教案的編寫(xiě)應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和管理，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的具體描述和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。這些教案都是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可行性和實(shí)用性。

中秋節(jié)教案反思篇一

數(shù)月餅(中班)

1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品，知道月餅的特征

2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的觀察能力

3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

各種月餅實(shí)物、圖片

活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。

中秋節(jié)教案反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

總體活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。

3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)時(shí)間。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30————17：30。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

有些簡(jiǎn)單，最好再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來(lái)，最好有圖片也可以附上。

道具準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具；燈泡、皮球（大、小各一個(gè)）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤(pán)子、水果刀。

其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等。

活動(dòng)過(guò)程：

全園孩子參加，通過(guò)自愿報(bào)名的形式選擇自己活動(dòng)的項(xiàng)目。

活動(dòng)一、美麗圖，我來(lái)畫(huà)。

時(shí)間：14：30————15：30。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。

活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。

活動(dòng)過(guò)程：形式不限，畫(huà)風(fēng)不限，工具不限，作畫(huà)出與中秋相關(guān)的美麗圖畫(huà)。

作畫(huà)期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)可以保持秩序的觀看。

作畫(huà)后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫(huà)粘貼在教師四周墻壁上。

過(guò)程太簡(jiǎn)單，形式、畫(huà)風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺(jué)得很空，例如：水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、黏貼畫(huà)、添畫(huà)、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說(shuō)明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。

中秋節(jié)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié)；激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

2.體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

3.參與節(jié)日游戲。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的資料、月餅。

活動(dòng)形式：班級(jí)集體主題活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長(zhǎng)輩的情。

感。

三．欣賞故事聽(tīng)故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

四、談話品嘗：

1.中秋節(jié)吃什么？

2.幼兒品嘗月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

五活動(dòng)結(jié)束。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》。

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：我只好重做了。又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：啊你又長(zhǎng)胖了！裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，孩子們的興趣很高，預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到，孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。

小百科：中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日?！短茣?shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋節(jié)教案反思篇四

［活動(dòng)目標(biāo)］。

1．理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

2．通過(guò)觀察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。

3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4．知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］。

電腦課件。

［活動(dòng)過(guò)程］。

1．觀看電腦課件，通過(guò)觀察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。

(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫(huà)面。

指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?

(2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。

(3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。

2．學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

教學(xué)反思。

即把枯燥的古詩(shī)，根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事，對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸?，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽(tīng)的，通過(guò)聽(tīng)故事，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦，效果要好許多。

小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。

中秋節(jié)教案反思篇五

2、愿意在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣。

初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷。

1、掛圖15號(hào)；《小朋友的書(shū)·我的家》；

2、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗。

一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流與分享。

幼兒自由講述。

二、教師出示掛圖，講述故事《嫦娥奔月》。

師：小朋友現(xiàn)在老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)。

提問(wèn)：嫦娥為什么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？

后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么?。繌倪@以后，后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？

中秋節(jié)怎么來(lái)的？

三、閱讀《小朋友的書(shū)·我的.家》第17—22頁(yè)“嫦娥奔月”。

四、幼兒邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀故事。

五、關(guān)于中秋習(xí)俗的交流。

師：小朋友，今天我們知道了嫦娥奔月的故事，現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)？人們一般是怎么過(guò)中秋的呢？。

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我們就迎來(lái)了我們中國(guó)的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

在活動(dòng)初期，因?yàn)橹星锏膩?lái)臨，大街小巷都彌漫了節(jié)日的氣氛，家里的月餅與商鋪的節(jié)日氣氛已經(jīng)讓我們的孩子對(duì)這個(gè)節(jié)日充滿的期待。但是我們這么熟悉的中秋節(jié)到底是怎么來(lái)的呢？在這一活動(dòng)中我們通過(guò)故事的形式來(lái)與我們小朋友交流了一下。

一、通過(guò)故事簡(jiǎn)介，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉，但是對(duì)中秋節(jié)的來(lái)歷還是比較陌生的。所以通過(guò)一個(gè)中秋的傳說(shuō)與我們的孩子交流，讓我們的孩子對(duì)中秋的來(lái)歷有了一個(gè)初步的了解。

二、故事中嫦娥與后羿的人物形象，在講述的過(guò)程中，雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解，但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解，對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。

中秋節(jié)教案反思篇六

1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案。

1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。

2、各種樂(lè)器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂(lè)的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動(dòng)作。

3、根據(jù)隨樂(lè)表演的動(dòng)作，用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

4、分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。——引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動(dòng)作，能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。

5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂(lè)器方案。

6、樂(lè)器演奏——請(qǐng)幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏?！變鹤杂山粨Q樂(lè)器、選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏。

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

中秋節(jié)教案反思篇七

數(shù)月餅(中班)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的食品，知道月餅的特征。

2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的觀察能力。

3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種月餅實(shí)物、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

教學(xué)反思：

活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。

中秋節(jié)教案反思篇八

1．理解、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

2．在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫(huà)面不斷變化的過(guò)程中，學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。

3．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］。

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。

［活動(dòng)過(guò)程］。

1．觀察第一幅幻燈片，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫(huà)面上不斷出現(xiàn)的樹(shù)、月亮和小鳥(niǎo)，用語(yǔ)言進(jìn)行描述，并學(xué)習(xí)兒歌中的語(yǔ)言。)。

2．遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn)，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。

4．遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)快樂(lè)。(教師在創(chuàng)編的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。)。

教學(xué)反思。

一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見(jiàn)稱為月亮，古時(shí)又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球已知的質(zhì)量最大的衛(wèi)星，月球表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38萬(wàn)千米，大約是地球直徑的30倍。

中秋節(jié)教案反思篇九

1. 了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2. 初步了解月亮陰晴圓缺的.規(guī)律。

3. 激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

月亮為什么有圓缺。

活動(dòng)準(zhǔn)備

月餅（若干份）、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站

1. 引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。

2. 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

二、了解月亮的變化規(guī)律。

1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

3. 教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱螅耒牭读?，像小船?.....。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。

教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。

教學(xué)反思

通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀?！?/p>

如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中秋節(jié)教案反思篇十

2、理解故事內(nèi)容，可用自己的語(yǔ)言說(shuō)明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問(wèn)題。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

2、日歷。

活動(dòng)過(guò)程。

1、講述故事《中秋節(jié)的起源》：

2、與幼兒討論：

豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢？會(huì)怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）。

你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽(tīng)故事。

能說(shuō)出中秋節(jié)的起源。

能說(shuō)出中秋節(jié)的日期。

能說(shuō)出傳說(shuō)中月餅的來(lái)歷。

活動(dòng)建議。

活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

中秋節(jié)教案反思篇十一

1．理解并學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

2．通過(guò)觀察、交流和討論，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境及詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。

3．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4．知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

電腦課件

1．觀看電腦課件，通過(guò)觀察、交流和討論，感受并理解古詩(shī)。

(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫(huà)面。

指導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么?有什么感覺(jué)?

(2)第二次欣賞課件，感受古詩(shī)中寂靜的環(huán)境。

(3)再次欣賞，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。

2．學(xué)習(xí)古詩(shī)，能較有感情地進(jìn)行朗誦。

即把枯燥的.古詩(shī)，根據(jù)其內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事，對(duì)其故事情節(jié)適當(dāng)?shù)丶右钥鋸垼晕變?。而故事又是幼兒最喜歡聽(tīng)的，通過(guò)聽(tīng)故事，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)古詩(shī)的理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)背誦，效果要好許多。

小百科：中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于中國(guó)眾多民族與漢字文化圈諸國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時(shí)在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。

中秋節(jié)教案反思篇十二

幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2、知道教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

教師指導(dǎo)建議：

（一）傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。

1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：月餅加工廠。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在超市里賣，也可放在小吃店里供客人用餐。

3、教育活動(dòng)：

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

4、觀察活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開(kāi)始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫(huà)在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。

（3）中秋節(jié)前夜，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行慶中秋晚會(huì)。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備），將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

教學(xué)反思：活動(dòng)自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗(yàn)，讓幼兒親自感受和體驗(yàn)中華民族文化的豐富和多樣性。家長(zhǎng)可通過(guò)賞月、家人團(tuán)聚、欣賞精彩的傳統(tǒng)節(jié)目-----中秋之夜聯(lián)歡晚會(huì)，給孤寡老人送月餅等形式對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋節(jié)教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)中秋的故事、古詩(shī)、歌曲等，知道中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，加深對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的親切感。

2、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的熱愛(ài)生活、思念親人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相應(yīng)的漢字（古詩(shī)原文）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出主題：

1、誰(shuí)知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日？

2、中秋節(jié)這一天天上的月亮?xí)惺裁醋兓兀?/p>

3、中秋節(jié)大家要做些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）。

小結(jié)：中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓，一家人都會(huì)團(tuán)聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅，中秋節(jié)是一個(gè)大家團(tuán)圓的節(jié)日。

4、你們知道中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

講述故事：《中秋節(jié)為什么要吃月餅》（綜p35）。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：

1、中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，可是有些工作在外地的人，沒(méi)有辦法趕回家過(guò)中秋節(jié)，他們真想家呀，思念親人。古代有一位名字叫李白，他就懷著這種心情寫(xiě)了一首古詩(shī)——《靜夜思》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（第一遍）：

提問(wèn)：(1)古詩(shī)的名字叫什么？有幾句話？

（2）古詩(shī)里說(shuō)了些什么？

2、再次欣賞，幫助幼兒逐句理解古詩(shī)的內(nèi)容：

舉——抬；

詩(shī)的大意：床前灑滿了明亮的月光，好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭，仰望掛在遙遠(yuǎn)天空的明月；低下頭，思念我那可愛(ài)的故鄉(xiāng)。

3、幼兒吟誦古詩(shī)。

4、思考：作者為什么看到月亮?xí)肫鸺亦l(xiāng)？

三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

1、介紹歌曲背景，了解歌曲的'來(lái)由。

2、教師演唱歌曲，幼兒聽(tīng)賞。

中秋節(jié)教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)。

2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望。

3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的月餅盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示月餅盒(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來(lái)的?

(2)說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同?

2、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰(shuí)一起玩月餅盒，我和誰(shuí)的月餅盒做朋友?變成了什么?

3、玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建，玩月餅盒節(jié)日的由來(lái)(大班)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。

2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、中秋節(jié)的由來(lái)請(qǐng)幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、結(jié)合錄音磁帶講述請(qǐng)幼兒觀看圖片進(jìn)行講述。

3、活動(dòng)結(jié)束，收集有關(guān)的資料。

活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

中秋節(jié)教案反思篇十五

內(nèi)容與要求：

1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

2、回憶中秋賞月，體驗(yàn)看月亮的快樂(lè)。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫(huà)紙、勾線筆等。

活動(dòng)流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？

3、幼兒共同討論：通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣。

4、小結(jié)：原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示范畫(huà)1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫(huà)大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫(huà)紙，幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

三、分享交流1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動(dòng)：出示其他范例，引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）。

中秋節(jié)教案反思篇十六

了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。

二、準(zhǔn)備。

月餅，各種水果。

三、過(guò)程。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和學(xué)生一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈、月亮的傳說(shuō)故事。

2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請(qǐng)學(xué)生晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給學(xué)生一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。

5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。

6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。學(xué)生自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余學(xué)生當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。

四、建議。

1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。

2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

3、有條件的學(xué)校，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，教師配樂(lè)為學(xué)生講月亮的傳說(shuō)，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小組號(hào)牌、自帶水果、一次性塑料、刀具、盤(pán)子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二、介紹游戲規(guī)則：

今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下(個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱，基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：

1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。

三、水果拼盤(pán)比賽教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤(pán)。

五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)。