作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案不亂扔垃圾篇一
1、感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。
2、通過想想、試試,說說,學(xué)習(xí)兒歌,利用詩句的重復(fù)仿編兒歌。
3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、幼兒玩過手的動(dòng)作變化,手形的各種圖片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)。
2、手影圖片若干,展板。
一、導(dǎo)入,教師與幼兒打招呼。
1、伸出一只手與小朋友打招呼。(嗨,小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個(gè)手指頭?(5個(gè))。
2、嗨,大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手,(出示一雙手的圖片)。
3、你們也有一雙手,數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))我們一起來說一說:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語句:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭)。
(評(píng)析:教師親切的用手與小朋友打招呼,一下子拉近了與孩子們的距離,在與小朋友問好的互動(dòng)中自然地將主題轉(zhuǎn)向手,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在說說、數(shù)數(shù)的過程中有意識(shí)的滲透了數(shù)學(xué))。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。
1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭,變成什么了?(蟲子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語句:變成小蟲爬爬爬。
2、我們一起來學(xué)一學(xué)、說一說。讓幼兒初步感受詩歌的節(jié)奏。
(評(píng)析:幼兒對(duì)“小蟲”非常感興趣,紛紛模仿起來,情緒馬上被提升了)。
3、那你的小手會(huì)變什么呢?我們一起來試一試,變一變,然后用好聽的話說一說。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。)。
(評(píng)析:讓幼兒的小手試一試,變一變,使他們?cè)跓o拘無束的環(huán)境中玩玩、想想、講講,充分發(fā)揮其想象力,幼兒邊想邊說的過程,也是自己構(gòu)思詩歌的過程。)。
4、提問:你是怎么變的?變成了什么?
幼1:我是這樣變的,(做動(dòng)作)。
師:變成了什么?(小兔子)教師及時(shí)出示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣?
幼:跳跳跳。
師:我們一起來學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳)。
你又是怎么變的?變成了什么?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的將詩歌中有的圖片螃蟹貼出來,并及時(shí)的加以引導(dǎo),變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來學(xué)一學(xué))。
(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒說說自己與眾不同的想法,給幼兒提供了互相交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的快樂,而且為后面的學(xué)習(xí)詩歌做了鋪墊,幼兒的情緒更加高漲)。
5、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段。(結(jié)合剛才貼出的圖片)。
我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成小兔跳跳跳,變成螃蟹爬爬爬。
6、我有一雙小小手,(貼出小手圖片)那它還會(huì)變成什么呢?用好聽的話該怎么說(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片:變成剪刀剪剪剪,變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(評(píng)析:在這里幼兒是活動(dòng)的主人,在對(duì)第一段詩歌的理解下,教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣?,讓幼兒嘗試用詩歌的句式表達(dá)自己的手的變化,有效的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn):感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美)。
三、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌,即:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成小兔跳跳跳,變成螃蟹爬爬爬,我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成剪刀剪剪剪,變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(評(píng)析:生動(dòng)形象的圖片,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺體驗(yàn),也為幼兒學(xué)習(xí)詩歌提供了方便,孩子們大膽的用動(dòng)作和語言盡情的表現(xiàn)著)。
3、小朋友說的真好,現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋磉呎f邊做吧。(幼兒站起來自由做。)。
(評(píng)析:在第一遍學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了第二遍詩歌教學(xué),雖然還是學(xué)習(xí)詩歌,但在這里,活動(dòng)氛圍更寬松了,有的三五成群的與好朋友邊說邊做,有的與老師邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn),他們自由的邊走邊說,使學(xué)習(xí)不枯燥,充分發(fā)揮每一遍念詩歌的效益,真正做到了在玩樂中學(xué)習(xí))。
四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
1、教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作。小手變成了什么?
幼1:小狗。
幼2:青蛙。
師:誰能用兒歌里的話說一說。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作,用自己的動(dòng)作仿編兒歌。
3、小朋友真能干。你們看小手變變變,都變到我們的教室里了,我們一起去看一看,學(xué)著變一變,然后想一想用兒歌里的話怎么說?(幼兒分成3組自由觀看,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說)。
4、提問:告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答,仿編兒歌)。
我們一起來跟著他說一說。另外兩組的教學(xué)方法同上。
5、那我們把自己編的兒歌一起來說一說吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看、走走、說說、變變)。
6、現(xiàn)在我們一起來跟著老師把這些圖片說一說。
(評(píng)析:利用手影圖片,給予了幼兒視覺上的沖擊,幫助了幼兒調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn),也為創(chuàng)編詩歌提供了便利。同時(shí)孩子分三組,更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對(duì)性,使他們充分運(yùn)用多種感官,看看、說說、做做,人人動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴,有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2。小朋友們邊走邊看邊說,就像在看動(dòng)畫片一樣,他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。)。
5、延伸活動(dòng)。
小朋友你們想不想知道小手在太陽底下變魔術(shù),會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽底下去玩一玩,變一變吧!
(評(píng)析:承上啟下,將問題直拋幼兒,使活動(dòng)自然地過度到延伸環(huán)節(jié),也激發(fā)了的探索能力,讓他們一起來獲得關(guān)于“手”快樂又新奇的體驗(yàn)!)。
《會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),層次清晰,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力。在教學(xué)中,我大膽的放手,讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的變化,并及時(shí)的加以引導(dǎo),使他們?cè)谙鄬?duì)自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌,在玩樂中學(xué)習(xí)詩歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c,特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí),孩子們更是情緒高漲,大膽的模仿手影的動(dòng)作,到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡。
6、中班語言教案《小手開花》含反思。
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多,面對(duì)中班的幼兒來說,手都知道,可是手指、手掌、手背、手心掌握的.卻不是很好,所以,設(shè)計(jì)此活動(dòng),就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,并能加入動(dòng)作。
2、知道每個(gè)人都有兩只手,能分清手指、手掌、手心、手背。
3、愿意與同伴交流。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開花”,并能加入動(dòng)作。
2、了解自己的手上的名稱。
卡片、白紙筆。
一、開始部分。
1、課前小游戲。
頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)。
今天老師給小朋友帶來了一位好朋友,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、師:你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見過他嗎?是在哪里見過他的?
2、介紹“我的小手”
(1)自己想想,應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。
(2)兩人一組互相介紹。
(3)指名上前向大家介紹自己的手。
3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只手,左手和右手,共有十個(gè)手指頭,還有手掌手心和手背。
4、聽兒歌。
(1)小朋友,你們想聽關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來聽聽吧!
(2)放兒歌,幼兒聽。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
師:你們想學(xué)這首兒歌嗎?
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作,并分句跟讀,學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
(1)聽兒歌,做動(dòng)作。
老師念,幼兒做動(dòng)作。
(2)看動(dòng)作,念兒歌。
老師做動(dòng)作,幼兒說兒歌。
6、念兒歌。
讓幼兒兩兩相對(duì),師領(lǐng)讀,幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
游戲“小手開花”
師:我的小手會(huì)開花,開了幾瓣花?
幼:開了(5……10)瓣花。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒在白紙上畫出自己的小手。
在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的,尤其是融入動(dòng)作后,幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲,手是大家都有的,但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的,通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手,總體上來說,這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。
中班教案不亂扔垃圾篇二
中班教案是每個(gè)老師在教學(xué)過程中必須面對(duì)的問題,如何優(yōu)化中班教案設(shè)計(jì),提高教學(xué)效果,一直是每個(gè)老師追求的目標(biāo)。在自己教學(xué)實(shí)踐的過程中,我得出了一些關(guān)于中班教案的心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
第二段:了解幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
在中班階段,幼兒身心發(fā)展迅速,認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng),觀察、想象、探索的能力得到一定的發(fā)展。因此,針對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn),我們要注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性和想象力,并采用多種活動(dòng)形式,比如游戲、體驗(yàn)、探究等,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成就感,提高自信心。
第三段:注重細(xì)節(jié)與實(shí)踐。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,尤其要注意細(xì)節(jié)的把握。例如,在授課前要做好充分的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好教具和相關(guān)材料,以確保教學(xué)流暢。此外,在教學(xué)過程中,也要注意幼兒的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,針對(duì)幼兒的實(shí)際需要進(jìn)行具體的實(shí)踐操作,加深幼兒的學(xué)習(xí)印象。
第四段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在教學(xué)過程中,作為一名中班老師,我們不僅要注重自己的教學(xué)能力,還要注重構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。這需要我們鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)交流,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,讓學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加和諧和融洽。
第五段:總結(jié)。
總之,在中班教學(xué)中,我們可以通過了解幼兒的特點(diǎn)并采用合適的教學(xué)方法,通過細(xì)節(jié)把握和實(shí)踐操作,以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面的措施,讓教學(xué)更加有效,提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,在教學(xué)中需要不斷反思和積極探索,才能不斷進(jìn)步。
中班教案不亂扔垃圾篇三
小班幼兒的傾聽能力和理解能力都比較弱,《和蚊子》中的角色形象生動(dòng)、有趣、反差大,便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個(gè)過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)。為此,我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。
1.喜歡參加音樂活動(dòng),能注意傾聽,理解故事內(nèi)容,并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己的理解。
2.認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單樂器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓),能感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
1、運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,理解音樂。
2、幼兒在音樂活動(dòng)中大膽用肢體、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。
鼓、蛙鳴筒各一個(gè),手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個(gè),畫有森林的背景圖一個(gè)。
(一)聽音樂,感受樂器的音色,認(rèn)識(shí)新樂器——蛙鳴筒。
1.教師將樂器藏在身后,發(fā)出刮奏樂器的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽、學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這個(gè)樂器的名字。
2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”,感受聲音的輕與重、快于慢。
教師:請(qǐng)小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌?(小鼓)。
教師:下面小鼓要唱兩首歌,你們要仔細(xì)聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣。第一首快,聲音輕;第二首慢,聲音重)。
(二)看提線紙偶戲《和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子的紙偶,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外,紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn)。
出示提線紙偶,伴隨著三種樂器將故事:
有一頭,長得可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大。走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)。
有一天,出門散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股,說:“哇!好可愛的屁股呀!讓我們來叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著的屁股叮了起來,覺得屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡,剛睡著,蚊子又飛了回來,(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入,發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了??墒牵^了一會(huì),蚊子又來了,這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。
(三)以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
教師:故事里面講的是誰和誰的事情?(是和小蚊子的事情)。
教師:嘩啦啦的小手鈴聲是誰來了?(是一群小蚊子)。
教師:“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,它在散步)。
教師:“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)。
教師:在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,使勁跺腳呢)。
教師:跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子:有的平趴在地上,有點(diǎn)側(cè)身躺在地上,還有的小手小腳都朝天上,吐著小舌頭)。
(四)幼兒扮演小蚊子,配班老師扮演。
教師:現(xiàn)在我們一起來扮演小蚊子,請(qǐng)配班老師扮演好嗎?
教師:“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊,套在身上,代表的屁股),“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。
(五)再次表演。
小蚊子的`角色都由幼兒扮演。
1.選材適宜,活動(dòng)就成功了一半?;顒?dòng)中故事情節(jié)生動(dòng)、有趣。故事中動(dòng)物形象的大小對(duì)比鮮明、特點(diǎn)突出,整個(gè)故事短小,語言形象生動(dòng)。情節(jié)比較單純,在反復(fù)中帶有一些變化,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動(dòng)的象聲詞,使故事更加的生動(dòng)有趣,便于幼兒理解、記憶和表演,并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說,活動(dòng)選材非常重要,選材適宜,活動(dòng)就成功了一半。
2.過程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙,幼兒身臨其境,假戲真做。故事內(nèi)容與樂器伴奏相匹配,是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂器交相出現(xiàn),較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因?yàn)橛辛饲榫?,幼兒進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極,很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過看、聽、演的感受與體驗(yàn),辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同,并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
中班教案不亂扔垃圾篇四
作為一名中班教師,寫一篇關(guān)于“中班教案心得體會(huì)”的文章,對(duì)我來說是一件非常有意義的事情。我在這個(gè)階段教養(yǎng)了很多孩子,也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的一些教案心得和感悟,希望能為其他正在從事教育工作的教師提供一些參考和啟示。
第二段:教案編寫的重要性和難點(diǎn)。
教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,同時(shí)也是教師在課堂上的指南。教案的編寫需要綜合思考多個(gè)方面因素,包括孩子的認(rèn)知、興趣、需求,課程目標(biāo),適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性等等。在編寫教案的過程中,我們需要考慮到孩子的思維模式和獨(dú)特的需求,在選擇教學(xué)方式和教材時(shí)需要用心考慮。同時(shí),我們還需要確保課堂的互動(dòng)性和生動(dòng)性,讓孩子能夠更加主動(dòng)地參與到整個(gè)教學(xué)過程中來。
第三段:教案設(shè)計(jì)實(shí)踐的體驗(yàn)和收獲。
在實(shí)際的教學(xué)中,教師需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求來靈活調(diào)整和改進(jìn)教案。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于課程內(nèi)容和教學(xué)方式的反應(yīng)非常積極,他們對(duì)于互動(dòng)式教學(xué)和游戲式教育深感興趣。在教學(xué)過程中,我也不斷地研究和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧,以提高我的教學(xué)效果和地位。
第四段:教案寫作中的誤區(qū)和改進(jìn)方法。
在教案編寫中,一些常見的誤區(qū)往往會(huì)影響我們的教學(xué)效果。比如過度關(guān)注內(nèi)容而忽略了孩子興趣的設(shè)置,過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸而忽略了重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作的比重等等。我們需要正視這些問題,以更加科學(xué)和實(shí)際的教學(xué)方法來改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
第五段:總結(jié)。
作為一名中班教師,在教案編寫和實(shí)踐過程中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。正如我在這篇文章中分享的那樣,我們需要全面思考多個(gè)方面因素,重視孩子的需求和興趣,在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新和改進(jìn),以提高我們的教學(xué)質(zhì)量和地位。我希望我的文章能夠幫助到其他的教師,讓我們一起為孩子的成長和發(fā)展努力吧!
中班教案不亂扔垃圾篇五
初步理解故事,知道孝心是生活中非常重要的一種品質(zhì)。
材料提供:視頻課件。
1、出示孟宗圖片,知道孟宗是我國古代非常了不得的一位名人。
2、出示孟宗母親的圖片,知道媽媽是孟宗生命中最為重要的人。
3、出示筍的圖片,了解筍一般在春天開始生長的生活習(xí)性。
1、教師播放視頻,重點(diǎn)提問。
——孟宗的媽媽怎么了?
——什么可以治療她的?。?/p>
小結(jié):孟宗的媽媽得了一場(chǎng)大病,只有冬日的筍尖熬的湯才可以將她治愈。
2、重點(diǎn)提問:
——冬天有筍尖嗎?
——孟宗是怎么辦的?
小結(jié):寒冷的冬天沒有筍,孟宗找不到筍,急的大哭。
3、重點(diǎn)提問:
——是什么使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了呢?
小結(jié):孟宗的孝心感動(dòng)了天地,使得筍尖在冬日也出現(xiàn)了。
——你覺得什么是孝心?
——你會(huì)怎么對(duì)待自己的爸爸媽媽呢?
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,家長們?cè)絹碓阶⒅睾⒆觽兊姆謹(jǐn)?shù),卻忽略了一點(diǎn)就是孝順父母。自古至今,百善孝為先,孝順父母是人類最高尚的美德,可現(xiàn)在的孩子卻成為父母的太上皇,其最主要的原因是缺乏對(duì)孩子進(jìn)行“孝順”的教育。新世紀(jì)的家庭教育,應(yīng)該重視孩子的孝敬教育,并將之作為人格素質(zhì)的重要內(nèi)容,最終達(dá)到發(fā)揚(yáng)繼承中華傳統(tǒng)美德。
中班教案不亂扔垃圾篇六
中班是兒童在幼兒園學(xué)習(xí)的第二年,對(duì)于教師來說,掌握好中班教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)十分必要,而教案的編寫則是保證教學(xué)有效性的重要保障。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,我深刻體會(huì)到了教案的重要性,并且也有了一些心得體會(huì),接下來我將分享一下我的教案心得體會(huì)。
第二段:提高教師思考能力。
教案的編寫需要我們思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估方式等多方面的問題。在這個(gè)過程中,我們需要評(píng)估我們所制定的教學(xué)計(jì)劃是否符合教學(xué)的目的,需要充分考慮幼兒的實(shí)際情況,在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面,要注意教學(xué)資源的整合,注重因材施教的原則,根據(jù)幼兒大腦發(fā)展的規(guī)律,選擇合適的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中,我們還需要隨時(shí)在教案上做出調(diào)整,反思自己的教學(xué)效果。
第三段:提高教學(xué)質(zhì)量。
好的教案不僅僅是對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有好處,對(duì)于教師來說也有很多好處。教案的編寫能夠幫助教師保持對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高度關(guān)注,提高教學(xué)水平,從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育。同時(shí),教師通過教案的編寫,能夠結(jié)合不同的教學(xué)資源去發(fā)掘幼兒們的問題意識(shí)和思考,為幼兒的綜合發(fā)展提供更全面的支持。
第四段:注重教學(xué)過程。
在編寫教案的同時(shí),我們也要注重教學(xué)過程的規(guī)范。教師需要清晰地定義教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評(píng)估等方面的具體要求,確保教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以順暢進(jìn)行。這樣,教師在開展教學(xué)的時(shí)候能夠把重點(diǎn)放在教育內(nèi)容上,讓每一節(jié)課都是有收獲,有效的。
第五段:總結(jié)。
總之,教案的編寫至關(guān)重要,可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范教學(xué)過程、提高教育效果。對(duì)于中班教師來說,教案編寫是開展教學(xué)的一項(xiàng)必要工作,只有透徹思考教學(xué)目標(biāo)和方法,科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,并從每一次教學(xué)中不斷總結(jié),才能將教學(xué)效果做到最優(yōu)化。
中班教案不亂扔垃圾篇七
1、使幼兒知道,不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利,也會(huì)影響他人,要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
自編故事《臟孩子》(內(nèi)容自定);繪畫紙和筆若干。
1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作),組織幼兒討論,不講衛(wèi)生有什么不好?
2、講述故事《臟孩子》,并組織幼兒討論,為什么別人不喜歡“臟孩子”?使幼兒知道,不講究衛(wèi)生,別人會(huì)怎樣對(duì)待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來,請(qǐng)幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
4、將繪畫作品張貼出來,請(qǐng)幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了?改掉了什么毛???
5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊(cè),內(nèi)容由教師和幼兒一起商定,并配上簡(jiǎn)單文字說明,供家長觀看。
1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子,讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象,隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”,使其通過表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表,為幼兒樹立良好的榜樣。
幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,其中還可能有多次的反復(fù),教師要善于觀察發(fā)現(xiàn),針對(duì)問題及時(shí)糾正,及時(shí)鞏固。
中班教案不亂扔垃圾篇八
1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對(duì)。
3.積極參與到操作活動(dòng)中,感受幫助別人的快樂。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵(lì)幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問:冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會(huì)戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)
3.師:那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對(duì),嘗試進(jìn)行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。
2.提問:這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
5.教師示范操作,幫助一個(gè)瓶子寶寶找帽子,并進(jìn)行要點(diǎn)的講解,幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)
6.組織個(gè)別幼兒上前進(jìn)行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。
三、組織幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對(duì)應(yīng)匹配的技能。
1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請(qǐng)你們幫它們都來配配對(duì)吧!
2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動(dòng)手操作,幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.講評(píng)幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時(shí)根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配,進(jìn)一步加深游戲的難度。
2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對(duì),還要根據(jù)顏色來配配對(duì)。)
3.組織幼兒自由動(dòng)手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。
4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查,糾正。
5.總結(jié):你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂于助人的好孩子。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班教案不亂扔垃圾篇九
作為一名幼兒教師,教育教學(xué)是我們必須要重視和不斷提升的能力。隨著教育教學(xué)的發(fā)展,教案編寫已經(jīng)成為不可或缺的一環(huán)。在中班的教育教學(xué)中,我不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教案,以下是我個(gè)人的教案心得體會(huì)。
第一段:教案編寫的重要性。
在教育教學(xué)過程中,教案可以說是一個(gè)重要的任務(wù)。一份好的教案能夠合理的安排課堂時(shí)間,使教學(xué)過程有序、高效的進(jìn)行,能夠幫助幼兒理解知識(shí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也能夠更好的掌握教學(xué)的流程和節(jié)奏。教案編寫的重要性顯而易見。
第二段:教案內(nèi)容的梳理。
對(duì)于一份教案,內(nèi)容的梳理是非常重要的,只有充分的了解教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行深入剖析和理解,才能夠有效的進(jìn)行教學(xué)。在編寫教案之前,我通常會(huì)梳理教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)資源的情況,建立合理的教學(xué)內(nèi)容框架。
第三段:教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,是一份好教案不可或缺的部分。在中班教學(xué)中,我通常采用多元化的教學(xué)方法,如游戲教學(xué)、聽聽說說教學(xué)、情景教學(xué)等。我并不拘泥于教學(xué)方法的單一使用,而是會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容以及幼兒的不同特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法,以達(dá)到最佳的效果。
第四段:重視教學(xué)評(píng)估。
教學(xué)評(píng)估也是教案編寫的重要環(huán)節(jié)之一。通過教學(xué)評(píng)估,我能夠判斷自己的教學(xué)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整教學(xué)方向。我通常會(huì)采用反思式評(píng)估法,即在課程結(jié)束后進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),評(píng)估教學(xué)效果,并調(diào)整教學(xué)方向。重視教學(xué)評(píng)估不僅可以優(yōu)化教學(xué)過程,而且能夠幫助我不斷提高自我教學(xué)的能力。
第五段:加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提升。
作為教育工作者,教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷提升,是自我修煉的不二法門。在教案編寫的過程中,我也不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為自己提升教學(xué)能力和水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,一份好的教案并不是一蹴而就的,需要不斷的探索、實(shí)踐、總結(jié),不斷完善,才能夠更好的為孩子們的成長提供有效的指導(dǎo)和服務(wù)。同時(shí)也希望中班的幼兒教師們能夠不斷提高教學(xué)效果,做好每一份教案,用心掌握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),為幼兒的成長貢獻(xiàn)力量。
中班教案不亂扔垃圾篇十
音樂教育作為學(xué)校課程的一部分,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。作為一名音樂教師,我在班級(jí)教學(xué)中探索了一些有效的教學(xué)方法和體會(huì),這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果。
首先,在音樂教育中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)各種不同類型的曲目,如古典音樂、流行音樂和民族音樂等,學(xué)生可以領(lǐng)略到不同風(fēng)格和文化的音樂魅力。在教學(xué)過程中,我注重選取具有代表性的曲目,讓學(xué)生欣賞到音樂的美麗和多樣性。此外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,通過讓學(xué)生參與演唱、合唱和伴奏等活動(dòng),使學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)音樂。
其次,在音樂教案中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。作為一個(gè)藝術(shù)學(xué)科,音樂需要通過表演來展示自己的魅力。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,我組織學(xué)生之間的小組合作,讓他們進(jìn)行合唱和合奏等活動(dòng)。在這個(gè)過程中,學(xué)生需要互相配合并磨合默契,不僅學(xué)會(huì)了與人合作的能力,還能通過表演將自己內(nèi)心的情感和理解傳達(dá)給觀眾。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人演唱或獨(dú)奏,讓他們能夠在臺(tái)上展示自己的才華和個(gè)性。
此外,在音樂教案中,我注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí)。音樂是一門需要實(shí)踐的學(xué)科,學(xué)生需要通過實(shí)際操作來加深對(duì)音樂的理解和掌握。因此,在教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,讓他們?nèi)ピ囍葑鄻菲?、?chuàng)作曲目或者進(jìn)行音樂游戲等。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。
最后,在音樂教案中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科,需要學(xué)生具備一定的審美素養(yǎng)。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力,通過讓學(xué)生進(jìn)行音樂分析、音樂欣賞和音樂評(píng)價(jià)等活動(dòng),讓學(xué)生能夠在欣賞音樂中提升自己的審美水平。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂的歷史和文化背景,加深對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí)。
總之,音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和培養(yǎng)他們的審美能力具有重要意義。在班級(jí)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng),培養(yǎng)他們的音樂表演能力,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索和自主學(xué)習(xí),并培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。這些體會(huì)讓我在音樂教案中取得了很好的效果,也讓我更加熱愛音樂教育這個(gè)美妙的事業(yè)。希望未來能夠不斷努力,為學(xué)生提供更好的音樂教育。
中班教案不亂扔垃圾篇十一
一些力所能及的`事,進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。
:操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
引入——幼兒嘗試操作——展開競(jìng)賽——延伸
一、引入
出示一些操作的材料,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
二、幼兒嘗試操作
幼兒可自由的來進(jìn)行勞動(dòng)操作展示,把自己會(huì)做的事演示看,爭(zhēng)做“能干的小幫手”,如:疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
三、展開競(jìng)賽
組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng),比比誰是“爸爸媽媽的小幫手”
四、延伸
頒獎(jiǎng)儀式,分發(fā)獎(jiǎng)品。
中班教案不亂扔垃圾篇十二
音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要途徑之一。如何制定一套有效的音樂教案,成為了許多音樂教師追求的目標(biāo)。在音樂教學(xué)中班中進(jìn)行了十場(chǎng)音樂教學(xué)活動(dòng),通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和總結(jié)自己的體會(huì),我深刻感受到了音樂教案的重要性。以下是我對(duì)音樂教案中班的心得體會(huì)。
第一段:音樂教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。
音樂教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在音樂教學(xué)中班中,我注意到,學(xué)生對(duì)于音樂的興趣和感受力比較強(qiáng)烈,但他們的注意力不夠集中,需要通過多種形式的活動(dòng)來激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)的熱情。因此,在設(shè)計(jì)音樂教案時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,采用了豐富多樣的教學(xué)手段,例如使用多媒體和故事講解方式等。這些方法能夠使學(xué)生參與進(jìn)來,提高教學(xué)效果。
制定一套有效的音樂教案需要明確具體的教學(xué)目標(biāo)。在音樂教學(xué)中班中,我設(shè)定了兩個(gè)主要的目標(biāo):一是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,通過聽取不同類型的音樂,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受音樂的美;二是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力,讓學(xué)生能夠通過音樂來表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。為了達(dá)到這些目標(biāo),我設(shè)計(jì)了一系列具體的活動(dòng),例如讓學(xué)生辨別不同樂器的聲音、學(xué)唱經(jīng)典的兒歌、制作簡(jiǎn)單的樂器等。通過這些具體的活動(dòng),學(xué)生能夠逐漸提高自己的音樂素養(yǎng)。
第三段:音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué)。
音樂教案的課時(shí)安排要合理科學(xué),使學(xué)生在一定的時(shí)間范圍內(nèi)能夠?qū)W到足夠的知識(shí)。在音樂教學(xué)中班中,我合理安排了每節(jié)課的時(shí)間和內(nèi)容。例如,在介紹不同類型的音樂時(shí),我通過播放音樂和簡(jiǎn)單的講解,讓學(xué)生感受不同類型音樂的特點(diǎn);在學(xué)唱兒歌時(shí),我通過唱歌游戲和集體合唱等活動(dòng),讓學(xué)生積極參與;在制作樂器時(shí),我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,讓學(xué)生親手制作出屬于自己的樂器。通過這些合理科學(xué)的安排,學(xué)生能夠在掌握知識(shí)的同時(shí),也能夠享受到音樂帶來的快樂。
第四段:音樂教案的評(píng)價(jià)要全面客觀。
音樂教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面客觀的,能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在音樂教學(xué)中班中,我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽取學(xué)生的意見以及教師的評(píng)價(jià)等多個(gè)方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過對(duì)學(xué)生的觀察,我可以了解學(xué)生在不同活動(dòng)中的參與情況和學(xué)習(xí)興趣;通過聽取學(xué)生的意見,我可以了解學(xué)生對(duì)這套音樂教案的看法和建議;通過教師的評(píng)價(jià),我可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。通過這樣的評(píng)價(jià)體系,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
第五段:音樂教案的持續(xù)改進(jìn)是關(guān)鍵。
制定一套有效的音樂教案不是一蹴而就的,需要經(jīng)過不斷地改進(jìn)和完善。在音樂教學(xué)中班中,我不斷總結(jié)自己的體會(huì),發(fā)現(xiàn)了一些問題,并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。例如,在提高學(xué)生的注意力方面,我增加了一些互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng),如讓學(xué)生自主選擇一首喜歡的歌曲,進(jìn)行小合唱等。通過這些調(diào)整和改進(jìn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的參與度增加了,學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
總之,在音樂教案中班的教學(xué)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂教案的重要性。只有制定一套合理科學(xué)的音樂教案,才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情。通過對(duì)自己的體會(huì)和總結(jié),我相信在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教案,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高教學(xué)效果。
中班教案不亂扔垃圾篇十三
健康是人類最寶貴的財(cái)富,學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康知識(shí)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。在中班健康課上,我學(xué)到了很多有關(guān)保健和健康知識(shí)的內(nèi)容,深受啟發(fā),受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在中班健康課上的心得體會(huì)和一些教案。
二、開展活動(dòng)的重要性。
在中班健康課上,我們開展了許多針對(duì)孩子的有趣活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)游戲、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜、洗手流程等。這些活動(dòng)不僅能夠增加孩子們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和興趣,還能讓他們通過親身參與和體驗(yàn)來理解健康的概念和保持健康的方法。
三、通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。
孩子們最喜歡的活動(dòng)之一是運(yùn)動(dòng)游戲。我們?cè)谡n堂上開展了各種各樣的運(yùn)動(dòng)游戲,如跳繩、接力賽跑等。通過這些游戲,孩子們不僅能夠鍛煉身體,還能夠?qū)W習(xí)合作、團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。這些游戲的設(shè)置還能夠培養(yǎng)他們的注意力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。
四、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜的重要性。
在中班健康課上,我們教孩子們認(rèn)識(shí)各種水果和蔬菜,并告訴他們吃水果和蔬菜對(duì)身體的好處。我們通過展示不同水果和蔬菜的圖片,讓孩子們認(rèn)識(shí)它們的外觀和名稱。我們還進(jìn)行了水果和蔬菜的味道測(cè)試,讓孩子們分辨不同種類的水果和蔬菜。通過這些活動(dòng),孩子們對(duì)健康飲食有了更深的理解,并且愿意嘗試各種水果和蔬菜。
五、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康至關(guān)重要,因此我們?cè)谥邪嘟】嫡n上也著重培養(yǎng)了孩子們的良好衛(wèi)生習(xí)慣。我們教授了正確的洗手流程,并進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)踐。孩子們學(xué)會(huì)了用肥皂和水洗手,并且堅(jiān)持洗手的時(shí)間和頻率。在這個(gè)過程中,我們也告訴孩子們洗手的重要性和對(duì)預(yù)防疾病的作用。通過這樣的培養(yǎng),孩子們養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,為自己和他人的健康作出了貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過中班健康課的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到健康對(duì)每個(gè)人來說是多么重要。我們需要從小培養(yǎng)和養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,才能保持身心健康。開展有趣的活動(dòng)、通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)水果和蔬菜的重要性和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,是中班健康課的四項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這些活動(dòng),我們能夠使孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)到知識(shí),并且在日常生活中實(shí)踐這些健康的習(xí)慣。我相信,通過我們的努力和引導(dǎo),這些孩子將能夠成為具有健康意識(shí)和良好生活習(xí)慣的人。
中班教案不亂扔垃圾篇十四
1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的`圖畫細(xì)節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
準(zhǔn)備 布置情景:草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個(gè);大拖鞋若干、錄音機(jī)、磁帶。
師:小朋友們,你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。
教師著重用提問和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的表情以及細(xì)微的動(dòng)作姿態(tài),想象和體驗(yàn)人物的心理感受。
(5)老虎來了,猴子們都上哪兒了?
(7)小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對(duì)他說了什么?
小猴穿鞋玩法:扮演小猴(穿鞋的)在草地上穿著大拖鞋自由表演,然后教師說:“老虎”來了,扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴(穿鞋的)走去,這時(shí)扮演小猴(穿鞋的)要迅速朝樹跑去,“猴媽媽”喊:“快把鞋脫掉?!?扮演小猴(穿鞋的)脫掉鞋爬上樹?!袄匣ⅰ弊ゲ坏胶镒?,失望地走了。幼兒玩游戲兩遍。
中班教案不亂扔垃圾篇十五
健康課是幼兒園教育中非常重要的一部分,有助于培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。作為一名中班班主任,我在這學(xué)期里上了一堂精彩的中班健康課,幫助幼兒了解身體健康的重要性。通過這次心得體會(huì),我深刻地認(rèn)識(shí)到,健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性,使其能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來。
首先,我在上健康課的時(shí)候,注重鼓勵(lì)幼兒參與。課堂上,我介紹了一些有關(guān)身體健康的知識(shí),并進(jìn)行了互動(dòng)問答。通過鼓勵(lì)幼兒積極回答問題,并給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),我發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)課堂充滿了興趣。他們踴躍地舉手回答問題,并積極與我分享他們的見解和經(jīng)驗(yàn)。通過參與,幼兒們不僅加深了對(duì)健康知識(shí)的理解,也培養(yǎng)了他們的自信心和表達(dá)能力。
其次,我在課堂設(shè)計(jì)中注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。健康不僅僅是身體的健康,還包括心理和社交的健康。因此,我設(shè)計(jì)了一些富有想象力和創(chuàng)造力的活動(dòng),以幫助幼兒發(fā)展綜合健康。比如,在一堂課上,我讓幼兒們分組進(jìn)行小劇場(chǎng)表演,表達(dá)他們對(duì)健康的理解和想法。幼兒們展示了他們的創(chuàng)造力和想象力,通過角色扮演,他們深入地體驗(yàn)了健康的概念,并對(duì)健康行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
另外,我在課堂中充分利用了多媒體和實(shí)物等教學(xué)資源,使課堂更加生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn),幼兒特別喜歡通過看動(dòng)畫片和實(shí)物展示來學(xué)習(xí)健康知識(shí)。在一堂課上,我放了一部有關(guān)洗手的動(dòng)畫片,然后給每個(gè)幼兒分發(fā)了一張洗手液和一塊肥皂,并讓他們動(dòng)手洗手。幼兒們經(jīng)過實(shí)際操作,進(jìn)一步加深了對(duì)洗手的重要性的認(rèn)識(shí)。通過運(yùn)用多媒體和實(shí)物資源,我提高了課堂的趣味性和參與性,使幼兒更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
最后,我注意到,在課堂設(shè)計(jì)中要充分考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn)。每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性和興趣。在設(shè)計(jì)健康課時(shí),我要盡量滿足幼兒的個(gè)體需求。比如,有些幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)特別感興趣,我在課堂上加入了一些體育活動(dòng),通過游戲的方式讓他們動(dòng)起來。有些幼兒對(duì)繪畫和手工制作很感興趣,我則通過畫畫和手工制作的活動(dòng),讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。通過考慮幼兒的興趣愛好和發(fā)展特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)幼兒們更加主動(dòng)地參與到課堂中來,學(xué)習(xí)效果也更加顯著。
綜上所述,中班健康課的重要性不容忽視。通過我這次健康課的心得體會(huì),我認(rèn)識(shí)到健康課要注重培養(yǎng)幼兒的興趣和參與性,使其能夠積極主動(dòng)地參與到課堂中來。只有讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣,才能更好地培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。希望在今后的教學(xué)中,我能更好地運(yùn)用這些心得體會(huì),為幼兒們創(chuàng)造更有意義和有趣的健康課堂。
中班教案不亂扔垃圾篇十六
中班創(chuàng)意課堂教學(xué)是幼兒園教學(xué)中一門非常重要的課程,在教學(xué)中老師應(yīng)該注意到孩子們的生理和心理特征,以及他們的興趣和需求。在教學(xué)過程中,老師還應(yīng)該注重創(chuàng)意和思維培養(yǎng),培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。這篇文章將介紹我在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中的心得體會(huì),希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第一段:了解孩子特征和興趣。
在開課之前,我首先對(duì)孩子們進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解他們的興趣和興致。然后,我進(jìn)行了班級(jí)產(chǎn)生,以便在課堂中與他們更好地交流和互動(dòng)。通過問卷調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)這些小孩子們對(duì)探究和發(fā)明具有濃厚的興趣,這啟發(fā)我創(chuàng)設(shè)一個(gè)創(chuàng)新主題課堂,探索一些新穎的創(chuàng)意思維。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力。
在教學(xué)過程中,我希望孩子們能夠不斷探索新穎的想法,因此我為他們?cè)O(shè)置一個(gè)思維導(dǎo)圖,用以引導(dǎo)他們?nèi)绾螛?gòu)想將各種元素組合為一個(gè)新想法的步驟。我還向他們展示了一個(gè)可以加強(qiáng)視覺空間的多層材質(zhì)圖形。通過這些活動(dòng),孩子們更加靈活地思考并擴(kuò)展了他們的想象力,嘗試不同的視角去分析和解決問題。
第三段:采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法。
我采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,提供一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室空間,讓孩子們可以放心地探索。我們的第一個(gè)項(xiàng)目是用數(shù)據(jù)收集和可視化技術(shù)創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)品。我引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)有關(guān)圖形和顏色的概念,然后激發(fā)他們的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們以不同的方式制作自己的藝術(shù)品。這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果是令人驚嘆的,孩子們?cè)谕瓿勺髌泛螅X得十分興奮和有成就感。
第四段:鼓勵(lì)交流和分享。
在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中,我非常強(qiáng)調(diào)交流和分享的重要性。我認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵,因?yàn)樗麄兛梢詫⒆约旱南敕ê推渌⒆拥囊庖娤嘟Y(jié)合,共同創(chuàng)造一個(gè)新的想法或項(xiàng)目。我定期安排時(shí)間讓孩子們展示自己的創(chuàng)意,因此讓他們感到自豪和舒適,同時(shí)也讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法。
第五段:總結(jié)。
在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中,我注重抓住孩子們的興趣和需求,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力,采用以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,以及鼓勵(lì)交流和分享的重要性。這些都是非常重要的,因此我希望在今后的教學(xué)中能夠保持這些方法,不斷探索和創(chuàng)新。同時(shí),我也鼓勵(lì)其他教育工作者嘗試在中班創(chuàng)意課堂教學(xué)中使用這些方法,以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。
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