2023年立德樹人心得體會(精選11篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

立德樹人心得體會篇一

近年來，隨著社會發(fā)展和教育改革的推進，立德樹人成為了教育界和社會各界的熱門話題。立德樹人不僅是一種教育理念，更是一種社會價值觀的傳遞和實踐。經過我多年的學習和思考，我深感立德樹人是培養(yǎng)健全人格的必經之路，也是我們作為教育工作者所肩負的責任。在這篇文章中，我將從立德樹人的重要性、立德樹人的方法、立德樹人的核心價值觀、立德樹人的初衷以及立德樹人的應對策略等方面展開探討，分享一些我的心得體會。

首先，立德樹人作為一種教育理念的提出和實踐是具有重要意義的。過去的教育注重的往往是知識的傳授和應試技巧的培養(yǎng)，忽視了學生人格的塑造和道德價值觀的培養(yǎng)。而立德樹人的理念則關注培養(yǎng)學生的品德和道德修養(yǎng)，使其成為有良好品質和社會責任感的公民。一個社會需要的不僅是知識的智慧，更需要的是有擔當和道德約束的公民。立德樹人的目的就是要培養(yǎng)出這樣的人才，他們不僅具備了國家所需的專業(yè)知識和技能，更具有高度的道德素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。

其次，立德樹人的方法是多樣的，從教育的角度出發(fā)更要結合實際情況靈活運用。既要注重教育本身，又要注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性。立德樹人不能僅僅停留在口號上，更要注重教育實踐。這就需要教師以身作則，做學生的榜樣。只有教師本身具備了優(yōu)秀的品格和道德修養(yǎng)，才能夠從根本上影響學生的價值觀和行為準則。此外，學校和家庭也需要形成合力，共同育人。學校需要創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和氛圍，家庭則需要給予學生更多的關愛和引導。只有各方面共同努力，才能夠真正實現(xiàn)立德樹人的目標。

再次，立德樹人的核心價值觀是立德樹人的重要指導和內核。人的行為往往受到其價值觀念的引導和決定。立德樹人注重的正是培養(yǎng)學生正確的價值觀念和正確的行為準則。因此，立德樹人的過程不僅是知識傳遞的過程，更是價值觀的傳遞過程。在立德樹人的過程中，學校和教師要著重培養(yǎng)學生的道德認知和社會責任感。他們需要懂得尊重和包容，關愛他人和團隊協(xié)作。只有當社會每個個體的核心價值觀都積極向上時，整個社會才能更加和諧穩(wěn)定。

再者，立德樹人的初衷是為了培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的人才。立德樹人的意義就在于從根本上改變人才培養(yǎng)的方式。過去的人才培養(yǎng)大多是強調知識產出，注重學生的智力開發(fā)。立德樹人則關注的是全面發(fā)展，追求學生的健全人格和綜合素質的提高。這種方式的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)教育方法的一種顛覆，更是一種改革與創(chuàng)新。因此，在立德樹人的實踐中，我們需要充分發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的興趣和特長，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

最后，針對當前立德樹人實踐中存在的問題和困境，我們有必要積極應對。目前，人才培養(yǎng)的壓力和社會競爭的緊張度越來越大，這給立德樹人帶來了難度和挑戰(zhàn)。如何在知識的傳遞和品德的培養(yǎng)之間找到平衡點是一個亟待解決的問題。我們需要在公共教育和個體發(fā)展之間進行權衡，既不能忽視個體差異，也不能誤解為純粹的功利主義。同時，政府、學校和家庭需要形成合力，形成一個良好的教育生態(tài)系統(tǒng)，共同關心和培養(yǎng)學生的品格和人格素質。

總之，立德樹人是培養(yǎng)學生成長為健全人格的必經之路。作為教育從業(yè)者，我們需要深刻認識到立德樹人的重要性，并以積極的態(tài)度和努力去實踐。只有通過教育引導和個體努力相結合，才能夠真正實現(xiàn)立德樹人的目標，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

立德樹人心得體會篇二

新課改倡導德育課教學要“源于生活，富含生活”而又“高于生活”。這里的“生活”指的是學生的真實生活。如，在學生日常生活中選擇有代表性的、具有普遍意義的或典型意義的事例，進行加工，然后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生在真實的生活情境中積極參與思辯，從而更好地理解教學內容，激發(fā)道德情感，提高道德認識。筆者認為，立德樹人，源于“生活化”培養(yǎng)，是當今轉型教育觀。

百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切切近青少年生活的有利時機，適時對學生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。教育是一個需要愛心的事業(yè)。愛能開啟蒙昧的心靈，能融化心頭的堅冰，能彌合心靈的傷口。愛不是溺愛，儒家主張過猶不及，辯證法講究一個“度”，要做到不溫不火，恰到好處。其實愛的形式是多種多樣的，教育學生的目的是增益其所能。

當今文化市場圖書不斷占領我們的生活空間。其圖書品種繁多，良莠不齊，有部分學生選擇了一些含有迷信、暴力和色情等不健康內容的圖書來閱讀;有的學生的知識面比較窄，不知道該選擇什么樣的書來購買和閱讀;還有些學生不愛讀書等現(xiàn)象等，于是，我把這個問題拿出來讓大家討論。因為這個問題是從學生生活中來的，學生馬上來了興致。在辯論中，大家各抒己見，紛紛引用生活中的大量事實來說明自己的觀點，把平時不敢說而想說的話大膽地說了出來。而后，適時地把學生帶到書店，或學校圖書室，指導他們選購合適的圖書，開展“與好書交朋友”活動，讓學生在書的海洋里豐富了知識，提高了認識。

當今網絡時代如暴風驟雨一樣進入人們生活。凈網成為政府部門工作的重頭戲，以人為本，制定良法善策，引導企業(yè)部門辦好網，遏制不良網站滋長蔓延，約束網民文明上網，共享智慧資源。網絡是一把雙刃劍，“生活化”的辯題為他們創(chuàng)設了一個情境。通過辯析，學生進一步明白：文明上網，選擇健康有意義的課外網絡讀物，可以豐富知識，拓寬視野，增長才干，有利于學習成績提高;通過上網典例，讓學生懂得：道德上網，不會侵害他人合法權益，有利于和諧相處，共創(chuàng)綠色網絡新空間。

當今社會，經濟飛速發(fā)展，思想道德素養(yǎng)受到拜金主義的沖擊。關愛他人，扶助弱勢群體，愛崗敬業(yè)，誠實守信，努力創(chuàng)新，奉獻社會，報效祖國，成為華夏兒女的履行的義務和擔當的歷史責任?！吧罨钡牧⒌陆逃?，涵蓋思想各個領域，需要標新立異，更是刻不容緩。

學科教學是學習生活中知識科學發(fā)展的縮影。但學科教學不僅僅是科學知識的世界，還有道德、情感的重要內容，只有將社會生活知識點拓展到課堂學習中來，把生活作為教學的背景，這才是將教學知識點融入“生活化”的重要學習資源。其實，課堂是一座橋梁，要將校外的、校內的、個人的、集體的、科學的、生活的世界結合起來，成為一個大家生活的場所，而不是割裂開來的學習知識的小天地。

“生活化”活動對人的發(fā)展有著重要的作用。道德教育離不開活動，傳統(tǒng)德育教育只重視道德知識的說教，外在環(huán)境對兒童的制約，重視權威的主導，兒童的活動空間受到束縛，兒童的活動成為機械外在的行為訓練。我認為只有真正激發(fā)學生的自我理解，自我修正，自我完善的內在動因，才會促進德性的成長。而活動是兒童這種成長的根本和源頭。

立德樹人心得體會篇三

在人們的心目中，教師被賦予神圣的使命，絕大多數教師工作認真，兢兢業(yè)業(yè)，責任感強，用自己的行動詮釋著教師的內在涵義。但是，現(xiàn)在教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，如教師體罰學生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件，范跑跑事件在社會造成很大的不良影響，這也是值得我們教育者深思的。師德建設順應潮流，勢在必行。通過幾個月的深入學習，我認為教育者應該做到：立德樹人，以德立教。

社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

“熱愛學生，教書育人”是教學人員職業(yè)道德的核心。教學人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是知識的傳播者，更是文明的傳播者；他不僅要教書，還要育人。只有熱愛學生，搭建起教育教學的橋梁，得到學生的尊敬和信任，教學人員才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學生，才能教育學生，感染學生，推動教育走向成功。

作為教學人員，最基本的條件是學識淵博，道德高尚。而道德品質道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先，教師要以身作則，為人表率。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。因此，教師要注意自己的一言一行對學生的教育示范作用。其次，教師要做到舉止文明，莊重自持。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內容。教師要規(guī)范在工作、待人接物、為人處事等方面的良好做法。最后，教師的要加強自律。教師的道德示范作用不止在學校，也在學校之外的社會。這就要求教師在學校之外也要時刻注意自己的言行，加強自律，以自己畢生的道德實踐維護教師的高尚職業(yè)形象和榮譽。

曾經有位學生在周記里這樣寫：教師總是用自己已學的固定的知識來教一屆又一屆的學生，不思進取。他的話引起了我極大的思考，沒錯，教師不應該只滿足自身所學的知識，應該利用空余的時間多看一些有用的書，多參加一些培訓來提高自己的教學水平，豐富自己的教學手段。我相信，我們教育者的積極進取，勇于探索，勇于拼搏，一定會給學生起一個良好的道德示范作用的。

教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。我們要學習孟二冬老師這種無私奉獻的精神，用這種可貴的精神來勉勵自己。

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標指向，“育人”是要通過人（教師）去進行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質疑、“補課經濟”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。

立德樹人心得體會篇四

第一段：引言（200字）。

近年來，黨員們在樹人立德方面付出了艱辛努力，通過各種途徑培養(yǎng)黨員的品德修養(yǎng)，使其成為社會主義新時代的合格建設者和接班人。作為一個黨員，我深感加強思想引領、培養(yǎng)道德修養(yǎng)的重要性。在黨的指引下，我在工作中、生活中體悟到了一些心得體會。

第二段：加強思想教育（200字）。

黨員在樹人立德的過程中，首先要加強思想教育。思想是靈魂，是行為的源泉。只有正確的思想指導，才能引領黨員樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在我的工作中，我堅持讀書學習，通過閱讀黨的理論著作和相關政策文件，加強自身的理論素養(yǎng)，提高自己的思想境界。同時，我也積極參加各種教育培訓活動，廣泛與其他黨員和同事交流，不斷開闊視野，拓展思路。這些努力都使我有更清晰的思考，更科學地解決實際問題。

第三段：培養(yǎng)道德修養(yǎng)（200字）。

黨員樹人立德，不僅要有正確的思想觀念，還需要有良好的道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)是人的自我修養(yǎng)和自我管理的過程，是黨員樹立崇高的品德榜樣的基礎。在我的生活中，我注重自身的言行舉止，力求做到誠實守信、廉潔奉公。我常常反思自己的行為是否符合道德倫理，不斷糾正自己的不足之處。我還積極參與志愿服務活動，關心社會弱勢群體，幫助他人解決困難。這些實踐鍛造了我的自我意識和責任感，使我更加堅定地追求道德的高尚品質。

第四段：踐行黨的工作方針（200字）。

黨員樹人立德，要踐行黨的工作方針，將黨的路線、方針和政策落實到具體工作中。我深知作為一名共產黨員，我要為黨的事業(yè)努力奮斗，在各項工作中踐行黨的指示要求。我堅持黨員先進性教育，不斷提高自身的政治覺悟和組織紀律意識。我積極參加黨組織的各項活動，主動承擔黨組織交給的任務，并嚴格按照黨的要求履行職責。這些實際行動，不僅增強了我個人的黨性觀念，也讓我更充分地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

第五段：總結與展望（200字）。

通過加強思想教育、培養(yǎng)道德修養(yǎng)、踐行黨的工作方針，在樹人立德的過程中，我有了一些心得體會。同時，我也深感還有許多方面需要不斷提高。今后，我將繼續(xù)堅守初心、追求卓越，努力在自身成長的同時，帶領身邊的同志和群眾一起樹人立德，為共產主義事業(yè)貢獻自己的力量。

總結：（100字）。

黨員樹人立德是當下的重要使命。通過加強思想教育、培養(yǎng)道德修養(yǎng)、踐行黨的工作方針，我們可以為社會主義新時代的發(fā)展做出應有的貢獻。與此同時，我們也應不斷提高自身的素質，為黨和人民樹立良好的榜樣。只有這樣，我們才能真正成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

立德樹人心得體會篇五

對于如何做好教書這項工作，徐校長總結了一些具有針對性的建議。她說，走上講臺之時，應是滿腹經綸之日。盧科長也說，與學生初見面，要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課，就要先備好一節(jié)課，對于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟悉教材，了解所教學生的特點。高校長重點強調過，對于新手教師來說研究課程標準很有必要，要用課程標準指導自己的教，把自己所教科目的教材以及課程標準都熟悉了，我們才能設計一個相對來說比較完整的教案，教案的編寫要很詳細，具體到每段話之間的銜接語都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提，只有把課備好了，我們才能有機會成功的上好這節(jié)課。

高校長提出的一些建議對我們新教師很有幫助，他提出堅持候課制，提前一分鐘等候上課，教師做好充分的準備，上好見面課，邁出第一步。找到一種高效、適用的授課方法，微笑上課，愉快的上課。上完課后要及時的進行課后反思，心理學家波斯納提出了教師成長的公式：教師成長=經驗+反思。寫教學反思不僅要寫教學中的失誤和教學中的優(yōu)點，還要寫教學中的靈感，學生的見解，教師的疑惑，學生的困惑以及他人成功的做法。在不斷地反思中我們才能更快的成長，做一個優(yōu)秀的人民教師。

接下來再談一談如何做好育人這項工作，李校長說教師要對學生充滿愛心，要多問、多看、多想，要時刻關心學生。安老師也說到，新時期新時代要做四有好老師，第一，做好老師要有理想信念;第二，做好老師要有道德情操;第三，做好老師要有扎實學識;第四，做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來，要有把教育當做一項事業(yè)的信念和追求。要正確的處理與學生的關系，既要做朋友，更要做師長要時刻記住立德樹人是根本。

做學生的好老師，首先要愛學生，要關心愛護每一位學生，把學生當成自己的孩子一樣對待。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，不拋棄不放棄，把每個學生培養(yǎng)成才。作為教師我們要為學生樹立一個好的榜樣，用自己的言行影響學生，用無限的激情感染學生，我們要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者。

教書和育人是緊密連在一起的，我們既要傳授學生知識，又要把學生培養(yǎng)成社會所需要的人。

立德樹人心得體會篇六

從小學到中學再到大學，每個人都會有一個初心。我的初心，就是立德樹人。進入高中后，我將這個初心積淀在內心深處，不斷提醒自己要從小事做起，從班級做起，從自己身上做起。無論是在學習上還是在生活中，我都要以立德樹人為出發(fā)點，努力做到道德品質與學術能力的雙重培養(yǎng)。

第二段：心里總是有聲音在提醒我。

一次次的課堂教育，一次次的集體活動，一次次與同學交流中，我的初心越來越深切。我開始明白，立德樹人是人生道路上最重要的一環(huán)。每當面對學業(yè)壓力或與同學產生矛盾時，心里總是有聲音在提醒我，告訴我要堅守初心，用正確的態(tài)度去解決問題，去踐行立德樹人的理念。

第三段：樹立正確的榜樣。

作為學生會主席，我深知自己要承擔起塑造學生風尚的責任。從班級到學校，作為學生會的代表我不僅要努力學習，還要樹立正確的榜樣。在班級里，我始終堅持幫助同學，關心他們的學習和生活。在學校的各種集體活動中，我都積極參與，盡自己的一份力量去帶動同學們，傳遞正能量。我相信，這種正能量的傳遞將會在全校范圍內起到推動作用，形成良好的學生風氣。

第四段：立德樹人，不僅是校園中的一種精神。

立德樹人，不僅是校園中的一種精神，更是社會發(fā)展的需要。大學生活很快進入了尾聲，離開校園后，我們將踏入一個全新的環(huán)境。在社會中，我們將面臨更多的選擇和挑戰(zhàn)。而立德樹人的理念將會成為我們生活中不可或缺的一部分。只有在立德樹人的指引下，我們才能正確對待工作、家庭和社會各方面的關系，獲得更好的成長和進步。

第五段：堅守初心，不忘使命。

堅守初心，不忘使命。這是我希望一直保持的狀態(tài)。當我回首大學時光，我會為自己曾經堅守初心感到驕傲。立德樹人的初心，已經深深地滲透在我的思維和行為之中。在未來的日子里，我將繼續(xù)以立德樹人為初心，以更高的目標去引領我的未來。同時，我也希望能夠將這種精神傳遞給更多的人，讓立德樹人的理念在社會中得以推廣和發(fā)揚。

在我思考"心得體會立德樹人初心"這個主題的過程中，我回顧了自己的成長歷程，也深入思考了立德樹人對于一個社會和個人的重要性。立德樹人涉及我們每一個人的教育責任和社會責任，我們應該始終堅持該理念，從自身做起，讓這種理念在我們身邊得到傳承和弘揚。這樣，我們才能創(chuàng)造一個更加美好和和諧的社會。

立德樹人心得體會篇七

黨員心得體會樹人立德是十分重要的，關系到黨員的黨性修養(yǎng)和道德觀念的塑造。樹人立德既是培養(yǎng)合格黨員的需要，更是社會發(fā)展的需要。作為一名黨員認識到這一點并努力實踐，我有許多心得體會。

樹人立德是指通過各種途徑，培養(yǎng)黨員的道德品質和行為規(guī)范。它包括樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而塑造黨員健康的心理素質和積極向上的人格品質。樹人立德也要求黨員提高道德素質，做到守信用、遵紀守法、敬業(yè)愛崗，以及具備自我批評和自我教育的意識，始終保持良好的品行和行為。

樹人立德的實踐是一個漸進的過程，需要在各個方面的努力。首先，我認識到要以身作則，當好楷模。作為一名黨員，我深刻意識到自己的言行舉止會對他人產生影響，所以我努力做到言行一致，既誠實守信又遵紀守法。其次，我注重提高自己的道德素質，努力塑造良好的品行。我認為黨員應當有責任感，盡心盡力為群眾服務，同時還要培養(yǎng)自己的公民意識和家國情懷。最后，我積極投身社會公益活動，幫助那些需要幫助的人們。通過這樣的實踐，我逐漸形成了正確的價值觀和道德觀念。

第四段：樹人立德的重要性與意義。

樹人立德對于黨員和整個社會都有著重要的意義。首先，樹人立德是黨員履行自己黨員職責的必然要求。作為黨員，樹人立德是一種自覺行為，幫助我們踐行黨的宗旨，以身作則，以德服人。其次，樹人立德能夠更好地引導社會風氣和價值觀念的形成，提升社會整體的道德素質。黨員的典范行為能夠激勵其他社會成員向上向善，樹立正確的價值觀。最后，樹人立德是構建和諧社會的基礎。只有黨員樹立起正確的道德觀念，才能積極踐行社會主義核心價值觀，推動社會和諧發(fā)展。

第五段：結尾。

通過樹人立德的實踐，我深刻認識到黨員的使命和責任。只有通過自身不懈的努力，不斷提高自己的道德素質和思想覺悟，才能更好地為黨和人民服務，為社會作出貢獻。作為一名黨員，我將永遠保持“黨員心得體會樹人立德”的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

立德樹人心得體會篇八

習近平總書記在黨的xx大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！薄巴晟坡殬I(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。”我們要認真落實黨的xx大對教育工作特別是對職業(yè)教育提出的新要求、新任務，不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，在中國特色社會主義新時代展現(xiàn)新作為、譜寫新篇章。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，要有“育才造士，為國之本”的自覺擔當，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年來，學院始終把師德師風建設作為教師隊伍建設的核心任務，大力弘揚樂教善育、精益求精的教風，組織開展“最美教師”評選表彰等活動，充分激發(fā)了廣大教師加強師德師風建設的自覺性和主動性。

面對新時代教育的新要求、新任務，我們要創(chuàng)新師德教育，引導廣大教師自覺樹立“立德樹人是第一責任”意識，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，以德立身，以德立學，以德施教，著力傳播先進思想、塑造美好心靈、弘揚社會新風；要強化師德監(jiān)督，引導廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學、科學研究和社會服務的實踐之中，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣，提高師德踐行能力；要注重師德激勵，引導廣大教師立足三尺講臺、潛心教書育人，以自己的德、才、情給學生終身受益的影響和感化，當好學生成人成才的引路人和守護者。

高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要陣地，也是意識形態(tài)領域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地，必須把正確的政治方向和價值導向貫穿于辦學育人的全過程。近年來，學院緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，認真落實意識形態(tài)工作責任制，把意識形態(tài)建設貫穿于教學、科研、管理等各項工作之中，著力推進意識形態(tài)工作落小落細落地落實。

面對新時代教育的新要求、新任務，我們要把握理論武裝這一關鍵所在，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，提高廣大師生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同和路徑認同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；要堅持正面引導這一主要方式，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于立德樹人全過程，不斷提高優(yōu)質精神文化產品的策劃、供給和傳播能力，打造貼近校園、貼近師生、貼近生活的話語體系，用主流思想輿論占領意識形態(tài)陣地；要突出陣地管理這一基本依托，管好課堂講壇、校園媒體、學生社團等意識形態(tài)陣地，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，深入挖掘微信群、qq群等新媒體的意識形態(tài)功能，積極營造清朗的網絡空間環(huán)境，確保校園始終成為向上向善、風清氣正的精神高地。

高校承擔著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的神圣使命，承載著國家和民族的希望，其全部工作的出發(fā)點和落腳點就是立德樹人。對于高校而言，堅持立德樹人不是抽象的，必須體現(xiàn)到全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點上。近年來，學院堅持教學中心地位，扎實推進人才培養(yǎng)模式改革，教學質量得到提升，教學水平得到提高，教學內涵得到提質，教與學的精神狀態(tài)得到提振，為社會培養(yǎng)了一大批高素質技術技能人才。

面對新時代教育的新要求、新任務，我們要把立德樹人落實到教育教學改革上，堅持“立足地方、貼近社會、產教融合、服務發(fā)展”辦學宗旨和“質量立校、特色興校、品牌強?！鞭k學理念，推進專業(yè)優(yōu)化、課程實用、科研創(chuàng)新、質量提升“四大工程”，開展多層面多維度的診斷與改進工作，完善內部質量保證體系，進一步提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性；把立德樹人落實到思想政治教育上，認真貫徹《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，把握師生思想特點和發(fā)展需求，全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量，構建全員全過程全方位育人格局，進一步提高思想政治教育的親和力和感染力；把立德樹人落實到提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上，健全省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺功能，建設一批富有專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，設立學生創(chuàng)業(yè)啟動專項資金，進一步提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

習近平總書記在黨的xx大報告中指出：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。”堅持黨的領導是辦好中國特色社會主義高等教育的根本保證。我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。只有牢牢掌握黨對高校工作的領導權，才能保證高校正確辦學方向，才能保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。近年來，學院認真貫徹落實全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，不斷加強和改進學院黨的建設，為學院事業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了堅強的政治保證。

面對新時代教育的新要求、新任務，我們要切實履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，全面推進學院黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，堅持和完善黨委領導下的院長負責制，不斷強化理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，全面提高學院黨建科學化水平，更好地把黨建優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢、把組織活力轉化為發(fā)展活力；要加強干部隊伍建設，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正派，打造忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍，切實增強廣大干部服務基層、服務學院、服務發(fā)展的意識和能力；要加強基層組織建設，健全基層黨建工作常態(tài)化考核機制，創(chuàng)新基層黨組織活動內容和活動方式，堅持“三會一課”制度，推進教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

方得始終；方顯擔當。在中國特色社會主義新時代學院將深刻認識“為誰培養(yǎng)人”、深入探索“如何培養(yǎng)人”、深度聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”始終保持昂揚競進的奮斗姿態(tài)和一往無前的精神狀態(tài)潛心靜氣埋頭苦干一以貫之真抓實干一件事情接著一件事情辦一年接著一年奮斗把學院辦優(yōu)辦強、辦出特色、辦出品位向著全省一流全國知名優(yōu)質高職院校目標奮力前行培養(yǎng)更多更好的中國特色社會主義建設者和接班人為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻。

立德樹人心得體會篇九

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。

所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。

作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”。作為一名教師，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù)，責任在繼續(xù)，多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進學生發(fā)展，讓愛走得更遠。

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

自任教以來我一直擔任數學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師?！?/p>

其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產生心靈的和諧共振，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。

立德樹人心得體會篇十

在中國古代教育的傳統(tǒng)中，授業(yè)立德是教育的核心。隨著社會的發(fā)展和教育的改革，授業(yè)立德在現(xiàn)代教育中仍然具有極為重要的作用。對于老師來說，如何將授業(yè)立德貫穿于教學中，培養(yǎng)出心靈美麗、道德高尚、知識淵博、技能嫻熟的人才，是一項非常重要的任務和挑戰(zhàn)。

授業(yè)立德是指在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的道德品質，樹立正確的價值觀念。在教學過程中，要通過課堂、生活和社會實踐等多種形式，潛移默化地影響學生，讓他們在學習知識的同時，養(yǎng)成良好的習慣和價值觀念，建立正確的人生觀和價值觀。

樹人之道是指在授業(yè)立德的過程中，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和學術素養(yǎng)，塑造他們的品德和自我價值。通過了解學生的興趣愛好和特長，幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)點，在學習和生活中不斷錘煉、提升自我，培養(yǎng)良好的禮儀和人際交往能力，形成實用的技能和經驗。只有這樣，學生才能在今后的生活和工作中更好地實現(xiàn)自我價值和社會價值。

實踐證明，授業(yè)立德是非常難以實現(xiàn)的。一方面，老師的素質、能力和經驗都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。另一方面，學生的差異性和不同階段的需求，也給授業(yè)立德帶來了諸多困難。因此，要想將授業(yè)立德真正貫徹到教學中，需要老師在教育上有切實可行的行動和多年的積累。

第五段：結論。

授業(yè)立德是中國教育的傳統(tǒng)，也是今天教育的重要任務。要想實現(xiàn)授業(yè)立德，我們需要在教學過程中，注重學生的人文素養(yǎng)和學術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的道德品質和自我價值，在實踐中探索和創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教育的理念和方法，幫助每一個學生在今后的生活和工作中都能夠成為一個有用的人才。

立德樹人心得體會篇十一

然而又如何育人呢?我認為，首先要求學生做到的，教師應先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。

“少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球，則雄地球于!”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經濟時代，為培養(yǎng)祖國未來的建設者，在教授科學文化的同時，提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢，是我們每個中國人的夢想，小學教師的工作千頭萬緒，教無定法，學有法。只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面發(fā)展作為目標，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當頭，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。

2019年暑期，我所在小學南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學組織全體教師開展了一次為期六天的暑期師德培訓活動。培訓內容豐富，形式多樣，并且通過與老師們的學習與討論，我受益匪淺，感觸頗多?！皫煹隆睂τ趧偺ど辖處煃徫粌蓚€年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會。

在培訓期間，我聆聽了一場別開生面的先進教師經驗交流會。區(qū)班主任大賽一等獎獲得者，區(qū)優(yōu)秀導師，區(qū)德育工作者都結合了自身的教學經驗，和在座老師們分享了自己對工作態(tài)度的認識，許多真實的案例和經驗之談更是對我今后努力工作的一次觸動。費敏黎老師從愛出發(fā)到班級文化、班級班干部隊伍建設引領;鐘雪平老師關注學生的點滴與細節(jié)，真正走進學生的心里;陸寧華老師在管理班級上提出自己獨到的見解和教育方式……整個互動研討，臺上的老師門都以其自身積極、熱情、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀教師的風采，回首上學年的教學工作存在的一些不足，更是對我今后教學表現(xiàn)上的一種鞭策，我想這種交流對我以后的工作將有著很好的借鑒作用!為更好的關注與了解學生，走進學生中去，學校還開展了“千名教師訪萬家”活動。我們根據分配任務一家一家的進行走訪，重點深入了解特殊或學生困難的家庭，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學生，在了解過程中，讓我更多角度地去認識他們。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻，經常對老師“開玩笑”的調皮小男孩，進行家訪后了解到他是一個單親家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平時就和奶奶生活在一起，家庭經濟顯然是不富裕，不過他在家經常幫忙照看家里的`小店。在與家長的交流后，我突然對這個印象中不怎么滿意的學生也產生了敬意，畢竟一個人在一個困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易。此次的家訪讓我認識了更真實、更全面的學生。

培訓到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺用一個個經典的案例，配以幽默詼諧的語言，生動的語氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng)，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們在場老師的陣陣掌聲。

教師是個好職業(yè)，是一個不朽的職業(yè)。讓我對自己從事的教師行業(yè)更加有信心。教師不僅僅只是教書育人的工作，同樣也是心靈的締造者。教師是一個自由度高、有研究性、休假較長、影響他人的職業(yè)，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的。是的，隨著時代的不斷發(fā)展，我們教師也應該隨著不斷的發(fā)展壯大，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學方法，同時更為重要的是我們應該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng)，立德樹人，做四有好教師，只有這樣，我們才能更好的教育學生，為社會和國家的發(fā)展不斷的輸送新時代的合格的人才。

這個暑期的師德學習，通過看視頻，經驗交流、走訪學生家庭等，可以說我在師德認識上有了進一步的認識，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù)，責任在繼續(xù)，在即將開學的前一周，此次的師德培訓對我來說無疑是一份很好的學習禮物。當然在學習中我也反思著自己的教學，還有很多不足之處，最明顯的是對學生學業(yè)與習慣的抱怨，常缺少耐心把問題歸咎于學生自身。通過體驗，我要提醒自己今后對學生應該多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進學生發(fā)展，讓愛走得更遠。