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我長大了教案大班語言 長大了大班教案(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 10:57:06 頁碼:14
我長大了教案大班語言 長大了大班教案(通用20篇)
2023-12-01 10:57:06    小編:筆舞

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

我長大了教案大班語言篇一

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒對美好未來的向往。

學唱歌曲。

幼兒用自然的聲音歌唱。

討論對未來的愿望,音樂。

1、導入活動,引起興趣。

和幼兒對話,討論幼兒對于未來的美好理想。

2、傾聽歌曲,了解歌詞內容,學唱第一段歌曲。

領幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的。

3、引導幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。

4、結束部分。

鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。

現(xiàn)在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的事情從來不做,自從進入中班后,仿佛換了個人似地,當起了值日生,堅守職責,小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長大了,我們心里由衷的高興。

本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創(chuàng)新的想法?,F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了,不用教師的幫助會做簡單的事情,從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

我長大了教案大班語言篇二

1通過才藝展示,感知自己長大了。

2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

各種職業(yè)的圖片

1、復習詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

我長大了教案大班語言篇三

1、結合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足,增強自我意識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長,事先做一些準備和排練。

1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長大。

(1)、帶領幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?

3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。

(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

(2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示出來。

請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。

(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

(5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風格。

(6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。

(7)、表揚幼兒平時關心集體的行為,引起幼兒對其行為的贊揚。

(8)、進行系鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

(9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。

(10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的認真精神。

(11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學得好,表演10以內的加減速算。

小結:每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

4、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。

(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

(2)、鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進步。

亮點。

1.目標提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權。

3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

不足:

難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

當時聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。

我長大了教案大班語言篇四

1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.

2.欣賞自己的成長,樹立自信心。

請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

1.教師出示自己小時候的照片:照片上的人是誰?

2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

(不能告訴別人哪一張是自己的照片)

想一想,為什么你們會猜不著呢?

3.每個人自己指出哪一張照片是自己的,

一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

1.幼兒自由參觀展覽

看一看,比一比自己小時候用過的物品。

2.自由交流

看了這些物品后,你們有什么感受?

1.比較過去與現(xiàn)在,進行討論。

提問:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?

你現(xiàn)在學會了哪些新本領?

(引導幼兒從多方面進行比較,必要時讓幼兒表演一下。)

2.教師小結

引出討論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?

我長大了教案大班語言篇五

1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。)。

(2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學會了哪些本領?

圖二:再看看一歲寶寶,他們學會了什么本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)。

圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)。

圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學習新本領,瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)。

3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。

(1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。

師:我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師:客人老師也想知道你們都學會了哪些本領,去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領。

師:剛才,小朋友們在下面說得很好?,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領!

4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。

(1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)。

(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

師:開學時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的'不足。

明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準備工作:

1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。

2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內容的設置服務)。

在活動中,我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外,為了使目標落實到日?;顒又?,我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當然,社會性活動的內容目標不能光靠一節(jié)課完成,有待于日常活動中的不斷反復。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

我長大了教案大班語言篇六

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

能明白遵守紀律的重要性,學會控制自己的情緒,懂得尊重、關心、愛護、體諒他人,并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?

在幼兒園。

“要幫助老師做事情。”

“自己的事情要自己做好?!?/p>

“要和小朋友友好相處?!?/p>

“要幫助小朋友們做事情?!?/p>

“不打架、不罵人、不搶玩具?!?/p>

“排隊要快、不推不擠。”

“少玩玩具,多看書,多學習,還要學會認字?!?/p>

“愛護花草樹木,愛護動物?!?/p>

“要保持清潔,不亂扔垃圾?!?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具?!?/p>

“不大吵大鬧,認真聽講?!?/p>

在家里。

“不吵爸爸、媽媽買玩具?!?/p>

“幫家里人做力所能及的事?!?/p>

“要尊重老人。”

“少看電視,多畫畫,多學習?!?/p>

“自己吃好飯,不浪費糧食?!?/p>

“要看好弟弟、妹妹?!?/p>

“不做危險的動作,不亂吃東西?!?/p>

“要講禮貌,會倒茶給客人喝。”

我長大了教案大班語言篇七

1、感受并體驗自己在逐漸長大的愉悅和自豪,感恩長輩。

2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化,表達自己的感受。

3、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1、兩名幼兒成長照片一組。

2、幼兒生活、學習的成長歷程ppt。

3、音樂《火車開了》。

一、分享成長的快樂

1、猜照片導入:

2、教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來,請幼兒猜一猜。

二、回憶成長歷程

1、出示ppt,共同觀察回憶成長的過程

師:小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?

2、撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們,誰最辛苦?

小結:對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關心、體貼他們。

三、發(fā)現(xiàn)成長的變化

1、引導幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表,說說發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導幼兒觀看ppt,并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

3、引導幼兒觀看ppt,并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。

4、師幼共同歸納總結成長的變化

四、表現(xiàn)成長的喜悅

1、游戲:火車開了,展示現(xiàn)在能干的我。

對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標,完成了教學重點。

我長大了教案大班語言篇八

通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

學會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

卷尺;體重秤。

(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

(四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?

(五)談論:“我學會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

(六)學習大班守則:“愛學習,愛朋友,愛集體,守紀律,”然后教師總結并講解。

(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。

一年過去了,新年又來到。

量量看,我長高了多少?

稱稱看,我重了多少/。

想想看,老師給交給我的本領學會了多少?

算算看,離上學上的時間還差多少?

媽媽呀!我又長大了一歲,進步真不少。

(八)帶領幼兒收集有關小學生活的圖片,布置“小學生活展覽”

本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果,我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。

所以,如果在有類似活動,我認為加進去角色游戲會更好。

我長大了教案大班語言篇九

對于大班幼兒而言,渴望成功,渴望自我實現(xiàn),這正是這個年齡階段的自我意識發(fā)展的需要,每個幼兒作為一個獨立的個體存在,都有著自己與眾不同的特點和個性,如何引導幼兒正確地認識自我、評價自我,從而充滿自信地面對生活,這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。

1.通過照片、衣服等物品使學生知道自己會漸漸長大。

2.讓幼兒從小樹立遠大的理想。

讓幼兒感受自己不斷在長大,教育幼兒關心、體貼長輩。

新年快到了,老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會說:“過了新年,你們又要大一歲了?!笨墒强傆胁糠钟變弘y免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。我就設計了本節(jié)活動《我長大了》,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了”,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

隨著幼兒不斷成長,幼兒對外界事物的認識不斷加強,本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下,進一步感知自己心里及認知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

一、出示幼兒小時候的衣服,讓幼兒試穿小時候的衣服,感受自己的身體在長大。

提問:你穿上去有什么感覺?為什么?

二、觀看課件,體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關愛,讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

教師:對了,因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點點長大的嗎?(觀看ppt)

提問:在撫養(yǎng)你們長大的過程中,你們覺得誰最辛苦?

小結:其實,你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大,然后出生,學會坐、爬、走路,然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中,爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。

提問:那么我們應該怎樣去關心體貼他們,讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關心人了。

三、出示小火車,發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”,看看小火車會變什么。

教師:你們長大了開心嗎?(出示小朋友圖片)這幾位小朋友長大了也很開心,所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車,他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情?(幼兒猜測)

1.教師將小朋友的圖片插上小火車,變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠大理想。

1.提問:你們覺得這列小火車神奇?你們想不想坐一坐這列神奇的小火車?先請你們想好長大了想干什么,等下了火車之后就用一個動作表現(xiàn)出來,然后讓大家一起來猜猜看。

2.分批游戲,幼兒模仿坐火車,體驗小火車的神奇。

五、結束。

總結:你們的理想真不錯,爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到高興的。老師也希望你們好好學習本領,長大后能實現(xiàn)自己的愿望?,F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧!嗚……我們的小火車出發(fā)了!

我長大了教案大班語言篇十

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。

能明白遵守紀律的重要性,學會控制自己的情緒,懂得尊重、關心、愛護、體諒他人,并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

活動一:談話“我長大了”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄:在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好?!薄耙托∨笥延押孟嗵帯!薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤!薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠?!薄吧偻嫱婢撸嗫磿?,多學習,還要學會認字?!薄皭圩o花草樹木,愛護動物。”“要保持清潔,不亂扔垃圾?!薄耙帐昂米约和孢^的玩具。”“不大吵大鬧,認真聽講?!痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具?!薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆!薄耙鹬乩先恕!薄吧倏措娨?,多畫畫,多學習?!薄白约撼院蔑?,不浪費糧食?!薄耙春玫艿堋⒚妹??!薄安蛔鑫kU的動作,不亂吃東西?!薄耙v禮貌,會倒茶給客人喝。”

活動二:統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長:您好!我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)則、解決問題等良好品質。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班級分析:幼兒通過統(tǒng)計活動,能了解家庭的人口。

活動三:“大帶小活動”談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?幼兒的談話記錄:

幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。

我長大了教案大班語言篇十一

隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

1、通過才藝展示,感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

1、復習詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的`本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性,以后應在這方面多加鍛煉和提高。

我長大了教案大班語言篇十二

在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護,改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應"引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"

目標定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了認知、能力、情感等方面的目標,融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為:

(1)通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

(4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

(5)通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

根據(jù)目標,我把活動重點定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化?;顒拥碾y點是:根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標定位上,樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀,各領域內容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

(1)空間準備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

(2)物質準備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)知識準備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

《綱要》指出:"教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學,主要有:

1、情景教學法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認識更透徹。

3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學法有:

1、多通道參與法:《綱要》科學領域目標明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結果。"活動中,我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

2、交流討論法:當幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達能力。

3、展示法:讓幼兒展示自己的本領,發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的成長充滿了期待。

4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學,做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

與此同時,我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,表達著各自豐富的、多樣性的認識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的`老師"?;顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

我長大了教案大班語言篇十三

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像未來帶來的樂趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆。

一、聯(lián)想談話。

2、欣賞各種職業(yè)人物的照片。

(2)引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

二、討論要點。

師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?

(請幼兒討論)。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

3、教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"。

2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。

結束:小朋友都把自己長大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學習,將來一定能夠實現(xiàn)。

教學中,我個人認為比較成功的地方有以下幾點:

1、創(chuàng)造性地使用了教材。

本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學生進行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學生激發(fā)靈感,打開思路。

2、創(chuàng)設了不同層次的交際情境。

口語交際是一種面對面的直接交流活動,在課堂上我創(chuàng)設了多個不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問一問,教師采訪,與同桌說一說,邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設體現(xiàn)了鮮明的互動性,使得學生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達能力。

3、注重在交際中評價。

把評價的過程也列入口語交際活動,讓被評價學生與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點,我認為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設口語交際情境,讓學生在應對中得到能力的提高。

當然,這堂課還存在一些尚需改進的地方,如,交流示范指導有所不足。學生在交流時,還存在著一些各說各的現(xiàn)象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié),兩位學生都說明了為什么要做這個工作,但是彼此沒有交流,沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學生的互動交流示范,再讓學生小組與同桌說,最后邀請好朋友說。這樣學生應該不會自言自語了。此外,老師還應引導學生對交際時是否態(tài)度大方,有禮貌作評價,如小組代表匯報時,第一個代表,說完了還說了一句謝謝,這本來是一個閃光點,應及時提出表揚。這樣,后面的同學也會注意到這一點,交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

我長大了教案大班語言篇十四

1.通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

2.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

學會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

卷尺;體重秤。

(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

(四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?

(五)談論:“我學會了什么本領?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

(六)學習大班守則:“愛學習,愛朋友,愛集體,守紀律,”然后教師總結并講解。

(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。

一年過去了,新年又來到。

量量看,我長高了多少?

稱稱看,我重了多少/。

想想看,老師給交給我的本領學會了多少?

算算看,離上學上的時間還差多少?

媽媽呀!我又長大了一歲,進步真不少。

(八)帶領幼兒收集有關小學生活的圖片,布置“小學生活展覽”

我長大了教案大班語言篇十五

1、認知目標:知道生活是豐富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

2、情感目標:引導學生感受生活的多姿多彩,感受成長的快樂,愿意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。

3、行為目標:能有自己的業(yè)余生活,能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

引導學生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

引導學生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。

1、準備課間孩子們玩耍的照片4—5張,如我長大了,我學會了(踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲)。

2、準備4張照片:課代表幫老師收發(fā)本子,能當老師的小助手!

3、課間,分點心的小朋友能為大家分點心!

4、中午,許多小朋友能幫大家分飯分菜!

5、值日時間到了,小值日生能有條不紊的做值日!

6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份(個別布置幾個同學),如我長大了,我學會了(養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景);我長大了,爸爸教我一起收集(錢幣、郵票);我長大了,爸爸媽媽帶我去旅游,我增長了不少知識,這是我去(某地)的照片,我認識了(……)。

7、準備錄像:一位同學在家?guī)椭鷭寢屪黾覄盏漠嬅?,媽媽夸她長大了!

8、準備5名同學寫寫自己的成長故事,有價值的展示。

(一)故事導入。

1.今天,老師給大家?guī)砹艘粋€故事,你們想聽嗎?(生:想)請邊聽邊想:雞媽媽為什么說小雞長大了?(師講:《小雞長大了》的故事)。

2.同學們聽得很認真,你想到答案了嗎?(指名說說:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人)。

3.是??!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!

小朋友們說得真好!那你們長大了嗎?(生:我們長大了)(課件出示課題:我長大了)(生:高興地說,自豪地說)。

(二)我的精彩生活交流會。

1.小朋友們都長大了,都有自己的生活了。打開書本68頁,看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的?(指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心?。。?。

2.師小結:是啊,小朋友們都長大了,都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧!(同桌說說)指名學生說。(4—5生說)。

如果有學生說到旅游,你要追問,你喜歡旅游嗎?為什么喜歡旅游?(讓學生感受旅游帶來的快樂和收獲)。

你們的課余生活真精彩,我們班有一些同學把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中,想不想看?我們一起來看一看(課件欣賞本班學生的課余生活照片)。

a(課件出示本班照片)讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧?。ㄐ蕾p)。

誰來試著說一說。

生1:我學會了下棋,瞧,我們下得課帶勁了!

生2:我學會了踢毽子,我一口氣能連踢6—7個呢!

生3:我學會了跳繩,我以分鐘能跳130個。

師:瞧,他們多能干,學會了這么多的本領,果然是長大了。

b讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p)。

小結:在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂,我們也增長了知識,學會了本領。

d:師:同學們你們真的長大了,長知識了,長本領了,還帶來了自己的成長故事呢?。ㄟx取一片斷讀)。

(三)自己的事情自己做。

1、很多自己的事情我們都能自己做呢,瞧,他們自己會做什么?

2、(課件出示書上圖片我會做)(看圖指名說)(出圖:自己吃早飯,寄信,打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的校服)。

生、(你能自己吃飯了;你都學會寄信了;你晚回家還打電話給爸爸媽媽,是不想讓他們擔心,你真懂事;你會自己做公交車回家了;每個星期一要穿校服,你早早的就準備好了)。

3、、師:這些小朋友都長大了??!自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢,(課件出示空表格)打開書本70頁,把你最拿手的五件事寫一寫吧!記住我請你寫的是自己的事情自己做。(生寫)。

寫完后指名交流。

如果有學生說到自己會獨立看書了,就把看書的故事穿插進來:

我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕,希望自己快快的長大認識字,并能自己閱讀?,F(xiàn)在我做到了。長大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽,自己就能在書上找到答案。

這位小朋友能自己看書了,再也不用爸爸媽媽讀故事了,咱們班中能獨立看書的同學請舉手。

哇,真能干,咱們把掌聲送給自己。(拍手)。

4、小朋友們能干的小手可以做許多事,下面我們就來動動手!有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。

請一位同學先來展示系紅領巾,其他同學認真看。(一生系)。

你們學會了嗎?趕快來試試吧?。ㄈ嘞担?/p>

5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老師編了一首兒歌來夸夸大家,要聽嗎?(師讀)(生讀)。

(四)我能來幫忙。

1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,還能幫助別人呢?

2、四人小組交流一下,你都幫誰做過什么?(四人小組交流說)。

3、指名2人說。

4、指名第三人說:我的爸爸媽媽平時工作很忙,我會幫他們炒雞蛋呢?

師:你還能炒雞蛋,是誰教你的呀?(生說)。

讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅?。

(課件出示錄像)師:孩子們,你想對她說什么?

生(……)。

師:支老師知道我們班的同學各個都很棒,還有很多同學平時經(jīng)常為同學服務呢!瞧(出圖全班搶答)。

師:你肯定還為幫助別人作過許多事吧!趕快來說一說把吧?。ㄖ该f)。

(五)、活動總結。

今天,老師真的非常高興,因為就從40分鐘里,我就能看到每個小朋友都在長大!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過煩惱,學會了本領,學會了幫助別人。老師祝愿你們能學會更多的本領,變得更出色。讓我們自豪地說一聲:“我長大了!”

我長大了教案大班語言篇十六

1體驗長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關心自己的父母。

4使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩,聽大人的話。

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機等。

1、讓幼兒聽音樂做律動。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。

(2)自由探索(欣賞小時候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢?、試一試、比一比,真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

(3)、觀看錄像,積累經(jīng)驗:幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的'艱辛,增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關心他們。

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品,結束活動。

小結。

(1)引導幼兒體會成長的快樂并教育幼兒學會更多的本領,自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,關心他們。

我長大了教案大班語言篇十七

在活動中,我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,讓他們試一試,通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關注每一個孩子,使他們快樂健康團的成長。

我長大了教案大班語言篇十八

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像未來帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆

一、聯(lián)想談話。

2、教師指導幼兒展開聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖,引起幼兒興趣)

3、指導要點:在輕松的氛圍中,通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。

二、討論要點。

1、指導語:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?

2、指導要點:引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

3、教師巡回指導,肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"

2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。

1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。

3.運用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。

4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個游戲的話,更能表明長大這個環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。

我長大了教案大班語言篇十九

1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點的認識,學習用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征,同時表現(xiàn)簡單的背景。

3、 有長大的愿望,對自己的未來有美好的設想。

1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。

2、 幼兒對人物畫有一定的經(jīng)驗。

1、 討論活動:長大了,你想做什么?在哪里工作?長大了,自己會變成什么樣子?

——幼兒與同伴先交流自己的想法,講述自己想從事的職業(yè)。

—鼓勵幼兒在集體面前,大膽講述自己喜歡的職業(yè),教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

——如果教師沒有轉杯這張圖片,教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來,讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如:馬路上,開汽車的司機;醫(yī)院里,穿白大褂的醫(yī)生;農田里,收割的農民;在天上,開飛機的飛行員……)

2、 教師提出繪畫要求:

——要畫出自己長大的特征,要把自己放在畫面的主要位置上。

——要畫出自己想做的工作,讓別人一看便知道你是做什么的。

3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動

啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想,教師在幼兒創(chuàng)作過程中,幫助幼兒合理地安排畫面。

幼兒相互閱讀、相互評價作品。

重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽,提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

我長大了教案大班語言篇二十

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂。

故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母......

2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)。

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結:某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。

3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。

4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)。

5、教師小結。

本節(jié)課目標基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應該自己的事情自己做。

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