總結是一個持續(xù)優(yōu)化和提高的過程，需要不斷總結和反思。寫總結時，我們可以運用一些技巧和方法，如時間順序、空間對比等，來增加篇章的邏輯性和條理性。以下是一些經(jīng)典的總結案例，可以幫助大家更好地理解總結的要點和方法。

班主任工作總結匯報美篇篇一

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期，我擔任的是一年級(6)的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班廖章宇同學，每次上課總做小動作，做作業(yè)速度慢。我沒有放棄他，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、特別是春季學生感冒較多，我及時提醒學生按時吃藥、，甚至學生嘔吐，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，

由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學生展示自我，樹立自信。

一年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，經(jīng)常利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、特殊學生的教育。

是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用放學時間，主動與家長們交談，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

當然我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心。

班主任工作總結匯報美篇篇二

一學期的初三畢業(yè)班的教學工作最后結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一學期的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一學期中我們整個學期級所做的一些工作做簡單的小結。

我們初三學期級共有學科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多學期經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青學期教師，在初三工作時間最長的也只但是三學期，其中5位青學期教師是第一學期教初三。這些青學期教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們學期級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三學期級的一份子，我深刻地感到我們學期級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學學期開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一學期里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵恳惶熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每一天要到5：30分才能下班。可見，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。

前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青學期教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們學期級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾學期來之最。

但是，仔細回想總結，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位學期輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的狀況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個學期級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都就應盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

期望我對這一學期工作的得失小結能給下一屆初三帶給一些經(jīng)驗和教訓。

班主任工作總結匯報美篇篇三

時光匆匆，一個學期時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的.學生，及時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。

(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任工作總結匯報美篇篇四

充分掌握每個學的個性特點中途所接的班級經(jīng)過幾年的經(jīng)營，已在原班主任的管理下形成了一定的班風，班級整體有一個相對成型的風格，同學之間也有了一定的默契。在這種情況下，新班主任要走到同學當中去，深入了解各方面的實際情況，找到工作的最佳切入點和突破口，從而使自己的工作有個好的開局，能得到更多同學的認可。另外，召集學習成績不同、層次不同的學生進行座談，主動找學生聊天，增加與學生相處的時間去了解學生，也讓學生更好地了解老師。隨著彼此之間的了解和感情的加深，一些可能出現(xiàn)的抵觸情緒自然消失，學生就會接納你。還有，通過盡快了解不同學生的個性特點和性格，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點，對優(yōu)點加以充分利用，對缺點加以指導糾正。通過這些努力使得一個新接班的班級秩序在最短時間內(nèi)迅速穩(wěn)定下來。

二、充分利用班長和學生干部的核心作用。

發(fā)揮其核心作用和號召力一個班級體，在小學這幾年，學生很少會有變化，往往是教師的變化相比之下會更大些。因此新接班的班主任對班級狀況的了解就有必要從班級的同學入學，而這更好的辦法就是從班長和學生干部著手。無論是班級平常的管理還是班集體和校集體活動的開展，都會由這些班干部來完成，因為他們是這個班級的核心力量和骨干，他們會對班級形成較大的影響力。同學之間的相互了解勢必比與老師更深刻，因此他們也必然是新班主任的工作重點。他們能為一個新接班的班主任的接替工作提供重要的幫助，也有力于推進的新舉措。做為新接的班主任可以充分發(fā)揮這些同學的影響力，帶動一個班級體的全體同學，使得班級能夠正常運轉下去。但是，這樣會出現(xiàn)一個新問題，就是公正和平等。雖然班干部他們是班級中的核心人員，但是新接班的班主任不能光顧管理班級而忽視了公正和平等。因此要對每一位同學都一視同仁，堅持公正、平等和民主。通過這些工作使得班級運轉得以正常運行下來。

三、難得糊涂，不翻學生的舊賬。

通過這些年教育工作經(jīng)驗得出的經(jīng)驗，中途接班對任何事都不能太較真，特別是以往的事情。因為想改掉學生的不良習慣并非你一接班就能解決的。只有巧妙的去化解問題，才能起到事半功倍的教育效果。在新的班級里，不要針對某個學生或某些學生所做事情發(fā)表自己過急或過于武斷的言論。不在全班面前批評學生，而是單獨交流，注意分寸，這樣互相得利，同時也利于工作開展。作為班主任，你去用心了解學生，善待學生，和學生真心的去溝通，真心地對他好，學生是會體會得到和能感受的到的。以前你成績優(yōu)不優(yōu)秀，紀律好不好都不重要，因為那已經(jīng)是過去的事了，我只看重眼前的你，關注你現(xiàn)在每一天的表現(xiàn)。這是我先后接手兩個班時說過的同樣的話。由于每個學生的性格、家庭等因素，導致學生成績千差萬別。學習好的學生聽話守紀，學習差的學生調皮搗蛋。但每個學生都是希望自己能成為一名好的學生，也都希望在新的班主任這里，在新的學期里有一個好的開始和一個好的表現(xiàn)。

班主任工作總結匯報美篇篇五

大家都知道，情緒的好壞，會對人的思考，對人的行為產(chǎn)生產(chǎn)生一定的干擾。消極的東西出現(xiàn)以后，容易讓人的思維出現(xiàn)混亂。所以，在處理問題的時候，可能就會不得當，這樣可能又會更亂。我個人認為積極的心態(tài)，是做好事情的前提。所以我們每一天，都要以一種愉快的、高興的心情去面對教學，面對工作的話，那么工作之中就會少去一些混亂，多一些條理。

班主任的工作的隨機性又決定了這項工作的瑣碎雜亂，如果不能很好的制定工作計劃，那么教育教學工作將無法正常進行。首先，我認為作為一名班主任，工作要有大局意識，要從班級的長遠發(fā)展來考慮問題，把一年的工作、一個階段的工作甚至是一天的工作，都放在一個全局中去考慮。班主任做工作計劃時應該能從一天的計劃中想到一個月的計劃甚至想到一個學期的計劃。這樣的話就可以知道哪些事是重要的，哪些是次要的。而不至于讓自己因為沒有安排陷入混亂。其次，我覺得作為班主任在制定工作計劃時應具體、清晰，可以在學期初，根據(jù)教育教學目標做好全面的教育教學計劃。這樣，教師自己心里先有了一個安排，就是臨時發(fā)生些什么事也不會手忙腳亂的。

三、要有一支素質高的班干部。

作為一名合格的班主任一定要有執(zhí)行計劃的能力，不斷認真學習，勇于實踐，并堅決地執(zhí)行已經(jīng)制定了的計劃，我們的班主任工作才可能真正做好。首先，在學期初我們要根據(jù)教學要求做好全面的教育教學計劃，再將全面的計劃根據(jù)目標的不同，分階段制定出階段計劃安排好每一天應該做的事情，然后，一件一件的去做。嚴格要求自己，逐漸形成一個良好的行為習慣。我們的班主任工作做起來才可能得心應手。其次，作為班主任，我們應該不斷的努力提升自己的素質，培養(yǎng)自己做事的能力。而對于突發(fā)事件，要有應急能力，不可心慌需冷靜處理，保持好的心態(tài)。還有，在處理事件時，教師需要有一個工作的智慧，把握做事的度，不留后患。

五、要合理分配時間。

發(fā)事件的處理便可以預留了足夠的時間。另外，對于突發(fā)性事件機動處理。很多班主任老師往往制定了計劃，但往往讓突發(fā)性事件占去了一部分時間，從而影響計劃的。完成。其實，對學生問題的處理，有的即時處理好，有的冷處理好，關鍵是我們要保持一個平和的心態(tài)，不要讓環(huán)境左右了我們，從而影響我們的判斷和解決問題的方式。及時處理自己想到的事情，往往也可以讓班主任老師的時間更多。

六、做好反思工作。

1、做好日常的反思，這是一個巨大的寶庫。對自身教育能力的提高有很大的幫助。

2、做好階段性的反思，長此以往會形成一種特有的教育駕馭技術。

班主任的工作是繁瑣的，要在日常的工作中不斷提高自身的教育技巧，不斷提升自己權威性，只有這樣，才能游刃有余的完成班主任的工作?？傊棺约旱陌鄤展ぷ饔袟l理地進行，除了要有計劃外，每天都要用陽光般的心態(tài)和滿腔的熱情去關愛每一個學生，和他們建立和諧的師生關系，你的班務工作就會忙而不亂了。

班主任工作總結匯報美篇篇六

本學年，我擔任806班的班主任工作。本班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔任806班班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作。

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。

2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。)。

3、教會學生如何學習。(培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。)。

二、班級管理。

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入了解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質。

一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀教育、意志教育、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫到校時間、分學習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負責登記并評選。學生可自由查閱登記本。一方面，培養(yǎng)得力的助手。

三、后進生的轉化工作。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項體育活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學習的效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校個方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學年班主任工作的實際做法，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做到!

班主任工作總結匯報美篇篇七

在擔任班主任工作期間，我認真貫徹黨的教育方針政策，始終以教書育人為宗旨，對工作高度負責，嘔心瀝血；對學生至城至愛，滿腔熱情。我?guī)О嗟奶厣牵喊囡L建設民主化，班級管理自動化，實施教育愛心化下面我就從這幾個方面向領導和老師們做一匯報。

一、班風建設民主化。

班風在班級管理方面起著非常重要的作用。良好的班風就會推動班集體向上發(fā)展。我在班風建設上的特色是：班風建設民主化，讓每一個學生都成為班風建設的主人。具體做法分下面幾個環(huán)節(jié)：

1、明確目標。

不同階段我會有不同階段的目標要求，力求民主化。例如，剛升人初三時我通過和學生商議確定了以下目標。班級奮斗目標：穩(wěn)拼穩(wěn)打，沖刺希望。班風：不打人，不罵人，守紀律，讀好書，做文明學生。班訓：自尊自愛，誠實做人。

2、積極開展班內(nèi)活動和社會實踐活動。

為了使班風建設的更有力度，我特別注重班內(nèi)活動和社會實踐活動的開展，例如。班內(nèi)定期開展的學雷鋒活動、祭奠先烈、學英雄活動、慶祝元旦活動、社會實踐活動等等，同時主辦高質量黑板報、舉辦強大的主題班會，從各方面創(chuàng)造班級良好的氣氛，引導正確的輿論，陶冶學生的情操。

3、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，帶動每一個學生參與班風建設。

創(chuàng)建良好的班風高效率的班干部隊伍也是非常重要的。他們能在班內(nèi)真正起到積極的模范帶頭作用，制造輿論的導向，他們能以自己良好的素質，帶動著全班同學奮發(fā)向上。促使每一個學生都成為班風建設的主人。例如：我班每天都搞今天我當家活動，每天都有一名學生當班內(nèi)服務，他的任務就是負責處理班內(nèi)一天中經(jīng)常性的工作。早晨幾點到校，中午誰給學生抬飯，衛(wèi)生做的干凈不干凈等等，都由他來調配負責。同時，在班委的組織下，定期向同學問卷：根據(jù)學生的興趣、愛好和特長回答你拿什么為班集體做貢獻？通過這一系列的活動，加深了學生對班集體的熱愛，培養(yǎng)了學生心中有集體，心中有他人的集體主義思想，推動良好班風的形成。

由于我全方位地進行班風建設，良好的班風很快就在我班形成了。同學們能夠按照學校要求，堅持穿校服，不穿奇裝異服，衣著整齊，外表大方，能夠做到謙和有禮，團結友愛，互相幫助。在班內(nèi)，不論是在老師與學生之間，干部與學生之間，學生與學生之間。還是在老師與干部之間，都能夠互相理解，互相信任，互相關心，能做到目標統(tǒng)一，行為一致，形成一個和平、親熱的班集體氛圍。同學們熱愛集體，愛我班級，他們關心著班集體的榮譽，人人都有班集體榮我榮，班集體恥我恥的自尊。()班內(nèi)要設制圖書角，有的同學就請家長幫忙打一個美觀實用的書柜，書柜里沒有書，同學們就主動從家里拿來圖書，豐富了我們的課余生活。班內(nèi)的門窗壞了，有的同學主動修理，紙簍破損了，有人主動給買，窗簾臟了，有人主動拿回家給洗，有的同學遇到困難，學生能夠主動出謀劃策，各個伸出援助之手。一次，我班學生因不注意把中午買飯的錢丟了，大家知道后，都毫不吝惜地拿著自己的零花錢爭先給他，有的同學干脆給他把飯直接買回來，當時這位同學感動地哭了。還有一次，我班有一個學生不知什么原因暈到了，同學們發(fā)現(xiàn)后，有的到辦公室找老師，有的同學及時給她的爸爸媽媽打了電話，有的同學給她準備了熱水……濃濃的同學之間的情誼、和諧、團結的氛圍，無不展示著我班集體素質的提高，他心中有自己的同學，他心中就會有集體，同學們互相幫助、互相愛護，愛護班集體就象愛護自己的家一樣。他們以主人翁的精神維護著班集體的榮譽。如果你初到我班，你會有一種回家的感覺，因為這里有溫柔的老師，熱情的同學，溫柔呵護著你，熱情融化你。

二、班級管理的自動化。

在班級管理中，我用自己創(chuàng)造的方式來管理班集體，以培養(yǎng)學生的自我管理，自我服務、自我教育的三自意識和能力為出發(fā)點，實現(xiàn)班級管理自動化，學生既是管理被別人的管理者，又是被別人管理的被管理者，每天都有一名學生輪流值班，協(xié)助班委，督促學生各方面的工作。在這項工作中，班委成員全面負責，他們的責任是幫好一個人，管好一個組，督促每個值班學生值好班，然后定期評價，每周班會在班主任的指導下，班委對集體各方面的工作進行討論，對做得好的加以肯定，對做得欠缺的進行指導。這樣的管理模式，不但使每個學生得到了能力的訓練，而且使班內(nèi)的工作進行得井井有條。就拿我班的衛(wèi)生管理來說吧，做出在管理上，由我定下目標和制度，每天要求同學們做到利用早晨、中午、放學的時間對地面進行三掃、三擦，要求學生自己帶抹布、帶毛巾，做到勤洗手，勤擦桌椅，并且平時要做到三不,不準隨便往地面亂扔紙屑，不準在桌椅墻面上亂寫亂畫，不準在教室內(nèi)吃瓜籽之類的零食。目標定好之后，就由值班學生和班委進行督促檢查。同學們對學校組織的定期衛(wèi)生大掃除更是重視，在每次大掃除時，衛(wèi)生委員都提前做好分工，并帶領學生們把衛(wèi)生做徹底，掃除過程中，同學們不怕臟不怕累，專搶臟活累活干，做完了自己的本職工作，還積極幫助沒有做完的同學干，之后，老師和班委們還對衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)不合格處，立即打掃。辛勤的汗水必能換來美好的環(huán)境，當清晨第一縷陽光射入教室的時候，同學們在陽光的沐浴下心曠神怡，學習起來更有精神。搞好環(huán)境衛(wèi)生，這只是班內(nèi)自動化管理的一方面，為了全面管理學生，達到家長、老師共同教育的目的，將家、校綜合施教交匯于行為訓練中，我班的學生每人都有一個家長聯(lián)系本，讓學生自己每天都寫一天的學習心得和一天的表現(xiàn)，以突出優(yōu)點為主，定期與家長聯(lián)系協(xié)調，盡量做到多鼓勵，少批評，多引導，少教訓，這樣家長和學校全面了解學生，又避免了很多意外現(xiàn)象的發(fā)生。因為人人參與管理，每個人都在實踐中鍛煉著自己，同時也使學生逐步產(chǎn)生了主人翁精神。所以班級管理得心應手。

三、實施教育愛心化。

師愛是一種偉大的愛，在教育學生方面也可以說是一種手段，一種策略。教師把滿腔摯愛傾注給學生，就能開啟他們的心扉，使師生之間架起感情的橋梁，形成心心相印的默契。在這方面，我經(jīng)常從小事情做起，關注學生的吃、穿、住、行。例如：每當季節(jié)交替或天氣變化時，我便提醒學生注意增減衣服；當學生沒錢買飯時，我就拿自己的錢替他買飯；對于生病的學生我都要親自將其送往醫(yī)院，及時疹治；對家境貧寒的學生我經(jīng)常幫其解決一些學習用品。這些生活上的小事，通過班主任的言傳身教，深深地打動和感動學生，就能使學生親其師，信其道.達到教育的目的。對于后進生和問題生那更要有愛心和和耐心幫助他們，以時間來換取教育的空間。我常常對這些學生寬容地講：第一次犯錯誤，我可以原諒，第二次犯錯誤，我還可以原諒。我最不可原諒的是總犯一類錯誤的人。但是這樣的學生偏偏就有而且屢見不鮮。比如：我班在剛升入初三時來了一名較差的學生，平時紀律較散漫，學習成績較差，在他身上還有抽煙的壞習慣，又是單親家庭，每次請家長，家長都不到。解決他的問題非常難。他幾乎天天犯錯誤，真對這種情況，怎么辦。急是沒有用的，于是我用極大的耐心和愛心來關注他，和他進行軟斗爭.我明確地說：家長不來，我就是你的家長，只要我說的對，你就要聽我的.我讓他寸步不離我，他沒錢買飯，我給他買飯，他作業(yè)沒寫完，我引導他寫完，他衣服臟了，我給他洗，這樣，經(jīng)過一段時間的軟監(jiān)視,他終于被我的愛心感化了，一天，他找到我對我說：老師，我真不好，你比我媽媽還熱心，我還經(jīng)常讓您糟心，實在對不起你，我以后一定要好好表現(xiàn)您看我的行動吧。我聽到他那真城的話語，我也很高興，我用我的愛心換回了一個差生的良知，這樣，這個學生我一直控制到現(xiàn)在，基本沒犯過錯誤。

以上是我在班主任工作中的一點做法和體會，距離更高的要求還差的很遠，在今后的工作中，我會更加努力，用自己特色來培養(yǎng)人才。

班主任工作總結匯報美篇篇八

伴著對20_年的憧憬，懷著對希望的不懈追求，高一學年結束了，現(xiàn)將下學期的班主任工作總結如下，不當之處請批評指正。

一.“嚴”字當頭。

“鐵打的營盤，流水的兵”，一個班集體如果沒有鋼性的紀律就不可能打得了硬仗狠仗，而高中三年的拼搏需要的不僅僅是知識，它更需要過硬的情商做基礎。對此，我首先加強日常的管理，凡事做以強調就不再做出重復，只需勤到班級巡視，讓學生感受到紀律的約束。而學生在這過程中一有違反，就一定要嚴肅處理，絕不姑息。讓學生不敢碰觸這根“高壓線”。

二.“愛”字先行。

這個“愛”不僅是師生之愛，更要體現(xiàn)生生之愛，讓班級中處處涌動著融融的愛意，讓學生在無形當中感受到對班級的珍視與愛護，不忍心去破壞整個大好的氛圍，更會因為影響班級的整體形象而自慚形穢。在這過程中我非常關心學生的生活，特別是住宿生的日常生活，讓他們盡管身在他鄉(xiāng)，卻能感受到家一般的溫暖;開展互幫互助活動，感受來自同學中的溫暖;利用端午節(jié)讓走讀生給住宿生帶雞蛋粽子;在地震的夜晚與學生共渡難關等等。

三.“信”字相伴。

“親其師，信其道”，只有建立起學生對老師的充分的信任，老師走進學生的心靈，老師的教育才能真正發(fā)揮作用。從開學時我便與學生一起晨跑。開始時大家都能準時到場，可時間長了，就有幾位同學總會這樣那樣的原因遲到，對此我生過氣，訓過也罰過，但這種現(xiàn)象依舊發(fā)生。終于有一天，我因起來晚而遲到時，有一學生說老師你怎么遲到了，罰你。我沒把這話當成玩笑，我想，是不是我的某些做法給學生帶來了不良的影響，以致于讓個別學生有效仿的理由了呢?于是當時我便說，“從今天開始，我們互相監(jiān)督，如有遲到，要補上圈數(shù)，而且還要罰唱歌”。效果顯著，但幾天后有的同學又開始松懈了，于是第二天我故意遲到了一圈的時間，當學生跑完的時候我補上了該跑的圈數(shù)，并且回班立即為學生獻歌一首，我知道在那一刻，我不再是老師，而是成了與他們平等的人。盡管在這之后還會有學生會有特殊情況而遲到，但每當這時候學生總會自覺地找到我，向我說明原因。

四“疏”字關鍵。

問題總會有的，堵是堵不住的，比如早戀。學生在這個年齡似乎早戀已經(jīng)是再正常不過的事了，可這件事的危害卻實在太大了，傳統(tǒng)的辦法是殺一儆百，可最后的結果是原來戀著的轉入了地下，其他想戀的卻一點也沒遏止。對此我有針對性的開過主題班會，幫助學生樹立遠大理想和正確戀愛觀，平時有針對性地找學生談話，不訓斥，不責罵，真正貼近心靈，現(xiàn)身說法。

人的工作是最難做的，但也最容易讓人產(chǎn)生成就感，看著一個個孩子走向成熟成功，那種收獲的喜悅又豈能是言語所能窮盡的。為此，這份工作給我的不僅是責任，更是成就，在接下來的工作中我定會竭盡所能將這份工作做到最好。

班主任工作總結匯報美篇篇九

為認真落實《芒市遮放民族中學校本培訓班主任培訓實施方案》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，從20__年x月x日—20__年x月x日，我校開始進行《初中班主任》的校本培訓。這次培訓得到教體局教科中心的高度重視，在我校精心組織，全校老師積極配合下，培訓工作達到了預期效果。現(xiàn)總結如下：

一、培訓課程內(nèi)容針對性強。

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學德育工作的形勢、特點和任務，中小學班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學習內(nèi)容：《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。

為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

1、領導重視，人員到位。此次培訓，校領導給予了高度重視，并參與培訓。學校領導在準備階段經(jīng)過深入調研、反復溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上，又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓班的啟動儀式，進行了具體部署。在培訓過程中，教科中心的領導多次與我校的領導聯(lián)系溝通，提出詳細要求，落實培訓進度，協(xié)調有關事宜，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。

2、準備充分，管理到位。此次培訓，教科中心領導親自與我校教科室多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是自主學習，二是討論交流。同時，校領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課；對培訓活動的順利進行和培訓質量起了關鍵作用。此外，培訓報到開始，就成立領導小組，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調到位。此次培訓，涉及全校教師，層次不同，要求也不同。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮班主任與非班主任的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

三、培訓成效顯著。

1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質量得到了廣大學員的一致認可。培訓開始，許多老師說，在接到培訓任務時并不愿意學習，但經(jīng)過培訓以后態(tài)度就發(fā)生了變化。有的學員說，經(jīng)過培訓，我的班主任業(yè)務能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到老師的普遍認可。

2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓，交流教師的精彩交流常常使會場充滿歡聲笑語。他們的交流，更多地說到老師的心里去了。在培訓結束后，更多的老師在討論時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位老師形象地說，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現(xiàn)在看來應該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠除盡，“愛”字無限延伸。

教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來感染教育人。"所以"培養(yǎng)"不是"訓養(yǎng)"，良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待之上，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。給學生鼓勵，給學生機會，說不定他會給我們一個驚奇，通過培訓，班主任的自省是在給自己機會，只有我們不斷地反省自己工作中一些過失，才能彌補我們工作中的不足，也才能更好地提高我們作為班主任工作的能力。

班主任工作總結匯報美篇篇十

本學期我擔任七年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將具體工作總結如下:。

一、班級基本狀況。

七年級十二班現(xiàn)有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個個性難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。

二、用心做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒。

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生來自魏家地村子，有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:。

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3.區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。

4.開了主題班會“入學教育班會主題”。

三、常規(guī)工作。

1.安全教育。

根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學”的指導，我始終把安全教育工作和在首位，經(jīng)常經(jīng)常利用班會，晨會對學生進行安全教育，提醒學生時刻注意安全;成立安全小組，督促檢查學生的活動，并不定期的對學生進行安全抽查，排除安全隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

2.禮貌養(yǎng)成教育。

學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度，以此來規(guī)范學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會，經(jīng)常做學生思想工作，幫忙學生樹立“成才先成人”的觀念。

3.班干部的培養(yǎng)。

透過民主選舉，選出一批有潛力、工作職責心強的學生重新組成了新的班委會，多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經(jīng)基本構成。

4.經(jīng)常與家長溝通。

學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，透過與家長的溝通，使我更加了解學生在家的學習狀況，及時掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校構成教育合力。

5.經(jīng)常與科任教師溝通。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，調節(jié)老師和學生的關系。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

6.配合學校開展活動。

根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時用心參與學校安排的勞動任務。

班主任工作總結匯報美篇篇十一

作為一名新教師，對于班主任這項復雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時心里充滿了迷茫，不知道從哪里開始我的工作。一年級的孩子天真可愛，同時養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習慣，各方面都需要老師加以引導和教育。上學期，由于各個方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習慣就相對散漫？我努力地求教，我認真地反思，痛下決心要把班級管理好。經(jīng)過了兩個學期的摸索，我慢慢領悟到了班主任工作的真諦，雖然成績不是特別顯著，但進步還是不小的。

在這里，我將自己這學期的心得總結如下，希望大家多多指教。

一、集中精力，狠抓紀律。

－1－。

作為一年級的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來，到班級里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習慣。中午時分，我常常放棄午休的機會，早早地來監(jiān)督幾個搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時分，我偶爾會找一些問題學生談心，了解他們的境況，也試著和家長交流，達成家校聯(lián)合，共同為孩子的學習營造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺上和家長交流孩子們的進步與得失。平時上課的時候，盡量關注所有學生的發(fā)展，適時地進行紀律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、培養(yǎng)小老師，放手管理。

班主任不可能時時刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無形之中，養(yǎng)成自覺好學的習慣。這一切，都要靠班級里的班干部來實施，當老師不在的時候，可以放手讓小老師來管理，無論是早自修，還是課間時分，無論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時時都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表揚中。我用心培養(yǎng)了幾個管理能力較強的學生，權利下放給他們，有問題及時向我匯報，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。

－2－。

三、

注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽感。

上個學期，我只是一味地訓話，孩子們聽了就當“耳邊風”吹過?，F(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學生，無論走到哪里，都是我們班的一份子，要時時刻刻為著班級的榮譽而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會時，當聽到一（3）班沒扣，榮獲五星半級時，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂的神情。某某同學遲到時，在全班同學的眼神注視之下，他自己都無地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來越多了，悄悄地，整個班級的集體榮譽感在一步步加強。我的臉上也灑滿了燦爛的陽光！

在全體師生的努力下，我們班取得了令人欣喜的成績——1、榮獲?！半r鷹杯”風箏節(jié)活動優(yōu)勝班級。李旭昇獲風箏制作美工獎，徐琳潔、吳浩然、薛志航等三位同學或風箏制作創(chuàng)意獎，竺天樂和代強欞獲風箏放飛比賽“直沖云霄獎”。

2、校古詩文考級活動中考級平均分成績名列段第一。3、低段寫字比賽活動榮獲優(yōu)勝班級。

－3－。

勝獎。

總的來說，班主任工作存在的不足是無處不在的，如學生的學習和行為習慣有所改善，但還有待改進；學生的學習成績不如人意，差生太多，成績有待提高成績；個人的語文。

教學。

水平有限，有待學習和進步。除此之外，成績也是一點一滴在積累，如我個人開出了一堂校級公開課《烏鴉喝水》，贏得了大家的肯定；我撰寫的讀書心得《美麗的巴學園，美麗的教育童話》也榮獲校讀書沙龍活動優(yōu)勝獎。在這里，我將以此作為新起點，新動力，用我的熱忱，用我的勤勞，用我的上進，努力而勇敢地行走在班主任工作的路上，愿自己能在班主任工作的道路上步步高升！

－4－。

班主任工作總結匯報美篇篇十二

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本學期，我是二年級四班的班主任，學生共有29人，其中男生14人，女生15人，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學校工作計劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點，繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”，推進校園文化建設，扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、班級管理常抓不懈

本學期，我們二年級四班和三班繼續(xù)合班，學生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡，有個別學生在樓道內(nèi)追逐打鬧，還有的學生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問題，針對上述現(xiàn)狀，我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”，也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來，學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”，給學生相對的自由，為學生創(chuàng)設一定的空間，讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期，我?guī)ьI學生積極參加學校的`各項活動，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽感越來越強。這不，才半個學期，孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！

三、激勵活動，使小朋友自信十足;

每個孩子身上都有閃光點，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領巾以后，我都不會忘記開一次“慶功會”；孩子們過生日，我們同唱生日快樂歌；孩子們考出好成績，我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經(jīng)驗、以后的打算等等；讓每個孩子都品嘗成功的滋味，綻開如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班，小班干部的作用，就更加充分地體現(xiàn)了出來，到了新的教室上課，周圍全是校領導辦公的場所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開始輪流值日，監(jiān)督學生的習慣，現(xiàn)在，所有的學生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長溝通，協(xié)調學校各方面的教育力量，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施，確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六、博雅教育，快樂成長

在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會，把全班學生的心都連在了一起，大家齊心協(xié)力，終于取得了優(yōu)秀的成績。學習上，我校的“先學后教，當堂訓練”教學模式，不讓任何一個學生掉隊，學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；我們的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學。如果說愛學生的老師是好老師，那么既熱愛學生，又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師：一個能夠動聽地、明晰地教學的教師，她的聲音便該像油一樣進入學生的心里，把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課，我精心準備，解讀文本，研究教參，查找資料，常常一忙就到深夜。第二天，我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦，但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。因為是我的學生給了我的自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；是我的學生給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；是我的學生給了我快樂和幸福，讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！

班主任工作總結匯報美篇篇十三

中職班主任工作總結不經(jīng)意間本學期的教學工作基本結束了，回顧本期來所做的各項工作感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊仡櫼粚W期的工作使我想了很多，現(xiàn)將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導批評指正。

班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對于學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做為民辦學校，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：

1、全面了解學生的思想動態(tài)，因材施教，對癥下藥，充分發(fā)揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要。我認為，在一個班集中，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學生不是小學生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解，了解其是一個內(nèi)向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對癥下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。

2.正確引導，擴展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質，以學校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學生有個健康的思想，以班規(guī)為碼，轉變學生的思想素質，讓學生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通，就有加法能做好學生的思想德育教育。

3.培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結合本校實際，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為，使同學們愿意好好學習。

4、堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學生和后進生應使用同一個標準。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更點嚴肅些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心。但職業(yè)學校有職業(yè)學校的特點，這些學生馬上要踏入社會，參加工作，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機，上課時間曠課，和家長聯(lián)系，家長說他也沒辦，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學生經(jīng)常曠課，說服教育根本就不起作用。但于對其它學生我都堅持一個標準，對表現(xiàn)好的學生和后進生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉“班風”“學風”。

5、教育引導學生做到“三個學會”。(1)學會做人、做事、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業(yè)和求學矛盾突現(xiàn)的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。

6、調動“兩個積極性”。(1)要尊重每個學生在課余時間、晚自習，要盡可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，了解學生的思想動態(tài)，為學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發(fā)言權，都展現(xiàn)自己才能的機會，通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》學等形式，發(fā)動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。

7、切實調動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學校還是在其它教育機構，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班干部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監(jiān)督。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制，加強班級考核，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。

本期以來，擔任__、__電子商務和__xflash這兩門課，從上第一節(jié)課開始我的思想上非常積極，也樂于教授，想法是要以電子商務專業(yè)是在“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針指導下，為適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，滿足社會對電子商務專門人才的需要,本著以普及internet技術為核心，加強學生的實踐與理論相結合的步伐，培養(yǎng)學生的動手能力為出發(fā)點的指導思想下制定了教學計劃。一切教學過程正在按計劃有條不紊的進行著。

在加強平時的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發(fā)學生的學習興趣，按時上下課，精心設計作業(yè)，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習，以課本上的知識為主，重點講了電子商務系統(tǒng)與效益、商務網(wǎng)站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務安全、電子支付、網(wǎng)絡廣告。實習以在淘寶網(wǎng)上申請網(wǎng)站為主，學會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用，后面還、要讓學生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以internet的構成，網(wǎng)絡連接與設置、ie的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及上網(wǎng)的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充實自己，達到教學需求?！耙o別人一碗水，自己要有一桶水”。我時刻都是這么想，也是這么做的，為了適應課堂教學的需要，我對平時不課堂中不懂的問題多研究，加強自身業(yè)務學習，利用網(wǎng)絡獲取，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力學習，以身示教。為了取得更好的效果，平時加強學生的實踐能力的培養(yǎng)。在上機實習過程中，我采用了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作能力，向既會說又會做的方向邁進。

在上flash課時，我主要以多媒體手段為主，重在給學生授于制做的方法，因為動畫是需要在電腦上表現(xiàn)出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形狀補間動畫，我都采用了比較有代表的實例去進行了講解，這樣做的成果確實非常好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要準備實例。但不管怎樣，在后半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間，從專業(yè)的flash設計師培訓網(wǎng)站下載實例，努力自學，不斷給自己充電，actionscript腳本和交互式動畫成了做出優(yōu)秀作品的重點，我多講解實例，學生還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專業(yè)級的動畫效果了，也達到預期的目的，同時也為我在以后的動畫教學中積累了非常寶貴的經(jīng)驗。

歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經(jīng)結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以后目標計劃中努力去改正和實施，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級管理中，我將會合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是“規(guī)矩“還是“尺度“都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到“成方圓“之目的。我想只有這樣，各項工作才能干好。

中職班主任工作總結在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調動。(2)學習主動性高，學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質有待提高，在管理這個班集體時我常通過思想交流的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質。

一、班主任工作在班主任工作上，由我擔任烹飪復合班的班主任工作，在學生管理中我主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力，充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告別不良行為，重塑文明形象”等進行教育。

二、把學生位置擺正書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。在引導的同時，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

三、工作中存在的問題1、班會課沒有做好充分地計劃與準備2、每一次活動前后應做的思想動員和動員不夠3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。

4、在思考方面，還需繼續(xù)努力加強學習，吸取新知識，提高認識，適應學校發(fā)展的要求。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結匯報美篇篇十四

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;。

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

班主任工作總結匯報美篇篇十五

本學期，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設。

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔心的雖然在七（4）時是一個紀律較好的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟八（3）班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪跑、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

三、問題及教訓。

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

四、努力方向。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

班主任工作總結匯報美篇篇十六

通過12月8日林__校長主持開展的第一次網(wǎng)絡研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關工作以及負責項目。而后根據(jù)林__校長所撰寫的《__年工作室活動計劃》，逐步開始施行開展以下個人具體目標：

1、每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。

2、每年完成一項課題研究。

3、每學年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。

4、每學年主持一次網(wǎng)絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。

5、三年內(nèi)至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或專題講座。

6、每學年至少完成一篇班主任工作論文(包括活動設計或案例分析)，并在縣級以上獲獎。

7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。

8、在研究成果集《我們的班級活動》上發(fā)表自身作品。

二、工作內(nèi)容。

在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。

三、主要措施。

1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。

2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。

3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學習。

4、及時參與全體成員會議，并在其間總結經(jīng)驗、探討問題和交流工作。

5、積極參與在網(wǎng)絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。

6、定期參與網(wǎng)絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。

7、邀請工作室其他成員參與我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。

8、及時撰寫相關反思。