2023年教師培訓心得體會和感悟(匯總17篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得體會和感悟篇一

教師是社會的寶貴資源，他們的素質和專業(yè)能力直接關系到教育質量的高低。培訓是提高教師素質的重要手段，通過培訓教師可以獲得新的教學思路、掌握新的教學方法、提高教學效果。在教師培訓中，每一個教師都能夠獲得不同的收獲和體會。

第二段：體驗教學的重要性。

教育是一項極其重要的事業(yè)，但是教育方式和方法隨著社會的不斷發(fā)展也在不斷變化，教師必須在不斷地學習中不斷適應教育的新需求。在教師培訓中，體驗式教學已經成為一種重要方式，很多培訓師都通過這種方式將教師們帶進真實的教學情境中進行實踐，從而加深他們對教學過程較為深入的了解，從而具備一定的應變能力和教學經驗。

第三段：反思自己的不足。

教師培訓不僅有體驗式教學，還包括座論式教學。在座論式教學中，教師將會進一步思考如何聚焦于學生的需求，從中反思自己的教學方式和方法，找出教學中的不足之處以及可改進之處。在反思自己的不足之處和改進之處中，教師能夠更加深入地了解自己，并且不斷提高自己的教學質量。

第四段：師生共同學習。

在教師培訓中，老師和學生也是一起學習的。教育是一種相互的過程，教師要不斷地吸取學生們的意見和建議，學生們也應該積極地對自己的學習提出反思和建議，兩者相輔相成，都會進一步提高教學效果和學習效果。

第五段：結語。

教師培訓是提高教師素質的有效手段，每一個教師都應該認真對待。通過體驗式教學，教師們能夠了解到教學的真實情況，從而在教學之中更好地適應變化；通過座論式教學，教師們能夠深入了解自己，在教學中不斷完善自己的教學方式和方法。最終，師生共同學習，相互促進，才能夠達到最好的教學效果，提高學生的綜合素質和能力。

教師培訓心得體會和感悟篇二

2013年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領導為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生。

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。

(三)要鼓勵自己“學無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤査?。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁。

篇三：

教師培訓心得體會和感悟篇三

作為一名教育工作者，教師培訓是必不可少的一項工作。在參加過一系列培訓之后，我對于教師培訓有了更為深刻的認識與體會。在這里，我將與大家分享我的心得體會。

一、培訓能夠幫助教師不斷提升自身綜合素質。

首先，我認為教師培訓的最大作用就是能夠幫助教師不斷提升自身綜合素質。通過參加各種形式的培訓，教師不僅能夠學習新的教育理論與實踐技能，同時也能夠了解最新的教育政策與發(fā)展方向。這些知識和技能的不斷更新，能夠保持教師在教學中的活力，并不斷提高自身的教育水平。

二、培訓能夠幫助教師提高教學質量。

其次，教師培訓對于提高教學質量也有著非常重要的作用。通過參加各種培訓，教師能夠及時了解最新的教育研究成果與教學方法。同時，培訓也能夠幫助教師定期檢驗自己的教學效果，并從中找到不足之處進行改進。這樣不斷地提高教學質量，能夠提高學生的學習效果，讓學生更好地掌握知識技能。

三、培訓能夠幫助教師形成合作共贏的教育生態(tài)。

教師的成長不是孤立的個體行為，它需要在一定的教育生態(tài)中進行。在教師培訓中，我們可以遇到來自不同地區(qū)、不同學校的教師，進行交流、互相學習、共同進步。這樣的交流與合作不僅能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更能夠助推教育生態(tài)構建，形成教師合作共贏的生態(tài)環(huán)境。

四、培訓需要教師有正確的學習態(tài)度。

雖然教師培訓的作用很大，但是能否取得良好的效果，取決于教師自身的學習態(tài)度。能夠積極參與培訓、認真學習、融會貫通、落實到實際教學工作中才能取得培訓的最大效果。因此，培訓給教師提供了一次展現自己教育教學能力、學習態(tài)度和科研素養(yǎng)的機會。

五、最好的教練是師者自己。

最后，師者自教為上。教師培訓如一場拔尖的樂場，只有直面演練，真正時時刻刻生動復雜的教學操作技能，教師才能從中找到真正的瓶頸，找到提升教學質量的突破口。因此，在教師培訓中，注重理論與實踐并重，加強某種技能訓練與實踐活動，才能更好地助推教師自身成長。

總而言之，教師培訓在今后仍然會持續(xù)不斷，因為它是教師職業(yè)發(fā)展中的必要途徑。但是，我們也要清醒地認識到，教師培訓不是眼前的必須，而是為了我們長遠的職業(yè)發(fā)展。因此，我們應該積極投身培訓，同時在學習與實踐中不斷提高自己的教學水平，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師培訓心得體會和感悟篇四

x月17日，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓。雖然上班已經一年，但我各方面仍然存在不足。經過這次培訓，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。

王校長對新教師提出了3點希望：理清思路，爭做優(yōu)秀教師；扎實負責，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師；奮勇爭先，爭做優(yōu)秀教師。我在平時應該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊，積極學習向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進學生全面、個性發(fā)展。日常中要認真學習、虛心學習。

聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學習，我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。

夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應該向他們學習。

田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應該注意的問題。我對常識有了更深入的了解

最后，孫校長在百忙之中來到現場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應工作，盡快適應角色，多向優(yōu)秀教師學習，多動腦筋，多學習。

通過培訓，我感覺自己的不足之處還有很多。我應該在平時教學中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

x月13日，我們來到了沂南雙語學校，親臨臨沂市小學語文優(yōu)質課評選的現場，聽取了來自于市直和各縣區(qū)8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。

課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材，用新的教育教學理念，再次給我們呈現了一個高效的課堂。教師充分調動學生的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松，學生學得快樂，三維目標有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，智慧和智慧的碰撞。

課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認知活動與智力發(fā)（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動方案及文案）展，人格是不能獲得健全成長的。“教師任何時候都不應忘記，他的工作對象是完整的兒童（學生）?！闭n堂是教學的主陣地，學生不僅要學會學習、學會生活，而且要學會做人，學會創(chuàng)造；教師在發(fā)展學生的同時自身也得到一定發(fā)展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學既是知識、技能的教與學的過程，又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教，學生以富有情感的方式學，這樣的教學才是教師與學生真正需要的，這樣的教學更具有生命力。教學效果也不單純看升學率或就業(yè)率，更要關注學生職業(yè)生涯的前景，是否具備長足的創(chuàng)業(yè)能力和廣闊的發(fā)展空間，這樣，才能真正激發(fā)生命的熱情，讓學生在有限的課堂時間內體會更多、感受更多、發(fā)展更多。

課堂成為張揚學生個性的舞臺。教師尊重生命的獨特性，“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求?！薄疤焐也谋赜杏谩保说闹橇σ蛩夭粌H僅只有一種，學生的個人情況也千差萬別，可以說是各有各的風姿，各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個學生的獨特天賦、能力和興趣，為每個學生提供發(fā)展的機會，讓每個學生都有屬于自己的成長體驗，讓上課讓學習成為令學生快樂和向往的事。例如有的學生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講；有的學生性格沉穩(wěn)，做事細致，可讓他們在動手操作方面大展身手；有的同學善于溝通，人際關系良好，讓他們在合作性的學習方式中充分體驗快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童（學生）的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣?！?/p>

年x月至學期期末，我在學校龍泉書院西花廳參加了青年教師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年教師盡快適應學校教育教學環(huán)境，提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量而實施的一項舉措！這次培訓中，在感受到龍泉書院風韻的同時，重溫了教育主管部門對教師在師德方面的規(guī)范，學習了我校一三五教學模式實施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學管理方面的要求，研究了學生在青少年階段的心理行為問題，實踐了我校信息化管理及教學系統(tǒng)，聆聽了優(yōu)秀班主任的工作經驗！也領略了授課名師的風范，個人受到了深深的啟發(fā)。通過這次培訓，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會和啟發(fā)：

此次培訓內容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實有序，內容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學技能指導、教師禮儀與修養(yǎng)、新教師應注意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學習。而新教師培訓的所有老師都是教育教學水平一流的好老師。他們的培訓全面而細致，深刻而生動，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來，準備的十分充分，沒有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開共享；有的研究高瞻遠矚，細致入微，切合實際，時時讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛，執(zhí)著！他們提升了我們人生的大智慧！他們身上散發(fā)出的愛的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師！

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在教學教法經驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師應該好好地吸收和采納。

教師在教育中表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發(fā)展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德品質對學生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”也許我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿智慧的教育！想想初登講臺時熱情如火，充滿激情，轉眼人到中年，回首走過的路，不能倦??！更不能在倦怠中消磨教育者的良心，而要把良心化作行動，融入平凡的工作中去！

一樣的課程不一樣的班級，當我為分數沾沾自喜的時候，是否注意到還有許多分數不高的孩子有多憂傷？那些拼命努力獲得高分的學生是否真正感到了學習的成功與幸福？在我的教習過程中，有多少人精神的成長被忽視？我要給予學生怎樣的精神關懷？羅素說：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價的尺子有幾把？教育要關心每個人的幸福每個人的成長每個人自我價值的實現，也許這些并不全是教師的問題，但道德和責任要牢記！這也是學校、社會、學生的期盼！

第一，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

第二，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

我們要養(yǎng)成“終身學習”的習慣，當今高新技術發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們如果用昨天學來的知識來教現代的學生去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對象的特殊性，決定了教育不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學能力才能得到提高！我今后一定要加強各方面學習，讀書做事，促進自我專業(yè)發(fā)展，做幸福教師！

劉校長強調我們要堅持教學反思，才有可能從平凡走向卓越！華東師范大學終身教授著名教育家葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師?！碧K霍姆林斯基說：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎”。做報告的老師之所以能成為專家名師，也是因為他們是教學中的有心人，善于發(fā)現教學事件，并進行有效的反思研究，之后再進行教學實踐，再發(fā)現問題再反思再實踐，如此反復螺旋式上升。我今后要向這一方面進行努力！

通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，在一些方面有不足之處：

（1）在教學方面：應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。

（2）在學生管理方面：對學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，今后還要多多了解學生在學習和生活方面的問題，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，努力使自己成為學生的良師益友，緊密的和班主任配合，努力爭取使所教使班級名列前茅。

對于剛剛進入本校工作的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些問題，而本次培訓中，學校領導和培訓老師的講話，充滿了對新教師的關愛。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的環(huán)境等，其二是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻！這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

此次培訓，我感嘆每一位老師學識淵博、學養(yǎng)高深的同時，他們的每一個真知灼見，每一個獨到的見解和體會，都一次次撞擊著我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學習指明了方向。感謝他們！

最后，我想對所有參加培訓的教師說：用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！

教師培訓心得體會和感悟篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅需要具備高素質的教育能力，更需要不斷提升自身的教育理念、教育方法和教育技能。因此，參加各種形式的教師培訓成為許多教育工作者提高自身素質的途徑之一。今天，本人就以自己參加培訓的經歷為例，結合自身的體會，分享自己的教師培訓心得，旨在啟迪廣大教育工作者的思考，提高教育工作者的綜合素質。

第一段：培訓前。

教師培訓是一個相對較長的時間，需要花費大量的精力和體力來完成。個人認為，培訓期間最重要的是保持一個良好的心態(tài)。在培訓前，應該預先了解培訓的主要內容和目標，并做好較為詳細的計劃和安排。避免在培訓過程中阻礙自己的學習，規(guī)劃好自己的時間和精力，能夠有效提高學習效率。

第二段：培訓中。

在培訓過程中，個人覺得認真聆聽講師的講解，重視和珍惜疑問和問題的解答是很重要的。在培訓的過程中，應該有積極思考的思想態(tài)度，對自己的學習成果進行總結。同樣，在處理培訓中的信息時，對于那些沒有聽懂的或是感到模糊的地方，可以與朋友或同事討論。提出自己的疑惑，與他人一起學習和討論，對整體的學習效果有極大的幫助。

第三段：培訓后。

在培訓結束時，應該認真總結自己的收獲和所得。借助總結的方法來鞏固每個培訓環(huán)節(jié)的知識點，并著重學習自己疏忽或是感到模糊的部分。找到錯誤，發(fā)現問題，并且欣賞并制定選定策略，是一個不斷提高的過程。并且應該將學習的內容和思維方法應用到每一天的工作和生活中。在回到工作崗位后，逐漸將自己的新知識和新方法應用到課堂中，嘗試并調整，逐漸形成自己的風格和思維的方式。

第四段：心得感悟。

通過自己的培訓經歷，我深切體會到，培訓對于一個教育工作者來說是不可或缺的。關鍵是，如何將所學的知識和技能在實際教育工作中運用（中）達到更好的教育目標。同時，還要不斷地擴展自己的學習范圍，借助新的教育理念、教育方法和教育技能，不斷提高自身的綜合素質，具備更加精湛的教育技能，為學生創(chuàng)設一個更加安全、溫馨和有利的學習環(huán)境，并最終達到更好的教育目標。

第五段：未來展望。

在未來的工作中，我將繼續(xù)運用自己參加培訓所學到的知識和技能，積極完善自身的教育理念，并持之以恒地在工作中踐行。同時，我還將不斷地關注教育領域的新動態(tài)，學習先進的教育理念和經驗，以建立自己的專業(yè)的教育知識體系，并逐漸實現對學生社會服務的目標。

綜上所述，通過教師培訓，我所收獲的不僅是新的知識和技能，更是一份自我認知和心態(tài)平衡的情感認知。希望本篇文章能為廣大教育工作者提供些許幫助，引領更多的教育工作者在未來的工作中不斷追求自我提升，為學校和社會做出更多更大的貢獻。

教師培訓心得體會和感悟篇六

教育工作是一個漫長的過程，做得好享受這漫長的愉快，反之則痛苦不已。做為教師如何做一名合格的教師，如何讓學生愉快學習，如何讓自己愉快生活、工作，這就需要我們自身不斷修煉，成為一個深受學生喜愛且有魅力的教師。要成為這樣的老師，有一定難度，通過學習市區(qū)領導講話收獲頗深，結合領導講話現談談幾點體會今后的奮斗目標：

1.加強自身的師德修養(yǎng)，提高個人人格魅力。

美術老師必須本著尊重學生、信任學生、關愛學生、親近學生確立自己的工作方向，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準則，做學生的良師、朋友，為學生排憂解惑，為學生提供心理輔導，以專業(yè)的理論來促進學生美學素養(yǎng)的提高?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，也是修煉教師人格魅力的基礎。

2.加強專業(yè)知識的學習，提高自身藝術修養(yǎng)。

們感知現代的社會，現代藝術的發(fā)展，提高他們藝術的審美能力，使他們喜歡上這門學科。

3.加強教育技能的培訓，提高美術教學質量。

在新課程改革中研究課堂教學過程，引領學生進入藝術大世界，培養(yǎng)美術的鑒賞能力和藝術整合能力，就必須不斷學習教材教法，總結別人先進的教學經驗并且學習新的教學理論和運用先進的教學手段，研究課堂的結構、課堂的教學過程，提高講解的水平與指導教學的能力，開拓課堂的廣度，從而提高課堂的學習效率和學習氣氛，提高課堂的質量。在課堂之外加強橫向聯(lián)系，積極撰寫教學心得和堅持美術創(chuàng)作，將“學術型”和“教學型”結合起來，這樣才能做好一個美術教師。

1.課前準備精細化。課前做好教材、學生情況的分析，推敲好本課的教學目的，設計好教學計劃，寫好教案，制作好課件，做好情況分析。

2.教學手段多樣化。生動靈活的教學藝術是教師教學魅力的翅膀。有了好的教學設計，還要使學生感興趣，充分收集相關資料，利用多媒體等形式在課前營造一個良好的教學氛圍，滲透傳統(tǒng)文化教育，進一步認識中國歷史，了解自己民族文化。

實現的能力，雖然這種創(chuàng)造力形成不了驚世駭俗的作品，但由于形象語言的多樣性，也能開啟思維的深度和廣度，形成廣義的形象思維文化教育。我想這種自我實現的創(chuàng)造力正是我們要培養(yǎng)的能力，對于大多數同學都適用，對同學的創(chuàng)新思維的提高也有積極意義。

4.課后評價科學化 。學生是教學課堂的主體，讓學生在評價中學習，在評價中提高。學生總希望得到老師和同學的好評，所以老師要和學生有反饋，在課后要有評價。

做一個好的美術老師很難，做一個受學生喜歡的有魅力的好美術老師更難，應本著自我的良心，保證不虛度每節(jié)課，以更加昂揚的斗志、更加務實的作風、更加創(chuàng)新的舉措，更多新穎的教學手段，完成教學任務、做好本職工作，成為一名政治強、業(yè)務精、敢作為、作風正的新時代合格教師。

教師培訓心得體會和感悟篇七

作為一名教師，持續(xù)性的培訓是我們不可或缺的。培訓不僅可以幫助我們提高教學，更可以增加我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。近期，我有幸參加了一場關于“創(chuàng)新教學”主題的培訓，讓我深有體會。本文將從五個方面分享我的教師培訓心得體會。

第一，培訓讓人產生反思。在培訓中，我們通常會被贈送一個不同于平時的角色扮演。這個角色扮演往往讓我們理解學生的難題以及他們所抱的期望。在體驗中，我們發(fā)現自己的思路和校本課程同其他老師的教學理念有所不同。我們學會了站在學生的角度思考問題，從而令我們更能投入教學，將學生放在第一位，推動學生的發(fā)展以及建立友好的教師-學生關系。

第二，培訓加強了我的教學實踐，以及授課能力。培訓通常包含各種各樣的課程內容，其中包括最新的技術和方法。參加創(chuàng)新教學培訓的本質就是思想的變革和創(chuàng)新。它使教師重新認識到技術與方法的結合，如何利用技術創(chuàng)新來改善教學質量。這次培訓讓我重新認識教育技術，提高教學的效果，同時也方便了溝通交流。

第三，培訓讓人產生了積極的情緒，讓人更加投入工作。創(chuàng)新教學的培訓活動這種體驗對我來說是極其重要的。通過體驗活動，我理解了自己身處教學使命下，更多地培育學生成長的重要性，也讓我感到了教育工作的一種深深的滿足感。教育工作的基礎是對所有學生平等、公正的激情和投入，同時更是對未來和社會的負責。文中教師經驗的分享，多元化的培訓設施、學術資源，激發(fā)了我在教育領域中心兒童的興趣、厘清目標，并更積極地反思自己在過去工作的不足之處。

第四，培訓加強了團隊及師生成員之間的合作。參加創(chuàng)新教育培訓，與他人進行溝通交流的機會極為多。在活動過程中，我與來自其他地方的教師及參會者建立了長久的聯(lián)系，并在培訓結束后，我們一直保持聯(lián)系，共享我們在教學過程中的經驗及問題?；ハ嘟涣饕殉蔀槲覀冎С知毩⒐ぷ鞯淖罴逊绞街?。

最后，此次培訓還強化了我的目標和使命感。雖然我們曾經學過不同學科，但是此次培訓增加了我們的思想引導和規(guī)劃方法，讓我們更明白自己的目標，以及如何更好地導向學生的發(fā)展。我再次思考了自己的教學方法，整理了相關教程的材料，在課堂上運用，以達到更好的教學效果。此次培訓增強了我的能動性和動力，使我從海量的課程領域中，選擇和實踐了一些最有用的東西。

總之，參加教師培訓可以提高我們的教學技能和知識水平，激發(fā)積極情緒，加強團隊協(xié)作，以提升個人能力和學生的發(fā)展。我對教育和未來充滿了信心，感謝這次培訓將我?guī)蚋煤透谐删偷慕虒W人生。

教師培訓心得體會和感悟篇八

隨著社會的發(fā)展與進步，人們對教育質量的要求也越來越高。因為教育是孩子們成長的重要環(huán)節(jié)，在教育中需要有更多的人才投入其中，特別是字教師。字教師作為教育工作者之一，他們所教的內容是孩子們日后工作、學習甚至生活中不可缺少的部分。為了培養(yǎng)更多的字教師，學校和機構舉行了一系列的字教師培訓，為在職和準備成為字教師者提供了良好的學習機會。下面我將詳細介紹我參加字教師培訓課程后的心得體會。

第二段：培訓課程設置豐富多樣。

在字教師培訓中，我參加了多項課程，如走進班級融入式教學、字母教學應用、字母訓練及幼兒閱讀等這些必備技能，它們貼近現實、科學實用，幫助我們掌握字教學的深入內涵。這些課程增強了我對字教學的認識，提高了我完成教學任務的能力。

第三段：培訓方式深入淺出。

在字教師培訓中，老師們采用了多種培訓方式，培訓課程深入淺出，讓我們感受到了一種親和友好的教育方式。舉個例子，在教學模擬環(huán)節(jié)中，老師們化身為小學生，讓我們在實戰(zhàn)中學習，深化了我們的理論知識，并且鍛煉了我們解決問題的能力。

第四段：強化自我學習的能力。

字教師培訓課程最困難的地方之一就是每個參加者的學習能力和學習狀態(tài)都不同。在這種情況下，我們首先需要強化自己的自我學習能力。培訓期間，我嘗試通過靈活調整課程內容和學習方法來適應自己，克服了學習課程的恐懼，逐步提高了自己的能力。

第五段：結語。

字教師培訓課程是我學習的一次盛宴，培訓中接受的知識和經驗將對我未來的字教學之路產生持久影響。我了解到自己的不足，并發(fā)掘出自己的潛力，在不斷前行的同時,我會不斷地實踐和完善我所掌握的知識和技能，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的字教師。

教師培訓心得體會和感悟篇九

教師培訓是一個不斷發(fā)展和變化的領域，其中繼續(xù)教育是對教師持續(xù)發(fā)展的需要。在成功的專業(yè)發(fā)展道路上，教育對于教師的教化和指導的作用不可否認。在這篇文章中，我想分享我在教師培訓過程中所獲得的一些心得體會。

第二段：發(fā)現過程。

在參與教師培訓時，我發(fā)現最具價值的內容是在課程中提供的實用技巧和策略。這些技能可以幫助我更好地掌控和組織教學計劃，從而提高學生的學習效果。培訓課程的特點是有意識地激發(fā)參與感和調動創(chuàng)新思維，并且在培訓實踐中發(fā)現適合、實用的方法，有助于提高學生的學習成果并促進學生終身學習的積極性。

第三段：發(fā)現共鳴。

在教師培訓過程中，我發(fā)現有一些培訓師和其他學員分享了自己掌握的知識，這使我感到很受鼓舞。在這個培訓課程中，我們分享了許多關于教育方面的問題和挑戰(zhàn)，我意識到我不是唯一一個在追求最佳教育實踐的路徑的教育者。分享經驗可以把我?guī)Ы恍┕缠Q的教育實踐中。這使我更有動力去嘗試和改進，尋求最佳方法來支持我的學生。

第四段：培訓模式。

在教師培訓中，我發(fā)現交互式的培訓模式是特別有幫助的。這種模式可以鼓勵學員在眾多的教學場景中參與其中，使之更容易理解和接受新的知識，并且在師生之間建立面對面的聯(lián)系。通過清晰的框架和豐富的討論，學員可以更好地理解教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，并且發(fā)現自身在這些方面的潛力與局限性，也為面試培訓做好了心理備考。

第五段：總結。

在我參與教師培訓過程中，我獲得了許多有價值的經驗和技能，并且在課程組織和教學實踐中感受到了積極的變化。教師培訓具有培訓學員教育技能、提高學員的思考能力和促進自我提升理念的特殊意義。尤其在發(fā)展教育領域的最新技能和方式上，教師培訓必須保持跟上步伐，以幫助教師在日益從嚴的教學中嶄露頭角。

教師培訓心得體會和感悟篇十

夏春梅。

2011年11月份，為我們組織了為期10天的培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，以文人素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、課堂觀摩、信息技術與課程整合、論壇交流為主要內容。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、首先是更新了觀念：做一名自主發(fā)展的新教師。對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同意詞，與專業(yè)人員的研究有質的區(qū)別。為了不斷獲得新生的過程我要努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。我想，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有較強的人格魅力，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有不斷開拓進取的精神。

二、其次是從學習內容來說，每一個專題的講座都和我們在教學中遇到的問題有關，既有專家深入淺出的講解，又有觀摩課堂教學，還有信息技術與課程整合的學習。每次聽完一堂課，好在哪里，不好在哪里說不清、道不明。這次培訓安排了兩次課堂觀摩，雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。觀摩之后，同行之間相互討論，再結合學習的理論，提高了自己的評課技巧。結合自己的教學實踐，從觀摩教學中，找到了自己的差距，認識到自己在教學中有許多需要改進和提高的地方。

三、從學習效果來說，我覺得學到的東西能夠在教學中迅速地應用起來，改善自己的課堂教學。如今年11月8日我參加了我們街道舉行的“課內比教學”的講課比賽。我選的這一課有必要做課件，但是我只會很簡單的制作。剛好在第一輪的信息技術課中講了演示文稿的制作，我自己試著做了講課比賽的課件，果然助我在比賽中順利升級。真誠感謝培訓中心給與我們有價值的培訓。同時，通過這次學習我深感慚愧。知人者智，自知者明，無論從哪一一個方面或采用哪一種方式，我都深刻認識到學習是終身職業(yè)。

四、總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。“君子之學必日新，日新者日進也，不日新者必日退，未有不進而不退者”，確實，作為一名新時期的教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平。

教師培訓心得體會和感悟篇十一

20xx年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓對象一同踏進了xx師范學院，聆聽了著名的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領略到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我最高興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們去思考的東西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設計，教學評價活動設計，教學中學習策略的設計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設想和新的觀念。

陳xx教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調了新課標的六個基本理念和“任務型教學”。六個基本理念。

(1)采用活動途徑，倡導體驗參與，本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。

(2)強調學習過程，倡導體驗參與，現代外語教育理念注重語言學習的過程，提倡采用任務型語言教學等各種強調學習過程的語言教學途徑和方法。

“任務型教學”：任務型教學就是以具體的任務為學習動機，以完成任務的過程為學習過程，以展示任務成果的方式(而不是以測試的分數)來體現教學的成就。學生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務型教學以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心。通過學習，我明白了任務型教學是雙邊的交互式活動，在活動中所學的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現，有利于提高學習的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學習積極性，在任務型教學中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。

朱xx教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題：很多教師課堂教學的實效仍然不高，即學生在每節(jié)課上所學的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學時間內的最大潛能。

師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題：相當數量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學方式呈現區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(如詞匯教學，閱讀教學);教學輔助設備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。

所以在英語教學中需要關注的幾個問題：關注學習興趣，忽略學習成效關注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學，關注表面參與，忽略思維發(fā)展;關注聽說能力，忽略讀寫能力關注物質獎勵，忽略內在動機培養(yǎng)，關注學生認知發(fā)展，忽略學生元認知能力發(fā)展關注活動形式，忽略教育的本質意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現在課堂教學設計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學生的學習體驗、認知過程、情感發(fā)展和學習成效。要快速提高中小學英語課程質量的關鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現提高整個教學過程的有效性。

聽了梅xx教授的《現代外語教學理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現代教學不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學生的能力;科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識;信息技術給教育帶來變改，教師要適用，要運用現代技術改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學習，終身學習，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓注重了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學員代表上課，其他學員聽課、評課各種形式，切實提高了學員的教學能力，使我難忘的是在學校組織帶領下赴xx七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“what’s your favourite sports?”這節(jié)課使我受益匪淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學生是真正的主人，課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調跟老師及伙伴自由的交流，真是學得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。課后我與xx老師進行了交流，從她那里我學到了很多，并明確了我自己努力的方向。

在培訓過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我進一步認識到作為教育目的、活動、方法的指導者、探索者、實踐者、學生成長發(fā)展的領路人，教師應具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。熱愛學生等于塑造一個學生，厭棄學生無異于毀壞一個學生。

老師對學生的愛不是基于親緣關系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學有效性的主要因素，教師在教學中通過師生交往影響和改變學生的學習態(tài)度。學生與老師的關系是影響學生學習興趣和學習好壞的關鍵，所以我們每一位老師只要能讓學生感受到老師對他們的關心和關注，讓學生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調如何讓學生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學生最優(yōu)化的發(fā)展，愛心、責任是師德的基礎和核心內容。

此次骨干班的全體學員幾乎都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。

那么，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重復。平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書學習，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;使我對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的熱情更加充沛。

學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們仍然互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、愿學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學中，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和為展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力;加強平時的學習，我一定將學到的知識運用于教育、教學實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學上開創(chuàng)一片新天地!

教師培訓心得體會和感悟篇十二

前段時間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進行為期十天的培訓學習，聽了10場報告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報告的內容。骨干教師培訓心得體會以下是我第一天學習后的心得。

成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領、技能非常多。通過今天三個講座的學習，我認為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。

優(yōu)秀的老師首先要尊重學生。新課改倡導構建新型的師生關系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內心深處尊重學生，只有尊重學生，教骨干教師培訓心得體會范文師才會耐心的了解學生。一切的教育都是從了解學生開始，了解學生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學生，才會對學生的行為舉止理解、寬容。

學習了今天的講座，使我對一些“問題”學生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學習的學生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。

在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題?！睉?zhàn)術，小學村級骨干教師培訓心得體會取得了高升學率，受到家長、社會的認可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號。但在教師“名利”雙收的背后，是學生大量的課余時間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。

真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題?！睉?zhàn)術獲取成績，而是在多年的教學實踐基礎之上，在充分了解學生的前提下，研究恰如其分的習題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經懷疑過，但不夠自信，學習了今天的講座，找到了理論依據，“熟也能生笨”骨干教師培訓心得體會，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對于新知識，需要一定的習題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習題量的增加，學生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習題量達到一定的程度后，學生的“巧”已達到最高點，如果還是盲目的增大習題量，學生的“巧”反而會降低，大量的機械的重復訓練，學生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會研究習題量的度。

教師的職業(yè)達到一定年限（10至15年），參加骨干教師培訓心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當跳出模式化教學，積極參加一些培訓或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會得到震撼！

教師培訓心得體會和感悟篇十三

工作心得體會就是把一個時間段的個人工作情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。怎樣寫教師工作心得體會?下面小編給大家?guī)?教師工作心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!

轉眼間，我來到__中學工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。

剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛(wèi)生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統(tǒng)計，迎接并順利通過了領導對實驗室的評估檢查。

后來我主要擔任生物教學，在教學工作中，我深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現代教學模式結合。

認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔任了__班班主任的工作，積極參與班級管理，在__老師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗，認識到對學生一味嚴格是不行的，主要是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝校領導給我安排學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

在語文教學中，閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學里，我們教師總是用盡心思地講解，也要求學生認真地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結果質量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的學生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。

閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作為小學語文教師，我們該如何來提高學生的閱讀能力，讓學生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習，受到了一些啟示，并總結如下：

一、重視語文課堂教學，培養(yǎng)學生的感悟能力。

1、課前預習課文，初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文教師可適當地布置預習提示，讓學生通過認真預習，知道課文大概講了什么內容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內容，與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學的效率。

2、啟發(fā)學生讀中感悟，關注學生的讀書感受?！墩Z文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟，體驗為基礎的語文能力。古人云：“書讀百遍，其義自見?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內容。閱讀教學時，學生讀書的方式有多種，但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀，因為默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思考，而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時，引導學生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于學生的個性特點，知識積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標下的語文教師應大膽放手，讓學生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力，也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

3、課后分小組輔導，鞏固訓練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習題，把不同層次水平的學生分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起討論問題，一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學生來總結內容，因為學生的語言更易于被學生接受，更易于被學生聽懂。這樣，優(yōu)秀的學生的解題，分析能力由此提高，其他學生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學會了解答題。

二、激發(fā)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

1、調動學生閱讀的積極性?！芭d趣是最好的老師?！彼越處熞ぐl(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的。《新課程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。可現實上，大部分的學生認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍。在語文教學時，當學完一篇課文后，教師可根據實際情況，向學生推薦同類的或同作者的作品。例如：教學《冬陽.童年.駱駝隊》時，結合課文中的“就這樣，我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋，推薦學生讀《城南舊事》。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段，讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。第二，開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如：開展講故事比賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)學生的表現欲望，促使學生產生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導學生結合課文內容，編課本劇。如在教學《晏子使楚》，可布置學生自己找伙伴，自導自演課本劇，這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。

2、注重閱讀的讀思結合?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊鳛檎Z文教師不僅要重視學生的讀，還要引導學生怎樣讀。語文課程標準說過：讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與，那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過學生閱讀思考，使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力!

3、及時查閱工具書。教學時發(fā)現，大部分的學生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣，平時可根據實際情況，向學生介紹一些工具書，如：《現代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師，我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣，也增長了許多知識。

4、不動筆墨不讀書。著名學者鄧拓說：“古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分重視積累的?！避髯釉唬骸安环e跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海?！薄墩Z文課程標準》也指出：“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情，指導學生正確的理解和應用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學習中積累是非常重要的。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！币虼宋覀冋Z文老師要引導學生準備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的。可摘抄精彩的句段，優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中學生的語言能力，習作時也不用擔心學生下筆難了。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教?！彼晕覀冋Z文老師要根據學生的實際情況，引導學生怎樣怎樣閱讀，授以學生閱讀理解的技巧，讓我們的學生有效的打好閱讀基礎，從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去!

在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲?，F將我本學期的工作、學習和體會做以下總結：

一、工作方面。

在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。

二、思想方面。

熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。

三、學習方面。

利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

四、其他方面。

嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結，全力配合班主任開展工作，團結協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。

總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓告一段落，在這次的培訓期間，我學到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

3月5日至19日在湖北師范學院教育大樓開始了幼兒轉崗培訓活動?，F場的培訓活動內容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的`精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結合自己豐富的經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，還現場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念。

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。

1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。

做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。

2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。

人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。

3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產生了依賴性。現在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。

4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)。

現代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。

5、學習習慣—讓幼兒受益一生。

幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。

通過這次培訓，對于我這樣一名準備從事幼教工作經的教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導航員!

反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

一、教學方面。

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

二、常規(guī)教育方面。

1、禮貌。

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣。

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。

四、家園溝通。

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

五、存在不足：

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習。

以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

教師培訓心得體會和感悟篇十四

教師培訓是提高教師專業(yè)能力和水平的重要途徑，是教育改革與發(fā)展的基石。培訓的目的是通過提高教師的教育教學理論和實踐能力，對教師進行全面、系統(tǒng)的專業(yè)培訓，提升教師的教育教學質量，以更好地滿足學生的需要。

第二段：教師培訓內容的多樣性與靈活性。

教師培訓的內容可以涵蓋教育學、心理學、教育技術等各個領域。除了基礎理論知識外，還可以包括實踐教學技巧、課程設計、評價測試等方面的內容。教師培訓的靈活性也很重要，可以根據不同學校、不同地區(qū)和不同階段的需求進行定制。例如，小學教師培訓的內容可以強調教育心理學基礎知識，而高中教師培訓更注重課程設置和實踐教學。

第三段：教師培訓的方式和方法。

教師培訓的方式和方法也非常多樣。傳統(tǒng)的培訓方式包括集中培訓、研討會、講座等，這些方式可以幫助教師獲取新的知識和技巧。隨著科技的發(fā)展，現代教師培訓也可以通過在線課程、遠程教育等方式進行，使得教師能夠在繁忙的工作之余進行學習和提升。

參加教師培訓的教師可以從中獲得很多收獲和體會。首先，教師可以更新知識，了解最新的教育理論和實踐，不斷提高教學水平；其次，教師可以與其他教師進行交流，分享經驗，相互學習；再次，教師培訓可以幫助教師建立正確的教育觀念和價值觀，增強教育責任感和使命感。通過教師培訓，教師能夠更好地適應教育改革和發(fā)展的需求。

第五段：結論和展望。

教師培訓是提高教學質量和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑和手段。通過不斷的學習和培訓，教師能夠不斷提升自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育。同時，我們也應該關注教師培訓的質量和效果，不斷改進教師培訓的方式和方法，以更好地滿足教師的需求，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

教師培訓心得體會和感悟篇十五

暑期學校開展了豐富多彩的師德培訓，從凌靜老師的教研組織建設的演說到浙江省特級教師周文涌教師的課堂觀察與教學設計的講座。我總結了一點，都貫穿著教師責任這條主線。因為每一個課任教師都應該有把學生教育成才的責任感。這也使我重新審視了什么是教師責任。

凌靜教師的教研組“難為，應為與做為”講座，打開了我們這些即將或已經進入職業(yè)倦怠期的教師們的心扉。她是一名有著豐富教學和科研經驗的優(yōu)秀教師，她從自身的成長出發(fā)，分享了自己這些年來的經驗和教訓。同時她也是一位非常有責任心的教師，作為教研組的一員，她無時無刻都把團隊精神這四個字貫穿于自己的教育活動中。讓我們明白了責任的真諦。

比爾。蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心”。責任是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。對于我們教師來說，簡單的說就是對學生負責，對教學負責，對學校負責。

如何對學生負責？教師教書育人應是面對每一個學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。教師的工作對象是正在成長中的學生，教師以什么樣的態(tài)度對待工作，既影響著學生的成長，又影響自己工作的成敗。對學生負責意味著對學生的全面發(fā)展負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀；不僅要關心學生的學習，也要關注學生的生活、健康、品德和習慣。正確對學生進行思想品質教育，正確引導他們的人生之路，是教師的一個非常重要的責任，這一點我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務，殊不知，作為教師育人比教書更重要。

如何對教學負責？

周文涌特級教師的漫談課堂觀察與教學設計的講座指導我們如何去實現課堂教育價值，如何開展職教課堂設計，如何開展有效教學，這些都給了我不少啟發(fā)。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授的知識，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。 教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，絕不允許含糊不清甚至錯誤的概念在教學中出現，教師要保證自己所傳授的知識的正確性和學生掌握知識的正確性。

“生有涯，而知無涯”，每一位教師都應審時度勢，把握時代發(fā)展的脈搏，樹立終身學習的觀念，將樸素的“活到老，學到老”、“學習，學習，再學習”的思想貫穿于日常生活中，向書本學習，向實踐學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

如何對學校負責？

要有對學校負責的意識，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。所以，無論你處在那個崗位，你都有義務和責任對學校負責。 對學校負責，源于對學校的熱愛。教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務，盡職盡責做好每一件事情，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，去創(chuàng)造高質量的工作成果。

作為學校的一員，要始終把團隊精神放在首位，感謝凌靜老師，是她讓我對團隊精神有了更深的認識。她通過一些有趣的實例，一方面讓我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，另一方面更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結協(xié)作，奮勇拼搏，相互關愛，相互進取的精神。這其實也是對學校負責的體現。

有師曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟勤耕耘?！苯處煹呢熑尾皇窃谵Z轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。把職業(yè)的責任升華為博大的愛心，于細微中發(fā)現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。我們要時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng)造高水平的工作和高質量的成果。

教師培訓心得體會和感悟篇十六

自古以來，文字是人類記錄歷史、交流思想的必備工具。而在現代社會中，字的重要性更加凸顯。作為一名字教師，要想讓學生愛上漢字，不僅需要對字學知識有充分的掌握，還需要有親身體驗教學的實踐。本文結合自身參加字教師培訓的經驗，探討了字教師培訓心得體會。

第二段：探究培訓意義。

首先我們需要探究字教師培訓的意義所在。在漢字教學中，學生的字寫得好壞直接影響他們學習成果和后續(xù)的人生道路。而目前的漢字教育存在著教法過程單一、學生的學習水平有限等問題，這就需要有具有扎實教學知識和專業(yè)技能的字教師來改善漢字教育質量。因此，字教師的培訓顯得尤為重要。通過研習教育學、心理學、現代字學等方面的知識，加強對漢字文化的了解，字教師能夠快速掌握正確的教學方法和效率，提高漢字教學的質量。

第三段：分析培訓內容。

字教師培訓內容主要包括三個方面，即教學方法、教材建設、教學媒體。在教學方法上，培訓授課老師重視實際教學操作，引導我們去分析學生在漢字學習中可能遇到的問題，并講解如何解決。在教材建設方面，教育部門根據漢字學習規(guī)律，設計了更適合學生學習的教材和教輔材料，方便字教師根據學生情況進行靈活調整。在教學媒體方面，培訓中提供豐富多彩的教學媒體，不但有全彩雙字輪和漢字多媒體課件，還有專業(yè)的教影。這些媒體對課堂教學有很大的幫助，為教師提供了方便和支持。

第四段：體會培訓效果。

通過字教師培訓，我深刻認識到漢字教育對學生的重要性，理解了教學、諄諄教誨的重要作用，并學會主動運用到教師學習過程中。另外，培訓中教師們可以互相交流探討，分享教學經驗，讓我對化解學生不愛學、不愛寫漢字的困境有了更多的思考。通過字教師培訓，我深切地感受到漢字是一種文化的傳承和融合。漢字的傳承，讓我們了解了歷史文化的沉淀；漢字的融合，使?jié)h字的意義和價值日益凸顯，也讓我們教師在傳授知識的同時能夠傳遞中華文明的精髓。

第五段：總結。

漢字是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之一，也是公民素養(yǎng)的重要組成部分。因此，我國教育部門高度重視漢字教育，促進漢字教育的持續(xù)發(fā)展和完善。字教師培訓是漢字教育的先行者和推動者，通過培訓，教師們可以更好地掌握教學方法和理念，傳遞愉悅與實用性共同的漢字精神，給學生帶來更多美好的未來。

教師培訓心得體會和感悟篇十七

第一段：介紹教師培訓的重要性和目的（200字）。

教師培訓是教育領域不可或缺的一部分，它旨在持續(xù)提高教師的專業(yè)能力，提升教學質量和學生的學習成效。作為一名新任教師，我有幸參加了即將開始的教師培訓課程。這次培訓對于我來說意義重大，它將為我提供學習新教育理論和教學方法的機會，幫助我成為一名優(yōu)秀的教師。

第二段：期待培訓中獲得的知識和技巧（200字）。

在這次培訓中，我期待能夠學到更多關于教育學和心理學的知識，了解最新的教學理論和方法。我希望能夠學習到如何設計有效的課程和教學活動，如何引導學生主動參與和思考，以及如何批判性地評價學生的學習成果。此外，我還非常期待能夠學習教與學的溝通技巧，包括與學生、家長和同事的有效溝通，以及如何管理和解決教學中的問題和挑戰(zhàn)。

第三段：對培訓的期望和目標（200字）。

參加這次培訓的目標是為了提高我的教育專業(yè)知識和技能，增加對教育現象和問題的理解，并將所學應用于實際教學中。我希望通過培訓能夠拓寬自己的眼界，了解國內外教育領域的最新動態(tài)，并與其他教師交流和分享經驗。我期望通過這次培訓能夠提高自己的教學水平，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和合作精神，幫助他們發(fā)展成為有社會責任感的終身學習者。

第四段：對培訓的態(tài)度和準備（200字）。

我對這次培訓抱有積極的態(tài)度，我會全身心地投入到培訓中，認真學習和實踐所學的知識和技能。我會積極主動地參與討論和互動環(huán)節(jié)，與其他教師分享自己的觀點和經驗，并借此機會學習其他人的成功實踐。我也會認真完成培訓中的各種任務和作業(yè)，確保所學內容能夠真正應用到我的實際教學中。此外，我也會保持開放的心態(tài)，接受他人的意見和建議，不斷反思和提升自己的教學方法和風格。

第五段：期待培訓后的收獲和未來發(fā)展（200字）。

通過這次培訓，我期待能夠獲得更多寶貴的教學經驗和技巧，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，讓我的學生能夠得到更好的教育。我希望能夠在培訓之后將所學應用于自己的實際教學工作中，不斷改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。此外，我也希望能夠通過培訓結識更多志同道合的教師，建立教學研究和合作網絡，在教育領域中取得更大的成就和發(fā)展。

總結：參加教師培訓是我作為教師需要不斷成長和發(fā)展的一部分，我對這次培訓充滿期待和憧憬。我相信通過這次培訓，我能夠獲得更多的知識和技能，提高自己的教學水平，成為一名更加出色的教育工作者。我希望這次培訓不僅能夠對我的教學工作有所幫助，也能夠對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展起到良好的推動作用。