總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方法，可以讓我們更有動(dòng)力去追求更好的表現(xiàn)和成果?？偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，避免冗長和啰嗦。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以拓寬視野，了解到更多關(guān)于總結(jié)寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇一

(二)曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法：運(yùn)動(dòng)的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)。

(三)曲線運(yùn)動(dòng)的分類：合力的性質(zhì)(勻變速：平拋運(yùn)動(dòng)、非勻變速曲線：勻速圓周運(yùn)動(dòng))。

(四)勻速圓周運(yùn)動(dòng)。

1受力分析，所受合力的特點(diǎn)：向心力大小、方向。

2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)。

3向心力的公式(多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))。

(五)平拋運(yùn)動(dòng)。

1受力分析，只受重力。

2速度，水平、豎直方向分速度的表達(dá)式；位移，水平、豎直方向位移的表達(dá)式。

3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角。

(五)離心運(yùn)動(dòng)的定義、條件。

二、考察內(nèi)容、要求及方式。

1曲線運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷：明確曲線運(yùn)動(dòng)的條件、牛二定律(選擇題)。

2勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)變化：熟練掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)。

3勻速圓周運(yùn)動(dòng)中物理量的計(jì)算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計(jì)算題)。

3運(yùn)動(dòng)的合成與分解：分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空)。

4平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)：平拋運(yùn)動(dòng)中速度、位移、夾角的計(jì)算，分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空、計(jì)算)。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇二

8.發(fā)射速度：采用多級(jí)火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級(jí)火箭時(shí)的速度。

運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。

第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。

第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。

第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。

文檔為doc格式。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇三

1.線速度：質(zhì)點(diǎn)通過的圓弧長跟所用時(shí)間的比值。

單位：米/秒，m/s。

2.角速度：質(zhì)點(diǎn)所在的半徑轉(zhuǎn)過的角度跟所用時(shí)間的比值。

單位：弧度/秒，rad/s。

3.周期：物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間。

單位：秒，s。

4.頻率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成圓周運(yùn)動(dòng)的圈數(shù)。

單位：赫茲，hz。

5.轉(zhuǎn)速：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)。

單位：轉(zhuǎn)/秒，r/。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇四

8.發(fā)射速度：采用多級(jí)火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級(jí)火箭時(shí)的速度。

運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。

第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。

第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。

第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇五

物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第五章曲線運(yùn)動(dòng)。

曲線運(yùn)動(dòng)。

平拋運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)：研究平拋運(yùn)動(dòng)。

圓周運(yùn)動(dòng)。

向心加速度。

向心力。

生活中的圓周運(yùn)動(dòng)。

第六章萬有引力與航天。

行星的運(yùn)動(dòng)。

太陽與行星間的引力。

萬有引力定律。

萬有引力理論的成就。

宇宙航行。

經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第七章機(jī)械能守恒定律。

追尋守恒量——能量。

功

功率。

重力勢(shì)能。

探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式。

實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系。

動(dòng)能和動(dòng)能定理。

機(jī)械能守恒定律。

實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。

能量守恒定律與能源。

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一、基礎(chǔ)知識(shí)，用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖去復(fù)習(xí)。

因?yàn)橛酶咧姓n本去復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)有很多的缺點(diǎn)，速度慢效率也低。所以想要學(xué)好高中物理第一步就是要找到一個(gè)高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的工具，那就是知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。大家可以把一本書中所有需要掌握的知識(shí)點(diǎn)都畫在一張圖上，當(dāng)然如果時(shí)間緊迫也可以用現(xiàn)成的，但是不如自己總結(jié)的效果好。這樣就比較方便快速高效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)了。

二、用錯(cuò)題本做好反思總結(jié)。

在高中做過那么多的練習(xí)題，可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)題型都是差不多的，因?yàn)楦咧形锢碇R(shí)點(diǎn)本身數(shù)量是有限的。所以，這個(gè)時(shí)候就需要你多進(jìn)行反思和總結(jié)，要保證之前做過的題目不要再錯(cuò)。因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候，物理試卷上的題型都是做過不止一遍的。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么學(xué)好高中物理也是不難的。

那么，怎么反思總結(jié)呢?最好的工具就是錯(cuò)題本。很多學(xué)生都在用錯(cuò)題本，但是沒有感覺到錯(cuò)題本的效果，那是因?yàn)榇蠹覜]有正確整理和利用錯(cuò)題本。在整理錯(cuò)題本的時(shí)候不是只寫上正確答案就可以的，還要加上自己的反思總結(jié)，有時(shí)間就拿出來看看，這樣才能起到效果。

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物理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

進(jìn)入了初三，本次期終考試對(duì)于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì)，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。

一、學(xué)情分析。

期中考試，初三物理成績不是特別好。這個(gè)原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。

二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則。

1、不能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識(shí)框架，用知識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡(jiǎn)單重復(fù)很乏味，同時(shí)也為學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

2、具體課時(shí)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃結(jié)課時(shí)間是1月15日，期末考試時(shí)間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)5節(jié)，根據(jù)對(duì)期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對(duì)性，每節(jié)課都對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測(cè)和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。

3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識(shí)問題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。

4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會(huì)留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實(shí)這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時(shí)間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。

6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭(zhēng)取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：

(1)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;。

(2)對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;。

(3)對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

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高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇六

(二)功。

1功的定義、定義式及其計(jì)算。

2正功和負(fù)功的判斷：力與位移夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度。

(三)功率。

1功率的定義、定義式。

2額定功率、實(shí)際功率的概念。

3功率與速度的關(guān)系式：瞬時(shí)功率、平均功率。

4功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度。

(四)重力勢(shì)能。

1重力做功與路徑無關(guān)。

2重力勢(shì)能的表達(dá)式。

3重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系式。

4重力勢(shì)能的相對(duì)性：零勢(shì)能參考平面。

5重力勢(shì)能系統(tǒng)共有。

(五)動(dòng)能和動(dòng)能定理。

1動(dòng)能的表達(dá)式。

2動(dòng)能定理的內(nèi)容、表達(dá)式。

(六)機(jī)械能守恒定律：內(nèi)容、表達(dá)式。

二、重點(diǎn)考察內(nèi)容、要求及方式。

1正負(fù)功的判斷：夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度：力對(duì)物體產(chǎn)生的加速度與物體運(yùn)動(dòng)方向一致或相反，導(dǎo)致物體加速或減速，動(dòng)能增大或減小(選擇、判斷)。

2功的計(jì)算：重力做功、合外力做功(動(dòng)能定理或功的定義角度)(填空、計(jì)算)。

3功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度(填空、計(jì)算)。

4機(jī)車啟動(dòng)模型：功率與速度、力的關(guān)系式；運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(填空、計(jì)算)。

5動(dòng)能定理與受力分析：求牽引力、阻力；要求正確受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(計(jì)算)。

6機(jī)械能守恒定律應(yīng)用：機(jī)械能守恒定律表達(dá)式、設(shè)定零勢(shì)能參考平面；求解動(dòng)能、高度等。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上就是給大家分享的4篇高中物理必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(期末必備，希望能夠讓您對(duì)于高中物理必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的寫作更加的得心應(yīng)手。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇七

行星的運(yùn)動(dòng)。

太陽與行星間的引力。

萬有引力定律。

萬有引力理論的成就。

宇宙航行。

經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第六章萬有引力與航天。

8.發(fā)射速度：采用多級(jí)火箭發(fā)射衛(wèi)星時(shí)，衛(wèi)星脫離最后一級(jí)火箭時(shí)的速度。

運(yùn)行速度：是指衛(wèi)星在進(jìn)入運(yùn)行軌道后繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)的線速度。當(dāng)衛(wèi)星“貼著”地面運(yùn)行時(shí)，運(yùn)行速度等于第一宇宙速度。

第一宇宙速度(環(huán)繞速度)：7.9km/s。衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行的最大運(yùn)行速度。地球上發(fā)射衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。

第二宇宙速度(脫離速度)：11.2km/s。使人造衛(wèi)星脫離地球的引力束縛，不再繞地球運(yùn)行，從地球表面發(fā)射所需的最小速度。

第三宇宙速度(逃逸速度)：16.7km/s。使人造衛(wèi)星掙脫太陽引力的束縛，飛到太陽系以外的宇宙空間去，從地球表面發(fā)射所需要的最小速度。

第七章機(jī)械能守恒定律。

如何學(xué)好高中物理高中物理提分方法。

高中物理的的考試的難度比較大，理解起來比較難，但是想要在高考的時(shí)候取得理想的成績需要大家重視物理考試的學(xué)習(xí)加強(qiáng)備考，下面小編為大家提供如何學(xué)好高中物理，希望對(duì)大家有所幫助。

注重對(duì)物理教材的理解。

高中物理的考試其實(shí)只要是將書本上的內(nèi)容能夠透徹理解之后，考試難度就不會(huì)很大了，因?yàn)榭荚嚦V的內(nèi)容比較少，都是在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行出題的，所以大家在備考的時(shí)候一定要注重物理教材的學(xué)習(xí)，對(duì)物理教材的學(xué)習(xí)并不只是看書這么簡(jiǎn)單，一定要全面的掌握，理解其含義，并且將書中的物理例題自己做一遍，然后再去聽老師的講解，加深物理的備考印象，在對(duì)物理教材的學(xué)習(xí)過程中如果出現(xiàn)不理解的考試內(nèi)容，一定要及時(shí)找物理老師溝通，讓其幫助講解，因?yàn)樘貏e是對(duì)理科的學(xué)習(xí)，一定不要積壓物理問題，一旦積壓下來了再想跟上考試進(jìn)度就非常的困難了。

要學(xué)會(huì)記物理筆記。

因?yàn)槲锢淼闹R(shí)點(diǎn)比較寬泛復(fù)雜，在老師講課的時(shí)候會(huì)為我們拓展知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我們有所掌握，但是在過后的時(shí)候可能就忘了老師講課的思路了，所以在物理學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)記物理筆記是非常重要的事情，對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)全面的詮釋，通過物理筆記理清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)。

要學(xué)會(huì)靈活靈用物理知識(shí)點(diǎn)。

在學(xué)物理知識(shí)點(diǎn)的過程中，要學(xué)會(huì)對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)靈活靈用，因?yàn)槲锢砜荚嚨碾y度比較大，不代表平時(shí)課聽懂了考試的時(shí)候題就能會(huì)做，想要在物理考試的時(shí)候能夠得心應(yīng)手，在平時(shí)的時(shí)候?qū)ξ锢碇R(shí)點(diǎn)的理解要靈活，分析其深層次的含義。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇八

有很多考生，尤其是中等偏上的考生，往往很喜歡攻克哪些比較難的題目。但是對(duì)于大部分高考復(fù)習(xí)物理的你，一定要控制難題，多做“錯(cuò)題”，錯(cuò)題本必不可少。迎考復(fù)習(xí)必須做一定數(shù)量的習(xí)題，以鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力，但其難易程度與數(shù)量應(yīng)有所控制，成績優(yōu)異者可適當(dāng)做一些難題，一般同學(xué)應(yīng)少做或不做難題，因?yàn)橐坏离y題，往往要消耗我們?cè)S多精力和寶貴的時(shí)間。做題不在多，但應(yīng)達(dá)到練一點(diǎn)帶全面的效果。

總體來說，高考物理試題，就涉及的內(nèi)容可分為重點(diǎn)知識(shí)、一般知識(shí)(即方方面面的知識(shí)點(diǎn))、實(shí)用知識(shí)、學(xué)史常識(shí)(有關(guān)物理學(xué)歷史的重要事件、人物、年代等)、量具與實(shí)驗(yàn)、方法與能力等幾大類型。而核心是重點(diǎn)知識(shí)和方法能力。實(shí)用知識(shí)、學(xué)史常識(shí)和量具實(shí)驗(yàn)中的某些內(nèi)容，一般情況下記住就行了。

對(duì)于較有代表性的知識(shí)，像力矩、傳動(dòng)、振動(dòng)、波動(dòng)、聲、分子運(yùn)動(dòng)論、固液性質(zhì)、熱力學(xué)第一定律、靜電平衡、伏安電表量程的擴(kuò)大、自感現(xiàn)象、交流電、變奪器、電磁振蕩、幾何光學(xué)、物理光學(xué)及核物理中的大部分內(nèi)容，主要是強(qiáng)調(diào)對(duì)其理解和應(yīng)用。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇九

1、速度與加速度沒有必然的關(guān)系，即：

(1)速度大，加速度不一定也大；

(2)加速度大，速度不一定也大；

(3)速度為零，加速度不一定也為零；

(4)加速度為零，速度不一定也為零。

2、當(dāng)加速度a與速度v方向的關(guān)系確定時(shí)，則有：

(1)若a與v方向相同時(shí)，不管a如何變化，v都增大。

(2)若a與v方向相反時(shí)，不管a如何變化，v都減小。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇十

由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力g與物體質(zhì)量m的關(guān)系是g=mg，g稱為重力加速度或自由落體加速度，與物體所處位置的高低和緯度有關(guān)。重力的方向豎直向下，在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn)叫做重心，重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。

2、萬有引力。

存在于自然界任何兩個(gè)物體之間的力。萬有引力f與兩個(gè)物體的質(zhì)量m1、m2和它們之間距離r的關(guān)系是，g稱為引力常量，適用于任何兩個(gè)物體，其大小通常取。萬有引力的方向在兩物體的連線上。

3、彈力。

發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀而對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力。彈簧的彈力f與其形變量x之間的關(guān)系是f=kx，k稱為彈簧的勁度系數(shù)，單位為n/m，與彈簧的長短、粗細(xì)、材料和橫截面積等因素有關(guān)。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度，超過彈性限度后，前述力與形變量的關(guān)系不再成立。

4、靜摩擦力。

兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫做摩擦力。當(dāng)兩個(gè)物體間只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，而沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個(gè)物體間的靜摩擦力有一個(gè)限度，兩個(gè)物體剛剛開始相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們之間的摩擦力稱為靜摩擦力。兩個(gè)物體間實(shí)際發(fā)生的靜摩擦力f在0和靜摩擦力fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。

5、滑動(dòng)摩擦力。

當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力?；瑒?dòng)摩擦力的大小跟壓力（兩個(gè)物體表面間的垂直作用力）成正比。滑動(dòng)摩擦力f與壓力fn之間的關(guān)系是f=ufn，u稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，與相互接觸的兩個(gè)物體的材料、接觸面的情況有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。

6、靜電力。

靜止的點(diǎn)電荷之間的力。靜電力f與兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是，k稱為靜電力常量，其大小為。兩個(gè)點(diǎn)電荷帶同種電荷時(shí)，它們之間的作用力為斥力；兩個(gè)點(diǎn)電荷帶異種電荷時(shí)，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫侖力。

7、電場(chǎng)力。

試探電荷（帶電體）在電場(chǎng)中受到的力。電場(chǎng)力f與試探電荷的電荷量q之間的關(guān)系是f=eq，e稱為電場(chǎng)強(qiáng)度，大小由電場(chǎng)本身決定，方向與正電荷所受電場(chǎng)力的方向相同，其單位為n/c。

8、安培力。

通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力。當(dāng)直導(dǎo)線與勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，導(dǎo)線所受安培力f與導(dǎo)線中電流強(qiáng)度i，導(dǎo)線的長度l，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=bil。安培力的方向可由左手定則確定。

9、洛倫茲力。

帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力。當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)的方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運(yùn)動(dòng)的速度v，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=qvb。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。

10、分子力。

存在于原子核內(nèi)核子之間的一種力。核力是強(qiáng)相互作用的一種表現(xiàn)，在原子核尺度內(nèi)，核力比庫侖力大的多；核力是短程力，作用范圍在之內(nèi)。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《高中物理必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(期末必備)》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

高中必修三物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選篇十一

1、電場(chǎng)強(qiáng)度：

(1)定義：把電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電荷受到的電場(chǎng)力f跟它的電荷量q的比值,定義為該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱場(chǎng)強(qiáng)，用e表示。

(2)定義式：

f——電場(chǎng)力國際單位：牛(n)。

q——電荷量國際單位：庫(c)。

e——電場(chǎng)強(qiáng)度國際單位：牛/庫(n/c)。

(3)方向：規(guī)定為正電荷在該點(diǎn)受電場(chǎng)力的方向。

(4)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度：

(5)物理意義：某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)為1n/c，它表示1c的點(diǎn)電荷在此處會(huì)受到1n的電場(chǎng)力。

(6)勻強(qiáng)電場(chǎng)：各點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)的大小和方向都相同。

2、電場(chǎng)線：

(1)意義：如果在電場(chǎng)中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向，都跟該點(diǎn)的.場(chǎng)強(qiáng)方向一致，這樣的曲線就叫做電場(chǎng)線。

(2)特點(diǎn)：

電場(chǎng)線不是電場(chǎng)里實(shí)際存在的線，而是為形象地描述電場(chǎng)而假想的線，因此電場(chǎng)線是一種理想化模型。

電場(chǎng)線始于正電荷，止于負(fù)電荷，在正電荷形成的電場(chǎng)中，電場(chǎng)線起于正電荷，延伸到無窮遠(yuǎn)處;在負(fù)電荷形成的電場(chǎng)中，電場(chǎng)線起于無窮遠(yuǎn)處，止于負(fù)電荷。電場(chǎng)線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。

在同一電場(chǎng)里，電場(chǎng)線越密的地方，場(chǎng)強(qiáng)越大;電場(chǎng)線越稀的地方，場(chǎng)強(qiáng)越小。

(3)幾種常見電場(chǎng)線的分布圖形。

第四節(jié)趨利避害—靜電的利用與防止。

一、靜電的利用。

1、根據(jù)靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應(yīng)用有：

靜電復(fù)印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。

2、利用高壓靜電產(chǎn)生的電場(chǎng)，應(yīng)用有：

靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。

3、利用靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無菌消毒等。

雷電是自然界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養(yǎng)。

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。

基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練;熟記一些概念、公式及推論;記住一些結(jié)論對(duì)于提高解題速度、提高應(yīng)試技巧等是大有幫助的。

二、重視隨堂筆記。

上課要認(rèn)真聽講，不走神或盡量少走神，認(rèn)真做好筆記。老師講過的一些好的解題方法、例題，或者是聽不太懂的地方等等都要記下來。

三、重視獨(dú)立思考的能力。

在獨(dú)立完成、不依賴他人的基礎(chǔ)上保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少;更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。

四、學(xué)會(huì)畫圖分析物理過程。

不論題目難易都要盡量畫圖分析，畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理知識(shí)需要通過畫圖來達(dá)成，畫圖是一種良好的物理學(xué)習(xí)方法，通過反復(fù)的訓(xùn)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多看似復(fù)雜的物理問題其實(shí)會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。就是對(duì)課堂上所學(xué)的新知識(shí)，在弄懂、弄會(huì)的基礎(chǔ)上，按時(shí)按量完成作業(yè)，盡可能的節(jié)約解題時(shí)間，提高解題速度，在原有的基礎(chǔ)上提升一個(gè)高度。還可適量地做些課外練習(xí)，來檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

六、重視總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

及時(shí)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，同類題型及時(shí)做好歸納，以便做到舉一反三，及時(shí)融會(huì)貫通。研究表明，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會(huì)比零散的知識(shí)點(diǎn)容易掌握。習(xí)慣性地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，慢慢就能總結(jié)出自己的一套解題思維，知識(shí)就慢慢變成自己的了。

1.知識(shí)比較抽象，知識(shí)點(diǎn)數(shù)量較少。

像加速度等等這些東西，都是看不見摸不到的東西，比較抽象，所以不是很容易弄懂。這就需要大家對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不斷的去復(fù)習(xí)。但是高中物理的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量卻是比較少的，所以只要自己一個(gè)個(gè)的去攻克，學(xué)好高中物理還是很簡(jiǎn)單的。

2.題目復(fù)雜，變換形式多樣。

高中物理的知識(shí)點(diǎn)雖然很少，題型也不是很多，但是卻有題型復(fù)雜，變化繁多的特點(diǎn)。這就需要高中學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)非常的熟悉，對(duì)于常見的題型也要非常的熟悉，最好是能做到舉一反三。