每一個(gè)階段的結(jié)束都需要一個(gè)總結(jié)，它是我們成長(zhǎng)的見證?？偨Y(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的努力和收獲進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。下面是一些經(jīng)典的寫作范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

升學(xué)規(guī)劃篇一

升學(xué)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是一個(gè)重要的階段，也是一件令人忐忑的事情。如何進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃，制定出最合適的升學(xué)方案，既能實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，又能對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是每個(gè)學(xué)生都需要面對(duì)的問題。在這個(gè)過程中，如何根據(jù)自身實(shí)際情況，及早規(guī)劃，調(diào)整方向，提高學(xué)習(xí)效果，讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)？今天，我想分享一些我個(gè)人在升學(xué)規(guī)劃中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于我的升學(xué)規(guī)劃，我是從高一開始進(jìn)行的。一開始，我不斷向身邊的長(zhǎng)輩、老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，問他們對(duì)于我個(gè)人未來的發(fā)展的建議。得到他們的意見后，我開始制定自己的規(guī)劃，明確我的目標(biāo)和方向。在這個(gè)過程中，我也考慮了自己的個(gè)人愛好和特長(zhǎng)，對(duì)各專業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行了比較，找到了適合自己的專業(yè)方向。同時(shí)，我也積極參加各種有關(guān)專業(yè)的社團(tuán)和活動(dòng)，鍛煉自己的能力，提高自我素質(zhì)，期間我意識(shí)到除了學(xué)習(xí)成績(jī)是升學(xué)的關(guān)鍵之一外，能力的提升也非常重要。

第三段：當(dāng)態(tài)度決定成敗。

在升學(xué)規(guī)劃過程中，態(tài)度也非常重要。首先，我認(rèn)為我們要有積極的心態(tài)，不放棄任何一次提高自己能力的機(jī)會(huì)。就個(gè)人而言，我有時(shí)會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的挫折和困難，但是我會(huì)及時(shí)求助老師并尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行補(bǔ)充，以期最后迎來成功的喜悅。其次，規(guī)劃者必須具備堅(jiān)定的信心和意志力。奉行一種“我非常相信我能做到”的信念，將我們的升學(xué)規(guī)劃落到實(shí)處。

第四段：挑選最合適的高校。

在升學(xué)規(guī)劃過程中，高校選擇也是非常關(guān)鍵的。首先，我們要根據(jù)自己的專業(yè)方向和個(gè)人愛好，正確的選取專業(yè)，并對(duì)不同專業(yè)的教學(xué)資源等進(jìn)行比較，綜合權(quán)衡后做出選擇。其次，我們要對(duì)高校的學(xué)術(shù)環(huán)境、師資力量和科研實(shí)力進(jìn)行詳細(xì)的了解，以此評(píng)估和確定唯一合適的學(xué)府。最后，考慮學(xué)校的地理位置、學(xué)校大小等多個(gè)方面，綜合考慮后做出最后的選擇。

第五段：展望未來。

升學(xué)規(guī)劃過程是一個(gè)有計(jì)劃的、連續(xù)的，需要耐心和毅力的過程。通過制定合適的升學(xué)規(guī)劃，找到適合自己的專業(yè)和高校，我們可以在未來實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和個(gè)人成就。因此，我們應(yīng)該抓住現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，為我們的未來做好準(zhǔn)備。

結(jié)論：

在升學(xué)規(guī)劃過程中，我們要從自身出發(fā)，考慮到自己的興趣、專業(yè)發(fā)展方向、綜合素質(zhì)和所在地等因素進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí)，我們要有正確的態(tài)度和信念，領(lǐng)路，開創(chuàng)我們自己的未來。相信這些體會(huì)對(duì)你制定一個(gè)可行的升學(xué)規(guī)劃也會(huì)有所幫助。

升學(xué)規(guī)劃篇二

“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功?！彼麑⒁粋€(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說：“學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動(dòng)自己的話，這位同學(xué)寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每天早上對(duì)著臥室墻壁大聲吶喊。他說：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的痛苦，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成績(jī)上升到班里前十名。家長(zhǎng)在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫幾句激動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)……學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來說，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

升學(xué)規(guī)劃篇三

到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。

計(jì)劃學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式。計(jì)劃學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計(jì)劃，在計(jì)劃中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開始的。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計(jì)劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)計(jì)劃—學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

計(jì)劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來說，高中學(xué)生的計(jì)劃學(xué)習(xí)分為一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一周的計(jì)劃學(xué)習(xí)、一個(gè)月的計(jì)劃學(xué)習(xí)和計(jì)劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的計(jì)劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計(jì)劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計(jì)劃學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)計(jì)劃休息，計(jì)劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說，在計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實(shí)施時(shí)，計(jì)劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致計(jì)劃不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，學(xué)生自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被動(dòng)聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。

學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì)通過計(jì)劃反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么;踏著夕陽歸去，今天你學(xué)到了什么。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)該如何補(bǔ)救不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識(shí)，不斷的對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。事實(shí)上，具備了及時(shí)快速的計(jì)劃反思心理意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對(duì)眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識(shí)，怎么可以呢?因此，按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

升學(xué)規(guī)劃篇四

近年來，隨著高考線越來越低和社會(huì)對(duì)教育的日益重視，升學(xué)成為廣大學(xué)子所關(guān)注的焦點(diǎn)。而升學(xué)規(guī)劃則成為了考生和家長(zhǎng)們必須了解和重視的問題。在本文中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷、周圍人的故事和升學(xué)規(guī)劃的相關(guān)理論，總結(jié)個(gè)人在升學(xué)規(guī)劃方面的心得和體會(huì)。

第一段：了解自己的興趣和特長(zhǎng)。

“標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)”和“千軍萬馬過獨(dú)木橋”是當(dāng)前教育界的熱門話題。在這樣的大環(huán)境下，大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的是分?jǐn)?shù)和學(xué)科排名。但提高分?jǐn)?shù)和學(xué)科排名并不等于成功，更重要的是要發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并在這些領(lǐng)域做出一番成就。我自己就是這樣，在高中時(shí)我對(duì)生物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下積極參加科研團(tuán)隊(duì)，并最終在全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)，這也讓我產(chǎn)生了建議更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并為之拼搏。

第二段：拓寬學(xué)科的深度和廣度。

雖然每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)，但深度和廣度同樣重要。在大學(xué)產(chǎn)生的領(lǐng)域以外也應(yīng)該從多個(gè)方面慢慢了解自己喜歡的領(lǐng)域。好的大學(xué)許多領(lǐng)域需要多學(xué)科的交叉和整合。在我自己的實(shí)踐過程中，我學(xué)會(huì)了編程，并逐漸開始嘗試人工智能。這讓我更加體驗(yàn)到科研的樂趣和無窮的可能性，于是我在選學(xué)科的時(shí)候也更加積極地堅(jiān)持自己的意愿，像學(xué)國(guó)際政治和社會(huì)心理學(xué)等不會(huì)立刻體現(xiàn)出自身的價(jià)值和感性情感的學(xué)科也穿插學(xué)進(jìn)去。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)自己有更多的可能性和方向，自己不會(huì)被限制在某個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域中。

第三段：多角度的參考各種信息。

在進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該不斷地收集有關(guān)大學(xué)的各種信息，包括學(xué)校的學(xué)科、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、學(xué)術(shù)研究等等。但在信息多而雜，收集和篩選過程中要保持堅(jiān)持自己對(duì)自己未來的規(guī)劃。此外，可以聽取身邊親友的建議，了解專業(yè)學(xué)科和未來就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)等方方面面，以便明智地進(jìn)行升學(xué)規(guī)劃。自己的未來，只有自己最清楚。

第四段：適應(yīng)并主導(dǎo)未來變化。

未來的大環(huán)境會(huì)發(fā)生變化，游戲規(guī)則也會(huì)改變。因此，每個(gè)人應(yīng)該擁有創(chuàng)新和適應(yīng)變化的能力，從而掌握自己的未來。高等教育的出路多樣，需要應(yīng)對(duì)變化及時(shí)修正自己的人生路線。我本人為了迎合需求和學(xué)術(shù)潮流，我不僅拓展了自己的科學(xué)領(lǐng)域，還在專業(yè)領(lǐng)域直接攻讀了制藥學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)。我覺得一個(gè)有遠(yuǎn)見的升學(xué)規(guī)劃需要能夠應(yīng)對(duì)未來的變化，有一定的前瞻性和深度。我們應(yīng)該更多地靠自己去開創(chuàng)未來，而不是盲目地追從別人。

第五段：積極迎接挑戰(zhàn)。

在升學(xué)規(guī)劃時(shí)，有時(shí)候會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)。比如如果你必須選擇兩個(gè)或多個(gè)方向作為職業(yè)方向，但自己不知道哪種是更加符合自己的興趣和特長(zhǎng)；或者是在具體的申請(qǐng)工作上遇到了大大小小的困難。這種時(shí)刻，共情和支持至關(guān)重要。如果你只是干瞪眼地升學(xué)，發(fā)現(xiàn)不能適應(yīng)生活和工作的需求，那么你的升學(xué)規(guī)劃自然也會(huì)成為“翻車”。維護(hù)我們的升學(xué)規(guī)劃需要積極地回應(yīng)生命中的挑戰(zhàn)，這樣才能真正成為我們自己生命中的主角。

總之，升學(xué)規(guī)劃是一個(gè)重要的事業(yè)，在這個(gè)過程中如果你能為自己制定一個(gè)合理的升學(xué)規(guī)劃，你未來的機(jī)會(huì)和上升空間自然會(huì)加倍。但在行動(dòng)之前，我們需要為自己做好調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自己的興趣、特長(zhǎng)并且順應(yīng)未來的趨勢(shì)，最終方可成就得當(dāng)。

升學(xué)規(guī)劃篇五

藝術(shù)升學(xué)規(guī)劃講座是一個(gè)開闊視野、引發(fā)思考的機(jī)會(huì)，對(duì)于我們這些即將踏上大學(xué)征程的學(xué)生而言，無疑是至關(guān)重要的。近日，我有幸參加了這樣一場(chǎng)講座，對(duì)于如何規(guī)劃自己的藝術(shù)升學(xué)之路有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為講座給我們展開了一片廣闊的藝術(shù)天地。我們常常堅(jiān)持自己的狹窄的眼光，沒有意識(shí)到藝術(shù)的多樣性和廣度。這次講座讓我了解到，藝術(shù)升學(xué)并不僅僅只有美術(shù)和音樂這些常規(guī)的專業(yè)。在講座中，我們聽到了關(guān)于設(shè)計(jì)、攝影、表演藝術(shù)等領(lǐng)域的介紹。這讓我認(rèn)識(shí)到，即使自己在繪畫或音樂方面并不出眾，也有其他方面的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，只要我們努力去探索和挖掘。

其次，講座提醒了我們要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。許多同學(xué)對(duì)未來迷茫，不知道該選擇什么專業(yè)，不知道怎么規(guī)劃自己的藝術(shù)升學(xué)之路。而講座中，導(dǎo)師們給出了一些建議和啟示，例如開展自己的藝術(shù)素養(yǎng)，積極參與各類比賽和活動(dòng)，多與行業(yè)內(nèi)的人士交流等等。通過這些經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)選擇都可以為我們的藝術(shù)升學(xué)之路帶來新的機(jī)遇和可能性。只要我們有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并持之以恒地努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第三，講座提醒我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和持續(xù)的努力。在講座中，導(dǎo)師們強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)激烈，并且強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。他們說，升學(xué)并不僅僅是考取某所大學(xué)，而是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程。這讓我認(rèn)識(shí)到，我們不能滿足于現(xiàn)有的水平，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。尤其是在藝術(shù)領(lǐng)域，只有保持對(duì)新知識(shí)的渴望和持續(xù)的努力，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平，并與其他人保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第四，講座強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。在藝術(shù)升學(xué)之路上，光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要通過實(shí)踐來提升自己的實(shí)際能力和技巧。在講座中，導(dǎo)師們鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，并提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)和建議。例如參加展覽、參與實(shí)踐項(xiàng)目、擔(dān)任社團(tuán)干部等等。通過實(shí)踐，我們不僅可以學(xué)到更多的東西，還可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，進(jìn)而做出相應(yīng)的調(diào)整和提升。

最后，講座給了我們信心和動(dòng)力。藝術(shù)升學(xué)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)是不可避免的，但是講座中的成功案例和導(dǎo)師們的鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己的未來充滿了信心。他們告訴我們，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為之努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。這讓我意識(shí)到，藝術(shù)升學(xué)之路雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠取得成功。

總之，這次藝術(shù)升學(xué)規(guī)劃講座讓我對(duì)自己的未來有了更明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我深刻體會(huì)到了藝術(shù)是一門需要持之以恒的學(xué)問，是一個(gè)需要不斷摸索、實(shí)踐的領(lǐng)域。我將秉持著講座中給出的建議和啟示，堅(jiān)定自己的信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，只要我努力去追求，藝術(shù)升學(xué)之路就會(huì)變得更加明亮和充滿希望。

升學(xué)規(guī)劃篇六

2021年招生工作當(dāng)中，我們緊緊圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)，開拓以開放教育為主體，其他形式學(xué)歷教育為輔的辦學(xué)思路。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和精心籌劃下，在全體教職工的通力合作下，2021年招生工作取得了較為輝煌的成績(jī)。現(xiàn)就我校2021年招生工作所取得的成績(jī)、存在的問題以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一、2021年取得的成績(jī)。

2021年我校新招各類新生_人，圓滿完成了學(xué)校年初確定的_人的目標(biāo)，與去年相比(20_招新生_人)，增長(zhǎng)了_人，增長(zhǎng)率為_%。2021年的目標(biāo)為_人。增長(zhǎng)率為_%。

二、2021年的招生工作措施。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一。

生源是辦學(xué)的基礎(chǔ)，沒有生源學(xué)校辦學(xué)就成為無本之木，無源之水。正是基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行了校長(zhǎng)、書記“一把手”工程，并由副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)加強(qiáng)招生工作力度。學(xué)校始終把招生工作擺在重要位置，要求全校教職工積極支持電大的招生工作。_校長(zhǎng)多次主持招生工作會(huì)議，制定招生工作方案、指導(dǎo)宣傳計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí);靈活運(yùn)用招生政策，即時(shí)調(diào)整招生獎(jiǎng)勵(lì)力度，檢查招生進(jìn)展情況。

2.科學(xué)調(diào)研，開拓生源，通過多種渠道開展調(diào)研，認(rèn)真做好生源預(yù)測(cè)，為完成招生計(jì)劃提供保證。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)歷的提高、知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新對(duì)于各行各業(yè)的從來人員來說勢(shì)在必行。2021年招生工作結(jié)束后，通過對(duì)新生各方面數(shù)據(jù)的分析，我們認(rèn)為以下行業(yè)是2021年招生重點(diǎn)突破的行業(yè)：衛(wèi)生系統(tǒng)—護(hù)理學(xué)、藥學(xué)專業(yè)、教育系統(tǒng)—學(xué)前教育專業(yè)、建筑行業(yè)—建筑施工和工程造價(jià)專業(yè)、管理理類、工商管理、行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。通過對(duì)今年招生情況統(tǒng)計(jì)分析，以上各行業(yè)生源豐富，并有一定的潛力可挖。

(1)近三年招生專業(yè)分析。

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呈上升趨勢(shì)的有：會(huì)計(jì)學(xué)、建筑施工、工程造價(jià)、護(hù)理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷。

較穩(wěn)定并有潛力可挖的有：學(xué)前教育、行政管理、工商管理、法學(xué)、藥學(xué)、水利水電、物流管理、數(shù)控技術(shù)。

本科：

呈上升趨勢(shì)的有：會(huì)計(jì)、土木、學(xué)前、行政、護(hù)理。

較穩(wěn)定并有潛力可挖的有：工商管理、法學(xué)、漢語、機(jī)械。

(2)有針對(duì)性地深入到相關(guān)企事業(yè)單位，了解各部門的從業(yè)人員的學(xué)歷情況，為重點(diǎn)行業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳提供可靠依據(jù)。

3.立體滲透，擴(kuò)大宣傳。

升學(xué)規(guī)劃篇七

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案。三月十三日上午，學(xué)校專門召開了校務(wù)會(huì)，研究制定了《xx學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)提出具體要求。為確?；顒?dòng)深入開展，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx同志任組長(zhǎng)，xx同志任副組長(zhǎng)，成員包括xx、xx?；顒?dòng)辦公室設(shè)在政教處，xx同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排協(xié)調(diào)。形成了一把手負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，人人都參與的格局。

二、召開學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。三月十六下午學(xué)校黨支部召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校特別邀請(qǐng)了督導(dǎo)室xx副主任作專題報(bào)告；學(xué)校黨支部書記xx同志作重要講話，對(duì)我校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作了總體部署，要求全體黨員干部統(tǒng)一思想，積極投身到深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中去，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)，提高科學(xué)發(fā)展能力，創(chuàng)新工作，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又快又好發(fā)展。校長(zhǎng)xx同志主持了會(huì)議。

三、周密部署，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開展。我校專門研究制定了《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)計(jì)劃》，給每一名黨員配置了《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》和《^v^、^v^、^v^論科學(xué)發(fā)展》等學(xué)習(xí)書籍，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，真正做到活動(dòng)有目標(biāo)、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，每次活動(dòng)有主講人，人人有記錄，真正將活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校理論中心組成員以身作則、率先垂范，先后組織集中學(xué)習(xí)達(dá)五次，開展讀書會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)三次，讀書筆記均達(dá)20000字以上，參學(xué)率達(dá)100%；組織全體黨員集中學(xué)習(xí)九次，人均學(xué)時(shí)達(dá)36學(xué)時(shí)，黨員參學(xué)率達(dá)100℅以上，黨員學(xué)習(xí)筆記達(dá)18000字以上，每人撰寫了兩篇篇心得體會(huì)，支部辦了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專欄。

四、開展專題調(diào)研，在解決實(shí)際問題上下功夫。我校始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，開展科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研活動(dòng)。三月十八日，學(xué)校研究制定了《關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研課題實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，確立了六個(gè)研究課題，學(xué)校班子成員分工負(fù)責(zé)，通過召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、走訪等各種形式展開調(diào)研，充分聽取群眾對(duì)工作的意見或建議，始終將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)貫穿于工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，真正做到了邊學(xué)邊整邊改，學(xué)習(xí)與工作相互促進(jìn)。真正將科學(xué)發(fā)展觀的理論落到了實(shí)處，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作，解決問題。

五、立足學(xué)校，深刻理解學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的意義。通過學(xué)習(xí)，我校全體黨員對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的內(nèi)涵和意義有了進(jìn)一步的理解，黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯的成效，教師工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，促進(jìn)了我校各項(xiàng)工作的順利開展。但是工作中我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎蛔愫捅∪醐h(huán)節(jié)，主要是：個(gè)別黨員對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)還不夠深刻、不夠到位，學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性還有待于增強(qiáng)等，這都需要我們?cè)谙乱徊降膶W(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，引起高度重視，確實(shí)采取有效措施，認(rèn)真加以解決。

在下一步的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與個(gè)人本職工作緊密結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)的開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)全體師生全面和諧發(fā)展，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作再上新水平。

升學(xué)規(guī)劃篇八

藝術(shù)升學(xué)規(guī)劃講座是近年來越來越受到家長(zhǎng)和學(xué)生們的關(guān)注。作為一個(gè)對(duì)于藝術(shù)充滿熱情的學(xué)生，我非常幸運(yùn)地能夠參加一次有關(guān)藝術(shù)升學(xué)規(guī)劃的講座。這次講座對(duì)于我來說意義非凡，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心對(duì)于藝術(shù)的熱愛和對(duì)未來的期望。在這次講座中，我學(xué)到了很多在藝術(shù)升學(xué)規(guī)劃過程中的重要事項(xiàng)，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，講座提到了藝術(shù)升學(xué)的目標(biāo)和規(guī)劃。藝術(shù)升學(xué)并不僅僅是通過考取藝術(shù)院校，更是為了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。藝術(shù)升學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)升學(xué)不僅僅要注重考試成績(jī)，還要注重個(gè)人的興趣愛好和實(shí)際水平。我深受鼓舞，對(duì)未來充滿了希望和動(dòng)力。

其次，講座提到了藝術(shù)升學(xué)的相關(guān)要素。藝術(shù)升學(xué)需要綜合考慮課程設(shè)置、課外活動(dòng)、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面。在這些要素中，課程設(shè)置是起到基礎(chǔ)性作用的，學(xué)生要全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。另外，參加各種藝術(shù)類骨干活動(dòng)和競(jìng)賽也是藝術(shù)升學(xué)的重要環(huán)節(jié)。講座告訴我們，學(xué)生要根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況選擇適合自己的活動(dòng)和競(jìng)賽，參與其中，并且在參與的過程中要勇敢展示自己的才藝和特長(zhǎng)。

然后，講座強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)升學(xué)的方法和技巧。藝術(shù)升學(xué)并非易事，需要學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。講座中，講師對(duì)于藝術(shù)升學(xué)的方法和技巧進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。藝術(shù)升學(xué)需要學(xué)生從小事做起，要注重基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)的打磨，同時(shí)要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的能力。此外，講師還提到了優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源和導(dǎo)師指導(dǎo)的重要性。藝術(shù)升學(xué)不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，還需要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和良好的導(dǎo)師指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

最后，講座給了我很多啟示和思考。作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到要想在藝術(shù)道路上取得成功，不僅需要對(duì)藝術(shù)本身有熱愛和追求，還需要始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。講座中提到了許多成功的案例，這些背后是這些學(xué)生們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。作為一個(gè)正在追求藝術(shù)夢(mèng)想的人，我深深地被這些成功的故事所感動(dòng)和激勵(lì)。我決心要更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的能力，爭(zhēng)取在藝術(shù)升學(xué)的道路上取得明亮的未來。

總之，這次藝術(shù)升學(xué)規(guī)劃講座帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過這次講座，我對(duì)藝術(shù)升學(xué)有了更深入的了解，并且也明確了自己未來的發(fā)展目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想而努力奮斗。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠取得成功并實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)理想。

升學(xué)規(guī)劃篇九

自我市開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來，_____小學(xué)黨支部把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為當(dāng)前首要的政治任務(wù)，嚴(yán)格按照區(qū)委和局黨委的統(tǒng)一部署，圍繞我校確定的“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧好校園”的活動(dòng)主題，積極謀劃、周密部署、合理安排、扎實(shí)工作。在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研過程中，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、黨支部委員帶頭做出表率，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為契機(jī)，解放思想、提高認(rèn)識(shí)、凝聚力量；堅(jiān)持以實(shí)踐為抓手，努力拓展思路、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，較好地完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，創(chuàng)造性的開展了自選動(dòng)作，起步快，開局好，進(jìn)展順利，成效顯著。切實(shí)解決了一些影響我校改革與發(fā)展方面的實(shí)際問題，逐步建立并完善新的工作體制機(jī)制，為加快學(xué)校建設(shè)、辦人民滿意的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的主要做法是：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由黨支部書記景武強(qiáng)同志任組長(zhǎng)，黨支部委員為成員的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室，配備專門的辦公場(chǎng)所、辦公設(shè)施設(shè)備。確定一名專門聯(lián)絡(luò)信息員，加強(qiáng)活動(dòng)信息宣傳、信息溝通與交流。

2.健全制度措施。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)擬定下發(fā)了《_____小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)及人員組成名單》、《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》以及《學(xué)習(xí)計(jì)劃》等文件，加強(qiáng)全校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范與指導(dǎo)。

3.召開動(dòng)員大會(huì)。我校在教育局第二指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，于9月23日召開了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，又在9月25日召開專題部署會(huì)，校長(zhǎng)在會(huì)上做了《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)教育和諧發(fā)展》的動(dòng)員講話，景支書宣布了《_____小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案》，對(duì)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。通過動(dòng)員，使我校黨員干部認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到貫徹落實(shí)^v^精神上來，統(tǒng)一到建設(shè)一流學(xué)校上來，進(jìn)而自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)和學(xué)校的決策部署上來，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)之中。

二、采取有效措施，掀起學(xué)習(xí)高潮。

具體措施有“九有九看”：

一有第一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃、方案，看學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確，努力做到方案目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，安排到天，具體到人。

二有學(xué)習(xí)教材，看學(xué)習(xí)內(nèi)容是否空洞，做到黨員、中層領(lǐng)導(dǎo)以上教育干部人手三本，即：《^v^、^v^、^v^論科學(xué)發(fā)展觀》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)資料》，并規(guī)定了4個(gè)集中學(xué)習(xí)篇目：《崆峒區(qū)教育局委員會(huì)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見》、《_____小學(xué)黨支部關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》、《^v^^v^在紀(jì)念十一屆三中全會(huì)召開30周年大會(huì)上的講話》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，4個(gè)自學(xué)篇目：《^v^^v^^v^論科學(xué)發(fā)展觀》；^v^等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上的講話；^v^^v^的《不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，努力開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面》；^v^^v^的《全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展》、《全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)》。從讀本中領(lǐng)會(huì)其科學(xué)發(fā)展的精神實(shí)質(zhì)，科學(xué)內(nèi)涵。

三有學(xué)習(xí)宣傳載體，看學(xué)習(xí)是否及時(shí)、全面，要求每位參學(xué)人員人人學(xué)習(xí)一部理論書籍，人人撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，人人參與專題調(diào)研并以小組為單位形成調(diào)研報(bào)告。學(xué)習(xí)小組辦公室及時(shí)將支部開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行宣傳，通過黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使科學(xué)發(fā)展觀的理念深入到每一名教職工心中，落實(shí)到他們的行動(dòng)上。

四有學(xué)習(xí)筆記，看學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放學(xué)習(xí)筆記本，對(duì)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)筆記進(jìn)行抽查，每周自學(xué)不得少于3課時(shí)。

五有心得交流，看交流內(nèi)容是否深刻，要求每名黨員干部心得不少于1000字以上，并在學(xué)習(xí)大會(huì)上交流。

六有交流互動(dòng)，看黨員干部能否帶頭，學(xué)校每1周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，要求支部主要成員在全體黨員干部集中學(xué)習(xí)會(huì)上作一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

七有調(diào)研報(bào)告，看報(bào)告質(zhì)量是否解決實(shí)際問題，黨員干部分5組深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)中調(diào)研，解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際困難和問題，每組撰寫有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

八有學(xué)習(xí)考勤記載和典型，看學(xué)習(xí)熱情是否高漲，學(xué)校有考勤記載。

九有階段性總結(jié)，看過程是否走過場(chǎng)，既有每次活動(dòng)的總結(jié)又有階段性活動(dòng)總結(jié)，

三、廣泛征集意見，進(jìn)行有效調(diào)研。

深入調(diào)研環(huán)節(jié)是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為確保該環(huán)節(jié)扎實(shí)、有序開展，我們通過：確定調(diào)研題目；召開教師民主懇談會(huì)；發(fā)放教師意見建議表、“三四三看”調(diào)查表，學(xué)生調(diào)查表、家長(zhǎng)調(diào)查表……多種形式，確保有效調(diào)研，狠抓調(diào)研成果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，取得了良好的效果。

1.確定有效調(diào)研題目。支部成員從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展存在的矛盾以及需要重點(diǎn)破解的難題出發(fā)，確定了《如何提升學(xué)校管理水平》、《如何提高學(xué)科教育質(zhì)量》、《如何加強(qiáng)學(xué)生德育》3大調(diào)研課題。

2.深入有效調(diào)查研究。在明確調(diào)研題目之后，我們深入基層，進(jìn)行了座談?wù){(diào)研。在調(diào)研活動(dòng)中我們堅(jiān)持深入師生，走群眾路線，尊重實(shí)踐，尊重群眾首創(chuàng)精神，集中群眾智慧。

升學(xué)規(guī)劃篇十

第一段：引言（1-2句）。

陳校長(zhǎng)作為一位有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的資深教育家，在學(xué)校一次升學(xué)規(guī)劃的座談會(huì)上發(fā)表了一次精彩的演講，為同學(xué)們提供了升學(xué)規(guī)劃的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。通過聽取陳校長(zhǎng)的講解，我深受啟發(fā)，對(duì)于未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：拋頭露面，談受益（3-4句）。

陳校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了升學(xué)規(guī)劃的重要性，他告訴我們，升學(xué)規(guī)劃并不是簡(jiǎn)單地制定一個(gè)目標(biāo)，而是要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，從各個(gè)方面考慮自己的興趣、優(yōu)勢(shì)以及未來發(fā)展的方向。他的這番話讓我意識(shí)到，只有在明確了自己的目標(biāo)和方向后，我們才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，并且能夠更加有針對(duì)性地選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。

第三段：談規(guī)劃策略（4-5句）。

在演講中，陳校長(zhǎng)還分享了一些規(guī)劃的實(shí)際策略。他告訴我們，在確定自己的興趣和優(yōu)勢(shì)后，我們應(yīng)該主動(dòng)爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以豐富自己的經(jīng)歷和提高自己的能力。此外，他還提醒我們要重視學(xué)術(shù)成績(jī)的同時(shí)，注重發(fā)展綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐。他的這些建議讓我意識(shí)到，只有通過不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們才能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)需求。

第四段：見多識(shí)廣談職業(yè)規(guī)劃（4-5句）。

陳校長(zhǎng)還特別提到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他告訴我們，近年來社會(huì)不斷發(fā)展變化，職業(yè)選擇也越來越多樣化，我們不能僅僅局限于傳統(tǒng)的職業(yè)觀念，要積極拓寬自己的視野。他建議我們要多了解不同的行業(yè)和職業(yè)，深入了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。我從他的講解中學(xué)到了，職業(yè)規(guī)劃并不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過程，我們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力，才能更好地適應(yīng)未來職業(yè)的需求。

通過聽取陳校長(zhǎng)的演講，我意識(shí)到升學(xué)規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上不斷提升能力。我也決心將陳校長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議融入到我的升學(xué)規(guī)劃中，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

總結(jié)：通過陳校長(zhǎng)的講升學(xué)規(guī)劃心得體會(huì)，我不僅對(duì)于升學(xué)規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有了清晰的規(guī)劃。我相信，只要我們能夠根據(jù)陳校長(zhǎng)的建議，不斷完善自己的規(guī)劃和提升自己的能力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)理想的職業(yè)目標(biāo)并走向成功的人生。

升學(xué)規(guī)劃篇十一

學(xué)校組織教導(dǎo)處、辦公室、教研組，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求，對(duì)現(xiàn)有的教育教學(xué)管理制度、工作措施、獎(jiǎng)懲辦法、教師一日工作常規(guī)和學(xué)校管理規(guī)章制度進(jìn)行系統(tǒng)清理，在廣大教師中間開展調(diào)研，經(jīng)過教職工多次集體、分層討論，檢查其是否符合實(shí)際，是否有利于科學(xué)發(fā)展，找準(zhǔn)抓住影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的缺陷。在全面清理制度缺陷的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做好了各項(xiàng)制度的廢、改、立工作。修改完善了教職工獎(jiǎng)勵(lì)制度，年度考核管理評(píng)分細(xì)則、教職工績(jī)效工資考核制度，建立健全了科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制。形成了符合學(xué)校實(shí)際情況、比較科學(xué)合理的各項(xiàng)管理機(jī)制。

五、認(rèn)真組織做好學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)。

學(xué)校組織全體黨員及中層以上干部對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得的實(shí)踐成果、思想認(rèn)識(shí)成果以及有特色的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，完善以前的各種體制，形成了適合學(xué)校特色發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，學(xué)校針對(duì)每位黨員同志對(duì)自己作出的實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，組織開展互查互評(píng)，為每位黨員的不斷完善制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。并且組織黨員和中層以上干部，研討學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，尋找存在的差距和不足，不斷完善學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成果。

六、扎實(shí)有效開展群眾滿意度測(cè)評(píng)。

學(xué)校主要通過三種方式開展群眾滿意度測(cè)評(píng)。一是組織教職工會(huì)議測(cè)評(píng)，二是邀請(qǐng)“兩代表一委員”座談會(huì)議測(cè)評(píng)，三是組織部分家長(zhǎng)代表進(jìn)行測(cè)評(píng)。

通過這三種形式的測(cè)評(píng)，不僅把學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展藍(lán)圖以及工作實(shí)踐向社會(huì)展示，更重要的是通過聯(lián)手社會(huì)，讓全社會(huì)的各層代表都來關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而將學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀融入到社會(huì)。

本次開展的群眾滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果顯示，教職工對(duì)學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的滿意率達(dá)百分之九十九，社會(huì)代表及學(xué)生家長(zhǎng)的滿意率達(dá)百分之九十八，并對(duì)學(xué)校在實(shí)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中作出的成績(jī)給予了肯定，也對(duì)部分尚未解決的問題提出了新的希望。學(xué)校也對(duì)這些代表提出的建議進(jìn)行整理，提出了更加科學(xué)合理的整改措施。

總之，以上學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)階段系列工作的開展，標(biāo)志著學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本告一段落，也標(biāo)志著學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得了一定的成效，但這并不表明學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校將在認(rèn)真總結(jié)前一階段學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，按照教育體育局黨委的要求，結(jié)合我校整改落實(shí)的具體情況，將深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀這一活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持不懈地開展下去。