計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學數(shù)學師徒結(jié)對活動計劃優(yōu)秀篇一
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與陳可鮮(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自我的職責,增強職責感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
二、實施目標:
豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。
三、實施措施:
(一)師傅:
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳教師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng)?;ハ嗦犝n(不少于15節(jié)),并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改善提議。
4、努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。
5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設一節(jié)匯報課。經(jīng)過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟:
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合本事。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、進取探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自我的專業(yè)水平。
6、經(jīng)過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自我的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8、一個教師,班級管理、教學常規(guī)最重要,所以很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、進取的理解知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教師傅,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。所以我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習,吸取精華。
小學數(shù)學師徒結(jié)對活動計劃優(yōu)秀篇二
根據(jù)幼兒園制定的“xxxx年青年教師培養(yǎng)”計劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與王華麗、徐環(huán)(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
(一)師傅:規(guī)劃好培訓計劃,理論學習、心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業(yè)務進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,師傅既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1、指導徒弟學習《綱要》、《指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,。
2、狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文或教育敘事、教學案例、原創(chuàng)活動設計,力爭在期刊上發(fā)表火在參賽中獲得好的名次。
(一)師傅:
1、在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。教書育人,為人師表,熱愛幼兒,熱愛幼教事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對王老師等的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、聽評課等各環(huán)節(jié)以及教育教學方法研究方面予以悉心指導;平時經(jīng)?;ハ嗦犝n,并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教育教學活動中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟:
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務,解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、教育敘事、教學反思的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8、一個教師,班級管理、活動常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級幼兒的常規(guī)。讓孩子的在游戲中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中快樂健康的成長。
9、多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教師傅,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習,吸取精華。
三月共同研寫教學反思
四月師傅展示課
徒弟展示課
五月指導撰寫教育案例、教學隨筆、教育敘事等
六月匯報總結(jié)
小學數(shù)學師徒結(jié)對活動計劃優(yōu)秀篇三
20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務之急,并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動作為學?!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學習教育),在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論,及時掌握有關教育教學信息,學期末要有科研成果(論文或經(jīng)驗總結(jié)等)。
4、科學指導學生學習,使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。
1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任,并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后,要有工作計劃,期末要有工作總結(jié),上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會,指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期要指導徒弟做好家訪工作,每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,期末要有科研成果(論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等)。
6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,給指導教師頒發(fā)紀念品。
小學數(shù)學師徒結(jié)對活動計劃優(yōu)秀篇四
為了促進教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中教師于20__年9月正式結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自我的職責,增強職責感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務。
3.制定學習計劃,理論學習心得交流,匯報課教案,聽課指導等資料。經(jīng)過這樣的活動,師傅既能夠鍛煉自我,把經(jīng)驗傳授給徒弟,又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
2.指導徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.聽徒弟二十節(jié)課以上,并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價徒弟的教學行為,提出改善提議。
4.努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合本事。
提議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍,并做讀書筆記或撰寫讀書心得,然后師徒相互交流。
7.幫忙徒弟參與學校大型教學活動,設計方案。
1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷地充實自我。
2.積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自我的設想,提高分析的本事。
3.認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。
4.經(jīng)??偨Y(jié)教學的反思和隨筆,進取撰寫論文。
5.指導徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競賽課。
總之,期望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同提高!
小學數(shù)學師徒結(jié)對活動計劃優(yōu)秀篇五
20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務之急,并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學?!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學習教育),在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論,及時掌握有關教育教學信息,學期末要有科研成果(論文或經(jīng)驗總結(jié)等)。
4、科學指導學生學習,使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。
1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任,并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后,要有工作計劃,期末要有工作總結(jié),上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會,指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期要指導徒弟做好家訪工作,每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,期末要有科研成果(論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等)。
6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,給指導教師頒發(fā)紀念品。
為加強班主任隊伍建設,盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。作為學?!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用,促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預期目標,并建立起良好的師徒關系和工作關系,特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。
1.指導教師應熱情地關心和培養(yǎng)年輕班主任,必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。
2.指導年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標,指導年輕班主任開展班集體的建設,如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。
3.指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4.指導年輕班主任開展學生的家訪工作,做好后進生的幫教工作。
5.每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。
6.全面關心被指導班主任的成長,不僅在業(yè)務能力上,還包括學習、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的努力,促進年輕班主任快速、健康地成長。
1.年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求,主動、虛心地向指導教師學習。
2.年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況,征求意見,以便得到及時有效的指導。
3.在師傅的指導下,年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課,每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭,并作好家訪記錄。
4.年輕班主任須幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗,每學期寫一篇總結(jié)或德育論文,總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會,爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
小學數(shù)學師徒結(jié)對活動計劃優(yōu)秀篇六
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象:廖為老師
1.努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她實習期間成功經(jīng)驗,能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。
1.與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。2.每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3.著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍,提高教學理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。
六、幫扶措施:
1.積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。
3.聽課:我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。
4.評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓廖老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思:要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學水平。
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