6.通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法和策略。在撰寫心得體會時,可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或?qū)懽骷记桑岣咦陨淼膶懽魉?。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教育成為了大學(xué)生獲取知識的一種重要方式。尤其是在疫情期間,線上聽課不僅成為了大多數(shù)大學(xué)生的唯一選擇,也使得更多人意識到線上教育的便利和優(yōu)勢。在這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我積累了一些關(guān)于線上聽課的心得體會。本文將從時間管理、學(xué)習(xí)動力、互動參與、技術(shù)應(yīng)用以及注意力集中五個方面進(jìn)行闡述。
首先,時間管理是線上聽課的關(guān)鍵。在家無需奔波勞累的環(huán)境中,我們很容易陷入拖延學(xué)習(xí)的陷阱。因此,我通過制定具體的學(xué)習(xí)計劃來提高效率。首先,我會先確立每日的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),然后合理安排時間,制定詳細(xì)的時間表。其次,我會設(shè)置提醒鬧鐘,以避免遺忘重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,我還會利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí),例如在吃飯的時候聽錄播課或者在運(yùn)動的時候通過手機(jī)學(xué)習(xí)資料。通過合理規(guī)劃時間,我成功地提高了學(xué)習(xí)效率,避免了拖延。
其次,學(xué)習(xí)動力是線上聽課的一個重要因素。線上聽課相較于傳統(tǒng)教室中的面對面授課,缺乏實時互動與師生之間的默契。因此,自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)動力顯得尤為重要。我在線上聽課中,通過定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,并與朋友共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo),相互激勵。此外,我還參加線上學(xué)術(shù)研討會、參與線上小組討論等活動,充實自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些做法幫助我保持了學(xué)習(xí)的動力,讓我在線上聽課中能夠持續(xù)學(xué)習(xí)下去。
第三,互動參與是線上聽課中的重要環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)教室相比,線上聽課中面臨的最大問題是互動參與的不足。為了提高自己的互動參與度,我采取了一些策略。首先,積極參與討論,提出問題和觀點(diǎn),與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。其次,我會及時回答在線問題,并與同學(xué)共同解決問題。此外,我還會積極參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)和群組,與其他同學(xué)分享學(xué)術(shù)資源和心得體會。通過這些互動參與的方式,我不僅能夠更好地理解和吸收知識,也能夠與老師和同學(xué)建立更加密切的聯(lián)系。
第四,技術(shù)應(yīng)用也是線上聽課中需要重視的一個方面。在線上聽課中,我們需要掌握一定的技術(shù)操作和應(yīng)用。首先,我會提前熟悉在線教育平臺的使用,了解各種功能和應(yīng)用。其次,我會合理利用一些學(xué)習(xí)工具,例如在線筆記軟件、學(xué)習(xí)管理軟件等,提高學(xué)習(xí)效果。技術(shù)的應(yīng)用對于在線聽課的質(zhì)量和體驗有著重要的影響,我們需要不斷學(xué)習(xí)和熟練掌握這些技能。
最后,注意力集中是線上聽課中最大的挑戰(zhàn)之一。在不受約束的環(huán)境中,我們很容易被其他事物分散注意力。為了保持注意力的集中,我會選擇一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,遠(yuǎn)離噪音和其他干擾。此外,我還會制定專注傾聽的規(guī)則,例如設(shè)定手機(jī)靜音、關(guān)閉社交媒體等,以避免不必要的干擾。通過提高自我管理和意志力的方式,我成功地集中注意力,提高了學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,大學(xué)生線上聽課的心得體會主要包括時間管理、學(xué)習(xí)動力、互動參與、技術(shù)應(yīng)用以及注意力集中五個方面。通過合理規(guī)劃時間、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力、積極參與互動、掌握技術(shù)應(yīng)用和集中注意力,我成功地應(yīng)對了線上聽課的各種挑戰(zhàn)。這次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深刻理解了自主學(xué)習(xí)的重要性,同時也提高了我的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。希望這些心得與體會能夠?qū)ζ渌髮W(xué)生在線上聽課中有所啟發(fā)和幫助。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇二
第一段:引言(150字)。
“在線學(xué)習(xí)”已成為現(xiàn)代教育的一種主流模式,無論是職業(yè)培訓(xùn)還是大學(xué)教育,許多人都通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自我提升。對于大學(xué)生來說,在線聽課也成為了越來越普遍的學(xué)習(xí)方式。在我的大學(xué)生活中,我也嘗試過在線聽課,并從中受益匪淺。
第二段:優(yōu)點(diǎn)(250字)。
在線聽課有很多優(yōu)點(diǎn)。首先,它具有靈活性,可以幫助學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。其次,通過在線聽課,我們可以獲得更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。在課堂上,有時候教師會有遺漏,或者我們沒有聽清楚,但是通過在線視頻,我們可以多次重復(fù)播放,直到全部理解為止。此外,在線視頻比教材更加生動有趣,可以幫助我們更深刻地理解知識點(diǎn)。
第三段:缺點(diǎn)(250字)。
盡管在線聽課有很多好處,但也存在一些缺點(diǎn)。首先,學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)容易分散注意力,也容易延誤自己的學(xué)習(xí)計劃。其次,在線學(xué)習(xí)也會占用大量的時間,甚至有些學(xué)生會因為過于享受網(wǎng)絡(luò)世界而荒廢了學(xué)業(yè)。此外,在線課堂缺乏與老師和同學(xué)的交互,缺乏交流和討論,對于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)來說有很大的影響。
總的來說,我認(rèn)為在線聽課可以使我們更加自主地學(xué)習(xí)和思考,拓寬我們的視野。對于難懂的知識點(diǎn),我們可以在視頻中找到對應(yīng)的講解,盡管它可能比課本靠后一些,但對于我們的理解來說,這非常有幫助。此外,我的在線學(xué)習(xí)也注重積極互動和參與。對于我而言,我習(xí)慣于在觀看視頻后,發(fā)布自己的看法和答案,和其他同學(xué)進(jìn)行討論和分享。這些互動可以幫助我鞏固知識點(diǎn),避免錯誤的思維誤區(qū)。當(dāng)然,雖然城市里的學(xué)生很方便在線聽課,但鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生卻受到學(xué)習(xí)資源的限制。因此,我們也應(yīng)該做好在線課堂資源共享的工作,讓每個人都可以平等得到優(yōu)秀的教育資源。
第五段:結(jié)論(150字)。
總的來說,在線學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們更加靈活的安排學(xué)習(xí)時間,獲得優(yōu)秀的教育資源,但我們還應(yīng)該注意不要被網(wǎng)絡(luò)世界分心。我們需要充分利用線上課堂的優(yōu)勢,并且將自己的學(xué)習(xí)成果分享給身邊的人,成為更好的自己。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和在線教育的迅猛發(fā)展,越來越多的大學(xué)生選擇在家中進(jìn)行遠(yuǎn)程聽課。尤其是在面對疫情等特殊情況時,大學(xué)生通過電腦或手機(jī)即可輕松參與各類網(wǎng)絡(luò)直播課程。無論是在線大學(xué)課程還是其他知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程,大學(xué)生在家聽課成為一種新的學(xué)習(xí)方式。然而,這種方式也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。
大學(xué)生在家聽課的優(yōu)勢是顯而易見的。首先,不受時間和地點(diǎn)的限制,可以自由選擇上課時間,不再需要奔波于各個教室之間,充分利用自己的碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,網(wǎng)絡(luò)課程的選擇更加多樣化,可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇感興趣的專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì)。此外,大學(xué)生在家聽課還可以減少交通和住宿的費(fèi)用,節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本。不過,與之相對應(yīng)的劣勢也是存在的。首先,缺乏面對面的互動和實際操作,學(xué)習(xí)效果可能會受到一定的影響。其次,學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生分心和拖延的問題,需要大學(xué)生保持足夠的自律性和學(xué)習(xí)動力。
在家聽課需要大學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧。首先,要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排,避免拖延和浪費(fèi)時間。其次,要合理安排學(xué)習(xí)環(huán)境,選擇一個安靜舒適、沒有干擾的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,要掌握好使用的技巧,例如合理利用筆記和錄音工具,及時回顧和總結(jié)課程內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。另外,鼓勵大學(xué)生多參與討論和互動,可以通過在線平臺和同學(xué)們進(jìn)行交流,提高學(xué)習(xí)興趣和動力。最重要的是要保持積極的心態(tài),相信自己的能力和潛力,堅持不懈地學(xué)習(xí)。
大學(xué)生在家聽課不僅對學(xué)習(xí)有著重要的影響,也對未來的職業(yè)發(fā)展有著一定的意義。通過在家聽課,大學(xué)生可以更好地提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,這對于未來的職業(yè)發(fā)展是非常有益的。另外,通過參與各類在線課程,大學(xué)生可以增加自己的技能和知識儲備,提高競爭力,更好地適應(yīng)日新月異的社會和職場環(huán)境。因此,大學(xué)生要認(rèn)識到在家聽課對未來的重要價值,并在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮其優(yōu)勢,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。
大學(xué)生在家聽課是一種時代潮流,也是一種學(xué)習(xí)的選擇。面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,大學(xué)生需要不斷適應(yīng),發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方式和方法。對于在家聽課,我們可以期待更加智能化的在線學(xué)習(xí)平臺的出現(xiàn),更加個性化的教學(xué)模式的實踐,更加豐富和多樣化的線上課程。同時,大學(xué)生也需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,擁抱變化,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握好相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧,不斷提高自己的綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié):大學(xué)生在家聽課是一種新興的學(xué)習(xí)方式,它既有著一些優(yōu)勢,又面臨著一定的困難和挑戰(zhàn)。但通過總結(jié)經(jīng)驗和掌握好學(xué)習(xí)技巧,大學(xué)生可以從中獲益良多。大學(xué)生在家聽課還對未來的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,提高自主學(xué)習(xí)能力和技能儲備是至關(guān)重要的。展望未來,大學(xué)生應(yīng)積極適應(yīng)并發(fā)展這一學(xué)習(xí)方式,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇四
今天中午,卓越班8位同學(xué)12:30準(zhǔn)時從華師出發(fā),終點(diǎn)站解放路司門口湖北省武昌實驗中學(xué)。初見該學(xué)校大門時,我就知道這是一個人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校。果然不出所料,一次又一次的感嘆隨之而來。且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽,單是進(jìn)入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生,還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺,我有點(diǎn)緊張了。這還只是高二的樓層,明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴(yán),學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍,我不得不說,今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是,大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因為在高中,還是因為這是數(shù)學(xué)課。
兩堂課,一位是李老師,一位是鄭老師,都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,都是講一樣的習(xí)題課―基本不等式。先聽了李老師的課,接著是鄭老師的課。下面,我先給出我對這兩位老師教學(xué)的個人的對比感受,再結(jié)合孔老師的點(diǎn)評,全面談?wù)剬Υ舜温犝n的認(rèn)識與收獲。由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多,所以我重點(diǎn)談?wù)剬Φ谝惶谜n的感受及二者的對比吧。
(1)從整堂課的氣氛來看,李老師課堂的氛圍稍微和諧一點(diǎn),鄭老師的課堂有點(diǎn)壓抑,雖然說數(shù)學(xué)本身是一個縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,但是,如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話,是不是更好呢。
(2)上課一開始切入點(diǎn)的方式不同,因為是習(xí)題課,所以要講的知識點(diǎn)很有針對性。那么,李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識點(diǎn)寫到黑板上;而鄭老師一上課就是隨便點(diǎn)人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容,這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色,鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點(diǎn)人去黑板上寫,我不知道班里的學(xué)生怎么看,我個人覺得有好有壞,因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
(3)這兩位老師的講課上,我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點(diǎn)。比如,選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典,稱作精選例題。習(xí)題課,復(fù)習(xí)基本知識,強(qiáng)化知識運(yùn)用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開,因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們,在備課的時候要注意全方位,牢記為主體服務(wù)目的,并且要難度適中,秉著由淺入深的原則。
(4)教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同,李老師主要設(shè)局特點(diǎn)是:對比法教學(xué),由易到難,從特殊到一般,逐漸過渡到本節(jié)的新知識點(diǎn),同時,我個人對李老師最欣賞的地方是:在講課時在選擇例題時,特別注重設(shè)置“陷阱”,通過變式練習(xí),進(jìn)一步設(shè)置陷阱,刺激學(xué)生思考,我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣,通過設(shè)置具體環(huán)境,讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題。
(5)鄭老師是,對解題方法分類明顯,每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點(diǎn)評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說,就是具體題目具體方法,為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
(6)在教學(xué)上相同之處很多,比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式;及時強(qiáng)化不同類型題,習(xí)題層層深入;注重發(fā)散思維,一題多解;反復(fù)演練,學(xué)會比較異同點(diǎn);留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué);板書很優(yōu)美,賞心悅目等等。
(7)關(guān)于不足之處,我能力有限,不過也確實沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點(diǎn)再補(bǔ)充一下,我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班,感覺學(xué)生整體水平不錯,這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快,尤其是對技巧的變形這一塊,還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練,熟才能生出巧啊。
接來下,結(jié)合孔峰老師的點(diǎn)評及自身的思考,結(jié)合教師的角度,再提煉幾點(diǎn)如下:
1,老師備課要全方位,有限的一堂課要精選例題,要精準(zhǔn),為主題服務(wù)。難度之中,由淺入深原則。
2,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào),知識技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用,如:比較法,化歸轉(zhuǎn)化,數(shù)形結(jié)合法,空間想象法,把未知問題已知化,陌生環(huán)境熟悉化等。
3,一題多解,一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性,緊湊性,聯(lián)絡(luò)緊密性,還有規(guī)范性,邏輯的合理性等??桌蠋熯€特別強(qiáng)調(diào),老師自己首先要有清晰的邏輯思維,不要混亂。
4,老師要注意問題的本質(zhì)所在,備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好。因為孔老師指出在講課的時候有一點(diǎn)沒有總結(jié)到位,即使不在課堂上講出來,但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認(rèn)識。速速抓住問題本質(zhì),教師講課,居高臨下。
5,對于一個問題,既要有直覺思維也要有理性思維(也就是要有意識地去求它)。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維,數(shù)學(xué)需要有直覺思維,但一定要上升到理性思維,這樣才有解題的目的性,不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點(diǎn)境界挺高的。
6,及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考,讓有余力的學(xué)生層次提高,思維能力提高。
總而言之,聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點(diǎn)評,內(nèi)心的收獲還是很多的,最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃,我們先從理論學(xué)起,一步一個腳印,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步過渡,向更加優(yōu)秀的人看齊!
我的實習(xí)學(xué)校每個學(xué)期。每位老師都會進(jìn)行一次公開課,今天我聽了初一語文老師李老師的公開課,使我收獲頗豐。李老師以前一直在初三年級授課,教學(xué)經(jīng)驗極其豐富。在此,將心得體會總結(jié)如下:
1、導(dǎo)入設(shè)計新穎多樣。
好的開頭能起到先聲奪人的功效。巧妙的導(dǎo)入,可以喚起學(xué)生對已有知識的回憶,吸引學(xué)生的注意力。有創(chuàng)意的開講,可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,促使學(xué)生很快投入對問題的思考。李老師通過圖片、問題等多種方法綜合導(dǎo)入,對于激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性起到了非常好的作用。
2、自主學(xué)習(xí)成主導(dǎo)。
現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)、滿堂灌的過程,而是在教師的引導(dǎo)下主動探究,師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,而是學(xué)生在課堂教學(xué)中時學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者、引導(dǎo)者與參與者。新課程改革倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。開始是李老師先將印好的導(dǎo)學(xué)案提前一晚發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),掌握基本知識點(diǎn),然后通過小組合作,提出并解決問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)、合作的過程中,老師在巡回點(diǎn)撥、提示、交流。當(dāng)問題提出后,先把權(quán)力交給學(xué)生,由學(xué)生回答,學(xué)生解決不了的,由老師通過講解或補(bǔ)充資料,來幫助解決。在拓展探究環(huán)節(jié),使課本與現(xiàn)實生活更加接近,學(xué)生的視野更加開闊,古板的課堂綻放出生命化的光芒。
3、教師素質(zhì)不斷提高。
上一堂成功的課,教師必須具備扎實的基本功,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為教師的基本功包括:一手字、一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、一手好文章等。隨著信息時代的到來,又增加了能通過網(wǎng)絡(luò)查尋資料以及會使用多媒體制作課件等。授課過程中,三位老師都能夠傾聽學(xué)生的聲音,及時地評價、鼓勵學(xué)生。所有這些都證實了,隨著新課程改革的推進(jìn),教師的素質(zhì)得到了不斷地提高。
當(dāng)然在這次聽課中,還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計,讓學(xué)生喜歡上自己的課。同時,在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對細(xì)微之處處理得獨(dú)具匠心,學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),真正提高自己各方面的能力。
從二月底開始,大名回中教學(xué)活動進(jìn)入聽課周。作為一名實習(xí)生,我有幸參加本次的聽課學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過兩周的聽課學(xué)習(xí),讓我開闊了眼界,豐富了教學(xué)歷程,學(xué)到很多東西,受到很多啟發(fā),聯(lián)系著一個多月的實習(xí)教學(xué)中的經(jīng)驗和問題以及在大學(xué)學(xué)到的理論知識,說一說我的心得體會。
大名回中采用的是杜郎口教學(xué)模式。通過在大學(xué)學(xué)到的、向本校老師的學(xué)習(xí)和請教以及一個多月的親身教學(xué)經(jīng)歷,我了解到,與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同,杜郎口教學(xué)模式最大的特色就是在課堂上讓學(xué)生真正動起來。在學(xué)習(xí)中,老師和學(xué)生之間的人格是平等的,相互學(xué)習(xí),教學(xué)相長,老師不再是權(quán)威,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者。班內(nèi)學(xué)生以小組為單位,合作學(xué)習(xí),相互幫助,共同探究。通過小組間的討論合作,集思廣益,是學(xué)生對問題的印象更加深刻,了解更加全面,理解更加透徹,使學(xué)生真正成為課堂的主人,而老師要起到穿針引線的作用讓學(xué)生以自己的方式分享自己的聲音。
學(xué)生各抒己見,積極性很高。新的課堂模式,使學(xué)生互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)隊精神。杜郎口模式教學(xué)還有一個特點(diǎn),就是課前都會提前發(fā)給學(xué)生一份由各科學(xué)習(xí)組老師精心編寫的學(xué)案,讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)并有目的地自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了“先學(xué)后教,學(xué)案導(dǎo)學(xué),精講點(diǎn)撥,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的高效教學(xué)模式。通過課前學(xué)案預(yù)習(xí),讓學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)知識,通過基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,既讓學(xué)生找到自己的薄弱點(diǎn),又讓老師在教學(xué)中具有針對性,對癥下藥,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,教師真正做到點(diǎn)撥、解惑、升華。
課堂上,教師成熟的教態(tài)、教姿、教風(fēng)給我留下了深刻的印象,精心地備課讓我很感動,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計也讓我很敬佩。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。教學(xué)并不是簡簡單單地把書本知識讓學(xué)生知道,而是能在課堂這個小小的舞臺上演繹出屬于你自己的傳奇。
由于本校學(xué)習(xí)并實施杜郎口教學(xué)模式還不到一年,時間不長,所以實施過程還不是很成熟,在實施過程中仍然存在一些問題。一是在學(xué)案的編排上要典型。初一的學(xué)生剛接觸初中知識,對知識點(diǎn)還會有一種模糊狀態(tài),本校有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較差,在題目的選取上不僅要有典型性,還要符合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。難度最好讓學(xué)生“跳一跳就夠著”,學(xué)案上的內(nèi)容既要完成學(xué)習(xí)目標(biāo),有不可涉及太多,題目設(shè)計要有梯度,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性以及解題能力。二是教學(xué)流程中的合作探究環(huán)節(jié)可以更靈活一點(diǎn)。
在聽一節(jié)數(shù)學(xué)課時,我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生的合作探究缺乏在個人思考基礎(chǔ)上的真正合作探究,只是流于形式。有的學(xué)生還會趁此機(jī)會閑談?wù)f題外話,出現(xiàn)一些混亂現(xiàn)象。其實,對于那些基礎(chǔ)的、難度很小的題目不用討論,沒有必要非要小組討論,既可以節(jié)約課堂時間,又可以提高課堂效率,不要拘泥于形式,二是要根據(jù)實際情況而定。三是教師在講解時一定要突出“精”。(心得體會)正正體現(xiàn)出“點(diǎn)撥”的作用和效果,使學(xué)生在自己分析解決問題時快速找到切入點(diǎn),合理剖析疑點(diǎn),正確分清易混淆點(diǎn),正學(xué)會解決問題。
通過這段時間的聽課活動,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的實習(xí)教學(xué)工作帶來了很大的幫助,同時又看到了自己的不足,讓我思考怎樣引導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí),思考怎樣編寫好導(dǎo)學(xué)案,讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!甭犝n是教師成長的一條捷徑,我會珍惜每一次聽課的機(jī)會,不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,不斷地提升自身的素質(zhì),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,找到自身存在的問題,多反思,彌補(bǔ)自己的不足,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界―“寓教于樂”。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇五
地理學(xué)科是研究地球表面的物理地理、人文地理、區(qū)域地理等方面的學(xué)科,具有重要的理論與實踐意義。而大學(xué)生作為新時代的接班人,更需要在學(xué)習(xí)地理學(xué)科中加強(qiáng)自身素質(zhì)的全面提升。本文將從地理課堂中提煉出大學(xué)生的聽課體會,分享地理學(xué)科的重要性,并探討地理學(xué)科在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與成長中的意義。
第二段:地理科學(xué)的知識與科普性的教育。
地理課堂如何吸引大學(xué)生的聽課熱情?創(chuàng)設(shè)有趣的知識點(diǎn)并重視科普性的教育是必不可少的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中,老師可以將地理學(xué)科的知識點(diǎn)與實際生活相聯(lián)系,如地球生態(tài)系統(tǒng)探究的案例與講解。此外,也可以引入彩色圖片、視頻甚至現(xiàn)場觀察等良好教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三段:地理學(xué)科的文化和人文教育意義。
地理學(xué)科在文化和人文教育方面同樣具有可貴的意義。在國家地理與歷史的學(xué)習(xí)中,我們可以探究發(fā)生在地區(qū)的歷史背景、文化傳承等問題。對地貌、氣候條件等進(jìn)行分析,將歷史與地理聯(lián)系貫穿起來,使學(xué)術(shù)研究與文化教育相輔相成,從而開闊大學(xué)生的眼界。
第四段:地理學(xué)科的跨學(xué)科和應(yīng)用性意義。
地理學(xué)科作為門類相對獨(dú)立的學(xué)科,卻與其他學(xué)科有著很好的交叉和整合性。例如,地理學(xué)科與政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科相結(jié)合,可以深入研究一個國家、地區(qū)在發(fā)展中遇到的實際問題。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會中多學(xué)科的綜合型人才,在日后的職業(yè)中也能夠更好的運(yùn)用所學(xué)的不同知識點(diǎn),具有更高的創(chuàng)新性和應(yīng)用性。
第五段:結(jié)語。
地理學(xué)科在大學(xué)生的成長中扮演著重要的角色,不僅擴(kuò)充了大學(xué)生的知識儲備,同時也將培養(yǎng)大學(xué)生的目光和心態(tài)。我們在地理課堂中能夠感受到這些意義,在學(xué)習(xí)的同時也能夠看到如何運(yùn)用它們。相信大家在學(xué)習(xí)中,也能夠充分感受到地理學(xué)科的吸引力,擁抱更廣闊的世界。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇六
大學(xué)課堂是高等教育的重要組成部分,也是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而,很多大學(xué)生不太重視聽課這一環(huán)節(jié),隨便點(diǎn)開手機(jī)、刷微信、打游戲等等,或者打瞌睡、發(fā)呆,導(dǎo)致錯過重要內(nèi)容。而認(rèn)真聽課,則是大學(xué)生必須要具備的重要素養(yǎng),因為它不僅在于獲得知識,更在于提高思維能力和職業(yè)競爭力。我的經(jīng)驗告訴我,認(rèn)真聽課是大學(xué)成長的關(guān)鍵,是人生中絕對不可輕視的重要內(nèi)容。
聽課不僅可以幫助學(xué)生獲得更多知識,更能夠增強(qiáng)學(xué)生在課程中的思考和理解。認(rèn)真聽課能夠提高學(xué)生的知識儲備和邏輯思考能力,幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識。除了這些,聽課還能夠開拓學(xué)生的眼界,增強(qiáng)其文化素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過多角度的觀察和思考,有助于讓學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力,這對于未來的職業(yè)發(fā)展是極其重要的。
雖然認(rèn)真聽課十分重要,但是實際操作起來并不容易。很多學(xué)生因為課程內(nèi)容枯燥、老師講解不清楚或者自身不夠?qū)W⒌仍颍瑢?dǎo)致認(rèn)真聽課幾乎成了不可能的任務(wù)。此外,課堂上可能會出現(xiàn)的干擾因素,例如同學(xué)的噪音和不良的課堂環(huán)境也會影響到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果。然而,當(dāng)我們意識到這些因素的時候,應(yīng)該積極思考如何克服。
除了強(qiáng)化學(xué)習(xí)、減少干擾外,還有一些方法可以幫助我們認(rèn)真聽課。例如,預(yù)習(xí)內(nèi)容并在課堂上進(jìn)行自我問答、聽講時主動筆記和互動、提出疑問等等,這樣可以有助于加強(qiáng)記憶、加深理解,更好的完成聽課任務(wù)。同時,在課堂上,可以盡量找到自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及和老師的觀點(diǎn)或者方法進(jìn)行對比,以便更好的理解知識。
認(rèn)真聽課是我們在大學(xué)時期必須要做到的一個重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽課可以幫助我們獲取更多的知識,鍛煉我們的思考和理解能力。而雖然我們的課堂學(xué)習(xí)有很多干擾因素,學(xué)生也可以通過一些技巧和方法,更好地克服這些問題,提高課堂聽課效果。因此,大學(xué)生應(yīng)該時刻牢記認(rèn)真聽課的重要性,切實加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維水平,完成自我的成長。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇七
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,越來越多的大學(xué)生開始選擇在家聽課。這種新興的學(xué)習(xí)方式給學(xué)生提供了更多自由和靈活性的選擇。然而,與傳統(tǒng)的面授課堂相比,大學(xué)生在家聽課也面臨著一些挑戰(zhàn)和困擾。本文將從時間管理、環(huán)境建設(shè)、學(xué)習(xí)效果、交流互動以及自我激勵五個方面探討大學(xué)生在家聽課的心得體會。
首先,時間管理對于在家聽課的大學(xué)生來說至關(guān)重要。與傳統(tǒng)課堂相比,自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生更強(qiáng)的自律能力和時間管理能力。在家聽課容易因為其他事務(wù)分心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此,大學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi),合理安排每一門課程的學(xué)習(xí)時間,并嚴(yán)格遵守??梢酝ㄟ^制定學(xué)習(xí)計劃、利用學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用程序提醒系統(tǒng)等方法,幫助自己更好地管理時間,提高學(xué)習(xí)效率。
其次,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于在家聽課的大學(xué)生來說至關(guān)重要。一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助他們更好地專注于學(xué)習(xí)。在家里,他們可以選擇自己喜歡的地方聽課,可以是書房、陽臺甚至床邊。無論選擇哪個地方,保持整潔和充足的光線都是必要的。此外,家人的支持與配合也是非常重要的。他們應(yīng)該盡量不要打擾大學(xué)生的學(xué)習(xí),并保持安靜的環(huán)境。
第三,學(xué)習(xí)效果是衡量在家聽課成敗的重要指標(biāo)。大學(xué)生在家聽課需要更多的自主學(xué)習(xí),這就要求他們對課程內(nèi)容有更深入的理解和掌握。因此,他們應(yīng)該充分利用各種學(xué)習(xí)資源,如課件、教材、網(wǎng)絡(luò)等,加深對知識點(diǎn)的理解。同時,要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤做筆記,及時解答問題,提高學(xué)習(xí)效果。此外,多與同學(xué)交流、討論,可以幫助他們更好地吸收知識、提高學(xué)習(xí)效果。
第四,交流互動是大學(xué)生在家聽課的另一個難題。與傳統(tǒng)課堂不同,大學(xué)生在家聽課很難與老師和同學(xué)進(jìn)行實時的互動交流。這就需要他們更多地主動尋找交流的機(jī)會??梢酝ㄟ^優(yōu)酷、微信群等平臺與同學(xué)交流,討論學(xué)習(xí)中的問題。同時,可以及時向老師提問,尋求解答和幫助。雖然在家聽課難以保持面對面的交流互動,但通過網(wǎng)絡(luò)交流也可以獲得不少幫助和支持。
最后,自我激勵是大學(xué)生在家聽課成功的關(guān)鍵。在家自學(xué)需要更高的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力。很容易因為沒有老師的監(jiān)督而懈怠。因此,大學(xué)生需要鍛煉自己的自我激勵能力,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),時刻保持學(xué)習(xí)的動力??梢酝ㄟ^設(shè)立獎勵機(jī)制、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與朋友分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗等方式,幫助自己保持學(xué)習(xí)的動力和興趣。
總之,大學(xué)生在家聽課雖然面臨著一些挑戰(zhàn)和困擾,但只要他們合理規(guī)劃時間、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、注重學(xué)習(xí)效果、積極尋求交流互動和注重自我激勵,就能夠充分利用線上學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)效果,取得良好的學(xué)習(xí)成果。通過大學(xué)生在家聽課心得體會,我們可以看到在家聽課能夠給大學(xué)生帶來更大的自由度和靈活性,同時也要求他們更多地自律、自覺。這對于他們今后的學(xué)習(xí)和工作能力的培養(yǎng)將有著重要的影響。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇八
轉(zhuǎn)眼間,_年上半年的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這幾個月以來的工作,我通過自己的努力,也有了一點(diǎn)收獲,臨近年半,我感覺有必要對自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn),提高自己,以至于把工作做得更好,自己有信心也有決心把以后的工作做得更好。以下是我對這幾個月以來的工作進(jìn)行的總結(jié)。
我于_年3月1日進(jìn)入的我們公司,最開始我在車間實習(xí)了一個月,我知道實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),在實習(xí)期間,我努力地融入我實習(xí)的各個工作崗位,與生產(chǎn)工人盡心地交流。對公司的企業(yè)文化,運(yùn)行機(jī)制等都有了一定的了解。同時,在此期間,我對公司的設(shè)備,產(chǎn)品,加工流程等也有了一定的認(rèn)識。這為我之后的工藝工作打下了一定的基礎(chǔ)。
實習(xí)完之后,我回到了技術(shù)中心,成了一名工藝員。在此之前,我從事的是機(jī)械設(shè)計工作,從來沒有接觸過工藝工作,雖說經(jīng)常和工藝人員接觸,但對具體明確的工藝職責(zé)和工藝任務(wù),我心里也沒有底。經(jīng)過幾個月的工作,我主要負(fù)責(zé)的工作有以下幾個方面:
1.工藝文件的編制。我主要負(fù)責(zé)編制了新產(chǎn)品袋裝粉料拆包機(jī)、干混砂漿移動筒倉及部分老產(chǎn)品的工藝編制及改進(jìn)。現(xiàn)在拆包機(jī)已經(jīng)試制成功,移動筒也正緊鑼密鼓的生產(chǎn)中。并且,我起草編制了工裝編碼規(guī)則,用以規(guī)范公司工裝的圖號編制。
2.工裝的設(shè)計。我負(fù)責(zé)設(shè)計了幾個新式工裝,例如;皮帶機(jī)尾部張緊裝置焊接工裝、從動滾筒的同心度檢測工裝等。同時也將公司以前設(shè)計正在使用工裝重新測繪整理出圖成了標(biāo)準(zhǔn)圖紙。
3.在管理提升工作方面,我負(fù)責(zé)起草了與工藝相關(guān)的崗位職責(zé)。并且從四月底開始,和其他工藝工程師一起進(jìn)行了每周兩次的工藝紀(jì)律檢查。對工藝文件也進(jìn)行了系統(tǒng)的整理。
4.在工藝培訓(xùn)工作方面,我們工藝人員利用晚上休息時間進(jìn)行了三次工藝培訓(xùn),我主要負(fù)責(zé)了機(jī)械識圖方面,針對車間員工的培訓(xùn),反響良好。
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聽課心得體會及感言大學(xué)生篇九
大學(xué)生是祖國未來的希望,他們是社會的中堅力量。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,課堂教學(xué)是一個重要的環(huán)節(jié)。然而,有些大學(xué)生卻容易在課堂上走神,不認(rèn)真聽講。那么,怎樣才能讓大學(xué)生認(rèn)真聽課呢?下面,我將從個人角度出發(fā),談?wù)勎业囊恍┱J(rèn)識和心得。
第二段:課前準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)前,大學(xué)生應(yīng)該提前做好課前功課,了解當(dāng)天老師要講什么內(nèi)容。這樣在課堂上聽課時就不會太“陌生”,以至于出現(xiàn)聽不懂、聽不進(jìn)去的情況。同時,對于一些比較難的專業(yè)課程,大學(xué)生可以適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)習(xí)一下,提高自己的專業(yè)水平。這樣的話,即使老師講的課程比較深奧,學(xué)生也能夠起到對癥下藥的效果。
第三段:課堂聽講。
在課堂上,大學(xué)生必須認(rèn)真聽講、做好記錄,不能大意失荊州。聽講時,需要把注意力集中在老師的講解上,注意聽取老師的重點(diǎn)講解,同時重點(diǎn)內(nèi)容也要記筆記。記錄是一個艱難的過程,但是這對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)非常重要。首先,記錄可以幫助學(xué)生留下一份寶貴的復(fù)習(xí)資料,其次,記錄可以幫助學(xué)生在以后遇到問題時,快速地查找相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。
第四段:課后復(fù)習(xí)。
在上完課之后,不能因為放松了而忘記了課堂上所學(xué)的知識點(diǎn)。為了對所學(xué)的知識點(diǎn)加深理解,大學(xué)生們還應(yīng)該要及時復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,需要重點(diǎn)關(guān)注自己個人在課上沒有記住的內(nèi)容,再加以補(bǔ)充。個人認(rèn)為,筆記是復(fù)習(xí)的最重要的輔助工具。記得在復(fù)習(xí)時應(yīng)該讓自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容有計劃安排,提高能力和效率,這些復(fù)習(xí)的方法能夠幫助我們真正地掌握課堂所學(xué)的知識點(diǎn)。
第五段:老師與同學(xué)溝通。
課堂上,大學(xué)生還應(yīng)該和老師、同學(xué)多溝通。與同學(xué)多溝通,可以了解到不同的思考方式和知識整理方式,增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力;與老師溝通,則可以更好地理解知識點(diǎn),提高自己的學(xué)習(xí)成效。此外,不僅是認(rèn)真聽課,也要積極找老師請教,多問問題,多聽同學(xué)的問答。這樣的話,可以在學(xué)術(shù)方面增長見聞,提高專業(yè)水平,最終成為一個真正的優(yōu)秀大學(xué)生。
結(jié)論:
大學(xué)生認(rèn)真聽課,反映出的是大學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和對自己未來的要求。只要堅定立志,持之以恒地用心聽講,做到課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,課后及時復(fù)習(xí)、與師生互動,相信大學(xué)生一定會收獲豐碩。最后,希望大學(xué)生們都能在課堂上認(rèn)真聽講,學(xué)到真正屬于自己的知識和技能,為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
聽課心得體會及感言大學(xué)生篇十
作為一名大學(xué)生,我們需要學(xué)習(xí)各種各樣的課程,其中地理課程尤為重要。在學(xué)習(xí)地理課程時,我深刻領(lǐng)悟到地理知識對于我們的生活和未來發(fā)展的重要性。今天,我想分享一下我在大學(xué)生地理課堂上的聽課心得體會。
地理學(xué)科是一門關(guān)于地球的知識系統(tǒng),它包含了地球的各種自然環(huán)境和人文環(huán)境。它是我們必須掌握的一門學(xué)科,不僅可以提高我們的認(rèn)識水平和文化素養(yǎng),同時還可以幫助我們深入了解全球股市、國家決策、環(huán)境問題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素等等。在日新月異的世界里,大學(xué)生面臨著更加激烈的競爭與更加開放的空間,掌握地理學(xué)知識成為必須。尤其是對于那些希望參與國際化學(xué)術(shù)或工作領(lǐng)域的大學(xué)生來說,地理學(xué)課程是必不可少的。
第二段:地理課程讓我了解更多的知識。
在地理課程中,我深刻了解到世界上各種自然和文化問題,例如環(huán)境保護(hù)、資源利用、文化多樣性等等。知識的不斷擴(kuò)展,使我更加明確了世界的發(fā)展歷程和整個人類歷史長河中人文社會的偉大進(jìn)程。此外,我通過地理課程,也學(xué)會了使用各種工具和技能,例如使用地圖、現(xiàn)場觀察、制圖和調(diào)查來獲取信息、分析問題和解決問題。這些技能對于今后的生活和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段:地理課程幫助我了解全球趨勢。
地理課程也讓我了解到全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各種國際趨勢。從有關(guān)世界主要國家和地區(qū)的發(fā)展歷程和發(fā)展模式,到分析其經(jīng)濟(jì)背景、政治體制、文化傳統(tǒng)、人口結(jié)構(gòu)、聚居區(qū)和發(fā)展重點(diǎn),從各種國際組織合作模式到示范經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)政策,我感受到了世界各國都在努力尋找自己的發(fā)展路徑。
第四段:地理課程幫我認(rèn)識未來的挑戰(zhàn)。
通過學(xué)習(xí)地理知識,我也清晰了解到了我們面臨的挑戰(zhàn)。地球環(huán)境的巨大變化、資源的枯竭、能源危機(jī)以及人口爆炸等等,這些都是人類亟待解決的重大問題。我們都需要努力尋找解決問題的方法,以便使我們的世界變得更加和諧和可持續(xù)。
第五段:總結(jié)。
地理課程對于我們大學(xué)生來說是至關(guān)重要的,它可以讓我們更深入地了解世界,更好地認(rèn)識我們的社會和未來的挑戰(zhàn)。這些知識和技能將在日后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我希望大家也能像我一樣,深入學(xué)習(xí)地理學(xué)課程,讓自己變得更加聰明和有智慧。
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