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聽課心得體會 聽課寫心得體會(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 14:05:08 頁碼:7
聽課心得體會 聽課寫心得體會(通用18篇)
2023-12-08 14:05:08    小編:筆塵

在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

聽課心得體會篇一

作為一名學(xué)生或者職場人士,我們經(jīng)常會有各種聽課的機(jī)會。這些課程不僅是傳遞知識的渠道,更為重要的是,這些課程會在我們的心靈深處留下各種各樣的印象。在聽課的過程中,我們需要認(rèn)真聆聽,理解所講內(nèi)容,并且主動總結(jié)心得體會。本文將從如何聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思等方面,進(jìn)行闡述。

一、如何聆聽。

聆聽是一門藝術(shù),是一種自我修養(yǎng)。在聽課時,應(yīng)多舒緩心情,靜下心來,盡量讓自己的思想跟上教師的思路。如果能在一開始就和教師產(chǎn)生默契和共鳴,會為后面的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。此外,注意力的集中也非常重要。不論是課程內(nèi)容上的重點,還是個別教師講課態(tài)度上的點滴,都需要我們在聽課的過程中掌握。

二、積極思考。

聽課后,我們需要進(jìn)行思考。在思考的過程中,我們需要對所學(xué)知識進(jìn)行分析,推理和總結(jié)。只有在過程中不斷思考的我們,才能真正地掌握和理解課程內(nèi)容。在思考的同時,我們還要保持深入的眼光,多來一個角度來審視所學(xué)內(nèi)容,并在實際生活中加以運用,在實踐中不斷地豐富我們對所學(xué)知識的理解。

三、內(nèi)化消化。

在聆聽和思考之后,我們還要進(jìn)一步將所學(xué)知識內(nèi)化消化。這個過程是需要時間的。只有通過實踐和反復(fù)的記憶,才能更加深入地印證和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。在消化的過程中,我們還要特別重視對關(guān)鍵點內(nèi)容的掌握,及時進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,好的領(lǐng)悟可以起到事半功倍的作用。

四、分享。

分享是一種非常重要的過程。在分享的過程中,我們不僅可以鞏固自己所學(xué)的知識,也可以向他人傳遞自己所學(xué)。分享還可以幫助自己的知識更好地被記住和應(yīng)用。此外,分享還可以激發(fā)隊友的學(xué)習(xí)熱情,推動團(tuán)隊成長進(jìn)取。

五、反思。

反思是對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和梳理。通過反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足和缺陷,同時也能夠鞏固所學(xué)知識,改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)策略和方法。真正做到在學(xué)習(xí)中不斷反思,會讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最大化。

總之,在聽課的過程中,要認(rèn)真聆聽、積極思考、內(nèi)化消化、分享和反思。只有這樣,我們才能真正的走向成功。學(xué)習(xí)永無止境,只要我們不懈地努力學(xué)習(xí),相信美好的前方是等待著我們的。

聽課心得體會篇二

每年的五月初,我所在的學(xué)校都會舉辦一次聽課周活動,各項活動包括主題研討、教育觀摩、教學(xué)研討等。本著不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,我認(rèn)真參加了活動,并從中收獲頗豐,現(xiàn)在就來談?wù)勎业男牡皿w會。

第二段:對聽課周活動的認(rèn)識。

聽課周活動不僅是一次教育教學(xué)活動,更是一次重要的交流和提高的機(jī)會。這次活動吸引了各學(xué)科的教師參加,我們在共同探討中提高了教學(xué)能力。通過與其他學(xué)科的教師實地觀摩課程并交流,我進(jìn)一步認(rèn)識到了多種不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點,受益匪淺。

第三段:對觀摩課程的感受。

本次聽課周,我觀摩了數(shù)節(jié)不同學(xué)科的課程,印象最為深刻的是美術(shù)課和數(shù)學(xué)課。在美術(shù)課上,老師注重學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)想和表現(xiàn)形式,這讓我想到在語文教學(xué)中也能適度給學(xué)生發(fā)揮,讓學(xué)生成為課堂主角。在數(shù)學(xué)課上,老師很好地將數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來,豐富了學(xué)生的認(rèn)識和興趣。這啟示我在往后的教學(xué)中,更好地與生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生樂于接受知識。

第四段:對主題研討的認(rèn)識。

教育主題研討是活動中的另一個重要組成部分。我們參加了多個主題,如“學(xué)科融通”、“提高學(xué)生寫作能力”等等。與參加課堂觀摩不同,主題研討是一種研討交流,讓各位老師從中收獲更多教學(xué)模式、方法等方面的啟示。通過與各位老師深度交流,我對一些以往模糊的教育問題有了新的認(rèn)識和理解,豐富了自己的教學(xué)思路。

第五段:總結(jié)。

在這次聽課周活動中,我感受到了學(xué)生和教師間的一種共同體驗,都在共同努力中不斷進(jìn)步,不斷提高。我認(rèn)為,對于一名教師來說,不斷地學(xué)習(xí)和交流是需要承擔(dān)的義務(wù),這樣才能更好地踐行教育教學(xué)使命,讓學(xué)生不斷進(jìn)步成長。我會繼續(xù)保持開放、進(jìn)取的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),讓自己成為一名充滿活力和靈感的教師。

聽課心得體會篇三

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時??吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡?。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。

新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。

作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)?!?/p>

以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,手機(jī)版本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。

聽課心得體會篇四

聽課是每個學(xué)生的日常任務(wù),而聽課例更是學(xué)生們成長道路上的重要一環(huán)。在這個過程中,我們不僅要聚精會神地聽老師講課,還要用心去體會課堂所傳達(dá)的思想和知識。通過聽課例,我收獲了很多,有的是對知識的深入了解,有的是對思維的啟發(fā),還有的是對生活的思考。在這篇文章中,我將分享我在聽課例中得到的體會和心得。

第二段:知識的深入了解。

在聽課例中,我經(jīng)常能學(xué)到許多知識的深入了解。比如在數(shù)學(xué)課上,老師通過解決實際問題來引入新的概念和定理,讓我們真正理解和掌握了這些數(shù)學(xué)知識。而在語文課上,老師通過朗讀經(jīng)典文學(xué)作品,讓我們深入感受其中的情感和思想。這種深度了解不僅提高了我們的學(xué)科水平,更讓我們對知識充滿了熱愛和興趣。

第三段:思維的啟發(fā)。

除了知識上的深入了解,聽課例還經(jīng)常給我?guī)硭季S的啟發(fā)。在英語課上,老師會組織我們進(jìn)行討論和小組合作,促使我們發(fā)散思維,開拓思維,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和合作精神。在物理課上,老師會通過實驗和觀察,引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。這種思維的啟發(fā)讓我不僅學(xué)會了知識,更學(xué)會了思考和解決問題的方法。

第四段:生活的思考。

除了對知識和思維的啟發(fā),聽課例還讓我更多地思考生活。在政治課上,老師會和我們一起討論國家和社會的發(fā)展問題,引發(fā)我們對公共事務(wù)的關(guān)注和思考。在歷史課上,老師會通過講述歷史事件和人物的故事,讓我們學(xué)會從歷史中獲取智慧和啟示,更好地面對現(xiàn)實生活中的困境和挑戰(zhàn)。這種生活的思考讓我對我自己和社會有了更深入的認(rèn)識,也讓我更加珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會。

第五段:總結(jié)。

通過聽課例,我不僅收獲了知識的深入了解,還得到了思維的啟發(fā)和生活的思考。這些收獲將伴隨著我整個人生的成長過程,成為我面對未來挑戰(zhàn)的寶貴財富。因此,我深知聽課例的重要性,會繼續(xù)保持聚精會神地聽課,并用心去體會和總結(jié)所學(xué)到的知識和思維方法。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,我才能更好地應(yīng)對未來的各種挑戰(zhàn),成為一個有知識、有智慧、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總的來說,通過聽課例,我不僅提高了知識水平,還培養(yǎng)了思維能力和生活思考的能力。聽課例教會了我如何學(xué)習(xí)和思考,幫助我更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度,努力成為一個有思想、有品位、有責(zé)任心的人。

聽課心得體會篇五

1月17日和22日,我們在學(xué)校語音室觀看了幾位老師的錄像課,有高中英語新世紀(jì)版的和牛津版的,幾位教師的授課方式以及精彩的教學(xué)設(shè)計給我留下了深刻的印象。

我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點:

一、教師都注重對學(xué)生的人文關(guān)懷,以學(xué)生為本,以學(xué)生為主體展開教學(xué)活動。這對學(xué)生的終身發(fā)展都是有益的。

二、每節(jié)課的教學(xué)容量都很大,而且環(huán)環(huán)相扣,師生的互動也都能體現(xiàn)得很好,讓學(xué)生在參與活動中有更多的體驗、感受,而后讓學(xué)生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、在英語教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,在課堂中穿插各種對話和表演,徹底解決了學(xué)生“學(xué)與玩”之間的矛盾,教師提出的問題都會有學(xué)生積極的配合,比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課,以threeelements和nutrient入手,給學(xué)生看一些食物的圖片,讓學(xué)生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高,另外讓學(xué)生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列,激勵了學(xué)生的熱情,充分培養(yǎng)了學(xué)生實際運用英語的能力。

新的課改要求我們提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨,注重學(xué)生的參與意識和探究精神,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者,通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,以提高學(xué)生的實踐能力。

上課興趣,通過多種活動激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言,敢于張口說話。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)不拘一格,綜合學(xué)生、教材、教法及自身教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此,在英語教學(xué)中教師要精心設(shè)計課堂教學(xué),注重教學(xué)方法,要重視讓學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動中獲得愉悅的心理體驗,這種體驗一方面來自教師對學(xué)生的評價,更主要的是讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學(xué)生幾個人一組,全身心地投入到活動中去,創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗中享受到了快樂,在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。

通過這次聽課學(xué)習(xí),我覺得在教學(xué)上要有疑必問,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)行有效及時的反思活動。

聽課心得體會篇六

10.19,有機(jī)會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動,分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》,最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大,尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校,更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。

《光的直線傳播》:

1、教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)效率高,學(xué)生思維活躍,氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué),有效利用45分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

2、教學(xué)方法多樣化,整節(jié)課教學(xué)方式不單一、不呆板,有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用;更有每兩個學(xué)生的分組實驗:探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況,增強(qiáng)學(xué)生的探究意識;展現(xiàn)每個學(xué)生的成果:針孔照相機(jī)幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識,最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂,由于方式的多樣化,學(xué)生都動了起來,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)手段的靈活應(yīng)用,教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w,既展現(xiàn)了生活中的很多圖片,還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣,展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因,達(dá)到了很好的效果。

1、在學(xué)生的探究過程中,注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果,讓學(xué)生有著一個懸念,保持著探究的欲望。(探究光在玻璃中的傳播)。

《初識家用電器和電路》:

1、這節(jié)課內(nèi)容多而散,教師打破了原有的程序,通過一個問題:“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線,并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體,便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。

2、在活動中,引出了教學(xué)中的難點:短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進(jìn)行短路實驗,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。通過學(xué)生的活動,層層遞進(jìn),讓學(xué)生一級一級的往上爬,很好地突破難點。

聽課心得體會篇七

聽課是學(xué)生獲取知識和提高學(xué)習(xí)成績的一種方式,而聽課得心得體會則是對所聽所學(xué)的總結(jié)與反思,是提高學(xué)習(xí)效果與深化學(xué)習(xí)意義的重要環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真聽課并做好心得體會,我們能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面,我將分享我在課堂聽課中得到的心得體會。

第二段:聽課的態(tài)度。

在課堂中,要保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真聆聽老師講解,并盡可能地記錄重點內(nèi)容。在上課過程中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如與老師互動、積極思考問題、主動回答問題等。通過這種方式,我們可以更好地參與到課堂中,事半功倍地吸收知識。

第三段:有效的聽課技巧。

在聽課過程中,運用一些有效的聽課技巧可以有效地提高聽課效果。首先,我們應(yīng)該注重筆記的整理,將重點內(nèi)容記錄下來,以便于復(fù)習(xí)和回顧。其次,我們要學(xué)會提問,在課堂上遇到不明白的問題及時向老師請教,這樣不僅可以解決自己的疑惑,也能夠提高課堂氛圍。最后,我們要注重歸納總結(jié),課后可以對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié),加深對知識的理解與記憶。

第四段:理解與思考。

好的聽課心得體會需要我們對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考與理解。而思考與理解的過程中我們可以通過與同學(xué)的討論和交流來促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。此外,我們還可以與老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?,提出自己的疑問和不理解之處,以達(dá)到更好地理解課堂內(nèi)容。

第五段:學(xué)以致用。

聽課得心得體會的目的是為了將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中,使之發(fā)揮出最大的作用。因此,我們要善于將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。在實際中運用所學(xué)知識,不僅能夠解決問題,還能夠加深對知識的理解。因此,在聽課得心得體會之后,我們要主動將所學(xué)運用到實際中,提高知識的實用性和發(fā)揮。

總結(jié):

聽課得心得體會是提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),通過擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、運用有效的聽課技巧、理解與思考所學(xué)內(nèi)容以及將所學(xué)應(yīng)用到實際中,我們能夠更好地掌握知識,提高學(xué)習(xí)效果。因此,在課堂中我們要做好心得體會的工作,善于總結(jié)與反思,并將所學(xué)運用到實際中,實現(xiàn)知識的最大價值。

聽課心得體會篇八

《剪枝的學(xué)問》聽課反思聽了鐘老師執(zhí)教的《剪枝的學(xué)問》這課,感受頗深。這是一篇記敘文,記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因,啟示我們“減少”是為了“增加”;生活處處有學(xué)問,我們要做有心人。抓住作者的心理變化,鐘老師從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,到引領(lǐng)“滿懷好奇——一臉疑惑——半信半疑——又驚又喜”的變化線索,由淺入深理解王大伯的話,從而明白減少是為了增加的道理,各環(huán)節(jié)銜接上的設(shè)計顯得很自然緊密,講課流暢。在賞析課文過程中重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,同義詞的換詞,舉例子深化,想象性描寫,做表情動作,進(jìn)行感情的體會,朗讀的訓(xùn)練……都能做到扎實有效。朗讀形式也豐富多樣,充實了課堂朗讀的氛圍,提供了學(xué)生不斷鍛煉的機(jī)會。教學(xué)中特別重視重點詞語的理解,能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致分析,訓(xùn)練比較到位,有時候還通過老師的表現(xiàn)和學(xué)生實際生活的聯(lián)系,奠定了理解課文的基礎(chǔ),做法不錯。課堂教學(xué)中鐘老師始終保持親切微笑的教態(tài),把握好作為教師本身引領(lǐng)的作用,即使學(xué)生表現(xiàn)不是很積極,孫老師依舊輕松以對,不急不慍,用幽默的語言激勵孩子們,整堂課始終體現(xiàn)了師導(dǎo)生主的互動交流理念。重語言訓(xùn)練和朗讀,有思想的滲透和知識點的延伸。在訓(xùn)練的點上,鐘老師能抓住關(guān)鍵詞,關(guān)鍵句,關(guān)鍵意的感悟,適當(dāng)滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣的熏陶,有一定思想教育的意義,道理的懂得與實際生活中環(huán)境問題巧妙的結(jié)合,促進(jìn)了方法的遷移,達(dá)到了知識點的進(jìn)一步延伸的要求,加深了學(xué)生對課文中蘊涵道理的深刻理解,對學(xué)生明白生活中蘊涵的道理有很大幫助。

鐘老師的朗讀指導(dǎo)有層次,首先讓學(xué)生初讀,初步感受,然后讓學(xué)生談感受,最后讓學(xué)生帶著感受再讀課文,加深印象,這樣一步步走來,起到了較好的教學(xué)效果。

在這次觀摩活動中,每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本,從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?!白x“中盡顯語文課堂魅力。

閱讀是學(xué)生個性化的行為,教師應(yīng)在營造民主平等的閱讀心理環(huán)境下,引導(dǎo)學(xué)生體驗理解,表達(dá)自己獨特的閱讀感受,但這種民主交流的環(huán)境中,常常會因為少數(shù)思維活躍,善于表達(dá)的學(xué)生的發(fā)言,或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評價,瓦解了另一部分學(xué)生剛剛形成的,尚不能自我肯定的,只言片語的閱讀感受,使他們習(xí)慣性的放棄了自我,久而久之,他們參與的積極性大大降低。

教師如果能適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生動筆寫一寫,記錄自己的思想軌跡,表達(dá)自己的體驗和創(chuàng)造,這樣他們就有了展示自己的機(jī)會和勇氣,寫出自己獨特的感受,在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅,享受個性化的閱讀樂趣。長期的實踐,必定會讓他們樹立個性化閱讀的信心,促進(jìn)閱讀個性化的形成和發(fā)展。

在這次觀摩活動中,我感受到了語文課堂中飛揚的靈性,飄逸的詩意,流淌的情意。突然覺得自己變得脆弱,一些麻木的情感,在這之前也聽到過許多“詩意語文”、“情感語文”、“生命語文”的提法,但總不以為然,覺得那僅僅是一種時髦的口號而已。但是當(dāng)我聽完演繹的精彩課堂,我被深深地感動了。不僅僅是因為他們嫻熟的教學(xué)技藝,也不僅僅是他們深厚的文學(xué)底蘊,更是因為他們在處理教材中所透露出來的一種人文關(guān)懷。

聽課心得體會篇九

PPT是現(xiàn)代人們工作和學(xué)習(xí)中常用的一種工具,用PPT來進(jìn)行演講或者授課也越來越常見了。在學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要看PPT,然而,有些PPT很讓人郁悶,既不能引起聽眾的興趣,也不能有效地傳遞信息,這時候需要我們改變自己的思維方式和方法,提高自己看PPT的效率和效果。在聽課過程中,我積累了一些有用的經(jīng)驗,想在這里分享一下。

第二段:認(rèn)真聽課。

認(rèn)真聽課是看PPT的前提。聽講是獲取知識的重要方式,對于我們知識的掌握至關(guān)重要。在聽課過程中我們要保證專心聽講,不要分心,認(rèn)真傾聽老師的講述。同時,我們要盡可能的做筆記,記錄下重要的知識點,以便后期的溫習(xí)和整理。

第三段:重視PPT制作。

PPT是知識點的精華,前些年,PPT一度成為“在職研究生”復(fù)習(xí)時的標(biāo)配,但如今已經(jīng)越來越普及。想要制作一份好的PPT,需要我們重視制作過程。首先,我們需要了解自己的聽眾,確定講的內(nèi)容,同時制作PPT時,也需要注意闡述內(nèi)容的條理性和邏輯性,保證每個觀點都可以理路清晰的表述出來。

第四段:只用圖表解釋。

圖表是一種非常有效的知識傳承方式,有效的圖表可以使知識點更加直觀易懂。因此在制作PPT時,我們可以盡量用圖片代替文字來解釋知識點。不過,圖片不是越多越好,我們需要把握好一個度,盡可能的使用大圖、簡潔明了的圖形來對知識點進(jìn)行解釋。

第五段:提問思考。

在聽課過程中,我們需要多與老師互動,在合適的時候提問,聽講一個知識點時就要立即思考它的運用和衍生。思考可以加深我們對知識的理解和掌握,而不是單純地聽懂了。因此,在聽講后,我們還可以進(jìn)行相關(guān)的思考和總結(jié),對于自己沒理解透徹的問題,我們可以通過提問和老師討論來弄懂。

結(jié)論。

看PPT是我們學(xué)習(xí)和工作中的必備技能,提高看PPT的注意力、效率和技巧也是我們不斷學(xué)習(xí)自我完善的過程。在這個過程中,我們始終要重視聽課,在了解自己聽眾的基礎(chǔ)上制作PPT,并且盡可能地用圖表進(jìn)行解釋,同時在聽講后進(jìn)行思考總結(jié),為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展贏得更大的空間和機(jī)會。

聽課心得體會篇十

第一段:介紹聽課改利的背景和意義(200字)。

在我們的教育生涯中,聽課是一項非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過聽課,我們可以接觸到優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗和教學(xué)技巧,了解最新的學(xué)科知識和教育理念。然而,聽課僅僅作為一種學(xué)習(xí)方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是將聽課所得應(yīng)用于實踐,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。因此,聽課改的理念應(yīng)運而生,其目的是幫助我們從聽課中獲取到的經(jīng)驗和技巧能夠真正地改變我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式,提升我們的教育教學(xué)水平。

第二段:分析聽課改的核心思想和實質(zhì)(300字)。

聽課改的核心思想是將聽課作為刺激變革的契機(jī),通過觀察和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,從而提高自身的教學(xué)水平。這需要我們在聽課過程中保持開放的心態(tài),認(rèn)真傾聽他人的觀點和建議,并將這些經(jīng)驗與自身的實際教學(xué)情況相結(jié)合,進(jìn)行有效的反思和改進(jìn)。從實質(zhì)上看,聽課改不僅僅是聽取知識和技巧,更是進(jìn)行思考、轉(zhuǎn)變和行動的過程。通過聽課改,我們不僅能夠提高自身的教育教學(xué)能力,還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和獨立思考的能力。

第三段:探討聽課改的具體方法和步驟(400字)。

實施聽課改的具體方法和步驟有很多,但總的來說,需要包括以下幾個方面。首先,選擇適合自己的聽課對象。這個對象可以是學(xué)校的優(yōu)秀教師,也可以是同行的專家教師,甚至是教育理論的研究者。其次,制定聽課改的目標(biāo)和計劃。即在聽課過程中明確自己所要關(guān)注的問題和需要改進(jìn)的方面,并制定相應(yīng)的計劃和行動方案。然后,認(rèn)真傾聽和觀察。在聽課的過程中,要保持警覺和專注,仔細(xì)觀察教師的教學(xué)方式和方法,聽取其在教學(xué)中的經(jīng)驗和思考。最后,進(jìn)行反思和改進(jìn)。在聽課后,應(yīng)及時進(jìn)行反思和總結(jié),將所聽到的和所觀察到的與自身的教學(xué)實際相結(jié)合,進(jìn)行必要的改進(jìn)和創(chuàng)新。

第四段:分享個人在聽課改中的收獲和體會(300字)。

作為一名教育工作者,我一直堅持聽課改的理念,并將其融入到自己的教學(xué)實踐中。通過多次聽課改的實踐,我深刻地體會到聽課改對于教育教學(xué)的重要性。首先,通過借鑒他人的經(jīng)驗和技巧,我掌握了更多的教學(xué)方法和策略,能夠更好地組織和管理課堂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次,通過反思和改進(jìn),我成功地解決了一些教學(xué)中的難題和困惑,提升了自己的教育教學(xué)能力。最重要的是,聽課改讓我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷尋找新的教學(xué)理念和方法,保持對教育事業(yè)的熱情和追求。

第五段:總結(jié)聽課改對于教育教學(xué)的意義和作用(200字)。

在教育教學(xué)中,聽課改不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種態(tài)度和追求。通過聽課改,我們能夠汲取他人的智慧,改進(jìn)自身的教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時,聽課改也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和獨立思考能力,促使我們不斷探索和發(fā)展教育教學(xué)事業(yè)。因此,我堅信,只有通過不斷地聽課改,我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

聽課心得體會篇十一

20xx年13日—14日,我有幸聆聽了省級優(yōu)質(zhì)課。選手們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備和多人次的指導(dǎo),水平的確很高,為新課改下的地理教學(xué)提供了很好的范例和導(dǎo)向。從各位教師的實際課堂教學(xué)以及他們所帶來的新穎的教學(xué)方法和教學(xué)理念,我體會到了新課程教學(xué)的意義所在,同時深感自己在地理教學(xué)中存在的不足之處,有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善,現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下:

在導(dǎo)入的上,老師可謂是別出心裁,都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關(guān)的視頻內(nèi)容,如科教視頻、著名電影的相關(guān)環(huán)節(jié)、趣味動畫等等,點出本課主題的同時,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

大多老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,靈活組織教學(xué)內(nèi)容,不局限于教材,非常注重結(jié)合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材,如有的老師就將當(dāng)?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè),有選手們設(shè)計的案例和例子很多涉及到身邊的生活,更貼近學(xué)生的生活與現(xiàn)實。比如,有位老師講土地鹽堿化,自己親自在試驗田上種植莊稼,拍成視頻,不僅能夠吸引學(xué)生注意力,更是拉近了地理與生活的距離,使學(xué)生學(xué)到知識的同時,也能夠體會到地里的實用性。我認(rèn)為這一點在今后的講課活動中至關(guān)重要,照本宣科的課越來越得不到認(rèn)可。新的教學(xué)觀念帶來了教材使用的新理念,在新課程理念下,課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容,教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念,樹立“用教材教”的教學(xué)思想,靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。

靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法和能力,也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法,讓學(xué)生自己動手更直觀的感受相關(guān)現(xiàn)象的原因。一些選手設(shè)計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目,比如鄭州的一位老師在講氣候的時候,采用了游園尋寶游戲,讓學(xué)生輕松闖關(guān),也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設(shè)計,不僅檢測出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度,以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,更奠定了課堂良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)——學(xué)生主動參與是保證學(xué)習(xí)效果的前提。

俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣,在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們總會有閃光點的出現(xiàn),教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學(xué)生這些獨特的風(fēng)解,激勵學(xué)生這種求異思維,同時在課后反思學(xué)生的這些有獨特見解的內(nèi)光點,就能夠?qū)μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗起到互補(bǔ)的作用。

每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能,不僅直觀性強(qiáng),而且增加了課堂的容量,提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時,講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球,在造成視覺沖擊的同時,更立體清晰的展示了方位。因此課件設(shè)計精巧,運用適時且流暢也非常的重要,給人耳目一新的快感。

雖然現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)了,但畫圖仍是地理老師的基本功。準(zhǔn)確快速畫出地圖標(biāo)出相關(guān)方位,增加學(xué)生對老師敬佩之情的同時,也能使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識內(nèi)容。尤其是課堂小結(jié)環(huán)節(jié),教師設(shè)計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容,簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質(zhì)課,我深刻進(jìn)行了反思:在以后地理教學(xué)中,逐步學(xué)習(xí)以上地理教師的優(yōu)點,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

聽課心得體會篇十二

每一個學(xué)生在讀書期間都會充分參與教學(xué)活動。聽課是我們學(xué)習(xí)知識的一個重要途徑,因為教師講課的體系可以概述有效信息,使學(xué)生更好地理解和記住相關(guān)知識。而在聽課中,我們還可以學(xué)習(xí)到一些技巧和方法,來提高聽課的效果。在本文中,我將分享我聽課新的體驗和心得,希望對讀者有所幫助。

第二段:把握好聽課時的心態(tài)。

在課堂上,情感因素是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。如果您處于愉悅、沉靜、想聽課的狀態(tài),那么您的學(xué)習(xí)效果會更好。所以我們在聽課之前可以通過心理暗示或音樂調(diào)節(jié)來調(diào)整自己的情緒狀態(tài),讓自己處在一個平和的狀態(tài)中,專注于課程中。

第三段:注意力和筆記的拓展。

要想在課堂上學(xué)習(xí),并且加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,您需要理解如何引導(dǎo)自己的注意力,以開始真正地學(xué)習(xí)。首先,要選擇合適的座位,以便能夠看到教師并聽到講課的聲音,因為這是獲取信息的基礎(chǔ)。其次,在課堂上,我們需要充分利用筆記來記錄要點,方便我們在學(xué)習(xí)過程中復(fù)習(xí)和總結(jié)重點,并便于自己更好地記憶。

第四段:認(rèn)真思考,質(zhì)疑和答疑。

在課堂上,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真思考,防止走神或缺乏積極性。我們需要學(xué)會在講課過程中向教師發(fā)出問題,并在核對問題、答案和消息時毫不猶豫地發(fā)表個人觀點。甚至在課堂上聽到自己的疑問被老師回答時,也要認(rèn)真聽取答案,并批判性地思考是否有其他問題。在發(fā)現(xiàn)問題,提出疑問和探討問題的過程中,也是我們提高自己思考和學(xué)習(xí)的過程。

第五段:鞏固知識,深入思考。

我們聽課的最終目的是提高自己的學(xué)習(xí)知識和能力。聽完課程后,我們應(yīng)該對所講內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的思考和總結(jié),鞏固課堂知識,并使學(xué)習(xí)的效果更好,這也是一種檢查自我學(xué)習(xí)效果的好方法。通過細(xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn)和思考,我們可以從中獲得許多知識和啟示,這不僅是學(xué)習(xí)的效能,而且也是我們不斷提高自我價值的基石。

結(jié)語。

總之,聽課是我們學(xué)習(xí)知識的重要環(huán)節(jié),需要我們積極參與,并學(xué)會鞏固知識,總結(jié)心得。當(dāng)我們在聽課過程中保持良好的心態(tài),掌握好筆記,充分發(fā)掘問題和思考,我們將會得到更好的學(xué)習(xí)效果。只有在緊密結(jié)合自己的實際情況,多觀察,認(rèn)真思考,不斷反思和汲取新知識的過程中,我們才能更好地適應(yīng)社會,更好地成為一個有遠(yuǎn)見、有思想的人。

聽課心得體會篇十三

3月14日,我有幸參加了教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第二單元研討展示活動,聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,使我感受頗深,受益匪淺。針對這三節(jié)課,我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)的藝術(shù),不是傳授而是激發(fā)和喚醒,所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

二、注重學(xué)生的自主探索

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點撥,不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并體驗成功的喜悅。

三、教師的激勵到位

三位老師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

四、合作交流與動手實踐相結(jié)合

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨立思考,與同伴交流,并給足學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間,讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識,體驗知識的形成過程。

總之,本次教研活動,讓我收獲很多,感觸很深,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實踐中加強(qiáng)探索總結(jié),爭取進(jìn)步。

聽課心得體會篇十四

在高校的教學(xué)中,ppt已經(jīng)成為教師們教學(xué)的必要手段之一,而“聽課心得體會ppt”則是對于ppt課件的一個全面的反思和總結(jié)。通過聽一堂課程,記錄下老師講解的要點、自己的疑惑以及對于課程的感悟,在表達(dá)自己對課程的理解和思考中,對課程有一個更為深入的認(rèn)識。下面,我將分享我在聽一堂《大學(xué)英語》課程時的的心得體會。

第二段:體會一。

在聽《大學(xué)英語》課程的過程中,我對于老師用ppt來進(jìn)行講解有一些不同的感想。老師的ppt簡潔明了,條理清晰,能夠很快讓我們抓住課堂重點。在同學(xué)提問或者是我們自己的思考中,老師也會在ppt上加入一些補(bǔ)充性的內(nèi)容,使得我們更好地理解所學(xué)知識點。與此同時,我也發(fā)現(xiàn)了ppt也有一些缺點。有時,ppt上的內(nèi)容并不能很好地配合老師的講解,在老師講解一些重要的概念的時候,ppt只是簡單地羅列了一些單一的關(guān)鍵詞匯。這時,老師的口頭解釋和補(bǔ)充性的文字說明,能夠彌補(bǔ)ppt在某些方面的不足,使我們更加深入地理解課程內(nèi)容。

第三段:體會二。

在聽《大學(xué)英語》這門課程的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師對于英語導(dǎo)讀這一部分的解釋讓我受益匪淺。以往我總是沒有好好地看英語導(dǎo)讀,而且我也不大能理解它與句子理解的關(guān)系。在老師的講解下,我理解了英語導(dǎo)讀與句子理解的關(guān)聯(lián),知道了英語導(dǎo)讀在整篇文章中所扮演的作用,幫助我更加準(zhǔn)確地理解文章中所使用的詞匯或者表達(dá)手法。同時,老師還借助ppt向我們展示了一些英語導(dǎo)讀的例句,這樣方便我在以后的學(xué)習(xí)中接觸更多不同的導(dǎo)讀,培養(yǎng)自己英語閱讀的能力。

第四段:體會三。

在課程的后半部分,老師介紹了英語口語中常用的縮略語,提高我們口語的表達(dá)水準(zhǔn)。通過預(yù)習(xí)課件中提供的相關(guān)資料,我對于美式英語中口語用語的不同表達(dá)方式有了更深入的了解,真正感覺到英語的廣泛性和復(fù)雜性。課件中的例句,使我在課后練習(xí)口語的時候,更好地掌握英語口語表達(dá)技巧,更容易和外國人交流,融入國際化的社會中去。

第五段:總結(jié)。

通過聽一堂《大學(xué)英語》課程,我發(fā)現(xiàn)了ppt作為教學(xué)輔助工具的優(yōu)勢和不足之處,結(jié)合老師課堂的講解,我為自己打下了良好的基礎(chǔ)。同時,我還從課程中收獲了很多寶貴的知識,提高了我的英語學(xué)習(xí)興趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。我相信,通過課堂的學(xué)習(xí)和自己的總結(jié),在以后的學(xué)習(xí)中我也更能夠掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,取得更好的成績。

聽課心得體會篇十五

值得慶幸的是,前三節(jié)課竟是對口的數(shù)學(xué)課,三個不同的課題,三種不同的課型,展示出不同的教學(xué)設(shè)計和獨特的教學(xué)風(fēng)格。首次登臺的是來自xx河口小學(xué)的xx老師,她執(zhí)教的是二年級下冊的《推理》,對于低年級小朋友來說,確實是既抽象又難于表達(dá),但由于老師的巧妙設(shè)計,課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂見的“小動物作客”為主線貫穿始終,設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):一、猜謎游戲,引入推理;二、認(rèn)識客人,初探推理;三、了解客人,再探推理;四、幫助客人,運用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣,知識點由易到難,既符合了學(xué)生的認(rèn)知特點,又讓學(xué)生在娛樂中不知不覺探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉,若無斟酌之思,哪來成功之舉!

第二節(jié)閃亮登場的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》,課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是:三清山的秀女峰,婺源的篁嶺和萬年的神農(nóng)宮,吸引在座的眼球,它們都是我們江西上饒的風(fēng)貌,順勢引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動中,教師大膽放手,每個環(huán)節(jié)只用簡要語言或重點語言作溫馨提示,讓學(xué)生親身經(jīng)歷以下四個過程:初繪,根據(jù)南北東西數(shù)據(jù);二繪、對比周長數(shù)據(jù);三繪、對比面積數(shù)據(jù);四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制,四次修改,一副副精美的大作展現(xiàn)給每個觀眾,無不拍手稱嘆!課后結(jié)語“詩山文水,上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉(xiāng)熱愛之情!

接下來的是一節(jié)幾何課,由xx縣xx小學(xué)xx老師執(zhí)教,課題是《三角形的內(nèi)角和》,對于這個熟悉的課題,曾見過多種教法和學(xué)法,但我也很期待巢老師的精彩演繹,本課的主要設(shè)計意圖是讓學(xué)生主動探究三角形的內(nèi)角和是180度,巢老師引導(dǎo)學(xué)生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案,驗證結(jié)論。這樣學(xué)生的知識生成不再是老師生硬的灌輸,而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動手操作——驗證概括”的活動過程,自然印象深刻,后起的應(yīng)用以進(jìn)入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習(xí),也遵循了由易到難,拾級而上的教學(xué)規(guī)律。

隨后,我們還聽了一節(jié)《去遠(yuǎn)方——首都北京之旅》的綜合實踐課,可能是初次接觸的緣故,我覺得既新鮮又好奇,原來實踐課是這么上的呀!課前的充分準(zhǔn)備可少不了,收集相關(guān)數(shù)據(jù)和材料才是實踐探究的前提保障,在聆聽與觀摩中我受益匪淺。

最令我記憶猶新的卻是英語課,盡管自己是個門外漢,卻聽到那般如癡如醉,伴隨著優(yōu)美的樂聲,教師標(biāo)準(zhǔn)悅耳的發(fā)音和孩子們的互動是那么的和諧生動,這哪是課堂?分明是一場有趣的活動,置身此境,陶醉其中。倘若我能變年輕,真想沖動地當(dāng)一回英語教師。

這是一次短暫的旅程,也是一次愉悅的學(xué)習(xí),讓我對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)知沖突,不應(yīng)固步自封,墨守成規(guī),理應(yīng)學(xué)會取舍,大膽放手嘗試,只有充分相信學(xué)生,才會有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來,采他山之石,納百家之長,走出自己的風(fēng)采!

聽課心得體會篇十六

我一直覺得,聽課是一種學(xué)習(xí)的方式,是自己用來增長知識的好方法,但直到最近,我才真正意識到,聽課也需要技巧。在現(xiàn)今高速發(fā)展的時代,聽課技巧已經(jīng)成為了一種必備的能力。我今天想與大家分享一下我最近在課堂上的新心得體會。

第一段:課前預(yù)習(xí)“先知”成功。

在我讀書的時候,一直聽到“先知先覺”的說法,而現(xiàn)在我深深感覺到,這種說法并不是空話。課前預(yù)習(xí)能讓我提前了解到老師要講的內(nèi)容,例如,認(rèn)識專業(yè)的術(shù)語、復(fù)習(xí)相關(guān)知識點等,這會使聽課更有效率。這也可以讓我在課前對老師提問的問題更具深度,更具精度。

第二段:跟緊老師思路才能get到精華。

當(dāng)老師在課堂上講授時,我往往會一直跟隨老師的思路。通過和老師的思路相結(jié)合,我能得到最多的知識。如果我錯過了老師的某些思路環(huán)節(jié),整堂課程對我而言就可能是沒用的。

第三段:做好筆記,擺脫過于依賴PPT。

我在聽課中,通常會采用傳統(tǒng)的筆記記錄方式。在記錄筆記的時候,我不僅把老師的重要知識點記下來,而且會研究一下重點內(nèi)容的內(nèi)涵和特點。這樣的方法可以更好地鞏固對所學(xué)知識的理解和吸收進(jìn)度。同時,我認(rèn)為過于依賴ppt是不太科學(xué)的,因為ppt僅僅是一個傳達(dá)知識內(nèi)容的工具,讀者理解知識和意圖的能力和深度很受限制。

第四段:敢于提問是獲得更多知識和信息的必經(jīng)之路。

我在過去的聽課中經(jīng)常沉默不語,不主動發(fā)表自己的意見或提出問題。直到我被一個老師鼓勵,讓我主動去發(fā)言,我才知道自己以前錯過了很多良機(jī)。在教室里,有人發(fā)表意見,有人質(zhì)疑,這些都有助于我的學(xué)習(xí)和成長。課上如果有不理解的地方,主動詢問或和老師溝通,可以幫助我更好地理解知識點,以及快速深入的學(xué)習(xí)和成長。

第五段:堅韌不拔跟進(jìn)知識點,最終掌握核心。

當(dāng)我在課堂上聽到某個重點知識時,通常會尋找有關(guān)書籍來更深入地了解和掌握該知識。在掌握了此事后,我還會繼續(xù)跟進(jìn)這個知識點以及與其相關(guān)的知識點,從而形成對整個知識體系的掌握。這樣,我才能把知識點連成體系,更從容地將所學(xué)知識與實踐場景結(jié)合起來,尋找更多應(yīng)用背景和可能性。

總之,聽課需要從細(xì)節(jié)入手,從課前的準(zhǔn)備到課堂的聽課技巧,再到思維上的收獲和成長,每個步驟都在鍛煉自己。鍛煉聽課技巧,可以使自己能夠更高效地掌握新技能,也可以為自己今后不斷地學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。

聽課心得體會篇十七

在20xx年11月30日,高三物理備課組到廣西恭城中學(xué)進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí),收獲較大,在此將體會寫下:

一、恭城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較高,經(jīng)該校的彭副校長介紹主要得益于以下幾點:

1、利用重獎的方式留下高分學(xué)生,該校對初中升高中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重獎,具體分為幾塊,一是全市或全縣前列的學(xué)生,二是學(xué)科達(dá)到6a的學(xué)生,三是學(xué)科達(dá)到5a的學(xué)生,四是單科前列的學(xué)生。

2、加強(qiáng)管理,嚴(yán)格要求,例如對拿手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生一經(jīng)查實進(jìn)行一周的停課處理,又如對高三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生不許在學(xué)校報考,只能自己以社會青年的身份到縣招生辦進(jìn)行報考等等。

3、全員參與管理,學(xué)生的德育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)不單是班主任的事情,而是所有老師的事情。

4、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,不搞單戰(zhàn),利用集體智慧和集體力量來取勝。

5、研究考綱,研究近三到五年的考題,對高考的高頻考點、主要考點做到師生都心中有數(shù),在教學(xué)中抓好落實。

6、學(xué)校定下各科電子版的訓(xùn)練題,老師經(jīng)過加工再用,提高題目的針對性和控制題目的難度。

7、重視學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo),重視培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生進(jìn)行自己選擇來補(bǔ)自己的弱科,力求弱科不被拉分。

二、科組中我們聽了兩節(jié)物理課,第一節(jié)高二物理的新課教學(xué),內(nèi)容屬于全國卷中要求識記部分的內(nèi)容,廣東省高考已經(jīng)刪除,該校老師采用的是學(xué)生依照資料書知識梳理部分進(jìn)行自學(xué),找學(xué)生歸納知識要點,老師點評并做實驗演示,學(xué)生做練習(xí),學(xué)生解釋,教師補(bǔ)充,教學(xué)模式較好,效果較好。第二節(jié)是高三物理的熱學(xué)部分的復(fù)習(xí)教學(xué),內(nèi)容較多,該校老師先采用師生共同了解本章的高考要求,屬于一級要求,近年考查的熱點是什么,有可能的新熱點是什么,讓師生都做到心中有數(shù),心里有底,較好。接著讓學(xué)生依照資料書的知識梳理部分進(jìn)行填空來了解第一課時的知識要點,找學(xué)生出來充當(dāng)小老師來歸納知識要點,接著老師進(jìn)行點評補(bǔ)充,接著進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練,做了8條選擇題,但給學(xué)生思考的時間不多,教學(xué)效果還行。

聽課心得體會篇十八

第一段:引入讀者,介紹聽課新心得體會的背景和重要性(約200字)。

在教育學(xué)中,聽課是一種重要的學(xué)習(xí)方法。作為一名學(xué)生和未來的教師,我們不僅要聽課,還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。我在近期的聽課中,收獲頗豐,感受最深的是每一次聽課都帶來了新的體會。在本文中,我將分享我最近的聽課新心得體會,希望能給讀者們帶來啟示和收獲。

第二段:闡述聽課前的準(zhǔn)備工作(約200字)。

聽課前,我們需要先了解課程的有關(guān)信息,如教師的授課方法、教學(xué)內(nèi)容的重點、本節(jié)課的目標(biāo)以及針對該內(nèi)容的自己的疑問等。我們可以通過查閱資料、向老師請教或者和同學(xué)進(jìn)行交流等形式來獲取這些信息。聽課前的準(zhǔn)備非常重要,它有助于我們更加專注地聽老師講課。

在我最近的聽課中,我發(fā)現(xiàn)語文老師的“引子接龍說話法”很有意思。她先說一個“引子”,讓學(xué)生自由編織出故事、文章或是評論。通過引子與學(xué)生的聯(lián)想自由選擇,再讓學(xué)生繼續(xù)說下去,這樣下去就形成了一個有機(jī)構(gòu)的龍,也就是由一個個段落組成的文章。此外,數(shù)學(xué)老師教給我們?nèi)绾萎嫵龅妊切?,他用生動的比喻、圖像,讓我們一興致起來就能輕松理解等腰三角形的含義。這種啟發(fā)式教學(xué)方法非常實用,能夠把知識點呈現(xiàn)得更加形象、生動。

此外,我還發(fā)現(xiàn),教師的表情和聲音對教學(xué)也非常重要。有的老師會利用動作、實物等來點綴課堂,增強(qiáng)課堂的趣味性和生動性;有的老師講的聲音很輕柔,讓同學(xué)們感到親切和溫暖。這些細(xì)節(jié)的處理,都可以使課程更加生動易懂,讓學(xué)生更容易進(jìn)入狀態(tài)。

第四段:講述聽課后的感受和成長(約200字)。

在聽完這些課程之后,我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和觀察力不斷得到了發(fā)展和提升。我更加積極地思考教師為什么這樣講、為什么選擇這種教學(xué)方式、為什么選擇這樣的教學(xué)內(nèi)容等等。我也逐漸習(xí)慣了有邏輯地思考聽課的內(nèi)容。聽課派生出來的想法,能夠讓我們對所學(xué)的知識進(jìn)行更深層次的思考和學(xué)習(xí),從而更好地完成學(xué)業(yè)。

第五段:總結(jié)文章內(nèi)容,提出聽課的價值和意義(約100字)。

通過這篇文章,我希望能夠讓讀者認(rèn)識到一個事實,那就是:聽課不僅是獲取知識最重要的方式之一,更是我們自我提升、拓展思維、發(fā)掘優(yōu)點、完善缺點、豐富經(jīng)驗的方式。聽課不僅僅是被動地接受知識,更是一個互動、開放的學(xué)習(xí)過程。在今后的學(xué)習(xí)生涯中,我希望能夠更加積極地學(xué)習(xí),將今天的所學(xué)運用到未來的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,從而取得更好的成績和進(jìn)步。

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