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計(jì)劃可以幫助我們提前預(yù)見(jiàn)并解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,將時(shí)間分配給不同的任務(wù)和活動(dòng),以保證計(jì)劃的順利執(zhí)行。這里整理了一些關(guān)于計(jì)劃的專業(yè)書籍和資料,供您深入學(xué)習(xí)。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇一
2、深化思想政治課課堂教學(xué)改革,改變過(guò)去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式,落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力的教學(xué)新路。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,以備課組為單位,加深對(duì)政治新教材的理解。
2、健全集體備課,落實(shí)"三定、三備、五統(tǒng)一"的措施,明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊,提高備課效率,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通,互相聽(tīng)課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法.
3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng),如公開(kāi)課、示范課,并認(rèn)真做好備案,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)對(duì)公開(kāi)課的觀摩、研討、出謀劃策,上好每一堂課。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析,本年級(jí)學(xué)生通過(guò)高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識(shí)奠定了一定的基礎(chǔ),更好地體會(huì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)能力慢慢得到提高,具有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。但是(文化和哲學(xué)生活)的內(nèi)容相對(duì)比較深?yuàn)W、抽象,學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較少,因此,在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)講練結(jié)合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重、難點(diǎn);強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累,從貼近生活的可操作的事情做起,做出參與文化和哲學(xué)生活的嘗試。
5、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生在課堂上有更多參與的機(jī)會(huì),分成學(xué)習(xí)小組,由學(xué)生自己收集與教材密切相關(guān)的時(shí)政資料,并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng),產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊,百花齊放,點(diǎn)燃智慧火花。
6、成立政治興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象,挖掘?qū)W生的潛能。
7、自覺(jué)更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養(yǎng),備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞教研課題開(kāi)展的研究,在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資,滲透現(xiàn)代教學(xué)方法。
20xx年3月3日。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇二
為充分發(fā)揮備課組的作用,立足課堂教學(xué)的主陣地,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本制度:
一、以教研組為單位,各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次,每次至少40分鐘,要做到三落實(shí)(即人員、時(shí)間、內(nèi)容落實(shí))。
二、每位教師必須按時(shí)參加備課組活動(dòng),因故不能參加的須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,但每學(xué)期限請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)三次。
三、每次備課組活動(dòng)時(shí),對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究,統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量,大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,力求在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一,促使共同提高。
四、每次備課組活動(dòng)前,可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)安排。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主張,其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見(jiàn),有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課,然后再討論,以求得更佳效果。
五、每次備課組活動(dòng),由教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄,以備教導(dǎo)處考核檢查。教師在備課、上課時(shí)必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行,教導(dǎo)處在檢查教師備課、上課、作業(yè)布置、批改時(shí),將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”的口號(hào),以振興沙頭中學(xué)教育為己任,積極探索教育教學(xué)改革,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,在全組開(kāi)展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),新教學(xué)理念打討論。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。
二、工作重點(diǎn)。
使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識(shí),進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的。但是,實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù),甚至練習(xí)嚴(yán)重過(guò)量卻是不必要的。因?yàn)檫^(guò)量的練習(xí)會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會(huì)造成他們的逆反心理,不利于他們對(duì)知識(shí)的掌握。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、教研方法。
座談交流,課題研究,論文評(píng)比,上觀摩課,競(jìng)賽評(píng)比。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇四
新的一期里我們八年級(jí)語(yǔ)文組要做到以下工作:
1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng),加強(qiáng)備課組的交流,提高備課質(zhì)量。
2、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課,促進(jìn)交流,相互提高。
3、積極參加教研組活動(dòng),在組內(nèi)研討中提高教研水平。
二、課堂教學(xué)。
1、1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì),盡可能多地用直觀清楚的板書(ppt)反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法,并通過(guò)學(xué)習(xí)中開(kāi)展小組合作討論的形式,促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí),相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、作業(yè)中體現(xiàn)分層,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí),老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng),重在方法指導(dǎo),改變先前者單純對(duì)答案的做法。
4、每周一節(jié)的活動(dòng)課,以《古文觀止》為讀本,每周完成一篇,對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫并掌握。
5、精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容,既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫,再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀,作為知識(shí)遷移,提高文言文閱讀能力。
6、有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文,在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。把背誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一,激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇五
樹(shù)立以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的教育科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真觀徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等精神,以全面提高我校政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)中考新跨越為工作中心,逐漸適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的要求,努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),鉆研教育科學(xué)理論,不斷提高教學(xué)水平和能力,做一名學(xué)生喜歡的教師。
1、轉(zhuǎn)變觀念,新課改進(jìn)頭腦。
要求全體政治老師一起定位在學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、課程的研究者、開(kāi)發(fā)者的角色上;努力提升教學(xué)的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)踐案例,在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞,使新課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
2、改革備課,減負(fù)增效磨好課。
在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策,強(qiáng)化支撐點(diǎn);將備課大而化之、實(shí)而共享,加強(qiáng)備課組的管理,實(shí)施分工合作備課,鼓勵(lì)提倡電子備課;以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù),將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái),提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時(shí)間用于磨好課,創(chuàng)設(shè)氛圍,掀起高潮,力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。
3、提高素質(zhì),提供舞臺(tái)練內(nèi)功。
要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的.能力;開(kāi)展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng),為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái);請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課,在區(qū)、校的聽(tīng)課驗(yàn)收中提高優(yōu)課率;努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座,為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對(duì)學(xué)困生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,使初三學(xué)生學(xué)得好,以確保中考取得圓滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
5、復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),做到指南為綱、以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同軌老師要互相學(xué)習(xí),正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,以充分發(fā)揮其效益。
7、認(rèn)真組織測(cè)試,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇六
五、課件完成后,備課人要及時(shí)上傳到自己的ftp空間,否則造成課件的丟失由備課人負(fù)責(zé)。
六、備課過(guò)程中,除上網(wǎng)查找與備課有關(guān)的資料外,不準(zhǔn)瀏覽其它網(wǎng)站,嚴(yán)禁。
玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站。
七、用機(jī)完畢,應(yīng)按規(guī)程關(guān)閉機(jī)器,關(guān)鎖好門窗。如失職造成損失,按損失程度追究事故責(zé)任。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇七
本組共有成員七人,他們分別是羅文老師、何威老師、黃山文老師、盧光明老師、方冬明老師、何旺平老師、潘廣老師,七位老師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗且各有所長(zhǎng)。本備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。
二、工作目標(biāo)。
三、工作措施。
1、集體備課,充分發(fā)揮集體力量,追求備課實(shí)效,保證共性,鼓勵(lì)個(gè)性。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材。
3、合理安排時(shí)間,保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。
4、各盡所長(zhǎng),互助合作,資源共享。
5、緊跟新課程改革步伐,及時(shí)了解中考最新信息。
6,注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂,注意提高課堂效率。
7,課堂上關(guān)注學(xué)生,搞好學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng);課下多和學(xué)生交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
8,大作文統(tǒng)一命題,講評(píng)共享;小作文自由訓(xùn)練。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇八
在第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,將課堂還于學(xué)生的精神,繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級(jí)備課組將本學(xué)期的工作安排如下:
一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念,并貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體,全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全過(guò)程,以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。
二、在每堂課前,仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主:一是課內(nèi)古詩(shī)文的默寫和課外古詩(shī)文的閱讀理解訓(xùn)練;二是以課內(nèi)文本為主要載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次,也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。
三、每周均對(duì)前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié),并利用“周周練”的形式,對(duì)學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測(cè)和了解。同時(shí)在下周的教學(xué)中針對(duì)學(xué)生所暴露的問(wèn)題,對(duì)教學(xué)計(jì)劃作修改,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
四、加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度,加大寫作的量,縮小寫作訓(xùn)練的切入口,以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手,逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)在弄懂題目的基礎(chǔ)上,能把握住中心來(lái)進(jìn)行寫作。同時(shí)力爭(zhēng)做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。
五、新教材在每篇課文的課后均有語(yǔ)文知識(shí)要素的出現(xiàn),在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)在“周周練”中作為一個(gè)檢測(cè)的項(xiàng)目,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)文知識(shí)元素的掌握程度。
學(xué)校備課組工作計(jì)劃篇九
一、教材分析:
(一)本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材,它對(duì)說(shuō)明文的要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。這表明對(duì)說(shuō)明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語(yǔ)文能力之一。體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo):“閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。”
(二)本冊(cè)教材現(xiàn)代文有四個(gè)單元,涉及到不同的主題,分別是第一單元:以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題。第二單元:以“愛(ài)”為主題。第三單元:以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元:以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪,同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)精神。
(三)本冊(cè)教材首次將兩個(gè)文言文單元放在一起,分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小,加之書下注釋簡(jiǎn)單易懂又相對(duì)全面,這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累,使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化,美的熏陶;在體味作者思想境界的同時(shí),豐富了人文精神。
(四)本冊(cè)教材為了實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)八年級(jí)學(xué)生的寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,將寫作練習(xí)分列在課文后,以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn),除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,也有寫作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。每個(gè)單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致,將課堂延伸到課外,有助于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域,體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的理念。
二、教學(xué)目標(biāo):
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
三、學(xué)情分析與教學(xué)策略:
(一)學(xué)情分析。
年段四個(gè)班級(jí),學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡,所以,教學(xué)進(jìn)度很難保持一致?;A(chǔ)好的班級(jí)可以增加課前三分鐘發(fā)言,教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些,課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級(jí),內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了,爭(zhēng)取課堂上當(dāng)即落實(shí),努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精,減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。
備課組活動(dòng)定時(shí)定人定內(nèi)容,發(fā)言要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),突出單元重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以及語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要各個(gè)擊破,狠抓落實(shí)到位。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實(shí)。
鼓勵(lì)敦促備課組成員準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),并把教研精神帶回交流。
(三)開(kāi)展課外活動(dòng)。
繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄,促進(jìn)他們主動(dòng)看書?;诒緦W(xué)期教材古詩(shī)文較多的特點(diǎn),在下半學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文背誦比賽活動(dòng)。
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