無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇一

數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，以邏輯思維和精確計(jì)算為特色，涵蓋了代數(shù)、幾何、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)等多個(gè)分支。數(shù)學(xué)的應(yīng)用極其廣泛，從科學(xué)到工程再到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，都有其重要的作用。而本篇文章，將會(huì)介紹我對(duì)于數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì)。

什么是數(shù)學(xué)日記呢？數(shù)學(xué)日記是針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而開設(shè)的記錄本，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)和理解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。在數(shù)學(xué)日記中，學(xué)生會(huì)記錄下每個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法，難點(diǎn)分析以及自己的思考過(guò)程。通過(guò)數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并及時(shí)糾正。另外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生將自己掌握的知識(shí)點(diǎn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)積累，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)日記之所以受到很多學(xué)子的歡迎，還有一個(gè)很重要的原因就是它給學(xué)生帶來(lái)了很多好處。首先，數(shù)學(xué)日記可以幫學(xué)生刻意練習(xí)，形成思考問(wèn)題的習(xí)慣。其次，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。此外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生補(bǔ)充自己需要掌握的一些知識(shí)，通過(guò)與書本上的例題相對(duì)照，找到自己的不足之處，并及時(shí)改正。

在我個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)日記也起到了很大的作用。在我學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我總會(huì)利用數(shù)學(xué)日記進(jìn)行記錄和總結(jié)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)示例題、應(yīng)用題、注意事項(xiàng)等都進(jìn)行記錄。在學(xué)完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，我會(huì)回過(guò)頭來(lái)再看一遍我的數(shù)學(xué)日記，檢查自己是否有所遺漏，并重新整理自己的解題思路。在數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)用我的數(shù)學(xué)日記對(duì)老師講解的每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行記錄，并在課后進(jìn)行思考與總結(jié)，以鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。

第五段：總結(jié)。

在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)日記的重要作用。通過(guò)數(shù)學(xué)日記，不僅可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)歷程，還可以幫助自己提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。通過(guò)總結(jié)和分析自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找到自己的不足之處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并最終提高自己的數(shù)學(xué)水平，這是我在數(shù)學(xué)日記中得到的最大收獲。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇二

我剛懂事的時(shí)候，媽媽不光教我識(shí)字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，老師教我用加減法來(lái)算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是那么的有趣。

現(xiàn)在我進(jìn)入四年級(jí)，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中還能解決許多問(wèn)題呢？

有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來(lái)了，他說(shuō)他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說(shuō)：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲?！蔽颐摽诙觥＠钍迨弩@訝的問(wèn)我：“你是怎么算出來(lái)的呀？”我說(shuō)：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡?！崩钍迨迓犃诉B聲夸夸我聰明。

通過(guò)這次考驗(yàn)，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學(xué)，只要你用心去觀察，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。

在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。

數(shù)學(xué)是由一些有趣的運(yùn)算和奇妙的公式組成。我自從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛(ài)這奇妙的科目。它的魅力和學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

記得小學(xué)一年級(jí)，我開始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語(yǔ)文雖然簡(jiǎn)單至極，單以我當(dāng)初的知識(shí)，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測(cè)驗(yàn)都能的滿分。因此，老師向我投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

升上二年級(jí)，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學(xué)的知識(shí)，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過(guò)是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

到了三年級(jí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)和我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級(jí)的水平。這時(shí)，老師推薦我去參加市級(jí)比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎(jiǎng)。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎(jiǎng)項(xiàng)。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的榮譽(yù)。

到了四年級(jí)，我仍參加比賽，我從沒(méi)在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒(méi)有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒(méi)有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級(jí)和六年級(jí)的競(jìng)賽中再次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒(méi)被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。但我并沒(méi)有放棄，我主動(dòng)去爭(zhēng)取，我的行動(dòng)終于感動(dòng)了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的成熟。時(shí)間在流逝，我對(duì)數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來(lái)定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。

上學(xué)伊始就對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)它的動(dòng)力，高考完我很現(xiàn)實(shí)的選擇了這門引以為豪的學(xué)科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。

曾經(jīng)，我會(huì)聽到“你怎么會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呢，除了買菜時(shí)體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對(duì)自己的選擇懷疑，可思考后我認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，對(duì)自己的選擇更加肯定更有信心了。

因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅和現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)而且對(duì)我們的思維和習(xí)慣有重要影響：

一方面，數(shù)學(xué)在生活的各個(gè)領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進(jìn)作用。我們商品質(zhì)量檢測(cè)、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行精確的預(yù)測(cè)要用到概率，作測(cè)量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學(xué)的影子和貢獻(xiàn)。

另一方面，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！

數(shù)學(xué)和我們每個(gè)人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強(qiáng)優(yōu)化是我們每個(gè)人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學(xué)教師所致力的方向和義不容辭的責(zé)任！

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇三

在我的初中生活中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，但是通過(guò)老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這門學(xué)科的核心內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學(xué)日記”，保留我的思考、練習(xí)和反省。這項(xiàng)任務(wù)讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握都要求我們對(duì)前面的知識(shí)有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)。在我的數(shù)學(xué)日記中，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)，那就是要認(rèn)真閱讀教材并注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)練習(xí)。尤其是在考試前，足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績(jī)。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮。

在數(shù)學(xué)中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個(gè)相當(dāng)重要的過(guò)程。在我的數(shù)學(xué)日記中，我時(shí)常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時(shí)可以多向老師請(qǐng)教和同學(xué)交流。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù)、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分。

雖然有時(shí)我們可能覺(jué)得數(shù)學(xué)比較抽象、難以理解，但是實(shí)際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了多個(gè)與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這些不僅包括對(duì)交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學(xué)習(xí)成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場(chǎng)景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門科目，同時(shí)也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

【段落4】練習(xí)的重要性。

在我的數(shù)學(xué)日記中，我深深體會(huì)到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的重要性。通過(guò)多次練習(xí)，我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠鞏固我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題，我都會(huì)將我的做題步驟和答案進(jìn)行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙。

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了自己對(duì)數(shù)學(xué)的贊嘆之情，包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會(huì)的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價(jià)值。這樣的感悟讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專注。

總之，通過(guò)我的數(shù)學(xué)日記，我逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我也會(huì)繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，并通過(guò)數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問(wèn)題，讓生活更加豐富多彩和美好！

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇四

一天，小明要去交電費(fèi)，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，修改了以前收費(fèi)的方法，變成了：每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.52元收費(fèi)，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。

這可把小明害苦了，要知道，他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通??！沒(méi)辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來(lái)了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問(wèn)他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”。她坐下來(lái)，耐心地為小明講解：“我們家一個(gè)月用電超過(guò)了100千瓦時(shí)，121-100=21（千瓦時(shí)）21×0.6=12.6（元）超過(guò)的千瓦時(shí)要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單??！你想到哪去了!”“喔，原來(lái)是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。

最后，小明終于順利地把電費(fèi)給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門口焦急地計(jì)算自己該交多少錢時(shí)，小明就熱心地跑過(guò)去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺(jué)不懶??！看來(lái)以后我得“改頭換面”，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇五

我一直以來(lái)都是一個(gè)比較好學(xué)的孩子，但是當(dāng)我遇到數(shù)學(xué)這門科目時(shí)，我變得有些力不從心。之前我一直覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一些公式的堆砌，毫無(wú)意義，但是在經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)和我自己的努力下，我漸漸地喜歡上了這門學(xué)科，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)于我們生活的重要性。

第二段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的苦悶。

一開始，我對(duì)數(shù)學(xué)非?？鄲灐?jù)說(shuō)這門學(xué)科需要的不僅僅是記憶，還需要悟性和思考力?？晌颐看卧谡n堂上聽老師講解后，往往感覺(jué)模糊不清，不知道如何下筆，結(jié)束后才想起自己所犯的錯(cuò)誤，有時(shí)候需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間些時(shí)重新做一遍，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常浪費(fèi)時(shí)間和精力的。

第三段：對(duì)數(shù)學(xué)的感悟。

慢慢地，我開始意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。它不僅在我們?nèi)粘Ｉ畹拇笮∈轮杏羞\(yùn)用，而且在今天的社會(huì)中，很多重要的研究成果都是建立在數(shù)學(xué)之上的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我開始了解到它的奧秘，并體會(huì)到了困難所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，慢慢地喜歡上了解題，并且對(duì)于錯(cuò)誤的思考和解答進(jìn)行反思。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和鞏固，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來(lái)越嫻熟。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以后，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變，比如說(shuō)，更加注重細(xì)節(jié)和思考的完整性，思考問(wèn)題的分析能力也更加敏銳。在原本的學(xué)科中，我可能會(huì)選擇照本宣科，但是現(xiàn)在我開始慢慢地喜歡自己思考，習(xí)慣于用不同的方法來(lái)解答問(wèn)題，也更加主動(dòng)地向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)雖然是一門看似晦澀難懂的學(xué)科，但是對(duì)于我們這些學(xué)習(xí)的年輕人來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能讓我們更加深入的理解這個(gè)世界，而且還能夠有助于我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞细玫那斑M(jìn)。盡管學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有時(shí)候還是比較困難，但是只要肯下功夫，相信還是會(huì)受到很多收獲和驚喜的。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇六

我們的生活中有很多數(shù)學(xué)，只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。如桌子上放著一些蘋果，你問(wèn)：“這里有幾個(gè)蘋果？”“2＋4＝6，6個(gè)”，這就是數(shù)學(xué)。

我們一回家，住在樓房上的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)住在幾層樓，

比如：一層、二層、三層……我住在四層，我們小區(qū)最高有十二層，是我住的三倍，這也是生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)。

夏天天熱，如果買了礦泉水，上面會(huì)標(biāo)有五百亳升、四百五十毫升，還有二百毫升的，如果家里用的大桶，我家用的凈含量為十八點(diǎn)九升，一桶要4元錢。

還有在家里、在外面都要用到的數(shù)學(xué)，那就是我們離不開的時(shí)間，一分一秒是時(shí)間，一刻鐘、半個(gè)小時(shí)也是時(shí)間，這也是生活中數(shù)學(xué)。

生活中還有很多數(shù)學(xué)，我們的生活離不開數(shù)學(xué)，人類通過(guò)數(shù)學(xué)讓科技水平越來(lái)越高，讓我們的`生活越來(lái)越美好。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇七

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來(lái)都是學(xué)生們最頭疼的科目之一。數(shù)學(xué)的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我通過(guò)每天寫數(shù)學(xué)日記，不僅培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也提高了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。下面，我將分享我寫數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì)。

二、了解自己。

在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學(xué)公式和定理的應(yīng)用。但我在記憶性強(qiáng)度和速度上相對(duì)較弱，在處理較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和提升。比如，我會(huì)花更多時(shí)間進(jìn)行題目的記憶和反復(fù)練習(xí)，以提高自己的記憶力和運(yùn)算速度。

三、建立思維框架。

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是簡(jiǎn)單地記錄解題過(guò)程和答案，更重要的是思考所學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在每篇數(shù)學(xué)日記中，我都會(huì)詳細(xì)描寫問(wèn)題的背景和分析思路。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)將數(shù)學(xué)問(wèn)題結(jié)合實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境，我能更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時(shí)，我也開始針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法，建立自己的思維框架。通過(guò)不斷地解題和分析，我意識(shí)到數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決要靠嚴(yán)密的邏輯和清晰的思維。運(yùn)用這個(gè)思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力。

四、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

寫數(shù)學(xué)日記不僅僅是為了記錄解題過(guò)程，更是為了培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我意識(shí)到只有自己主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)，才能真正理解數(shù)學(xué)的思維方式和解題技巧。通過(guò)自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣，我不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提高自己的解題能力。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學(xué)技巧和知識(shí)，更是對(duì)所學(xué)的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、反思與總結(jié)。

通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記，更是在這個(gè)過(guò)程中有了自己的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，我逐漸把數(shù)學(xué)變成了一種樂(lè)趣，不再害怕數(shù)學(xué)，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，用心記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我從中受益匪淺。我不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將不再是一個(gè)難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。我也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠激發(fā)更多的同學(xué)們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇八

爸爸挑了一個(gè)最大貝殼，和媽媽弟弟嘀咕了幾句，把貝殼藏在一個(gè)人的褲袋里，讓我猜在哪。

爸爸神氣地說(shuō)：“在我這兒?！钡艿苌鷼獾卣f(shuō)：“不在我這，在媽媽那兒。”媽媽淡定地說(shuō)：“不在俺這兒?！蔽易笏加蚁?，絞盡腦汁，也無(wú)從下手。就在這時(shí)，我突然想到了假設(shè)法，奧數(shù)真沒(méi)白學(xué)，嘻嘻!

我先猜在爸爸的口袋里。

假設(shè)爸爸說(shuō)得是正確的，你媽媽的話也是真的與已知矛盾，那么爸爸說(shuō)在他那兒是假的，弟弟的話是真的也已知矛盾，只可能在媽媽或弟弟的口袋里，不在爸爸那兒。

第一個(gè)我猜錯(cuò)了。哎!

我再猜在弟弟的口袋里。

這樣的話，可能性只能在弟弟和媽媽的口袋里，開始他們兩的假設(shè)。

假如在弟弟那兒，他說(shuō)的就是真的，媽媽的話是真的又與已知矛盾，那弟弟的口袋里也沒(méi)有。

我老猜錯(cuò)，第三次我不會(huì)猜錯(cuò)了，在媽媽的口袋里，因?yàn)橹挥腥齻€(gè)人!

暑假天里悶的很，我就和爸爸媽媽，弟弟去涼爽的海邊玩，避開火辣辣的太陽(yáng)，享受涼冰冰的清水。沒(méi)想到生活中處處有數(shù)學(xué)!

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇九

數(shù)學(xué)是一門讓人充滿熱情又讓人頭痛的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)和收獲。最近，我們班開展了一次有趣的活動(dòng)——數(shù)學(xué)日記寫作。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我不僅體會(huì)到了數(shù)學(xué)的有趣之處，還提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

作為一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)充滿恐懼的學(xué)生，我一開始對(duì)數(shù)學(xué)日記持有懷疑的態(tài)度。然而，在老師的引導(dǎo)下，我默默開始嘗試寫數(shù)學(xué)日記。這一次，我選擇了講述解代數(shù)方程的過(guò)程。在寫作的過(guò)程中，我嘗試著運(yùn)用語(yǔ)言描述數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)的邏輯。雖然開始時(shí)感到困難和不知所措，但通過(guò)不斷琢磨和修改，我漸漸找到了感覺(jué)。在這次初次體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)與語(yǔ)言的巧妙結(jié)合。

第二段：數(shù)學(xué)日記的價(jià)值所在。

通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種表達(dá)的方式，更是一種提高自己數(shù)學(xué)思維能力的途徑。在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我不得不反思自己的學(xué)習(xí)，去總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái)，我不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)問(wèn)題，還可以更深入地分析解決問(wèn)題的過(guò)程。尤其是在寫日記時(shí)，我會(huì)將問(wèn)題的思考過(guò)程逐一記錄下來(lái)，并清晰地表達(dá)我是如何得到答案的。這種思維反思的過(guò)程不僅讓我更好地掌握了知識(shí)，還鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。

第三段：數(shù)學(xué)日記的鼓勵(lì)與反思。

在寫作數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，這種方式可以極大地激勵(lì)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。每次寫完一篇日記，我感到一種成就感，更有動(dòng)力去探索更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，數(shù)學(xué)日記也為我提供了一個(gè)反思自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)回顧寫過(guò)的日記，我可以看到自己在哪些地方還存在不足和問(wèn)題。這種反思可以幫助我找出自己的學(xué)習(xí)方法和策略上的不足，并加以改進(jìn)。

第四段：展示數(shù)學(xué)思維的交流平臺(tái)。

在班級(jí)里，我們經(jīng)常會(huì)相互交流自己的數(shù)學(xué)日記。這是一個(gè)非常有益的交流平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒。每次聽到同學(xué)們分享自己的思考和解題過(guò)程，我都能夠受到啟發(fā)。他們的不同思路和解法給了我新的思維角度，讓我看到了數(shù)學(xué)的廣闊和多樣。通過(guò)數(shù)學(xué)日記的交流展示，我收獲了更大的知識(shí)和思維的寬度。

通過(guò)參與數(shù)學(xué)日記的寫作，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力與重要性。數(shù)學(xué)日記提供了一種開放的思維方式，讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)文字描述解題思路，我們可以提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。而且，數(shù)學(xué)日記也是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們不斷反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。無(wú)論是對(duì)于數(shù)學(xué)愛(ài)好者還是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，寫數(shù)學(xué)日記都是一種寶貴的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次數(shù)學(xué)日記的寫作，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的趣味性和深度。數(shù)學(xué)不再是單調(diào)的運(yùn)算而是充滿了創(chuàng)造力和樂(lè)趣的學(xué)科。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，通過(guò)文字感受數(shù)學(xué)的美妙，并不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇十

數(shù)學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界和處理問(wèn)題的重要工具，而口算作為基本的數(shù)學(xué)技能，對(duì)于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力有著至關(guān)重要的作用。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽之前，我決定以數(shù)學(xué)日記的形式記錄我關(guān)于口算的心得體會(huì)。本篇日記將從對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解、口算的指導(dǎo)原則與方法、口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)、口算的提高技巧以及我在數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用等五個(gè)方面進(jìn)行展開，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力。

第二段：對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解。

口算作為一種數(shù)學(xué)技能，是通過(guò)口頭的方式進(jìn)行計(jì)算，而不依賴于計(jì)算器等工具。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計(jì)算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仍然不可或缺。通過(guò)口算，我們可以提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動(dòng)手能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，我們應(yīng)該重視口算，將其作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。

第三段：口算的指導(dǎo)原則與方法。

在進(jìn)行口算的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導(dǎo)原則和方法。首先，正確理解口算題目的意思非常重要，要認(rèn)真閱讀題目，理解并分析題目要求，確保自己對(duì)題目有清晰的認(rèn)識(shí)。其次，我們可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的計(jì)算方法和策略，以提高計(jì)算效率。同時(shí)，我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)口算技巧和積累口算經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升口算的水平。

第四段：口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)。

為了提高口算的能力，我經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，要進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，注重對(duì)口算中容易出錯(cuò)或不熟練的地方進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。其次，要進(jìn)行適量的練習(xí)，既要保證練習(xí)的質(zhì)量，又要注意不要過(guò)分負(fù)荷。另外，要及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)口算的知識(shí)和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平。

第五段：數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用。

口算不僅僅是一種數(shù)學(xué)技能，它還有很多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽時(shí)，我深刻地體會(huì)到了口算的重要性。在比賽中，我可以快速而準(zhǔn)確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)數(shù)學(xué)比賽的實(shí)際應(yīng)用，我更加堅(jiān)信了口算的重要性，也更加努力地進(jìn)行口算的訓(xùn)練和提高。

總結(jié)：通過(guò)記錄口算的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到口算作為一種基本的數(shù)學(xué)技能對(duì)于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過(guò)適量的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們可以提高口算的能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際中。因此，我們應(yīng)該重視口算的訓(xùn)練和提高，為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇十一

孫悟空自從跟菩提祖師學(xué)了武功后，卻發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一樣稱心的兵器，他便坐木筏到東海去尋找合適的兵器。

東海龍王給了孫悟空很多兵器，孫悟空都說(shuō)不好，老龍王只好帶他去看“定海神針”，孫悟空一眼就看上了這個(gè)頂天立地、能大能小的家伙，對(duì)老龍王說(shuō)：“俺老孫就歡喜這個(gè)，給俺吧!”老龍王舍不得這個(gè)寶貝，可是又不敢直接拒絕，怕孫悟空打翻龍宮。最后，他說(shuō)：“你只要答對(duì)我的問(wèn)題，就可以?！?/p>

“出題吧!”孫悟空胸有成竹地說(shuō)。

“有十五只猴子，分別裝進(jìn)五個(gè)籠子，每個(gè)籠子里的猴子數(shù)目都不能一樣，每個(gè)籠子分別放幾只猴子?”老龍王傲慢地出了第一道題。

孫悟空一下子愣住了，這也太難了!他想了想說(shuō)：“三、四、五、六、七!”

老龍王說(shuō)：“不對(duì)?！?/p>

孫悟空又絞盡腦汁地想啊想，突然，他想出了答案，說(shuō)：“一、二、三、四、五!”

老龍王啞口無(wú)言，因?yàn)榇鸢甘菍?duì)的。

他又問(wèn)孫悟空：“現(xiàn)代跑車見過(guò)嗎?”孫悟空說(shuō)：“見過(guò)?！崩淆埻醣銌?wèn)：“它有幾個(gè)座位啊?”孫悟空說(shuō)：“這我徒子徒孫都知道，還想難倒我?當(dāng)然是有兩個(gè)座位啦!”

“那一輛大客車比一輛小輛跑車多幾個(gè)座位?”

這次孫悟空一下子就答對(duì)了：“多十個(gè)座位?！币?yàn)樗酪惠v大客車有十二個(gè)座位，十二減去二不就等于十嗎!

孫悟空終于拿到了定海神針——如意金箍棒，高高興興地回花果山去了。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇十二

作為一名學(xué)生，我一直以來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)都抱著一種畏懼的態(tài)度。數(shù)學(xué)的公式和問(wèn)題總是讓我頭痛不已，無(wú)論我怎么奮力去理解。然而，在老師的鼓勵(lì)下，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和意義，也從中獲得了不少收獲。

首先，數(shù)學(xué)日記讓我反思了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題所在。以前，在遇到困難的時(shí)候，我往往會(huì)選擇放棄或者逃避。但是，當(dāng)我開始寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我可以通過(guò)思考和傾訴，找出問(wèn)題的根源。在日記中，我可以詳細(xì)記錄下自己遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及我當(dāng)時(shí)的困惑和猶豫。隨著思維的展開，我慢慢找到了問(wèn)題所在，并且開始思考解決問(wèn)題的方法。數(shù)學(xué)日記幫助我對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

其次，寫數(shù)學(xué)日記讓我更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)。在寫日記的過(guò)程中，我不僅會(huì)反思自己的問(wèn)題，還會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。有時(shí)，在日記中，我會(huì)嘗試用自己的語(yǔ)言和思維方式對(duì)數(shù)學(xué)公式和問(wèn)題進(jìn)行詮釋和解釋。這樣一來(lái)，不僅加深了自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還提高了自己的表達(dá)能力。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學(xué)思考和解題過(guò)程，都讓我看到了數(shù)學(xué)的魅力和深度。

另外，數(shù)學(xué)日記也展示了我的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)日記中，我會(huì)詳細(xì)記錄自己遇到的問(wèn)題以及我是如何解決它們的。這樣一來(lái)，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。每當(dāng)我翻閱之前的數(shù)學(xué)日記，我都會(huì)為自己的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)感到驕傲和滿足。數(shù)學(xué)日記就像一本成長(zhǎng)的見證書，記錄了我一點(diǎn)一滴的努力和付出。

最后，數(shù)學(xué)日記也讓我跟老師和同學(xué)之間建立了更好的溝通和交流。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時(shí)候，我也會(huì)和同學(xué)交流我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我們會(huì)互相啟發(fā)和幫助。通過(guò)這種方式，我逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，更提高了自己的數(shù)學(xué)理解力和表達(dá)能力。數(shù)學(xué)日記記錄了我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也讓我與老師和同學(xué)之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路并不容易，但是通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣和意義，并且收獲了自己沒(méi)有想到過(guò)的東西。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的閃光點(diǎn)。這只是我的數(shù)學(xué)日記，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻是一本關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最好的記錄和見證。

生活中的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)日記篇十三

小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0。8元，西瓜一顆3。2元。

山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。

小貓說(shuō)：“我買蘋果6粒，一粒是0。8元，6粒就是4。8元，我給你10元，你找我5。2元?！毙」氛f(shuō)：“我買西瓜3顆，3。2×3=9。6元?！毙⌒苊Φ脕y七八糟，只好連聲說(shuō)道：“好，好，好。”

忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。

不料，狐貍來(lái)了，說(shuō)：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來(lái)是40元?！?/p>

小熊算了算，好像不止40元。還拿來(lái)計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀！

小熊和狐貍不停地爭(zhēng)論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

他們找到了山羊伯伯，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了?！焙髞?lái)，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小熊和狐貍怎么算。

原來(lái)，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量：（0。8+3。2）×20=40（元）。

小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。