部門職權范圍的事項，是否經過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進性、針對性、可操作性、前瞻性。

（4）體式審核：規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合《公文處理辦法》和《細則》的有關規(guī)定，文種是否恰當；文稿結構是否符合公文寫作要求。

（5）文字審核：表述是否規(guī)范，包括字、詞、標點、語句和邏輯結構是否準確、合理；計量單位是否符合國家標準；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等是否規(guī)范。

2、審核程序。

擬寫人初核、處室負責人審核、分管校領導審簽。

（四）印發(fā)公布。

修訂完畢，學校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)《學校學生手冊》、《學校教師手冊》。

五、清理結果及報送要求。

對于需要重新修訂的，應當說明修訂的必要性。

校發(fā)規(guī)章制度需將《現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計表》分別報送紙質及電子版（目錄及內容）各1份，并需加蓋單位公章。

六、清理工作組織機構。

學校成立學校規(guī)章制度清理工作組，具體負責制定清理工作方案并組織實施,初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下：

總負責人：

總協(xié)調：

匯總：

政策法規(guī)審核：

依據審核：

內容審核：

體式審核：

文字審核：

校屬各單位要成立清理工作小組，負責審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負責清理工作。

七、清理工作注意事項。

1、梳理時，以20__年版《學校學生手冊》、《學校教師手冊》中學校發(fā)布的各項規(guī)章制度為范圍，要力求全而不漏。

小學學校管理細則篇十

班規(guī)：

1、熱愛集體：積極主動為集體做事，遵守紀律，為集體爭光。

2、珍惜時間：抓緊時間完成作業(yè)，做時間主人。

3、珍惜友誼：團結友愛，互相幫助。

4、珍惜榮譽：時刻為集體著想，為集體爭光。

5、熱愛學習：積極向上，主動、認真地完成作業(yè)。

6、熱愛勞動：主動打掃班級衛(wèi)生，珍惜勞動成果。

7、文明禮貌：尊重老師、同學，愛護公共財物，保護花草樹木。

小學學校管理細則篇十一

1、各教師按學校安排到總務處登記領取鑰匙，自行保管，搬遷時要如上數(shù)交回。愛護學校公物，配置的物品要自行保管，損壞按價賠償。

2、各教師保持宿舍、門前走廊、樓梯和扶手的清潔。不能亂丟雜物，亂畫墻壁。做到墻面無污跡、手腳印，潔白無破損，做到“八凈”、“六無”?！鞍藘簟奔吹匕?、墻壁、衣柜、門窗、玻璃、床、衛(wèi)生間、洗手槽等每天自行擦洗干凈?！傲鶡o”即無灰塵、無痰跡、無水跡、無紙屑、無果殼、無異味。

3、教師生活垃圾及室內清理的垃圾必須袋裝，每天及時送到垃圾桶內。不準將室內垃圾隨便掃在走廊公共區(qū)內堆放。

4、毛巾架、鞋架要擺放整齊、保持清潔。架上毛巾、面盆、牙杯、肥皂、鞋子等物要排放整齊。不得占用學校公共場所。

5、節(jié)約能源，樓梯燈專人負責開關。

6、注意室內通風。每天根據天氣情況啟閉窗。正常天氣時，要求定時開窗通風。

7、學校設立教師宿舍管理1名。監(jiān)督管理宿舍衛(wèi)生。學?？倓斩ㄆ诎才怕殕T搞公共衛(wèi)生，并定期檢查。