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新型玻璃(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 09:24:01 頁碼:9
新型玻璃(精選17篇)
2023-11-11 09:24:01    小編:zdfb

總結(jié)是對過去的一種回顧,也是對未來的一種規(guī)劃。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M(jìn)的建議,促進(jìn)自身的進(jìn)步。這里為大家精選了一些關(guān)于個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的總結(jié)范文,希望能為大家的職場生涯提供一些建議和思考。

新型玻璃篇一

教學(xué)要求:

1、學(xué)會本課生字,正確書寫詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

教學(xué)重難點(diǎn):了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、回顧導(dǎo)入。

1、同學(xué)們,回憶一下以前我們學(xué)過哪些說明文?

2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說明方法嗎?

今天,我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文,第十一課《新型玻璃》(板書課題)。

二、精讀指導(dǎo)。

1、輕聲讀課文,邊讀邊想邊畫出:課文主要講了哪幾種新型玻璃?

2、指名學(xué)生回答。(相機(jī)板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃)。

3、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用?用自己喜歡的方法讀課文,認(rèn)真想,先在小組中交流,再小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)表格,把它們的特點(diǎn)和作用填在表格中。

4、教師巡視指導(dǎo)。

5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。

(1)哪一個(gè)小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和作用?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:自動報(bào)警????防盜)。

學(xué)生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。

(2)夾絲玻璃的特點(diǎn)和作用誰來說?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:堅(jiān)硬、不易碎??????安全可靠)。

理解“安然無恙”“藕斷絲連”。

(3)變色玻璃的特點(diǎn)和作用如何?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:調(diào)色???????調(diào)節(jié)光線)。

作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”,運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?

(4)吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用是什么?那個(gè)小組愿意說。

學(xué)生回答(相機(jī)板書:吸熱、擋冷空氣????????冬暖夏涼)。

(5)誰來介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和作用?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:消除噪音???????減弱噪音強(qiáng)度)。

作者采用什么方法寫的?這樣寫有何好處?

6、齊讀最后一段,想一想,這一段主要寫什么?在文中起什么作用?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:重要作用????展望未來)。

看板書,發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎?

三、拓展延伸。

1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu),介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,可見,新型玻璃種類之多,功能之全,應(yīng)用之廣泛,在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過,在新型玻璃領(lǐng)域中,人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們,能否做一次小發(fā)明家,也設(shè)計(jì)一種新型玻璃,創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣?有信心嗎?(學(xué)生答:有)。

那就請大家放飛想象的翅膀,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃吧!

同學(xué)們的想法真好,既新奇又實(shí)用,老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。課下,同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法,將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹,插入到課文中,使它和原文有機(jī)整合。

新型玻璃篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會13個(gè)生字及新詞,認(rèn)讀5個(gè)字。

2、按要求積累詞語,有選擇的寫一寫。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識,以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

4、朗讀課文,了解課文內(nèi)容,對新型玻璃產(chǎn)生興趣,受到科普教育。

教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,了解課文內(nèi)容,對新型玻璃產(chǎn)生興趣,受到科普教育。

教學(xué)難點(diǎn):能夠結(jié)合課內(nèi)外知識,以展銷會的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

課時(shí):3課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、利用靈活多樣的方法,學(xué)會本課的13個(gè)生字,認(rèn)讀5個(gè)字。

2、能夠正確、流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課生字,朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):能夠正確、流利的朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:在我們的生活中,玻璃是最常見的,請同學(xué)們想一想,玻璃有哪些作用?(生回答:玻璃的作用有:防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》,看一看新型玻璃和我們?nèi)粘I钪械牟Aв惺裁床煌?/p>

二、新授:

(一)初讀課文。

1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。

2、指名讀課文。(糾正學(xué)生的字音。)。

3、小組互相檢查,評議。

(二)學(xué)習(xí)生字。

1、指名讀一讀本課的生字、詞語。

1)讀一讀,指名讀。

2)重點(diǎn)指點(diǎn)讀音:創(chuàng)。

3)重點(diǎn)指點(diǎn)字形:恙 藕 璃 博 剩。

2、指名再讀,讀正確。

3、把字詞帶到課文中讀一讀,做到正確、流利。

(三)聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。

三、作業(yè):必做:練習(xí)有感情的朗讀課文,抄寫本課的生字。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法,提高學(xué)生概括的能力。

2、在學(xué)習(xí)的過程中體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用,了解新型玻璃有多種用途。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)難點(diǎn):體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們認(rèn)識了五種新型玻璃,那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識這五種新型玻璃。

二、新授:

1、自由讀課文,做到正確流利,能夠讀出自己的語氣。

2、默讀課文。思考:你最喜歡哪種玻璃?為什么?(用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。)。

3、匯報(bào)。

4、教師指導(dǎo),并相機(jī)板書,突出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。

5、那么你是從哪些詞語看出來的呢?找一找,讀一讀,說一說自己的理解。(體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。)。

6、帶著你的語氣再讀一讀。

7、現(xiàn)在你能說一說,這個(gè)自然段主要向我們介紹了什么嗎?(培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。)。

三、小組合作。

1、剛才大家說的都很認(rèn)真,下面你和你的小組同學(xué)合作,一起把這張表格填完整,然后我們一起交流,看看哪個(gè)組寫的既簡單又明了。(每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格,小組合作完成表格,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。)。

1)要求:注意在交流時(shí)要有秩序,一位同學(xué)在講話時(shí),其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽,需要補(bǔ)充的時(shí)候,再發(fā)表自己的意見。

2)小組合作學(xué)習(xí),討論交流。

2、匯報(bào)展示。(通過實(shí)物展臺展示小組討論的結(jié)果,并派代表進(jìn)行講解。)。

3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,對學(xué)生進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。

三、課堂小結(jié):這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃,好似一朵朵鮮艷的花兒一樣,為我們的生活增添了色彩,帶來了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí),將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

五、作業(yè):

1、把上課時(shí)交流的課文中的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用,獨(dú)立填寫在書上。

2、搜集有關(guān)玻璃的資料,設(shè)計(jì)一種自己想象的新型玻璃。

說課:

《新型玻璃》是本單元的第二篇課文,整個(gè)單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育,了解新型玻璃有多種用途,并能夠發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。

所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是,學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法,提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過程中體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。

課后反思:通過整堂課的學(xué)習(xí),教學(xué)重點(diǎn)突出,基本完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點(diǎn)與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺,以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中,使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個(gè)重要的點(diǎn),然后認(rèn)真思考研究,使學(xué)生能夠在課堂上的有限時(shí)間學(xué)到更豐富的知識,提高課堂效率。

新型玻璃篇三

一、教學(xué)目標(biāo):

1、教養(yǎng):認(rèn)識19個(gè)生字,學(xué)會其中的14個(gè),正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語;朗讀課文,抓住并理解重點(diǎn)詞句,了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

2、教育:通過理解課文內(nèi)容,激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

3、發(fā)展:語言文字的理解和運(yùn)用能力。

二、教學(xué)重點(diǎn):通過了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。布置學(xué)生搜集有關(guān)新型玻璃的資料,觀察生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用。

四、教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。

五、教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

2、朗讀(讀通讀順)課文,整體理解課文。

3、詳細(xì)了解一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。抓住并理解部分重點(diǎn)詞句。

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,最近,在商品交易會將要舉行新型玻璃的展銷活動,未來公司是其中一家展銷商,現(xiàn)在他們公司需要一些推銷員幫他們推銷新型玻璃。你們想去當(dāng)推銷員嗎?――想!

你知道要成為一名推銷員最基本的是要知道什么嗎?――要了解產(chǎn)品,即新型玻璃的種類、特點(diǎn)、作用。板書:(種類、特點(diǎn)、作用)。

下面我們先看一份材料,也就是第27課課文。這份材料就告訴了我們這次展銷會將要展出的新型玻璃的種類、特點(diǎn)和作用,對我們成為一名合格的推銷員很有幫助。

下面請同學(xué)們先自由朗讀這份材料,先要把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,如果推銷時(shí)把字音說錯(cuò)或講話吞吞吐吐的,那給顧客的第一印象可不好。你的產(chǎn)品也就很難推銷出去了。

2、學(xué)生自由朗讀課文。

3、檢查生詞。課件出示:各種形式地讀、形近字比較、理解等。

4、檢查讀課文。(正音、讀通順。一些難讀的長句、難讀的段,讓全班學(xué)生反復(fù)讀。必要時(shí),老師示范讀,帶讀。)。

5、下面同學(xué)們再仔細(xì)閱讀這份材料,看看這次展銷會將要展出的新型玻璃的種類、以及每一種玻璃的特點(diǎn)和作用,為應(yīng)聘推銷員做準(zhǔn)備。課后有一個(gè)表格,你可以把從材料中獲得的信息填入表格,幫助自己記憶。(提示:邊讀邊畫有關(guān)的語句,如新型玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用等,先在文中把關(guān)鍵詞畫下來再填表。)。

6、默讀,填表:

7、邊填邊請個(gè)別學(xué)生到黑板上填表。

8、同學(xué)們,大家對這次展銷的新型玻璃的種類、特點(diǎn)、作用有了大致的了解?,F(xiàn)在我的身份是未來公司的總經(jīng)理,你們是來應(yīng)聘的推銷員。我們公司對顧客的承諾是:您的需要就是我們的追求。下面你們會遇到幾位顧客,他們會向你們提出生活當(dāng)中遇到的一些問題,看你們能不能用我們公司的產(chǎn)品幫他們解決困難。如果你能令顧客滿意,那么本總經(jīng)理將聘任你為本公司的優(yōu)秀推銷員。

9、課件出示第一位顧客的要求。(我是珠寶店的保安員,有什么辦法能使我們的珠寶既方便顧客觀看,又能防止被壞人偷走呢?)。

10、給大家三分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備。(提示方法:1、先讀書;2、把描寫這種玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用的語句讀熟記在心里;3、用自己的話先向小組的同學(xué)介紹4、上來向顧客介紹。)。

11、小組推選一位學(xué)生上來介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,教師以保安員的語氣故做聽不清狀,針對學(xué)生沒說清的問題或課文的重點(diǎn)句提問,如:這種玻璃投入使用了嗎?是不是真的管用?有事例證實(shí)了嗎?你是說這種“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”很多地方都可以用?這種玻璃的使用范圍這么廣,你用了這幾個(gè)“可以”,就簡單明了的說了出來,真不簡單!還可以用在什么地方?(私家車可以用,)總經(jīng)理再考考你語言的表達(dá)能力,你能用上剛才的幾個(gè)“可以”把植樹造林的好處說出來嗎?(植樹造林,可以,可以,可以,也可以。)。

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11、教師(總經(jīng)理)征求同學(xué)們的意見,問該同學(xué)是否可評為“優(yōu)秀推銷員”。說原因。通過者發(fā)一個(gè)“優(yōu)秀推銷員”胸卡。時(shí)間允許的話,可選多一兩位同學(xué)上來。

12、總結(jié)學(xué)法:這節(jié)課我們通過這種方法知道了怎樣成為一名優(yōu)秀的推銷員。(1、先讀書;2、把描寫這種玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用的語句讀熟記在心里;3、用自己的話先向小組介紹4、上來向顧客介紹。)下節(jié)課未來公司將繼續(xù)招聘,希望更多的同學(xué)能成為我們公司的優(yōu)秀推銷員。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、教養(yǎng):朗讀課文,抓住并理解重點(diǎn)詞句,運(yùn)用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法了解剩下的四種玻璃的特點(diǎn)和用途。

2、教育:通過理解課文內(nèi)容,激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

新型玻璃篇四

1.認(rèn)識4個(gè)生字,會寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程

第一課時(shí)

2.師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?我們一塊來讀讀課文。

3.借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

4.再讀課文,說說課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)

5.這5種玻璃,你對哪種玻璃有興趣呢?那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。

1.同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補(bǔ)充,相互釋疑。(上臺寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。

2.全班交流:通過自學(xué)交流,還有什么問題不明白?(教師適時(shí)點(diǎn)撥,強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談)。

1.最近,一個(gè)商場要裝修,請你幫幫忙,他們該用哪種玻璃?為什么?

2.你們推薦的玻璃除了商場可以用,還有哪兒可以用?(練習(xí)句式:可以......可以......可以......還可以......)

3.你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。

第二課時(shí)

課文介紹了哪幾種玻璃?你們設(shè)計(jì)了哪些玻璃?

1.讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場,把你們設(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧!

2.學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式,展銷詞。要求:形式多樣,語言生動,富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。

3.匯報(bào)推銷,師生點(diǎn)評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

1.總結(jié)評價(jià):你覺得今天的語文課,學(xué)得怎么樣?學(xué)了課文后,有什么感觸?

2.布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計(jì)的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

新型玻璃篇五

這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

通過理解課文內(nèi)容,使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用;激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點(diǎn)和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。

讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

先根據(jù)預(yù)習(xí)的要求反復(fù)朗讀課文,然后再講讀課文時(shí)突出結(jié)構(gòu)上的兩個(gè)特點(diǎn)(1)先講特點(diǎn),再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達(dá)到舉一反三的作用。

從課文內(nèi)容入手,抓住特點(diǎn)深入理解課文內(nèi)容。

1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語,注意讀準(zhǔn)字音。

2.標(biāo)出自然段序號,思考:本課介紹了哪幾種新型玻璃?

(2)劃出有關(guān)描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般,課文中指的就是這種“里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。)

(1)默讀第2自然段,根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論:這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點(diǎn)?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原指平安無事沒有疾病,現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞,完好無損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了,實(shí)際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了,但玻璃片仍粘在一起。)

(2)體會“仍”和“仍然”兩個(gè)詞的用詞準(zhǔn)確性,試換一個(gè)詞可以嗎?為什么?

(1)要求:把自己當(dāng)作一種新型玻璃,運(yùn)用學(xué)習(xí)方法(讀、劃、找、議),按照學(xué)習(xí)思路(名稱、特點(diǎn)、用途、說明方法)來學(xué)習(xí)。注意特點(diǎn)要抓準(zhǔn)確,然后用“我”第一人稱來介紹。

(2)在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分組展開討論。

(3)師生共同交流、歸納。

1、指名讀最后一個(gè)自然段。

3、說說這段在全文中的作用。(總結(jié)概括全文內(nèi)容)

1、有感情的朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

27 新型玻璃 變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

課后小記

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

從課文內(nèi)容入手,深入理解課文內(nèi)容,練習(xí)表達(dá),并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

1、自由讀課文,回顧課文主要內(nèi)容,填表。

2、聽寫檢查生字詞。

新型玻璃名稱

特 點(diǎn)

作 用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動報(bào)警

防盜

1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式,讀一讀并練習(xí)說話。

2、總結(jié)本課的寫作方法:

(1)課文段與段的連接上有什么特點(diǎn)?(分----總,分中運(yùn)用并列)

(2)本課在說明五種新型玻璃時(shí)采用了哪些說明方法?(列舉實(shí)例、提出問題、擺出數(shù)字等)

(3)出示投影,理解帶點(diǎn)詞的作用。

“在炎熱的夏天,“吸熱玻璃”能阻擋強(qiáng)烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖”。這段話有幾個(gè)分句?分別讀讀。

理解每個(gè)分句的意思。體會這個(gè)復(fù)句中的分句分別說了哪 兩種有關(guān)的不同的事物。(即吸熱玻璃在不同季節(jié)的作用)

1.先理解詞語在句子中的作用。

2.教師出示范句。

3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。

4.學(xué)生練習(xí)寫句子。(練習(xí)造句時(shí),必須引導(dǎo)學(xué)生知道這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語一個(gè)是表示并列關(guān)系的,另一個(gè)是表示假設(shè)關(guān)系的。先想好要說的分句的內(nèi)容,這些內(nèi)容要有聯(lián)系。最后再用帶點(diǎn)的詞語練習(xí)說寫句子。)

作業(yè)設(shè)計(jì)

新型玻璃篇六

教材分析:

本文緊緊扣住一個(gè)“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點(diǎn)和作用。課文條理清楚,層次分明,用詞準(zhǔn)確,表達(dá)生動形象,且運(yùn)用了多種說明方法。

選編本文的目的一是為了進(jìn)一步了解科學(xué)知識,喚起學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明性文章的積極性;二是抓住課文的要點(diǎn),了解基本的說明方法,并試著加以運(yùn)用。

設(shè)計(jì)理念:

1.常識性說明文語言淺顯,通俗易懂,但學(xué)生學(xué)習(xí)易覺得枯燥乏味。學(xué)習(xí)本文時(shí),通過創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,從而促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,發(fā)揮學(xué)生主體性,真正落實(shí)學(xué)生的主體地位。

2.力求實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的“生活化”?,F(xiàn)代教育把關(guān)注人的發(fā)展作為價(jià)值取向,本設(shè)計(jì)力求通過設(shè)計(jì)評選“最佳推銷員”、“小小發(fā)明家”等環(huán)節(jié),體現(xiàn)學(xué)習(xí)語文與生活的緊密聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)語文的過程同時(shí)也是提高生活技能的過程,從而更加明白學(xué)習(xí)語文的重要性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高語文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會本課生字新詞,能聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具書理解詞語。理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.領(lǐng)悟作者的說明方法,進(jìn)行說、寫訓(xùn)練,發(fā)展表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

3.了解當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的積極性,以及為科技的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn):知道新型玻璃的特點(diǎn)及作用,學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說寫訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟各種玻璃的不同的表達(dá)方法

教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí)課文,搜集關(guān)于玻璃的資料,了解科技發(fā)展的情況。

2.教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程:

一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入

1.了解生活中的推銷員:在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會遇到一些到家里推銷商品的推銷員,他們是怎樣推銷的?指名簡要介紹。

2.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:同學(xué)們假如要讓你當(dāng)一個(gè)“推銷員”向客戶推銷一種“新型玻璃”(板書課題),你們認(rèn)為,怎樣推銷才能贏得客戶的青睞呢?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟出:必須了解新型玻璃“新”在哪里?有哪些特點(diǎn)和作用?怎樣準(zhǔn)確表達(dá)出來等等。)

3.教師導(dǎo)入:好,我們每個(gè)同學(xué)都來當(dāng)一次推銷員,看哪些同學(xué)推銷的水平最高?我們先來了解關(guān)于新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

二、自主學(xué)習(xí),理解內(nèi)容

(一)自主學(xué)習(xí)生字新詞,掃清閱讀障礙。

1.學(xué)生自學(xué),教師檢查學(xué)習(xí)效果。

(1)檢查下列詞語的讀音,理解帶點(diǎn)字:安然無恙、藕斷絲連等。

(2)重點(diǎn)檢查字形易混的幾個(gè)字,并注意辨別相近的幾個(gè)字的字形和意思:嫌—謙、歉;粘—沾、貼;噪—燥、操、躁;廢—費(fèi)。

2.這篇新型玻璃的“說明書”,介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。

[設(shè)計(jì)意圖:從整體入手,感知內(nèi)容,了解文章所介紹的幾種新型玻璃。]

(二)自主學(xué)習(xí),完成表格,理解內(nèi)容。

1.要當(dāng)好推銷員,讓更多人了解 “新型玻璃”,我們應(yīng)該先了解其特點(diǎn)和作用,請同學(xué)們先自讀課文,完成表格內(nèi)容。要求:

(1)自學(xué)課文: 讀、思、畫、圈、收集資料……要重點(diǎn)畫出特點(diǎn)和作用,概括出來。

(2)填寫表格并注意玻璃名稱與特點(diǎn)的聯(lián)系。

新型玻璃篇七

課文說:現(xiàn)在世界上有這幾種新型玻璃:1,防盜玻璃。它可以在罪犯劃開玻璃盜竊貴重物品時(shí),發(fā)出刺耳的警報(bào)聲,所以博物館里常用這種玻璃;2,夾絲玻璃。它非常堅(jiān)固,可以經(jīng)住用100磅的沙袋的猛擊。即使玻璃碎了,碎片仍藕斷絲不會傷人;3,變色玻璃。4,吸熱玻璃。5,消音玻璃等。

這篇課文告訴我們,我們的科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展,我們只有不斷學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)提高自己,才能不落后于時(shí)代。

今天語文課上林老師和我們一起學(xué)習(xí)了一篇課文叫新型玻璃和落花生,我們先講新型玻璃吧,這篇新型玻璃,林老師讓我們大家閱讀了好幾遍呢,就是為了讓我們更熟練這篇課文吧。

讀完了這篇課文,林老師問我們了幾個(gè)問題,有些問題我們積極發(fā)言,當(dāng)然教室里就熱鬧起來,有些問題,我們沒有一個(gè)人發(fā)言,當(dāng)然教室里就鴉雀無聲了。這篇課文表達(dá)方式是:

1、圍繞中心來寫。

2、說明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別更科學(xué)準(zhǔn)確說明。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃是用來防盜的,這種玻璃非常特殊,它的里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報(bào)就響起來了。夾絲玻璃不是用來防盜的,它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍安然無恙,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。

變色玻璃,能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線,所以人們有把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

吸熱玻璃,在炎熱的夏天,它能阻擋強(qiáng)烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,它能把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。吃音玻璃,就是消除噪音的能手。臨街的窗子如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。你看這五種玻璃多么有用。

我的感想是:有那么多的的新型玻璃,全都是那些發(fā)明家創(chuàng)造出來的,我希望這些發(fā)明家能再次做出更多更多的新型玻璃。

我相信在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

新型玻璃篇八

1、了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

2、了解本課的寫作方法,進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

3、啟發(fā)學(xué)生展開想象,說說自已想發(fā)明什么樣的新型玻璃。

教學(xué)重點(diǎn):

了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們的用途。

教學(xué)難點(diǎn):

了解本課的寫作方法。

多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)思路:

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程,要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”,必須科學(xué)導(dǎo)學(xué),創(chuàng)建高效課堂。在教學(xué)中我把課堂真正還給學(xué)生,給學(xué)生充分的時(shí)間去自主閱讀、合作探究,在學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對話中產(chǎn)生思想的碰撞,在展示交流中加深對課文內(nèi)容的理解,進(jìn)行詞句訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生想象和思維,進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá),并習(xí)得方法,學(xué)以致用。這樣,把活動引入課堂,把訓(xùn)練貫徹課堂,提高閱讀教學(xué)效率,活化課堂教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)過程:

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)23課《新型玻璃》,想一想,課文向我們介紹了幾種新型玻璃?(學(xué)生回答)

2、那么,這些新型玻璃和我們常見的玻璃有什么區(qū)別,它們有哪些特點(diǎn)和用途呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(板書課題)

【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)舊知,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?!?/p>

二、師生互動、品悟探究

1、出示導(dǎo)學(xué)提示

(1)認(rèn)真讀課文,說說五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,完成表格。

(2)畫出2——5自然段開頭的句子,體會這些句子是怎樣把段與段之間聯(lián)系起來的。

2、指名讀導(dǎo)學(xué)提示,明確要求。

3、自主探究

(1)學(xué)生自由讀文,了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,獨(dú)立完成表格。

(2)畫出2——5自然段開頭的句子,體會這些句子的作用。

4、組內(nèi)交流

小組內(nèi)進(jìn)行交流,組內(nèi)同學(xué)互相補(bǔ)充,達(dá)成共識,組長確定課堂交流的方式。

1.這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和用途?請每組選擇一種來匯報(bào)。

2.學(xué)生匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥,互相補(bǔ)充。

各小組在班上展示、匯報(bào)本小組的學(xué)習(xí)成果,先讀課文,再用簡潔的語言概括出每種玻璃的特點(diǎn)和用途。

·夾絲網(wǎng)防盜玻璃

特點(diǎn):里面有金屬絲網(wǎng),能自動報(bào)警。

用途:防盜,存放重要物品的建筑物采用。

出示圖片,介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

·夾絲玻璃

特點(diǎn):堅(jiān)硬、碎后

用途:安全,高層建筑采用

理解“藕斷絲連、安然無恙”。

出示夾絲玻璃圖片,幫助學(xué)生理解。

·變色玻璃

特點(diǎn):反射陽光,改變顏色

用途:調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

出示圖片,教師講解變色玻璃為什么會變色:生產(chǎn)普通玻璃時(shí),在原料中加入大約5%的光敏感物質(zhì)(如氯化銀)加入0。015%的氧化劑(如氧化銅),而后經(jīng)過1500攝氏度的高溫溶化后就制成了變色玻璃,由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小,又均勻地分布在玻璃中,不會影響透明度,但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時(shí),氯化銀分解,產(chǎn)生許多銀離子,阻止光線通過玻璃,使玻璃由暗變黑;而等到外界的光線變?nèi)酰谘趸~的作用下,氯和銀又重新化合成無色的氯化銀,玻璃顏色于是由深變淺。

·吸熱玻璃

特點(diǎn):使房間冬暖夏涼

用途:阻擋陽光和冷空氣

文章用什么方法來寫吸熱玻璃的,了解打比方的方法。

出示圖片,了解吸熱玻璃的特點(diǎn)和用途。

·吃音玻璃

特點(diǎn):消除噪音

用途:降低噪音

了解關(guān)聯(lián)詞語的作用,練習(xí)用“盡管?還是”、“如果?就”說句子。

小結(jié):(出示概念圖)課文前五自然段,每段介紹一種新型玻璃,每一種玻璃都是先介紹它的特點(diǎn),再講它的用途,它們之間是并列關(guān)系。

3、我們來匯報(bào)第二個(gè)問題,讀讀你畫的句子,說說它們是怎樣把課文各段聯(lián)系起來的?·另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。

·還有一種“變色玻璃”,能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩!?/p>

·有人想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!

·噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。讀相關(guān)句子,說出它的作用,其他小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

教師小結(jié):課文各段相對獨(dú)立,同時(shí)又注意了各段之間的連接,剛才畫的這些句子都是過渡句,起承上啟下的作用,使段與段之間的聯(lián)系更加緊密。我們寫文章時(shí),也要注意段與段之間的連接與過渡。

四、拓展遷移啟發(fā)想象

1、練習(xí)用第一人稱進(jìn)行新型玻璃自述。

五種玻璃的特點(diǎn)和作用已經(jīng)清楚了,現(xiàn)在老師想讓你們變換介紹的口吻,進(jìn)行“自述”。什么是自述?(自己介紹自己)現(xiàn)在你們就是新型玻璃了,你要把自己的特點(diǎn)和用途說清楚,讓人們了解你,喜歡你,爭取讓人們在生產(chǎn)生活中用到你們。

學(xué)生練習(xí)

以小組為單位進(jìn)行自述表演,師生評價(jià)。

2、除了課文中介紹的這五種新型玻璃,還有很多新型玻璃呢。

出示多媒體課件,補(bǔ)充新型玻璃的資料。

3、請你也發(fā)揮想象,說說你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。

五、課后作業(yè)

把你想發(fā)明的幾種新型玻璃寫下來,仿照書中的寫法,介紹清楚這幾種玻璃的特點(diǎn)和用途,同時(shí)要用上過渡句,把各段之間自然地連接起來。

【設(shè)計(jì)意圖:把課堂延伸到課外,學(xué)以致用?!?/p>

板書設(shè)計(jì)

新型玻璃

教學(xué)反思

《新型玻璃》是一篇說明文,也是小學(xué)生接觸的第一篇說明文,但全文寫得生動有趣,很吸引人,為了使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生積極主動地探究,生動活潑地發(fā)展。我設(shè)計(jì)了以導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué),使學(xué)生參與率高,創(chuàng)新性思維活躍,真正獲得了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生是課堂的主人,應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生,而只有全體學(xué)生都能真正參與到學(xué)習(xí)中來,積極主動地投入到交流討論中,學(xué)生才會有所收獲。這堂課的設(shè)計(jì)中,我以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生經(jīng)過自主的獨(dú)立學(xué)習(xí),小組討論交流,然后進(jìn)行匯報(bào)展示,每個(gè)學(xué)生都動手、動腦,思維活躍,而教師則起著組織、參與、引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,這樣的課堂,肯定是精彩迭出、思維活躍的課堂。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動的動力,最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對所學(xué)有內(nèi)在興趣。對于課文中出現(xiàn)的新型玻璃,學(xué)生很容易找到它們的特點(diǎn)和用途,為了使學(xué)生學(xué)得更有趣味性,我設(shè)計(jì)了新型玻璃自述環(huán)節(jié),讓學(xué)生以新型玻璃的身份進(jìn)行自我介紹,同學(xué)激動不已,個(gè)個(gè)都精心準(zhǔn)備,全身心地投入,主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,由被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué)。而新型玻璃的拓展中,更是讓學(xué)生見識了他們聽也沒聽過,見也沒見過的各式玻璃,學(xué)生的好奇心和求知欲一下子被調(diào)動起來,相信,一定會有更多的同學(xué)喜歡上這些新型玻璃,也一定有更多的同學(xué)課下會繼續(xù)去學(xué)習(xí)、探索。

獲得了成功的喜悅。

四、巧用多媒體,拓展思維

惑時(shí),我出示課件:分別是可釘子的玻璃,金屬玻璃,u型玻璃,生化玻璃,夾層玻璃等,學(xué)生的思維一下子活躍了,增長了見識,達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。

五、借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。

教學(xué)中,我讓學(xué)生采用自述的方法,以第一人稱的口吻來介紹新型玻璃,另外還讓學(xué)生發(fā)揮想象力,來介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃,不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想,而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過程中,老師隨即修改他們文字方面存在的問題,也讓大家參與修改,這樣學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉,作文能力也得到了提高。

《新型玻璃》評課稿

《新型玻璃》緊緊扣住一個(gè)“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用,鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)大家學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行學(xué)習(xí),給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng),從而突破了重難點(diǎn),節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間,符合課改以人為本的教學(xué)理念。利用表格的形式,把課文所學(xué)按表格的內(nèi)容羅列,很好在展示了學(xué)生對知識的掌握情況,同時(shí)鍛煉了學(xué)生的歸納能力。另外,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。如:開始她就讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)各種玻璃的特點(diǎn)和作用,然后進(jìn)行小組交流,在有創(chuàng)新性的“新型玻璃自述”中也讓學(xué)生以小組為單位,選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行自述,這樣大大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生在興趣中學(xué)到了知識。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)中,老師讓學(xué)生做新型玻璃,以第一人稱進(jìn)行自述,推銷自己最喜歡的玻璃,還讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造,設(shè)計(jì)自己喜歡的新型玻璃。同學(xué)們能針對自己的喜好,利用課文的語言,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行口語表達(dá),大大調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生的思維得到發(fā)散,提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力、想象能力和寫作能力。

新型玻璃篇九

夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館里,突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來,抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信,報(bào)警的不是值夜班的看守,而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃,里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源,跟自動報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng),警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,博物館可以采用,銀行可以采用,珠寶店可以采用,存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍安然無恙;

即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。有些國家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

還有一種“變色玻璃”,能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃,從室內(nèi)看外面很清楚,從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

有人想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃早就問世了,它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天,它能阻擋強(qiáng)烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。

噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付,人們還是想出了許多制服它的辦法?!俺砸舨AА本褪窍胍舻哪苁?。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。

在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研制中,人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

1、學(xué)會本課生字,正確書寫詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

1、同學(xué)們,回憶一下以前我們學(xué)過哪些說明文?

2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說明方法嗎?

今天,我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文,第十一課《新型玻璃》(板書課題)。

1、輕聲讀課文,邊讀邊想邊畫出:課文主要講了哪幾種新型玻璃?

2、指名學(xué)生回答。(相機(jī)板書:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃)

3、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用?用自己喜歡的方法讀課文,認(rèn)真想,先在小組中交流,再小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)表格,把它們的特點(diǎn)和作用填在表格中。

4、教師巡視指導(dǎo)。

5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。

(1)哪一個(gè)小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和作用?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:自動報(bào)警 防盜)

(2)夾絲玻璃的特點(diǎn)和作用誰來說?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:堅(jiān)硬、不易碎 安全可靠)

理解“安然無恙”“藕斷絲連”。

(3)變色玻璃的特點(diǎn)和作用如何?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:調(diào)色 調(diào)節(jié)光線)

作者把變色玻璃稱為“自動窗簾”,運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?

(4)吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用是什么?那個(gè)小組愿意說。

學(xué)生回答(相機(jī)板書:吸熱、擋冷空氣冬暖夏涼)

(5)誰來介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和作用?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:消除噪音 減弱噪音強(qiáng)度)

作者采用什么方法寫的?這樣寫有何好處?

6、齊讀最后一段,想一想,這一段主要寫什么?在文中起什么作用?

學(xué)生回答(相機(jī)板書:重要作用 展望未來)

看板書,發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎?

1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu),介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用,可見,新型玻璃種類之多,功能之全,應(yīng)用之廣泛,在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過,在新型玻璃領(lǐng)域中,人們還將會創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們,能否做一次小發(fā)明家,也設(shè)計(jì)一種新型玻璃,創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白?怎么樣?有信心嗎?(學(xué)生答:有)

那就請大家放飛想象的翅膀,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃吧!

(學(xué)生說自己設(shè)計(jì)的新型玻璃)

2、總結(jié)

同學(xué)們的想法真好,既新奇又實(shí)用,老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。課下,同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法,將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹,插入到課文中,使它和原文有機(jī)整合。

新型玻璃篇十

在現(xiàn)代生活中,人們發(fā)明了各種各樣的玻璃,如鏡子、真空玻璃、夾層玻璃、鋼化玻璃、有機(jī)玻璃。。。。。??墒?,我覺得這些都不能滿足現(xiàn)代日益發(fā)展的高科技生活的需要。今天,就讓我給大家介紹一下我發(fā)明的新型玻璃吧!

第一種叫氣氛玻璃,它能隨著你心情的好壞而改變家中的氣氛。在你高興時(shí),能讓你聽見知了在樹頭鳴叫,鳥兒在樹梢歌唱,聞到田野里那泥土的芬芳,那山坡上花兒競相開放。。。。。。猶如身處大自然一般;在你心情失落時(shí),能讓你聽聽美妙的音樂,幽默的故事,或者能講幾個(gè)笑話,逗你開心,讓你拋開一切煩惱。。。。。。也許在若干年后真會有這樣的玻璃問世呢!

聽了我的介紹,你是否已經(jīng)動心了呢?不過別急哦,也許20年后你就可用上我的發(fā)明了!哈哈!

新型玻璃篇十一

教學(xué)目的:

1、學(xué)會正確讀寫本課生字新詞。

2、朗讀課文,整體感知課文,初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)生字詞,整體感知課文,初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程?:

一、導(dǎo)入??新課。

玻璃是我們?nèi)粘I钪谐R姷臇|西,但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種,還有許多新型的玻璃,你知道有哪些嗎?它們又有什么用途呢?今天我們就學(xué)習(xí)幾種新型玻璃。

二、板書課題。

提問:“新型”是什么意思?

三、學(xué)習(xí)生字詞。

1、注意讀音:殊、即。

2、字形:碎。

3、形近字同音字:

4、教師結(jié)合課文,理解文中的詞語:陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。

四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,整體感知課文。

學(xué)生自讀課文。思考:這一課介紹了哪幾種新型玻璃?

教師板書:

夾絲防盜玻璃,夾絲玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃。

提問:課文的主要內(nèi)容是什么?

教師總結(jié):全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。

第二課時(shí)。

一、檢查學(xué)生朗讀課文。

二、學(xué)生自學(xué)課文,思考。

課文共介紹了哪幾種新型玻璃,它們的特點(diǎn),作用是什么?在文中畫出。

三、學(xué)生分小組交流,并填表。

四、全班交流并展示圖表。

五、結(jié)合表格內(nèi)容,讀課文,概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。

六、練習(xí)朗讀一至五段。

七、學(xué)習(xí)第六段,理解“正在、將會”兩個(gè)詞。

八、提問:

這句話你怎樣理解?對全文起什么作用?

九、教師總結(jié)全課。

學(xué)習(xí)了本課我們應(yīng)在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的情況下,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,以后為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

新型玻璃篇十二

通過教學(xué),讓學(xué)生理解課文寫了哪幾種新型玻璃?每種新型玻璃的特點(diǎn)和作用是什么?教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了“改變?nèi)朔Q,寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié),既深入理解課文內(nèi)容,又鍛煉了學(xué)生的.寫作能力,把讀與寫密切結(jié)合。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃,它們有什么特點(diǎn)?(生回答,師相機(jī)出示.課件)

一般玻璃,易碎。

鋼化玻璃,堅(jiān)固,不易碎。

塑料玻璃,柔軟。

師:今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文

板書課題,理解“新型”玻璃是什么意思,到底有哪幾種新型玻璃呢,我們讀了課文就會知道。

熟讀課文,了解內(nèi)容。

1、教師:請同學(xué)們打開課文,自讀課文:思考:這一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?同時(shí),畫出讀不懂的詞語。

教師巡視,看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確;看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,隨時(shí)予以表揚(yáng)。

2、指名學(xué)生讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

在指名讀的過程中,相機(jī)幫助學(xué)生理解一些詞語(略)。

教師:這一課向我們介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?

(學(xué)生回答時(shí),教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上)

改變?nèi)朔Q,寫《新型玻璃自述》

教師:每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么?有什么用途?(教師板書“特點(diǎn)”、“用途”,并在它們的下面分別畫五個(gè)問號)

要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考,并記住問題的答案。看看學(xué)生是否能讀懂,了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙,隨時(shí)予以點(diǎn)撥。

今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組,分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師:要會夸自己,把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚,叫人一看就想買。當(dāng)然,要實(shí)事求是,不吹牛。別忘了,現(xiàn)在你就是新型玻璃了。

學(xué)生寫的時(shí)候,教師到學(xué)生中間走走,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo),對.寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

學(xué)生寫完后,當(dāng)眾評改。

新型玻璃篇十三

一.教學(xué)目的:

1.朗讀課文,了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,對高科技發(fā)生興趣。

2.展開想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃,并把它介紹給大家。

3.以推銷產(chǎn)品的形式訓(xùn)練同學(xué)的口語交際能力。

二.教學(xué)重點(diǎn):

了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用,并能通過想象設(shè)計(jì)新型玻璃,從而對高科技發(fā)生興趣。

三.教學(xué)難點(diǎn):

掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法,訓(xùn)練同學(xué)的口語交際能力。

四.教學(xué)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)新型玻璃的資料。

五.教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入:

(二)培訓(xùn)階段:

板書:名稱特點(diǎn)和作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報(bào)警

2.我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時(shí),遭到了客戶的拒絕,這是為什么呢?請大家看投影。

幻燈:推銷實(shí)錄

[客戶背景]

一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。

[推銷過程]

推銷員:嘿!我是華能科技公司推銷部的業(yè)務(wù)員,我公司新開發(fā)了一種產(chǎn)品,名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。

客戶:(表情)不滿意地皺起眉頭。

推銷員:這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動報(bào)警,用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常廉價(jià),100元一平米,假如你們需要,可以找我。

客戶:(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃,請你快離開這里吧!

3.應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?

幻燈:推銷方法啟示

(1)說話要有禮貌,態(tài)度誠實(shí)。

(2)了解客戶的需求,說清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以和產(chǎn)品帶給客戶的好處。

(3)根據(jù)客戶的心理,實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。

(4)留下自身的聯(lián)系方式。

4.誰愿意依照這四條方法來試一試?其他同學(xué)都來當(dāng)評委。

(三)實(shí)踐階段

1.剛才,我和這位同學(xué)的合作十分勝利,你們都很想試試嗎?

看課文的第2—5自然段,根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。

幻燈:自學(xué)提示

(1)自由讀課文第2——5自然段,邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。

(2)四人小組交流并填表。

2.匯報(bào)自學(xué)效果。

有沒有不同意見?

貼到黑板上:高層建筑承建單位

普通居民住宅開發(fā)公司

鬧市區(qū)的醫(yī)院

4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢?自身先來想一想?,F(xiàn)在,兩人一組進(jìn)行練習(xí),每位同學(xué)都要各當(dāng)一次推銷員和客戶。

5.請你向大家匯報(bào)一下你是怎樣推銷產(chǎn)品的?各位評委要認(rèn)真聽,仔細(xì)評。

(四)擴(kuò)展階段

2.你還想發(fā)明什么新型玻璃?

(五)總結(jié)階段

同學(xué)們,今天的推銷培訓(xùn)就先到這里,希望你們在生活中要加強(qiáng)訓(xùn)練,我相信,等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天,同學(xué)們都會勝利的!

板書:

30 新型玻璃

名稱 特點(diǎn)和作用

夾絲網(wǎng) 防盜玻璃自動報(bào)警

新型玻璃篇十四

(播放歌曲)同學(xué)們,剛才播放的是《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認(rèn)識藍(lán)貓嗎?(藍(lán)貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。)小朋友們,藍(lán)貓告訴我們:只要你"愛想愛問愛動腦,天地間奇妙的問題你會全明了。"這節(jié)課上,讓我們學(xué)習(xí)藍(lán)貓,做個(gè)"愛想愛問愛動腦",學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的聰明孩子!

最近,藍(lán)貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種,總經(jīng)理藍(lán)貓準(zhǔn)備公開招聘的推銷員,大家想不想?yún)⒓??不過,進(jìn)行招聘之前,同學(xué)們首先得學(xué)習(xí)課文,熟悉掌握的知識。

你們說,我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)的哪些知識?(名稱、特點(diǎn)、作用、)我們該如何了解這些知識呢?同學(xué)們,讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學(xué)習(xí)(板書學(xué)法)。

(一)學(xué)習(xí)第一種玻璃。

1、請大家自由朗讀描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段,想一想它的特點(diǎn)和作用是什么?最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問題,可將問題記下來并想辦法解決。

2、學(xué)生運(yùn)用讀想劃記的方法自讀。

3、學(xué)后匯報(bào)指導(dǎo)。

4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng),金屬絲網(wǎng)與自動報(bào)警器相連,所以能自動報(bào)警。(生齊讀特點(diǎn)的句子)。

最近藍(lán)貓公司在重新裝修,大家說,裝上這種玻璃,好不好????。

(好)除了公司,哪兒還可以用?(生讀作用的句子,練習(xí)。

句式:可以……可以……可以……也可以)師范句:可以用于軍事上,可以用于火車、飛機(jī)、輪船等交通工具上,也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。

(讀想劃記)大家學(xué)的不錯(cuò),證明這種方法好!接下來我們。

繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)另外四種玻璃。

(二)小組討論,互相補(bǔ)充。

1、同學(xué)們,接下來我們分組來學(xué)習(xí),每四人為一組,先通讀一下剩下的部份,從中選擇你最喜歡的一種玻璃,運(yùn)用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué),并且共同完成課后的填表練習(xí)。應(yīng)該注意的是,大家要發(fā)揚(yáng)合作精神,有不懂的地方,要在小組內(nèi)提出來,共同幫忙解決。

2、學(xué)后匯報(bào)。

誰先來匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?(根據(jù)學(xué)生匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)語句)。

(1)理解"藕斷絲連"。

準(zhǔn)備一節(jié)藕,將藕輕輕折段拉開:"同學(xué)們,藕雖斷了,但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了,碎片也會象這藕一樣粘連在一起,這樣就不會四處飛濺傷人了。"。

(2)理解變色玻璃是如何"反射陽光,改變顏色"。

(邊演示課件邊解說)當(dāng)陽光很強(qiáng)時(shí),變色玻璃不僅能反射陽光,而且玻璃顏色會由淺變深,從而調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

(3)理解"噪音"及"吃音"的意思:噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

(4)自查填表內(nèi)容(師點(diǎn)出表格:你們只要是用簡潔的語言概括出的特點(diǎn)和作用,我們都算它對。)。

看來大家都已經(jīng)熟悉的知識了,我們的招聘會也快要開始了??墒?,怎么進(jìn)行推銷呢?好,聽聽藍(lán)貓?jiān)趺凑f?(放錄象)明白了嗎?現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃,針對它的特點(diǎn)和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷。先在小組內(nèi)試講,注意:做到語言通順、流暢,有創(chuàng)意的我們藍(lán)貓公司將優(yōu)先錄用,并發(fā)給他獎(jiǎng)品。

同學(xué)們,你們真棒!相信將來你們將成為出色的推銷員。不僅奇妙,而且用途很廣,在現(xiàn)代化的建設(shè)中,它正起著重要的作用。(讀最后一段:在現(xiàn)代化建設(shè)中,正起著重要的作用,在的研制中,人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。)可不是,最近在國外的一次展銷會上,參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn),在一塊透明玻璃上,居然能煎荷包蛋。原來,這是一種導(dǎo)電玻璃菜鍋,既安全衛(wèi)生又省電。同學(xué)們,這是多么奇妙的事情啊!讓我們聽聽藍(lán)貓大哥又有什么話說(放錄象)同學(xué)們,你們能不能自己也來發(fā)明一種呢?把你想到的說給同學(xué)們聽,當(dāng)然你也可以根據(jù)你發(fā)明的玻璃畫一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

你們真了不起!相信只要大家努力學(xué)科學(xué),熱愛科學(xué),不斷地研究科學(xué),將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡!

(板書)。

特點(diǎn)????妙??????????????學(xué)法。

27????????????????????????????讀。

作用????廣???????????????想。

學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)????????????劃。

新型玻璃篇十五

灰塵是人人討厭的東西,它有礙環(huán)境衛(wèi)生,危害人類健康。因此,人們總是想方設(shè)法地消除灰塵。如果玻璃也會吸塵,那該多好!其實(shí),這樣的玻璃早就問世了,它就是“吸塵玻璃”。這種玻璃的操作方法十分簡便,把它按在窗子上,它便開始吸塵了。幾天之后,如果你看見玻璃變得模糊,那就說明它的吸塵能力達(dá)到飽和;如果玻璃還是晶色,那它還可以吸塵。把模糊的玻璃取下后用是抹布擦凈,就可以再用了。

新型玻璃篇十六

我從小就有一個(gè)夢想——當(dāng)一名偉大的科學(xué)家,研制出一些東西去方便大家的日常生活,而我最想研制出的,是一種新型玻璃。

這種玻璃可以根據(jù)你的心情,講笑話,變鬼臉等。當(dāng)你心情沉重時(shí),做出不同的反應(yīng)來調(diào)節(jié)你的心情。它還會發(fā)射電磁波去偵察你的遭遇,是被炒魷魚了還是錢丟了。

估計(jì)大家都有自己所崇拜的明星,我要發(fā)明的這種玻璃,還可以隨時(shí)給你明星的海報(bào)、去向,行蹤。假如你崇拜歌星,它還能播放他的歌,假如你崇拜相聲演員,玻璃會播放他的相聲給你聽,怎么樣?很厲害吧。

現(xiàn)在的電視用起來都不方便,想看某個(gè)頻道還要找半天,這款新型玻璃可以當(dāng)做電視機(jī)用。當(dāng)你想要看某個(gè)節(jié)目或頻道時(shí),只要一下達(dá)命令,在3秒中內(nèi),直接轉(zhuǎn)到那個(gè)節(jié)目。

俗話說“知人知面不知心”吶,我發(fā)明的新型玻璃,完全是又知人面又知心。凡是在我家走過的人300米內(nèi)必定可以監(jiān)視到,并可以通過微電波確定他是不是壞人,干過什么壞事,假如是一個(gè)戴罪逃犯,那么警報(bào)會自動響起,電波會加強(qiáng),一直到他頭痛不止,最后暈倒在地上,這樣警察就可以輕而易舉地制服他了。

隨著科技水平的不斷提高,我相信新型玻璃一定會被研制出的。

新型玻璃篇十七

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執(zhí)教:特級教師于永正。

整理:陳虹。

評析:特級教師張慶。

班級:江蘇省新沂市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(1)班。

[評者按]怎樣改革閱讀教學(xué),提高教學(xué)效率呢?我以為,改革的要點(diǎn),就在于加強(qiáng)讀書訓(xùn)練和字詞句的基本功訓(xùn)練,摒棄煩瑣的內(nèi)容分析。特級教師于永正教《新型玻璃》一課,便是以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”、以字詞句的基本功訓(xùn)練為“緯”,來組織閱讀教學(xué)的,并使字詞句的基本訓(xùn)練寓于讀書活動之中。

《新型玻璃》是一篇說明文,課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用說得明明白白,教師只要帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地將課文讀熟,并對學(xué)生不懂的地方略作點(diǎn)撥即可,實(shí)在沒有必要再去進(jìn)行煩瑣的分析。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功,便是一個(gè)有力的證明。

第一教時(shí)。

師:同學(xué)們,在一個(gè)伸手不見五指的夜晚,一個(gè)人影躥進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館,準(zhǔn)備劃破玻璃,偷里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候,院子里便響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來,把這個(gè)小俞給抓住了。同學(xué)們一定會奇怪地問:這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢?同學(xué)們,這是一種新型玻璃。拿出本子來,跟于老師寫字:新——型——?!А#ㄓ诶蠋煿すふ匕鍟n題,并讓學(xué)生跟著寫。)注意“新”的寫法,最后一豎要長一點(diǎn)。“型”的第四筆豎,要寫短一點(diǎn)。為什么要短呢?因?yàn)橐尩胤綄懙紫碌摹巴痢薄!安!钡霓嘁小澳_”,寫長一些,這樣才顯得有精神。(教師巡視指導(dǎo)。)。

師:請同學(xué)們自由朗讀課文,看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃,是哪幾種。遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,記住了以后,再往下讀。哪一句讀不通順,回過頭來再讀,直到把這一句讀通順了再往下讀。好,現(xiàn)在請大家一邊讀,一邊思考老師提出的問題。(生放聲朗讀課文。)。

生:(低聲)陸飛宇。

師:噢,陸飛宇?!瑢W(xué)們,“不動筆墨不讀書”。他根據(jù)老師提出的問題把有關(guān)句子都劃了下來。這是一種很好的讀書的方法,也是一個(gè)良好的習(xí)慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。

請大家繼續(xù)默讀課文。(生默讀,邊讀邊劃。)。

師:不但要?jiǎng)?,而且要記在腦子里。很好。陸飛宇的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)普遍推廣。(笑聲。)現(xiàn)在全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)他?!诙榭赐甑恼埮e手。沒看完的同學(xué)繼續(xù)看??赐甑耐瑢W(xué)再把你劃的讀一讀,記住新型玻璃的名字。

師:(邊巡視邊夸獎(jiǎng))讀書夠認(rèn)真的啊,看得多仔細(xì)啊!好,把筆放下。能夠回答老師的問題請舉手。好,放下。

生:(讀)“19《新型玻璃》。夜深了,從一座陳列珍貴字畫的展覽館里,突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來,抓住了一個(gè)劃(hu︶)……劃(hu)(丟掉“破”)玻璃企圖盜竊展品(丟掉“的”)罪犯?!?/p>

師:停下來,這句話再讀一遍。眼睛看準(zhǔn),不要慌。(第二遍該生仍然把“破”丟掉了。)。

師:再看,“劃”后面還有一個(gè)字。我想,你第三遍一定會讀好的。

生:(讀)“抓住了一個(gè)劃破玻璃——”

師:對了!請接著讀。

(該生接著往下讀,再沒出錯(cuò)誤。)師:很好。后面讀得比前面好得多。開始時(shí),我看你不是不會讀,而是有些緊張。那么多老師聽課,能讀成這樣很不容易。請坐。大家把這一小節(jié)都讀一遍。(生各自放聲朗讀。)。

師:誰接著往下讀?讀第二段。我想找個(gè)不舉手的同學(xué)讀。(全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。)她是最后舉手的,很有勇氣。好,請你來讀吧。(該生讀第二段,沒有錯(cuò)誤。)。

師:嗯,讀得很好!全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。(全班學(xué)生放聲朗讀。)。

師:一二兩段有不懂的詞語么?生:“藕斷絲連”是什么意思?

生:這是說玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了,夾絲把它連在一起。

師:完全正確。大家都要像他這樣,一定要理解這個(gè)詞語在課文中的意思,這才叫動腦筋。

請大家拿起筆來,把老師寫的詞在書上劃下來。(師板書:“不是……而是……”、“即使……仍然……”)。

師:劃下來以后,請把這兩句話讀兩遍。(生大聲讀。)。

師:現(xiàn)在我還想請剛才讀第一段的同學(xué)把這兩句話讀給我聽聽。(這位同學(xué)朗讀能力較差,這次卻讀得很好。)。

師:真好!沒想到能進(jìn)步得那么快!請坐。誰接著往下讀?這回該找個(gè)舉手的讀了。請第一排最后一個(gè)女同學(xué)讀。生:(讀)“另有一種‘變色玻璃’……”

師:不要慌,沉住氣??辞宓谝粋€(gè)字。生:(讀)“還有一種‘變色玻璃’……”師:這就對了。讀下去。(該生一直讀完“吸熱玻璃”一段,也沒再出現(xiàn)錯(cuò)誤。)。

師:真好。一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。大家學(xué)著她這個(gè)樣子,把三四兩段讀一讀。(學(xué)生朗讀。)。

師:這兩段中有不理解的詞語嗎?生:“問世”是什么意思?

師:這個(gè)問題我想請你自己解決。請?jiān)僮x讀第四段,邊讀邊想。其他同學(xué)也要這么邊讀邊想。(許多學(xué)生舉手,要求說。)。

生:看出來了?!皢柺馈本褪恰坝辛恕薄?/p>

師:對,說下去,哪里有了?生:商店里有了。

師:對哇!這不讀懂了嗎?“這樣的玻璃早就問世了”,是說它早就生產(chǎn)出來了,市場里有賣的了。記住,一邊讀,一邊聯(lián)系課文想一想,好多詞語是可以讀懂的。

誰讀讀最后兩段?(指名讀最后兩段。老師相機(jī)指出錯(cuò)、漏之處。略。)。

生:請問“分貝”是什么意思?師:這是個(gè)專用名詞,大家很生疏。這里是指測量聲音大孝強(qiáng)弱的單位。科學(xué)家說,聲音超過70分貝,對人體就有危害了。城市中有的馬路旁安裝著測定聲音大孝強(qiáng)弱的裝置,以后你們注意看。

[評:對于學(xué)生不理解的專有名詞,無需反復(fù)啟發(fā),教師徑直講來,這是從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)的。]同學(xué)們,請把于老師寫的詞在書上劃下來。(師板書:盡管……還是……如果……就……)。

師:對,我想,書讀到這個(gè)程度,人人都知道了。誰來回答?

生:這一課一共寫了五種新型玻璃。第一種是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,第二種是“夾絲玻璃”,第三種是“變色玻璃”,第四種是“吸熱玻璃”,第五種是“吃音玻璃”。(學(xué)生一邊說,老師一邊板書五種新型玻璃的名稱。)師:說得多清楚,多有條理!

[評:瓜熟蒂落,水到渠成。課文讀熟了,難點(diǎn)突破了,課文內(nèi)容也就自然理解了。一些人囿于傳統(tǒng)的偏見,夸大了煩瑣分析的作用,似乎摒棄了煩瑣分析,學(xué)生便無從理解課文內(nèi)容。事實(shí)上,理解課文內(nèi)容的主要手段乃是讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)地去讀書。這就正如古人所說的那樣,“讀書百遍,其義自見”。張?zhí)锶粝壬磸?fù)強(qiáng)調(diào)“要把閱讀課上成讀書課”的道理也在于此。]——不過,能說得再簡潔一些嗎?請你考慮一下。(該生面有難色,欲坐下。)。

師:請你沉著冷靜地想一想,我看你有這個(gè)能力。

生:(該生思考了一會兒。)本課介紹了五種新型玻璃,它們分別是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”。

[評:于老師以其敏銳的語感、嫻熟的訓(xùn)練技巧使說話訓(xùn)練落到了實(shí)處,訓(xùn)練得有質(zhì)量。](聽課的老師發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。學(xué)生為她鼓掌。)。

師:(豎起大拇指)說得妙,妙就妙在“分別是”三個(gè)字上。有了它,下面只說名稱就行了。你真了不起?。∪绻麆偛拍阕铝?,不就失去了一次顯示自己的機(jī)會嗎?(笑聲。)。

第二教時(shí)。

師:同學(xué)們,這五種新型玻璃有什么特點(diǎn),有什么用途呢?請帶著這個(gè)問題默讀課文,邊讀邊想。(全班同學(xué)默讀課文。師巡視。)。

師:請停一下。我發(fā)現(xiàn),全班同學(xué)不但邊讀邊想,還用筆劃??磥黻戯w宇的“不動筆墨不讀書”的做法已深入人心了。人人要養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣。

[評:從學(xué)生中來,到學(xué)生中去。信手拈來,因勢利導(dǎo)。教給讀書方法,強(qiáng)化良好習(xí)慣,都顯得那么自然,那么舉重若輕,可謂“隨心所欲而不逾矩”。]好,接著讀吧。(學(xué)生繼續(xù)讀、想、劃。然后老師請大家互相交流一下,看劃得是否準(zhǔn)確。)。

師:五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用都弄明白了嗎?(全班學(xué)生舉手,表示明白了。)不過,我不打算讓你們說了,我想讓你們寫。寫什么呢?(于老師在黑板上寫下了“自述”兩個(gè)字。)“自述”是什么意思?對,就是自己介紹自己?,F(xiàn)在我把全班分為五組,第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”,第二組寫“夾絲網(wǎng)玻璃自述”,第三組寫“變色玻璃自述”,第四組寫“吸熱玻璃自述”,第五組寫“吃音玻璃自述”?,F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。(笑聲。)請把你們各自的特點(diǎn)、作用寫出來,為自己作個(gè)廣告??凑l會夸自己。當(dāng)然嘍,要實(shí)事求是,不要吹牛。(笑聲。)(全班學(xué)生寫“自述”。師巡視。學(xué)生寫了將近15分鐘。)。

師:大多數(shù)同學(xué)寫好了,有許多人寫得很漂亮。

下面,我請同學(xué)到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來,先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。誰愿意來?(指名到前邊來讀。)。

師:大家注意聽,看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的,學(xué)點(diǎn)修改文章的方法。(學(xué)生到講臺前“自述”,于老師當(dāng)面進(jìn)行評改。下面是重點(diǎn)評的后三種玻璃的“自述”。前面的從略。)生:(讀)“《變色玻璃自述》。我的名字叫‘變色玻璃’,是一種高科技產(chǎn)品。有人可能不知道我,其實(shí),我早就上世了?!保◣煵逶挘骸罢埻R幌拢涯銓懙摹鲜小摹小瘜懺诤诎迳??!痹撋诤诎迳蠈懥藗€(gè)“世”字,聽課者忍不住笑了。老師說:“產(chǎn)品上市的市,是市場的市,就是拿到市場上去賣?!痹撋腥淮笪颍选笆馈备臑椤笆小?。

[評:袁枚說:“但肯尋詩便有詩?!敝灰辛擞?xùn)練意識,到處可以找到訓(xùn)練點(diǎn)。](接著往下讀)“從室內(nèi)看外面很清楚,而從外面看室內(nèi)卻看不見。

生:(讀)“《吸熱玻璃自述》。你們可能不認(rèn)識我,我剛問世不久。我是‘吸熱玻璃’。我在炎熱的夏天,可以阻擋強(qiáng)烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬天,我可以把冷空氣擋在外面,使室內(nèi)保持溫暖。我大大地希望能為你效勞?!保◣煵逶挘骸啊蟠蟮叵M某伞孕牡叵M??!保叭绻惆盐屹I回去,安在門窗上,你家就不用買什么空調(diào)、電風(fēng)扇了。因?yàn)槲铱梢栽谙奶鞊踝£柟?,冬天擋住冷空氣,所以如果你家有老年人,夏天就不會中暑,冬天就不會感冒、得關(guān)節(jié)炎什么的。現(xiàn)在你知道我的用處了吧愿你把我買回去,我會大大地為你效勞?!?/p>

師:又來個(gè)“大大地”!你是不是從日本留學(xué)回來的?(笑聲。)把第一個(gè)“大大”改成“衷心”,把第二個(gè)“大大”改成“熱情”,不要老是用“大大地”。你把意思表達(dá)得很清楚,讀得很有感情。特別是你沒忘了老年人,很善良,良心大大的——好?。ㄐβ?。)孔子的學(xué)生問他的志向,他曾經(jīng)說過這樣一句話:“老者安之,朋友信之,少者懷之?!笨鬃邮紫仍柑煜碌睦夏耆四馨捕韧砟?。你這句話雖然是以新型玻璃的口氣說的,但是可以看得出你有一顆善良的心!我們要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,做一個(gè)對祖國有用的人才!請上位。

[評:于老師評改學(xué)生的作文,不光從“文”的角度評改,也注意到從“道”的角度評點(diǎn),抓住學(xué)生在行文中流露出的思想感情,因勢利導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育與熏陶,可謂“循循然善誘人”。]最后一種玻璃誰來讀?好,請你來。

生:(讀)“《吃音玻璃自述》。我叫‘吃音玻璃’,我雖然不像‘夾絲網(wǎng)防盜玻璃’那樣能防盜,不像‘夾絲網(wǎng)玻璃’那么堅(jiān)強(qiáng),(師插話:“‘堅(jiān)強(qiáng)’改為‘堅(jiān)硬’。)不像‘變色玻璃’那樣能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線,不像‘吸熱玻璃’那樣,夏天能夠把強(qiáng)光擋在外面,冬天把溫暖留在房間里,但我也有一種特殊本領(lǐng),就是能吃掉噪音。你們把我裝在窗上,如果街上的噪音是60分貝時(shí),傳到房間里就只剩下18分貝了。我是消滅噪音的能手!

生:18分貝。師:對,18分貝,一點(diǎn)也不錯(cuò)!數(shù)學(xué)也學(xué)得好?。ㄐβ?。)她是最后一種玻璃,她把前面的概括了一下,等于替教師作了總結(jié),我要好好謝謝這位同學(xué)。

[評:讓學(xué)生當(dāng)眾讀自己的作文,教師則當(dāng)眾相機(jī)面批,此種方式好處很多:1.給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,能調(diào)動他們寫作的積極性;2.可以相互交流,相互啟發(fā);3.當(dāng)眾面批,費(fèi)時(shí)少,受益面大?!?dāng)然,要面批得好,教師必須有敏銳的語感和扎實(shí)的語文基本功。提供的文章。更多資料請?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目的關(guān)鍵字!

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