通過編寫教案，教師能夠系統(tǒng)地思考教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫可以結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思，不斷進行改進和完善。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同教師的需求。

培智教師節(jié)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解詳寫和略寫的作用，能分辨課文的詳略，更好地領(lǐng)會文章的中心思想。

2、圍繞"艱難"嘗試探究，研讀課文的8—28自然段（第一天挑煤），加深對"我"所受苦難的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生用個性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感。

教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：圍繞問題探究，讀悟有關(guān)句子，體會"我"所受到的苦難。

教學(xué)難點：在艱難中感悟作者的堅強，激勵學(xué)生從小學(xué)會自強自立。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、細(xì)讀課文，感悟艱難。

1、在舊社會，像你們這么大的孩子，就要過早地用自己柔弱的肩，背負(fù)起生活的重負(fù)，開始了艱難的求生生涯。請同學(xué)們默讀課文，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)當(dāng)時挑煤艱難的句子，把它畫下來，多讀一讀，想一想，把你的感受記下來。（作批注）。

2、交流句子。

出示句子：

（1）“睡得正熟，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛。”

這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻什么？

“我”突然被重重地摔在地上的感覺。進一步說明“我”被摔得很重、很痛，反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒有人情味，不顧窮苦挑煤工人的死活，不把窮人當(dāng)人看待。

（2）指導(dǎo)感情朗讀。

（3）“這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千?！?/p>

從作者這個打比方的方法句子中，你感受到了什么？

感受到人小體弱的吳運鐸挑煤的不容易，反映出挑煤勞動的艱難。

（4）感情朗讀。

（5）“紅腫的肩頭跟水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血，我只好挑著兩只空筐回到家里?！?/p>

這里用“跟水燙過一樣”來比喻肩頭被重?fù)?dān)壓得又紅又腫、皮也破了那種難忍的疼痛的程度。進一步說明了挑煤勞動的艱苦。

感情朗讀。

（6）扁擔(dān)把肩膀壓得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩換到左肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

你從帶點的詞中讀懂了什么？

3、拓展想象，感受艱難。

4、寫話練習(xí)。

（饑餓和疲勞、遍體鱗傷。）。

三、總結(jié)全文，升華情感。

除此以外，難道就沒有別的東西挑回來了嗎？我們一起來讀一讀母子的對話。（齊讀）勞累了一整天，最終換來的是遍體的傷痕，且一無所獲。這是多么辛酸、多么痛心、多么艱難、多么感人至深的勞動啊。面對著此情此景，面對著這一位無力、無助而又無奈的兒子，母親哭了，而吳運鐸沒哭，只是輕輕地告訴母親：媽媽，不要緊，我明天還去挑。你再想一想，挑回家的僅僅是饑餓與勞累嗎？（板：意志堅強）。

四、了解作者艱難而頑強的一生。

培智教師節(jié)教案篇二

一、活動名稱：

小小蛋兒把門開》小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂活動。

二、活動目標(biāo)：

（一）幼兒初步整體感知音樂，熟悉歌曲主旋律。

（二）幼兒通過簡單動作初步感知歌詞大意。

（三）幼兒喜歡參加歌唱，表演活動。

三、活動準(zhǔn)備：

（一）ppt。

（二）手工雞蛋若干；大灰狼頭飾1個。

（三）場景布置。

四、重點，難點：

（一）重點：幼兒初步整體感知音樂，感知歌詞大意。

（二）難點：幼兒喜歡參加歌唱，表演活動。

五、活動過程：

（一）導(dǎo)入：故事情景導(dǎo)入。

雞媽媽的蛋寶寶丟了。

（二）活動過程：

1、幼兒幫助雞媽媽找蛋寶寶。

（1）教師邀請幾個幼兒在背景草叢里找蛋寶寶，并播放歌曲，引導(dǎo)幼兒初步整體感知音樂。

（2）用夸張的表情引導(dǎo)幼兒猜測蛋寶寶里面是否有小雞？小雞的顏色？教師用示范的方式演唱歌曲，歡迎小雞的到來。引導(dǎo)幼兒再次感知音樂。

2、小雞出生了，一起開心的.唱歌，跳舞。

教師引導(dǎo)幼兒主動地給歌曲創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，在幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上與幼兒一起唱歌跳舞。

3、游戲：大灰狼來了。

幼兒和小雞們一起唱歌跳舞時，大灰狼出現(xiàn)了，它抓走了一個小朋友，其他幼兒想辦法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜歡聽它們唱歌，如果他們唱的好聽，大灰狼才會放了小朋友?！處熞龑?dǎo)幼兒嘗試演唱歌曲，再次感知音樂。

六、結(jié)束部分：

天黑了，小雞們想媽媽了，聚會結(jié)束了，我們一起送它們回家吧！

七、延伸部分：

幼兒在區(qū)域里分角色進行表演，進一步體驗歌曲歡快有趣的旋律。

培智教師節(jié)教案篇三

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。

2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。

3、體驗粘貼活動的樂趣，感受作品的色彩美。

活動準(zhǔn)備：果樹，各種水果、膠水。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。

師：小朋友，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。

師：果樹林除了蘋果還有什么呢?它們是什么顏色的?讓我們?nèi)フ徽?/p>

二、觀察大樹，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：這是什么?樹上有什么?

秋天到了，大樹媽媽的身體會有什么變化呢?啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生讓大樹媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。

三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。

示范：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。

四、展示作品，分享豐收的喜悅。

師：小朋友，你們看果樹上的果實成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的?

引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的.幸福感。

聽音樂摘果子游戲。

培智教師節(jié)教案篇四

1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié)。

2.通過教學(xué)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。

1．多張老師平時教學(xué)教學(xué)和生活教學(xué)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂》。

2．每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

1．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們小國a班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

2．看幻燈片，了解老師的勞動。

看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關(guān)心老師。

吃飯的時候不浪費糧食，教學(xué)的時候聽老師的話等等。

4．講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

5．做長壽面，慶祝教師節(jié)。（教師巡回指導(dǎo)）

我們?nèi)慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝教學(xué)。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。

培智教師節(jié)教案篇五

課題：

第12課洗手。

教學(xué)目的：

1、掌握洗手的正確方法。

2、（1）會認(rèn)讀“手”。

（2）會寫“手”。

（3）會用“手”組詞。

3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。

4、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。

教學(xué)重點、難點：

重點：教學(xué)目的的1、2、3、4。

難點：教學(xué)內(nèi)容的2、3、4。

教學(xué)要求：

a類學(xué)生全部掌握所學(xué)的內(nèi)容。

b類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。

c、d類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、3、4。

教學(xué)措施：

賞識教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法。

教具：

香皂、毛巾、臉盆等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

師生問好、點名。

復(fù)習(xí)：

兒歌《肥皂》、《左右手》。

新授：

1、師伸出一雙臟手給生看，問同學(xué)們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗，再問，現(xiàn)在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的.，就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛(wèi)生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學(xué)習(xí)“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）。

2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時候必須要洗手呀？下面老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。大家跟老師認(rèn)真做。

3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進行講解。

（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。

（2）抹上肥皂搓呀搓。

（3）清清水里洗呀洗。

（4）再用毛巾擦一擦。

（5）我的小手真干凈。

4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。

5、讓生跟學(xué)。

6、師生一起邊說兒歌邊做動作。

7、學(xué)習(xí)“手”的寫法。

（1）先學(xué)讀音，組詞。

（2）學(xué)習(xí)生字的筆順。

（3）學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進行比較。

8、練習(xí)：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。

9、讓生在本子上寫出。

課間休息：

邊和同學(xué)們做兒歌的動作邊說兒歌。

練習(xí)：

書本上的聽一聽、讀一讀。

課后小結(jié)：

作業(yè)：

1、寫生字。

2、背兒歌。

培智教師節(jié)教案篇六

教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的.師生關(guān)系，促進同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

感恩教師，用心去體會教師的辛勞。

1、提前布置學(xué)生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

3、黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”

4、邀請各任課教師。

1、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，

音樂結(jié)束后，導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始。

2、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。

請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師！”

3、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。

朗誦，電腦配樂。

4、主持者推進活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

5、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝?；鲗嶋H行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動，讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

6、請任課教師發(fā)言，對同學(xué)們提出希望。

7、班主任發(fā)言。（作為機動內(nèi)容安排）。

8、班會結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

培智教師節(jié)教案篇七

2．學(xué)習(xí)偏旁“方框”

生字卡片。

1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。

2．檢查生字的讀音并組詞。

用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音，學(xué)生b組詞。

1．分小組自學(xué)，然后匯報：

學(xué)生b：“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……。

學(xué)生c：正的筆順是：……。

學(xué)生d：我會給節(jié)組詞：“節(jié)日”……。

2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請學(xué)生當(dāng)小老師。

歡“又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄。

吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”

團寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等。

3．板書生字結(jié)構(gòu)筆畫。

元宵節(jié)。

歡吃團圓飯。

培智教師節(jié)教案篇八

1、在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動進行交談，了解教師的意義。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識了解每一位工作人員。

一、開始部分。

通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。

二、中間部分。

（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，繪畫出簡單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié)，體驗老師的辛苦。

（四）展示并講述繪畫內(nèi)容。

三、結(jié)束部分。

按照畫上的內(nèi)容，給老師一個擁抱、制作一朵小花等等。