通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地分析自己的行為和決策，思考如何更好地改進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以按照時(shí)間、重要性、類(lèi)別等方式進(jìn)行分類(lèi)和整理。通過(guò)讀這些范文，我們能夠更好地理解總結(jié)的目的和重要性。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

孝親敬老，感恩父母一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得感恩對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。20xx年的母親節(jié)即將來(lái)臨，廣廈小學(xué)一年級(jí)全體學(xué)生，在階梯教室聆聽(tīng)了家長(zhǎng)志工團(tuán)中的兩位母親帶來(lái)的感恩故事。

101班的許喬媽媽帶來(lái)的.故事是《我長(zhǎng)大以后》，故事中的小公主一直在思考自己長(zhǎng)大以后要變成怎樣的人，得到了很多答案，最后她明白了不管長(zhǎng)大變成什么樣子，會(huì)做什么事情，都要記得是父母陪著自己長(zhǎng)大;203班的徐爾澤媽媽講述的是《蘋(píng)果樹(shù)的故事》，故事中的蘋(píng)果樹(shù)就像媽媽一樣，為了孩子的快樂(lè)和愿望，無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己的一切，直到只剩下一個(gè)矮矮的樹(shù)墩。兩個(gè)含義深刻的故事在兩位媽媽深情并茂的講述中變得越發(fā)生動(dòng)和有魅力。

臺(tái)上的媽媽講得生動(dòng)，臺(tái)下的學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真。每一個(gè)孩子都安靜地坐在座位上，全神貫注地聆聽(tīng)著、感悟著，感恩的種子在他們心中悄然發(fā)芽。等到問(wèn)答環(huán)節(jié)時(shí)，很多孩子高高舉著手，爭(zhēng)相表達(dá)著他們聽(tīng)后的體會(huì)：“謝謝媽媽”、“媽媽我愛(ài)你”、“媽媽辛苦了”這些詞反復(fù)出現(xiàn)在孩子們的口中，讓在場(chǎng)的老師和兩位家長(zhǎng)大為感動(dòng)。

故事結(jié)束了，但是對(duì)母親的感恩卻在每一個(gè)學(xué)生的心中留下深深的烙印。這也是學(xué)校組織家長(zhǎng)職工團(tuán)來(lái)講感恩故事的最根本目的。只有學(xué)會(huì)感恩，才能做到孝順，只有明白父母的辛勤養(yǎng)育之情，才能更好地報(bào)答父母，讓自己身心健全的成長(zhǎng)，最終獲得成長(zhǎng)的最優(yōu)發(fā)展。

讓我們駕著母愛(ài)的風(fēng)帆，一路前行。

延伸閱讀。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在這整整一學(xué)期的小組活動(dòng)中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。下面就這學(xué)期的教學(xué)作一次總結(jié)：

參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)，而且更多是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到：數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更有興趣學(xué)習(xí)了。

學(xué)生在小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)中取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

總之，在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中，我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步，同時(shí)自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我要在今后的興趣小組活動(dòng)中再接再厲，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步和收獲!

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

4月6日，xx學(xué)校一年級(jí)三班召開(kāi)了班級(jí)教導(dǎo)會(huì)。一年級(jí)級(jí)部的所有任課老師及其他年級(jí)的班主任老師都參加了此次班級(jí)教導(dǎo)會(huì)。學(xué)校包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)一并出席了會(huì)議，全程參與，并給于有價(jià)值的建議和分析，讓各位班主任受益無(wú)窮。

教導(dǎo)會(huì)上，一年級(jí)三班所有課任老師全部參加，班教導(dǎo)會(huì)的主題是:“一年級(jí)課堂習(xí)慣的養(yǎng)成”。此次活動(dòng)主要分三部分：

一、溝通交流、經(jīng)驗(yàn)共享。

二、自我反思，尋找問(wèn)題。

三、共同商討，制定方案。

任老師的困惑是：上課時(shí)，個(gè)別學(xué)生忙自己的，老師存在著視覺(jué)盲區(qū)。徐老師提出：如何從一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣？在座有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師都各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地把自己的好的經(jīng)驗(yàn)做法與大家分享。老師們相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后，通過(guò)探討交流，形成班級(jí)共同約定，制定方案。

召開(kāi)這樣的教導(dǎo)會(huì)很有必要，也很有意義。它能讓班主任從多個(gè)角度觀(guān)察班級(jí)，從多個(gè)渠道了解學(xué)生，通過(guò)交流，各任課老師一齊攜手抓好本班的習(xí)慣養(yǎng)成，相信在大家的協(xié)同努力下，孩子們一定能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

在母親節(jié)到來(lái)之際，石明小學(xué)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，開(kāi)展了“母親節(jié)傾聽(tīng)、傾情、傾訴”感恩活動(dòng)。

具體內(nèi)容如下：1、為母親捶一捶背，洗一洗腳。2、為母親泡一杯茶。3、為母親做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。4、向母親道一聲溫馨的祝福。5、送給母親一個(gè)深情的擁抱。6、送給母親一份自制的小禮物或賀卡。7、給母親寫(xiě)一封感謝的信。8、搜集關(guān)于母愛(ài)的名言、格言。9、為母親唱一首歌。10、為母親表演一個(gè)節(jié)目。11、為母親辦一期手抄報(bào)。

感恩母親節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，倡導(dǎo)孝敬父母的美德能夠起到很好的推動(dòng)作用。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

我班在讀書(shū)活動(dòng)中，為了使孩子們愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。我作為班主任，主要做了以下幾方面工作。

一、動(dòng)員參與

作為一年級(jí)的學(xué)生，拼音學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束，識(shí)字非常有限，參與自由讀書(shū)活動(dòng)是有困難的。但通過(guò)老師對(duì)孩子們進(jìn)行讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的啟發(fā)和教育，讓孩子們普遍懂得了讀書(shū)活動(dòng)的好處，都能積極參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

二、指導(dǎo)堅(jiān)持

1、要求必讀書(shū)目

本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)全文必須讀熟并背誦，語(yǔ)文自讀課本必須通讀誦讀。

2、提出推薦書(shū)目

《小學(xué)生天地》要認(rèn)真通讀精讀，兒童刊物要選讀精讀。

3、創(chuàng)造讀書(shū)條件

建立班級(jí)讀書(shū)角，建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)，充實(shí)閱讀資源，方便自由讀書(shū)。

4、規(guī)定讀書(shū)時(shí)空

早飯前午飯后為讀書(shū)固定時(shí)空。雙休日每天要保證一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，每天放學(xué)后要保證半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

三、自由展示

這是指對(duì)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的展示，展示的內(nèi)容包括朗讀、背誦、講故事、猜謎語(yǔ)、畫(huà)圖畫(huà)、小制作等?？梢韵嗷フ故荆梢栽诶蠋熋媲昂驮诎嘟M里展示。

四、檢查評(píng)價(jià)

讀書(shū)結(jié)果的.檢查，一般由老師檢查或由老師臨時(shí)指派班上讀書(shū)最好的干部檢查。及時(shí)檢查和評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了大家讀書(shū)的積極性。我們把會(huì)讀書(shū)會(huì)背書(shū)的學(xué)生評(píng)為“小書(shū)童”、“小博士”，把每次作業(yè)字寫(xiě)得好打了“a”的學(xué)生評(píng)為“小書(shū)法家”，把會(huì)畫(huà)畫(huà)或者會(huì)做小玩意兒的學(xué)生評(píng)為“小藝術(shù)家”。檢查不定時(shí)，口頭評(píng)價(jià)不拘一格，促進(jìn)了班級(jí)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我相信：有序的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)逐步由課內(nèi)延伸到課外、由校內(nèi)延伸到家庭、由要求必讀發(fā)展到自主選讀。一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿(mǎn)熱情和智慧的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)一定持續(xù)開(kāi)展下去。

第一項(xiàng)：主持人宣布“讀書(shū)，讓人生更精彩”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式開(kāi)始。第二項(xiàng)：校長(zhǎng)致辭并宣讀讀書(shū)活動(dòng)方案。

第三項(xiàng)：教師代表講話(huà)。

第四項(xiàng)：節(jié)目展示。

第五項(xiàng)：學(xué)生代表講話(huà)。

第六項(xiàng)：全體學(xué)生宣讀讀書(shū)宣言。

第七項(xiàng)：張貼讀書(shū)卡。

第八項(xiàng)：學(xué)校發(fā)放圖書(shū)。

第九項(xiàng)：宣布讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式結(jié)束。啟動(dòng)儀式議程 （三~~六年級(jí)各一個(gè)）。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

一年級(jí)為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì)，提出了建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。

3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。

2、初步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫(huà)好詞佳句，反復(fù)賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

讓讀書(shū)成為生命的常態(tài)，寫(xiě)作讓你的生命呈現(xiàn)綠色?！白x寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。

開(kāi)展讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報(bào)比賽、話(huà)題作文以及讀后感比賽等活動(dòng)，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，并且體會(huì)到其中的樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧?kù)o，使?jié)鉂獾淖x書(shū)氛圍充滿(mǎn)整個(gè)教室。

“讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。

從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng)，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處，還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書(shū)氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。

我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，我有很多體會(huì)，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、多種渠道教識(shí)字。

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快？這是我一直在探索的問(wèn)題，每節(jié)課應(yīng)該怎樣上，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得很愉快，又能記住這些枯燥的字呢？創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維，勇于探索是必不可少的。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如加一加，減一減，拆部件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜字謎等。比如在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。比如在學(xué)習(xí)“閉”字是可以猜字謎，門(mén)字走了口，請(qǐng)來(lái)了才。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

二、生活中教識(shí)字。

在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如。

（一）利用電視中的廣告識(shí)字。

（二）讓學(xué)生通過(guò)閱讀去識(shí)字。

（三）認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。

（四）認(rèn)實(shí)物。如門(mén)、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。

（五）讓學(xué)生在周末中逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。

（六）平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的'朗讀。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。

首先，早讀課的帶讀是必不可少的，要不斷地強(qiáng)調(diào)感情朗讀，不斷的示范，不斷地學(xué)習(xí)。

總結(jié)。

當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練的起始。

上學(xué)期主要是教學(xué)拼音了，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)沒(méi)有進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，照成本學(xué)期寫(xiě)話(huà)工作的難開(kāi)展，俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)，通過(guò)不斷地努力，學(xué)生從一句話(huà)到幾句話(huà)，現(xiàn)在好的學(xué)生能成段成段地寫(xiě)了，雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但是總算有了一個(gè)好的開(kāi)始。

五、課外閱讀的開(kāi)設(shè)。

首先，是讓學(xué)生有興趣讀書(shū)，從閱讀課外書(shū)的情況看，學(xué)生很喜歡看簡(jiǎn)單的一些課外書(shū)，他們喜歡的很簡(jiǎn)單也很直接，不需要求知欲、好奇心的誘導(dǎo)，只需要激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和閱讀形式的趣味性。我多數(shù)采用的方法是比賽和表演。有時(shí)還借助多媒體輔助資料，學(xué)生興趣很濃。

其次，閱讀教學(xué)不僅要讀而且要讓學(xué)生有悟，發(fā)表獨(dú)立的見(jiàn)解，我是利用朗讀的形式讓學(xué)生感悟的，通過(guò)語(yǔ)言文字和多媒體展示的音像的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在想象中悟，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)討論和交流，使學(xué)生在不斷思考和思維的碰撞中悟。

最后，教育學(xué)生要持之以恒的閱讀，才能有所收獲。

六、存在的不足。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

其次，對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。

再次，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。

最后，還是寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，訓(xùn)練的量不夠，學(xué)生想像力和寫(xiě)話(huà)水平有待提高，語(yǔ)言的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，詞匯量的積累不足。

總得來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。

2010年小學(xué)工作教學(xué)總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)2010年電教工作教學(xué)總結(jié)階段教學(xué)總結(jié)四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)2010年一年級(jí)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)總結(jié)信息技術(shù)期末教學(xué)總結(jié)。

到

教學(xué)工作總結(jié)。

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一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

今天陽(yáng)光明媚，我們懷著激動(dòng)而好奇的心情，參加了一年級(jí)的“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”。感覺(jué)重新回到童年時(shí)代，對(duì)我感觸頗多：為了分享學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的生活，學(xué)校安排了兩堂課和一個(gè)早間閱讀，早間閱讀課上，班主任湯老師與孩子們一起朗讀了一首首關(guān)于蓮的古詩(shī)，孩子們整齊的朗讀聲讓我們不知不覺(jué)的沉浸在美景里不能醒來(lái)。

緊接著，開(kāi)始上語(yǔ)文課了，這節(jié)語(yǔ)文課不是我們?cè)日J(rèn)為的教材上的內(nèi)容，給了我們家長(zhǎng)一大驚喜，上了一本繪本：我的爸爸，孩子們的表現(xiàn)讓我們驚奇，原來(lái)在不知不覺(jué)中他們已經(jīng)長(zhǎng)大，會(huì)用腦子思考，會(huì)體會(huì)到父母的愛(ài)，原來(lái)在他們的心中，爸爸是那么的偉大，無(wú)所不能，小朋友們表現(xiàn)非常的積極，課堂氣氛非?；钴S，這堂課讓我了解到素質(zhì)教育真得融入到課堂中了，在經(jīng)歷了第一堂的驚喜后，第二堂課的驚奇就讓人覺(jué)得理所當(dāng)然了，第二堂課是一位美麗的老師給我們的小朋友上了一堂美術(shù)課，在我們大人的眼中，美術(shù)課無(wú)非就是畫(huà)畫(huà)，但是這節(jié)美術(shù)課卻是手工與畫(huà)畫(huà)還有想象一體，你見(jiàn)過(guò)嗎，美術(shù)老師還讓家長(zhǎng)與小朋友們一起動(dòng)手，讓我們家長(zhǎng)也體會(huì)到什么叫笨手笨腳的感覺(jué)，好久沒(méi)動(dòng)手了，哈哈，小朋友們比我們可聰明了。

接著更令人激動(dòng)的場(chǎng)景來(lái)了，小學(xué)生入隊(duì)儀式，小朋友們邁著整齊的步伐在老師的帶領(lǐng)下走向操場(chǎng)，先做操，看，他們的姿態(tài)多么的優(yōu)美，他們的動(dòng)作多么的整齊，你可以想象長(zhǎng)大以后他們是多么的優(yōu)秀，激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了，大隊(duì)站在講臺(tái)上發(fā)言，宣布一年級(jí)新生全部加入少先隊(duì)員，由高年級(jí)的少先隊(duì)員們給他們帶上紅領(lǐng)巾，小朋友們用燦爛的笑容迎接著他們，最后，他們?cè)谇f嚴(yán)的場(chǎng)景下宣誓入隊(duì)，現(xiàn)在他們是一名少先隊(duì)員了。

最后，我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上湯老師給我們講了如果教育小孩子，以及閱讀的重要性，還讓家長(zhǎng)們各各講講自己是如何教育小孩子的，并讓于知樂(lè)的媽媽講述她們家的積分獎(jiǎng)懲制度，值得我們家長(zhǎng)的借鑒。

簡(jiǎn)短概述：本次家長(zhǎng)會(huì)，首先，開(kāi)放的內(nèi)容很豐富；其次，校園硬件和環(huán)境建設(shè)都非常好再次，師生互動(dòng)的形式非常好，都非常敬業(yè)。總之，讓作為家長(zhǎng)的我們很放心把孩子交給老師，相信孩子在你們的辛勤培育下，會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

本學(xué)期，一年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn)，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇。

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯?shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易,也就熱愛(ài)班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書(shū)更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開(kāi)展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛(ài)。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)開(kāi)展方法的嘗試。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周?chē)娜说淖o(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。

總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)張莊完小一年級(jí)吳學(xué)琴為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。

為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，具體落實(shí)。期初，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書(shū)目，匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì)，讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。

從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力。

有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)到了很多為人處事的好方法。

有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的.人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。

這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。

一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采用這種讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí)，開(kāi)闊自己的眼界，多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫(xiě)了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”而努力。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

活動(dòng)形式:。

講故事。

活動(dòng)對(duì)象:。

活動(dòng)時(shí)間:。

xx年5月下旬。

活動(dòng)宗旨:。

提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言掌控能力，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學(xué)生，豐富我校的校園文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，進(jìn)步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺(tái)，在人前講話(huà)，樹(shù)立孩子的自信心。

活動(dòng)主題：書(shū)中自有好故事，伴我一起健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)口號(hào)：講故事，真有趣！

參賽要求：

1、故事內(nèi)容、題材不限。

2、所選故事內(nèi)容健康，生動(dòng)有趣，適合低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。

3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，表情豐富，動(dòng)作自然。

4、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。

5、講故事過(guò)程中可適當(dāng)插入音樂(lè)、表演等內(nèi)容。

參賽流程：

1、首先由各班初選。每班推選兩名學(xué)生參加年級(jí)組的比賽。

2、確定參賽人選，5月下旬進(jìn)行年級(jí)比賽。

3、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

參評(píng)細(xì)則：

1、每位評(píng)委總分10分，最后取平均分。

2、所選故事內(nèi)容健康，富有教育意義，生動(dòng)有趣。（3分）。

3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，(2分)。

4、表情豐富，動(dòng)作自然。

(2分)。

5、表達(dá)能力強(qiáng)、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。

（2分）。

6、講述有創(chuàng)造性。

（1分）。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)勝獎(jiǎng)7名。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

20xx年六月一日上午，校園里人頭涌動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)不斷，xx小學(xué)正在舉行隆重的“慶祝六一”系列活動(dòng)。少年兒童在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

我校一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“慶祝六一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍和影響，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體一年級(jí)同學(xué)的熱烈歡迎。

經(jīng)過(guò)我們學(xué)校一年級(jí)師生的精心準(zhǔn)備周密的安排下，同學(xué)們都高興地玩，開(kāi)心地笑。校園里到處洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個(gè)參與的孩子都能得到一份獎(jiǎng)品，有的更是滿(mǎn)載而歸。幾個(gè)小時(shí)的活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我校一年級(jí)圍繞'八榮八恥'教育內(nèi)容加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育，利用晨會(huì)、班會(huì)等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)“兒童先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識(shí)，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;同時(shí)面向家庭，利用家長(zhǎng)學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀(guān)念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀(guān)，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心孩子、愛(ài)護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

可以說(shuō)，今年的“六一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動(dòng)讓同學(xué)們體現(xiàn)了在活動(dòng)中成長(zhǎng)，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，真正做到了“讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙”。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

12月31日下午，我們一(1)班開(kāi)展了“慶元旦迎新年”活動(dòng)，學(xué)生買(mǎi)了氣球，裝飾教室，布置好教室?；顒?dòng)在《新年好》的歌聲中拉開(kāi)了序幕，先由節(jié)目主持人丁元婷宣布迎新活動(dòng)開(kāi)始，老師介紹元旦迎新的傳統(tǒng)。接著全班同學(xué)觀(guān)看了老師自作的數(shù)字故事，回顧了開(kāi)學(xué)至今的學(xué)習(xí)生活，又選出5名在各方面表現(xiàn)比較出色的學(xué)生，老師對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，他們是：丁元婷、張?jiān)栖?、周美玲、張揚(yáng)，并鼓勵(lì)了一些有進(jìn)步的學(xué)生?；顒?dòng)的高潮是兩個(gè)游戲活動(dòng)，在消防知識(shí)競(jìng)答中學(xué)生積極性很高，從他們的回答中，可以看出即使是一年級(jí)的小朋友，他們也在關(guān)心自己的安全問(wèn)題。擊鼓傳花的游戲讓孩子們大展才藝，有的唱歌，有的跳舞，有的講故事等等，只要輪到都能大大方方的表演節(jié)目。最后在《新年好》的歌聲中，同學(xué)們和自己的好朋友交換了禮物并說(shuō)一句祝福的話(huà)。時(shí)間很快過(guò)去了，學(xué)生們意猶未盡，希望下次活動(dòng)的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)。

本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，與全班師生的努力是分不開(kāi)的，在這次活動(dòng)的籌辦過(guò)程中，我們克服了種.種困難，如資金緊張，時(shí)間緊迫等。大家在不影響學(xué)習(xí)的情況下，利用課余時(shí)間排節(jié)目，雖然很辛苦，但都堅(jiān)持下來(lái)了。為了確保節(jié)目的質(zhì)量以及演出效果，大家都不厭其煩的排練。大家的努力都沒(méi)有白費(fèi)，演出取得良好的效果。但仍有一些不足和教訓(xùn)值得改正和吸?。?/p>

1、節(jié)目演出成功，但效率顯得比較低。

2、由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)困難的估計(jì)不足。，上臺(tái)的人顯得有些亂。

總的來(lái)說(shuō)，慶元旦文藝活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，這次積累的經(jīng)驗(yàn)將成為我班以后再舉行類(lèi)似活動(dòng)的寶貴財(cái)富。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十四

智力七巧板蘊(yùn)涵著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，它巧妙的應(yīng)用了數(shù)學(xué)上的排列組合和線(xiàn)性規(guī)劃原理，拼搭起來(lái)奧妙無(wú)窮，妙趣橫生，充滿(mǎn)著魅力。通過(guò)拼搭智力七巧板，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中動(dòng)手操作，感受了組合圖形的無(wú)窮奧妙，領(lǐng)悟到了智力七巧板的無(wú)窮樂(lè)趣和成功的感受，促進(jìn)了他們的身心和諧的發(fā)展。

一是激發(fā)了學(xué)生的興趣。利用拼圖，深深吸引了學(xué)生們，激發(fā)了他們探索的動(dòng)機(jī)。

二是通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)了大膽創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心，是創(chuàng)新人才最基礎(chǔ)的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心就好似要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。我們的活動(dòng)讓學(xué)生玩中學(xué)，開(kāi)發(fā)了智力，提高了操作能力。

我們給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合他們自己尋找知識(shí)的意境，在輔導(dǎo)過(guò)程中，按書(shū)中的“按樣拼圖”——按圖分解——按題拼圖這幾個(gè)階段進(jìn)行。課余時(shí)間感興趣的同學(xué)還帶回家進(jìn)行練習(xí)，積極性很高，通過(guò)練習(xí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)生活活動(dòng)的聯(lián)想，促進(jìn)了觀(guān)察能力和想象能力的提高，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，有利于養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

結(jié)合實(shí)際，提高抽象思維能力。我們結(jié)合輔導(dǎo)書(shū)中的專(zhuān)題設(shè)計(jì)和觀(guān)察創(chuàng)造方面內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造能力的提高。

發(fā)掘潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。七巧板創(chuàng)造性題材非常廣，多副組合的.設(shè)計(jì)與創(chuàng)作為學(xué)生開(kāi)拓了廣闊的天地。

總之，學(xué)生對(duì)此興趣深厚，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在下一期的活動(dòng)中，可吸收更多的活動(dòng)成員，擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在這整整一學(xué)期的小組活動(dòng)中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。下面就這學(xué)期的教學(xué)作一次總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。

二、拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識(shí)，而且更多是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到：數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也更有興趣學(xué)習(xí)了。

學(xué)生在小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)中取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。

總之，在本學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中，我不僅讓學(xué)生取得進(jìn)步，同時(shí)自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我要在今后的興趣小組活動(dòng)中再接再厲，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步和收獲！

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十五

在母親節(jié)到來(lái)之際，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，近日，田橫小學(xué)開(kāi)展“感恩母親節(jié)，爭(zhēng)做好少年”主題教育周活動(dòng)。

活動(dòng)中，各班老師為孩子們講述母親節(jié)的由來(lái)，讓學(xué)生回憶生活中媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，講述媽媽為家庭作出的貢獻(xiàn)，感悟母親在自己成長(zhǎng)的道路上所付出的艱辛，感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私。鼓勵(lì)“學(xué)生以制作賀卡”“為媽媽祝?！?、“給母親的一封感恩信”、“給母親送上一束花”、“給媽媽洗腳”等形式表達(dá)對(duì)母親、對(duì)長(zhǎng)輩的的感激、尊敬和愛(ài)意。希望同學(xué)們?cè)谏钪兄鲃?dòng)給媽媽道一聲溫馨的祝福、為媽媽做一些力所能及的家務(wù)、為媽媽捶一捶背、和媽媽進(jìn)行一次交心的談話(huà)、送給媽媽一個(gè)深情的擁抱等行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽對(duì)自己多年的養(yǎng)育之恩。

此次活動(dòng)開(kāi)展，不僅鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，而且更讓大家明白母愛(ài)的可貴，具有深刻的教育意義。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十六

本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任一年級(jí)(2)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績(jī)。

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢(xún)信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向。

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀(guān)念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊覀兿Ｍㄟ^(guò)這門(mén)新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是——在新的起跑線(xiàn)，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十七

《老子》一書(shū)更是不好理解，讀起來(lái)很拗口。我們幾個(gè)語(yǔ)文老師一商量，從中精選了一部分內(nèi)容，打印出來(lái)，人手一份，讀起來(lái)也方便了。

孩子們雖說(shuō)不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來(lái)。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會(huì)潛移默化地在孩子的心中扎根。

每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報(bào)時(shí)間。第二節(jié)課間，小干部發(fā)下報(bào)紙，有的孩子就開(kāi)始尋找自己喜歡的內(nèi)容，津津有味地讀起來(lái)。學(xué)習(xí)報(bào)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時(shí)間，讓孩子們靜靜地自讀。再用十來(lái)分鐘時(shí)間交流讀報(bào)的收獲。

低年級(jí)的時(shí)候，午后我給孩子們讀書(shū)。后來(lái)培養(yǎng)了幾個(gè)孩子給大家讀故事。這學(xué)期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書(shū)《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽(tīng)。武帥彤還沒(méi)有講完，崔學(xué)誠(chéng)積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說(shuō)明營(yíng)造的讀書(shū)氛圍帶動(dòng)了一部分孩子，他們也開(kāi)始愛(ài)讀書(shū)了。我暗自高興，欣然答應(yīng)了孩子的要求。后半學(xué)期，崔學(xué)誠(chéng)給大家講《笑貓日記》，學(xué)期結(jié)束了，還沒(méi)有講完，我建議大家暑假看完?？上驳氖怯钟腥碎_(kāi)始排隊(duì)了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學(xué)誠(chéng)講完之后，他也想給大家講故事。

孩子對(duì)孩子的影響。讓讀書(shū)的'孩子展示自己，帶動(dòng)更多的孩子讀書(shū)。期盼能在這些孩子的帶動(dòng)下，更多的孩子能不知不覺(jué)愛(ài)上讀書(shū)。

詞句是語(yǔ)言的材料，孩子們心中沒(méi)有豐厚的語(yǔ)言積累，想讓孩子們寫(xiě)好作文恐怕是空談。巧婦難為無(wú)米之炊。因此，不僅鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持讀書(shū)，還引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)四字成語(yǔ)，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來(lái)，多讀幾遍，能背會(huì)更好。

孩子們?cè)跁?shū)中淘出真金，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十八

“世界讀書(shū)日”全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權(quán)日”,又譯“世界圖書(shū)日”，最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚,要求社會(huì)成員人人讀書(shū),使圖書(shū)成為生活的必需品,讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。1995年,國(guó)際出版商協(xié)會(huì)在世界讀書(shū)日，我們倡導(dǎo)廣大市民愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可改變?nèi)松暮穸?讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可改變?nèi)松慕K點(diǎn)。而且讀書(shū)可以完善一個(gè)殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個(gè)枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在.正如溫助理總理說(shuō)“我非常希望提倡全民讀書(shū)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書(shū)吧，這就是我的希望?！彼蚤_(kāi)展讀書(shū)日的目的就在于倡導(dǎo)全民讀書(shū)，讓讀書(shū)給人們帶來(lái)美好的生活。

二、活動(dòng)宗旨。

好書(shū)孕育智慧，讀書(shū)引領(lǐng)時(shí)尚。

欣賞文化愛(ài)館護(hù)館共建和諧文化。

全民讀書(shū)，共建“書(shū)香型社會(huì)”

活動(dòng)內(nèi)容。

1、舉辦“博覽群書(shū)，爭(zhēng)創(chuàng)示范”圖書(shū)展銷(xiāo)活動(dòng)。

2、新書(shū)、好書(shū)。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇十九

20xx年12月28日，我們1.1班舉行了”慶元旦、迎新年”的聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺(tái)，讓孩子體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)，我班舉行以展示學(xué)生才藝結(jié)合智力大闖關(guān)等游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)。通過(guò)活動(dòng)也讓學(xué)生了解新年的意義、新年的習(xí)俗,并許下新年的愿望，寫(xiě)在賀卡上。

本次活動(dòng)的順利舉行，我有如下總結(jié)。

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與教室環(huán)境布置相得益彰。

2、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做的積極、充分。

3、整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊、合理。

4、孩子與老師配合默契。

下午2點(diǎn)20分活動(dòng)正式開(kāi)始，首先是展示制作的賀年卡讀出自己的祝福。然后才藝表演，其中穿插著各種各樣的游戲活動(dòng)，還有詩(shī)詞朗誦，形式多樣，充分展示了孩子的自信和才能。孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)了成功的喜悅。我們的節(jié)目也因此得到了大家的好評(píng)。

最后師生齊唱《新年好》的歌曲，老師做最后的總結(jié)，結(jié)束慶?；顒?dòng)。

一年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)美篇篇二十

雖然總的來(lái)說(shuō)，首屆讀書(shū)月活動(dòng)還是比較成功，但是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。

首先是宣傳不夠。老師們不大了解讀書(shū)月有些什么活動(dòng)，甚至連主要承辦活動(dòng)的語(yǔ)文科的許多老師都還不清楚，這不能不說(shuō)是我們工作的失誤。

第二是活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是不夠全面。比如說(shuō)針對(duì)初中學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)，針對(duì)老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

第三是參與面還不是很廣。讀書(shū)本來(lái)是一種很養(yǎng)心養(yǎng)性的事，老師們平時(shí)也認(rèn)為學(xué)生讀書(shū)太少，應(yīng)該創(chuàng)造條件讓他們多讀書(shū)，可是真正要求安排學(xué)生去開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候，老師們覺(jué)得時(shí)間不夠用。讀書(shū)手抄報(bào)只有三個(gè)班的學(xué)生交，優(yōu)秀摘抄也只有幾個(gè)班的。一花獨(dú)放不是春，百花齊放才有春滿(mǎn)園。如果老師們都能發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，我想我們一定能看到更多精彩的作品呈現(xiàn)在我們眼前。

雖然，讀書(shū)月過(guò)去了，但我希望讀書(shū)的活動(dòng)不會(huì)停止，希望校園每周都會(huì)有沖天的朗朗讀書(shū)聲想起，讓周?chē)娜藗冎?，這是一個(gè)真正讀書(shū)的地方，是一個(gè)盈滿(mǎn)書(shū)香的校園。