計(jì)劃是一項(xiàng)有計(jì)劃地安排活動(dòng)和目標(biāo)的行動(dòng)方案，具有指導(dǎo)和規(guī)劃的作用。好的計(jì)劃需要合理安排時(shí)間，避免過(guò)于緊張或過(guò)于松散。無(wú)論是規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路，還是制定健康的生活計(jì)劃，這些范文都能為您提供一些參考。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、教學(xué)目的與任務(wù)。

電工技術(shù)基礎(chǔ)是讓學(xué)生掌握電子專(zhuān)業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專(zhuān)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二．教材分析。

《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)成為關(guān)鍵的一步，作為老師應(yīng)講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差，有的學(xué)生抱著想學(xué)一門(mén)技術(shù)而來(lái)的，對(duì)理論課沒(méi)有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。

四．教學(xué)方法及措施。

1．教師嚴(yán)謹(jǐn)治教，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門(mén)。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3．注意課堂藝術(shù)，讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)批閱作業(yè)，注重及時(shí)反饋信息。

5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。

礎(chǔ)》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

7．加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

五．課時(shí)安排。

第一章。

第二章。

直流電路。

第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。

課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。

課時(shí)課時(shí)。

課時(shí)課時(shí)。

第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。

第九節(jié)電感器2第十節(jié)線(xiàn)圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。

課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。

課時(shí)課時(shí)。

課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。

課時(shí)。

課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。

課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。

2018年9月2日。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

這一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。

1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課并參與評(píng)課；繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽(tīng)課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋季班電子/機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

11級(jí)秋季電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，對(duì)電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。

從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類(lèi)教材。

全書(shū)共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識(shí)，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。

認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)； 掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。 了解電容和電感的基本知識(shí)。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。

1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。

為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流

由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門(mén)課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

1、第一單元“乘除法”。在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以?xún)?nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、第三單元“千克、克、噸”。本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

3、第四單元“乘法”。在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。

4、第六單元“除法”。本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的。方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié)合具體的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。能從實(shí)際情境中提出問(wèn)題，運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

5、第七單元“年、月、日”。本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間觀(guān)念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

(二)空間與圖形。

1、第二單元“觀(guān)察物體”。在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀(guān)察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

2、第五單元“周長(zhǎng)”。本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀(guān)念。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率。第八單元“可能性”。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

(四)實(shí)踐與綜合應(yīng)用。本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問(wèn)”“交通與數(shù)學(xué)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)”“時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)”四個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。

(一)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線(xiàn)。

(二)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性。

(三)注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(四)努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專(zhuān)題化。

(五)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。在本冊(cè)教材的教學(xué)中教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。

(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

(三)積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

(五)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

(一)乘除法8-9課時(shí)第一、二周。

(二)觀(guān)察物體3課時(shí)第三周。

(三)千克、克、噸4課時(shí)第四周。搭配中的學(xué)問(wèn)1課時(shí)。

(四)乘法9-10課時(shí)第五、六周整理與復(fù)習(xí)(一)3課時(shí)第七周。

(五)周長(zhǎng)5課時(shí)第八周交通與數(shù)學(xué)1課時(shí)。

(六)除法9課時(shí)第九、十周。

(七)年、月、日4課時(shí)第十一周。時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)2課時(shí)第十二周。時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)2課時(shí)。整理與復(fù)習(xí)(二)2課時(shí)第十三周。

(八)可能性2課時(shí)第十四周。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

14秋電工班，班級(jí)總?cè)藬?shù)為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)電學(xué)要有一定的基礎(chǔ)，對(duì)課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。

從教材看，《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類(lèi)專(zhuān)業(yè)通用類(lèi)教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力。

1、認(rèn)識(shí)二極管及其應(yīng)用；

2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；

3、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用；

4、了解數(shù)字電路的基本知識(shí)。

5、了解組合邏輯電路的基本知識(shí)。

6、了解觸發(fā)器的基本知識(shí)。

7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)與分析方法。

1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。

為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。

由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門(mén)課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

2.組織撰寫(xiě)三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)調(diào)研試卷分析報(bào)告。

3.謀劃2017年理科教師千題集活動(dòng)安排。

4.參加區(qū)開(kāi)學(xué)工作檢查。

1.開(kāi)展“三定”備課活動(dòng)，參與學(xué)?！爸黝}引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)。

2.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)絡(luò)展評(píng)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。

4.組織本學(xué)科參加全市第十屆教科研成果評(píng)選。

5.繼續(xù)開(kāi)展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校：雙小)。

6.組織本學(xué)科省市級(jí)科研課題的申報(bào)工作。

1.“三定”備課：新增典型課例研討(第一學(xué)段)。

2.指導(dǎo)本學(xué)科收集撰寫(xiě)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)典型案例。

3.教學(xué)視導(dǎo)(視導(dǎo)學(xué)校：華二小)。

4.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)絡(luò)展評(píng)活動(dòng)的區(qū)級(jí)評(píng)審工作。

5.參加安慶市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)的有關(guān)工作。

6.組織本學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)觀(guān)摩。

7.繼續(xù)開(kāi)展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校：健小)。

1.“三定”備課：新增典型課例研討(第二學(xué)段)。

2.參加第三屆安慶市“基于學(xué)科核心素養(yǎng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新”展示活動(dòng)。

3.完成本學(xué)科教學(xué)論文評(píng)選和上報(bào)工作。

4.繼續(xù)開(kāi)展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校：四小)。

1.繼續(xù)開(kāi)展理科教師千題集活動(dòng)(命題學(xué)校：依小)。

3.六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作。

1.教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研情況分析反饋。

2.學(xué)期教研工作總結(jié)。

3.參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教務(wù)處的部署，本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：

一．思想素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。

二、教研教改方面。

本學(xué)期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。

三、教學(xué)方面。

這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結(jié)如下：

教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺(jué)到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類(lèi)的學(xué)生多，就業(yè)后與本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。

在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開(kāi)始的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫(xiě)過(guò)程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。

如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?；仡櫼幌?，這學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問(wèn)題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期xxxx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析：

14秋電工班，班級(jí)總?cè)藬?shù)為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專(zhuān)業(yè)主課，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)電學(xué)要有一定的基礎(chǔ)，對(duì)課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。

二、教材分析：

從教材看，《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類(lèi)專(zhuān)業(yè)通用類(lèi)教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力。

1、認(rèn)識(shí)二極管及其應(yīng)用；

2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；

3、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用；

4、了解數(shù)字電路的基本知識(shí)。

5、了解組合邏輯電路的基本知識(shí)。

6、了解觸發(fā)器的基本知識(shí)。

7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)與分析方法。

1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。

為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。

由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門(mén)課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。

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電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

對(duì)于就業(yè)型班級(jí)學(xué)生,要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及需求制定授課內(nèi)容,要側(cè)重基礎(chǔ)性、實(shí)用性、夠用性。如直流電路部分重點(diǎn)講解歐姆定律、基爾霍夫定律的基本內(nèi)容;磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)部分重點(diǎn)講解自感、互感、左右手定則等。

對(duì)于綜合高中參加高考的學(xué)生,要弄清考試要求,明確教學(xué)目的。古語(yǔ)云:知已知彼百戰(zhàn)不殆?！秾?duì)口單招考試大綱》是對(duì)口高考命題和學(xué)生應(yīng)試的重要依據(jù)。它原原本本、不折不扣的告訴我們高考考什么,怎么考?考試的知識(shí)內(nèi)容和能力要求達(dá)到什么樣的層次,以及試題的題型和題量等。

對(duì)于就業(yè)型班級(jí)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容在根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及需求的基礎(chǔ)上,構(gòu)建好電路基本定律、電路基本元器件特性、常見(jiàn)應(yīng)用電路原理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)于綜合高中參加高考的學(xué)生,在吃透對(duì)口單招考試大綱的基礎(chǔ)上,根據(jù)其要求制定一個(gè)周密的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)逐一排查,對(duì)每一個(gè)電工概念、電工規(guī)律不僅要知其然,更要知其所以然。要徹底弄清它的來(lái)龍去脈,以及與其它知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,在復(fù)習(xí)中盡可能做到“溫故知新”“知新溫故”。

教學(xué)面對(duì)的是活生生的學(xué)生,故教學(xué)進(jìn)度一定要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的好壞、反應(yīng)的快慢、能力的強(qiáng)弱,靈活把握,當(dāng)原有的教案、學(xué)案不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的學(xué)生實(shí)際時(shí),教師要隨機(jī)應(yīng)變,及時(shí)調(diào)整,遵循“一切為了學(xué)生,一切有利于學(xué)生”的原則,該快則快,需慢則慢。教師要善于采用重復(fù)、停頓以及抑揚(yáng)頓挫等多種方式的講解,努力使學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中不斷地感受到驚奇與驚喜。

在教學(xué)手段、方法方面要充分利用多媒體及實(shí)物教學(xué),提高直觀(guān)性,能在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室上課的就不在教室上,能用實(shí)物展示就不用符號(hào)、模型。學(xué)過(guò)電工的同學(xué)連一個(gè)電容器認(rèn)不識(shí)值得我們反思。這就要求我們廣大電工教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,即要重視學(xué)生能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),還要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一題多解、一題多變、一題多思的訓(xùn)練?？傊恐v一個(gè)問(wèn)題,每做一個(gè)題目都力求達(dá)到四個(gè)一。即鞏固一類(lèi)知識(shí),掌握一種方法,訓(xùn)練一項(xiàng)思維,提高一種能力。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出不同的要求,盡可能做到使每一位同學(xué)的積極性和潛能都發(fā)揮到極至,使每一位同學(xué)都能愉快地學(xué)習(xí),主動(dòng)地探究。力爭(zhēng)尖子更尖,差的變好。

考試是檢查教師的教和學(xué)生的學(xué)是否成功的重要手段,通過(guò)對(duì)考試反饋的信息進(jìn)行分析,有利于我們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)和完善教學(xué)方法。對(duì)于就業(yè)型班級(jí)學(xué)生要重點(diǎn)考查學(xué)生電工基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。不要一張?jiān)嚲?單考理論,一學(xué)生理論考及格,但連一個(gè)日光燈電路都不會(huì)接,你說(shuō)他能算合格嗎?同時(shí)通過(guò)考試還有一個(gè)重要的目的,就是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài),穩(wěn)定的應(yīng)試素質(zhì)與技巧。為使學(xué)生能集中精力,專(zhuān)心致志地迎接考試,我們教師平時(shí)要有目的、有意識(shí)地進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。努力做到平時(shí)當(dāng)“戰(zhàn)”時(shí),以訓(xùn)練當(dāng)考試,以考試去適應(yīng)考試,以考試去贏得考試。并盡量做到解題步驟的規(guī)范化,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,結(jié)合對(duì)口單招考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和具體要求,努力達(dá)到思路順、步驟全、書(shū)寫(xiě)清、要點(diǎn)明、合要求、計(jì)算準(zhǔn),最大限度地減少非智力因素造成的失。真正解決:“考時(shí)感覺(jué)不太難,考后得分不太高”的問(wèn)題。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

《電工基礎(chǔ)》一直是中等職業(yè)學(xué)校工科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)一門(mén)很重要的基礎(chǔ)核心課程。但由于種種原因,教師感到難教,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也普遍感到難,厭學(xué)情緒嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和探尋,分析了《電工基礎(chǔ)》難教又難學(xué)多種原因,提出了解決問(wèn)題的一些相關(guān)策略。

一、教師教學(xué)方面的原因、1.教學(xué)目的不十分明確,教學(xué)內(nèi)容攀高求難。

有些教師,尤其是青年教師,對(duì)各專(zhuān)業(yè)《電工基礎(chǔ)》教學(xué)大綱沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真徹底地學(xué)習(xí)與研究,對(duì)《電工基礎(chǔ)》各章節(jié)應(yīng)該了解掌握哪些知識(shí)點(diǎn)、技能,應(yīng)該了解掌握到什么程度不是十分清楚明了,這樣必然會(huì)造成教學(xué)的盲目性,缺乏針對(duì)性。

有些教師認(rèn)為教學(xué)必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)實(shí)施,大綱要求的內(nèi)容一個(gè)不漏。一切以教學(xué)大綱及對(duì)口高考考綱為中心的原則來(lái)教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地多給學(xué)生講授那些復(fù)雜、高深的問(wèn)題,從而忽視了多數(shù)學(xué)生,忽視對(duì)《電工基礎(chǔ)》基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本規(guī)律的講授和理解,必然導(dǎo)致那些理解能力跟不上,分析思維能力不強(qiáng),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題能力弱的學(xué)生跟不上。

2.教學(xué)方法過(guò)于陳舊,教學(xué)評(píng)價(jià)手段過(guò)于單一。

當(dāng)前多數(shù)教師仍然采取一支粉筆一本書(shū),“以教師講授為重心”的教學(xué)方法,其方法根本缺陷在于不利于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)、積極性的調(diào)動(dòng)和潛能的挖掘;在于不重視授予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法;在于不重視學(xué)生的個(gè)性差異;在于不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。在黑板上安裝日光燈電路,叫學(xué)生想象電感線(xiàn)圈端電壓與電流相位關(guān)系等等,原本直觀(guān),具體的問(wèn)題變得很抽象,很難理解。

3.教學(xué)進(jìn)度過(guò)快,存在“應(yīng)差式”教學(xué)。

目前,多數(shù)學(xué)?！峨姽せA(chǔ)》一般安排一個(gè)學(xué)期授完,就使得教師不得不加快教學(xué)進(jìn)度,壓縮授課時(shí)間,現(xiàn)加上《電工基礎(chǔ)》知識(shí)本身也確實(shí)較難接受,而學(xué)生所應(yīng)具備的抽象思維能力又沒(méi)有完全培養(yǎng)出來(lái),必然會(huì)使學(xué)生對(duì)所教授的內(nèi)容囫圇吞棗,更談不上理解、消化和吸收,應(yīng)用就更不要提了!在就業(yè)型班級(jí)上課,“應(yīng)差式”教學(xué)也普遍存在,不管學(xué)生掌握如何,有時(shí)自講自聽(tīng),效率低。

二、教師教學(xué)采取的對(duì)策。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱,分類(lèi)制定教學(xué)計(jì)劃。

對(duì)于就業(yè)型班級(jí)學(xué)生,要根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及需求制定授課內(nèi)容,要側(cè)重基礎(chǔ)性、實(shí)用性、夠用性。如直流電路部分重點(diǎn)講解歐姆定律、基爾霍夫定律的基本內(nèi)容;磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)部分重點(diǎn)講解自感、互感、左右手定則等。

對(duì)于參加對(duì)口高考的學(xué)生,要弄清考試要求,明確教學(xué)目的。古語(yǔ)云:知已知彼百戰(zhàn)不殆。《對(duì)口單招考試大綱》是對(duì)口高考命題和學(xué)生應(yīng)試的重要依據(jù)。它原原本本、不折不扣的告訴我們高考考什么,怎么考?考試的知識(shí)內(nèi)容和能力要求達(dá)到什么樣的層次,以及試題的題型和題量等。

2.教學(xué)內(nèi)容一定要在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),構(gòu)建好整個(gè)職業(yè)高中《電工基礎(chǔ)》的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)于就業(yè)型班級(jí)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容在根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及需求的基礎(chǔ)上,構(gòu)建好電路基本定律、電路基本元器件特性、常見(jiàn)應(yīng)用電路原理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

對(duì)于參加對(duì)口高考的學(xué)生,在吃透對(duì)口單招考試大綱的基礎(chǔ)上,根據(jù)其要求制定一個(gè)周密的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)逐一排查,對(duì)每一個(gè)電工概念、電工規(guī)律不僅要知其然,更要知其所以然。要徹底弄清它的來(lái)龍去脈,以及與其它知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別,在復(fù)習(xí)中盡可能做到“溫故知新”、“知新溫故”。3.教學(xué)進(jìn)度要視學(xué)生情況、合理安排,教學(xué)方法必須創(chuàng)新。

教學(xué)面對(duì)的是活生生的學(xué)生,故教學(xué)進(jìn)度一定要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的好壞、反應(yīng)的快慢、能力的強(qiáng)弱,靈活把握,當(dāng)原有的教案、學(xué)案不能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的學(xué)生實(shí)際時(shí),教師要隨機(jī)應(yīng)變,及時(shí)調(diào)整,遵循“一切為了學(xué)生,一切有利于學(xué)生”的原則,該快則快,需慢則慢。教師要善于采用重復(fù)、停頓以及抑揚(yáng)頓挫等多種方式的講解,努力使學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中不斷地感受到驚奇與驚喜。

在教學(xué)手段、方法方面要充分利用多媒體及實(shí)物教學(xué),提高直觀(guān)性,能在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室上課的就不在教室上,能用實(shí)物展示就不用符號(hào)、模型。學(xué)過(guò)電工的同學(xué)連一個(gè)電容器都不認(rèn)識(shí)值得我們反思。這就要求我們廣大電工教師在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,即要重視學(xué)生能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),還要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一題多解、一題多變、一題多思的訓(xùn)練。總之每講一個(gè)問(wèn)題,每做一個(gè)題目都力求達(dá)到四個(gè)一。即鞏固一類(lèi)知識(shí),掌握一種方法,訓(xùn)練一項(xiàng)思維,提高一種能力。

4.教學(xué)要求上要“分槽喂養(yǎng)”,作為教師一定要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,真正實(shí)行“因材施教”。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出不同的要求,盡可能做到使每一位同學(xué)的積極性和潛能都發(fā)揮到極至,使每一位同學(xué)都能愉快地學(xué)習(xí),主動(dòng)地探究。力爭(zhēng)尖子更尖,差的變好。

5.善待考試,培養(yǎng)良好的心態(tài)和穩(wěn)定的應(yīng)試素質(zhì)與技巧。

考試是檢查教師的教和學(xué)生的學(xué)是否成功的重要手段,通過(guò)對(duì)考試反饋的信息進(jìn)行分析,有利于我們總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)和完善教學(xué)方法。對(duì)于就業(yè)型班級(jí)學(xué)生要重點(diǎn)考查學(xué)生電工基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。不要一張?jiān)嚲?單考理論,一學(xué)生理論考及格,但連一個(gè)日光燈電路都不會(huì)接,你說(shuō)他能算合格嗎?同時(shí)通過(guò)考試還有一個(gè)重要的目的,就是努力培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài),穩(wěn)定的應(yīng)試素質(zhì)與技巧。為使學(xué)生能集中精力,專(zhuān)心致志地迎接考試,我們教師平時(shí)要有目的、有意識(shí)地進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。努力做到平時(shí)當(dāng)“戰(zhàn)”時(shí),以訓(xùn)練當(dāng)考試,以考試去適應(yīng)考試,以考試去贏得考試。并盡量做到解題步驟的規(guī)范化,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,結(jié)合對(duì)口單招考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和具體要求,努力達(dá)到思路順、步驟全、書(shū)寫(xiě)清、要點(diǎn)明、合要求、計(jì)算準(zhǔn),最大限度地減少非智力因素造成的損失。真正解決:“考時(shí)感覺(jué)不太難,考后得分不太高”的問(wèn)題。

信息技術(shù)研修總結(jié)。

通過(guò)近一段實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，作為一名信息技術(shù)教師，對(duì)教師現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對(duì)自身工作的評(píng)價(jià)分析，可以看出信息技術(shù)教師的發(fā)展還存在著很多問(wèn)題有待解決：

不被重視，信息技術(shù)教師地位低，由于不是主科不參與高考只能作為附屬科目的身份存在。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一塊關(guān)注很少，資金支持也不足，學(xué)校教學(xué)設(shè)備的硬件不足，影響了學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)課程和教師的教學(xué)熱情。

信息技術(shù)教師的質(zhì)量不高、數(shù)量不足，,社會(huì)對(duì)信息技術(shù)課的評(píng)價(jià)低，學(xué)生不重視，認(rèn)為就是上上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在信息技術(shù)這方面的知識(shí)面窄，這也降低了教師再學(xué)習(xí)的熱情與需求。

信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有定性，隨著信息技術(shù)的發(fā)展而變化，對(duì)于綜合實(shí)踐課程如何開(kāi)設(shè)、信息技術(shù)教育如何開(kāi)設(shè)、信息技術(shù)教育如何與其他學(xué)科進(jìn)行整合等問(wèn)題缺乏明確的規(guī)定。而且現(xiàn)代幾乎人人都會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)這種狀況,信息技術(shù)教師不禁感到困惑和恐慌，人人都掌握了信息技術(shù),我們的生存空間在哪里?因而，信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展迫在眉急。

信息技術(shù)教師在學(xué)校的充當(dāng)多面手的角色，包括：教育教學(xué)內(nèi)行，技術(shù)應(yīng)用、統(tǒng)籌規(guī)劃人員，網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)人員，學(xué)科教師和負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)人員，這里主要針對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)人員。祝智庭在2003的記者會(huì)中指出：如果說(shuō)信息技術(shù)是威力巨大的魔杖，那么教師就是操縱這個(gè)魔杖的魔術(shù)師。也就是說(shuō)，信息技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)自然而然地創(chuàng)造教育奇跡，它可以被用于促進(jìn)教育創(chuàng)新，也可以被用于強(qiáng)化傳統(tǒng)教育，因?yàn)槿魏渭夹g(shù)都取決于它的使用者。因而魔術(shù)師在操縱魔杖的時(shí)候也就有了相應(yīng)的“約束”。

教育信息化不是單純地將技術(shù)和機(jī)器引入教育的過(guò)程，更重要的是一種教育思想、教育觀(guān)念變革的過(guò)程，是一種基于創(chuàng)新教育思想并有效地使用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程。

在教育信息化的過(guò)程中，信息技術(shù)教師作為教育信息化的先驅(qū)，對(duì)其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的信息素養(yǎng)，把教育思想的現(xiàn)代化作為整個(gè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有思想認(rèn)識(shí)上去了，才能產(chǎn)生良好的效果。信息技術(shù)教師更要有敏感的信息意識(shí)，快速掌握有價(jià)值的第一手資料，抓住現(xiàn)代信息知識(shí)，然后對(duì)其進(jìn)行整理加工、分析研究，以使自己的教學(xué)和科研工作建立在學(xué)科前沿陣地的基礎(chǔ)上，其次、通過(guò)形式多樣的具體措施提高教師信息技術(shù)能力。信息技術(shù)教學(xué)本來(lái)就是思想與技術(shù)教育，將信息技術(shù)能力積極應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

這一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。

1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課并參與評(píng)課；繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽(tīng)課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子電工專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

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電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

組織廣大職工積極投身到“創(chuàng)建示范工會(huì)”、“創(chuàng)建職工小家”的活動(dòng)中去,本學(xué)期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)部分工會(huì)按照院工會(huì)的部署，完成了以下工作。

一、工會(huì)組織建設(shè)。

第一，積極貫徹學(xué)校工會(huì)的工作精神，開(kāi)展“二級(jí)分工會(huì)建家”的工作。繼續(xù)加強(qiáng)教工之家建設(shè)，分會(huì)工作走群眾路線(xiàn),依靠群眾,關(guān)心群眾,使工會(huì)真正成為教職工自已的家,并積極開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，慰問(wèn)因工受傷的.趙建強(qiáng)同志，慰問(wèn)家中出現(xiàn)其它事情的朱桂華、馮丁武、陳敏琳等同志，將學(xué)院對(duì)教職工的關(guān)心通過(guò)工會(huì)及時(shí)傳達(dá)到每一位教職工，從而激發(fā)廣大教職工的工作熱情；尤其是總結(jié)通過(guò)工會(huì)如何促進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)凝聚力方面的經(jīng)驗(yàn)，確保了今年的本科評(píng)估“良好”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二，進(jìn)一步完善制度建設(shè)。在本學(xué)期內(nèi)建立本部工會(huì)會(huì)員參加集體活動(dòng)管理辦法，將這項(xiàng)制度列入到教師考勤管理制度中。確立工會(huì)委員和工會(huì)小組長(zhǎng)例會(huì)制度，制定并完善本分工會(huì)以及工會(huì)委員職責(zé)，完善部教代會(huì)組織制度，通過(guò)二級(jí)教代會(huì)完善本部的各項(xiàng)管理制度。

二、發(fā)揮工會(huì)職能，維護(hù)教職工權(quán)益。

第二，工會(huì)還將積極發(fā)揮監(jiān)督職能，按照學(xué)院的“院務(wù)公開(kāi)”制度，切實(shí)監(jiān)督本部的部務(wù)公開(kāi)制度的實(shí)施情況，并對(duì)本部的所用重大經(jīng)濟(jì)、人事問(wèn)題擁有監(jiān)督權(quán)。

三、配合教學(xué)改革，促進(jìn)全體教師教學(xué)質(zhì)量的提高。

第一、為了教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師傳授教學(xué)心得，同時(shí)鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課。請(qǐng)獲得多媒體教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的宋武老師進(jìn)行示范教學(xué)。

第二、為提高教師的教學(xué)技巧，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的理解，請(qǐng)有關(guān)系部學(xué)生代表進(jìn)行座談，收集他們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)。

第三，針對(duì)青年教師教學(xué)、科研能力較弱的局面，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行傳幫帶，讓青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，已經(jīng)簽訂了“一幫一”的協(xié)議。

四、關(guān)心教職工的生活，為教職工服務(wù)。

工會(huì)幫助教師解決工作和生活中的實(shí)際困難，保持以往工會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，如照顧患病以及退休教師。對(duì)遭受天災(zāi)人禍的教職工及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)，“紅”、“白”喜事，分工會(huì)都負(fù)責(zé)組織，工會(huì)會(huì)員都將積極前往祝賀和慰問(wèn)，并安相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)慰問(wèn)，做到更加規(guī)范化和合理化。

區(qū)總工會(huì)工作總結(jié)及工作要點(diǎn)。

20工會(huì)職工之家建設(shè)工作總結(jié)。

市總工會(huì)上半年工作總結(jié)。

大學(xué)工會(huì)―上學(xué)期工作總結(jié)。

2010年移動(dòng)通信公司工會(huì)工作總結(jié)。

教育工會(huì)2010年工作總結(jié)及20工作要點(diǎn)。

省交通信息通信中心上半年工會(huì)工作總結(jié)。

【返回工會(huì)工作總結(jié)欄目列表】。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

20__年的工作中，我將一如既往地做好公司日常財(cái)務(wù)核算工作，加強(qiáng)自身財(cái)務(wù)管理能力，積極推動(dòng)規(guī)范管理和加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育。努力使自己做到財(cái)務(wù)工作長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。使公司20__年財(cái)務(wù)工作在規(guī)范化、制度化的良好環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。特?cái)M訂以下20__年計(jì)劃。

一、加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

在新的一年里，我要繼續(xù)加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育，了解財(cái)物新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會(huì)新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點(diǎn)、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運(yùn)用新準(zhǔn)則等，進(jìn)行帳務(wù)處理和財(cái)務(wù)相關(guān)報(bào)表、表格的編制。并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

二、加強(qiáng)規(guī)范現(xiàn)金管理，做好日常核算。

1、我將根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行業(yè)務(wù)核算，做好財(cái)務(wù)工作。

2、我在做好本職工作的同時(shí)，要積極處理好與其他部門(mén)同事的協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、做好正常出納核算工作。我會(huì)按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開(kāi)源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開(kāi)支的核算。及時(shí)進(jìn)行記帳，編制出納日?qǐng)?bào)明細(xì)表，匯總表，月初前報(bào)交總經(jīng)理留存，嚴(yán)格支票領(lǐng)用手續(xù)，按規(guī)定簽發(fā)現(xiàn)金以票和轉(zhuǎn)帳支票。

4、我會(huì)按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

三、工作措施。

使公司財(cái)務(wù)管理科學(xué)化，核算規(guī)范化，費(fèi)用控制全理化，強(qiáng)化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

總之在新的一年里，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)操作能力，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的職能作用，積極完成全年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，以限度地報(bào)務(wù)于公司。為我公司的穩(wěn)健發(fā)展而做出更大的貢獻(xiàn)。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

1、對(duì)電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節(jié)基本概念進(jìn)行了解(1~5課時(shí))。

2、掌握電路組成部分中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)含義與符號(hào)以及中間環(huán)節(jié)的各個(gè)物理量的求解(6~11課時(shí))。

3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實(shí)方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實(shí)際方向的求解(12、13課時(shí))。

4、掌握歐姆定律的應(yīng)用及電源三種電路的工作特征(14~16課時(shí))。

5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時(shí))。

6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(18—28課時(shí))。

7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關(guān)系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(29~35課時(shí))。

8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實(shí)際應(yīng)用(36~40課時(shí))。

總結(jié)：掌握電工基礎(chǔ)的電路組成基礎(chǔ)知識(shí)，電路中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的求解與應(yīng)用，歐姆定律的運(yùn)用，電源電路，電路中電器元件的應(yīng)用于與電器元件物理的求解?？梢酝瓿蓪?duì)日常簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)以及電器元件的選型，熟悉各種簡(jiǎn)單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學(xué)習(xí)復(fù)雜電路打基礎(chǔ)。

電磁入門(mén)部分。

1、磁場(chǎng)作用與應(yīng)用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應(yīng)線(xiàn)基本感念與性質(zhì)(133~137課時(shí))。

2、磁場(chǎng)中基本物理量的介紹(138~139課時(shí))。

3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、特點(diǎn)以及電磁感應(yīng)的應(yīng)用介紹(140~144課時(shí))。

4、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的基本性質(zhì)及其求解與應(yīng)用介紹(146~152課時(shí))。

5、感應(yīng)電流基本性質(zhì)特征及其應(yīng)用求解介紹(153~157課時(shí))。

6、自感的基本性質(zhì)特征與日常應(yīng)用，及其各個(gè)物理的求解(158~173課時(shí))。

7、互感的基本知識(shí)及其應(yīng)用的介紹(174~180課時(shí))。

總結(jié)：從磁場(chǎng)到電，從電到磁場(chǎng)介紹并了解磁的基本性質(zhì);學(xué)習(xí)后需要能夠自己獨(dú)立運(yùn)用安培定則，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，感應(yīng)電流以及一些電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)建議：因電工基礎(chǔ)入門(mén)涉及的電器設(shè)備與元件不多，所以在學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的過(guò)程中建議需要有一個(gè)直流的電源，導(dǎo)線(xiàn)，電阻，電容，線(xiàn)圈，磁體?？梢酝ㄟ^(guò)自己操作一些簡(jiǎn)單試驗(yàn)演示來(lái)加深對(duì)電路，電路中的各個(gè)物理量，磁場(chǎng)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、電流，電磁感應(yīng)的自感和互感的理解。

電路中級(jí)部分。

1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識(shí)介紹(41~44)。

2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內(nèi)容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時(shí))。

3、基爾霍夫定律所涉及的基本術(shù)語(yǔ)介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運(yùn)用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運(yùn)用的介紹(43~60課時(shí);61~64課時(shí))。

4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時(shí))。

5、支路電流法基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;節(jié)點(diǎn)電位法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹(77~88課時(shí);89~100課時(shí);101~110課時(shí))。

6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算應(yīng)用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算運(yùn)用的介紹(111~120課時(shí);121~128課時(shí))。

7、介紹四種理想受控源電路模型及對(duì)受控源電路的分析;非線(xiàn)性電阻及其在電路中各個(gè)物理量求解的介紹;受控源與非線(xiàn)性電阻的.求解介紹。(129~132課時(shí))。

總結(jié)：學(xué)習(xí)完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運(yùn)用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計(jì)算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個(gè)物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線(xiàn)性電阻電路中的各個(gè)物理的求解。

學(xué)習(xí)建議：在分析和求解復(fù)雜電路時(shí)，應(yīng)當(dāng)要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法，并懂得如何去運(yùn)用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對(duì)分析電磁部分很有幫助。

電磁中級(jí)部分。

1、在變壓器中，互感線(xiàn)圈同名端判定及接線(xiàn)方式對(duì)變壓器影響的分析的介紹;互感線(xiàn)圈的基本含義與符號(hào)的介紹;如何判定線(xiàn)圈的同名端的介紹;以及多線(xiàn)圈組合的同名端判定及楞次定律應(yīng)用的介紹(181~185課時(shí);186~188課時(shí);189~191課時(shí))。

2、同名端的測(cè)定方法介紹(192~195課時(shí))。

3、具有互感的線(xiàn)圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時(shí))。

4、物質(zhì)的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時(shí);207~212課時(shí))。

總結(jié)：學(xué)完這個(gè)內(nèi)容后，需要掌握互感線(xiàn)圈的同名端判定，互感線(xiàn)圈在變壓器中的應(yīng)用以及不過(guò)的接線(xiàn)方式所產(chǎn)生的結(jié)果分析;掌握多線(xiàn)圈組合的同名端判定與楞次定律的運(yùn)用。

能否學(xué)好這部分決定了我們今后是否熟練的運(yùn)用電磁來(lái)解決實(shí)際問(wèn)。

電路高級(jí)部分。

1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時(shí))。

2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復(fù)數(shù)運(yùn)算介紹(272~278課時(shí);279~282課時(shí))。

3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時(shí))。。

4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關(guān)系分析與求解介紹(289~312課時(shí))。

5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時(shí))。

6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復(fù)雜的正弦交流電路的分析與計(jì)算(332~347課時(shí);348~351課時(shí))。

7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個(gè)物理的分析與求解及對(duì)實(shí)際工作應(yīng)用的影響(352~368課時(shí))。

8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關(guān)系的介紹(369~380課時(shí))。

9、三相對(duì)稱(chēng)正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負(fù)載、三相負(fù)載的星形聯(lián)接、負(fù)載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個(gè)物理的分析求解的介紹(381~397課時(shí);398~430課時(shí))。

10、電路的動(dòng)態(tài)過(guò)程，換路定律，初始值得計(jì)算的介紹(431~446課時(shí))。

11、rc電路的零輸入響應(yīng)、rc電路的零狀態(tài)響應(yīng)、rc電路的全響應(yīng)的介紹;一階線(xiàn)性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應(yīng)、l電路的零狀態(tài)響應(yīng)、l電路的全響應(yīng)的介紹(447~458課時(shí);459~468課時(shí);469~498課時(shí))。

總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個(gè)物理量的特征及運(yùn)輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對(duì)的電路以及組合成的復(fù)雜的電路后電路中各個(gè)物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的分析與求解。本章涉及的計(jì)算公式比較多，原理性很強(qiáng)，然而這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)好變壓器和電動(dòng)機(jī)的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的各種特征，可以幫助我們利用它來(lái)防止電氣設(shè)備遭受破壞。

電磁的高級(jí)部分。

1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計(jì)算的介紹(213~216課時(shí);217~227課時(shí))。

2、交流鐵心線(xiàn)圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時(shí))。

3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時(shí))。

總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠獨(dú)立分析磁路與交流磁路各個(gè)物理量以及各個(gè)物理量的計(jì)算;懂得電磁的運(yùn)用以及電磁出現(xiàn)故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容可以幫助我們分析工業(yè)用電時(shí)，控制電路部分帶有電磁的電器設(shè)備出現(xiàn)了什么故障。

電工基礎(chǔ)是每一個(gè)中級(jí)電工必須掌握的知識(shí)，所以大家學(xué)習(xí)完這邊部分內(nèi)容去考一個(gè)中級(jí)電工證。然后，就可以在找工作的時(shí)候，可以找這方面的工作，比如說(shuō)電力系統(tǒng)中電器設(shè)備的維護(hù)與調(diào)試，電氣設(shè)備故障的分析與診斷，家電安裝與線(xiàn)路設(shè)計(jì)等。當(dāng)然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎(chǔ)的知識(shí)。和電工基礎(chǔ)相關(guān)的一些知識(shí)大家也要學(xué)習(xí)，比如說(shuō)特種設(shè)備安裝與調(diào)試，供配電，各種低壓電器設(shè)備與高壓電器設(shè)備等，大家也需要掌握。

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。

使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才所必需的電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀(guān)念。

基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：

電工基礎(chǔ)中的基本概念和基本定律

能力目標(biāo)：

1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖

2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機(jī)的能力

3、初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力

思想教育目標(biāo)：

1、初步具備辨證思維的能力

2、具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神

3、加強(qiáng)職業(yè)道德觀(guān)念

基礎(chǔ)模塊

（一）電路的基本概念和基本定律

了解電路的組成

掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計(jì)算，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路

掌握直流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解擴(kuò)大電流、電壓測(cè)量量程的方法

理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計(jì)算一般電路

（二）正弦交流電路

理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法

了解電感性負(fù)載電路并聯(lián)電容器對(duì)改善功率因數(shù)的作用

掌握交流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解單相交流電能的測(cè)量方法

（三）三相交流電路

認(rèn)識(shí)安全用電的重要性，了解電氣設(shè)備常用的安全措施

（四）交流電動(dòng)機(jī)

了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)原理

了解單相異步電動(dòng)機(jī)的分類(lèi)、基本結(jié)構(gòu)和原理實(shí)踐性教學(xué)模塊

1、練習(xí)使用萬(wàn)用表

2、電壓和電位的測(cè)定實(shí)驗(yàn)

3、基爾霍夫定律

4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數(shù)的實(shí)訓(xùn)

5、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實(shí)驗(yàn)

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

以黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),高舉“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟,認(rèn)真貫徹落實(shí)中國(guó)工會(huì)十四大提出的各項(xiàng)工作任務(wù).在北京大學(xué)和醫(yī)學(xué)部黨委及工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校中心和公共教學(xué)部的科教研工作,服務(wù)大局,突出工會(huì)的維護(hù)職能,熱心為教職工服務(wù).在工會(huì)工作的形式和內(nèi)容上求實(shí)創(chuàng)新,加強(qiáng)工會(huì)的自身建設(shè),力爭(zhēng)使20**年的工會(huì)工作實(shí)現(xiàn)新的突破,工會(huì)工作整體水平實(shí)現(xiàn)新的`提高.

二,主要工作。

1,職工教育學(xué)習(xí),宣傳十六大以來(lái)的黨的有關(guān)文件和,等.為開(kāi)好教代會(huì)和工會(huì)會(huì)員代表會(huì),進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),培訓(xùn)雙代會(huì)代表.為紀(jì)念鄧小平誕辰100周年,組織“鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想”學(xué)術(shù)研討會(huì).

1.2。

慶祝教師節(jié),舉行以教書(shū)育人,師德師風(fēng)為主題的新老教師座談會(huì).抓好青年教師教學(xué)基本功和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),積極參加學(xué)校組織的演示比賽.為配合“雙代會(huì)”的召開(kāi),組織會(huì)員進(jìn)行教代會(huì)和工會(huì)有關(guān)知識(shí)競(jìng)賽.

2,群眾文體活動(dòng)。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),組織好運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng).為增強(qiáng)公共教學(xué)部的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神,決定4月組織全體會(huì)員進(jìn)行蹬山比賽.為激活工會(huì)小組,今年仍然從工會(huì)經(jīng)費(fèi)中以每人10元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助工會(huì)小組活動(dòng).并給予有創(chuàng)新的小組活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì).下半年以系為單位組織一項(xiàng)體育項(xiàng)目比賽,并積極備戰(zhàn)醫(yī)學(xué)部的羽毛球比賽.

3,認(rèn)真履行維權(quán)的基本職能,為教職工辦實(shí)事.

及時(shí)了解和反映在學(xué)校改革過(guò)程中教職工的意見(jiàn)和要求,配合黨總支做好思想政治工作.慶祝“三八”節(jié)送溫暖活動(dòng)做好“五一”,“十一”福利品的選購(gòu)和發(fā)放工作.協(xié)助醫(yī)學(xué)部工會(huì)組織好女職工體檢.做好元旦,春節(jié)慰問(wèn)和送溫暖活動(dòng).

4,爭(zhēng)取召開(kāi)公共教學(xué)部的教代會(huì),完善教職工之家建設(shè).后勤工會(huì)20**年工作計(jì)劃20**年后勤工會(huì)工作指導(dǎo)思想是:以黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),高舉“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟,認(rèn)真貫徹中國(guó)工會(huì)十四大提出的各項(xiàng)工作任務(wù).緊密聯(lián)系,配合黨委的工作部署,圍繞中心,結(jié)合實(shí)際,服務(wù)大局,突出維護(hù),熱心為教職工服務(wù).在工會(huì)工作的形式和內(nèi)容上解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,提高工會(huì)工作的整體水平.

一,進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理和民主建設(shè)工作。

1,按照和,做好醫(yī)學(xué)部第九屆工代會(huì),第四屆教代會(huì)代表的選舉工作.

2,抓好“四項(xiàng)職權(quán)”及提案落實(shí)工作.

3,舉辦后勤工會(huì)干部學(xué)習(xí)交流會(huì),做好工會(huì)干部培訓(xùn)工作.

4,進(jìn)一步做好,加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開(kāi)工作的宣傳,做好后勤校務(wù)公開(kāi)工作的制度化,規(guī)范化的建設(shè),不斷拓展和充實(shí)“后勤校務(wù)公開(kāi)”的內(nèi)容.

二,加強(qiáng)職工職業(yè)道德教育,加強(qiáng)崗位培訓(xùn),促進(jìn)后勤職工隊(duì)伍建設(shè),不斷提高后勤職工綜合素質(zhì).

1,積極創(chuàng)建各科室,各實(shí)體“文明服務(wù)窗口”,不斷推動(dòng)后勤服務(wù)工作.

2,繼續(xù)做好職工繼續(xù)教育和職工培訓(xùn)工作.開(kāi)展技術(shù)崗位培訓(xùn),勞動(dòng)保障和勞動(dòng)用工法律知識(shí)講座,辦公自動(dòng)化培訓(xùn)工作.

三,認(rèn)真履行工會(huì)的職能,為職工辦實(shí)事,積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。

積極宣傳勞動(dòng)法和國(guó)家勞動(dòng)保障政策,進(jìn)一步做好職工,臨時(shí)工勞動(dòng)保險(xiǎn)的工作.積極宣傳,組織好職工互助保險(xiǎn)和女職工安康保險(xiǎn)工作.

四,開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。

激活基層,發(fā)揮后勤工會(huì)小組的積極性,鼓勵(lì)和支持工會(huì)小組開(kāi)展各項(xiàng)群眾文娛活動(dòng),營(yíng)造一個(gè)良好的后勤文化氛圍.

五,繼續(xù)開(kāi)展驗(yàn)家。

六,做好“臨時(shí)務(wù)工人員入會(huì)”調(diào)研和試點(diǎn)工作。

七,積極配合醫(yī)學(xué)部完成各項(xiàng)工作.

主要活動(dòng)安排。

1,慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動(dòng)女工跳繩比賽各工會(huì)小組開(kāi)展“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。

2,“雙代會(huì)”代表選舉工作,認(rèn)真組織好后勤出席醫(yī)學(xué)部第四屆教代會(huì)暨第九次工代會(huì)代表的選舉工作.

3,收繳會(huì)費(fèi),工會(huì)經(jīng)費(fèi),核對(duì)會(huì)員名冊(cè).

4,職工保險(xiǎn)系列講座.

5,做好第四十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作,運(yùn)動(dòng)員報(bào)名,太極扇訓(xùn)練等。

6,認(rèn)真做好離退休,職工住房補(bǔ)貼,購(gòu)房工作。

1,第四十三屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等工作。

2,太極扇練習(xí)。

3,月中旬組織召開(kāi)“后勤工會(huì)干部學(xué)習(xí),交流會(huì)”.

4,請(qǐng)醫(yī)學(xué)部福利委員講課.主要內(nèi)容“保險(xiǎn)和社會(huì)福利工作”.

5,按時(shí)上繳工會(huì)經(jīng)費(fèi).核對(duì)醫(yī)學(xué)部工會(huì)下?lián)芙?jīng)費(fèi),福利費(fèi).

6,舉辦后勤職工舞蹈班.

7,“五一”福利品發(fā)放;配合醫(yī)學(xué)部工會(huì)完成“五一”節(jié)日活動(dòng).

1,安全教育工作;安全知識(shí)問(wèn)卷活動(dòng).

2,勞動(dòng)用工和勞動(dòng)保障等法律知識(shí)講座.

3,合醫(yī)學(xué)部完成足球比賽活動(dòng).

4,勤職代會(huì)提案工作答復(fù)整理匯總.

5,加強(qiáng)職工教育工作,積極開(kāi)展寫(xiě)論文,通訊稿件的工作.舉辦后勤工會(huì)干部,通訊員培訓(xùn)班.

6,后勤攝影愛(ài)好者培訓(xùn).

1,認(rèn)真完成醫(yī)學(xué)部教代會(huì)的各項(xiàng)工作,保證教代會(huì)代表按時(shí)參加會(huì)議.

3,協(xié)助行政完成畢業(yè)學(xué)生派遣工作.

4,合醫(yī)學(xué)部作好暑期職工旅游工作.

1,參加醫(yī)學(xué)部教代會(huì)工作交流會(huì)。

2,后勤職工攝影比賽。

3,發(fā)放暑期福利品。

4,后勤女職工健康知識(shí)講座.

5,組織后勤女職工“十字繡”手工比賽..

1,協(xié)助行政完成迎新生報(bào)到工作.

1,慶祝教師節(jié)系列活動(dòng).參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)組織女職工手工藝術(shù)展覽.

2,放三節(jié)福利品.

3,參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)組織的“臨時(shí)務(wù)工人員入會(huì)”

問(wèn)題的討論.

1,做好職工考核工作.

2,籌備做好后勤“先進(jìn)職工之家”驗(yàn)收工作.

3,為參加第二屆教職工羽毛球比賽推薦選手,并做好準(zhǔn)備工作.

4,參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)組織的歌詠比賽.

1,參加醫(yī)學(xué)部職工羽毛球比賽.

2,推薦職工攝影比賽優(yōu)秀作品,報(bào)送醫(yī)學(xué)部工會(huì).

1,參加醫(yī)學(xué)部職工登山活動(dòng).

2,送溫暖工作.

3,各工會(huì)小組工作總結(jié).

4,合醫(yī)學(xué)部布置寒假旅游休假工作.

5,選工會(huì)工作先進(jìn)集體,先進(jìn)個(gè)人.

二零零五年一月:。

1,后勤工會(huì)春節(jié)聯(lián)歡會(huì),20**年工會(huì)工作總結(jié)和各工會(huì)小組工作總結(jié).

3,發(fā)放后勤離退休職工紀(jì)念品。

4,工會(huì)工作總結(jié).(后勤工會(huì))。

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