手機(jī)閱讀

最新幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 09:18:46 頁碼:11
最新幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡(模板16篇)
2023-11-11 09:18:46    小編:zxfb

教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動編寫的一種計(jì)劃性文稿。要編寫一份較為完美的教案,教師需要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)科的教學(xué)要求。這是一份經(jīng)過精心編寫的教案,希望能給大家提供一些思路和借鑒。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇一

1、認(rèn)識甜食對身體健康的不良影響。

2、了解飲食均衡對身體健康的重要性。

準(zhǔn)備:教育海報(bào)《少吃甜品,多吃蔬菜水果》,食物模型。

1、啟發(fā)思考,引入課題。

2、展示教育海報(bào)《少吃甜品,多吃蔬菜水果》。

教師:看看這個海報(bào),上面告訴我們,少吃甜品,在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的。

3、介紹食物模型,讓學(xué)生觀察并回答問題。

4、講述身體對甜品的反應(yīng),并進(jìn)行討論。

5、進(jìn)行飲食均衡知識的.教學(xué)。

教師:經(jīng)常吃蔬菜水果對身體健康非常好,因?yàn)樗鼈兏缓鞣N維生素和營養(yǎng)素,可以提高身體免疫力,預(yù)防多種疾病。所以,我們每天都應(yīng)該攝入適量的蔬菜和水果,保持飲食均衡。

6、總結(jié)。

教師:我們今天學(xué)習(xí)了很多關(guān)于甜食和飲食均衡的知識,希望大家能夠認(rèn)真對待自己的飲食習(xí)慣,不要只顧著吃甜品。同時(shí),在愛吃甜食的時(shí)候,也要注意控制攝入量,讓身體保持健康。

7、課堂結(jié)束。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇二

晨間活動時(shí),我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。

1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個。

2.錄音機(jī),音樂磁帶。

3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

師:老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!

(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)

師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。

1.自由探索玩紙板。

2.交流、分享玩紙板的方法。

師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。

幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

師:現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)

師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

(析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

1.紙板大變身。

師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)

師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個別指導(dǎo)。)

師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

(析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。

師:等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

(析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?;顒又袔熡兹跒橐惑w,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

3.簡單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。

師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

(析:沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇三

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì),引導(dǎo)其理解堅(jiān)持上幼兒園和參加幼兒園活動的重要性。

活動準(zhǔn)備:

拍攝的四幅幼兒用書《我會堅(jiān)持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》。

活動過程:

一、談話引起幼兒興趣。

1、小朋友,你們明白此刻是什么季節(jié)嗎?早上起床時(shí),你感覺天氣怎樣樣?(很冷)。

2、天這么冷,你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎?你看過不怕冷的大衣嗎?

我們來聽一個故事,看看不怕冷的大衣是什么?

二、教師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。

1、提問:小朋友,不怕冷的大衣是什么?你明白嗎?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述)。

2、教師小結(jié):原先鍛煉就是一件不怕冷的大衣,小兔鍛煉以后,身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎?我們一齊來看看。

三、出示畫面,引導(dǎo)幼兒看看、說說圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷,按時(shí)入園的。

1、出示圖一。

天黑了,寶寶在干什么?你猜猜他是幾點(diǎn)睡覺的?

2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。

這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?寶寶害怕外面的寒冷嗎?

3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。

這是什么地方?你從哪里看出來的?這時(shí)小朋友的心境怎樣?她去上幼兒園開心嗎?

4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。

小朋友和教師在干什么?小朋友的心境怎樣?你從哪里看出來的?

5、教師小結(jié):天氣雖然那么冷,可是寶寶每一天都會早睡早起,不怕寒冷高高興興按時(shí)入園不遲到。跟著教師一齊鍛煉身體,學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

四、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持上幼兒園。

1、如果天冷了,就不上幼兒園?;蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢?哪你有什么方法使自我不怕寒冷,堅(jiān)持上幼兒園呢?(引導(dǎo)幼兒說出經(jīng)過鍛煉)。

2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進(jìn)行鍛煉,感受鍛煉給身體帶來的變化。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇四

1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動能使身體健康。

2、探索各種運(yùn)動減肥的方式,知道運(yùn)動能使自己健康。

3、有幫助別人減肥的良好愿望

重點(diǎn):知道運(yùn)動能使身體健康。

難點(diǎn):探索各種運(yùn)動減肥的方式。

1、皮球每人一個

2、胖胖兔的圖片。

一、出示胖胖兔,引出主題

出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

二、傾聽故事《胖胖兔減肥》,通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師:胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事吧。

教師完整地講述故事一遍。

提問:

胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?

胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?

三、討論:除了不運(yùn)動會使人發(fā)胖,還有哪些情況會使人發(fā)胖?

使幼兒知道運(yùn)動量不足和營養(yǎng)過剩,都能使小朋友肥胖,知道要合理進(jìn)餐,不挑食、不偏食,經(jīng)常參加運(yùn)動,加強(qiáng)鍛煉,才能是自己的身體更加健康。

四、戶外拍球活動

教師:胖胖兔通過拍球鍛煉自己的身體,我們和胖胖兔,一起出去拍球鍛煉身體好嗎?

幼兒人手一個球,自由在場地上練習(xí)拍球。

請班里比較肥胖的孩子講講自己運(yùn)動后的感覺,鼓勵幼兒熱愛運(yùn)動,加強(qiáng)鍛煉。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇五

1、樂意傾聽故事,大膽表達(dá)看法。

2、了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。

3、知道多吃蔬菜身體好。

1、準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。

2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

(一)、講故事引發(fā)興趣:

1、教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2、組織討論:為什么聰聰會生???

(二)討論蔬菜:

1、出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學(xué)習(xí)分類:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類。

反思與推進(jìn):

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇六

目的要求:

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

準(zhǔn)備:教育掛圖,《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo):

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽。

師:小朋友們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,并回答教師問題。

(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,為什么哭了?(牙疼)

4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

師:如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

(1)飯菜吃不下,蜜蜂會叮咬,螞蟻會爬到臉上等。

(2)會長成小胖子,會蛀牙等。

5、活動總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,不愛吃飯拉,如果還這樣的話,身體就會越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動結(jié)束。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇七

星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問?!拔腋忻傲耍厢t(yī)院打針了?!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是,我生成了本次活動。

1.了解感冒的相關(guān)知識,知道一些防治感冒的方法。

2.學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動作協(xié)調(diào)、靈活。

3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

1.相關(guān)圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

(1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳?!?/p>

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動做準(zhǔn)備。)

(2)情景導(dǎo)人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?”

2.出示圖片,提出問題。

(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。

提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時(shí)會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?

(引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)

(2)出示兔寶寶開窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動的圖片。

提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預(yù)防感冒的?

(引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防感冒的方法:開窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養(yǎng)食物等。)

3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜

師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)

(1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。

師:“蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學(xué)習(xí)動作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

行走路線:跳過草地,走過獨(dú)木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表揚(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

4.放松活動

在音樂的伴奏下做放松運(yùn)動,重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動結(jié)束。

1.引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。

2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛小動物的天性出發(fā)來設(shè)計(jì)本次活動?;顒拥牧咙c(diǎn)有兩處:

1.教師以身邊的事“感冒”為活動內(nèi)容,通過實(shí)施一系列的游戲活動后,使幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)得到了升華,說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師能夠面向全體,關(guān)注個體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過程中,幼兒的能力有強(qiáng)弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓(xùn)練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇八

夏天來了,天氣變熱了,孩子因此對水產(chǎn)生了濃厚的興趣,水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中,有水的地方,像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患,如果缺少自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力危險(xiǎn)就會隨之而來。因此設(shè)計(jì)本次活動,引發(fā)幼兒對玩水的安全意識,特別遠(yuǎn)離河水和井水。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),好玩的水,知道夏天水帶來的清涼用途。第二環(huán)節(jié),危險(xiǎn)的水,了解河水和井水的危害。第三環(huán)節(jié),安全玩水,游戲感知和了解安全玩水的小常識。

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害,知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。

課件。

一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途。

1、夏天來了,為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)。

2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)。

3、小結(jié):夏天玩水,可以讓身體涼爽,消暑降溫。

二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害。

1、好玩的水里,會有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)。

2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

3、井邊河邊能去玩嗎?為什么。

4、小結(jié):不獨(dú)自在河邊、井邊玩,這樣就會避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識。

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

2、游戲yesorno。

河邊里有小魚,我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……。

3、小結(jié):安全玩水,既能玩的開心,又能避免意外發(fā)生,玩得快樂。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇九

幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩平衡臺,有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識不強(qiáng),常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計(jì)了這一健康活動。

活動目標(biāo)。

1.探索平衡臺的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

2.能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”,發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3.增強(qiáng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)體育活動的樂趣。

4.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備。

1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lo)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程。

一、熱身運(yùn)動:平衡臺操。

幼兒手持平衡臺走進(jìn)場地。

師:小朋友,你們平時(shí)有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運(yùn)動運(yùn)動。

(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操:坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿,站在平衡臺上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動,幼兒動作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)。

二、自由探索平衡臺的不同玩法。

師:除了剛才做的動作,平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索,教師個別指導(dǎo)。

集中幼兒,交流玩法。師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

(這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡臺上跳過去,單腳站在平衡臺上,坐或趴在平衡臺上搖小船,推平衡臺,幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進(jìn)行各種活動,對幼兒多種技能的.發(fā)展起到了積極的推動作用。)。

三、游戲:過橋。

1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

師:請小朋友看看平衡臺上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?

請你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)。

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機(jī)會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時(shí),發(fā)展了智力因素和非智力因素。)。

2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

(1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

(2)師:請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺之間的距離小,另一組平衡臺之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡臺還原。師:紅隊(duì)走單數(shù)過橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過橋,過橋時(shí)如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。

變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進(jìn)的方式組織活動,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)。

四、游戲:大鱷魚。

集合幼兒成一路縱隊(duì)。

師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒游戲。

師:一點(diǎn)東西也沒吃到,讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時(shí),幼兒四散跑動,目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動。)。

五、放松游戲:吸塵器。

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動。

師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺傲吸塵器,一起來打掃干凈。

(體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇十

1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】。

ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入活動。

師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、欣賞ppt。

1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、鍛煉后、勞動后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))。

2、喝水有益健康。

(1)師:我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)。

(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。)。

【活動延伸】。

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

【活動反思】。

在本次的集體生活當(dāng)中,我讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇十一

活動目標(biāo):

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

活動準(zhǔn)備:

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。

活動分析:

循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?;顒佑霉适聦?dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,”冬冬為什么牙疼“,”冬冬的齲齒是怎樣形成的“,引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動過程:

一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

開門見山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,”冬冬為什么牙疼“。

二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話。

1、了解齲齒形成的原因。

”冬冬的'齲齒是怎樣形成的“,借助”醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況。

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3、如何保護(hù)牙齒。

(1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法。

飯后漱口,早晚刷牙;合理營養(yǎng),多曬太陽,預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法。

幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束。

幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)意圖:

在“了不起的我”這一主題中,小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論“拍照應(yīng)該是笑的”“對,要說茄子”“老師,你看我是在笑的”頓時(shí)大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個人都會有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇十二

小朋友喜歡玩具,家長也會滿足孩子的愿望,常常買來許多成品玩具,以滿足孩子的需求,以此來開發(fā)孩子的智力,自覺省心省力!因此會忽視生活中的一些用過物品的其他作用,從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉,甚是可惜!實(shí)際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好,越貴越好!將生活中的一些廢舊物品稍加改造,利用,和孩子一起動手動腦,反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng),智力的提高!同時(shí)也節(jié)省了一筆開支,真是一舉多得!讓小朋友體驗(yàn)廢舊報(bào)紙帶來的樂趣就是其中之一,廢舊報(bào)紙常見,易搜集,教學(xué)活動中引導(dǎo)孩子積極動手動腦,探索報(bào)紙的不同玩法,既有趣、又有成就感!同時(shí)也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識,讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會讓小朋友成為生活中的有心人!由此及彼,更會有意想不到的收獲!

1、探索報(bào)紙的多種玩法,了解廢舊報(bào)紙的用途。

2、自主遵守游戲規(guī)則,享受活動的樂趣。

3、在活動中感受幫助別人帶來的快樂。

探索報(bào)紙的多種玩法,了解廢舊報(bào)紙的不同用途。

自主遵守游戲規(guī)則,享受活動的樂趣。

1、若干報(bào)紙、報(bào)紙球、小棒。

2、紙箱房子。

3、剪報(bào)、剪紙、紙船、毽子、

一:認(rèn)識報(bào)紙的特點(diǎn),激發(fā)幼兒探索的興趣。

幼:(報(bào)紙)。

4、你在哪里見過報(bào)紙?誰喜歡讀報(bào)紙?報(bào)紙上面有什么?

師小結(jié):報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事,能學(xué)到很多知識,所以大家都喜歡讀報(bào)紙。

二:探索廢舊報(bào)紙的玩法,感受報(bào)紙的樂趣。

師:今天,報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲!你會用它做什么?

幼兒自由回答。

幼:幼兒根據(jù)老師提示,自由發(fā)揮想像回答。

師:報(bào)紙給小朋友帶來了許多樂趣,真貼心!出示:剪報(bào)。瞧,它像什么?

幼:像一本書,能學(xué)到知識。

師:對,平時(shí)讀完報(bào)紙,可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上,就變成了一本有意思的剪報(bào),真有趣!

師:看來,報(bào)紙真是大家的好幫手!(并將這份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中)。

三.玩游戲,感受活動的樂趣。

游戲一:壓路機(jī)。

幼:報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。

師:教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場的報(bào)紙路。

師:小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)?

幼:自由回答(踩、跳、滾)。

師:讓小朋友自由選擇,分別用走、跳、滾的方法通過報(bào)紙路,到達(dá)農(nóng)場。(紙箱做的房子)。

游戲二:趕小豬。

師:小朋友修的路真有趣!農(nóng)場主很開心!想請小朋友盡快將小豬找出來。

幼兒模仿大人引小豬出來的聲音(啰—啰啰,啰———啰啰)。

師:引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬(報(bào)紙球),趕小豬回家。(打開紙箱房的門)。

幼:幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。

農(nóng)場主:小朋友將小豬趕回農(nóng)場,我特別開心!送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽,并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。

師:讓我們一起謝謝農(nóng)場主吧!幫助別人,你們快樂嗎?今天小朋友做了一件有意義的事!真了不起!

師:糟糕,下雨了,小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧!(小朋友打開報(bào)紙頂在頭上,師幼一起離開活動場地)。

活動反思:

1、本次活動選材,來源于小朋友的日常生活,變廢為寶,感受其中樂趣,也符合新綱要精神。

2、活動設(shè)計(jì)思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,創(chuàng)設(shè)的情境,激發(fā)了小朋友對活動的探索興趣和動手動腦的能力。

3、活動中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法,讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣,符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。

4、細(xì)節(jié)處理到位:比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子,老師扮演的農(nóng)場主都讓孩子感覺好奇,讓活動充滿了樂趣。

5、活動中的兩個游戲活動看似在探索報(bào)紙的玩法,感受報(bào)紙帶來的趣味性,實(shí)際上也無形中讓孩子感受到幫助別人,會讓自己更快樂的思想意識,寓教于樂,培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)!

6、報(bào)紙的玩法有很多,對于報(bào)紙的玩法活動中仍有保留,意在課后讓小朋友意猶未盡,繼續(xù)開動腦筋,將報(bào)紙的玩法探索到極致!

整個活動容知識、趣味、藝術(shù)為一體,讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西,只要合理利用,一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇十三

幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩平衡板,有些幼兒會自主地將平衡臺板拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識不強(qiáng),常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計(jì)了這一健康活動。

活動目標(biāo)。

1.探索平衡板的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

2.增強(qiáng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)體育活動的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備。

1.平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lo)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程。

一、熱身運(yùn)動:平衡板操幼兒手持平衡板走進(jìn)場地。

師:小朋友,你們平時(shí)有沒有玩過平衡板?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運(yùn)動運(yùn)動。

(師生隨音樂自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾繃腳、踢腿,站在平衡板上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動,幼兒動作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)。

二、自由探索平衡板的不同玩法。

師:除了剛才做的動作,平衡板還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索,教師個別指導(dǎo)。

集中幼兒,交流玩法。

師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

(這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡板上跳過去,單腳站在平衡板上,坐或趴在平衡板上搖小船,推平衡板,幾個幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡板進(jìn)行各種活動,對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。)。

三、游戲:過橋。

1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

師:請小朋友看看平衡板上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?請你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)。

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機(jī)會。

幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時(shí),發(fā)展了智力因素和非智力因素。)。

2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

(1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

(2)師:請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的`距離小,另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡板還原。

師:紅隊(duì)走單數(shù)過橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過橋,過橋時(shí)如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進(jìn)的方式組織活動,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)。

四、游戲:大鱷魚。

集合幼兒成一路縱隊(duì)。

師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒游戲。

師:一點(diǎn)東西也沒吃到,讓我來抓幾個。幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時(shí),幼兒四散跑動,目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動。)。

五、放松游戲:吸塵器。

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動。

師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺做吸塵器,一起來打掃干凈。

(體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)。

活動反思。

老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。活動中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇十四

1、初步了解牙齒的結(jié)構(gòu),認(rèn)識到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物,消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)音節(jié),讓我們的發(fā)音更加清楚。

2、意識到保護(hù)牙齒十分重要,學(xué)會如何保護(hù)我們的牙齒。

1、每四個人分一份蘋果,每人準(zhǔn)備1-2根蝦條。

2、備有一副牙齒模型和作業(yè)卡片《白白的牙齒》六張。

1、引導(dǎo)孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用。

今天我們來嘗嘗蘋果,你們發(fā)現(xiàn)吃蘋果時(shí)需要用到牙齒嗎?試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)孩子大膽分享,認(rèn)識到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。

2、讓孩子了解牙齒的結(jié)構(gòu)。

(1)、請張開嘴巴,大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的?

通過展示牙齒模型或作業(yè)卡片1-4,讓孩子了解到每個人都有一副白色的牙齒。

(2)、讓孩子觀察模型或卡片,發(fā)現(xiàn)牙齒由哪些部分組成?有什么不同?

教師通過演示,讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構(gòu)成,前面的牙齒扁平,旁邊的牙齒尖銳,后面的牙齒方形。

(3)、這些不同的牙齒有什么用處?

通過展示作業(yè)卡片1-4,讓孩子認(rèn)識到不同的牙齒有不同的用途,例如扁平的牙齒可以切斷食物,尖銳的牙齒可以撕裂食物,而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協(xié)同工作,使我們更好地將食物咀嚼咬碎。

3、讓孩子品嘗蝦條,深入體驗(yàn)不同牙齒的作用。

4、討論:除了幫助我們咀嚼食物,牙齒還有什么作用呢?

引導(dǎo)孩子練習(xí)發(fā)音,如“師”、“四”、“字”,教師可以著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開或并攏等情況。讓孩子認(rèn)識到牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,讓我們的講話更加清晰。

5、與學(xué)生一起查看作業(yè)卡片5-6,并做簡單總結(jié)。

我們知道,牙齒有很多作用,我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的'白色牙齒呢?例如,飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃甜食和其他的食品,盡量避免吃過硬的東西等等。只有這樣,我們的牙齒才能保持白色,健康地為我們服務(wù)。

1.通過膳食活動,讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物,不忘釋放食物的香味和營養(yǎng),同時(shí)養(yǎng)成正確使用牙齒的飲食習(xí)慣,避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯誤方式。

2.運(yùn)用日常活動,引導(dǎo)幼兒思考:為什么我的牙齒會變黑,為什么我的牙齒會腐爛,這樣會帶來哪些不良影響。幫助幼兒認(rèn)識到,保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔,還有利于預(yù)防口腔疾病的發(fā)生。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇十五

計(jì)劃意圖:

中班幼兒的均衡、爬行正處于生長階段,憑據(jù)我班幼兒想象力富厚,喜好玩游戲的特色,我計(jì)劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造,生長幼兒均衡、及爬行本領(lǐng)。

目的:

1、經(jīng)由過程玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編弄法,訓(xùn)練均衡及爬行本領(lǐng)。

2、造就幼兒互助游戲的本領(lǐng)。

預(yù)備:灌音機(jī)、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。

歷程:

一、聽音樂進(jìn)課堂。

1、我們是智慧的天線寶寶,一路去玩游戲好嗎?幼兒手工制作先說個天線寶寶的'童謠吧。

2、說童謠:

天線寶寶真醒目,

智慧無比聰明大。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

高開心興跳起來。

(放音樂做預(yù)備運(yùn)動讓幼兒自由做)。

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板。

1、我知道天線寶寶很智慧,本日看誰拿泡沫板玩得格式最多,讓我們來嘗嘗。

2、巡回引導(dǎo)實(shí)時(shí)勉勵勇于創(chuàng)編的幼兒。

3、開導(dǎo)引誘:寶寶們看運(yùn)動室里另有許多工具,你都可以操縱去。(讓幼兒繼承玩,勉勵幼兒勇于創(chuàng)編,先生也到場創(chuàng)編。)。

4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,由于天線寶寶都開動了頭腦,創(chuàng)編了很多風(fēng)趣的弄法,都有什么弄法呢?(總結(jié)適才幼兒創(chuàng)編的弄法)。

5、這么多弄法你喜好那種弄法?

6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。

7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了,我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。

三、竣事:

寶寶們都累了,我們?nèi)ヌK息一下吧!

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案平衡篇十六

1、會用多種方法讓大家開心,能關(guān)心體貼他人。

2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒,做一個快樂的孩子。

3、知道快樂的情緒能相互感染。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展“心情發(fā)布會”交流活動,引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營造“消氣俱樂部”場景:休閑吧(內(nèi)有各種圖書、油畫筆、休閑食品),娛樂吧(內(nèi)有電子琴、小樂器、各種玩具),運(yùn)動吧(內(nèi)有沙袋、羊角球等),小劇場(內(nèi)有電腦、演出服)。

3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè);ppt3:小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂《健康快樂動起來》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場景;ppt8:小鳥、大樹、藍(lán)天、白云,美麗的大自然畫面)、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好辦法”展板,音樂《快樂阿拉蕾》。

一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室

二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處

1、師:你們今天高興嗎?高興的時(shí)候是什么樣子啊?

2、師:你們有生氣的時(shí)候嗎?生氣的時(shí)候是什么樣子?

3、師:生氣好不好?為什么?

三、討論各種消氣的方法

1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂部”開業(yè)了,它想邀請小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來賓(受傷的小狗)。

(1)觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入:昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要動,呆在家里好幾天了真寂寞,小狗不開心了,想請小朋友幫它消消氣。

(2)引導(dǎo)幼兒出主意,讓小狗快樂起來。

(3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂。

(4)隨機(jī)教育:走路時(shí)要遵守交通規(guī)則,不能東張西望。

3、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)。

(1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎呢?真是急人,我真生氣。

(2)鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂起來。

(3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂動起來》。

(4)隨機(jī)教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運(yùn)動,這樣身體才會健康。

4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。

(1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。

(2)猜一猜菲菲為什么生氣。

(3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!

(4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。

(5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。

師:菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢?菲菲跑呀跑,來到大自然,聽聽鳥叫,看看藍(lán)天白云,不知不覺氣就全消了。

(6)隨機(jī)教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。

四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試,提升經(jīng)驗(yàn)

1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情,是怎么解決的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動區(qū)體驗(yàn),教師隨機(jī)詢問他們的心情。

(1)娛樂吧:聽一聽、唱一唱、跳一跳,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

(2)休閑吧:玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗,體驗(yàn)與同伴溝通交流帶來的快樂。

(3)運(yùn)動吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。

(4)小劇場:看一看、試一試、演一演,體驗(yàn)表演帶來的快樂。

3、提問:剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結(jié):每個人都會有生氣的時(shí)候,生氣時(shí),可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂起來,身體才會更健康。

五、游戲:快樂傳遞幼兒圍在一起,聽音樂《快樂阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗(yàn)快樂的情緒能相互感染。

您可能關(guān)注的文檔