在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

寫讀書的成語篇一

就說上星期五吧，我做完作業(yè)，隨手拿起《科技百科》就躺在沙發(fā)上看了起來。這段時間，我對“磁鐵”很感興趣?？粗粗业难矍熬屯蝗桓‖F(xiàn)出鉛筆總在我課桌上悄然滑落的畫面。對了，如果在鉛筆上裝一塊磁鐵，不就可以解決這個問題嗎？

我一拍腦袋，一時間為自己這個小小的發(fā)明而心潮澎湃。我沖到爸爸的書房里一陣嚷嚷：“爸爸，聽聽我的設(shè)想?！犊萍及倏啤飞险f磁石可以吸住鐵，我想在鉛筆上裝一個磁石。以防……”“又來了，每次一翻書，你就會異想天開。”爸爸又拋出這句已經(jīng)被他重復(fù)許多次的話。

我看書有個習慣，喜歡根據(jù)書上的內(nèi)容展開想象。爸爸的話，不能打擊我的熱情，我依然津津有味地讀?？吹綍袑懙溃捍盆F的這種性能，在生活中得到了廣泛的應(yīng)用，同學們你們有什么科學設(shè)想呢？不妨也來試試。我一想，對呀，書中也寫著要我們大膽試一試呀！我心中激情難抑，忍不住又想和我的老爸討論討論?！鞍职?，如果在鉛筆的一頭安裝一塊磁鐵，那么……”“你看看你，典型的異想天開癥，書上不過是寫寫而已，別凈搞什么發(fā)明創(chuàng)造?！睕]等我說完，爸爸就打斷了我。

我才不管爸爸怎么說呢。我回到自己的房間，盯著書冥思苦想。“有了。”我找來一塊小吸鐵石，用線把鉛筆和磁鐵捆綁。我把鉛筆隨手放在鉛筆盒蓋上，磁石牢牢地吸住了鉛筆盒，再也不會滾落到地下去了?！昂昧?！”我心想：這回看我老爸怎么說？

我拿著自己的“發(fā)明”走到爸爸身邊，笑著說：“請看我的發(fā)明?！薄鞍l(fā)明？”爸爸看看我的筆，似乎明白了什么?！澳阍囈幌掳?！”我把筆遞給了他?！澳阈∽樱€真有點研究精神呀！”爸爸笑瞇瞇地看著我的筆說。

哈哈，狡猾的老爸偷換概念，我的“異想天開”不就是一種研究精神嗎？呵，我們父子倆第一次關(guān)于讀書而達成了共識。這回，他不會再說我是“異想天開癥”了。

寫讀書的成語篇二

《憶讀書》本文介紹冰心奶奶小時候愛讀書，讀了很多書。這讓我明白了，以后不能只想著玩，要向冰心奶奶那種努力讀書，好好讀書的精神學習。

最讓我受啟發(fā)的是冰心奶奶四歲就能讀寫，而我四歲的時候卻很神奇。在幼兒園，我只知道如何活蹦亂跳，沒有任何紀律?；氐郊?，我更放松了，一個人呆著。有一次我媽想教我練幾句，我根本不想練。我和幾個朋友一起在外面跳，最后讓爸媽看了看整個城市。當我們玩累了回到家，父母給了我們一個很好的教訓。想想真的覺得小時候那么幼稚無知!和冰心奶奶比起來，她真的像個天才，像個傻子!

其次，冰心奶奶7歲就能看懂文言文《憶讀書》，這讓我深受啟發(fā)，非常佩服。因為想到自己的真實生活，可能在7歲的時候，才剛剛開始寫作。當時花了一兩個小時學習一首簡單的古詩《憶讀書》，不時被大人批評。你看，冰心奶奶能自覺閱讀理解《憶讀書》，真是我的楷模!從此我也學會了要向冰心奶奶學習，從小愛讀書，長大后要成為她那樣的作家。

其次，啟發(fā)我的是冰心奶奶會因為舅舅沒給她講故事而哭，這讓我很吃驚!在我的生活中，我只是缺乏自學、思考和理解的精神。生活中，我和冰心奶奶似乎是對立的人。每當媽媽給我做操的時候，我越少越生氣，因為我覺得媽媽浪費了我很多玩耍的時間，學了冰心奶奶。

冰心奶奶用友好的語氣教我們讀書：好好讀書，多讀書，好好讀書!

多讀好書，比如作文書，四大名著等等。這些書會給我們豐富的課外知識和悠久的歷史典故。讓我們享受我們的一生。

《憶讀書》學了這個，我覺得我應(yīng)該好好學習，像冰心奶奶一樣勤奮，長大后對國家有用。這是我研究這篇文章的深情。

寫讀書的成語篇三

當下，閱讀所提供的養(yǎng)分在很大程度上是一種奢侈品。那通俗的媒體繚亂我們的雙眼時，矯情的電視劇擾亂我們的內(nèi)心時，而那鼠標像膠水一般粘在手中無法分離。

從小心里便念著那純純的香，總是不自覺地拿起書本，每讀到一妙處，心里不覺一顫，激動的心不覺悄悄地飛出來，飛到那蝴蝶成群的花叢中，飛到那泉水叮咚的小溪里，盡情感受那不可名狀的愜意。

在書中，能與那么多高貴的靈魂，杰出的人才相遇，相伴，相知，相悅，不醉又如何？

在那里，我學著李白高亢：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；我和著冰心讀出“如果你簡單，那么這個世界就簡單”；我望著戴望舒的腳步看那“丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”；我被堂吉訶德的瘋癲弄得哭笑不得；李宗吾的厚黑學術(shù)又令我為之癡迷。

在那里，我是唐朝的一顆柳樹，婀娜在古石橋畔；我是宋時的一條游魚，游弋在江南水鄉(xiāng)的清波中；我是元時一名浪跡天涯的藝人，說唱著小鎮(zhèn)的故事；我是明代一縷穿過長長弄堂的輕風，掠過屋檐下雨燕的翅膀；或是清代身披著鎧甲的大將，血戰(zhàn)沙場……

培根說：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，哲理使人深刻?！钡拇_，每個人的成長都離不開閱讀所提供養(yǎng)分。數(shù)學鍛煉了你的邏輯，文學升華了你的情感，歷史讓你了解世界。驀然回首，茅塞頓開，書本所記載的智慧，不亦樂乎。

別在游戲中打發(fā)無聊的時間了，別再一往情深地觀看那青春偶像劇了，別再獨自一人坐在桌前靜靜地發(fā)呆了。去讀書吧！讓我們的靈魂在讀書中升華吧。去讀書吧！讓我們在讀書中發(fā)現(xiàn)生命的真諦，以解心之饑渴吧！

有書的日子，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然，不再迷失方向。有書相伴，我的日子一片風輕云淡；有書相伴，我的生活充滿五彩繽紛；有書相伴，我的生活也許平淡但卻是精彩不斷。讀出墨香，讀出真諦，讀出絲竹纏繞、佩環(huán)叮咚。書伴我泛舟秋水，品味人生細致與美好，那正是我所堅信的——讀書也是一種樂趣。

讀書作文01-15

讀書的作文01-17

讀書的作文02-09

讀書作文09-25

寫讀書的成語篇四

11-06

老舍是旗人。

一度風光不再的旗人，在世事變遷中顛沛流離。于是那個盛世王朝消失了，消失得就像他們的一個夢。

從前讀，不懂他語言里的韻味。那時只喜歡情節(jié)跌沓起伏的浪漫主義小說，而且往往還是長篇的;喜歡洋溢著青春氣息的情詩和早期左翼作家充滿斗志 慷慨激昂的希望。然后我突然很擔心我老了。我開始喜歡看散文——無論是記事的，記景的，懷念舊時小吃的，看見院子前一棵樹大發(fā)感慨的……所以我突然開始喜 歡上有北京味的文字。有幽默，有自嘲，有不甘心，有時看了讓人哭笑不得。

老舍出身貧寒，而作家習慣從自己熟悉的事物入手。于是上世紀初北京窮苦人家的故事在他的筆下一一展開。那是一個為了饑餓使母女都變成娼婦的年 代，是一個父子都為了下一頓飯奔波的年代，是一個巡警誰都不敢惹遭遇兵變發(fā)現(xiàn)民眾都是惡魔的年代。王利發(fā)最終吊死在了父親留下的老字號茶館里，莫非這正是 一個逝去的時代最后的抗爭?

政治教科書上告訴我們，并非時間先后就可以判斷事物的新舊。新舊取決于大勢，而新事物也不一定強大?？傊痪湓?，被趕走了的就是舊事物，成王 了的便是新事物。我們誰也無權(quán)判斷，得等人家打贏了以后來編歷史書，才能告訴你我們的王朝我們的時代有多么的偉大，是手心的花朵地平線上的朝陽靈魂的高 歌。

直到這回，我才真正讀懂了他作為“文學家”或者說是“人民文學家”的魅力。語言在他的筆下生活鮮動而不流于粗俗，生命又一次成為生命而不是在 戰(zhàn)亂年代慘死的螻蟻。而你卻可以清晰地看見他們的命運就是螻蟻;不由自主地在時代的洪流中沖刷前行，一不小心便消亡不見。時代是英雄的時代，生活卻是人民 的生活。

他是個真正通曉了漢語的魅力和生活的魅力的人。

作文標題： 讀書.交友關(guān)?鍵?詞： 讀書 初中初一 650字字????數(shù)： 650字作文本文適合： 初中初一作文來源：

寫讀書的成語篇五

讀書破萬卷，下筆如有神”書，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來，人們都以識書，讀書為傲。“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”可見人們對讀書的重要性的認識。

讀書不光是對知識的增長，也是對人品德的冶煉?！耙槐宀?，一卷書，品茶香，品書香”是多少學者，作家們長期的向往的生活。讀書既是讀也是識，讀生活，品味生活，這就是讀書之理。

讀書的第一道杠是“愛書”，只有愛書，才能用心讀書?！白x書前先將手洗凈，再將書放在干凈的桌子上，細細品讀?！边@是魯訊讀書的方法，只有如此愛書，才能真正的理解書。

讀書的第二道杠是“理解書”?！白x書不知味，不如束高閣，蠹魚爾何如，終日食糟粕?！敝挥姓嬲睦斫鈺?，才能得其精髓?！凹埳系絹斫K覺淺，絕知此事要躬行”這也是理解書的一種方法。

讀書的第三道杠是“記書”。何為記書，就是看每本書都要記住，記住主旨內(nèi)容，還有所要表達的感情和寫作特色，以此來提高我們的寫作水平，還可以豐富我們的知識。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”學會讀書，認真讀書，讓我們一起努力！美國科學家研究得出，每個人的腦容量大到可以裝下五個國家圖書館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識。

讀書的第四道杠是“用心”讀書切忌胡思亂想，要用心讀書，“南思北想無安著，”南想北想，心無定力，就算坐在書桌前，也什么都學不到，記不下。

讀書還要“思人患不明，患足以不學，既學患不行”多讀，多思，多學，虛心躬行。讀書還要勤，學問就是從勤中得來。

寫讀書的成語篇六

說到個人愛好，那么讀書一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書的機會，我就一定是不會放過的。因為，毫不夸張的說，我的腦子里，一半都是書。說出來你可能不信，自打我三歲起，我就被老媽抱起來，在床上

看書了。雖然不大認字，但是老媽一字一句的念給我聽，從此，我就愛書和愛讀書了。

一天，我和往常一樣回了家，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門口，然后有在本來放了一個打開門鑰匙的地方摸索，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有，空空如也，好像和尚的頭。咦？怎么不在？換地方了嗎？”我自言自語。隨后，我又把大門口翻了一個底朝天，連一根鋼絲也沒有，更別提鑰匙了。我打開手表，想要給老媽打一個電話，可是呢？手表上面一點電也沒了。“嗐”我嘆了一口氣，一屁股坐在了門外的地毯上，愁眉苦臉的倚在門口，雙手無所適從的在地毯上胡亂地摸著，一臉苦瓜相。

“我的書包里不里有一本書嗎？拿來看一看呀！”我一邊大腦對著我的另一邊，也就是我的大部分大腦說。

對呀！這兒作業(yè)是寫不了，看書卻是沒問題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書，本來緊鎖著的眉頭舒展開來，很快我又開懷大笑，總算度過了這難熬的50分鐘，老媽回到了家，幫助我們打開了我家的大門。

又一天，那一次，是期中考試后報成績的一天。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪，輕則思想教育半個月，重則一學期全受影響。我拖著沉重的身體回了房間，房間里也陰沉沉的，怨氣十足。“咳！”我嘆了一口氣，心想：今天一定要被批評了。這時，余光掃到了一本書，反正總要干點兒什么，就看書吧！我緩緩的拿下書本翻開書看。神了！不一會兒我的阻郁一掃而光。老媽回來了，我認真分析問題。她受我的感染，居然也沒有發(fā)火。

讀書讓我快樂，讓我化解一切不順心的事情，一切愁怨都會化為烏有。讀書使我開心，也讓生活更美好。

寫讀書的成語篇七

書是人類進步的階梯；我愛閱讀，書能凈化大家的心靈；我愛閱讀，書可以讓我陶冶情操；我愛閱讀，書能教我許多知識。書是一位不會講話的老師，教大家歷史、常識、語文、數(shù)學等等。我愛極了這位不會講話的老師——書。

我愛看書，并不像那些作家們一樣，看書時邊看邊做筆記。我只有在課余生活中，偶爾看一兩本書。不過，因為這些書，我不但學會了許多知識，也懂得了不少人生道理。

我看過的書比較多，有《一生做好一件事》、《學會選擇，學會放棄》、《老人與?！贰姨貏e愛看《一生做好一件事》。這本書是寫主人公從英國的窮小子到成為身價百萬的富翁的事?？戳诉@本書，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點，比較起來，我十分慚愧。

我怕吃苦，遇到一點小事就六神無主了。和布郎比起來，我差太遠了。從此，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著。我經(jīng)常記得，我要做好一件事，那就是我的夢想，我要為這個夢想奮斗。

過后，我努力學習，成績提高了許多，在班中也算不錯了。可是我必須要達成我的夢想，那就是考出好成績，讓爸爸媽媽高興的夢想。

印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實現(xiàn)夢想之時的事。上個學期期末考試，數(shù)學試卷上的最后一道應(yīng)用題有點難。

我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒考出好成績，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結(jié)束之時，我都不能放棄。就這樣，時間溜走了，沒有等我?？墒窃诩磳⒖荚嚱Y(jié)束時，我做出來了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來了。感謝書，讓我努力下去，堅持下去。

考試結(jié)果，我得了好成績，我實現(xiàn)了夢想。

課余時間，大家如果多讀好書好報，就能為將來的旅途打開一扇五彩的門。感謝書，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。

我愛閱讀。

寫讀書的成語篇八

在閑暇的時光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗，散發(fā)著幽幽的茶香，裊裊地映在鼻翼，把我整個人都包在里面。斜臥在床頭，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書，帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起，再好聞不過了。

我是喜歡讀書的。依舊記得那句話：讀書，是一種最美的姿態(tài)。我對此深信不疑。

起初，讀書只是好奇，好奇那或薄或厚的書中，那整齊劃一的字里行間，藏著怎樣的世界。后來讀書變成樂趣，讀書給我?guī)碓S多樂趣，書中的人物成為我的朋友，與書結(jié)緣，快樂一生。

在書中，我體會著古人的.悲與喜、樂與憂。

書中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”。書中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”。書中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。

在書中，我領(lǐng)略著祖國風光的秀麗和雄偉，婉約和奔放。書中有黃山的巍峨秀美。書中有西子湖的斷橋殘雪。書中有蘇州古典園林的古樸秀美。書中有長江流水的波濤洶涌。

在書中，我品味著歷史的興衰，看到了時空那一頭人們的所做所感。書中有夏桀商紂的暴虐無道。書中有唐宗宋祖的深明大義。書中有三國爭霸的亂世梟雄。書中有水滸聚義的義骨狹長。

在書中，我感受著異國志士的理想與追求。書中有保爾身殘志堅的毅力。書中有居里夫人不求名利的淡泊。書中有愛因斯坦不懈的求索。書中有高爾基回首往事的哲思。書中有夏洛蒂姐妹對理想的追求。

一杯香茗，一本書，大概是人生中最恬淡的時光。在這樣的時光里，我享受著快樂，享受著閱讀。

寫讀書的成語篇九

讀了這許多年的書，上了這許多年的學，大考小考經(jīng)歷無數(shù)，但其中只有語文考試給我的印象最深------因為它的閱讀題，閱讀的意義。

幾乎每一次小具規(guī)模的語文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝?，出題人的目的往好了說是借閱讀題給學生們的閱讀積累來一次提升。（當然還是以考察學生的閱讀理解能力為主要目的）

但我認為，現(xiàn)在的閱讀題的意義，卻與出題人的美好愿望正好相反。

文字本來是一種很美的東西，它有著美術(shù)，音樂，攝影和數(shù)學之上的能力，也可以說，它包含了其他各類所有的能力，閱讀是對文字的一種理解分析的過程，因此，我認為閱讀過程也是發(fā)現(xiàn)美，享受美，既而創(chuàng)造美的過程。

但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解，被分數(shù)化了，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分數(shù)，因此，我認為閱讀題的出現(xiàn)并沒有怎樣提高我們的閱讀積累程度，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言，毫無美感可言，更可笑的是，“九年義務(wù)教育”的語文書后部分還總有幾頁“名著導(dǎo)讀”，上面寫著本書的意義，內(nèi)容概括，語文老師又分離出許多知識點，說這些知識點“期末考試必考”，并且“很重要”，“每年都考”，我認為這并不是對這本名著的解讀，而是一種褻瀆。有些名著我們沒讀過，考試時卻會打滿分，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案。

這才是真正的閱讀。

寫讀書的成語篇十

記得在我小學五年級的那年暑假里，爸爸從書店給我買回來一大課書，讓我在暑假期間看。沒想到，剛看了一本，我就被書中的動人情節(jié)迷住了，與書中的主人公同呼吸，共命運。從此，我便愛上了看書。但是，由于我看書經(jīng)常躺在床上看，很不性冬我的鼻梁上又架起了一副“看遠鏡”。自從看書多了以后，我的語言表達能力和作文水平有了明顯地進步。這使我嘗到了讀書的甜頭，體會到了讀書的樂趣。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我讀的書越來越多了，從中得到的樂趣也越來越多，于是。我讀書的愛好也越來越濃了。那一次，我聽說新華書店又進來了一批新書，一回到莢冬就打開我的儲蓄罐拿出了里面所有的錢，向書店奔往。來到書店，經(jīng)過我的精心篩選，終于物到一本好書《中國少年百科全書》，剛要付錢，我才知道帶的錢不夠，而這時又聞聲售貨員說：“這本書很受讀者的歡迎，賣的非常快，已經(jīng)沒幾套了……”聽到這里，我飛快地跑回了莢冬向爸爸要了錢才又跑回了書店，真幸運，就剩下五套了，我馬上買了一套，此刻，就像心里的一塊大石頭落地了，心情無比愉快。

我記得不知誰曾經(jīng)說過：“外物之味，久則可厭;讀書之樂，愈久愈深?！睍x得越多，也便越體會到了其精妙之處。

就像初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒有一點甜味，還覺得有點兒澀，但是假如你多讀幾遍，就會覺得越讀越有味兒，讀到最后，甚至有一種甜味了。

這，就是讀書的樂趣，它是我課堂學習的延續(xù)，是我課余生活的主題。由于我覺得，學習固然不輕松，但假如能細水長流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個時候，你就能體會到讀書的真正價值了。

我愛讀書，由于它是我永遠的老師，由于它是我歡快的天使……

寫讀書的成語篇十一

書，是甜的。閱讀，可以豐富視野，陶冶情操，而學會理解，則更能深刻地體會文章蘊涵的道理。

以前讀的，大多是有意思的書，看了看前言，就知曉書中的內(nèi)容及蘊含的道理，正式讀時，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀花。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整，為此，我很懊惱。

直到步入六年級——我們的戎老師很愛讀書、寫作，原來覺得習作并無意思的我，也愛上了它。不僅如此，戎老師還讓我們看書時摘抄好的片段并學做批注。

一天中午，我們在教室里安靜地做閱讀理解，碎金般的陽光好似同學們腦中閃現(xiàn)的靈光。我手抓著筆，正想著如何下手。這時，戎老師的聲音款款到來：“做閱讀理解要像讀書那樣，要用心去讀。首先要把文章讀透，理解它所想表達的內(nèi)容及其蘊含的道理，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點撥，我豁然開朗。我照老師說的那樣，細讀全文，寫出短文主要內(nèi)容，在腦中思慮好它所要表達的情感，然后再進行答題。答完后，我仔細復(fù)查，與答案對了一下，竟然全對！

這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書上，一定會如一把鑰匙，能打開書中道理最后一扇大門，能獲取其中更多的奧妙。

在讀《永遠講不完的故事》時，開始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏，我腦中一團亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來，我靜下心來，腦中回想起戎老師所講的話，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界，這樣做，便有了自身的想法，再讀透一些，就知道了主人公當時的心理變化，自然就發(fā)覺那些文字更耐人尋味。

做閱讀理解并不是單純地做題，而是品讀欣賞的過程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書的金鑰匙。