手機閱讀
工作范文
三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家(專業(yè)13篇)
  • 時間:2023-12-02 11:34:08
  • 小編:薇兒
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復制
猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質
在生活中,總結經驗是我們不斷進步的關鍵。在寫總結時,可以采用歸納和概括的方法,將重點整合出來??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材
無論成功與否,總結都是一次珍貴的經歷,它讓我們更加明確自己的方向。如何挑選一份合適的謝禮來表達感激之情?人生充滿了變數,我們要學會適應和接受改變,以更好地應對未
總結是成長的一種方式,借此可以反思自己的不足之處。結合自身的經驗和體會,把握總結的重點和關鍵,突出重要信息。最后,希望這些范文能夠激發(fā)大家寫作總結的熱情,不斷提
閱讀是拓寬視野、增長知識的重要途徑,我們應該培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在寫總結時,要全面考慮到自己的學習、工作、生活各個方面??偨Y范文可以為我們提供一些新穎的觀點和見
總結是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑。在寫總結時,要注重語言的準確和精煉,用簡練的語言表達出自己的觀點和思考。以下是一些關于總結的示例,供大家參考,希望能夠幫助到大
總結可以幫助我們增強自我認知和自我管理能力,提高工作和學習效率??偨Y需要簡明扼要,避免冗長的敘述。以下是一些成功的總結范例,它們能夠啟發(fā)您對總結的發(fā)揮和創(chuàng)新。爸
我們已經嘗試了許多方法,但依然沒有找到最佳解決方案。寫一份完美的總結需要我們結合實際情況,采用恰當的角度和方法。每一份總結都有其獨特的價值和意義,希望通過范文的
體驗總結可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,為個人成長提供指導。一篇有效的總結要具備哪些要素?通過閱讀這些范文,可以拓寬我們的思路和視野。少年正是奮進時篇一“
優(yōu)秀的領導者懂得傾聽和賞識團隊的貢獻。多做語文習題,可以鞏固基礎知識。這些總結范文凝練了大量的信息,可以幫助我們更好地理解總結的要點。我們眼中的繽紛世界篇一在我
每個人都需要做總結,無論成敗與否,在探索中總結,在失敗中總結,在成功中總結。在總結中,要注意用具體的例子和事實來支撐觀點和結論。小編精心挑選了以下幾篇總結范文,
總結是一次思維的整理和梳理,讓我們能夠更好地把握自己的學習和工作方向??偨Y可以幫助我們發(fā)現自己的成長和進步。以下是一些優(yōu)秀的總結論文,供大家對照學習、參考和借鑒
總結是對過去的一種尊重和回顧,也是對未來的一種規(guī)劃和展望??偨Y應該具有反思意義,通過總結我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。以下是小編為大家收集的經典小說排行榜
充實自己的頭腦,才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。注重事實和數據的支撐,增強總結的科學性和權威性。了解他人的總結經驗,可以幫助我們更好地進行自我總結。感謝那個
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面是小編
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。我們應該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應對未
總結是一個反思的過程,讓我們更好地認識自己,也為未來奠定基礎。反思過去的經驗和教訓,總結出有效的改進方案。如果你對某項運動充滿興趣,以下的范文可能會給你提供一些
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。以下我給大家
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
總結可以幫助我們更好地發(fā)現問題、改進方法,提高工作效率??偨Y不僅要總結過去的經驗和教訓,還要著眼于未來的發(fā)展和目標。希望大家可以從以下的總結范文中獲得一些啟發(fā)和
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是小編為大家?guī)淼淖x
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。以下是小編
總結能夠幫助我們創(chuàng)造個人學習的獨特方式和方法。寫總結是對自己的一種負責和自律,能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力。不同人對總結的理解和呈現方式各不相同,以下是一些值得借
總結是對過去經驗的沉淀和總結,是進一步前行的起點??偨Y要有自己的特色,可以結合實際情況進行創(chuàng)新,采用獨特的觀點和見解。對于需要寫總結的人來說,以下是一些范文供您
每個人都需要總結,因為它是我們成長的見證,也是我們前進的基石??偨Y應該圍繞主題展開,同時突出重點和亮點,不應過多涉及細枝末節(jié)。以下是一些總結范文,供大家參考和借
每個人都應該習慣總結自己的經歷,這樣才能不斷進步。總結不僅是對過去工作的總結,還應該包含對未來的規(guī)劃和展望??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概
總結能夠幫助我們清晰地梳理思路,加深對事物的認識。寫總結時要注意邏輯性和條理性,不宜過于冗長。以下是一些寫總結的范文分享,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。鼻子一酸小練
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
在生活中,越來越多人會去使用協議,簽訂簽訂協議是最有效的法律依據之一。那么合同應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望大家能夠喜歡!養(yǎng)護承包合同
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?
總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。那么,我們該怎么寫總結呢?那么下面我就給大
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的
演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面是小編為大家整理的演講稿
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。跳高運動會廣
演講屬于現實活動范疇。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價,直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現實活動。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。小學
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
作文是一種表達個人思想和情感的方式,可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。寫總結應該注重實際效果,應以問題解決為中心,實事求是。以下是一些優(yōu)秀總結的實例,供大家借鑒和學習
眼下,我們正處于一個信息爆炸的時代,總結成為了必不可少的一種能力。在總結中,要以全面和客觀的角度來分析和評價。下面是一些詳細的調查報告示例,供大家了解和分析市場
媒體是信息傳播的橋梁,它對于塑造公眾輿論有著重要的影響力。注重總結的實用性和可操作性,提供具體的建議和措施??偨Y是一個總結錯失的機會、總結倒霉的經歷、總結失敗的
總結可以促進團隊成員之間的交流和協作,提高團隊的工作效率。如何正確理解和運用修辭手法,使寫作更具表現力和感染力。以下是小編為大家整理的一些總結范文,供大家參考和
在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經歷的事物,結合自身的經驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。我們想要好好
演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。以下我給大
通過總結,我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和價值,為個人定位和目標明確提供支持??偨Y對于解決問題、改進工作、提高效率是至關重要的。精選了一些優(yōu)秀的總結示范,希望能夠給您提
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來
總結是記錄個人或團隊經驗教訓的有效途徑。作文的結尾要有總結性的陳述,對之前的內容進行概括和提煉。在讀完以下的總結范文后,我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應用到
總結是一個很好的反思和總結過去的機會,可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。完美的總結需要我們有足夠的耐心和時間來對過去的經歷進行梳理和反思。在下面將呈現出一些具
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?/div>
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。相信許多人會覺得總結很難寫?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家一起
在工作和生活中,總結可以幫助我們發(fā)現問題、改進方法,并取得更好的效果。準備一篇精彩的演講稿的技巧有哪些?寬容是一種重要的品質,它能夠幫助我們建立和諧的人際關系。
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才
當認真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家搜集的讀
通過對歷史事件的總結,我們可以更好地理解過去,指導未來的發(fā)展。做好總結可以幫助我們找到問題并提出改進的措施。5、總結范文中的經驗和教訓對我們很有借鑒意義。暑假的
當品味完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢?下面是我給大家整理的讀后
時間的分配常常決定了一個人的成功與否。如何提高職場競爭力和創(chuàng)業(yè)能力?這是職業(yè)發(fā)展中必須面對的問題。以下是相關資料中的總結范文,供大家參考和借鑒。暑假的周記篇一暑
總結是一種反思和梳理思緒的重要方式,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。個人目標的設定和實現需要總結自己的成果和不足,以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是一些名人
科學技術的進步為人類的生活帶來了很多便利,同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和問題。如何運用合適的修辭手法,使文章更富有感染力?總結范文可以幫助我們拓寬思路,避免陷入思維定勢
經歷與感悟匯聚成了我成長的財富,該為此做一份總結了。寫總結時要注意文字流暢、條理清晰,使讀者能夠輕松理解??偨Y是自我認知和進步的有力工具,以下是一些優(yōu)秀總結范文
總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
總結具有導向性和指導性的作用,可以引導我們更好地認識和把握事物的本質??偨Y要結合實際情況,給出具體的例子和分析。通過觀摩他人的總結范文,我們可以了解行業(yè)內的優(yōu)秀
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
親情是人生中最寶貴的財富,它給予我們力量與勇氣。完美的總結應該貼近實際,突出反思和總結,讓讀者有所啟發(fā)和收獲??偨Y需要提煉出核心要點,簡明扼要地表達出來。傳承紅
總結是一種提高效率、提升能力的重要方式。當遇到一些與已有分類不符合的情況時,我們應該如何處理呢?這些范文能夠給我們提供一種參考和借鑒的方式。傳承紅色基因爭做強國
教育是指教育目的明確,以過程性和系統化方式實現的一種社會活動??偨Y應該是對過去工作的一種客觀評價,可以提出不足之處并給出改進的建議。為了提高效率,以下是一些高效
城市化進程帶來了城市發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn),我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護的方式。寫總結時,我們應該注重用詞精準、句式多樣,同時避免使用復雜的專業(yè)術語和長篇大論。
在寫作過程中,合理安排時間和思路是取得高分的關鍵。在寫總結之前,我們可以先梳理一下已經取得的成果和遇到的問題。通過閱讀他人的總結,可以發(fā)現不同人的不同觀點和思考
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下
總結是對過去經驗的沉淀和總結,是進一步前行的起點。寫總結時要注意吸引讀者的興趣,提供有說服力的可信證據。通過閱讀這些范文,我們可以提升自己的寫作水平和文采。善良
總結是對一段時間內所經歷和學到的東西進行整理和歸納,可以幫助我們更好地記憶和應用知識。堅持鍛煉身體是保持健康和追求美的重要途徑。我們收集了一些優(yōu)秀總結的例子,希
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得感悟,可是卻無從下
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面是小
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
總結不僅是對自己的一種交代,也是對他人工作的參考和借鑒。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑,可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學習寫作技巧和表達方式。小編為大家整理了一
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
演講是練習普通話的好機會,特別要注意字正腔圓,斷句、斷詞要準確,還要注意整篇講來有抑有揚,要有快有慢,有張有弛。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報
隨著人們法律意識的加強,越來越多的人通過合同來調和民事關系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應該怎么制定呢?下面是小編為大
提高自己的學習動力和積極性,更好地投入學習。提高寫作表達的技巧。以下是一些時間管理的技巧和策略,希望對大家有所幫助。藏在身邊的幸福初中篇一立春已至,春風送暖。今
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。什么樣的總結才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。建
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那么我們該如何
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動步驟,并制定相應的時間表和資源分配。下面
總結可以幫助我們更好地掌握時間和資源,為下一步的行動做好準備。總結要有邏輯性,排列有條理,方便讀者理解。接下來是一些寫作總結的范文,希望對大家有所幫助。三年級森
心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質
自我反思是不斷進步的關鍵,我們應該及時檢視自己的行為和決策。在寫總結時,要注重邏輯性,將所總結的內容按照一定的次序進行組織和表達??偨Y范文是一個很好的學習資源,
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
每天保持適量的運動,有助于強身健體,提高學習和工作效率。了解總結的目的和意義是寫好一份總結的首要條件。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,希望對大家有所幫
對于許多人來說,生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難??偨Y應該結合實際,具有可操作性。希望下面這些范文能對大家的總結寫作有所啟發(fā)和指導。迷人的重慶四年級篇一秋天是什么顏色
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
在一段時間的摸索和實踐中,我領悟到了一些重要的經驗和教訓。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題??纯匆韵滦【帪榇蠹沂占囊恍┚市牡皿w會范文,
三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家(專業(yè)13篇)
2023-12-02 11:34:08    小編:薇兒

養(yǎng)成好的閱讀習慣對提高語文水平非常重要。怎樣引導青少年正確使用互聯網?這是解決當下教育難題的關鍵。以下是一些關于總結的經典案例,供大家參考和借鑒。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇一

本次習作的內容是續(xù)寫故事。這次習作是對本單元故事預測的延伸,從整個單元設計來看,這樣的安排體現了“看、想、說、寫”的思路,要求學生能根據故事的前半部分續(xù)編故事的后半部分。本次習作是想象作文,但想象要基于觀察,基于生活,因此觀察與聯系生活實際是寫好本次習作的關鍵。編寫情節(jié)完整、合理的故事是本次習作的基本要求,同時,引導學生初步學習修改自己的習作,樂于與同學分享習作,并能簡單說說自己聽后的感受。

1.能看懂圖畫,想象接下去的故事情節(jié),能把自己的想法寫下來,做好語句通順,故事完整,意思明白。(重點)。

2.能用修改符號把自己習作中明顯錯誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理。(重點)。

3.樂于與同學交流自己的習作,并能說說自己更喜歡誰的故事。

4.在續(xù)編故事的過程中,培養(yǎng)學生關心他人的良好品質。

1.制作相應的ppt課件。

2.準備相關的范文。

回憶自己過生日的情景。

1課時。

一、引導回憶,激發(fā)興趣。

1.教師富有激情地導入:同學們,每一年中都有一天對我們來說是一個特殊的日子,那是我們來到這個世界的日子,過了這天,也就表示我們又長了一歲。大家知道這是哪一天嗎?(生日)。

2.每年的生日,你是怎么過的?

設計意圖:習作源于生活,聯系生活,運用生日話題激發(fā)學生寫作的興趣。讓學生交流自己的生日是怎么過的,可以激活學生的知識儲備,暢所欲言,為學生續(xù)編故事做鋪墊。

二、審清題意,指導看圖。

1.出示主題圖,請學生讀讀習作要求。

2.說說這次習作要我們做什么。

3.引導學生交流明確:

(1)看圖,了解圖上的故事。想象接下來的故事情節(jié),能把故事續(xù)寫完整。

(2)寫完后,把故事連起來讀一讀,能把其中明顯錯誤的地方改出來。

(3)和同學互相交流故事,說說自己更喜歡誰寫的故事。

4.指導看圖:請大家按順序看看圖畫,想想講了一個什么故事。

5.指名說說。(同學們在交流自己剛過的生日,李曉明的生日也快到了,可是他的爸爸媽媽都在外地工作,同學們想辦法一起為他過生日。)。

6.總結看圖的方法。

(1)這些圖上都有泡泡語,你能發(fā)現這些泡泡語分別告訴了我們什么嗎?(有的是同學們說的話,有的是曉明的想法。)。

(2)泡泡語告訴我們故事中人物的語言與想法,可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關注人物的神情、動作等細節(jié),才能讀懂人物的心情。

(3)請同學們仔細觀察圖上人物的神情,猜想一下他們當時的心情。

(4)組織交流:

預設:同學們交流時臉上帶著笑容,每個人都很開心。而李曉明有些憂傷。

李曉明一個人坐在位置上,神情憂郁,不是很開心。

(5)在講故事的時候,把這些內容放進去,故事就生動多了。

7.把故事的前半部分連起來說一說。

8.指名試著說一說,教師評議。

設計意圖:引導學生審題,能培養(yǎng)學生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習慣,避免學生寫作時無從下手,讓他們有所思,有所想。看圖作文要注重對學生看圖方法的指導,在學生初步了解圖中大意的基礎上,引導學生關注細節(jié)觀察,豐富故事的內涵與情感。將觀察所得有條理地說一說,從說到寫,遵循學生語言發(fā)展的規(guī)律。

1.同學們多么關心曉明啊,那接下來可能會發(fā)生什么事呢?

預設:同學們給曉明過了一個有趣的生日。

2.引導學生展開想象:同學們會怎樣給曉明過生日,他們會做些什么?說些什么?曉明會有怎樣的表現?有條理地說一說。

3.把你的想象在四人小組內說一說,互相提提建議。

4.請小組代表簡單說說。教師引導,想象不能太離奇,要合理,要符合生活實際。

設計意圖:學生是學習的主人,在教學中,充分發(fā)揮學生學習的積極性,給予學生充分自主的時間與空間,說一說接下來的故事內容,并發(fā)揮同伴學習的作用,相互交流,相互啟發(fā),降低習作的難度。針對學生想象不切實際的預設,教師作簡單引導,讓學生明白想象要合理。這也是想象作文的要求之一。

四、練習寫作,指導擬題。

1.明確寫作要求:下面我們就來試試,把剛才說的兩段故事內容寫下來,寫成一個完整的故事。一個故事不可以只有一個段落,在分自然段寫時,你有什么好辦法?學生交流。

預設:一幅圖畫可以寫一個自然段。還可以加一個開頭和結尾,讓故事更加完整。

2.大家已經知道寫什么、怎么寫了,那你準備給這個故事擬一個什么題目呢?請學生暢所欲言,教師點撥符合文章內容即可。

3.學生練習寫作。教師巡視,及時給予個別輔導。

設計意圖:在學生完成“口頭作文”的基礎上,讓學生再“物化成文”,符合“先語后文”的訓練規(guī)律。根據多幅圖展示故事情節(jié)的特點,相機指導學生分自然段編寫故事,凸顯教材編寫的特點,也使指導更有針對性。鼓勵學生給完整的故事取一個合適的題目,初步培養(yǎng)學生擬題的能力。

五、練習修改,分享習作。

1.指名朗讀習作初稿,師生共同修改。

(邊讀邊相機評價,主要從語句是否通順、表達是否清楚等方面評價指導,并幫助修改。)。

2.請同學們把自己寫的文章認真地小聲地讀一遍,把有明顯錯誤的地方改一改。(提示:可以把錯別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加的地方加上去,刪除不必要的語句。)。

3.在四人小組內交流改好的習作,要求每人逐一交流,其他學生注意傾聽。

4.交流后,互相說一說,你更喜歡誰寫的故事?為什么?也可以提出合理的建議。

5.謄寫。

設計意圖:好文章是改出來的。教師當堂修改學生的作文,既能教給學生修改的方法,又能讓學生享受成功的體驗。因此受益的不僅僅是小作者本人,還有全班孩子。引導學生自主修改習作,并在四人小組內交流,目的就是引領學生在“愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂”的過程中,逐步養(yǎng)成“終身受用”的“自改能力”。交流后互相說一說更喜歡誰寫的故事,也是為培養(yǎng)學生認真傾聽,學會用賞識的眼光看待同學的習作,激發(fā)學生的習作興趣。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇二

你們快看,那邊好熱鬧,可是李曉明同學在墻角悶悶不樂的:“我也快過生日了,但是爸爸媽媽都在外地工作……”

這句話被小明和小麗同學聽到了,“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以……”

他們好像有辦法了,接著一傳十,十傳百,大家都知道了。為了給李曉明準備驚喜,大家可費了不少功夫,小花和小李拖住李曉明,不讓他進教室。一轉眼這一天就過去了,可是驚喜還沒有完成。

第二天老師也來幫忙了,他負責裝飾??炜?,氣球你擠我碰,爭著要給李曉明過生日呢!大功告成!李曉明一定會很開心。

星期日,大家來到李曉明家,“咚咚咚”敲開李曉明家的門,大家一起喊:“李曉明,祝你生日快樂,我們給你準備了驚喜!快跟我們來??!”

“這些都是給我準備的嗎?”氣球上都是李曉明和他爸爸媽媽的照片,生日蛋糕是他最喜歡的.口味。他感覺這和他四歲生日的場景非常相似,爸爸媽媽就在身邊。

“謝……謝!謝謝大家,這是我最快樂的一天!”

“我們還給你準備了生日禮物。是一個小機器人,它不是一般的機器人,它可以洗衣服做飯,唱歌什么都可以?!闭f完他們開始玩游戲,又吃了蛋糕。

一個難忘的生日,永遠留在李曉明的心里……。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇三

早上,大家聊起了生日的事情。

小麗說:“我上個星期過九歲生日,媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?!?/p>

“我也剛剛過九歲生日,生日那天是我們全家一起過的。”

李曉明獨自一人坐在座位說:“我明天也過生日了,可是爸爸媽媽都在外地工作,沒有人和我過生日。”

小勇聽到了,對同桌小紅說:“李曉明明天過生日,我們給他買一個他最想要的無人機,這樣他就有玩伴了?!?/p>

這消息一傳十,十傳百,一會兒就傳了出去。小紅還囑咐大家:“多帶點錢,還要給李曉明買蛋糕?!崩顣悦鬟^生的前一天晚上,大家來到小區(qū)門口集合,然后去最近的.店買了無人機。

生日這天一大早,同學們來到學校,從老師那里拿了氣球,開始裝扮教室。有的打掃地面,有的專門負責打探李曉明來了沒,還有的吹氣球。

“李曉明來了!”小紅說到。大家排得整整齊齊,激動地說:“李曉明,生日快樂?!?/p>

李曉明開心地笑了起來。這時一架無人機飛了過來,直接到了李曉明面前,它停在那兒了,生日帽和“生日快樂”幾個字一起撲向李曉明。這時,蛋糕也被老師拿了過來。

大家在歡樂中吃完了蛋糕,那一個個盤子記下了這一刻的美好,怎么洗也洗不掉。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇四

小蜘蛛講呀講,一日復一日,一年復一年。終于,小蜘蛛對老屋說:“老屋,老屋,我的故事講完了,再見,老屋?!?/p>

老屋說:“再見!好了,我到了倒下的時候了!”

老屋正準備往旁邊倒去,“等等,老屋!”一個小小的聲音在它們前響起,老屋低頭看看:“哦,是小棕熊啊,怎么啦?”“我的腿被獵人打傷了,能進去養(yǎng)傷嗎?大概要一個月?!弊匦苷f。老屋回答:“好吧,我就再站一個月?!弊匦芡现茸哌M屋,包扎了傷口就睡覺了。過了一個月,棕熊的傷好了,它走出來對老屋說:“謝謝老屋,再見!”

老屋說:“再見!好了,我到倒下的時候了?!?/p>

“等等……”一個小小的聲音在它門前響起,“老屋,冬天到了,我到哪都是白雪,能在屋里過冬嗎?需要兩三個月。”老屋低下頭看了看“哦,是小蛇呀!好吧,我就再站兩三個月?!贝禾靵砹?,小蛇從屋里爬出來,“咝咝,再見!”老屋說:“再見?!?/p>

小蛇剛離開,來了一位建筑師,他覺得這座老屋古樸滄桑,應該留住他,于是,這位建筑師把老屋修建了一下,真正變成了一座倒不了的老屋。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇五

“上個星期我才過完九歲,媽媽給我買了一個大生日蛋糕。”小紅說。

小松接著大聲說:“我也過了九歲那是我們全家人一起過的。”

李曉明呆呆地坐著,心想:我也快過生日了可是爸爸、媽媽在家。

“李曉明的爸爸媽媽不在我們可以……”同學們有了好主意。

第二天,全校師生早早地來到學校,為李曉明慶祝生日。

李曉明一臉疑惑地進了學校,平時,他是最早進學校的一個,這天卻看不見一個班上的同學。進了校門,校園廣播站突然響起一首《生日歌》,李曉明被嚇了一跳。仔細聽到最后,那是同學們?yōu)樽约狐c的'歌。

走進教室,一個人都沒有,整個教室都掛著五光十色的氣球。黑板上寫著四個大字:“生日快樂”。

李曉明正在疑惑的時候,小松和同學們推著蛋糕進來了,大家一起祝福著:“李曉明生日快樂!”“謝謝大家”

全班同學還一起吃了蛋糕,他們他們的笑聲一直留在了教室。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇六

下課了,同學們都在討論自己的生日。

西西高興地叫起來:“我上個星期過九歲生日,媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?!?/p>

文凡又插了一句:“我也剛剛過了九歲生日,生日那天是我們全家人一起過的?!?/p>

大家七嘴八舌地說著叫著,討論得異常興奮。在一旁聽的'李曉明悶悶不樂,自言自語到:“哎,我也快過生日了,但爸爸媽媽都在外地工作……”

越說越悲哀,李曉明不禁流下了眼淚,一轉眼,他淚流滿面了。

這時候西西才糊里糊涂想起來,明天就是李曉明生日呀!她趕忙來告訴大家:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作,我們可以給他過一個特別的生日?!?/p>

到了星期六,大家一起把折好的桃心放到李曉明家的各處,桃心就像一個個開心的笑臉。打好的氣球擠來擠去的,想用五彩斑斕的色彩祝賀李曉明。

李曉明打開門,大家從四面八方跑過來,“祝你生日快樂、祝你生日快樂、祝你幸?!弊85母杪暫蜌g快笑聲響起來了!

此刻,李曉明的心情無比激動。那開心的笑聲和歌聲也永遠留在了李曉明心上!

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇七

在一個千奇百怪的昆蟲世界里,一只翠綠色的小毛蟲正趴在一片碧綠色的樹葉上,它向四周望去,身邊趴著一直玫瑰色的七星瓢蟲,抬頭看去,一直勤勞的小蜜蜂正在搬運自己喜愛的蜂蜜,向下看去,你瞧!一直蜘蛛正為自己的家而苦惱著呢!只有它這只小毛蟲無事可做。

它廢了九牛二虎之力才挪動了一點點,很是自卑,它越來越羨慕別人。但是,它明白每個人都應該有自己要做的事情,對于它這只小毛蟲眼前最要緊的事情就是學會紡織,為寒冷的冬天而作準備,它開始每天都盡心竭力的在工作著,一刻都沒有停歇。

不知不覺就到了立冬的季節(jié),終于,它那牢固的繭房子也做好了,它從頭到腳鉆進了溫暖而舒適的繭房子里面,這一個冬天里它都與世隔絕。心想:“外面會發(fā)生什么有趣的事情呢?自己又會變成什么呢?”他抱著這些疑問說出了埋藏在心底已久心聲,這時,它聽到一個清脆的聲音,萬事萬物都有自己的規(guī)律,你只要耐心等待,自然就會明白。于是,小毛蟲也相信了這個神秘的聲音,它慢慢的沉睡了過去。

等到它再次睜開眼睛時,已是來年的春天,它開始掙扎著想要離開繭房子,經過千辛萬苦,終于破繭而出。它驚奇的發(fā)現自己身上長出了一對色彩斑斕的翅膀,紅的、黃的、藍的、綠的等等五顏六色的花紋,美麗極了。它試著煽動了一下翅膀,就如同羽毛一般輕盈,她蛻變成了一只美麗的蝴蝶。

這時,它發(fā)現還有許多昆蟲還沒有蘇醒,于是,它煽動著輕盈的翅膀飛進蔥郁的森林里,去喚醒還在沉睡的伙伴們,它漸漸的越飛越遠,消失在了茂密的叢林里。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇八

教材分析:

本次習作的內容是續(xù)寫故事。這次習作是對本單元故事預測的延伸,從整個單元設計來看,這樣的安排體現了“看、想、說、寫”的思路,要求學生能根據故事的前半部分續(xù)編故事的后半部分。本次習作是想象作文,但想象要基于觀察,基于生活,因此觀察與聯系生活實際是寫好本次習作的關鍵。編寫情節(jié)完整、合理的故事是本次習作的基本要求,同時,引導學生初步學習修改自己的習作,樂于與同學分享習作,并能簡單說說自己聽后的感受。

教學目標:

1.能看懂圖畫,想象接下去的故事情節(jié),能把自己的想法寫下來,做好語句通順,故事完整,意思明白。(重點)。

2.能用修改符號把自己習作中明顯錯誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理。(重點)。

3.樂于與同學交流自己的習作,并能說說自己更喜歡誰的故事。

4.在續(xù)編故事的過程中,培養(yǎng)學生關心他人的良好品質。

課前準備:

教師準備:

1.制作相應的ppt課件。

2.準備相關的范文。

學生準備:

回憶自己過生日的情景。

課時安排:

1課時。

教學過程:

一、引導回憶,激發(fā)興趣。

1.教師富有激情地導入:同學們,每一年中都有一天對我們來說是一個特殊的日子,那是我們來到這個世界的日子,過了這天,也就表示我們又長了一歲。大家知道這是哪一天嗎?(生日)。

2.每年的生日,你是怎么過的?

設計意圖:習作源于生活,聯系生活,運用生日話題激發(fā)學生寫作的興趣。讓學生交流自己的生日是怎么過的,可以激活學生的知識儲備,暢所欲言,為學生續(xù)編故事做鋪墊。

二、審清題意,指導看圖。

1.出示主題圖,請學生讀讀習作要求。

2.說說這次習作要我們做什么。

3.引導學生交流明確:

(1)看圖,了解圖上的故事。想象接下來的故事情節(jié),能把故事續(xù)寫完整。

(2)寫完后,把故事連起來讀一讀,能把其中明顯錯誤的地方改出來。

(3)和同學互相交流故事,說說自己更喜歡誰寫的故事。

4.指導看圖:請大家按順序看看圖畫,想想講了一個什么故事。

5.指名說說。(同學們在交流自己剛過的生日,李曉明的生日也快到了,可是他的爸爸媽媽都在外地工作,同學們想辦法一起為他過生日。)。

6.總結看圖的方法。

(1)這些圖上都有泡泡語,你能發(fā)現這些泡泡語分別告訴了我們什么嗎?(有的是同學們說的話,有的是曉明的想法。)。

(2)泡泡語告訴我們故事中人物的語言與想法,可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關注人物的神情、動作等細節(jié),才能讀懂人物的心情。

(3)請同學們仔細觀察圖上人物的神情,猜想一下他們當時的心情。

(4)組織交流:

預設:同學們交流時臉上帶著笑容,每個人都很開心。而李曉明有些憂傷。

李曉明一個人坐在位置上,神情憂郁,不是很開心。

(5)在講故事的時候,把這些內容放進去,故事就生動多了。

7.把故事的前半部分連起來說一說。

8.指名試著說一說,教師評議。

設計意圖:引導學生審題,能培養(yǎng)學生在寫作過程中養(yǎng)成審題的好習慣,避免學生寫作時無從下手,讓他們有所思,有所想。看圖作文要注重對學生看圖方法的指導,在學生初步了解圖中大意的基礎上,引導學生關注細節(jié)觀察,豐富故事的內涵與情感。將觀察所得有條理地說一說,從說到寫,遵循學生語言發(fā)展的規(guī)律。

三、激發(fā)想象,續(xù)編故事。

1.同學們多么關心曉明啊,那接下來可能會發(fā)生什么事呢?

預設:同學們給曉明過了一個有趣的生日。

2.引導學生展開想象:同學們會怎樣給曉明過生日,他們會做些什么?說些什么?曉明會有怎樣的表現?有條理地說一說。

3.把你的想象在四人小組內說一說,互相提提建議。

4.請小組代表簡單說說。教師引導,想象不能太離奇,要合理,要符合生活實際。

設計意圖:學生是學習的主人,在教學中,充分發(fā)揮學生學習的積極性,給予學生充分自主的時間與空間,說一說接下來的故事內容,并發(fā)揮同伴學習的作用,相互交流,相互啟發(fā),降低習作的難度。針對學生想象不切實際的預設,教師作簡單引導,讓學生明白想象要合理。這也是想象作文的要求之一。

四、練習寫作,指導擬題。

1.明確寫作要求:下面我們就來試試,把剛才說的兩段故事內容寫下來,寫成一個完整的故事。一個故事不可以只有一個段落,在分自然段寫時,你有什么好辦法?學生交流。

預設:一幅圖畫可以寫一個自然段。還可以加一個開頭和結尾,讓故事更加完整。

2.大家已經知道寫什么、怎么寫了,那你準備給這個故事擬一個什么題目呢?請學生暢所欲言,教師點撥符合文章內容即可。

3.學生練習寫作。教師巡視,及時給予個別輔導。

設計意圖:在學生完成“口頭作文”的基礎上,讓學生再“物化成文”,符合“先語后文”的訓練規(guī)律。根據多幅圖展示故事情節(jié)的特點,相機指導學生分自然段編寫故事,凸顯教材編寫的特點,也使指導更有針對性。鼓勵學生給完整的故事取一個合適的題目,初步培養(yǎng)學生擬題的能力。

五、練習修改,分享習作。

1.指名朗讀習作初稿,師生共同修改。

(邊讀邊相機評價,主要從語句是否通順、表達是否清楚等方面評價指導,并幫助修改。)。

2.請同學們把自己寫的文章認真地小聲地讀一遍,把有明顯錯誤的地方改一改。(提示:可以把錯別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加的地方加上去,刪除不必要的語句。)。

3.在四人小組內交流改好的習作,要求每人逐一交流,其他學生注意傾聽。

4.交流后,互相說一說,你更喜歡誰寫的故事?為什么?也可以提出合理的建議。

5.謄寫。

設計意圖:好文章是改出來的。教師當堂修改學生的作文,既能教給學生修改的方法,又能讓學生享受成功的體驗。因此受益的不僅僅是小作者本人,還有全班孩子。引導學生自主修改習作,并在四人小組內交流,目的就是引領學生在“愿意將自己的習作讀給別人聽,與他人分享習作的快樂”的過程中,逐步養(yǎng)成“終身受用”的“自改能力”。交流后互相說一說更喜歡誰寫的故事,也是為培養(yǎng)學生認真傾聽,學會用賞識的眼光看待同學的習作,激發(fā)學生的習作興趣。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇九

“叮鈴鈴!”下課了,小紅、小剛和好幾個同學圍坐在一起,正在討論生日的話題。

小紅興奮地說:“上個星期我過了九歲生日,媽媽給我買了一個很大的奶油蛋糕!”“我也剛剛過了九歲生日,而且,是我們全家一起過的?!毙偯硷w色舞地說道。他們談得可起勁了。

站在一旁的李曉明卻皺起了眉頭,“我也要過九歲生日了,可爸爸媽媽都在外地工作,怎么辦呀?”他獨自坐在角落里,一只手擺弄著橡皮,另一只手托著下巴,眼睛紅紅的,小聲嘟囔著。

這句話被坐在一旁的小剛和小紅聽見了,他們決定要幫李曉明舉辦一個難忘的生日會。

李曉明生日那天,同學們都早早來到學校。有的吹氣球,有的布置教室,還有的在黑板上畫板畫,他們忙得不可開交。

這時,李曉明輕輕地推開教室的門,他還沒來得及明白過來,同學們就異口同聲地說道:“祝李曉明生日快樂!”李曉明感動得不知說什么才好。每一個同學都給李曉明一個深深的擁抱!接著,張老師捧上來一個大大的'雙層蛋糕,蛋糕上有一個醒目的“9”。在同學們的簇擁聲中,李曉明鄭重地許了一個愿望。頓時,教室里響起熱烈的掌聲,同學們高唱生日歌,李曉明感動得熱淚盈眶,他激動地說:“謝謝同學們的祝福,讓我度過了一個難忘的生日?!弊詈髲埨蠋熃o每個同學都分了一塊蛋糕,他們的笑聲在整個校園里回蕩!

“叮鈴鈴!”下課了,李曉明的生日會結束了,可是同學們還沉浸在歡樂的氣氛中。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇十

小木偶擁有了所有的表情了,高興極了,他想快點回家告訴木匠這個好消息。

他急匆匆地跑到家門前,看見木匠正在屋里急得團團轉。小木偶敲了敲門,木匠才晃過神來爸爸小木偶興奮地喊著,高興得眼睛里含在淚水。他正想抱住木匠,可是木匠看一眼小木偶,一點兒也不像小木偶,一把推開了小木偶你走吧,我不是你的木匠。

發(fā)生了什么事情了?木匠爸爸您為什么不認識我了嗎?我是你的小木偶啊!

不是,你不是我的小木偶。木匠固執(zhí)地說我的小木偶只懂得快樂,可是你有人類所有的表情,所以你不是我的小木偶。說完木匠就把小木偶推出門了。砰了一聲把門關上了。

哇哇------,木匠爸爸,我真是你的木偶啊!小木偶坐在地上傷心的哭起來。

小女巫感應到了小木偶在哭。

怎么了?小女巫問小木偶。

木匠說我不是他的小木偶。小木偶嗚咽著,他好像不認識我一樣,我怎么辦才好?

哦,我有辦法了。小女巫說著,用魔杖在房子上轉了三圈。你再敲敲門,試試看。

小木偶又敲了敲門,這一回木匠本來是高興的,卻兇巴巴地說你怎么又來了。這時小女巫又出現了,她說木匠老哥,人是有許多感情的,你卻只給小木偶一種感情,這就像別人都有多色的彩虹,你只給小木偶一種顏色,這不是很單調嗎?木匠聽了十分慚愧,抱住小木偶說木偶,我錯了!

小女巫說再見了,我要走了,這張卡片送給你,有事情可以呼喚我,祝你們快樂幸福!后來小木偶和木匠過上了快樂幸福的生活!

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇十一

丑小鴨長大成了美麗的白天鵝,朋友自然不少??墒切▲嗊€是想回去那個出生的地方,看看它的媽媽,它的兄弟姐妹。

小鴨向朋友們告別后,揮著有力的翅膀到了鴨舍。“媽媽!”小鴨對著母鴨說。其它的鴨子——小鴨的兄弟姐妹,也都立即圍到母鴨身邊。那個看起來年紀比較大的鴨子說:“你在胡說甚么呀,它是我們的媽媽!”“難道伱們忘了那個被排擠、被嘲笑的丑小鴨了嗎?我就是丑小鴨呀!”小鴨說道。

一番解釋后,它們終于相信小鴨就是丑小鴨。鴨子們是既羨慕又內疚。正當鴨子們想道歉時,小鴨則搶先一步,說過去的事情行在沒必要計較。母鴨流著淚,撫摸著小鴨的頭,說:“孩子,這段日子你辛苦了?!薄皨寢?,若沒有那時的苦,現在的樂便沒有意義了。”

小鴨和兄弟姐妹們的關系越來越親密。幾乎每時每刻都在一起玩兒,關系可好了。

小鴨希望能這樣維持下去。有一天,有兩只美麗高雅的'白天鵝說要帶走小鴨,自稱是小鴨的親生父母。小鴨也從母鴨口中得知,原來自己在還是一個蛋時,被遺忘在一棵牛蒡地下。小鴨到底是跟不跟親生父母回家呢?一邊是養(yǎng)母和沒有血緣關系的兄弟姐妹,一邊是親生的父母。

最后小鴨選擇了留下來。小鴨不會到親生父母身邊說,因為它在這里已經有了感情,朋友。親生父母,失望走了,可是還是經常去看小鴨。從那以后,生活變得十分穩(wěn)定。從此以后,小鴨和鴨群過著幸福的生活。

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇十二

一下課,同學們就聚在一起。

說說。

笑笑。

楊俊熙說:“我剛剛過完九歲生日,媽媽帶我去長沙看了一天的書?!?/p>

“我也剛剛過完八歲生日?!焙鎷终f,“我跟全家人一起過的?!?/p>

只有李小明趴在窗戶邊自言自語:“明天就是我的生日了,真想爸爸媽媽回來陪我一起過生日啊。”

李小明說的話全部被一旁的小美聽到了。小美立馬跑到君君旁邊說,明天是李小明的生日,他的爸爸媽媽在外面上班回不來,我們可以把這件事告訴同學們,告訴老師,我們給他過一個生日,給他個驚喜吧。

他們見李小明出去了,大聲喊:“明天李小明生日,大家想想辦法,看是約他到哪里給他制造一個驚喜?”

王滔博說:“我可以裝作一道題目不會做,請李小明到我家來,然后大家一起到我家來給他過生日?!?/p>

君君說:“你的這個主意不行,要不我們請他去公園玩,然后提前把禮物。

蛋糕。

放桌子上,給他制造驚喜。”

大家七嘴八舌出了很多主意。最終決定把李小明約到公園。

到了李小明生日的這天,大家都早早起來來到公園,提前把準備好的蛋糕禮物都放在公園的桌子上,然后全班同學都躲在草叢間。

因為提前跟小明約好了時間地點,所以我們都耐心等待著。這時,李小明準時出現在了公園里,他看見桌子上擺滿了蛋糕禮物,很驚訝準備往前一步。這個時候我們全部都跳了出來,一起大聲說:“祝小明生日快樂!”

李小明被驚喜到了,感動得哭了:“這是我過得最幸福的一個生日,謝謝大家!”

三年級續(xù)寫故事小紅去姥姥家篇十三

自從藍鼻子小女巫給了小木偶各種表情之后,小木偶就會哭,會哭,會生氣,會著急,也會向別人表示同情和關心了。

小木偶在大山里走,邊走邊想:小紅狐拿了我的紅背包,我一定要把它拿回來。突然他聽到了一種聲音,他跑去一看,原來是小紅狐掉到泥沙坑里了,正在往下沉。小木偶本來不想去救小紅狐,因為小紅狐曾經搶走了自己的紅背包,但是小紅狐馬上就要沉下去了,小木偶的心軟了,正想跳下去的時候,突然想到了自己雖然是木偶,體重比較輕,但是一踩上,因為泥沙太松軟,說不定也會沉下去的;就算不沉下去,小紅狐那么重也拉不起來呀。突然他靈機一動,從口袋里拿出繩子,一端勾在樹上,一端給了小紅狐,讓他爬上來。小紅狐爬上來之后,就對小木偶說了聲對不起,并把紅背包還給了小木偶,還帶他去找熊警官,跟他說明白。

他們來到警局,看見熊警官正坐在椅子上看報紙。突然,一只狼拿了一把刀向熊警官刺去。在千鈞一發(fā)的時刻,小木偶為熊警官擋了一刀。狼落荒而逃。小木偶是木頭做的,所以,這一刀,對小木偶的身體沒有造成傷害。熊警官回過頭發(fā)現小木偶為自己擋了一刀,很感動。小紅狐上前把紅背包真相告訴了熊警官。熊警官了解了事情的真相后,見自己錯怪了小木偶,鄭重其事向他道了歉。

之后,他們三個就成了好朋友。

您可能關注的文檔

热度:
字数:1000字
下载文章
一键复制
上一篇 下一篇
文件夹
我的点评

收藏
发布
分享到微信朋友圈 ×
打开微信,点击底部的“发现”,
使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。