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2023年教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃(實(shí)用12篇)

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2023年教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃(實(shí)用12篇)
2023-11-18 19:35:04    小編:琉璃

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇一

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

對(duì)象分析:廖老師是剛從大學(xué)畢業(yè)參加的教師,有新的知識(shí)與理念,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師、但是,由于廖老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長(zhǎng)。

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式

一年

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,結(jié)合她實(shí)習(xí)期間成功經(jīng)驗(yàn),能把語(yǔ)文課堂“活”起來(lái);教研能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,市級(jí)以上的刊物發(fā)表一篇論文。

1、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

3、聽課:我和廖老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度、廖老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽廖老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4、評(píng)課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課、我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,暢所欲言、通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓廖老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思:要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣、課后反思要堅(jiān)持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)、通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇二

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象:廖為老師

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。五、一年發(fā)展目標(biāo):

在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,結(jié)合她實(shí)習(xí)期間成功經(jīng)驗(yàn),能把語(yǔ)文課堂“活”起來(lái);教研能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,市級(jí)以上的刊物發(fā)表一篇論文。

1.與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3.著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、幫扶措施:

1.積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

3.聽課:我和廖老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽廖老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4.評(píng)課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓廖老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思:要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇三

作為年輕老師,在各方面與學(xué)校的期待還存在著很大的差距,為了進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,這學(xué)期語(yǔ)文組形成了以劉安福老師為師父,秦文靜、田海燕老師為徒弟的結(jié)對(duì),對(duì)于本期的師徒活動(dòng),主要有如下計(jì)劃:

1.學(xué)藝先學(xué)德,學(xué)習(xí)師父優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師父思考教育教學(xué)問(wèn)題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。

3.學(xué)習(xí)師父如何積累案例和論文素材。

1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。

2.邀請(qǐng)師父來(lái)聽自己的一節(jié)課,聽?zhēng)煾傅囊还?jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾附涣鳎?qǐng)師父指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3.邀請(qǐng)師父指點(diǎn)備課。

4.經(jīng)常和師父溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

6.在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)該經(jīng)常向師父請(qǐng)教,請(qǐng)師父指點(diǎn),平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師父交流。

7.共同探討語(yǔ)文教學(xué)中四種文體的上法。分別是詩(shī)歌、議論文、記敘文、說(shuō)明文。

9月——12月

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇四

作為年輕的教師,我深知自我存在許多不足,“學(xué)高為師,身正為范”,我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的工作。

今年,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,師德高尚的教師為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:

一、學(xué)習(xí)資料

1.每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽3節(jié)課,每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3.和師傅一齊觀看優(yōu)質(zhì)課,一齊討論,深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。

二、自我期望

1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自我、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。

2.多交流:進(jìn)取參加學(xué)科教研活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),到達(dá)共同提高。

3.多聽課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。

4.多反思:在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭(zhēng)取每課都有小反思。

5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6.多開課:爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng),每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。

總之,在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自我在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好教師。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇五

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期,拜教韓陽(yáng)柯老師,總目標(biāo)是盡快完成從懵懂無(wú)知的新教師到能勝任教育教學(xué)工作,有一定經(jīng)驗(yàn)的教師,制定計(jì)劃如下。

主動(dòng)做事,從小事做起,虛心請(qǐng)教

1.備教材、備教法,做好每節(jié)課的備課工作,及美術(shù)材料的準(zhǔn)備

1.請(qǐng)教師傅在教育教學(xué)上的疑惑和想法,交流中提升

2.積極聽課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),但不能生搬硬套,每鐘方法并不適用于每個(gè)人

3.課后做好反思工作,多思考多實(shí)踐多總結(jié),慢慢探尋屬于自己的風(fēng)格

4.積極參加教學(xué)比賽、活動(dòng)

2.多參加活動(dòng),把握自我鍛煉的機(jī)會(huì)

經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極向師父學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,汲取經(jīng)驗(yàn),不斷尋求進(jìn)步。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇六

首先感激學(xué)校供給了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),我會(huì)盡量抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自我的教育教學(xué)水平有明顯的提高。很榮幸我能成為張教師的徒弟,張教師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué),她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并構(gòu)成了自我獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效,我們一齊制定如下計(jì)劃:

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。

3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

(二)學(xué)習(xí)資料:

1.多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自我,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。

2.每?jī)蓚€(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?,?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自我的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3.每?jī)蓚€(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自我思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自我的思考,多多提問(wèn),才能提高。

4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

7.在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題,無(wú)法解決就主動(dòng)和師傅交流。

(三)在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望:

1、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的本事。

2、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織本事和教育教學(xué)研究水平。

3、進(jìn)取參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例,并進(jìn)取投稿。

4、進(jìn)取參加各類比賽,并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲,能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。所以,本學(xué)期進(jìn)取參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之,在以后的工作中要不斷地向張教師和其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),吸取他人的長(zhǎng)處,加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇七

為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中教師于20__年9月正式結(jié)為師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。

3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,匯報(bào)課教案,聽課指導(dǎo)等資料。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng),師傅既能夠鍛煉自我,把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,又能夠讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中,讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。

作為一名市級(jí)骨干教師,我在不斷完善自我,充實(shí)自我的同時(shí)進(jìn)取發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對(duì)子后,我將認(rèn)真履行自我的職責(zé)和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng):

1.在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。

2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī);熟悉教學(xué)研究方法。

3.聽徒弟二十節(jié)課以上,并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為,提出改善提議。

4.努力幫忙徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合本事。

5.本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則,師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍,如給教師的

提議、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍,并做讀書筆記或撰寫讀書心得,然后師徒相互交流。

7.幫忙徒弟參與學(xué)校大型教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)方案。

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。

2.積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自我的設(shè)想,提高分析的本事。

3.認(rèn)真聽課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4.經(jīng)常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆,進(jìn)取撰寫論文。

5.指導(dǎo)徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競(jìng)賽課。

總之,期望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同提高!

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇八

xx老師

對(duì)象分析:白老師是參加工作一年的特崗教師,對(duì)工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于白老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長(zhǎng)。

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

一年。

1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗(yàn),再讓她的課堂“活”起來(lái);課堂的語(yǔ)言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,盡快成長(zhǎng)為有經(jīng)驗(yàn)的教師。

1、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

3、聽課:我和白老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。白老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4、評(píng)課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓白老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思:要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇九

本班共有28名幼兒,其中男生15名,女生13名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的.提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問(wèn),活動(dòng)中個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言,并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事,對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)較有興趣。不足之處是,有個(gè)別幼兒較調(diào)皮,行為自覺性、自制力較弱,有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往,學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不足之處,在這學(xué)期要特別進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

1.讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強(qiáng)安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。

3.提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。

4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中快樂,自信。

5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。

6.大方、樂意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說(shuō)話。

7.了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境,樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。

1.提升幼兒的自我服務(wù)能力,并能為他人和集體服務(wù)。

(1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育,幫助幼兒領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,有困難能尋求同伴的幫助。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,增強(qiáng)安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。

(1)老師有高度的責(zé)任心,保護(hù)幼兒,照看好每一位孩子,及時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素。

(2)通過(guò)安全教育活動(dòng),教幼兒懂得基本的自我保護(hù)措施,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的發(fā)展。

3.扎實(shí)開展特色教學(xué),促進(jìn)孩子最大空間地發(fā)展。

(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式,仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

(2)注意幼兒的個(gè)別差異,使每個(gè)幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

4.繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

(1)設(shè)計(jì)、組織豐富的有針對(duì)性的語(yǔ)言活動(dòng),提供認(rèn)讀環(huán)境熏陶,在幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,開展各種活動(dòng),遷移已有經(jīng)驗(yàn),積累認(rèn)識(shí)常用英語(yǔ)單詞和漢字,提高幼兒閱讀興趣和能力。

(2)在區(qū)域活動(dòng)中,充分利用空間,合理地布置安排活動(dòng)區(qū)域,不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延伸活動(dòng)。

5.大方、樂意地進(jìn)行語(yǔ)言交談,能大膽表述自己的意見和需求,并能安靜而專注地傾聽別人的說(shuō)話。

(1)將語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價(jià)值。

(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒自由交流。

(3)認(rèn)真傾聽幼兒的話,同時(shí)為幼兒提供正確的'語(yǔ)言示范。

6.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。

(1)利用與家長(zhǎng)面談交流、小紙條、電話等讓家長(zhǎng)配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

(2)每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè),與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。

(3)根據(jù)主題開展更換家長(zhǎng)園地。

(4)每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。

(5)開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十

作為年輕的教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬??傊c名教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助,希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,增強(qiáng)教書育人的能力。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。

2、平時(shí)多聽?zhēng)煾抵v的課,每個(gè)月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)示范課,學(xué)習(xí)其過(guò)人之處,在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽?zhēng)煾档恼n堂。認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提,在課下我會(huì)多和保華老師交流,多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗(yàn)和方法。

3、班級(jí)管理。今年第一年帶班主任,自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際管理中也確實(shí)感覺到了自己管理辦法的單一,以后我會(huì)多向保老師請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法,豐富自己的管理方法,以便更有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

4、教科研工作。在教科研活動(dòng)中要積極主動(dòng)參加,不明白的不清楚的地方要積極主動(dòng)的、及時(shí)的向師傅請(qǐng)教。

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例,并積極投稿;

4、積極參加各類比賽,并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng);

在本學(xué)期的工作中,我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的底蘊(yùn),做孩子心目中和藹可親的好老師!

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我與馬老師進(jìn)行了青藍(lán)結(jié)對(duì),馬老師在上學(xué)期的工作中表現(xiàn)很不錯(cuò),希望經(jīng)過(guò)本學(xué)期的青藍(lán)結(jié)對(duì)工作,使我們都能有所收獲。

發(fā)揚(yáng)老教師傳幫帶的傳統(tǒng),發(fā)揮優(yōu)秀教師寶貴經(jīng)驗(yàn)的作用;調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(zhǎng),加強(qiáng)老中青年教師問(wèn)教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)的傳承。

1.如何備課(備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等)

2.如何寫教案(三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、教后小結(jié)等)

3.如何上課(組織教學(xué)、課堂調(diào)控、講練結(jié)合等)

4.布置作業(yè)、批改作業(yè)(講究適量、精批細(xì)改、側(cè)重評(píng)改等)

5.如何擬定試卷(典型性、覆蓋率、難易度等)

6.如何制定教學(xué)計(jì)劃(長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等)

1、教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

2、為被指導(dǎo)教師上1-2節(jié)示范課。

3、被指導(dǎo)教師要自覺學(xué)習(xí)康復(fù)類理論知識(shí),學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)書。范圍為感統(tǒng)類、蒙氏教學(xué)、言語(yǔ)訓(xùn)練類書籍,每月抽查其學(xué)習(xí)筆記。

4、被指導(dǎo)教師在每月末上一節(jié)課,指導(dǎo)教師師提出建議,同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查。

教師師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十二

作為年輕老師,在各方面與學(xué)校的期待還存在著很大的差距,為了進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,這學(xué)期語(yǔ)文組形成了以劉安福老師為師父,秦文靜、田海燕老師為徒弟的結(jié)對(duì),對(duì)于本期的師徒活動(dòng),主要有如下計(jì)劃:

1.學(xué)藝先學(xué)德,學(xué)習(xí)師父優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2.學(xué)習(xí)師父思考教育教學(xué)問(wèn)題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。

3.學(xué)習(xí)師父如何積累案例和論文素材。

1.多學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。

2.邀請(qǐng)師父來(lái)聽自己的一節(jié)課,聽?zhēng)煾傅囊还?jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾附涣?,?qǐng)師父指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3.邀請(qǐng)師父指點(diǎn)備課。

4.經(jīng)常和師父溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

5.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

6.在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)該經(jīng)常向師父請(qǐng)教,請(qǐng)師父指點(diǎn),平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師父交流。

7.共同探討語(yǔ)文教學(xué)中四種文體的上法。分別是詩(shī)歌、議論文、記敘文、說(shuō)明文。

9月——12月

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