當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

安全大反思大討論心得體會篇一

在當今信息高度發(fā)達的時代，保密工作顯得尤為重要。為此，進行保密大討論并進行大反思是必要的。在這次保密大討論中，我從中獲得了許多啟示和體會，認識到保密意識的重要性以及保密工作中存在的問題。接下來，我將通過五段文章來分別闡述這些心得體會。

首先，在保密大討論中，我意識到保密意識不僅僅是保守秘密，更是要防止信息泄露。過去我們常常只把保密和不外傳聯(lián)系在了一起，忽視了信息泄露的可能性。然而，在討論中，我們了解到即使是微小的信息泄露也可能會造成嚴重后果。因此，我們應該養(yǎng)成保密的習慣，從小事做起，嚴守秘密，避免信息泄露。

其次，在大反思中，我們發(fā)現保密工作中存在一些問題。其中一個問題就是缺乏對員工的保密教育培訓。保密意識的培養(yǎng)不能只靠上級的要求，而應該通過系統(tǒng)的培訓來提高員工的保密意識。另外，保密管理體系也有待完善。我們應該建立科學的保密制度，明確保密責任，落實保密措施，確保信息的安全。

第三，保密大討論還揭示了員工對保密政策的理解不足。在討論中，我們發(fā)現有些員工對保密政策的內容和要求并不了解。因此，我們應該加強對保密政策的宣傳和培訓，讓員工全面了解保密政策的重要性和具體要求。只有將保密政策融入到員工的日常工作中，才能形成良好的保密環(huán)境。

第四，保密大討論還反映了保密工作中的信息化挑戰(zhàn)。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，信息泄露的風險也不斷增加。為此，我們需要借助現代技術手段加強信息安全保密。例如，加密技術和防火墻的應用可以有效防止外部信息的侵入和泄露。除此之外，我們還應該加強對網絡安全的監(jiān)控和管理，及時發(fā)現和處置存在的安全隱患。

最后，在保密大討論中，我們認識到保密工作是一個綜合性系統(tǒng)工程，需要各部門的共同努力。保密工作涉及到各個環(huán)節(jié)和層面，需要各個部門的密切配合和協(xié)作。在今后的工作中，我們應該加強部門之間的溝通和合作，形成保密工作的合力，共同打造一個安全穩(wěn)定的信息環(huán)境。

綜上所述，保密大討論和大反思是非常有意義和必要的。通過討論和反思，我們深刻認識到保密意識的重要性以及保密工作中存在的問題。我們將以此為契機，加強保密意識的培養(yǎng)，完善保密管理體系，加強對保密政策的宣傳和培訓，借助現代技術加強信息安全保密，并加強部門之間的合作與協(xié)作。相信在我們的共同努力下，我們能夠建設一個安全穩(wěn)定的信息環(huán)境，為企業(yè)的發(fā)展和國家的安全做出應有的貢獻。

安全大反思大討論心得體會篇二

對學生的愛、教育的智慧、必要的教學技巧等是最基本的要素.此外，好的教師應該有五個特點：

作為老師，我們應該把這份工作當作一份職業(yè).無論你教了多少年書，在什么年齡，你都必須對自己有一些要求，要求自己不要墮落，不要平庸，在平凡的崗位上不斷創(chuàng)造新的成就.

這條路并不容易，你需要忍受孤獨，幾年的埋沒，專業(yè)的技能，不會有什么成功.如果有一天你提到某個領域的教育，你自然會提到你，或者當你看到它的時候，你自然會想到某個領域的教育，你就會擁有自己的專屬教育品牌.擁有獨家教育品牌的最大優(yōu)勢是教師工作中的成就感和幸福感.至于名利，他們總是成功的.

教師不再僅僅是一種職業(yè)，事實上，它是世界上最復雜、最困難和最復雜的工作之一.那么，它給我們帶來的靈感是，在教育工作中，有無數的領域需要探索和擴大，自然也有無數的機會和空間來發(fā)展自己.這使我們相信，總會有一些未知的、新的、無疑值得探索的東西.因此，當你不斷突破自我去發(fā)現和擴展這些領域時，你會發(fā)現教育工作中最吸引人的部分.

一些教師抱怨他們的環(huán)境差，條件一般，資源有限，缺乏領導的贊賞，缺乏能力，同事.他們認為在這種情況下他們沒有發(fā)展的機會.然而，在許多情況下，機遇不是等待，而是自己創(chuàng)造的.如果沒有機會，我們應該盡一切可能為自己創(chuàng)造機會.我們要審時度勢，結合自己的實際，利用現有條件，尋求發(fā)展空間.這些"發(fā)展空間"在哪里?事實上，每個老師都很容易得到.

有人說，教師是一項要求特別高的工作，年復一年地消耗著我們的身心，直到有一天兩座寺廟都被霜凍弄臟了，整個人生的事業(yè)就結束了.事實上，如果老師的生活只包括準備課程、上課、修正作業(yè)和輔導學生，如果你不能從這些瑣碎的工作中找到創(chuàng)造的價值和樂趣，而在你的生活世界里找不到教育以外的好東西，并試圖追求和創(chuàng)造，并感到天空在面對一點挫折時已經崩壞，那么老師的工作就在下降.這工作真的很辛苦.在現實生活中，有許多教師將他們的全部身心都奉獻給了教育.他們的生活中除了教育什么都沒有——要么他們沒有時間去關注它，要么他們對它不感興趣.相反，一些教師則關注他們的家庭.教育只是他為了得到那么低的薪水而必須完成的一項任務.他期待著課的結束和學校的結束.他一離開學校，就成了另一個世界的人.教育似乎與他無關.事實上，我不認為這兩種類型的老師都很優(yōu)秀.對于這樣的老師，我經常想問他們很多問題，比如：你喜歡看電影嗎?你喜歡聽音樂嗎?你喜歡做美味的食物嗎?你喜歡旅行嗎?你有喜歡讀的書嗎?你喜歡買新衣服嗎?如果你的“喜歡”很少，或者你沒有“喜歡”，那么我基本上可以判斷你不可能成為一個真正好的老師.因為教師從來不是一個簡單的工作，我們工作的教室和學校從來不是封閉的空間，我們面對的學生，包括他們的父母，從來不是統(tǒng)一的.我們必須開闊眼界，拓寬視野，擴大自己的結構，把教育放在一個更廣闊、更高的層次上，以便直接理解、體驗和參與.我們應該把更多美麗的東西帶入我們的生活，進入我們的視野，并且把我們的注意力放在那些美麗的東西上很長一段時間.只有這樣，我們的生活才能凝聚活力，充滿活力，更好地應對世界給我們帶來的挑戰(zhàn)和教育.

安全大反思大討論心得體會篇三

作為一個處在電力行業(yè)的從業(yè)者，我深感到參加“大討論大反思”活動對于我們行業(yè)來說是至關重要的。在這個行業(yè)中，我們需要在不斷地技術創(chuàng)新和服務質量保障之間取得平衡。我在這次活動中，從不同的角度和同事們的討論中，收獲了很多感悟和啟示。

第一段：了解新技術帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

我們討論了很多有關新技術的話題，讓我深刻認識到，新技術雖然充滿了未知和不確定性，但是我們也不能將其放棄在不管。我們需要擁抱新技術，抓住它所帶來的機遇，迎接挑戰(zhàn)。在我們電力行業(yè)中，新技術可以幫助我們提升服務水平、降低運營成本，因此我們需要加強對新技術的研發(fā)和應用，讓其發(fā)揮更大的潛力。

第二段：加強員工的培訓和教育。

在行業(yè)快速變化的背景下，我們也需要加強員工的培訓和教育，讓他們能夠適應新環(huán)境和新的技術。培訓與教育不僅僅是簡單的產品使用技巧介紹，更是關于價值觀的傳遞和信仰的確立。這可不是一朝一夕的事情，需要我們持續(xù)地關注和投入，才能夠取得良好的效果。

第三段：提高企業(yè)文化的意識。

企業(yè)文化的意識在我們的行業(yè)中顯示得異常重要，在這方面，需要明確企業(yè)的核心理念，做到以人為本，服務社會。在企業(yè)文化的建設中，我們需要在不斷的實踐中不斷地培育，讓團隊中每一位成員都能自覺地意識到企業(yè)文化的意義，從而能夠建立企業(yè)良好的形象。同時，這也能夠引導企業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。

第四段：積極參與和諧發(fā)展。

我們的行業(yè)不僅僅是關于技術的，還需要在企業(yè)的社會責任方面發(fā)揮作用。在這方面，我們應該主動加入到行業(yè)的協(xié)會組織中，積極參與到規(guī)則和標準的制定過程當中，這樣我們才能有更多的話語權和影響力。同時，我們還需要積極投身到社區(qū)和公益事業(yè)當中，讓我們的企業(yè)，展現出更為出色的社會形象。

第五段：堅持可持續(xù)發(fā)展的理念。

作為電力行業(yè)的從業(yè)者，我們也要始終堅持可持續(xù)發(fā)展的理念，不斷探索和創(chuàng)新，推動電力行業(yè)的發(fā)展進步。同時，我們需要加強資源整合和利用，降低能源的消耗，提高能源效率。這樣一來，我們才能打造出一個可持續(xù)的電力行業(yè)，讓其繁榮發(fā)展，為未來的發(fā)展提供堅實的基礎。

總之，參加“大討論大反思”活動讓我受益良多，更讓我明確了作為電力行業(yè)從業(yè)者的責任和擔當。我們需要以科技創(chuàng)新為動力，以服務社會為宗旨，為電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

安全大反思大討論心得體會篇四

在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題.此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大.在新的教學理念下、新的教學形勢下，創(chuàng)新教學設計，初中化學如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，本次培訓的內容主要有四部分，第一部分，主要根據新課程理念進行教學設計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論;第二部分，按照課程標準中的五個主題內容，提供了一部分設計案例供教師們參考;第三部分，作為嘗試，提供了一些“學材”;第四部分，提供了部分資料供教學設計時選擇使用.

1.正確樹立化學課程理念.倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界方式.

2.教學過程中三維目標的設計與落實.感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養(yǎng)服務.三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了.在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的.在教學中，充分調動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學生主動獲取教學資源形成素材，是培養(yǎng)學生情感、價值觀的重要手段.

3.構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量.教學的過程，本身是一個不斷發(fā)現問題，找出問題和解決問題的過程.傳統(tǒng)的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調教師的傳授功能，在教師與學生關系中，教師是知識是非的唯一裁判.教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的.課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發(fā)展的需要.

4.應用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性.

我決心在以后的工作中做到：

(1)教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn).

(2)認真?zhèn)湔n，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程.教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發(fā)生、發(fā)展.同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才.

(3)倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式.新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現.教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程.

總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺.對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對許多優(yōu)秀案例的學習，與同行的網上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向.在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想，努力實踐.積極探索，提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階.

安全大反思大討論心得體會篇五

電力是現代社會不可或缺的重要物資，然而，在發(fā)展的同時也面臨著可持續(xù)性、環(huán)保等方面的問題。因此，電力工業(yè)必須進行反思和調整，使之適應當今社會和環(huán)境發(fā)展的需求。我通過參與大討論大反思活動，重新審視了電力工業(yè)的現狀，并有了一些自己的心得和體會。

在參與“大討論大反思”活動中，我深刻認識到，隨著社會經濟不斷發(fā)展，電力工業(yè)正面臨著諸多問題和難題。例如，傳統(tǒng)的電力工業(yè)依賴于大量的化石能源，這導致了環(huán)境污染、氣候變化等問題。其次，電力工業(yè)在能源的開發(fā)和利用過程中，還存在一定的技術瓶頸和安全隱患，例如核能、火電等都可能會造成環(huán)境和健康的風險。通過此次活動，我們意識到，電力工業(yè)在實現可持續(xù)發(fā)展的同時，還需考慮到社會、環(huán)境、經濟等多方面的因素。

第二段：新能源的發(fā)展是電力工業(yè)前進的方向。

針對傳統(tǒng)發(fā)電工業(yè)存在的問題和難題，新能源的發(fā)展越來越受到人們的重視。在此次活動中，我們討論了太陽能、風能、水能等多種清潔能源的開發(fā)利用，這些能源不僅具有無污染、節(jié)能等優(yōu)點，而且還能夠促進社會和經濟的可持續(xù)發(fā)展。通過多方學習和討論，我們得出結論：走清潔能源發(fā)展之路是電力工業(yè)實現可持續(xù)發(fā)展的必經之路。

第三段：電力工業(yè)也面臨經濟和社會問題。

雖然清潔能源的發(fā)展為電力工業(yè)帶來了新的契機和前景，但電力工業(yè)面臨的問題并不僅僅局限于技術和環(huán)保層面。在此次活動中，我們也討論了電力工業(yè)與經濟、社會的關系。目前，電力工業(yè)在大力發(fā)展并向著可持續(xù)發(fā)展的方向努力的同時，也應當更注重化解外部環(huán)境的影響和壓力。在這方面的探討中，我們認識到，對于電力工業(yè)來說，確保與經濟、社會的協(xié)調發(fā)展至關重要。

第四段：法律法規(guī)和管理機制是電力工業(yè)的保障。

電力工業(yè)要實現可持續(xù)發(fā)展，需要政府和業(yè)界一起努力制定更嚴格完善的法律法規(guī)和管理機制。在活動中，我們闡述了落實企業(yè)社會責任、加強對電力工業(yè)的監(jiān)管、完善行業(yè)標準等重要措施。同時，通過多方研究，我們也理解到，電力工業(yè)的發(fā)展和可持續(xù)性建設必須通過規(guī)范的管理措施來保障，這樣才能保證電力工業(yè)走向合理、健康的發(fā)展道路。

第五段：電力工業(yè)由技術到服務的轉變?yōu)殡娏I(yè)增加新的發(fā)展空間。

電力工業(yè)由一種技術到服務的轉變無疑為電力工業(yè)增加了新的發(fā)展空間和前景。在此次活動中，我們討論了電力工業(yè)未來的發(fā)展方向和機遇。通過不斷地創(chuàng)新和改進電力工業(yè)的服務模式，可為企業(yè)和消費者提供更加個性化的服務。電力工業(yè)不僅可以發(fā)揮其技術和資源優(yōu)勢，還可以通過服務業(yè)的發(fā)展，為社會經濟做出更大的貢獻。

綜上所述，通過參與大討論大反思活動，我更加深入地了解了電力工業(yè)的現狀和難題，也探討了電力工業(yè)在可持續(xù)發(fā)展和社會責任方面的新思路和新措施。同時，我們也看到了電力工業(yè)邁向可持續(xù)發(fā)展的美好前景。這種前景需要政府、業(yè)界和社會共同努力，也需要電力工業(yè)保持創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展的動力。只有這樣，電力工業(yè)才能以更好的姿態(tài)立于國際社會之中，為人類社會的發(fā)展進步做出更大的貢獻。

安全大反思大討論心得體會篇六

課堂大反思大討論是學生在進行學習時，對課程內容、教學方法、自身學習方法、學科知識等方面的反思和討論，是一種有效的學習方式。我在上大學時，參加過數次課堂大反思大討論，獲取了許多寶貴的經驗和知識，也對自己的學習產生了深遠的影響。

第二段：分享個人經驗。

在參加課堂大反思大討論時，我通常會先認真聽講，記錄下自己對課程內容和教學方式的疑惑和想法。在討論時，我會集中精力，與同學一起交流自己的思考和理解，借鑒和學習他人的看法，不斷調整自己的觀點和思路。在這個過程中，我不僅學到了更深入的知識，還充分培養(yǎng)了自己的思維能力和表達能力。

第三段：反思這種學習方式的優(yōu)點。

課堂大反思大討論可以讓我們形成更加合理的學習習慣，培養(yǎng)出求知欲和領會能力，更加靈活創(chuàng)新和自主探索。這種方式可以改變教育中過于重視知識傳遞的狀況，使學生成為自主體檢性思考者，成為深入學習者，擁有全面性思維和自主性思考的能力。

第四段：總結。

綜上所述，課堂大反思大討論對于我們的學習非常重要。通過這種方式，我們不僅可以更好地理解課程內容和教學方式，還可以培養(yǎng)好的思維能力和表達能力。當我們遇到困難和挑戰(zhàn)，當我們需要成長和進化時，課堂大反思大討論也幫助我們成功地解決問題。

第五段：展望。

展望未來，我們應該堅持課堂大反思大討論這種學習方式。這種方式與現階段的社會發(fā)展趨勢和人才需求相吻合，如果我們能夠持續(xù)努力、克服困難并不斷超越自己，那么一定會取得非常好的學習成果和人才優(yōu)勢。相信課堂大反思大討論的未來會越來越美好！

安全大反思大討論心得體會篇七

在項目中，項目團隊要隨時進行反思和討論，來發(fā)現問題和提升自己，以進一步優(yōu)化項目的進展。這種討論和反思不僅僅是對當前項目的成敗有影響，甚至會影響到日后團隊成員的發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我的體會，從中歸納出反思和討論的重要性。

二段：反思的重要性。

反思是提高一個人、團隊或者項目的重要手段。通過反思，團隊能夠找到項目中的問題所在，并提出解決方案。這些反思沒有必要是團隊的領導人提出的，而是每個人都該參與其中，了解他們自己以及團隊的缺點和優(yōu)點，以便更有效地完成任務。反思可以使團隊成員了解他們的時間分配是否合理，優(yōu)先級設置是否恰當，并有助于在未來做出更好的決策。

三段：討論的重要性。

討論是一個團隊內部合作的過程，主要目的是開放式溝通和完善意見。在討論中，每個人都有機會說出自己的意見，并接受他人的觀點，從而得出更準確、更全面的結果。討論的好處只有在團隊成員之間互相尊重和信任對方時才能實現。通過討論，團隊成員可以加深相互之間的了解并提高團隊合作精神。

反思和討論不僅僅是個人和團隊提高的工具，也是一種文化和價值觀，確保團隊不斷改進和創(chuàng)新。對于這個流程，我建議在項目進行過程中，每隔一段時間定期安排相關會議或者提早預約，以防時間過去后，問題已經嚴重到不可挽回的地步。每個成員都應該把問題和建議詳細記錄下來，以便之后能夠回顧和追蹤問題的解決情況。另外，團隊應該積極吸收不同領域、各類經驗、不同地區(qū)的人員，以便在討論中獲得更廣泛的視角和解決方案。

五段：總結。

反思和討論是項目成功的關鍵所在，它們能改進團隊成員的溝通與協(xié)作能力，并幫助他們從中獲得關鍵經驗。在進行討論時，我們應該尊重每個人的意見，并且優(yōu)先采用那些最正確和支持意見的觀點。我們還應該密切關注團隊文化建設，以便激勵成員為實現目標而精誠合作。我希望我的體會能讓大家了解到通過反思和討論，項目能夠變得更加成功和有成就感。

安全大反思大討論心得體會篇八

在礦黨政的正確領導下，我隊全年高度重視“安全大反思、大討論活動”，不斷歸納、總結、整改，營造了濃厚的安全討論交流氛圍。全隊職工安全理念根本轉變，干部作風切實改進，安全制度更加健全完善，員工行為更加規(guī)范，逐步實現本質安全型隊組。

(一)安全理念根本轉變。經過多次討論以及深刻反思，我隊上下人員的安全理念進一步轉變，不再盲目追求產量，徹底清除了“多出煤就是英雄”、“大錯不犯、小錯無妨”的錯誤觀念。牢固樹立了“安全第一”的理念、“質量是生命，安全是保證”的理念及“安全促進生產，生產必須安全”的理念。全員增強了搞好安全生產的使命感,增強打好安全仗的決心。認真落實了安全生產責任制，認真貫徹了崗位責任制，切實做到了自保、連保、互保。

驗收，務必公正評分，公平分配。

（三）安全制度保障有效。認真學習上級各項安全管理制度，堅決貫徹落實安全紅線30條、安全問責30條。根據上級文件精神進一步修改完善了《綜采二隊安全管理制度》、《綜采二隊‘五化’制度》，重新制定了《操作安全質量標準》，凡事做到有章可循，凡事有人負責。堅決維護了安全制度的嚴肅性，反違章、除隱患，發(fā)現違章不留情面，發(fā)現隱患不留死角。

（四）員工行為更加規(guī)范?？v觀造成各類事故的原因，人的不安全因素是罪魁禍首。我隊強化員工安全素質培訓，提高員工自保互保能力。培訓對象以現場操作人員為重點。培訓內容以新設備、新工藝為重點。在本次活動中加強了《三大規(guī)程》的學習，在班前會前有組織性地觀看安全培訓視頻，有計劃性地進行避災演習，有針對性地進行工種考試，努力提高干部職工安全技術操作能力、危害因素辨識能力和避災搶險應急處置能力，做到上標準崗，干標準活。通過安全大反思、大討論活動，職工安全意識明顯提高，尤其是青年職工在老師傅的引導下，行為逐步規(guī)范。在頂板壓力大、滾幫大的嚴峻安全形勢下，我隊未發(fā)生一起人身事故。通過兩次緊急事故避災演習，增強了廣大職工的避災搶險應急處置能力。在活動氛圍的熏陶下職工們主動書寫了“安全生產大反思、大討論活動”心得體會。

使廣大干部職工深刻認識開展“繼續(xù)引深安全生產大反思、大討論活動”的緊迫性、重要性和必要性，積極投身到活動中?；艟┙荜犻L要求大家認真領會山西焦煤集團、西山煤電集團、西山晉興能源公司和礦的安全1號文件精神、學習上級領導的重要講話精神，多次強調本次活動的重大意義，要求全體員工必須結合工作實際響應“安全生產大反思、大討論活動”，落實安全規(guī)章制度，強化安全防范措施，努力實現安全工作根本好轉。

在此期間我們集思廣益，提出好建議、好意見。四次進行“安全隱患排查調問”共提出可行性建議28條。

通過宣傳教育，逐步喚醒大家的安全意識、憂患意識、責任意識、將高度的危機感貫穿于工作的始終，不能僅限于活動期間。我們豐富班前會內容，要求職工提前到會議室，觀看《煤礦工人安全培訓》視頻或由老工人講述經歷過的事故，通過以身說法，以事實的震撼效果敲響警鐘。在班前會中除了安排當班生產任務或檢修任務，必須結合近期井下實際情況有針對性地進行安全教育，有預防地安排安全工作要點。班后會要總結工作中的不足，剖析存在隱患的原因，通過討論拿出最佳整改措施。

1.管理方面。

揮表率作用和監(jiān)督作用，配合跟班干部與工長，形成一個立體的安全監(jiān)督網。

2.井下現場方面。

針對近期工作面壓力凸顯，針對兩巷底鼓嚴重的現象，我們積極組織人員進行劈幫拉底，加強兩巷超前支護、加打錨索，保證采煤工作的正常推進，保證兩巷安全出口暢通。

在檢修采機時我們采取措施，提前移架，采用破板護幫護頂，避免滾幫造成各類事故。加強機電設備檢修力度，提前準備、提前預防、提前處理，減小機電設備事故發(fā)生率，保證開機率和現場安全狀態(tài)。瓦斯探頭由各班班長負責拉移，隔爆水棚必須完好，噴霧裝置能正常使用，霧化效果要好。轉載機、膠帶輸送機行人通過處必須設行人過橋。

安全大反思大討論心得體會篇九

在安全大檢查、大整治活動中，自己認真學習了成車安電【20xx】50《關于開展勞動安全專項整治活動的通知》、成車安【20xx】67《關于立即開展“嚴標準、嚴管理、滅兩違、滅事故、保安全、提效率、增效益”安全專項整治活動的緊急通知》、成車安【20x】70號《關于開展安全大檢查活動的緊急通知》，特別是看到7.23甬溫線高鐵特大事故和近期事故案例幾起事故，教訓深刻后果沉痛。按照“高標準、講科學、不懈怠”，“立說立行、守土有責、說一不二、一抓到底”的要求，與自己平日的安全意識、工作責任、管理思路相衡量，自己感到非常慚愧離要求相差太遠。因此我決心把自己所存在的問題全部暴露出來，從思想根源上刷新自己。從零開始，居安思危，勤奮工作，不斷提高自己的技術業(yè)務水平和管理能力?，F在就從以下幾個方面深刻剖析自己的工作、學習及管理中存在的問題。

1、對當前活動的展開認識不清，甚至產生抵觸情緒。原因分析：由于當前的各項活動一個接著一個，甚至多個活動同步進行，自己覺得壓力太大，把大部分精力都集中到了臺帳上，對活動產生抵觸情緒。而沒有從真正意義上認識到，每一個活動都有目的、意義和深刻內涵。也沒有認識到，上級看到的問題是一線，活動是處于大局觀，而自己所看到的只是點，并且看問題非常狹隘，所以在思想上存在這樣或那樣的問題。整改措施：加強自我學習和自身的修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，提高自己的理論水平和理解上級政策的能力，牢固樹立大局觀念和憂患意識，正確認識活動與安全生產的關系。

2、事故出在其他單位與己無關。原因分析：自己錯誤地認為，出事故的單位應該徹底的進行整頓，并對事故責任者應當嚴肅處理，而沒有正確地認識到，要保證安全生產和安全周期的延長，安全管理、安全教育、安全卡控、安全互控等工作，應該做在事故發(fā)生前，才有可能確保安全生產的持續(xù)穩(wěn)定，常言道：“愚者以血的代價去吸取事故教訓，智者以事故教訓去遏制血的代價”，產生這樣的思維，都是盲目樂觀，搖搖欲墜的心態(tài)所致。整改措施：切實吸取其他單位的事故教訓，結合本單位的實際，認真加以分析和剖析，加強職工的安全教育，提高職工的自我防范能力，把存在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，確保車站乃至車務段的安全周期的延長。

1、規(guī)章制度制定的多，監(jiān)控落實到實處的少。原因分析：在平時的日常檢查和夜查中，發(fā)現職工一般的違章違紀問題，采取批評教育為主，按照制度處罰為輔。車站絕大部分職工每月平均工資為一、二千元，部分職工家屬沒有工作單位并且還有病、子女上學，一家三口就靠這一、二千元生活，所以在處理過程中，總是思前顧后。沒有從真正意義上去理解，“違章就是犯法”的深刻內涵。關心職工、愛護職工，在工作上體現一個“嚴”字，在學習和進步上體現一個“幫”字，在生活上體現一個愛字。整改措施：加強職工法律法規(guī)的教育，提高職工的法紀意識，幫助職工樹立遵章守紀的理念，做到管理規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

2、管理粗放。原因分析：在作業(yè)過程中，職工的違章違紀行為，不進行調查研究，也不進行分析，首先進行一通嚴厲的批評，甚至信口開河，遇問題時，總是責怪職工這樣或那樣沒有做好，從不在自己身上查找原因，正如我們常說的一句話“知道違章的違章不可怕，要求嚴格了就不違章了，甚至出了問題可以應對，而不知道違章的違章可怕”，要求嚴格而職工不知道是違章，出了問題不知如何應對，如果職工不知道的作業(yè)標準而違章，難道與自己沒有責任嗎?整改措施：加強自我約束，凡是都要多問自己幾個是什么?為什么，怎么辦，克服簡單粗放的管理模式。

1、施工或維修作業(yè)現場卡控不嚴格。原因分析：自己總認為，有值班員在操作，也不可能發(fā)生事故，而按照個別值班員的說法，“你們到現場卡控，我的心里有些緊張，作業(yè)起來不自然”，所以，造成作業(yè)現場有登記不規(guī)范、值班員作業(yè)不標準等問題。整改措施：嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定到崗進行卡控，認真按“施工八不準”進行監(jiān)控。

2、接發(fā)列車標準化作業(yè)，現場卡控有些走形式。原因分析：自己也是從車站值班員走過來的，如每一趟列車都嚴格執(zhí)行標準化作業(yè)，一天下來會感到口干舌燥，精神疲憊。加之，只要嚴格按照作業(yè)程序辦理接發(fā)列車，就能夠保證安全生產，如果有領導檢查時能夠做得來就行了，所以自己在發(fā)現類似的問題時，總批評了事沒有指出危害性。整改措施：正確認識標準化作業(yè)的目地和內涵，標準化作業(yè)既不是好聽，也不是好看，而是作業(yè)的準則，是相互提醒、相互監(jiān)督，確保接發(fā)列車作業(yè)程序不漏項，進而保證安全生產的重要手段。

3、防洪安全方面。今年防洪以來，站區(qū)防洪工作總體比較平穩(wěn)，沒有較長較大的降雨量，在防洪工作上放松了安全警惕。原因分析：日常對防洪相關處所檢查較少，月度防洪會對問題分析不深刻、質量不高。整改措施：加強日常的安全巡視，做到心中有數，隨時做好防洪搶險工作。

4、勞動安全方面。因我站只辦理接發(fā)列車作業(yè)，因此在勞動安全方面主要針對助理值班員接發(fā)列車時的檢查較多，忽略了日常職工工作、班前間休、單崗上道、上下班職工使用乘坐交通工具等方面的安全教育。整過措施：除在班中加強安全檢查外，還應利用各種會對職工進行勞動安全、人生安全的教育，要使每位職工牢牢記住勞動安全關乎自身和家庭幸福，才能保持企業(yè)的穩(wěn)定。

安全大反思大討論心得體會篇十

在剛剛過去的某次項目大反思大討論會上，我深深地感受到了討論的重要性。經過現場的熱烈討論，我和其他參會者都對這次項目中的問題有了更深刻的認識，同時也想到了更多的解決辦法。這種討論不僅幫助我們找到了困難的根源，而且也促進了團隊成員之間的交流和協(xié)作，使我們更加團結和互信。

第二段：困難的檢討。

我們的項目主要是開發(fā)一款移動端APP，但由于我們在項目初期的規(guī)劃和設計方案不夠全面，導致在后期出現了許多問題，例如界面設計不合理、功能實現不夠完善等等。因此我們開展了一次反思和討論，在會上詳細地討論了這些問題，并且檢查了我們在這次項目中的工作方式和做事思路。在這一過程中，我們彼此分享了我們的困惑和疑問，同時也積極地提供了對待問題的個人見解和建議。這次會議取得了非常豐碩的成果，我們在短時間內就找到了實現項目成功的最佳路徑。

第三段：成果的分享。

在這次會議上，我們不僅發(fā)現了困難的原因，也總結了一些可行的解決方案。通過深入的交流和互動，我們也互相了解了彼此的強項和擅長領域，這些對我們后續(xù)的團隊合作幫助非常大。另外，我們也討論了一些關于項目管理方面的問題，重視了項目管理的重要性和有效性。這些討論和分享激發(fā)了我們每個人的更高創(chuàng)造力和積極性。

第四段：反思的啟示。

參加這次反思和討論會議，讓我們每個人都深深地意識到了自己在團隊中的作用和影響力。不僅如此，我們也了解到在團隊之外，我們還要負擔起一些其他職責，比如不斷地學習和提升技術水平，保持對新興技術的關注和研究，以及要做好與外界溝通和協(xié)作的準備。短短的一個會議，讓我們徹底清醒了自己的職責和擔當，明確了我們未來的方向和目標。

第五段：總結。

總體來說，這次反思和討論會議令人收獲頗豐。不僅有助于我們糾正和避免錯誤，也為我們提供了一個更加開發(fā)思維和協(xié)作的空間。在會議結束后，我們得到了良好的反饋，并計劃每隔一段時間或者遇到重大問題時開展類似的討論。我們改進的決心和愿意團結協(xié)作的精神將不斷地推動我們不斷向著項目成功和成長的目標前進。

安全大反思大討論心得體會篇十一

近年來，反思討論在教育領域中越來越受到重視。作為一種高效的學習工具，反思討論能夠促使學生思考和分析自己的經驗，加深對知識的理解和運用。在我個人的學習過程中，我也逐漸領悟到了反思討論的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗和教訓。

首先，反思討論提供了一個思考和自我評估的機會。在討論過程中，我們不僅可以分享自己的經驗和觀點，還可以借此機會認真思考并評估自己的表達能力和思維水平。通過與他人的交流和互動，我們可以發(fā)現自己的不足之處，并找到改進的方法。例如，我曾經參加了一個關于環(huán)保的討論活動，通過和其他同學的辯論，我發(fā)現自己在理解和表達方面存在一些問題。于是，在討論結束后，我開始積極尋求改善的途徑，通過閱讀專業(yè)書籍和參加相關培訓提升自己的知識和技能。

其次，反思討論提供了一個學習他人經驗和觀點的平臺。在討論中，我們可以傾聽他人的觀點，了解他們的思考方式和見解。這不僅有助于拓寬自己的思維視野，還提供了一個互相學習和成長的機會。在一個討論小組中，我有幸結識了許多優(yōu)秀的同學，他們在各個領域都有著豐富的經驗和獨特的觀點。通過他們的分享，我學到了許多新的知識和解決問題的方法，對自己的學習和發(fā)展有了更深入的認識。

另外，反思討論提供了一個主動參與和合作的平臺。在反思討論中，我們不僅需要積極地表達自己的觀點，還需要尊重和傾聽他人的聲音。只有通過積極的互動和合作，我們才能達到更好的學習效果。在一個討論小組中，我經常與其他成員就一些有爭議性的話題進行激烈的辯論。通過這樣的討論，我學會了尊重他人的觀點，并且意識到自己的觀點可能不是唯一的正確答案。這種主動參與和合作的精神，對我個人的成長起到了非常積極的影響。

最后，反思討論提供了一個實踐和應用知識的機會。通過討論和辯論，我們可以將學習到的知識應用到實際問題中，提高自己解決問題的能力。例如，在一個關于創(chuàng)業(yè)的討論中，我與其他同學一起分析了市場的需求和競爭情況，提出了創(chuàng)新的商業(yè)模式，并最終形成了一個可行的創(chuàng)業(yè)計劃。通過這個討論的過程，我不僅深入了解了創(chuàng)業(yè)的要點和技巧，還鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。

綜上所述，反思討論是一種非常有價值的學習工具，可以幫助我們思考和分析個人經驗，學習他人的經驗和觀點，提供一個主動參與和合作的平臺，以及實踐和應用知識。通過參與反思討論，我不僅深化了對知識的理解和運用，還獲得了許多寶貴的體驗和教訓。因此，我將繼續(xù)在學習中積極參與和推崇反思討論，相信通過這個過程，我會不斷成長和進步。

安全大反思大討論心得體會篇十二

美國《財富》雜志指出：“未來最成功的公司，將是那些基于學習型組織的公司?！睔づ剖凸酒髣澘偙O(jiān)德格認為：“唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力?！睂W習型銀行是建行未來發(fā)展的趨勢，一個銀行只有當他是學習型組織的時候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現，才能具備快速應變市場的能力，才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識資本的作用，也才能實現銀行滿意、客戶滿意、員工滿意、投資者和社會滿意的最終目標。未來成功的銀行必定是學習型的銀行。自去年總行提出構建學習型銀行以來，建行正在逐步向這一目標邁進。筆者認為營造學習型銀行應重在創(chuàng)新，即學后要有新行為，改變傳統(tǒng)的工作與學習相分離的狀態(tài)，在工作中學習、在學習中工作，學習是為了更好地工作；學習型銀行應營造“三好”（工作好、學習好、生活好）氛圍，立足本職、善于學習、健康生活。本文擬結合學習型組織的特征和建行實際，聊談筆者個人的一些粗淺看法。

學習型組織發(fā)起于西方管理學界和企業(yè)界，近年來我國不少企業(yè)對此充滿興趣，但真正演練的企業(yè)并不太多；企業(yè)的經驗表明，開展學習型組織的演練是提高企業(yè)活力的有效辦法，是應對知識經濟的必然選擇。立足本職、努力工作是學習型銀行構建的基礎，由于知識的更新和企業(yè)的發(fā)展，員工原有的知識和技能隨著時間的推移和年齡的增長將變得越來越不相適應。特別是處于轉型期的建設銀行尤其需要工作的學習化，這比任何時候都顯得重要。立足本職也即工作好，就是要腳踏實地、敬業(yè)愛崗、崗位成才。毛澤東同志說過，“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”。他老人家主張不但從書本中學，還要善于在實際工作中學；所謂“實踐出真知，工作長才干”。學用結合、急用先學，要求我們結合工作實際、帶著問題去學，把學習轉化為創(chuàng)造力，學習速度必須大于或等于變化速度，“學后要有新行為”，做到有彈性與不斷創(chuàng)新的結合。安德魯?卡內基說得好，“帶走我的員工，把我的工廠留下，不久后工廠就會長滿雜草；拿走我的工廠，把我的員工留下，不久后我們就會有更好的工廠”。因此在工作中學習，工作與學習融為一體，既需要有高素質的員工、更需要管理者提高認識。

美國教育學博士珍妮特?沃斯和新西蘭資深記者、著名的播音員、節(jié)目主持人戈登?德萊頓合著的《學習的革命》是具有時代特征的力作，作者們認為每一個國家的財富特點是一個國家人民的技能，而技能又依賴于該國家人民學習技能的能力。因此銀行競爭最終是學習力的競爭，提升學習力是學習型組織的真諦之一。古人云，讀書須知出入法，既要入得書本（提高學習深度）、又要出得書本（活學活用）。“讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。”（華成頓語）從閱讀心理角度分析，一個人要進入閱讀，須有一定的閱讀準備期，這所謂閱讀角色的進入即是。提升學習力最主要的是通過開發(fā)右腦、縮短閱讀準備期、改善心智模式，提高認知水平。所謂心智模式是指那些深深固結于人們心中，影響人們如何認識周圍世界，以及如何采取行動的許多假設、陳見和印象；心智模式影響人們如何看待問題和采取行動?？梢赃@樣說，從心智模式來診視我行將成為一個新的視角，這有助于克服國有銀行易滋生的自滿、保守、自大等特有思維模式。知識經濟時代實質上就是加速心智模式改善的新時代。愛因斯坦曾經說過，“智慧并不產生于學歷，而是來自于對知識的終生不渝地追求”。學習型銀行就是要營造終生學習的氛圍，通過員工個人的自主性學習和分層次、多渠道的學術大師報告或各類講座來啟迪思維、改善心智。從人的生命周期和記憶規(guī)律來分析，年齡的增長并不意味學習的退化和工作能力的減弱，而是學習方式的調整和工作條件的相應要求；有的工作需要知識積累和經驗評判，有的工作需要沖殺和拼搏，而有的則二者兼而有之；以此相適應，要求老、青、中各就各位。因此學習型銀行要求我們正確認識學歷與學力、文憑與水平、職稱與能力的關系，辯證分析并正確處理全日制學歷與非全日制學歷以及年老與年青等各種并非“非此即彼”的問題，激勵“學習力”的不斷提升，這也是學習型銀行走向成熟的主要標志。

生命是人世間最可寶貴的，健康生活是現代家庭和現代人的理想目標，健康包括生理健康和心理健康，也即身心健康。根據馬斯洛的需求層次理論，我們要將個人的理想目標與建行人職業(yè)價值的提升結合起來，通過家園文化，培養(yǎng)銀行內部的親和力，從而使員工將工作當作一種樂趣；運用潛意識，使員工內心真正關注的目標清晰地展現在人們的腦海；通過自我超越這項修煉，使員工成為積極主動地從事創(chuàng)造性的知識型工作者，不僅被賦予權力，而且直接獲得工作的內在熱情。這樣當入世過渡期結束的時候，建行人職業(yè)價值的認同就成為全體員工的共同原望，并升華為愛國熱情；“中國建設銀行，建設現代生活”，這一富有人性化和充滿哲理的企業(yè)理念的融入，必將形成建行特色的企業(yè)文化，進而不斷提升建行的企業(yè)“文化力”和“執(zhí)行力”；這方面聯(lián)想的“鴕鳥理論”（只有比別人有非常明顯的優(yōu)勢時，才具有競爭優(yōu)勢）值得我們借鑒。這不禁使我想起原建行行長、現北京市代市長王歧山同志曾向建行新員工提出的人生三大課題，即“你有什么？你需要得到什么？你準備為此付出什么？”這實際上也是我們每一個建行人應當思考的人生課題。哲學家說過，“思考可以構成一座橋梁，讓我們通向新知識”。健康生活應是人性的自然回歸和員工精神家園的著力點，學習型家庭、學習型城市和人文生態(tài)住宅的創(chuàng)建無不體現著一座城市深刻而豐富的歷史文化底蘊；而此次嘉興建行工會開展的迎中秋、慶國慶“十個一”活動，可以說向這方面作了一些有益的嘗試。我們期待著并一直努力著。

安全大反思大討論心得體會篇十三

隨著各行業(yè)競爭加劇、市場變化迅速，項目經驗已經無法完全勝任新的管理環(huán)境，已經成為一種可以快速應變和創(chuàng)新的能力。為了進一步提高項目管理的能力和水平，我們進行了一次項目大反思大討論，下面將分享我的心得體會。

在項目管理中，失敗和成功都有其價值和意義，而項目大反思大討論就是在失敗和成功之后總結與重新審視，避免重蹈覆轍，提高管理能力。項目大討論的原則是開誠布公，不怕丑事暴露，排除干擾因素，找到根本問題。項目大反思大討論的重要性在于總結經驗，發(fā)現問題，提升思維方式和管理能力。

項目大反思大討論流程包括組織準備，推行計劃，組織座談，進行反思討論，開展總結，在實際工作中應該將流程化和制度化納入項目管理的范疇中，使得這樣的討論不僅僅是一次性的，更是一種持續(xù)不斷的經驗總結和改進。

通過項目大反思大討論，我們可以清晰出每個項目的監(jiān)管機制，以及管理者的職責，更好的了解團隊相關的各部門的工作分配，持續(xù)改善和升級項目管理模式，提升管理水平。各項具體的經驗總結有：分析項目組的構成、查明責任布局和職責，提升團隊間的合作效率，增強項目團隊執(zhí)行力，提升實際執(zhí)行的能力和時間管理能力，提供更優(yōu)質的服務和產品。

將項目大反思大討論與實際工作相結合，不斷改變以往行事模式，注重實際在項目組中的執(zhí)行效果，全面提高團隊的執(zhí)行力，更好的為相關“客戶”提供服務。同時也要持之以恒地創(chuàng)新，適應變化，探索新的模式和方法，取得更大的進展和成果，這樣才能更好的在項目管理領域不斷發(fā)展，實現業(yè)績和工作的雙贏。

在項目管理中，項目大反思大討論不是一味的大聲喊出“失敗是成功之母”的口號，而是發(fā)現自身與項目團隊存在的問題并解決，總結出經驗，不斷提升自身管理能力的一種有效方式。一次成功的項目大反思大討論是在順利推進項目的基礎上探究如何更好的推進項目，并汲取教訓，豐富經驗，在實際工作中投入實踐，以持之以恒的探索精神推進項目管理。

安全大反思大討論心得體會篇十四

深刻剖析，反思工作不足。一是對自己的要求不夠高。二是安全知識還不夠豐富。三是服務意識仍需要提高。主要體現在個別時候要求的多，批評的嚴，而指導基層工作幫扶的次數少、不深入。四是工作方法創(chuàng)新程度不足。

制定計劃，切實提升自我能力。

嚴于律己，不斷提高。進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識。不斷提高工作標準，落實好各項制度，明確責任，加強安排工作的落實。

加強學習，夯實知識。在新規(guī)定、新標準、新要求下發(fā)后，及時召開部門內部學習會議，積極學習，認真討論、研讀，確保學習到位。

轉變意識，提升服務。切實轉變意識，下礦檢查不只要找問題、查隱患，更要現場指導整改，為問題、隱患整改定思路、想發(fā)法、謀對策，不斷加強對基層單位工作幫扶的次數，以此持續(xù)提升服務意識。

開闊思路，強化創(chuàng)新。積極與領導、同事溝通交流，不斷和完善，開闊思路，創(chuàng)新工作方法，確保各項工作高效完成。

安全大反思大討論心得體會篇十五

按照路局、局黨委開展安全大反思、大檢查活動的總體安排，今天段召開領導班子專題民主生活會。會議的主要內容是吸取“4.28”重大事故教訓，舉一反三，查找班子成員個人在安全管理上存在突出問題，認真反思、深刻剖析，重點解決，以領導帶頭的表率作用帶動全段安全大反思、大檢查活動的整體有效開展。作為黨委書記，首先由我對個人安全工作情況進行自我剖析，希望同志們對我在落實安全管理職責方面存在的不足能提出意見和建議，以便在今后的工作中加以改正。

思想認識不深。我對安全工作的認識上只簡單的認為搞了這么多次安全檢查，每次都要反思、回回都要查擺，翻來覆去就那么點事兒，查的再細、擺的再多也沒有干的實在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時出現了走形式、走過場、敷衍了事的問題，不但沒有把自己的問題看清楚、抓明白，而且也因為我個人思想認識上的不重視，影響了安全工作的質量，很多隱伏在現場的嚴重隱患都沒有查找出來。

二、工作擺布上不實。我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實安全工作要求上，沒有把安全管理作為一項重點工作來專項布置，把安全工作的指示和要求作為一項簡單常規(guī)化工作內容，傳達一下文件，讓職工知道有這么一件事就行了，卻沒有提出具體的、細致的、有針對性的要求，各班組也沒有引起足夠的重視，只是記在本上，應付領導提問，對安全工作的意義卻沒有深刻理解。

三、工作方法上不活。對安全管理宣傳教育的多，現場檢查指導的少，會議部署的多，檢查落實的少，貫徹上級要求的多，自己經常檢查的少。

四、在推進質量不高。由于我把精力大部分集中在整頓職工勞動紀律和作業(yè)紀律上，卻忽視了安全攻關活動。尤其在我認為安全上沒出什么大事，就滋生了麻痹和松懈思想，對現狀產生了滿足感和成就感，所以在抓安全管理過程中，我認為職工管理已經很嚴格，所以不想再給職工施加壓力，致使出現了推著干、托著干、跟著干的問題，上級有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，致使整體安全管理工作標準不高。

五、工作作風不實。我在抓安全管理的過程中，把一些問題都強加在了職工身上，認為問題出現在現場，責任就應該由現場承擔，卻沒有從由于自己思想上的不重視，造成職工思想上不重視，由于自己管理上的疏忽，給現場管理造成很多漏洞，由于自己作風不實，造成現場失控的責任去看問題，所以我在反思問題時，就是簡單的說一說自己管理不嚴、作風不實，沒有從根本、根源上去深挖隱患，實質性的影響安全的深層次問題沒有找出來。

六、好人主義嚴重。主要表現在對問題的處理上，明明是應該嚴重處理、警告他人的問題，卻總是顧忌情面，撕不開面子，有時看職工日常表現不錯或是個人關系較好，就從輕處罰或是以說代罰，尤其在對待一些參加工作時間較長、經驗比較豐富的老職工，認為他們干了一輩子鐵路工作，自己知道分寸，用不著處處提防，反而引來矛盾，由于有這樣的思想做怪，所以常常是遇到棘手的問題就繞道走，處理問題時輕描淡寫，點到為止，直接縱容了職工的違章違紀行為，為安全生產埋下了隱患。

以上這些問題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風上存在的不足，這些問題嚴重影響了現實安全，解決這些問題是當務之急的工作，下面就針對存在的問題，從思想、管理和作風三個方面采取措施，強化整改：

一是強化安全教育。要堅持親自上手主動抓，按照上級的要求，全面推進安全教育，及時對作業(yè)現場中影響安全的突出問題進行分析，針對問題開展好安全教育。同時，從提高班組長素質著眼，利用政治理論學習等時機，對班組長進行針對性、系統(tǒng)性培訓，提高班組長安全管理、教育引導的能力，發(fā)揮班組長的示范引領把安全教育融入到職工思想中、體現在工作崗位上，使職工把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。

二是抓好攻關活動。要把安全大檢查活動作為一項長期工作來抓，通過反復查、查反復的方式把自身認識、管理、作風等方(推薦打開本站haoword)面存在的問題進行反復檢查，并要注意提高自己走進問題、研究問題、解決問題的能力。要堅持從嚴管理。提高工作標準和質量，著力解決為完成任務而進行考核的問題;要實施問題攻關。對安全大檢查活動中查擺出來的問題進行整理，建立起問題庫，定期進行復查，檢驗各級人員的整改效果，并對邊查邊改的問題實施重點攻關，消除安全隱患。

三是轉變工作作風。把轉變作風，提高能力，強化責任作為重點，不斷加強自身作風建設。要時刻保持一種心系安全、心系發(fā)展的大局意識，深入一線、扎根現場，把心思撲到工作上，把目光聚到現場上，把精力放到發(fā)現問題、研究問題、解決問題上，力戒形式主義和好人主義，不擺花架子、做表面文章，隨時根據實際情況作深入的調查研究，拿出解決問題的辦法和預防問題的措施，一步一個腳印，踏踏實實地把工作做好。要樹立“事前提醒是愛、事后處理是害”的思想觀念，對工作堅持搶前抓早、超前預防。

安全大反思大討論心得體會篇十六

安全大討論是一個長期的主題，需要我們每一個人不懈的努力，來保證社會的安全，在以后的工作中，我們要不斷的努力，為社會的安全、穩(wěn)定發(fā)展做出一份貢獻。下面是本站帶來的安全大討論的。

心得體會。

歡迎欣賞。

本班組響應公司“安全為了誰”大討論的號召，組織進行了安全理念討論學習，從自己做起，從身邊事作起，時時刻刻把安全放在心上，樹立居安思危的憂患意識。經過“安全為了誰”大討論，我們從內心深處發(fā)出，安全生產，是為了我們自己，是為了我們的父母妻兒，是為了我們的事業(yè)伙伴，是為了我們新能能源的平安、幸福和發(fā)展。

在這次安全大討論中，班組每個成員都很積極地參與，結合了自己工作實際，談了自己身邊的與安全有關的故事，大家相互講述親身經歷后的心得體會，整個討論會既嚴肅又親切，通過討論，增強了大家的安全意識，吸取了各種事故案例的教訓，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。

經過討論我們認為安全生產要從以下兩個方面做起：

一、提高隊內職工的安全思想認識。

(1)提高員工安全意識。通過“安全為了誰”大討論活動的開展，讓員工們知道，安全是所有工作的保障線，沒有安全，所有的一切都是空談，從而以此為基礎。使我班員工時刻牢記“安全第一”的指導方針，提高我隊我班員工對安全工作重要性的認識，樹立我要安全的自覺意識，時刻繃緊安全這根弦，自己的主動的去尋找安全隱患、解決辦法，全面提高班組員工的安全意識。

(2)提高員工安全知識。利用每周例行安全學習和班前會時間，認真的讓班組員工學習安全知識。學習安全生產法律法規(guī)可以使大家增強法制觀念，在工作中自覺遵守法律法規(guī)辦事;學習專業(yè)法規(guī)可以使大家知道專業(yè)要求，明確如何正確操作;學習崗位操作規(guī)程及設備操作說明，就能夠掌握操作規(guī)程，熟悉機械設備的技術性能和使用注意事項;學習安全基礎常識，可以使大家增強自我防護的能力。

當安全知識與安全意識達到相輔相成，融為一體時，我們的安全工作必將上一個新的臺階。

二、現場檢修抓安全。

加大監(jiān)督查處力度，在現場查處不規(guī)范行為，及時的給予教育以及幫助，并建立跟蹤考察機制，查看幫教的效果。

在現場，嚴抓檢修工作中的安全問題，發(fā)現問題及時督促改進、講解危害。讓員工從心里明白“安全生產無小事”，逐漸的讓員工能夠自覺地嚴格按照安全操作規(guī)程的要求來檢修工作。堅決與違章、麻痹、不負責任三大安全敵人做斗爭，從現場的每一次檢修工作抓起，從每次檢修的每一個人員、每一個動作抓起，保證安全檢修的進行。

安全是一個長期的主題，需要我們每一個人不懈的努力，來保證我公司的安全生產，在以后的工作中，我們會不斷的努力，為我公司的安全、穩(wěn)定發(fā)展做出一份貢獻。

今年，我處結合實際先后組織開展了“隱患排查治理活動和安全教育”、“警營安全文化建設活動”等，這些活動的開展，有效地提高了本單位安全建設水平，增強了官兵安全意識。要做好安全工作，我們必須做到以下幾點。

一、通過學習活動的開展，促使自己牢記“安全第一，預防為主”的安全方針，進一步提高自己努力學習專業(yè)技術知識，不斷提高業(yè)務素質的積極性，始終做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人作斗爭，預防和杜絕各種責任事故的發(fā)生，為項目安全穩(wěn)定工作作出應有的貢獻。

二、落實責任，用心用情。安全工作的本質就是使人的生命、健康和財產不受威脅，安全工作的好壞是事關人身安全和健康的大事，必須用嚴謹、認真的態(tài)度來對待。每當發(fā)生安全事故，人們事后都會發(fā)現，造成事故發(fā)生的原因往往十分簡單——忽視了安全管理的某個細小環(huán)節(jié)。漠視痛苦、麻木不仁，心存僥幸，責任不明，措施不力，講形式走過場等等不用心的工作態(tài)度才是安全事故發(fā)生真正的根源。只有帶著感情抓安全，才能增加責任心，落實安全措施，及時發(fā)現和消除安全隱患。一起事故對于一個單位來說，可能是幾千分之一，幾萬分之一的不幸，但對于一個家庭來說，就是百分之百的災難。只有實現了從“要我安全”到“我要安全”的思想轉變，才能在實際工作中做到“工作零違章、安全零事故”的目標。

三、安全是最大的效益，事故是最大的浪費。于是，便有了那一本本規(guī)程，一條條標語。但是，安全不能僅僅只寫在書上，貼在墻上，拿在手上，而更應該記在我們每個人的心里。讓心海里飄揚著安全的風帆，有了她，我們就能順利的抵達彼岸。有這么一句話，生產現場不是缺少缺陷，而是缺少發(fā)現。不要讓那些事故的萌芽，在我們的眼皮底下溜走;更不要讓我們的雙手，成為滋生事故的溫床。記在心里的安全，要用我們的眼睛和雙手去實現。多寫一條缺陷，就多一份安全;多摸一下設備，就多一份安全;多問幾個為什么，同樣也就多一份安全。

安全是船，她承載著人生航行的旅程;安全是風，她吹拂著企業(yè)發(fā)展的春天。安全是筆，她描繪著一幕幕精彩的畫面。讓我們迎著朝陽輕松地走上工作崗位;讓我們牢記規(guī)程，嚴格地執(zhí)行標準化操作;讓我們明察秋毫，不放過每一個不安全因素。只有這樣，我們才能在下班時談笑風生，體會著工作的樂趣;才能在剛進家門時看到妻兒甜美的笑臉，享受著家庭的溫馨;才能在下次上班前聽到父母的嘮叨，延續(xù)著父母那熱切的關心。

作為項目部負責人，在自己工作崗位上，要有積極主動的態(tài)度，自覺自發(fā)地做好自己的工作，開展好安全教育，做好安全巡查工作，及時發(fā)現安全隱患，及時進行治理，確保單位的安全穩(wěn)定。

本班組積極響應公司“安全大討論”號召，班組人員積極結合自身崗位就如何實現本質安全進行了深入的討論，現總結心得體會如下：

一、樹立安全意識，儲備安全技能。

對于安全生產，必須在思想上給予重視。只有樹立安全意識，才能把“安全”這一精神貫穿與日常的生產過程中。針對公司年輕人增多，同時現在工廠的自動化水平較高，應該加強對員工一線技能水平、突發(fā)事件應急反應的培訓力度。日常操作技能水平的高低直接影響生產作業(yè)安全與否，只有真正懂技能，才能更好的識別潛在的風險。比如近期學習的事故案例：硫化氫中毒，本質上說是對潛在風險評估的不足或缺失引起。

二、多方管控。

針對高危行業(yè)，我們要為自己負責，同時也要為別人負責。我們必須養(yǎng)成只尊重事實，一切以現場工況為準的原則。班組人員要做到積極的縱向橫向溝通，真正做到一件事情有很多雙眼睛盯著。一個擁有和諧氛圍的、彼此監(jiān)督、相互提醒的班組團隊有利于安全生產。很簡單的例子，我們公共的對講機，通過它我們很容易跟蹤全天的所有作業(yè)。聽見的指令，有異議都要第一時間講出來，使整個作業(yè)過程都受控。

三、深入現場。

深入現場，向現場要安全。每天的例行巡檢要保持高度的責任心，始終把安全生產放在首位。同時就現場的外單位作業(yè)要做好監(jiān)督檢查，比如外來的動火檢修作業(yè)，尤其是現場多家施工交叉作業(yè)(對方有指定的作業(yè)監(jiān)理我們也要做好監(jiān)督檢查，現場情況我們自己清楚)。事故狀態(tài)下的應急措施現場是否具備，日常巡檢時更應關注。比如作為事故狀態(tài)下的頂水流程是否暢通，要用的消防水袋是否符合標準，比如公用工程的氮氣、蒸汽快速接頭是否完好。這些都要作為日常巡檢關注的，發(fā)現問題及時匯報，完善。居安思危的過程一定要結合現場，平時巡檢結合現場可以自己想可能發(fā)生的事故，發(fā)生時自己該怎么做。

四、平和心態(tài)，把工作和生活分別對待。

熟話說“家家都要難念的經”，我們一線職工也一樣，總會有各種各樣的家庭矛盾。但我們一定要善于把家庭和工作分開，不能帶著情緒工作。當然，也不能把工作壓力產生的情緒帶回家。否則，兩種消極的想法會始終惡性循環(huán)。消極情緒不僅有害于安全生產也會影響我們自身的身體健康。

“一切安全事故都可控”我們必須樹立這樣的意識，提高自身的技能操作水平。日常工作中養(yǎng)成“我要安全”的良好習慣。從思想和行動上狠抓現場落實，真正實現本質安全。

近期的不安全事件為我們再次敲響警鐘，這說明我們的安全工作還有很多欠缺和不足。如何才能保證我們的人生安全、設備安全、電網安全?我們的日常工作中做到“不安全，不工作”了嗎?我們對違章做到”“零容忍”了嗎?我們身邊存在著裝置性違章，我們工作中存在著怕麻煩，圖省事的思想。違章現象還是時有發(fā)生，按照事故理論，30次違章就會造成一次嚴重違章，300次違章就會造成一次事故。對于現場存在的違章，我們總是心存僥幸，希望自己不是那個倒霉蛋。

根據莫非理論，有可能發(fā)生的事件一定會發(fā)生。只是它來的早晚多少不同而已，事故就是這樣的事件。不管他發(fā)生的可能性有多小。只要有一個漏洞，就一定會發(fā)生問題。要想不發(fā)生問題，只有堵上全部漏洞。

兩票三制是我們工作的法寶，只有嚴格執(zhí)行兩票三制，我們的安全才有保障!實踐中，工作繁重，有些步驟流于形式，并沒有真正落到實處，給我們帶來很大的安全隱患。

安全為什么就一定會是麻煩的，能不能有即安全有方便的工作方式、方法。利用現在高科技的通訊手段進行巡檢、診斷。將我們的制度進行梳理，更貼切我們的工作環(huán)境，對工作危險源的認識更加深刻。

人是工作中最活躍的因素，也是安全工作的主體，培訓教育的工作必須要做好，生產準備部的安全培訓與技能培訓同步進行，上級下達的安全通報都及時傳達給每名職工，對不安全事件要求進行認真學習、討論，從他人身上吸取教訓。在每月一次的月度考試中，都有安全題目，做到了有學習，有考核的閉環(huán)管理。

安全生產，是煤礦永恒的主題?！鞍踩谝?，預防為主，綜合治理，總體推進。”是煤礦安全生產的方針，他體現了黨的“以人為本”的宗旨。但在當前的煤礦生產中，人身事故、機械事故時有發(fā)生，給職工及企業(yè)造成了無法彌補的損失，引起了各級領導的高度重視。因此，開展“六反”大討論活動，總結經驗和教訓，很有必要?，F結合礦四季度開展的以“六反”為主要內容的安全季活動，談點體會。

一、從總體上對“六反”主要內容的概括認識。

忽視其中一相，則會給個人或企業(yè)造成一定的損失。在安全生產中，人是決定因素，“六反”內容是對人而言的，通過一定的手段，可以左右人的行為。在長期的安全生產中，上至領導，下至工人，都會存在不同程度的自滿、驕傲等行為，給安全生產造成隱患。

在我礦大搞質量標準化及開展“三個”亮點建設中，取得了一定的成績，有少數領導、職工面對成績而沾沾自喜，認為總體上搞的較好，而忽視了具體的細節(jié)，可能會在某一方面出現隱患而導致事故的發(fā)生。在“六反”工作中，反“三違”是安全工作的重要方面。

“三違”既違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動紀律。在生產過程中，不僅指揮者要有很強的指揮應變能力，工作者要有熟練的技藝，而且必須自覺遵守各項操作規(guī)程和勞動紀律，按標準進行，形成每個環(huán)節(jié)，每道工序，每個人應有的職責范圍。

如沒有這些規(guī)范要求，勞動過程中可能會發(fā)生混亂，對生產造成損失，給人身安全帶來危害。所以，只有每個指揮者、勞動者都能嚴守。

規(guī)章制度。

嚴守勞動紀律杜絕“三違”行為為“六反”提供保障最大限度地減少和消除各類傷亡事故的發(fā)生從而達到克服安全生產工作中的薄弱環(huán)節(jié)切實解決企業(yè)安全生產中存在的各類問題使煤礦安全生產的方針真正落到實處。

二、結合實際，采取措施，提高遵章守紀的自覺性。

不同，但問題是相通的。在我們的實際工作中，也是存在的。松懈、自滿、麻痹、驕傲、低標準作業(yè)、甚至“三違”現象在我們工作中時常發(fā)生。要克服這些現象，除了要不斷加強業(yè)務技術知識、煤礦規(guī)程的學習外，重要的是要不斷提高遵章守紀的自覺性。要做到遵章守紀，目前，必須在安全生產中建立五個方面的約束機制。一是法律約束，要通過對安全生產法律、法規(guī)知識的學習，提高領導和職工的安全生產意識，用法律、法規(guī)約束個人的行為。

二是制度約束，根據其崗位的不同特點，建立完備的安全規(guī)章制度、安全操作規(guī)程及工作措施，嚴格要求勞動者按制度和規(guī)章進行生產，提高勞動者的安全生產責任心。

三是標準約束，安全生產必須實現標準化，生產現場做到統(tǒng)一標準，對操作者，指揮者都應該統(tǒng)一到一個標準上，對安全生產的考核，也必須按統(tǒng)一標準進行。是檢查約束，各級領導深入到現場，深入細致地進行安全生產檢查，發(fā)現問題，立即整改，使檢查做到經?；⒅贫然?、標準化。只要措施得力具體落實，無論對領導，對職工都是一種良好的約束。

五是監(jiān)督約束，各級安全管理，監(jiān)督人員在各自的巡視范圍內，預先發(fā)現，分析判斷或控制各種不安全因素防止事故的發(fā)生。監(jiān)督也是一種自我約束，只有通過上述五個方面約束機制，才能不斷提高領導者，勞動者安全生產自覺性，使遵章守紀成為一種良好習慣。(風險管理世界網-安全員之家)。

三、立足崗位，讓“六反”活動落到實處。

結合這次“六反”活動，我立足本職工作崗位逐項對照自己的工作，認真檢查、反思。首先從對安全生產重要性的認識上檢查自己，正確理解安全生產的意義，結合安全生產法律、法規(guī)，規(guī)范自身的行為，提高遵章守紀的自覺性，其次要不斷學習本崗位業(yè)務技術知識學習安全規(guī)程，按章作業(yè)，堅持不安全，不生產的原則，杜絕各類事故的發(fā)生，第三要積極參加礦及車間開展的各項安全生產活動，明確安全生產目標，實現安全生產目標。