一份好的教案必須符合教學(xué)大綱的要求，并且能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā)，注重學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。請(qǐng)大家逐一查閱這些教案范例，對(duì)比自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，尋找優(yōu)化的可能性。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇一

1．練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2．激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機(jī)、磁帶。

（一）幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開心舞。

（二）游戲：“狼來了”。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的'帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

2．講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜碣I東西。

1．教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧?！?/p>

討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2．造新家。

自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。

3．介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。

（四）放松整理活動(dòng)。

1．東西分類。

2．放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇二

生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

孩子們?cè)谶^馬路時(shí)，常常會(huì)看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、在游戲中增強(qiáng)對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)。

3、體驗(yàn)開汽車的快樂。

1、紅綠燈道具。

2、歌曲圖譜。

律動(dòng)導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲。

哇，今天我心情真好，我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看??！

幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：小乘客們，剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）。

師：那司機(jī)看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）。

師：司機(jī)在開車的時(shí)候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？

教師出示三個(gè)喇叭的圖譜，師：看著圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？

師：我又要開汽車?yán)玻@次請(qǐng)乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的，汽車的喇叭會(huì)響幾次？會(huì)有什么不同。

幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點(diǎn)區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

教師指著圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）。

師：我剛才開的車裝了個(gè)大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里??？

師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）。

師：小司機(jī)們開著車，這時(shí)候看見紅燈我們?cè)趺崔k啊（唱到“看見紅燈不能走”時(shí)作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）。

師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時(shí)踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，開動(dòng)小汽車。）。

加上肢體動(dòng)作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。

師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機(jī)們，你們開汽車的時(shí)候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈，沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦，好，小司機(jī)們，把好你的方向盤，系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦?。ň煸诟柙~看見紅燈，看見綠燈時(shí)分別出示紅綠燈。）。

教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車，警察要對(duì)沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。加強(qiáng)幼兒對(duì)紅綠燈的規(guī)則意識(shí)并體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇三

1、能用語言描述太陽的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、鞏固4以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

3、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)單了解幾種常見的取暖用具。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

玩偶小兔、故事《小兔找太陽》、掛圖四幅、

談話導(dǎo)入：寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒自由回答）今天也有一只“長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來我們班做客，看看它是誰？出示玩偶小兔！寶寶，來和小兔打個(gè)招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來了一首好聽的故事呢，咱們一起來聽一下吧！”

欣賞故事：邊聽故事，邊放掛圖！

提問：寶寶，故事里有誰？（小兔、兔媽媽）小兔要去干嘛？（找太陽）

師總結(jié)：故事的名字叫《小兔找太陽》

小兔到什么地方找過太陽？（屋子里、菜園子里、天上）它把什么當(dāng)做了太陽？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球）分別有幾個(gè)？最后小兔找到太陽了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽是什么樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

尋找圓圓的、紅紅的東西：

寶寶，你還見過什么東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn)）

了解冬天的取暖用具：

寶寶，早上來上幼兒園的時(shí)候感覺外面怎么樣啊？（冷）小朋友穿上了什么樣的衣服？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師小結(jié)：寒冷的冬天來到了！

寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？（有暖氣片、空調(diào)）你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng)）

這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽照在我們身上，我們感覺怎么樣？（暖和、暖洋洋的）師小結(jié)：曬太陽也是冬天的一種取暖方式！

曬太陽對(duì)身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅(jiān)持鍛煉身體，這樣對(duì)我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，曬曬太陽吧！

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇四

讓幼兒在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。

2、愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小兔頭飾12個(gè)(紅，藍(lán))5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈(圓，正方)。

【活動(dòng)過程】。

一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。

1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2、游戲“兔寶寶找媽媽”教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手，兔弟弟在哪里和我敬敬禮，兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

1、按顏色找家導(dǎo)入：出示ppt，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來。

幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。2、找顏色相反的家?；姨菦]抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)。

3、兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈。

三、按形狀找家。

1、灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的.家里。這次請(qǐng)兔妹妹來玩，(ppt出示灰太狼+圓形圖)請(qǐng)幼兒躲起來。

四、按形狀和顏色找家。

灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對(duì)不對(duì)教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎?(不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!

五、活動(dòng)結(jié)束。

你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇五

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3—4倍），錄音機(jī)、磁帶。

（一）幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，跳開心舞。

（二）游戲：“狼來了”。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

2、講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了?！毙∨笥言俪鰜碣I東西。

1、教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

教師：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧。”

討論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2、造新家。

自選小橋路（塑料地墊鋪成曲折的小橋）或小樹林路（可樂瓶搭成），夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過小山坡（堆成山坡狀的墊子），鉆過山洞，回到原處。

3、介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。

（四）放松整理活動(dòng)。

1、東西分類。

2、放松活動(dòng)：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

戶外活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的.動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔搬家》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中，效果很好。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記，紅標(biāo)記，綠標(biāo)記，黃標(biāo)記。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。

3、激發(fā)幼兒操作的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛，房子三間，一些花，開汽車的音樂。

2、幼兒操作材料若干。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記。

1、兔寶寶們看，我是誰？（兔子）我為自己說一句好聽的話？（我是黃兔子）。

2、兔寶寶們今天也很漂亮，來，看看你是什么顏色的兔子？也為自己說一句好聽的話。（我是×兔子）。

3、兔子們，今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩，可以怎么去呢？（坐汽車）。

4、老師，準(zhǔn)備好了汽車，看有多少汽車？數(shù)一數(shù)，這三輛車有什么不同？（顏色不同）。

5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢？（認(rèn)讀紅標(biāo)記）。

6、那黃汽車上有什么標(biāo)記？

7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎？是什么標(biāo)記？

8、今天我們就坐這三輛汽車去公園，怎么坐呢，有個(gè)要求：黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車，紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車，綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車，來立正，先找對(duì)汽車坐穩(wěn)了，兔子們互相檢查一下，有沒有誰乘錯(cuò)車子。乘對(duì)了嗎？那從穩(wěn)了，要出發(fā)了，（分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會(huì)兒）。

9、師：汽車到站了，兔子們請(qǐng)下車，找個(gè)位置坐下，準(zhǔn)備逛公園。

1、請(qǐng)幼兒選配顏色標(biāo)記。

（1）大家看，這里有間房子呢，猜猜是誰的家？（花）什么顏色的花？哦，原來這是黃花的家，這是誰的家？用好聽的話說說。

（2）黃花要你們給它家門口做個(gè)標(biāo)記，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記？我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢，請(qǐng)誰來找找哪個(gè)是黃標(biāo)記，送給黃花家。

（3）你們說他送的對(duì)嗎？說一句好聽的話，黃標(biāo)記送給黃花家。

2、做顏色標(biāo)記。

（1）瞧，來到誰的家，（紅花）紅花家門口也缺個(gè)標(biāo)記呢！請(qǐng)你們幫忙，應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記）那紅標(biāo)記是長(zhǎng)的怎樣的？哦，只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了，看老師怎樣做紅標(biāo)記的`？小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個(gè)短線。

（2）我們也來說句好聽的話（紅標(biāo)記送給紅花家）。

3、請(qǐng)幼兒做顏色標(biāo)記。

（1）看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記，這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢？我請(qǐng)小朋友上來幫綠花家做標(biāo)記。

（2）來，看他做的對(duì)嗎？

（3）說一句好聽的話，綠標(biāo)記送給綠花家。

請(qǐng)客人老師來檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何，如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇七

1、喜歡參與集體活動(dòng)，大膽參與討論。

2、能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)習(xí)按指令快步和漫步。

能遵守游戲規(guī)則并能動(dòng)作協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)滾輪胎的方法。

紅、黃、綠顏色的牌子。

走走、跑跑、跳跳。

——“紅燈”時(shí)問幼兒可不可以走？（不可以走）。

——“綠燈”時(shí)問幼兒可不可以走？(可以走)。

——“黃燈”時(shí)問幼兒該怎么辦呢？（若是沒通過馬路，看到黃燈就要停下來，若周到一半，就要快步通過。）。

——老師當(dāng)警察，手拿“紅綠燈”，幼兒當(dāng)司機(jī)。

——游戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的東西。

——這里有首好聽的兒歌。

——交警出示紅燈，車要停下。

——交警出示綠燈，車則繼續(xù)前進(jìn)。

游戲規(guī)則：司機(jī)沒有遵守交通規(guī)則，則退到一邊接受處罰，趕快說“紅燈”，然后就在原地不動(dòng)，要等其他司機(jī)來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動(dòng)。

對(duì)于堅(jiān)持到最后的司機(jī)，可以授予他們“文明小市民”稱號(hào)。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇八

1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特征，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話等。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

1、音樂（幼兒熟悉的音樂，配上形容太陽外形特征的歌詞），錄音（太陽叫小朋友的聲音）

2、用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)出現(xiàn)的字和詞的字卡。

一、幼兒講述太陽的外形特征。

1、教師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒出現(xiàn)。

師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動(dòng)玩玩吧。（聽音樂做動(dòng)作）

2、幼兒講述太陽的外形特征。

師：剛才的音樂真好聽，它唱的是什么？

師：它唱的是太陽。那太陽是什么樣子的？請(qǐng)你告訴我。

（當(dāng)幼兒說出故事內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞時(shí)，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應(yīng)的字卡）

師：原來，太陽是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽吧。

二、游戲“找太陽”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)。

師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)燈籠問）這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是（出示字卡“是”）太陽吧。（幼兒回答）我們?nèi)枂枊寢?。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）

師：兔媽媽說太陽在哪兒？（屋子外面）那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)紅蘿卜問）這是（出示字卡“是”）太陽嗎？（幼兒回答）我們問問媽媽。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）

師：兔媽媽說太陽在哪兒？（在天上）那我們找找。紅紅的、圓圓的——（發(fā)現(xiàn)氣球問）這是（出示字卡“是”）太陽嗎？（幼兒回答）我們問問媽媽。（兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”）

師：真急人，太陽到底在哪兒呀？（幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽圖片），誰來說說太陽是什么樣子的？（幼兒回答后教師總結(jié)：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）

三、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容。

師：我們坐下來，講一講剛才我們是怎樣找到太陽的。（出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內(nèi)容）

四、去室外觀察。

1、師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能干，你們講得太好了。

（聽錄音：告訴你們一個(gè)秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。）

3、原來太陽喜歡我們小朋友的小臉！那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的？（幼兒回答）

4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。

五、延伸活動(dòng)。

1、找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的，并仿編故事內(nèi)容。

2、在分區(qū)活動(dòng)中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內(nèi)容。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。

2、愿意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細(xì)觀察每幅畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本。

活動(dòng)過程：

一、和小兔互動(dòng)，引發(fā)興趣。

1、（出示小兔）提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會(huì)去哪兒呢？

聽聽小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）。

2、小結(jié)：（引導(dǎo)幼兒看封面）哦！原來小兔高高興興是要上幼兒園了。

（一）來園。

1、（翻大圖書第二頁）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀?？矗姓l在等她？（幼兒看看說說）。

2、提問：高高的小羊會(huì)是幼兒園的誰呢？

3、我們都知道見到老師要問好。那平時(shí)你們是怎么和老師問好的？我們來教教小兔（幼兒示范練習(xí)）。

4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會(huì)說：老師好！

（二）游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡。

1、連續(xù)翻看圖書。

（1）師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)你們睜大眼睛仔細(xì)看，等會(huì)兒，我們一起來說說，再看看老師是怎么翻書的。

（2）連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。

2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰來說給大家聽聽？

3、小結(jié)：他們?cè)谝黄鸶吒吲d興地游戲（學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺）。

4、師生逐頁看看講講。

（1）游戲提問：我們來看看操場(chǎng)上有誰？它們都在玩什么呀？

小兔到哪里去了？你從哪里看出來的？

幼兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。

小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪枵骈_心。

（3）午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音??？肚子餓了怎么辦呢？

看看，小動(dòng)物們?cè)诔允裁矗?/p>

小兔說："老師老師我不要吃"，"老師老師我要喂"怎么辦呢？

小結(jié)：和朋友們?cè)谝黄鸪燥堈骈_心。

（4）午睡教師：吃飽了休息一會(huì)，瞧小動(dòng)物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點(diǎn)，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個(gè)甜甜的夢(mèng)呢。

教師完整講述故事，幼兒欣賞。

（5）放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？

師：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說"老師再見"。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇十

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的'筐子,另一端是空筐子。

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"。

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

小朋友一起聽音樂。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔生氣了》優(yōu)秀篇十一

近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長(zhǎng)說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習(xí)性。

在為小兔過誕辰的景象中學(xué)說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。

創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。

那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。

2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。

我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。

看，小兔家門關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）。

總結(jié)：恩，先生以為拍門是個(gè)好措施，讓我來敲敲看。

2、拍門并演唱歌曲。

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來”

小兔子為什么不開門??？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）。

總結(jié)：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，李先生要進(jìn)來”

“就開就開我就開，朋儕來了，快點(diǎn)把門開”

聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。

小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會(huì)不會(huì)開門。

“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。

1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。

2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”

總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么?。渴盏蕉Y品應(yīng)當(dāng)說什么？（感謝小兔）。

3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。