每個人都有自己獨(dú)特的心得體會,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
開學(xué)前教育心得體會篇一
這次的學(xué)習(xí),收獲最多的是知識,學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,新理念,我們曾經(jīng)學(xué)過的而又被我們淡忘的知識,還有需要我們自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的知識。
幼兒教師是一份特殊的職業(yè),幼兒年齡較小,活潑好動,自我保護(hù)的意識較差,極容易發(fā)生安全事故。作為一名幼兒老師,我們首先應(yīng)該將幼兒的生命安全放在首位。只有幼兒安全、健康了。我們才有談幼兒全面發(fā)展的權(quán)利。對于幼兒,我們要做到具有職業(yè)敏感性,一切防患于未然,在教育活動的開展中,多想一想,這樣做適合孩子們,環(huán)境和教具、器械安全嗎,還存在那些安全隱患,多想一想可能存在的不安全的因素,哪怕只是一片小小的樹葉,一塊小小的石頭,我們也要預(yù)見。同時,我們也要尊重幼兒,就像張智群老師所講的,幼兒雖小,可是權(quán)利不小,在日常的教育教學(xué)中,要心中有師德,也要有法律。
首先,嚴(yán)于要求自己。幼兒年齡較小,模仿性較強(qiáng),我們老師的一言一行都影響著孩子,我們老師具有行為示范的作用。因此,在日常的生活和日常教育活動中,我們要時刻注意自己的言行,為幼兒樹立榜樣,要想孩子做到,我們老師首先得做到。其次,換位思考。王文湛老師的一句話,深深的觸動著我的心靈“假如我是孩子,假如是我的孩子”,我們會怎樣對待孩子,我想,或許在夜深人靜的時候,或許在我們情緒暴躁的時候,我們混為思考一下,或許我們會更了解孩子,更易走進(jìn)孩子。就像陶行知先生所說的,我們幼兒老師要變個孫悟空,也要變個小孩子,這樣我們會更加了解孩子,更加了解教育。最后,培育孩子,我們老師要教在今天,想在明天,并且具有五鏡意識,做個“望遠(yuǎn)鏡”更好的著眼于孩子們未來;做個“放大鏡”更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn);做個“顯微鏡”,更多的未雨綢繆‘還要做個“平面鏡”具有更多的公平意識。校園真的無小事,我們的一句話可能會改變孩子的一生,我們老師要讓好的教育貫穿于幼兒園的每個角落,讓幼兒園的每個角落都能教育人,哪怕是幼兒園的一草一木,一沙一土。
當(dāng)我們在上這一節(jié)課時,我發(fā)現(xiàn),對于幼兒的問題行為及矯正,我們并不陌生,而是非常熟悉,但這些熟悉的概念在這次的學(xué)習(xí)中卻讓我聽著特別的吃力。熟悉的概念,理論熟悉的方法,不過現(xiàn)在,卻不能及時的提取出來,我突然發(fā)現(xiàn),我們熟悉的教育理論,在工作短短的一年里,我們差不多都忘記了,更不知道如何在教育實(shí)踐中應(yīng)用了,這時我發(fā)現(xiàn),哪怕是最簡單的教育理論和知識,也需要我們不斷的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。在短短的一年的工作實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn),許多孩子確實(shí)存在問題行為,而且很多時候我們老師也是束手無策,這一次的學(xué)習(xí)我們就學(xué)會了很多方法和實(shí)施這些方法的依據(jù)。首先,我們老師要用心發(fā)現(xiàn)孩子的問題行為,并根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行判斷。有一些比較外顯的行為,我們老師較容易發(fā)現(xiàn),比如攻擊性行為,說謊行為,還有一些孩子,表現(xiàn)的不太明顯,這就需要我們老師用心觀察,善于發(fā)現(xiàn)。其次,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子們的問題行為時,我們就要根據(jù)孩子們行為選取適當(dāng)?shù)霓k法進(jìn)行矯正,比如強(qiáng)化、消退、適當(dāng)?shù)膽土P、隔離、自然后果法等等。讓我們的教育理論和我們的教育實(shí)踐深深的結(jié)合起來。
聽了盧強(qiáng)老師的幼兒智力與創(chuàng)新品質(zhì)這一節(jié)課,我開始反思我上班的的這一年中自己的教育是什么樣子的。工作了一年,我們把工作的重心放在了孩子們應(yīng)該做什么,應(yīng)該這樣做,而很少把重心放在孩子們自己想做什么,我想怎樣做這一方面。我們更多的關(guān)注所有孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo),而有些忽略每個孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo),縱然我們知道每個孩子的發(fā)展水平是不一樣的。當(dāng)今的教育要求我們應(yīng)更多的關(guān)注幼兒創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng),而如今我們幼兒園的`教育更多的關(guān)注,在這一段時間內(nèi)所有的孩子在做什么。至少,在我們的班級里,所有的孩子總是在同一時間喝水,在同一時間畫畫,在同一時間唱歌,我們的孩子似乎總是在同一時間里做同樣的事。而僅僅在短短的區(qū)域活動中,孩子選擇做自己喜歡的事情。我們的時間、空間和我們的師資不能讓每個孩子隨時做自己喜歡的事情,但是,我們老師可以創(chuàng)設(shè)更多的幼兒自主選擇的時間和機(jī)會,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。在以后的教育實(shí)踐中,我會更加注重這一點(diǎn),并努力去做。
孫莉莉老師的課是一節(jié)讓人記憶深刻和有著體驗(yàn)記憶的課。她有自己獨(dú)特的授課方式,有她獨(dú)特的授課內(nèi)容,這是一節(jié)帶給我們?nèi)硇捏w驗(yàn)的課。沒有傳統(tǒng)的知識,沒有固定的座椅,老師在玩中教,我們在玩中學(xué),而這些體驗(yàn)性的知識卻讓我們記憶深刻。在這一節(jié)課中,我第一次全身心的放松,在游戲中體驗(yàn)自己的角色,體驗(yàn)孩子的角色,沒有羞澀,沒有拘謹(jǐn),有的只是放松和快樂。通過提線木偶、默劇搭訕、情景表演,讓我們老師學(xué)會玩,通過自己參加游戲,我們更加了解孩子們用什么方式交流,而我們用什么方式交流,也深深的啟發(fā)我們?nèi)绾巫哌M(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。在本次的培訓(xùn)中,我體驗(yàn)最深的一點(diǎn)是,我們教孩子們玩,我們首先自己得會玩,游戲、律動是如此,那么我們制作手工,引導(dǎo)幼兒科學(xué)觀察也是如此。要教給孩子任何東西,我們老師腦子里首先得有東西。玩游戲和學(xué)習(xí)都是如此。
對于教育的本質(zhì),我從未去去思考過,這次聽了張紅老師的教育本質(zhì)及其思考,我有了很多的感觸,原來教育可以這樣,我們可以這樣看教育。其中,觸動我最深的一句話是一切教育都是自我教育。再好的內(nèi)容,再好的老師,如果我們自己不去思考,不去學(xué)習(xí),強(qiáng)加的外在的對于我們根本無任何意義可言。只有我們把一切事物都看做自我教育,我們才會成長的更快。
首先,對于孩子。圖畫書的閱讀對于孩子一生的發(fā)展都具有重要意義。就像梅子涵教授所說的童年多閱讀一些屬于自己的文學(xué)書,這是種植童話。就是把非常奇異的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的愛惜擱入自己的腦里,擱進(jìn)思維和精神。圖畫書如此重要,我們應(yīng)該讓孩子多讀一點(diǎn)圖畫書。其次,對于我們自己,圖畫書也具有重要的意義。當(dāng)我們自己讀圖畫書,我們會另眼看世界,有更多關(guān)于生命,關(guān)于愛,關(guān)于真誠的思考。
通過參觀了北京的兩所幼兒園,對于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)我的感觸特別的多。首先,應(yīng)該利用一切可利用的空間。參觀了這兩所幼兒園,讓我們記憶深刻的是幼兒園合理利用了幼兒園的每一處空間,幼兒園里的邊邊角角,走廊里的每一面墻,每一面窗,只要合理利用,我們的空間是無限的。其次,沒有做不到,只有想不到。參觀幼兒園,我會感嘆于各種材料的利用,驚訝于如此平凡的材料竟可以用的別出心裁,哪怕是一個紙殼,是一個箅子,是一根根小小的冰糕棍,只要賦予教育智慧,就會在平凡中彰顯偉大。在以后的環(huán)境裝飾中,我們可以多思考一點(diǎn),讓最不起眼的材料發(fā)揮最大的價值。
老師是一份特殊的職業(yè),既然選擇了它,我就會繼續(xù)堅(jiān)守這份事業(yè),會選擇,愛選擇,我們要學(xué)習(xí)于漪老師,一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師。并緊隨時代的腳步,學(xué)做時代的幸福老師。
對于這次學(xué)習(xí),我收獲了很多,不僅僅是知識,還有關(guān)于學(xué)習(xí)的方式。
記得在我們培訓(xùn)的第一天,培訓(xùn)的老師就對我們說,這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們不僅要帶著大腦,眼睛雙手來,我們也要帶著自己的嘴巴來,因?yàn)榻涣?、溝通至關(guān)重要,在學(xué)習(xí)的這幾天,我深深的體會到交流溝通的重要性。
我們學(xué)習(xí)了知識,自己會思考、反思,會記下自己的想法,大多數(shù)的時間我們都會自己一個人靜靜的思考,同時,想到很多東西,但我們很少把自己學(xué)到的東西不斷的和別人交流。在以前,我從未認(rèn)識到交流會如此重要,我們學(xué)到了,我們想到了,我們思考過了,但如果我們把自己的想法和啟示說出來和別人分享,我們獲得的講述雙倍的經(jīng)驗(yàn)。
愛學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí),用眼觀看,用手記錄,用嘴交流,用腦思考,我們會收獲的更多。
學(xué)無止境,這次的學(xué)習(xí),我獲得的不僅僅是豐富的知識,更是對學(xué)習(xí)新知識、新理念的動力和信念,在未來的職業(yè)生涯中,我會更加愛學(xué)習(xí)、愛讀書、愛交流,愛實(shí)踐、愛反思,不斷的提升自己,培育孩子,做時代的幸福老師。
開學(xué)前教育心得體會篇二
第一段:
開學(xué)前教育會是每個學(xué)期開始前學(xué)校組織的一項(xiàng)重要活動,目的是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,了解學(xué)校的規(guī)章制度以及班級的管理模式。我參加了這次開學(xué)前教育會,對其中的一些內(nèi)容有了一些體會和感悟。
第二段:
在開學(xué)前教育會上,老師向我們介紹了新學(xué)期的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過聽老師的介紹,我明確了新學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和要求,并對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整和安排。我認(rèn)識到,只有明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),才能更有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃,提高學(xué)習(xí)效果。
第三段:
在開學(xué)前教育會上,老師還向我們強(qiáng)調(diào)了班級的團(tuán)結(jié)和合作重要性。老師告訴我們,班級是一個集體,只有大家齊心協(xié)力,才能取得好的成績。通過一系列的游戲和活動,我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的力量是無窮的。在以后的班級活動中,我會積極參與,主動與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作,共同為班級的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段:
開學(xué)前教育會還給我們上了一堂關(guān)于安全知識的課程。學(xué)校組織了安全演練,讓我們了解火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該如何逃生,如何正確使用滅火器。通過這次演練,我明白了安全知識的重要性。在今后的生活中,我會更加關(guān)注自己的安全,遇到危險時能冷靜應(yīng)對,保護(hù)好自己和他人的安全。
第五段:
通過參加開學(xué)前教育會,我不僅對新學(xué)期的課程和學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,也認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)合作和安全知識的重要性。我相信,在新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我會更加努力地學(xué)習(xí),積極參與班級活動,保護(hù)好自己和他人的安全。希望通過自身的努力,能取得好的成績,為班級的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信,在老師和同學(xué)們的支持和幫助下,我一定能度過一個充實(shí)而有意義的新學(xué)期。
總結(jié):
開學(xué)前教育會是幫助學(xué)生在新學(xué)期順利開展的重要活動。通過這次教育會,我得到了很多的啟發(fā)和幫助,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性,團(tuán)結(jié)合作的力量以及安全知識的必要性。在新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中,我會努力學(xué)習(xí),積極參與班級活動,注重自身的安全。相信在老師和同學(xué)的共同努力下,我一定能取得好的成績,度過一個充實(shí)而有意義的新學(xué)期。
開學(xué)前教育心得體會篇三
當(dāng)我們有一些感想時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力!以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會,希望對大家有幫助!
學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域,你必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練,技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,從而進(jìn)入一個更為具體的層次,學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育,你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機(jī)構(gòu)的管理者,或者課程研發(fā)人員,也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時,我們非常重視實(shí)踐性教學(xué),從藝術(shù)實(shí)踐到科研方法的訓(xùn)練,從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí),都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。
本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象,以教育與社會發(fā)展、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線,從基本原理的層面,對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實(shí)踐中靈活掌握它。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代,這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育階段是非常重要的,孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法:重知識的培養(yǎng),讓孩子認(rèn)讀多少的漢字,學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng),包括:。
1、自理能力如能夠立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。
2、交往能力,學(xué)會與人分享、懂得輪流等待、能夠主動方的魚陌生人打招呼等。
3、分辨是非的能力,要具有一定的分辨能力,分清好與壞、丑與美、善與惡。
4、語言表達(dá)能力。能夠用連貫準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情,我良好的傾聽習(xí)慣。
我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計(jì)一些游戲,但0~3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點(diǎn),我們更多的是要提供豐富有益的材料,讓寶寶在各中刺激中接受信息,讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展。維果斯基也曾說過:三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,不能刻意的追求一個什么目標(biāo),以自身的想法去束縛和限制孩子,要求他們學(xué)這學(xué)那,對三歲以前的孩子來說,他們愛怎么玩,就讓他們怎么玩,這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,都是非常有效的。
將實(shí)踐與理論相結(jié)合,從“新”開始。
學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群,所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育能力的,愛心、耐心、細(xì)心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣,加強(qiáng)孩子品德方面的教育,培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了,孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí),去生活。
在美術(shù)活動中,只有滲入量的情感因素,才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn),強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動力。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動,藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾,激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動和靜止、勇敢和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下,出于無意識的沖動,喚起情感和美感。如課題“打針”,寶寶都有親身體驗(yàn),打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實(shí),又有止不住的疼痛,寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情,正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中,教師充分利用快樂與悲哀、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗?fàn)幰饛?qiáng)烈的美感體驗(yàn)。依據(jù)上述分析,在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界,利用審美直覺,強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如:我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”,不僅僅要求寶寶畫出雨線,更重要的是體驗(yàn)下雨時,黑壓壓的`感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說助巨!
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個月?;厥走@三個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),通過不斷的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收獲了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學(xué)生的那段日子,現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收獲后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細(xì)琢磨后,又覺得不盡然,原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實(shí)習(xí)生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,再這次實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。
在實(shí)習(xí)初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去他,他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?,他們不會脫自己的衣服的時候,我會主動他們脫等等,我以為我是在助他們,可事實(shí)并非如此,經(jīng)過時間長了以后,我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我的行為出發(fā)點(diǎn)守愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,所以經(jīng)過省,我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,在實(shí)習(xí)期間最的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很,當(dāng)我寫好一份礁,認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這三個多月時間里,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程。
這次實(shí)習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機(jī)會,使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅(jiān)持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
我在這個火辣辣的夏天進(jìn)入了長崗中學(xué)?!L崗’是一個非常漂亮的中學(xué)。我們要在這里聽五天的講座和陪訓(xùn)。我們都非常期待這五天的講座。
第一天,給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠(yuǎn)笑著來講課的老師,對我們、老師、家長都一樣。
大山‘笑’長在這短短的時間里講了許多的故事。而且,每一個故事都有特別的意義。
第二天,是李主任給我們講的課。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。天時暑熱,李主任講到汗流甲背,但仍然堅(jiān)持給我們講課,李主任的精神真讓我敬佩!
第三天,是鄧校長講的課。他講了關(guān)于怎樣做一個最美的學(xué)生,他還給我們唱了一首歌呢!老師們都說,他們是第一次聽鄧校長唱歌呢!那時候我心想:那我們七年級可真是好運(yùn)氣??!能聽到鄧校長第一次唱的歌!
第四天,是陳校長講的課,他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’。他說要我們組幾個小組,因?yàn)榱α烤蜁?,學(xué)習(xí)可能就會更好,機(jī)會是由自己創(chuàng)造的,而且每個人的目標(biāo)都不一樣。
‘目標(biāo)’,每個人都會有,而且要努力才能實(shí)現(xiàn)。我們不一定要像樹木一樣,要別人澆水、施肥才能健康生長。我們可以像小小的小草一樣,雖然小,但它有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心、相信自己的心,它們每天都會在想:我總有一天會長大的。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?,在狂風(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢?只有怎樣,我們才能一直向著自己的目標(biāo)、理想前進(jìn)!
為期7星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,回顧走過的日子,我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng),到逐步的進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個過程就像做了一場夢,直到動手開始寫這篇總結(jié),仍然有一種恍惚的不真實(shí)感,這短短的兩個月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長,在這段飛速成長的日子里,我懂得了付出,學(xué)會了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛,才能堅(jiān)持。
初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動,我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動,幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始,擦拭完教室,馬上要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒有一點(diǎn)喘息的時間,而我就像個機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動,同時還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦?!薄俺沙?,快來刷牙?!薄跋οΓ∫巫訑[正,小胸脯貼桌子,大口吃飯?!?/p>
我就在這樣的思考中,一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)闆]有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣與他們打交道,同時中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段,他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,“我想讓你走開?!?/p>
“哎呀,我不想聽你說?!薄敖o我拉下拉鏈?!边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,我一次次的問自己:他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣,身心疲憊的感覺一次次襲來,我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑??墒菍?shí)習(xí)還有很長的日子,生活還要繼續(xù),多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我,遇到問題,發(fā)現(xiàn)問題后就要解決問題,一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn)。
為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多,為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心觀察金老師的一言一行,我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對幼兒,微笑著與幼兒交流,微笑著指導(dǎo)幼兒,微笑著面對孩子們的小淘氣,她幾乎從不嚴(yán)厲的批評孩子,但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情,很專心的聽老師講話。孩子們并沒有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽她的話,反倒很愿意和她交流,很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,少了對幼兒的要求,多了對他們的關(guān)愛,我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米,哪里不舒服嗎?”“要加油哦,老師相信你一定可以的?!薄奥斅?,你好棒!”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。
很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個個愿意和我交流起來,有了孩子們的主動表達(dá)和配合,我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,我也有了更多的時間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問題和對個別幼兒的指導(dǎo)了,每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問題和時機(jī),真正優(yōu)秀的教育工作者會敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問題,并且及時恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。
這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動,所以,幼兒教育的工作看似很繁瑣,但它不是簡單機(jī)械地重復(fù),在看似繁瑣的過程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容,才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),沒有對教育事業(yè)的熱愛,沒有對孩子們的愛和責(zé)任,將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業(yè)充滿激情,對幼兒充滿愛心的老師,讓我在實(shí)習(xí)開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認(rèn)識直接影響到了我接下來的實(shí)習(xí)工作,鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實(shí)習(xí)任務(wù)。
二、有責(zé)任,有動力。
教育工作不同于其他行業(yè),它是直接關(guān)乎個人發(fā)展的偉大事業(yè),受眾是實(shí)實(shí)在在的人,教育質(zhì)量的好壞影響著個人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此,幼兒正處于人生的頭幾年,他們就好比一張張白紙,今后會有怎樣的發(fā)展,怎樣的表現(xiàn),都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限,接受能力卻很強(qiáng),一旦受到某些不好的影響,養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣,今后是很難改變的。因此,作為學(xué)前教育工作者,肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)。可是,幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育,有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),有專門的監(jiān)督部門,教育的成效也很難在短時間內(nèi)顯現(xiàn)出來。
所以,幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活,還有幼兒園里各種事務(wù)性工作,怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過實(shí)習(xí),我覺得最重要的是要充分認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后,會發(fā)現(xiàn)幼兒在成長的過程中真的會出現(xiàn)形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣,會產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡,如果再跟個別幼兒較勁,老師真的會很累??墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產(chǎn)生的影響,想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心,我就會在第一時間說服自己,結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn),以他能接受的方式作出指導(dǎo),使其真正的接受刷牙這一行為。
在比如,有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識,總是與其他的幼兒發(fā)生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因,不針對性地作出交流和教育,實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問題??墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題,必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時機(jī),進(jìn)行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的`事情,如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以,只有充分認(rèn)識到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù),才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關(guān)注這些問題。有責(zé)任,才有動力,這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個問題。
三、學(xué)會付出,學(xué)會感恩。
在與孩子們交往的過程中,我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別,但我說道自己要離開你們,回去繼續(xù)讀書時,情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到,原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說會在周六的時候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時,我被這份真實(shí)的情感打動了,這是一份沉甸甸的.情感,足夠我回憶一生。
與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感激他們用心的愛我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,未來有無限種可能的發(fā)展,但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,這讓我欣慰,甚至激動。如果一開始,我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí),那么與孩子們接觸的過程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動,我像他們一樣,毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,也許不久后的一天,他們會忘記我,但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,怎么愛別人,這就足夠了,這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。
實(shí)習(xí)的日子,短暫而漫長,除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師,經(jīng)常與我私下溝通,交流孩子,交流教育理念,交流生活問題,毫無保留地給予我很多指導(dǎo),她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我影響很大,作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師,她有很多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐,雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作,我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!
時光匆匆,兩個月的實(shí)習(xí)是我邁向社會的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感激伴我一路走來的老師、孩子們,在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝,感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長。以后的路還很長,還會有更多的實(shí)踐機(jī)會,我會努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識,完善自己的人格修養(yǎng),不斷進(jìn)取,勇往直前,創(chuàng)造一個美好未來!
看到網(wǎng)站上的“浙江省學(xué)前教育保教管理指南(試行)”,因?yàn)榕c它是初次見面,一開始對它是粗粗一看,沒有細(xì)細(xì)品味。接著我們教研活動對于“保教指南”進(jìn)行學(xué)習(xí),逐步對于里面的內(nèi)容再次分析、解讀。從課程管理、保教常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理三部分內(nèi)容展開。讓我們對《指南》的背景和設(shè)計(jì)的意圖有了明晰的認(rèn)識。其中,《新綱要》里要求的教師“創(chuàng)造性”的內(nèi)容,而在《指南》中,根據(jù)幼兒園一線教師的實(shí)際情況,對教師“自主創(chuàng)新”的要求減弱了,也是減輕一線教師的壓力。還有在學(xué)習(xí)《指南》時遇到的困難和不解,我們進(jìn)行了分析。當(dāng)時的我們好投入?。≡谶@寬松、和諧、互動的氛圍下,我們對于“孩子的測評”、“保教工作并重細(xì)節(jié)”、“生態(tài)教具”等要進(jìn)一步的認(rèn)識。
現(xiàn)在是一個和諧的社會,和諧發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。社會要和諧,幼兒園作為其中一份子也應(yīng)和諧。那怎么才能和諧呢?首先各部門人員要各盡職責(zé),做好本職工作。園長是幼兒園課程實(shí)施的第一責(zé)任人,也是我們的領(lǐng)頭羊。教師和保育員是保教工作的具體實(shí)施者。他們既有區(qū)別又有聯(lián)系。只有相互協(xié)調(diào)配合才能把幼兒園的保教工作搞好。
在管理指南的第五條中指出課程實(shí)施應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。課程內(nèi)容的安排要注意領(lǐng)域均衡,并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。第六條中又提出樹立一日生活皆課程的教育理念。這就說明一種新思想正在形成。課堂教學(xué)不再是學(xué)習(xí)的唯一途徑,教師在教學(xué)中要時刻注意多領(lǐng)域的聯(lián)系,把教學(xué)與生活、游戲等相貫穿。生活是最好的老師。
還有幾點(diǎn)是我們在課程管理中要注意的。
(1)克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。
(2)盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),避免消極等待和時間的隱性浪費(fèi)。
(3)確保不少于兩小時的戶外活動時間。我覺得對我來說這幾點(diǎn)是最難的。不能準(zhǔn)確了解幼兒的能力,就會產(chǎn)生錯誤。一些對我們來說很簡單的話語,可能對幼兒來說是種挑戰(zhàn),如果我們不了解就會覺得他笨。其實(shí)我們自己也是在老師的教導(dǎo)下一點(diǎn)一點(diǎn)成長的。對于沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,上課不是最難,怎么帶好一天的幼兒生活才是關(guān)鍵。而當(dāng)中沒考慮好其中的過渡環(huán)節(jié)就會讓幼兒消極等待。兩小時的戶外活動也是難點(diǎn)。很多老師因?yàn)樽约旱年P(guān)系就減少了戶外活動時間,參加戶外活動無形中就加大了不安全因素,但是不能因此損害幼兒的利益。我們只有加強(qiáng)人手,小心、小心、再小心。
在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下,20__年5月8日,我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人,共有四名教師帶隊(duì),而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動收獲頗多。這次見習(xí)活動,真正實(shí)現(xiàn)了“校園對接,課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習(xí),我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有:
第一,準(zhǔn)備充分。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,各位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),提前到達(dá)指定地點(diǎn)迎接學(xué)生。每名實(shí)習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極,特別是在服裝、時間、行為等方面都做到了認(rèn)真、周密的要求和布置。第二,態(tài)度認(rèn)真。在見習(xí)期間,學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。在為期一天的見習(xí)時間里,學(xué)生克服了許多困難,在中午沒有休息的情況下,仍然保證按時間歸隊(duì)。
第三,在幼兒園見習(xí)期間,同學(xué)們用心體會和觀察,收獲了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)。每個同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒園教學(xué)模式,幼兒園生活理念,幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如在教學(xué)內(nèi)容和時間上來看,大班內(nèi)容難度較大,時間較長;小班很生活化,情境化,游戲娛樂時間多,教學(xué)活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中,同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外,還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等。第四,觀摩兩節(jié)公開課,這是我此次見習(xí)活動收獲最大的地方。通過觀摩課,讓我感到自己雖然是學(xué)這個專業(yè)的教師,但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少,所以在課堂上給學(xué)生傳授知識時,具有時代性的例子就少之甚少,而且很多理念也過時了。通過兩位教師的課后說課和評課,也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異,突出專業(yè)性。
通過這次見習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,除了所教學(xué)科知識外,學(xué)習(xí)其它知識豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,越走越燦爛。
《幼兒教育》雖說是一本雜志,但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,看完每一期的《幼兒教育》,我都深有感觸,因?yàn)檫@本書不僅是針對幼兒教育,對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動”等等,每個內(nèi)容形式都寫的如此深動,尤其是教養(yǎng)筆記,真的能讓人受益匪淺,也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。
“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動,這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”,講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書,可是總是發(fā)現(xiàn)有書的。破壞,為此老師利用了晨間談話對孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。可是沒過幾天還是有這樣的現(xiàn)象,老師找到了原因,原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩,于是,老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機(jī)??蛇^了幾天,圖書封面還是被撕壞了不少,老師再次找出了原因。
原來孩子們有了紙飛機(jī)的需要后,看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后,他們會產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望,而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考,發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動中隱含的教育價值,及時提供不同質(zhì)地、不同小的紙,才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實(shí)驗(yàn)班,孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點(diǎn)跟這里面的孩子很相象,但是我們老師處理的方式卻不一樣,我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求,看了這篇教育筆記后確實(shí)讓我們感觸很多,也學(xué)到了很多。
開學(xué)前教育心得體會篇四
去年下半年才從事幼兒教育,心想我小學(xué)都能教好,一個幼兒班教不好嗎?又不要考試,教他們唱唱跳跳就行了。然一接手就感覺手忙腳亂,完全不是那么一回事,小學(xué)生前面用的那一套根本就不起作用,正在我束手無策,感覺茫然時,這時接到去參加幼師培訓(xùn)的通知,一到寧鄉(xiāng)師范,發(fā)現(xiàn)這個培訓(xùn)竟然正是針對像我這種轉(zhuǎn)崗幼師的人員所實(shí)施的培訓(xùn)方案,真令人喜出望外。國培總體來說是課程多、任務(wù)緊,有重點(diǎn),針對性強(qiáng),形式多樣,令人驚喜的是為了方便大家聽研討與交流機(jī)會,集中學(xué)習(xí)班與遠(yuǎn)程培訓(xùn)班都開設(shè)了qq群,十天的集中學(xué)習(xí)和兩個多月來的遠(yuǎn)程培訓(xùn),令我豁然開朗,受益匪淺,學(xué)到了不少解決實(shí)際問題的方法和教育教學(xué)的方法:
徹底改變了‘為了迎合家長的“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念’,一個優(yōu)秀的幼兒應(yīng)該并不是只看他認(rèn)識多少個字,會算多少個算式,幼兒園的真正目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,生活習(xí)慣,并讓他們的這些慣從被他人的提醒轉(zhuǎn)化為自己的自律。而想要達(dá)到這個效果,首先教師要堅(jiān)持自己的專業(yè)觀念,保持用心、耐心、細(xì)心,運(yùn)用專業(yè)的理論和技能,得到家長的支持,轉(zhuǎn)變家長的態(tài)度和觀念。
我之前都不是很注重外表的,對于衣服搭配也非常的不講究,總認(rèn)為這些都不重要,在集中學(xué)習(xí)中,羅曉紅老師的話如當(dāng)頭一棒令我明白了美好的形象是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。作為幼師,是幼兒走進(jìn)社會的第一接觸人,一個不注重外表的幼師,她的學(xué)生肯定對審美會大打折扣的?,F(xiàn)在我在工作中,盡量的做到不穿黑衣服上班,扎頭發(fā)也選擇鮮艷顏色的皮筋,但我絕對不把頭發(fā)染色、卷燙什么的,而是保持自然的樣子,讓孩子感覺自然的美。對每個孩子,不管他們是否富有、聰明、漂亮、調(diào)皮、貧窮,都微笑面對,關(guān)心、尊重、信任他們,讓孩子們從內(nèi)心感受到老師真誠的愛。而且在以后的工作過程中,做到羅老師提出的建議:傾聽孩子、觀察孩子、等待孩子、記錄孩子、支持孩子,引導(dǎo)孩子、敬畏孩子、學(xué)習(xí)孩子。
雖學(xué)的是教育管理,也從事多年小學(xué)教學(xué),但學(xué)前教育的專業(yè)知識和技能絕對是特殊的,教學(xué)方式也大不相同。參加培訓(xùn)回來后,我積極運(yùn)用自己學(xué)到的知識做積極的調(diào)整:
1、布置教室環(huán)境。原來的教室就是簡單的白墻,前面貼張紅紙上面寫個“誰最棒”,因自己的繪畫技術(shù)不是很好,而且要重做也要花大功夫,我就想出了用彩色卡紙做布置,買了二本剪紙書,再參考電腦里的很多圖形,剪了一些圖形貼在教室里,倒也像模像樣,至少孩子們都認(rèn)為很漂亮。
2、由原來實(shí)行的小學(xué)化式的灌輸式的教學(xué)的形式,逐漸改化為以游戲活動教學(xué)為主要形式。因本幼兒園是學(xué)校的附屬幼兒園,基本設(shè)施都是小學(xué)化的,改變不了硬件設(shè)施,我盡量在的教學(xué)上改用比較適應(yīng)孩子的方法,因?yàn)樽⌒?,在放學(xué)時間里我都會針對第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做一些簡單的教具或者學(xué)具。比如編一套動作學(xué)習(xí)《量詞歌》,有了動兒記憶,孩子們學(xué)起來比以前一遍又一遍的帶讀快多了,既發(fā)展了身體動作,又學(xué)習(xí)了記憶方法。今年在學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法時,我也改變了數(shù)手指、數(shù)小棍的方法,仿照碟片里的《小猴開店》的情景,擺了一些簡單的東西,先讓孩子觀察,再實(shí)際操作,然后再黑板上畫圖形復(fù)習(xí),感覺孩子們的興趣挺高的,效果也不錯。
3、因?yàn)槭亲詫W(xué)的風(fēng)琴,只會右手彈,左手用一個鍵打拍子。在培訓(xùn)期間雖然只學(xué)了幾天的左手打拍子,但收獲很大,回來后買了一個電子琴在家練習(xí),雖然對于應(yīng)該怎么配伴奏還不會,但已經(jīng)會左手伴奏一個分解和旋了。
4、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,明白了幼兒教育不僅僅只是唱歌跳舞,拼音數(shù)字,一個完整的幼兒教育領(lǐng)域包括了‘語言、數(shù)學(xué)、健康、社會、音樂’,并且各科相互聯(lián)系,在幼兒園里應(yīng)該由一個老師統(tǒng)籌教學(xué),不能像小學(xué)那樣分科教學(xué)。在本期開學(xué)時,我便把相關(guān)領(lǐng)域的教材要求寫好給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并講明白這是《綱要》要求的,也是幼兒必須學(xué)習(xí)的,于是本期,我們便有了這五大領(lǐng)域的相關(guān)教材,每次上課前我都會先自己學(xué)習(xí)要教的內(nèi)容,并多從網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)參考資料,選擇比較適行的教育方法,保證自己教得對,教得好。
5、嚴(yán)于律已,特別是在對幼兒有要求時,一定注意好自己的言行舉動,做好孩子的榜樣,如教育孩子有禮貌,首先自己一定得有文明禮貌的行為,老師不管是碰到了孩子還是孩子的家長都笑一笑,問個好,久而久之,學(xué)生也就養(yǎng)成了看見老師、同學(xué)、家長笑一笑,問好的習(xí)慣。
6、重視幼兒衛(wèi)生保健。幼兒是人生的啟蒙階段,健康必須從幼兒抓起,要做好相關(guān)的衛(wèi)生保健工作,就必須要認(rèn)識幼兒的生理特點(diǎn)。六歲以前,幼兒的骨骼容易變形,所以在生活中要給予充足的營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,在教學(xué)中要培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行的姿勢,保證幼兒身體的正常發(fā)育。我在網(wǎng)上下載了“禮儀操”里“行”“坐”的律動,先自己學(xué)好,再讓幼兒欣賞,然后一邊講解一邊教學(xué),效果也比較好。
7、學(xué)以致用,在反思中成長。從自己的日常教學(xué)行為反思自己的這次教育教學(xué)對嗎?還有沒有更好的教育教學(xué)方法呢。我常常借鑒別人的教學(xué)方法,有什么問題會在群里請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,或者網(wǎng)上查詢專家的做法。比如在學(xué)習(xí)了龍音老師的《獅王爭霸》的活動課后,我準(zhǔn)備模仿著上一節(jié)課的,可是因?yàn)榧夹g(shù)問題我編輯不了這首曲子,后來我覺得《找朋友》這首歌也比較適應(yīng)龍音老師創(chuàng)造的那些律動,只要把相爭斗的動作改為友好交朋友的動手就行了,來經(jīng)過訓(xùn)練走圈和左右手規(guī)則,在小班老師的.幫助下,我嘗試了《找朋友》的活動課,孩子們都玩得非常開心,第一,歌曲是他們熟悉的,第二,他們第一次接觸這樣子的活動。
8、通過現(xiàn)場專家交流和q群里的研討交流,解決了很多實(shí)際上的困難。如:對于混齡班的困惑,指導(dǎo)員向老師就提出了,分組教學(xué),我嘗試了一下,集體教學(xué)時,把幾個年齡小的編成一組,讓他們的學(xué)習(xí)任務(wù)簡單一些,果然效果好些,我教得沒那么累,他們學(xué)得也輕松。
總之,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予了我這個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,非常感謝各位專家的精心講解,非常感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出,感謝各位學(xué)員的耐心幫助,使我對幼兒教育從零認(rèn)識轉(zhuǎn)變到了對自己從事幼兒工作充滿希望和信心,在今后的工作中,我一定倍加學(xué)習(xí),運(yùn)用各種有用的知識和資源,讓自己的專業(yè)理論和技能得到進(jìn)一步的提高,從而在教學(xué)工作中更能充滿自信,讓自己帶的每個孩子都快樂健康的成長。
開學(xué)前教育心得體會篇五
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,將其記錄在心得體會里!這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些學(xué)前教育心得體會,希望對大家有幫助!
伴隨著孩子們的天真笑臉,緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時,深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會:
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
在生活中習(xí)得英語,雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運(yùn)用在班級生活中,早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人T谖顼垥r間我會向他們介紹每天的食物名稱。在打掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。
二、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。
我國著名教育家夏沔尊說過:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護(hù)。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。
3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進(jìn)兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補(bǔ)課,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,可是還從沒有機(jī)會參加幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會參加了教育局組織的專家對我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn),我受益匪淺,感受頗多,對我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的幫助。
通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,而在實(shí)際的工作中,應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們在以前的學(xué)前保育、教育工作中,雖然在認(rèn)真努力地去做,而且有的在表面上看來效果還挺好的,但通過這次培訓(xùn)方知,我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的,我們在實(shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯了,老師在整個幼兒的活動學(xué)習(xí)過程中占了決定性的作用,這不利于幼兒健康快樂地的成長。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,重幼兒知識技能的培養(yǎng),為了迎合幼兒家長的“口味”,我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西,這可以說影響了幼兒身心健康的發(fā)展,不利于幼兒健康的成長,也不利于幼兒智力的開發(fā)。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明,孩子的各種肢體活動能幫助幼兒開發(fā)大腦智力,所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動中去學(xué)習(xí),讓幼兒直接參與、經(jīng)歷活動,使他們的大腦在活動中得到健康發(fā)展。為什么我們說幼兒教育就是游戲教育呢,原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中,讓他們在玩中學(xué),這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,讓他們學(xué)會講衛(wèi)生,具有自理能力,具有自我保護(hù)的意識,生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,做任何事情能專注,動作協(xié)調(diào),在公共場所能遵守公共秩序,做一個公共場所的小文明人。我們要培養(yǎng)幼兒的自信,與幼兒建立互相信賴、互相依賴的伙伴關(guān)系。
在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長溝通與交流對幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長的溝通與交流工作。幼兒教育是一個系統(tǒng)工程,不僅涉及到教師,還有家長、社會對幼兒的教育也起著非常重要的作用,甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會環(huán)境也對幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。實(shí)際上,幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切,都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個幼兒的生活環(huán)境、家庭情況、個性特點(diǎn)都不盡相同,我們幼兒教師需要與幼兒家長經(jīng)常交流、溝通,做到盡量了解孩子的一切,老師才能做到對幼兒教育時心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對性,因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,我們在教育上不能搞“一刀切”,一種教育“樣板”,社會上需要的人才是多樣的,我們在培養(yǎng)幼兒才能時也要多樣化,教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,這才符合個人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作。
這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育。在我們的幼兒保育、教育工作中,也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的,我們主張“不教”的幼兒教育,但這種思想沒有徹底,在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長的反應(yīng),怕幼兒家長抱怨孩子少學(xué)了知識技能,于是教師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長的影響,在保育、教育過程中有一種“拔苗助長”的舉動,或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),忽略了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底,教育改革不夠堅(jiān)定、執(zhí)著,今后我們在幼兒保育、教育工作中要敢于創(chuàng)新,不要在革新中瞻前顧后,我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè),不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動搖幼教創(chuàng)新的思想,只有這樣,我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個“自然人”來教,否則我們將“扼殺”幼兒的天性,換來的將是一個個頭腦里裝滿知識、單板的機(jī)械人,缺少了“人性”。另外,我們在幼兒保育、教育工作中,也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備,但有些似乎太形式了,我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時,要盡量結(jié)合社會實(shí)際,盡量貼近幼兒的生活,讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。
這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,幼兒教師并不是一名簡單的保姆,幼兒教師也有很高的專業(yè)性,對于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的。這次培訓(xùn),我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化,懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會,才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師。
一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持。
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至於達(dá)到什麼程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。
三、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽:就是你從100、99、98…這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),效果特別好,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多會讀,有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認(rèn),并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人。可是當(dāng)家里明明坐著5個人,他也會從12345數(shù)過來,可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個,可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù),我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,於是我藉機(jī)給他量身高,問他:你有多少厘米高,當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上國小時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個月?;厥走@三個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),通過不斷的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收獲了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學(xué)生的那段日子,現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收獲后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細(xì)琢磨后,又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實(shí)習(xí)生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,再這次實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。
在實(shí)習(xí)初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去喂他,他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什麼活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?,他們不會脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,經(jīng)過時間長了以后,我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,所以經(jīng)過反省,我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟__班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這三個多月時間裡,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程。
這次實(shí)習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機(jī)會,使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅(jiān)持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持。
其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至於達(dá)到什么程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。
孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比如說:他在學(xué)寫時,我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個內(nèi)容是很難,不過你比爸爸媽媽小時候都強(qiáng),已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進(jìn)步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了,憑這一點(diǎn)就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
三、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教。
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少???媽媽:就是你從100、99、98……這樣倒著書,數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù),做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的目的。
四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo),效果特別好,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多會讀,有些不認(rèn)識的嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認(rèn),并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人??墒钱?dāng)家里明明坐著5個人,他也會從12345數(shù)過來,可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個,可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù),我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1—31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了,於是我藉機(jī)給他量身高,問他:你有多少厘米高,當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上國小時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
時光如水,日月如梭,有如雁過無痕一般,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實(shí)習(xí)將走過三個月?;厥走@三個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi),通過不斷的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識提高,樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中,我收穫了很多很多,時間就這么無情,頭也不回的走著,而我們卻在為了不被它丟下,死命的追趕著,是的,誰都不想被時間丟下,而我們也隨著時間的流逝,一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價,回想自己還是學(xué)生的那段日子,現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn),我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,在思索中了解了醞釀已久的真理,在收穫后才知道努力的甜美,突然覺得自己似乎明白了很多事情,但是,仔細(xì)琢磨后,又覺得不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實(shí)習(xí)生活,使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別,同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員其他教師及其家長的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位,再這次實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。
在實(shí)習(xí)初期的時候,看到小朋友飯沒吃完,我就會去喂他,他們要上廁所,不管當(dāng)時在做什麼活動,我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?,他們不會脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,經(jīng)過時間長了以后,我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們,所以經(jīng)過反省,我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂,在實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣,上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持,還是有缺漏,而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這三個多月時間裡,我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師,一定要戒驕戒躁,要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必經(jīng)的過程。
這次實(shí)習(xí)給我提供了一個鑑定自己的機(jī)會,使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足,在今后的工作中,我會堅(jiān)持不懈,更加努力的去對待自己的工作,通過實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高自己解決實(shí)際問題的能力,積極熱情的對待自己的工作。
開學(xué)前教育心得體會篇六
20xx年8月20日是一個難忘的日子,是我們這批新教師崗前培訓(xùn)的第一天,雖然細(xì)雨蒙蒙,卻是擋不住我們的熱情與興奮,通過這幾天的培訓(xùn),我對教師有了更多的認(rèn)識,也讓我認(rèn)識到成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事情。
從小我對教師就有一種特別的情感,至今,幼兒園班主任老師那體貼的照顧,關(guān)愛的眼神甚至身上的香味還是讓我感到溫暖,幼兒園時期的我發(fā)生了很多尷尬的事情,可是她不嫌棄我,細(xì)心地為我處理好,被班里的小霸王欺負(fù)時,她會公平公正的主持公道。后來,我離開了原來生活的地方,就再也沒有見過她,不過,我一定會再見到她。小學(xué)班主任教了我六年,感情自然不言而喻,她像大姐姐,想媽媽,又像朋友,她陪我們長大,教給我們知識,到現(xiàn)在,每年我都會去找她幾次,現(xiàn)在會以后也會,加之我的爺爺、媽媽甚至很多親人都從事教育工作,所有的一切,讓我對教師有一種特別的喜愛、敬佩之情,我也一直想成為一名教師,而現(xiàn)在的我,已經(jīng)是一名幼兒教師,同時,我也認(rèn)識到肩上的擔(dān)子越來越重。
這幾天,各位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任以及各科優(yōu)秀老師代表為我們言傳身教,例如:楊校長的《注重內(nèi)涵發(fā)展,譜寫精彩人生》、王主任的《如何成為一個合格的教師》、梁校長的《教育需要理想的情懷》、許老師的《平凡路上幸福于我》、小恩老師的《幸福的走在教學(xué)路上》牟老師的《讓閱讀引領(lǐng)師生的生命朝向》等等,很是讓我受益匪淺,也讓我看到自己離成為優(yōu)秀教師的距離,同時也讓我產(chǎn)生了動力。
就像丁褣老師說的,教師的愛是無私的,教師要愛學(xué)生,這種愛不求回報(bào),只是默默付出,即便是學(xué)生不愛我們,我們也要愛學(xué)生,因?yàn)樗麄兘形覀円宦暲蠋煛?/p>
通過這幾天的學(xué)習(xí),我覺得教師最重要的就是責(zé)任心,責(zé)任是教師從事教育工作的動力,沒有責(zé)任心一切都是空談。
就我自己而言,最怕的就是老師嚴(yán)肅的表情,嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,所以說,微笑真的很重要。微笑對學(xué)生來說是一種鼓勵,是一種愛的表現(xiàn),我們對學(xué)生微笑,學(xué)生才會對生活微笑。任何時候,教師都要管理好自己的情緒,不管生活中有多么不如意的事情,只要進(jìn)了校門,進(jìn)了教室,就要收起壞心情,以積極樂觀的心態(tài)對待教學(xué)學(xué)生,對待工作。只要讓學(xué)生感受溫暖,要讓他們有安全感,有歸屬感。
除此之外,信守承諾、言行一致;科學(xué)合理的管理時間;尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生;懂得傾聽學(xué)生的想法,設(shè)身處地地感受為學(xué)生著想;同學(xué)生一起參加活動;寬容對待學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的好奇心;發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等等,對一名優(yōu)秀的教師來說是必不可少的。
一名優(yōu)秀的幼兒教師要有高度的責(zé)任心。由于幼兒園特殊的工作性質(zhì)幼兒教師必須事事都要有責(zé)任心,大到對孩子們的全面發(fā)展負(fù)責(zé),小到對孩子的健康安全、衣食住行、甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心,一切就無從談起,我們要平等地對待每個孩子,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,教給他們生活的技能,讓他們明白是非。
第三,一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力。一提到魅力這個詞,人們往往會想到藝術(shù)家的藝術(shù)魅力,模特的形象魅力。其實(shí)作為一名幼兒教師,有三種魅力也是必不可少的。
有魅力的老師一定是受歡迎的,不管是人格魅力、語言魅力還是知識魅力,都是同等重要的,幼兒園的孩子喜歡模仿,尤其是小班的孩子,他們信任老師,更喜歡模仿老師。所以,幼兒教師一定要注意自己的言行。快速發(fā)展的今天,各種新事物不斷出現(xiàn)在幼兒面前,一名優(yōu)秀的幼兒教師要有不斷學(xué)習(xí)的精神,不斷豐富自己的知識和技能,滿足孩子們對新事物的渴望。
一名優(yōu)秀的幼兒教師所要具備的不僅僅如此,同樣,我們要能夠觀察了解孩子,能夠在教育過程中觀察孩子們各方面的發(fā)展變化,從而引導(dǎo)孩子朝著健康積極的方向發(fā)展。
當(dāng)然,幼兒教師溝通的能力也同樣重要,跟家長、同事溝通的能力,促進(jìn)孩子之間溝通的能力。說實(shí)話,這是我的弱項(xiàng),不過,我會努力的去改善,去學(xué)習(xí),去變得更好。
總之,一名優(yōu)秀的幼兒教師要有愛心、責(zé)任心、和耐心,還要有足夠的人格魅力和各種能力等等。
這次培訓(xùn)幼兒教師的部分雖然比較少,可是,我知道很多東西都是通用的,只要我努力,我就一定會進(jìn)步,即便不能成為最優(yōu)秀的,也要是最努力的,進(jìn)步最大的,我要和我的孩子們一起不斷地成長,努力成為一名優(yōu)秀的教師,一名優(yōu)秀的幼兒教師。
開學(xué)前教育心得體會篇七
隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的重視,學(xué)前教育越來越受到社會各界的關(guān)注。學(xué)前教育是幼兒教育的重要階段,師生心得體會對于學(xué)前教育的發(fā)展具有非常重要的意義。
學(xué)前教育作為幼兒教育的重要階段,師生角色的定位也是非常重要的。學(xué)前教育教師要具有開放、溫暖、細(xì)心、耐心、有愛心等特質(zhì),能夠給孩子們帶來安全感和歸屬感。而學(xué)前教育的學(xué)生則需要通過游戲、唱歌、跳舞等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,建立良好的人際關(guān)系。
學(xué)前教育教師需要和孩子們建立良好的交流和互動關(guān)系。在學(xué)前教育中,教師需要學(xué)會觀察和傾聽孩子們的想法和感受,與孩子們進(jìn)行有效的溝通,而且對孩子們的想象力和創(chuàng)造力不要限制。而學(xué)生則需要通過運(yùn)用多媒體、數(shù)碼教育等方式與教師進(jìn)行交流,通過互動溝通方式建立良好的人際關(guān)系。
在學(xué)前教育中,根據(jù)孩子的興趣愛好,讓孩子們在獲得知識的過程中感受快樂,讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在這個過程中,教師和學(xué)生的成長都是相互關(guān)聯(lián)的。教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念,而學(xué)生則可以掌握更多知識,并且不斷提高自己的綜合能力,從而實(shí)現(xiàn)師生共同成長。
第五段:結(jié)論。
隨著社會的變化和人們對教育的日益重視,學(xué)前教育師生的心得和體驗(yàn)對學(xué)前教育教學(xué)工作具有至關(guān)重要的意義。作為學(xué)前教育的教師和學(xué)生,需要抱著積極的心態(tài),關(guān)注孩子的全面發(fā)展,積極探索教學(xué)方法和理念,努力實(shí)現(xiàn)師生共同成長和發(fā)展,推動學(xué)前教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。
開學(xué)前教育心得體會篇八
在我的大學(xué)生涯中,實(shí)訓(xùn)課是非常重要的一門課程。這是一門將理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來的課程,能夠讓我更好地了解專業(yè)技能。在這門課程中,我深切感受到了學(xué)前教育對我的幫助。本文將從學(xué)前教育的定義、學(xué)前教育對于實(shí)訓(xùn)課的幫助、學(xué)前教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和未來如何發(fā)揮學(xué)前教育的作用四個方面闡述我的體會和感悟。
學(xué)前教育是指針對兒童在出生到開始正式上小學(xué)之前的階段,通過有組織的教育活動,以培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的一項(xiàng)教育形式。學(xué)前教育包括即將進(jìn)入幼兒園的兒童和在家接受教育的兒童。學(xué)前教育因其對幼兒智力、情感、語言和社會行為等方面的綜合發(fā)展具有重要意義,所以受到了廣泛的關(guān)注和重視。
實(shí)訓(xùn)課注重理論與實(shí)踐的融合,是其他課程信守理論的唯一選擇。而學(xué)前教育對于實(shí)訓(xùn)課的幫助,不僅是為了更好地了解專業(yè)技能,還有更深層次的作用。學(xué)前教育注重培養(yǎng)兒童的思維、語言、社交等方面的能力,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和決策力,促進(jìn)其全面發(fā)展。而這些能力,都是需要在實(shí)訓(xùn)課程中得到運(yùn)用和提升,只有這樣才能更好的將理論知識與實(shí)踐操作緊密結(jié)合。
學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的思維、語言、社交等方面的能力,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和決策力,促進(jìn)其全面發(fā)展。這個目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)課程中馬上需要的能力是不謀而合的。在實(shí)訓(xùn)課程中,我們不僅要了解理論、熟悉操作,還需要進(jìn)行思考、決策、創(chuàng)新等,這些均與學(xué)前教育的目標(biāo)有著密切的聯(lián)系。只有為將來的獨(dú)立思考創(chuàng)造了一個良好的基礎(chǔ),我們才能更好的掌握專業(yè)技能,對自己所學(xué)專業(yè)有更深的理解。
四、未來如何發(fā)揮學(xué)前教育的作用。
未來,我們需要更好的發(fā)揮學(xué)前教育的作用。在學(xué)前教育中得到的能力和素質(zhì)是我們成為一名優(yōu)秀專業(yè)人士的基礎(chǔ)。在實(shí)際中,我們可以根據(jù)學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo),做好個人的規(guī)劃,自主學(xué)習(xí),繼續(xù)提升專業(yè)技能,不斷堅(jiān)持創(chuàng)新,增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。未來,我們可以結(jié)合學(xué)前教育對于創(chuàng)新、決策、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng),向更高層次邁進(jìn),為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)語:
學(xué)前教育是一門非常重要的課程,實(shí)訓(xùn)課程是我們學(xué)好專業(yè)技能必不可少的一門課程。學(xué)前教育中培養(yǎng)的能力和素質(zhì)是我們成為一名優(yōu)秀專業(yè)人才的必備要素之一。在未來的工作和學(xué)習(xí)中,我們需要將學(xué)前教育的理念融入實(shí)際操作中,充分激發(fā)自身的能動性,不斷提升能力素質(zhì),追求更高的境界,做出自己的貢獻(xiàn)。
開學(xué)前教育心得體會篇九
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的`教育,包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,這時期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發(fā)問,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。當(dāng)然,學(xué)前教育也是1個多方面的培養(yǎng)過程,不僅注重智力教育,更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,自我意識很強(qiáng),缺乏對他人的關(guān)心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會分享,樂于分享。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息?!边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi),不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?!?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,形成積極的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以1種方式去教育他。比如說:“有1個小朋友很調(diào)皮,每天上課不認(rèn)真,還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當(dāng)1個小組長啊,管管班上其他的小朋友,這樣他會更好的約束自己,”所以對不同的幼兒要用不同的方法,這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每1個孩子,用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每1個孩子,進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,不僅要重視對兒童文化知識的傳授,更要重視對兒童思想品德的教育,即不僅要“教書”,更要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,讓孩子們有個美好的“樂園”,可以快快樂樂的健康成長。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要是沒有1個良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。平時,學(xué)會要養(yǎng)成這樣1種習(xí)慣,每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí),什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這是的學(xué)習(xí)時間。下午較為疲勞,應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!绷阈菚r間看似很少,利用價值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時間集合起來,就是寶貴的整段時間。學(xué)會利用在等待中浪費(fèi)的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,比如說溫習(xí)隨身的筆記,看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,經(jīng)過一定的量的積累,就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,就一定會收到絕對想不到的效果,實(shí)現(xiàn)自我突破。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币馑颊f,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是的老師,有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂在其中,有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師,喜歡教孩子,我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,愿意去學(xué),喜歡去學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為1種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,不會造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時,筆記就是自己建的1個知識體系,把知識點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,還可以對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí),還要理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思,自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來,我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,做到及時的發(fā)現(xiàn),然后進(jìn)行及時的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn),要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地進(jìn)步,進(jìn)取,成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成1個良好習(xí)慣,首先是打開計(jì)算機(jī),把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思,并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié),能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,警惕自己的懶惰,如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,這樣,在不斷的總結(jié)中,我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,在整個實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中,收獲了很多,成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識,充實(shí)自己,在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,對得起社會,對得起孩子,對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
開學(xué)前教育心得體會篇十
在大學(xué)期間,實(shí)訓(xùn)是大家必須參加的一項(xiàng)實(shí)踐活動。實(shí)習(xí)是非常重要的,它相當(dāng)于大學(xué)生的“略帶工作”的一次體驗(yàn),可以讓我們更好地理解和適應(yīng)生活和工作。在這里,我將分享我在實(shí)習(xí)期間對實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的體會和感受。
第一段:實(shí)訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整。
在實(shí)訓(xùn)開始之前,我意識到我的實(shí)踐能力有所欠缺,因此我不禁感到有些緊張,但也有一定的期望。我深知在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)的重要性,必須在心態(tài)上做好調(diào)整,擁有積極的態(tài)度去面對接下來的挑戰(zhàn)。為了更好地面對這一挑戰(zhàn),我在實(shí)習(xí)之前盡可能地收集了有關(guān)我的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)信息,充分了解實(shí)習(xí)的背景和要求,調(diào)整心態(tài)做好充分的思想準(zhǔn)備。
第二段:實(shí)訓(xùn)過程中的奮斗。
實(shí)習(xí)開始后,我被分派到了市場部門,擔(dān)任銷售員助理的工作。剛開始,由于對業(yè)界的不熟悉和一些技能的缺失,我遇到了諸多困難。我必須盡快適應(yīng)公司的文化和工作環(huán)境,并迅速學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的技能。在這個過程中,我開始尋找一種方法來更好地適應(yīng)和提高自己的實(shí)踐能力。我花了很多時間來思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時認(rèn)真聽取同事的建議和反饋,反復(fù)嘗試,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并努力找到自己的優(yōu)秀所在,不斷提高自己的能力和能夠拓寬自己的目光。
第三段:實(shí)訓(xùn)過程中的成長和提高。
通過實(shí)習(xí),我學(xué)會了許多重要的知識和技能,例如與客戶溝通的技巧,如何策劃和執(zhí)行市場營銷計(jì)劃,以及如何進(jìn)行產(chǎn)品宣傳、銷售和服務(wù)等。我將實(shí)踐過程中的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐項(xiàng)目,不斷改進(jìn)自己的工作技能,提高整體水平。
同時,實(shí)習(xí)也讓我深刻認(rèn)識到了實(shí)踐的重要性,良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是未來工作和生活中最重要的資本。它可以使我們在工作中表現(xiàn)出優(yōu)異的業(yè)績,獲得更多的機(jī)會,并提高自己的競爭力。在這個過程中,我也逐漸明白了學(xué)以致用的真正含義,并在實(shí)踐中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段:實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)對未來職業(yè)發(fā)展的啟示。
在實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識、創(chuàng)新意識和優(yōu)良的實(shí)踐能力,才能在職場游刃有余。實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷讓我明白,在今天的競爭激烈的就業(yè)市場中,人力資本和人才成為公司的核心競爭力,人們?nèi)找嬉庾R到從人才培訓(xùn)中獲得的財(cái)富,高質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是未來成功的關(guān)鍵。
第五段:總結(jié)與展望。
通過實(shí)習(xí)正式步入職場后,我也更加意識到不斷學(xué)習(xí)和提高自己實(shí)踐能力的重要性。他們需要積極擁抱變化和學(xué)習(xí)新的事物,時刻更新、提升自己的素質(zhì),做好充分準(zhǔn)備,不斷挑戰(zhàn)自己,達(dá)到實(shí)踐自己的夢想和目標(biāo)。我相信,只要我按照實(shí)習(xí)學(xué)到的實(shí)踐方法,堅(jiān)持努力,學(xué)習(xí)和積累,未來會更加美好。
開學(xué)前教育心得體會篇十一
在我們平時的教育活動中,何為一個好老師?我們一致認(rèn)為唱歌、舞蹈、美工、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師,才是好老師,為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學(xué)技能大賽來衡量教師能力的強(qiáng)弱??墒牵谟變簣@的一日保教活動中,教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎?聽了教授的講座,讓我有了新的認(rèn)識。高質(zhì)量的保教活動,教師的專業(yè)技能不是最重要的,而是保教人員對幼兒的態(tài)度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,使幼兒害怕和老師說話,看見老師就像貓見了老鼠一樣,這能說是高質(zhì)量的教育?因此,在幼兒園的一日保教活動中,要想孩子更好的發(fā)展,我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè),既然選擇了這份職業(yè),我們就要用心去做,用愛和孩子交流,用和藹的態(tài)度對孩子,用欣賞的眼光看孩子,用一份母愛容納孩子,這樣,孩子才會快樂,身心才會更好的發(fā)展。
游戲是幼兒的天性?!毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒樱層變和ㄟ^游戲來學(xué)知識,在游戲中健康成長?!蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲?yàn)橹鞯幕顒樱褂變涸谕嬷袑W(xué)呢?聽了這幾節(jié)講座,我意識到,以游戲?yàn)橹鞯幕净顒邮窃谟變褐鲗?dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動,而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中,如:生活活動、集體教學(xué)、區(qū)域活動、常規(guī)活動等都以游戲融入,以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動,讓幼兒在游戲中學(xué)知識,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過程中,改變教學(xué)關(guān)系、師幼關(guān)系,真正形成“合作探究式”的師幼互動,成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者?在聽了老師的講座后,作為幼兒園的教學(xué)管理者,我有了新的方向。在以往的園本教研活動中,我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),沒有真正把教師作為研究的主載,致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認(rèn)識上的覺醒,使我重新對研究過程進(jìn)行反思和質(zhì)疑,對研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握,對自身的角色進(jìn)行了重新定位。在今后的園本教研活動中,我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查,了解教師的感受和希望研究的問題。經(jīng)常開展與教師訪談活動,征求意見,從教師的日常言談中捕捉教師的需要,解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題,將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
開學(xué)前教育心得體會篇十二
引導(dǎo)語:學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物,有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時期,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。
每一名mba學(xué)生都準(zhǔn)備過這樣兩個問題,為什么要考mba?為什么要考交大mba?不同的人會給出不同的答案,然而對于我,最本源的動力就是那份交大情節(jié)。作為一名踏上職場6年的職業(yè)女性,我先后在不同的銀行金融機(jī)構(gòu)工作,管理實(shí)踐中,越來越感受到自身管理知識缺乏理論系統(tǒng),不能事半功備。強(qiáng)烈的求知欲望使我迫切希望自己能夠掌握管理理論知識,形成知識體系,拓寬人脈,積累資源,幫助自己在事業(yè)上,人生道路上取得更大的成就。因此,20xx年我毅然踏上了mba的備考之路,并有幸成為交大安泰mba大家庭中的一員,希望能在這里揭開我人生道路的新篇章。
交大,我一直憧憬的夢想學(xué)府,在2010年工作剛滿3年之際,滿懷熱情的我也曾備考過,后因工作關(guān)系沒能實(shí)現(xiàn)??蛇@并沒有澆滅我對交大的執(zhí)著,也正是如此,內(nèi)心深處種下了交大情節(jié)。當(dāng)我拿到錄取通知書的那一刻,興奮、激動、期盼、憧憬,無數(shù)思緒涌上心頭。很早就聽學(xué)長說,交大活動非常豐富。一路走來,可以毫不夸張的說,在交大,只要你有足夠的時間,那你的生活天天都會有驚喜。尤其是交大的學(xué)前活動,處處體現(xiàn)著校方的良苦用心。讓我們在20xx年這個夏天,留下了諸多美好的回憶。
20xx年x月xx日,新生第一次全體會議,我們相識。mba項(xiàng)目主任胡海鷗教授為我們做了領(lǐng)導(dǎo)力的培育、修煉與提升專題報(bào)告。胡教授倡導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)“貴族文化”,培養(yǎng)貴族氣質(zhì)。也因此貴族精神成了m1396班一貫的做事基調(diào)。在這一天,50位來自各行各業(yè)的精英,有了共同的名字m1396班。為了這個共同的名字,我們每個人都參與了班徽、班旗、班歌、班服設(shè)計(jì)工作。當(dāng)1396,無限成就響徹天空,當(dāng)雙龍騰飛迎風(fēng)飄揚(yáng),當(dāng)奔跑的旋律激情高歌,我們由陌生變得熟悉,親切。
20xx年x月xx日至x月xx日,嘉興拓展訓(xùn)練,我們相知。為期兩天的商海爭鋒拓展訓(xùn)練,增進(jìn)了彼此間的了解。通過游戲,我們建立的不僅僅是團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)的不單單是團(tuán)隊(duì)凝聚力。更多的,我們收獲了最真摯的關(guān)懷與友情。
20xx年x月xx日,財(cái)務(wù)會計(jì)概論先導(dǎo)課,我們被震撼,原來會計(jì)可以那么有趣。在此之前,我始終認(rèn)為會計(jì)是枯燥乏味的。但通過劉濤教授的教學(xué),我感受到了會計(jì)的魅力,一切定義公式,在這里變得生動,具體。一系列的數(shù)字變得富有生命力。這樣的老師,讓我敬佩,也更讓我有了學(xué)習(xí)的動力。
20xx年的x月和x月,新生運(yùn)動會,讓我們動起來。不知是從哪里來的體力,我參加了乒乓球,羽毛球,踢毽子等一系類比賽項(xiàng)目。大汗淋漓的我們,為了班級榮譽(yù)而戰(zhàn),此時,我們明白,你不是一個人在戰(zhàn)斗。這兩個月,幾乎沒有人閑著,更有全家總動員當(dāng)啦啦隊(duì)?;蛟Smba已經(jīng)不是一個人在學(xué)習(xí),在這里,家人與我們一樣,他們陪伴我們,與我們一起同甘共苦。
20xx年x月xx日,潘英麗教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的宏觀環(huán)境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境,陳琦偉教授經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下的個人職業(yè)生涯選擇。20xx年x月xx日,余明陽博士新環(huán)境下企業(yè)品牌之定位戰(zhàn)略與贏利模式等4堂講座,讓我們感受到了大師風(fēng)采,收益良多。
20xx年x月xx日,學(xué)生手冊考試,我們記住了鐵一般的紀(jì)律??荚囍皇且环N形式,更重要的是我們將在兩年半的學(xué)習(xí)生活中區(qū)踐行。20xx年x月xx日,我們開學(xué)了。難忘交大各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的寄語;難忘精彩的文藝匯演;難忘莊嚴(yán)的宣誓。從這天起,我們將是展翅高飛的雄鷹,蔚藍(lán)的天空將是我們今后的戰(zhàn)場。
學(xué)前活動給我?guī)淼乃伎己蛦l(fā)是巨大的,隨著開學(xué)伊始的逐漸忙碌,我也許會慢慢淡忘學(xué)前活動的具體細(xì)節(jié),但是我不會忘記成為貴族人這一理念,最后以我的入學(xué)誓言作為心得的結(jié)束語:
我是一名光榮的交大mba學(xué)員,在此步入神圣學(xué)府之際,謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:我將恪守交大校訓(xùn):飲水思源,愛國榮校。我將秉承先輩愿景:修一等品行,求一等學(xué)問,創(chuàng)一等事業(yè),成一等人才。身為學(xué)生,我將慎于思考,精勤求學(xué),不斷提升自身的管理學(xué)知識和各項(xiàng)技能,并將之付諸實(shí)踐。身為經(jīng)理人,我將立身守正,果毅力行,始終具備高度的社會責(zé)任感和職業(yè)操守,為企業(yè)與社會創(chuàng)造價值。我將自始至終維護(hù)交大mba名譽(yù)及高尚傳統(tǒng),此誓為證。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活,我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng),帶著對大學(xué)一種莫名的激動和些許興奮與擔(dān)憂,走進(jìn)了xxxxxx。于是,我的xx生涯開始了。記得九月菊花開,遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻充滿無窮的夢想。這天,我們大學(xué)新生開學(xué)了。這天,我們結(jié)識許多新朋友。這天,我們開始了一段新的旅程。
踏入xxx學(xué)院校門,嶄新的生活迎接著我們到來了,我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?!耙粋€人什么時候開始停止學(xué)習(xí),什么時候就開始衰老”。從這個意義上講,有人到了六、七十歲沒有衰老,因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了,因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程,開始了新的學(xué)習(xí)生活。
初次來到學(xué)校,陌生與迷茫感依然甚多,這是我第一次入住學(xué)校,面對這個新的環(huán)境,面對著新的人群,我要面對新的人生路程。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充斥著我的每時每刻。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個性地盤?一時之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開放、包容??傄詾樾聦W(xué)校就是一個完全自由的天地,再也不會像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理。可我卻不懂,世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。
注冊?報(bào)到?聽講座?軍訓(xùn)?一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育,領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重,要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源,敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己,入學(xué)教育的學(xué)習(xí),讓我更加懂得保護(hù)自己?讓我學(xué)會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕?因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險”?忽視實(shí)則高危的“小危險”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同,我們要學(xué)會獨(dú)立,學(xué)會照顧自己,學(xué)會社交,學(xué)會禮貌,同時告訴我們要自強(qiáng)不息,定下合適目標(biāo),然后全力以赴。
從報(bào)到開始,我就做好充分的思想準(zhǔn)備,一定要把盡可能多的時間利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí),合理安排時間,處理好工作,生活和學(xué)習(xí)的矛盾,通過參加入學(xué)教育培訓(xùn),解放了思想,樹立了新的教育理念,轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,提高了認(rèn)識。從認(rèn)識提高方面可以理解為社會的進(jìn)步是知識的進(jìn)步,也是文明的進(jìn)步,社會的文明進(jìn)步是與知識層次高低分不開的。對我來說,是知識層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該有不懂的就請教教師,在虛心聽取老師的輔導(dǎo)后,努力完成作業(yè)。
一有空就鞏固學(xué)過的東西。平時應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動,按時來電大聽面授課,節(jié)節(jié)不誤;按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí),次次不缺。另一方面積極參加小組活動,和同學(xué)們在一塊研究不懂的問題,交流學(xué)習(xí)心得和體會,交流學(xué)習(xí)方法和技巧?;氐郊依?,認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容,不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的,知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,要活到老,學(xué)到老,才能適應(yīng)時代的發(fā)展。
新的學(xué)校生活到來了,新的打算,新的計(jì)劃,新的目標(biāo),讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。
第一,如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先,我們必須要了解到學(xué)校哪些制度,并且還要去逐項(xiàng)的遵守,不得違反,其次,規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的,我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到,每天不得遲到、早退,要做到早到,晚退,關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講,不要老師在上面講課,而你卻津津有味地在看小說書,或者干其他的事,這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的,只會浪費(fèi)自己的時間,要知道時間就是生命,那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后,如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話,那就必須團(tuán)結(jié)互助了,看見有人違反的,就立刻上前去制止,并且說服,讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部,就應(yīng)該處處起帶頭作用,盡自己的一切,去做好每一項(xiàng)工作。
第二,如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f,立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友,所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然,同學(xué)犯錯誤的話,我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他,只要我有能力,不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出,發(fā)揮自己的才智,施展自己的抱負(fù),立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時,我會自覺遵守上面所說的。以實(shí)際行動以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起,我就對所選擇的專業(yè),產(chǎn)生了極大的興趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的,通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),會使我思想認(rèn)識得到提高,人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面,考試時盡量做好,爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開了一扇學(xué)習(xí)的大門,教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端,我一定會倍加珍惜,爭取提高自己的知識水平,做一名合格的學(xué)生。
(一)要學(xué)會“學(xué)”
學(xué)習(xí)有3種境界,苦學(xué),好學(xué)和會學(xué)。苦學(xué),顧名思義,就是對學(xué)習(xí)有一種恐懼感,有厭學(xué)情緒。因此會學(xué)得會苦;好學(xué),這時候,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,會去主動去學(xué),什么都想學(xué);最后是會學(xué),這時候,不會去濫學(xué),而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué),按照正確的方法學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)的輕松,思維也變的靈活流暢,能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”。
(二)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)成績的好壞,往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性,長期下去,必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實(shí)現(xiàn)的,學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),智力素質(zhì)提高了,知識的學(xué)習(xí)會變得容易。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會如何思考。
(三)自覺,主動,獨(dú)立地學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效,特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí),主要依靠自覺來完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,學(xué)習(xí)的動力就會減弱,久而久之就會產(chǎn)生厭倦感,失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情,積極主動是取得成功的必要條件,學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見,不輕信,不盲從,不人云亦云,能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點(diǎn),那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。
我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心,真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對我們無微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任,同時嚴(yán)格要求自己,努力求索。讓我們用生命中最濃的激情,最美的期待迎接日出,瑯瑯的讀書聲是我們獻(xiàn)給太陽的禮贊,晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛,那燦爛的朝陽預(yù)示著我們美麗的人生。
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學(xué)前社會教育和家庭教育。它的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,這時期孩子精力充沛、好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發(fā)問,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。
當(dāng)然,學(xué)前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,不僅注重智力教育,更加關(guān)心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導(dǎo)?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,自我意識很強(qiáng),缺乏對他人的關(guān)心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會分享,樂于分享。
這兩年來,通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我學(xué)到許多知識,取得較好的成績,有了更多的心得體會,總結(jié)如下:
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi),不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā),更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價值觀,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,學(xué)會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,形成積極的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個小朋友很調(diào)皮,每天上課不認(rèn)真,還經(jīng)常打小朋友。
對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當(dāng)一個小組長啊,管管班上其他的小朋友,這樣他會更好的.約束自己,”所以對不同的幼兒要用不同的方法,這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長,做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子,用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,進(jìn)而形成積極樂觀的“兒童觀”。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,不僅要重視對兒童文化知識的傳授,更要重視對兒童思想品德的教育,即不僅要“教書”,更要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,讓孩子們有個美好的“樂園”,可以快快樂 樂的健康成長。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。要是沒有一個良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學(xué)習(xí)時間。平時,學(xué)會要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣,每天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個大致的安排:什么時候?qū)W習(xí),什么時候復(fù)習(xí)和做作業(yè),什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù),并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這是最好的學(xué)習(xí)時間。下午較為疲勞,應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應(yīng)抓緊時間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去,就會養(yǎng)成科學(xué)利用時間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!绷阈菚r間看似很少,利用價值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時間集合起來,就是寶貴的整段時間。
學(xué)會利用在等待中浪費(fèi)的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情,比如說溫習(xí)隨身的筆記,看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時間,經(jīng)過一定的量的積累,就會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,就一定會收到意想不到的效果,實(shí)現(xiàn)自我突破。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币馑颊f,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中?!昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。
興趣是最好的老師,有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂在其中,有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性,所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動力源泉。只要我喜歡當(dāng)老師,喜歡教孩子,我就會端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,愿意去學(xué),喜歡去學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,考前復(fù)習(xí)時可以充分利用這一資源。
做筆記的過程就是將書本知識進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。內(nèi)容要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,不會造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時,筆記就是自己建的一個知識體系,把知識點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,還可以對知識點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí),還要理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。
這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會自我反思,自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”,我們要對自己平時學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時的反思與總結(jié)。只有靜下心來,我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題,做到及時的發(fā)現(xiàn),然后進(jìn)行及時的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的過程中才能知道自己的弱點(diǎn),要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地進(jìn)步,進(jìn)取,成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。
我每天下班都養(yǎng)成一個良好習(xí)慣,首先是打開計(jì)算機(jī),把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思,并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié),能夠總結(jié)解決的問題就自己解決,警惕自己的懶惰,如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺,讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正,這樣,在不斷的總結(jié)中,我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識,在整個實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中,收獲了很多,成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我知道自己不能松懈,人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識,充實(shí)自己,在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,對得起社會,對得起孩子,對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
開學(xué)前教育心得體會篇十三
實(shí)習(xí)期間,我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:
目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,在做好保育員工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨(dú)立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村,她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,經(jīng)常不愿來園。考慮到這點(diǎn),我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識和技能,有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié),及時反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。
開學(xué)前教育心得體會篇十四
作為一名現(xiàn)代教育中的實(shí)訓(xùn)學(xué)生,在經(jīng)歷了短短幾個月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后,我深深意識到了實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的重要性和意義,不僅能讓學(xué)生更好地了解自身的興趣所在,還能夠幫助他們在未來的職場中獲得更好的機(jī)會。在這篇文章中,我將從五個方面,分享我在實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育中的所得所想。
首先,在實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的過程中,我們有機(jī)會參加各種有趣的課程和活動。無論是生產(chǎn)實(shí)習(xí),還是名企實(shí)訓(xùn),這些實(shí)踐課程為我們提供了一個更加深入了解職業(yè)生涯的平臺。在這些課程中,我們能夠?qū)W到更多的知識,掌握更多的技能,并且認(rèn)識到自己所喜愛的領(lǐng)域。相信在更多實(shí)踐的過程中,我們的能力和自我認(rèn)知將會有進(jìn)一步的提升,不斷逼近未來職場的需求。
其次,在實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的教育模式中,我們在實(shí)際場景中進(jìn)行模擬,這對我們的職業(yè)發(fā)展具有巨大的指引作用。教育模式的改變,讓我們有機(jī)會更加了解并掌握職場必備的技能。我們能夠在實(shí)踐中進(jìn)行思考,嘗試靈活應(yīng)對各種多變的情況和問題,并不斷鍛煉解決問題的能力,這些無疑都對未來的發(fā)展具有非常寶貴的意義。
再次,在實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們得以與志同道合的伙伴一起學(xué)習(xí),形成了良好的合作意識和相互支持的氛圍。這種氛圍將有助于我們共同解決問題,并促進(jìn)共同進(jìn)步和發(fā)展。與此同時,我們也能夠在不斷探索的過程中展現(xiàn)自己,體現(xiàn)出自己的個性和獨(dú)特性,不斷完善自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第四,在實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育中,我們能夠接觸到各種不同的行業(yè)和企業(yè),不斷拓寬自己的職場視野。通過親身經(jīng)歷,我們能夠了解每一個行業(yè)的發(fā)展,明確每一個崗位的工作內(nèi)容,找到自己的適合點(diǎn),從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。同時,不斷豐富的職場視野也能夠拓寬我們的資源星圖,為未來的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后,在實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的過程中,我們學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)技能,更加是關(guān)于人性的思考。我們需要學(xué)會溝通、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)作,塑造出好的團(tuán)隊(duì)文化,并且在學(xué)校的生活中更好地和他人建立聯(lián)系。這些優(yōu)秀的個人能夠在復(fù)雜的現(xiàn)代社會中從容生存,并重塑整個社會的生存價值觀念。
總而言之,在實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的過程中,我們在實(shí)踐中得到了經(jīng)驗(yàn)和智慧,了解了自己的能力、興趣和動力,又得到了優(yōu)秀的導(dǎo)師和良好的學(xué)習(xí)條件的支持,這些都是我們未來職業(yè)發(fā)展的巨大優(yōu)勢。我相信在未來,我們會不斷提升自己的職業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,獲得屬于自己的美好未來。
開學(xué)前教育心得體會篇十五
最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,同時在9月19日,我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動。剛開始我對指南的了解并不多,通過這一系列的學(xué)習(xí),我對指南有了初步的了解?!吨改稀贩譃檎n程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內(nèi)容,總共三十六條。
在學(xué)習(xí)的過程中,我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實(shí)際情況,在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用,積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源,創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,將班級(區(qū)域環(huán)境)與教學(xué)主題有機(jī)融合?!备杏|很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。”我們總是存在著這樣或那樣的誤區(qū):
1、老師策劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)象普遍;
2、主題墻面語言過于簡單;
3、主題墻面固定的多變化的少。幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”,他們沒有機(jī)會參與創(chuàng)設(shè),只能算是一位欣賞者。我開始認(rèn)真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設(shè),反思該如何才能做的更好,環(huán)境主題是應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),主題靠環(huán)境而深入,讓幼兒在與墻飾的真正互動中,得到真正的發(fā)展。我認(rèn)為我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的評價理念,讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗(yàn)幸福與成功;讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正主人,視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴,而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者;注重主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化、個性化和動態(tài)化。
結(jié)合指南,反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,我會繼續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》,將其中的知道思想大膽的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作中去,積極、大膽實(shí)踐,認(rèn)真全面反思,不斷提高自己的教學(xué)水平。
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