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最新幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲 幼兒園大班音樂活動教案及反思(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 21:46:15 頁碼:9
最新幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲 幼兒園大班音樂活動教案及反思(精選8篇)
2023-12-12 21:46:15    小編:紙韻

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇一

1、學習機器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗游戲的愉悅。

3、學習遵守游戲規(guī)則。

4、有感情地學唱歌曲。

5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1、機器人的玩具及圖片。

2、活動前了解有關機器人的基礎知識。

3、錄音機、磁帶。

一、聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。

2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。

1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

三、明規(guī)則、做游戲

1、教師擔任"管理員",與幼兒一起游戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔任""管理員",游戲進行一遍。

3、引導幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進行。

我發(fā)現(xiàn)小朋友對機器人的概念很局限,認為機器人都是機械身體,走路很慢,長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。我在開課時,就讓學生欣賞更種各樣的機器人,例如:機器貓,阿拉雷……在啟發(fā)他們機器人功能時,則播放機器人比賽:機器狗足球比賽,機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象,激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學生的創(chuàng)新意識,但是許多畫面對于孩子來說還是比較復雜和抽象的,學生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導,就使得有些底子差的孩子構圖不是那么的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面,但是他可以通過語言表達出精彩的內(nèi)容,這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術課的重點目標是要培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。

學生在欣賞完課件上各種功能的機器人之后,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學生先是討論:什么場合需要怎樣功能的機器人,什么人群需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之后,我又請學生構思一下作業(yè)的創(chuàng)作構圖,加上同學之間地相互建議和教師的相機提建議,這樣子幫助學生腦海中形成大致的構圖格局,便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié),也請學生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處,順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇二

為了加深孩子對樹葉的認識和感知,進一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案,希望對老師的教學有幫助!

秋風吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計了這節(jié)《樹葉》活動。

1.在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

2.在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。

1.黑白樹葉裝飾畫。

2.記號筆、畫紙。

2.教師:像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?

2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。

1.提出設想。

教師:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室。

3.操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾,然后剪下。

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

“看,天空非常大,有一顆流星‘唰’的飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀,都是特別向往的.,在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的,平時當他們在夜空看到流星“唰”的飛過,一剎那的時間,那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。

在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時,我同樣運用了這種方式,我說:“流星和小飛機他們倆真是個調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

一個再完美的活動設計對孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點,不能改變他們以往一些不好的習慣的話,那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇三

活動目標:

1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。

活動準備:

1、音樂片段(獅王進行曲片段的組合)。

2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)。

3、老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)。

活動過程:

(一)情境導入。

1、音樂導入:

2、想象、討論:這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

(二)情境感受、欣賞音樂。

1、情景貫穿、欣賞音樂:

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)。

2、完整欣賞音樂:

”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音?

“分享交流:

3、再次完整欣賞音樂:

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

(三)分段理解、表現(xiàn)音樂。

1、音樂第一部分:理解節(jié)奏。

2、音樂第二部分:理解”由強到弱“。

3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。

4、音樂第。

四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5。完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩”小狗抬花轎"。

2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇四

1、能按某一特征為樹葉分類(如顏色、大小、形狀等)。

2、能用語言簡單講述操作過程和結果。

3、培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望,感受對生活的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

重點:按某一特征為樹葉分類。

難點:用語言講述操作過程。

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個,大、小籃子各一個,樹葉若干。

一、激趣引入:猜謎語。

二、探索方法。

1、出示形狀、大小不同的樹葉,請小朋友把它們分一分,放到籃子里。

2、指名上臺演示分類方法,并說說分類的過程。

三、進入情境,實物操作。

1、師:教室的外面有好多樹葉掉下來了,我們?nèi)ナ耙恍┗貋恚忠环诸?,好嗎?帶小朋友去撿樹葉(教師制作的學具)。

2、幼兒分小組進行分類,嘗試用不同的分類方法進行分類,教師引導幼兒從籃子的顏色、大小引導幼兒整理歸類。

3、師生互動:誰來說說為什么這樣分?

四、送樹葉回家。

1、教師戴上小蚯蚓頭飾,請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告別。

整理玩具角里的玩具,分類擺放。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇五

活動目標:

1、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2、理解觀察圖譜,能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

活動準備:

1、音樂片段(獅王進行曲片段的組合)2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3、老虎頭飾一個、一根長繩(作轎子)活動過程:

(一)情境導入1、音樂導入:

(二)情境感受、欣賞音樂1、情景貫穿、欣賞音樂:

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂第五部分)2、完整欣賞音樂:

”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的.哪些聲音?

“分享交流:

3、再次完整欣賞音樂:

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們再聽一次,回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

(三)分段理解、表現(xiàn)音樂1、音樂第一部分:理解節(jié)奏2、音樂第二部分:理解”由強到弱“3、音樂第三部分:用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)4、音樂第四、五部分:理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn):原來這段音樂說了這么一段故事,我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,讓我們再一次欣賞一遍吧。(幼兒跟著音樂自由表現(xiàn))(四)集體游戲:小狗抬花轎1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,用長繩玩”小狗抬花轎“。

2、多次游戲體驗集體游戲的樂趣。

活動反思:

抬花轎也是幼兒喜歡的游戲,將藝術想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂游戲中,幼兒接受掌握地較好。

活動一開始復習表演激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,學習抬花轎動作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用,幼兒搭成長花轎也是感受藝術形象夸張性的有效方法,也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎,游戲是本次活動的高潮,幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美,很好的達到了目標。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇六

活動目標:

1、運用多種形式學唱歌曲,樂意編唱說唱部分的歌詞。

2、體驗音樂活動的樂趣。

活動準備:

節(jié)奏卡、歌名卡,布置一個娃娃家。

活動過程:

一、引入。

二、學唱歌曲。

(一)以游戲的形式分層學唱歌曲。

1、娃娃家分角色(學唱歌曲前半部分)。

1)初步了解歌曲前半部分歌詞內(nèi)容。

娃娃家有爸爸、有媽媽,那——誰來做爸爸呀!(男孩學念:我來做爸爸呀)。

誰來做媽媽(女孩學念:我來做媽媽),(師:我們一起來呀,來玩扮家家)。

2)師范唱歌曲前半部分。

3)幼學唱歌曲前半部分。

2、炒菜給娃娃吃(學唱歌曲后半部分)。

(1)師:咦,嗚嗚,誰哭了?(娃娃),娃娃肚子餓哭了,怎么辦呢?(幼:炒菜給他吃)。

你們看,老師是怎么炒菜的(師念幼學)。

小菜炒好了,味道怎么樣?(讓幼兒嘗一嘗)(師范唱)。

(2)我們一起炒菜給娃娃吃。(學唱歌曲后半部分)。

(二)、完整學唱歌曲。

1、教師指導幼兒學唱歌曲。

2、接唱歌曲:1、師唱,幼念;2、幼唱,師念。3、分角色唱(男孩子唱爸爸,女孩子唱媽媽)。

三、仿編歌曲。

1、引導幼兒看圖仿編念白部分。

師:我買了一些娃娃喜歡吃的小菜,等一下,我們燒給娃娃吃好嗎?

2、引導幼兒自由仿編念白部分。

師:你們還想燒什么菜給娃娃吃?

3、完整演唱仿編歌曲,改編最后一句歌詞。

(引導幼兒仿編:客人肚子了,快快來吃吧!)。

(3)幼兒完整唱仿編歌曲。

師:我們邀請客人來吃,把一個個的菜都炒出來吧!

四、出示歌名。

師:剛才,我們一起開心地玩了娃娃家游戲,還學了一首好聽的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇七

活動目標:

1.感受歌曲中人物情緒的變化,學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

3.體驗與同伴合作表演的`快樂。

4.體驗歌曲中的歡快情緒。

5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

活動過程:

(一)教師引導幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗,為歌曲學習做好準備。

1.教師:你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?

2.教師:當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候,你的心情又是怎樣的?

3.教師:如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾,你有什么好辦法可以解決?

(二)幼兒學唱歌。

1.教師:示范唱歌曲《拉拉勾》,引導幼兒重點關注歌詞內(nèi)容。

教師:請你們仔細聽一聽,老師的歌里唱了些什么?

2.教師再次示范唱歌曲,引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

教師:你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?

3.教師引導幼兒初步學唱歌曲,注意在唱到切分音符和休止符處,教師要有較明顯的動作暗示。

4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分,輕快的唱法演唱后半部分。)。

(三)幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,學習與同伴合作表演。

1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容,分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。

2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,重點創(chuàng)編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。

活動延伸:

熟悉歌曲后,啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作,如擁抱、觸摸、拉手等。

文檔為doc格式。

幼兒園大班音樂教案反思義勇軍進行曲篇八

一、活動目標:

1、初步學跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向“s”形穿花隊形的規(guī)律。

3、體驗快速交換舞伴的快樂。

二、活動準備:

1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲“捉迷藏”。

3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程:

1、教師播放音樂磁帶,帶領幼兒隨音樂做身體動作。

師:我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作。

2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,“點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞”,模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

師:請小朋友面向舞伴,學一學新的動作。

教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態(tài)。

師:小花跳舞的時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。

教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的`動作。

3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。

教師引導幼兒復習“捉迷藏”游戲,尋找“s”形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)。

師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。

師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

教師唱曲譜,幼兒練習做動作。

教師唱曲譜,幼兒完整地練習舞蹈動作。

師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

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