教案是教師為完成教學任務而制定的一種有計劃、有步驟的教學設計，它是教學的基礎和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學目標和教學步驟，合理安排教學時間和資源，提高教學效果。教案的編寫需要考慮教學資源的充分利用，合理安排教學時間和教學設備的使用。通過借鑒和改進這些教案，可以提高自己的教學水平和教學效果。

折紙桌子教案實用篇一

學生曾經(jīng)學習過折紙，認識基本的折紙圖示，折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。學生通過對一些動物身體比例的了解、把握，折出不同的動物形象，教材上的范圖也能給學生一定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖子加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學重點。

折疊粘拼出動物的大形后，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業(yè)。

本課制作方法簡單，難度不大，但留給學生的想象和表現(xiàn)空間卻很大。

二、教學目標。

掌握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。

學會把握動物的比例及外形特點。

培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。

本課折紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上，從學生自己識圖制作，到發(fā)現(xiàn)探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創(chuàng)造制作出自己喜愛的動物形象，均以學生為主體。教學時應充分調動學生的積極性，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地交流、尋找規(guī)律，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和團結協(xié)作的精神。

為了便于學生討論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，學生分四組圍坐在周圍。課前應制作cai，它既能將各種動物的形象展現(xiàn)在學生的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系，從而為學生創(chuàng)作成功打下基礎。

教學過程安排如下：

激趣導入這一過程中，教師快速折出不同的動物，以激發(fā)學生的學習興趣。然后學生看書上的折疊示范圖，自學折疊方法，試折出馬兒。接著再尋找規(guī)律：折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。

在觀察分析這_階段，利用展示不同的動物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學生的總結，將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導學生實踐。

接著學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動物折出來，并把問題提出來，小組同學共同討論解決。

評價環(huán)節(jié)中各組學生把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動交流、評價。

游戲活動時，每組把前一節(jié)課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的游戲。教學中還應注意滲透愛護動物，保護環(huán)境的教育。

作業(yè)要求：

每位學生先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象，并且完成其中一個的添畫裝飾。

四、教學建議。

本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并創(chuàng)造性地運用，折出不同的動物為主要內容。第二課時以添畫裝飾和游戲為主要內容。

注意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。

折紙桌子教案實用篇二

【活動時間】一課時。

【活動目標】。

1.幼兒了解狐貍的外形與習性。

2.學習狐貍折紙。

【活動準備】。

狐貍圖片白紙筆。

【活動過程】。

幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

1.幼兒說狐貍的外形，老師總結。

尖嘴大耳，長身短腿，身后拖著一條長長的尾巴。

2.老師介紹狐貍的吃食。

狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞家伙，狐貍吃了它們，等于是幫了農民伯伯的忙。

狐貍的奇怪行為：一只狐貍跳進雞舍里，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。

3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。

4.幼兒折紙：狐貍。

幼兒隨老師一起折紙，有困難，老師幫忙。

幼兒把玩自己的折紙作品。

幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

活動反思:活動過程組織松散，幼兒紀律混亂。

折紙桌子教案實用篇三

1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力。

準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

活動過程：

一、認識各種各樣的船。

1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

5、評價。

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價。

三、折紙美麗的船。

1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。

2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、評價作品。

四、玩小船。

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價。

折紙。

活動目標：

1、教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平)。

2、學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。

活動準備：折疊用紙若干、變形金剛一只。

活動過程：

1、出示玩具變形金剛，作幾次變化。

2、出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

（1）將正方形的紙對折成長方形。

（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）。

（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門。

（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）。

（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）。

3、師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）。

4、將畚箕變一變。

教師說：我在來變一變。變成一頂濟公帽教幼兒將畚箕變成濟公帽。教師用順口溜的形式進行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。

5、結束：幼兒帶上濟公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

活動目標：１、引導幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

活動準備：

1、折好的手表作品。

2、手工彩色紙。

3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒折紙的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。

活動準備：

1、折好的手表作品。

2、手工彩色紙。

3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。

活動過程：

一、謎語導入，引起幼兒折紙的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機、手表也能看時間。

3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！

二、提出問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。

1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。

２、按折紙符號幼兒自己理解。

三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。

1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。

2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。

３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。

４、難點：第五步，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。

５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。

６、不會折的幼兒仔細看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。

四、展示作品后把手表帶在自己的手上。

1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設計的好看。

２、自己喜歡哪一塊手表。

3、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。

四、展示作品后把手表帶在自己的手上。

1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設計的好看。

２、自己喜歡哪一塊手表。

３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。

優(yōu)秀教學設計中班美術活動：折紙“漂亮的小魚”

活動目標：

1.導幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：

一、出示范例，創(chuàng)設情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）。

2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）。

3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）。

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導入活動）。

二、出示步驟圖，引導幼兒探索折紙的方法。

提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）。

2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導幼兒說出怎樣裝飾小魚）。

三、幼兒折紙，教師巡視指導。1.以小魚的口吻提出折紙的要求。

“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導幼兒看圖解完成作品）。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導幼兒進行評價。

從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結束活動。

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）。

教學目標：

1、了解折紙的造型藝術特點，掌握折紙狐貍造型構思與制作。

2、提高學生的動手制作能力及審美能力。教學準備：

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課。

教師引導學生觀察動物的形體特征，仔細觀察狐貍的造型。

師：這個折紙作品像什么?你從哪里看出這個作品是只狐貍呢？

二、交流探究：

1、傳看紙造型作品。

2、小組討論總結折紙狐貍造型的藝術特點和它的制作方法。

特點：以紙為材料，運用折疊、曲卷基本技術、將面形材料制作成完全立體的造型。

三、動手操作折紙。

1、教師將折紙的步驟圖展示，學生根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試根據(jù)步驟圖自行嘗試折狐貍。

2、教師將狐貍折紙的難點講解一下，個別指導。

3、教師按圖示范，學生跟練。

四、鞏固新知。

1、以小組為單位進行比賽，哪一組的小朋友折的又快又好（提醒邊角要對齊，壓平；還要注意頭和身體的比例）。

2、展示學生作品，教師點評。

折紙。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導幼兒感受折紙活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。

活動準備：

正方形的紙若干。

貼有折疊狗頭組合成的范例。

油畫棒，白紙。

老師范例小狗一只。

漿糊若干。

活動過程：

一、出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。

二教師講解小狗的制作方法。

幼：變成一個大的三角形。

2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;。

3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;。

4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;。

5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。

三、幼兒制作，教師巡回指導。

1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。

幼兒操作教師指導。

重點指導幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。

2、給不會折的幼兒提供幫助。

四、評價、展示幼兒作品。

引導幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。

1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。

2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?

引導幼兒學會評價同伴的作品。

活動延伸：

下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。

區(qū)域活動時在手工區(qū)制作小狗頭。

活動目標：

1、嘗試利用紙蛋糕盤和紙等輔助材料制作小企鵝。

2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。

3、產生關愛企鵝的情感。

活動重點：掌握企鵝的基本折法。

活動難點：看懂步驟圖。

活動準備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。

活動過程：

1、小朋友我們今天來認識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。

師：就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領，你們猜猜看是什么?(游泳)師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起學企鵝走路)。

2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。

(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。

(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。(3)對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。

3、幼兒制作。

在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當?shù)膸椭?，鼓勵幼兒獨立完成作品?/p>

4、教師總結欣賞作品。

(1)、相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學企鵝走路。

(2)、蛋糕盤還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

延伸活動。

1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

【活動設計背景】。

春天到了，新學期開始了，小朋友們入園了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進來，一起迎接美麗的春天，特準備了這節(jié)藝術活動課！

【活動目標】。

1、學會用橡皮泥制作簡單的桃花；

2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；

3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

【教學重點、難點】重點：學會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點：難點桃花的制作過程。

一、談話導入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。

二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。

1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。

2、教師演示制作桃花的過程。

三、實踐階段。

1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。

2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。

3、教師巡回指導，并進行個別指導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。

四、作品評價。

1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學習。

五、拓展延伸鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質的桃花。

【教學反思】。

1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。

活動設計背景。

該園地處城鄉(xiāng)結合之處，剛入園時，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設計了該課題。

活動目標。

活動目標：

學習用橡皮泥做出不一樣的東西。

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

注意在玩耍時的安全。

教學重點、難點。

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。

2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。

活動準備。

各色橡皮泥每個孩子一份。

活動過程：

（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）。

2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導幼兒說出橡皮泥的名稱）。

（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。

小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術呢？

教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了。現(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應注意的事項：

（1）教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴重后果。

（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。

3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。

4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。

（四）、教師總結，并結束本次活動。

教學反思。

1、進入課堂的時候應該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。

2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。

活動目標:。

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

活動準備：每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

活動過程：

1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。

2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

（1）團圓：彩泥變湯圓。

（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。

（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。

（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。

教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。

活動反思：

1.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒咏Y束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

圓圓的皮球活動目標：

1、學習運用橡皮泥團圓的技能。

2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。

3、結合說說“我的皮球象××”的游戲，體驗泥工活動帶來的成功和喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

1、實物皮球一個。

2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板?；顒舆^程：

一、觀察、認識討論球的外形特征。

1.出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？2.請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。

3.教師總結：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。

二、教師示范用團圓的方法做皮球。

1.教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。2.師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？小結：泥越多，搓的皮球越大。

四、幼兒操作，教師個別指導。

1.引導幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。

2.提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

五、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球像什么”。

教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球像什么？

3.小小棒棒糖活動目標：

1、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼恰⑾鹌つ?、吸管。活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形。

問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？小結：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。

三、制作棒棒糖。

四、幼兒進行操作，教師進行個別指導。提要求：

五、小小棒棒糖展覽會；老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看會變魔術的橡皮泥。

做蘋果活動目標：

1.鞏固紅、黃、綠顏色的匹配，學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。2.喜歡參加泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。

二、準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

三、活動過程：

一、活動導入，引起幼兒興趣。

2.小結：蘋果是圓圓的，紅紅的，摸上去有點光滑。

二、學習用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

1.今天，我們班還來了三位小客人——小黃貓、小紅貓、小綠貓，他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

2.老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。?。∫粋€大蘋果做好了，真香呀！

三、幼兒操作，教師適當指導。

鼓勵幼兒大膽使用橡皮泥制作蘋果，引導幼兒將蘋果做的大大的，圓圓的。

四、結束活動。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

好吃的香蕉。

活動目標：

1、學習用團、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、泥工板、橡皮泥。

2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干?；顒舆^程：

一、情景表演：水果店。

二、觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。

1.師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說）2.欣賞實物香蕉，師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？3.小結：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。

三、教師以兒歌的方式示范制作香蕉。

1.教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團，手中拿，團一團，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。

2.教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結。

四、幼兒嘗試制作香蕉。

1.幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進行指導。

2.幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。

五、展示作品：送到水果店。

師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

折紙桌子教案實用篇四

教學目標：

1、讓學生經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減法計算方法的操作過程，理解異分母分數(shù)加減法,算理，并能正確計算。

2、能正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決實際問題。

3、培養(yǎng)良好的動手習慣，學會與人合作意識。教學重難點：

1、教學重點：掌握異分母分數(shù)加減的方法。

2、教學難點：理解先通分，再加減的算理。教學過程。

一、復習導入。

1、給下面每組分數(shù)通分.(課件出示)略。

回憶：什么是通分？通分時，用誰做公分母？

2、計算下面各題。

通過練習，誰來說說同分母分數(shù)加減法的計算方法？小結：

（1）把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫做通分。

通分時，用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母，這樣計算最簡便。（2）同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學習跟分數(shù)加減法相關的新內容。

二、探索新知。

1、課件出示情境圖，你能提出哪些數(shù)學問題？

2、提出問題，列出算式。

3、探索算法。

（1）估一估（2）讓學生嘗試探索計算方法（3）交流算法。

提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計算過程，理解算理。

4、即時練習。

3/4+5/89/10-1/6。

5、歸納算法。

提問：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？課件出示計算方法及注意事項。

三、鞏固練習。

1、課本試一試。

說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？

2、數(shù)學小醫(yī)生：

3、算一算。

2/3+1/83/4-1/6。

(匯報反饋)。

四、總結。

1、通過本節(jié)課的學習，說說你的收獲.2、你認為進行異分母分數(shù)加減運算要注意些什么？板書設計：

異分母分數(shù)相加減。

異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成同分母分數(shù)，再把它們相加。

減。

計算結果能約分的，要約成最簡分數(shù)。

折紙桌子教案實用篇五

2、對折紙活動產生興趣，體驗折紙成功的快樂。

活動準備：

正方形紙人手一張。正方形范例一張。

活動過程：

1、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。

2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。

小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？

3、幼兒進行折紙活動。

教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。

4、展示幼兒作品。

教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚和鼓勵。

折紙桌子教案實用篇六

活動目的：

1、使孩子們在活動中學會折小兔；2、會給折好的小兔添畫眼睛。

活動準備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

一、活動過程：

二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導入活動內容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

三、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。

四、給折好的小兔添畫眼睛。

五、作品展示與交流。

折紙桌子教案實用篇七

1．引導幼兒認識不同的制作材料，嘗試運用這些材料進行粘貼，激發(fā)幼兒在對美工活動的興趣。

2．培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

3．發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

1．知識經(jīng)驗準備：

（1）已會使用雙面膠。

（2）折過扇子、彈簧，會正反兩面折。

2．教學具準備：

（1）教師做好的瓶寶寶一個。

（2）材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。

b礦泉水瓶子人手一個。

c人手一個膠棒、雙面膠一組三個。

一．導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教：今天李老師給小朋友請來一位小客人，他長的特別漂亮。小朋友們想看嗎？

幼：想。

二．出示“瓶寶寶”

教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認識你們。請你們看看我都是用什么做成的呢？

幼：紙、瓶子。

幼：想。

三．教師引導幼兒自由探索材料，尋找相應的器官。

教：現(xiàn)在我想請小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個。

圖形可以做寶寶的小臉？

幼：圓形。

教：真棒！再找找，哪個圖形可以做瓶寶寶的帽子？

幼：三角形，梯形（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子）。

教：現(xiàn)在，我要請小朋友仔細地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的？

幼：長條形的。

幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的。

幼：對。

教：那好，待會我們做的時候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來，你們看，是嗎？（做比較）。

幼：是。

四．幼兒操作，教師個別指導。

五．欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角。

折紙桌子教案實用篇八

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）。

三、課堂小結。

折紙具有千變萬化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

四、課外延伸。

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！

折紙桌子教案實用篇九

活動目的：

1、使孩子們在活動中學會折兔子；

2、會給折好的兔子添畫眼睛。

活動準備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色兔子若干，多媒體課件。

一、活動過程：

二、教師和小朋友一起唱《兔子乖乖》的兒歌，導入活動內容。今天我們一起來折兔子好嗎？兔子長得什么樣？觀察生活中的兔子形象。播放多媒體課件。

三、出示教師折的兔子，和老師一起學折兔子。教師分步教折兔子。

四、給折好的兔子添畫眼睛。

五、作品展示與交流。

折紙桌子教案實用篇十

教學內容：

北師大版五年級數(shù)學上冊教材第66—67頁內容。

教學目標。

1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。

2、讓學生主動參與異分母分數(shù)加減法計算方法的探究過程，培養(yǎng)學生主動探究數(shù)學知識的能力。

3、在探究的過程中，讓學生感受知識轉化的數(shù)學思想。

4、讓學生在探究的過程中體驗成功的喜悅，提高對數(shù)學學習的興趣。

教學重點。

掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。

教學難點。

異分母分數(shù)加減法轉化為同分母分數(shù)加減法的探索過程。

教學具準備：

1、教具：多媒體課件。

2、學具：每人準備正方形紙片、彩色筆。

教學過程。

一、情境引入：

（出示主題圖）小紅要用一張正方形紙的1/2折小船，小明用它的1/4來折小鳥。

師：你能提出什么數(shù)學問題嗎？

學生相互提問并列出算式。

如：他兩一共用了這張紙的幾分之幾？?列式：1/2+1/4。

小紅比小明多用這張紙的幾分之幾？?列式：1/2–1/4。

還剩下這張紙的幾分之幾？

列式：1–（1/2+1/4）或1–1/2–1/4。

師：這些算式與我們以前學過的分數(shù)加減法有什么不同？

師：這節(jié)課就來探索分母不同的分數(shù)加減法。（板書課題。）？

二、動手操作、自主探索。

1、動手操作。

請大家以1/2+1/4這個加法算式為例進行研究。

師：誰能估算等于多少？實際上又等于多少呢？請同學們自己動腦先想想、算算。然后小組合作交流。

出示操作要求：

請大家拿出一張正方形的紙，將這兩個分數(shù)折出來并涂上顏色。通過拼一拼，折一折嘗試解決?，F(xiàn)在以四人為一個小組，開始研究。

2、小組合作，教師巡回指導。

3、小組匯報結果。

師：哪個小組愿意將你們組的操作過程向大家介紹一下。

生1：老師，我們發(fā)現(xiàn)“1/4＋1/2”在圖上可以看到，它的結果應該是3/4。

生2：我發(fā)現(xiàn)1/4與1/2在圖上是不能直接相加的，因為他們所代表的每一份都不同，只有每份都相同時，才可以相加。

生3：我有一個補充，剛才這個同學說的每份不同，也就是他們的分數(shù)單位不同，所以，只有分數(shù)單位相同時，才可以相加。

師：這個3/4怎樣得出的呢？

生4：把兩個分數(shù)先通分，化成分母相同的分數(shù)，再相加。

1/4＋1/2=1/4+2/4=3/4。

即1個1/4加上2個1/4是3個1/4。

4、教師小結。

三、深入探討，總結方法。

1、根據(jù)涂出的分數(shù)，你能解決剛才提出的那里兩個問題嗎？

1/2–1/4????1–（1/2+1/4）??1–1/2–1/4。

師：應該怎樣計算呢？

生：把這兩個分數(shù)先通分，化成分母相同的分數(shù)，再相減。

學生自己計算，并請同學上黑板板書。

2、試一試。

9/10—1/6等于多少？

（9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15）。

師：你還發(fā)現(xiàn)什么？

生：計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)。

3、歸納算法。

指導學生討論課本第66頁“說一說”中的討論題。

師：通過剛才的討論，誰能說一說：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？

先讓學生在小組內交流想法，然后，教師組織學生進行全班交流。

通過全班交流，引導學生認識以下兩點新課標第一網(wǎng)。

（1）分母不同的分數(shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減。

（2）計算結果能約分的，要約成最簡分數(shù)。

四、嘗試應用，鞏固提高。

1、練一練第1題，看圖填一填。

2、計算2/3+3/4時，要先通分變成（）/（）+（）/（），表示（）個1/（）加上（）個1/（），一共是（）個1/（），所以2/3+3/4的和是（）/（），化成帶分數(shù)是（?）。

3、數(shù)學小醫(yī)生。

五、總結。

1、通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？

2、你認為進行分母不同的分數(shù)（異分母分數(shù)）相加減計算時要注意些什么？

六、作業(yè)：

課本p67第3、4、5題。

折紙桌子教案實用篇十一

活動目標：

1、體驗折紙、動手操作的樂趣和相互幫助的樂趣。

2、鍛煉動手能力，培養(yǎng)想象力。

3、學會折紙船的方法。

活動準備：紙張，蠟紙、水彩筆、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。

活動過程：

1、課程導入，激發(fā)興趣：

師：小朋友們，老師要來考考你們啦，你們有誰知道我們生活中有哪幾種船嗎？請舉手回答（播放ppt讓幼兒觀看各種各樣的船，并說出各種船的名字）。

師：小朋友們，你們想不想擁有一艘自己的船。

師：嗯，那好的，我們就來折一艘自己的船！

2、教授著船的方法，發(fā)下紙張，引導幼兒一步步地開始折疊，找出每桌最先折完的小朋友幫助其他的小朋友。

3、發(fā)下彩筆和蠟筆，裝飾自己的小船?？梢栽诖蠈懮献约旱拿郑缓蠛竺婕觽€“號”字，如“圣越號”

“浩瀚號”

延伸活動：

如果有些孩子以前學過這種紙船的折法，老師可以將這些孩子分在一個組教他們一種新的折法，讓孩子們都能從我們的活動中學到新的知識或技能。

折紙桌子教案實用篇十二

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的'動手能力，促進其智力早開發(fā)。

3、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

培養(yǎng)孩子認真做事的良好習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠。

這節(jié)課老師帶來一件折紙動物，與下面這段音樂有很大聯(lián)系，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁?！坊囊魳?。

（生答）。

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁?！分械摹盎鼻危蠋煄淼木褪且恢幻利惖募埡?。

出示折好的紙蝴蝶。

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片。

（出示課件二：美麗的蝴蝶）。

2、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）。

（出示課件三）。

師小結：

1左右對稱。

2優(yōu)美的翅形。

3美麗的花紋。

3、你覺得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個環(huán)節(jié)？（生答）。

師小結：

1折出蝴蝶翅膀。

2折出蝴蝶觸角。

3裝飾花紋。

4、這節(jié)課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。（出示課件四）。

板書：美麗的紙蝴蝶。

5、出示課件五（第一步）準備紙張。

6、出示課件六（第二步）折蝴蝶的上翅膀。

7、出示課件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀。

8、出示課件八（第四步）折蝴蝶的觸角。

9、出示課件九（第五步）折蝴蝶的腰帶。

11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。（展示同學們的作品）。

12、出示課件十一。

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）。

折紙具有千變萬化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！

折紙桌子教案實用篇十三

1、學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。

3、學生的想象和表達能力。

難點一：通過欣賞音樂，學生進入情境，激起折紙的興趣。

難點二：學生通過觀察，嘗試學習每一步的折法。

難點三：學生通過觀察同學的操作和視頻，學習折紙的方法。

難點四：學生通過小組合作，解決遇到的問題。

難點五：學生認識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。

導學過程：

1、觀看動畫片《小紙船》。

2、巡視學生課堂常規(guī)。

3、講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學生。

教師提問：

1、看了這個動畫片，你想到了什么？

2、你想不想親手折一只小紙船？

學生回答問題。

1、講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學生。

1、出示折紙圖示。

教師講解：

這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來認識一下它們。

教師講解。

2、出示圖片。

教師：誰知道這個符號在折紙里表示什么呢？小組討論。

學生小組討論，匯報討論結果。

教師：這個符號的意思是翻轉，讓另一面朝上。

1、出示紙船圖解：

教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內討論，不能離開座位。時間是8分鐘。開始。

小組試折、討論。

小組匯報：

第1、2步哪位同學來演示一下？

教師講解。

第3、4步哪位同學來演示一下？

教師講解。

第5、6、7步哪位同學來演示一下？

教師講解。

…………。

第10、11。

步哪位同學來演示一下？

教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船?，F(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。

出示a4折紙圖。

教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來做什么呢？學生回答：畫畫，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。

小組活動，繪制卡片。

教師巡視、指導。

教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢？哪位同學表現(xiàn)好，就會得到一張老師送出的小卡的。

學生展示匯報，師生根據(jù)學生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。

教師小結本課學習情況。

1、完成一個紙船。

2、完成一個賀卡的制作。

1、百分之八十的學生完成一個紙船。

2、百分之五十的學生折的規(guī)范。

3、百分之三十的學生完成一個紙船賀卡的制作。

折紙桌子教案實用篇十四

2、充分調動學生愛動手的積極性。

以手為基本工具學習折烏篷船。

一課時。

卡紙。

師：同學們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來學習其中的一種交通工具——船。

今天要學的便是過去常見的那種烏篷船。

【教師出示烏篷船，引導學生思考】。

怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]。

1、師示范，生跟學：

師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。

首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。

【老師根據(jù)學生學做的情況，相應進行糾正，幫助】。

2、生自行完成：

師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。

遇到不會的`步驟，可以舉手提問。

3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：

師：哪些小朋友已經(jīng)會了?

看來有些小朋友真聰明呀。

那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

師：小朋友們都會折了吧。

那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。

師：同學們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美。

好的東西吧。

折紙桌子教案實用篇十五

活動目的：

1、學生學習簡單的折紙方法，會根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。

2、發(fā)展學生的動手能力，培養(yǎng)學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。

活動準備：

1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。

2、《鋼琴》制作步驟示意圖。

活動過程：

一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導入新課：折紙鋼琴。

二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。

三、提出問題，引導學生發(fā)現(xiàn)折紙方法。

1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。

2、請同學們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？

四、教師教學生認識折紙符號。

教師在學生探索發(fā)現(xiàn)的基礎上教學生認識折線：（???????）正折線，（????????）反折線。

五、看折紙示意圖學折鋼琴。

1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導，學生跟老師一起學折鋼琴。

2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。

3、學生第一遍作品完成后，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。

六、活動延伸：作品展示與交流。

七、附示意圖：

折紙桌子教案實用篇十六

教學目的：1、在操作中，了解異分母分數(shù)加減法算理，并能正確計算。

2、滲透轉化的思想，把異分母分數(shù)加、減法轉化為同分母分數(shù)加、減法。

3、發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，學會與他人合作，學會數(shù)學的交流與表達，感受數(shù)學真切地在我們的日常生活之中。

重點：理解異分母分數(shù)加減法的算法。

難點：為什么先通分。

關鍵：實際操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

教學過程：

一、情境引入觀察發(fā)現(xiàn)。

1、學生操作，教師巡視。

2、師：哪位同學介紹一下折紙和涂顏色的情況。（學生匯報）。

3、師：如果要計算兩張紙涂顏色部分合起來，你可以列出那些算式？（學生匯報，教師板書）。

4、師：請同學們想一想：根據(jù)分數(shù)的分母的特點可以分幾類？

5、師：今天來學習分母不同分數(shù)加減法（板書課題）。

二、積極參與探究感受。

1、現(xiàn)在，請同學們根據(jù)自己的愛好，選擇一道分母不同的分數(shù)加法試題試一試如何計算？（學生試做）。

2、師：誰能匯報一下自己的計算過程？（生答師板書）。

3、剛才同學們匯報了自己的計算過程，但是誰對誰錯呢？為什么請同學們觀察一下折紙，來判斷一下。師演示大屏幕。

4、運用剛才的方法計算：異分母分數(shù)減法.

5、通過剛才的計算如何計算分母不同的分數(shù)加減法呢？

（學生交流匯報）。

三、運用知識解決問題。

1、看圖填一填。

2、口答：

3、計算：

5、考考你：

折紙桌子教案實用篇十七

1、通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。

2、能正確計算異分母分數(shù)的加減法。

3、初步滲透轉化、建模等教學思想，提高學生解決問題的能力。

教學設計。

（一）動手操作，明確目標。

1.談話導入。

2.活動要求。

3.動手操作。

學生開始進行折紙、涂色的活動，教師巡視指導。

4.學生交流反饋。

師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？

5.提出問題，明確目標。

（學生口述算式，教師分別將學生提出的算式書寫在黑板上。）。

師：請同學們想一想，根據(jù)分數(shù)的分母特點，這些算式可以分成幾類？

（教師根據(jù)學生的回答，將黑板上的算式進行整理。）。

師：這節(jié)課就來探索分母不同的分數(shù)分數(shù)的計算方法。（板書課題。）。

（二）自主探索，理解算理。

1.自主探索。

師：現(xiàn)在，請大家選擇一道自己喜歡的加法算式，試一試如何計算。。

（學生進行獨立的嘗試，匯報各自的探索過程。）。

2.交流討論。

學生在全班范圍內展開討論，充分發(fā)表各自的意見。最后，從中找出兩種學生認可的方法：

師：比較上面兩種方法，你最喜歡用那種解法？

生：第2種。

師：誰來說一說這種方法的道理？

3.聯(lián)系折紙，理解算理。

師：通過大家的交流，同學們都認為先通分后相加是正確的，但為什么要這樣做？

（三）嘗試應用，鞏固提高。

1.試著解決減法問題。

1/2-1/4=？

（評析：通過知識的遷移，讓學生進一步加深對異分母分數(shù)加減法的算理的理解，在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導、明確方法。）。

2.完成“試一試”

出示試一試的3/4+5/8與9/10－1/6，再次為學生提供嘗試機會。

（學生練習后全班反饋交流，并規(guī)范書寫格式。）。

（四）總結評價，回顧反思。

師：你現(xiàn)在知道異分母加減法怎樣計算嗎？

（五）作業(yè)布置。

根據(jù)學生課堂掌握情況布置適當?shù)脑囶}。

折紙桌子教案實用篇十八

教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動準備。

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把。

3、a3白紙教師備用。

活動過程。

1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。

2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用a3的大紙演示在室內來回走動便于幼兒看得清楚。

1、教師講解制作小馬的方法和步驟。

2、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。

3、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。

5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。

教學反思。

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。

4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。

5、在以后的教學中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。