最新電工教學工作總結(jié)報告 電工教學工作總結(jié)(精選15篇)

報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

電工教學工作總結(jié)報告篇一

教師技能訓練對一個師范生來說是相當重要的，在學校我們上教育學，平時所學的都是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次訓練就是一個很好的機會，它使理論體系接近完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也找出了自己的不足之處，從而努力完善自己。

第一節(jié)課老師給我們講述了作為一名教師講課的基本步驟與注意事項，然后我們在小組內(nèi)試講，由學生相互提出各自的優(yōu)點與不足，并互相借鑒，共同提高。老師在此期間也給我們授課的各方面提出了寶貴的意見。

經(jīng)過幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。

備課是整個教學過程至關(guān)重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。它包括備課本、備教案、備學生、和備信息。這幾點不是完全分開的，它們之間互相配合、互相穿插，這幾點都要面面俱到才能算是做好了備課工作。首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。我們要把課本每一節(jié)的內(nèi)容的要點歸納出來，還要清楚知道這一節(jié)的內(nèi)如內(nèi)容與以前學過的知識之間的聯(lián)系，并做好記錄，然后再根據(jù)課本的內(nèi)容備教案。同時，我們還要認真研究書本中的探究活動和技能訓練與練習，分析這些活動在這一節(jié)課會有什么作用，它們與其他內(nèi)容之間有什么關(guān)系，弄清楚這些活動是不是對知識點有引導、鞏固或者加深作用，并作好分析的記錄，要做到心中有數(shù)。

俗話說的好“要給學生一碗水靜態(tài)的，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。要做到時時了解和搜集信息，做到生活中時時備課，而不僅限于備教案的過程當中，只有時時備信息，才能信手拈來，隨時有備而來，隨時更新教學。

上課是教學活動的核心，教師花很多心血做教案備課就是為了上講臺講課。通過這次實習，我學到了很多東西，得到了很多實踐的機會。

首先，作為老師要做到一點，就是要學會引導學生，積極調(diào)動學生的主動性，讓學生對每節(jié)課都有新鮮感。要想把學生的學習興趣調(diào)動起來，我們就要在教學方法設(shè)計上采用多種方法例如把知識與日常生活聯(lián)系起來，多舉生活中的例子等。先將上一節(jié)課的重點內(nèi)容回顧一下，并攜接好今天的內(nèi)容。偶爾在課堂中提個小問題，來啟發(fā)學生對所講內(nèi)容的進一步了解，同時刺激學生學習的熱情，使課堂上氣氛變得活躍。

另外，我們要注意板書的作用。寫上本節(jié)課標題，并將各個知識的重點內(nèi)容寫在主板書上，方便學生記筆記和整理；副板書寫一些非重點內(nèi)容幫助學生記憶。

最后，每節(jié)課要配備一定量的練習題目，這些題目要落實到知識點上，使學生能夠?qū)@節(jié)課所學知識進行一個鞏固加深，系統(tǒng)記憶?；蛘咴谧詈髲娬{(diào)一下這節(jié)課的重點和難點，讓學生強化記憶。

能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學的結(jié)果，應以學生為中心。

真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，只有取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。最后我總結(jié)了一些如下的教學方法：

1 、使學生學習哪些知識？學到什么程度？

2 、把哪些知識系統(tǒng)化？擴大哪些知識？

3 、鞏固哪些知識？為學習哪些知識做準備？

4 、要結(jié)合哪些生活實際的內(nèi)容？

5 、要培養(yǎng)學生哪些方面的技能？達到什么程度？

6 、使學生受到哪些思想教育？糾正哪些錯誤觀點？

1 、靈活地使用教案，針對課堂上臨時發(fā)生變化的情況，對教案作部分改變，以適應變化了的情況，使課堂教學收到最好的效果。

2 、掌握好課堂教學的基本步驟，即開始、中心和結(jié)尾三部分。

3 、自始至終緊緊圍繞教學目的進行教學。

要想作為一名優(yōu)秀教師，就要有良好的表達能力，這就要求我們一要知識豐富，二要有膽量，優(yōu)秀教師還要有高度的責任心和愛心，除了會教書，還要會育人。要讓學生感到上你的課是一種快樂，而不是負擔，和你在一起是一種享受，而不是拖累。

電工教學工作總結(jié)報告篇二

這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉(zhuǎn)型，認真學習新的職業(yè)教育理論，及時更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。

下面是本人本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。雖然同學們的底子較差，但是在積極的指導下，學生的學習興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。

1、按時參加教研組的教研活動;平常多向前輩們學習，積極聽課并參。

與評課;繼續(xù)堅持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學實際，參與校本課程的開發(fā)。

2、認真學習電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業(yè)教學質(zhì)量。

電工教學工作總結(jié)報告篇三

在學院領(lǐng)導的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務?？偨Y(jié)如下：

教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎(chǔ)。

本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補充。

教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。

1、師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

2、科研成果還需更上一個臺階。

（1）繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。

（2）鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。

（3）在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。

3、在教師教學上，規(guī)范教學的各項過程。同時，積極開展集體備課、集體研討活動。

電工教學工作總結(jié)報告篇四

在學院領(lǐng)導的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵精圖治，順利的完成了本年度的教學和科研任務?？偨Y(jié)如下：

教研室的工作是以教學與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標。教研室有目的、有計劃的'組織教師認真學習黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識，通過積極參加“黨的群眾路線教育實踐”活動，和參加校、學院組織的政治學習、民主生活會等活動，來深化教師對教師職業(yè)及師德的理解；同時，也為教師提高教學質(zhì)量與教學水平打下了較深的基礎(chǔ)。

本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實驗室有力的師資補充。

教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學科參與申報了教務處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學研究，學校大學生創(chuàng)新課題一項。同時，教研室參與組織參加聆聽了若干學術(shù)性講座。本學期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評課。及時地將評課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進的方向，對新教師的成長起到了良好的促進作用。

主要存在的不足：

1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學歷低的特征。今后要創(chuàng)造條件，鼓勵教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實踐；另一方面，參加博士研究生入學考試，為建立一個高、精、專的“雙師型”教師隊伍奠定基礎(chǔ)。

2.科研成果還需更上一個臺階。

(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報20xx年度的各項課題。

(2)鼓勵教師去組織并指導學生去參加國內(nèi)外各項設(shè)計競賽。

(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個明顯的提升。

電工教學工作總結(jié)報告篇五

內(nèi)容多而雜，學時少。由于本課程內(nèi)容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數(shù)字電子，同時又有電機及其控制等內(nèi)容，它是電學科的一門主干課程。由于內(nèi)容多，而學時較少，給該課程的教學帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學時完成課程任務，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內(nèi)容體系上、教學方法上等需要改革創(chuàng)新。

教學內(nèi)容，教學方法上陳舊。社會要求學生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學生綜合性和驗證性實驗的訓練，大大提高學生的綜合思維能力和動手能力。

新技術(shù)、新方法不斷出現(xiàn)，原教學內(nèi)容卻反映很少。由于新技術(shù)和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的'內(nèi)容也在變化，與電工電子技術(shù)相關(guān)的許多新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學生未來社會的競爭能力，就必須讓學生掌握這些新技術(shù)和新方法，在課程教學中予以體現(xiàn)。

總的思路就是利用有限的學時讓學生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學習，同時增加綜合性、設(shè)計性實驗，提高學生的動手能力和綜合思維能力。

具體安排。

選擇質(zhì)量高，學時和內(nèi)容相當?shù)慕滩?。如面?1世紀的國家級優(yōu)秀教材高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學》，葉挺秀主編的《電工電子技術(shù)》等，都可優(yōu)先選用。

教學方法上采用課堂黑板教學與多媒體教學相結(jié)合的方法，提高課堂世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結(jié)效率有效地解決學時不足與內(nèi)容較多之間的矛盾。

內(nèi)容講授上增加plc的應用和eda的相關(guān)知識和技術(shù)，讓學生了解和掌握當前某些的新技術(shù)和新方法。

加強綜合性和創(chuàng)新性實驗。至少再增開設(shè)兩個綜合性和創(chuàng)新性實驗。加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)。通過該課程的學習培養(yǎng)大家團結(jié)互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。

內(nèi)容體系改革上有新突破。能夠利用60學時的理論授課時間，把該課程的內(nèi)容講授完，并適當增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況，我們在教學上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學進度，而且教學效果較好。采用合理的教學安排，不僅把原來針對采礦專業(yè)，我們進行了卓有成效的教學改革，應該說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè)，培養(yǎng)的學生不僅要求具有寬厚的理論基礎(chǔ)，而且要求學生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學內(nèi)容上，我們拓寬了教學的知識面，不僅要求學生掌握基本理論和基本方法，而且要求學生熟悉當前應該了解的新理論和新方法，在教學方法上加強學生能力培養(yǎng)，加強了實驗課，增加了綜合性、設(shè)計性實驗?？傮w來看，課程改革的效果較好，學生反映也較好。

電工教學工作總結(jié)報告篇六

xx年根據(jù)公司對新員工的安排，我們分公司一行5人于xx年3月4日抵達山東濟南，開始了為期5個月的培訓。能成為其中的一員，我感到十分榮幸，在這里要感謝我們河津電力支公司的領(lǐng)導給我這樣一次充實和提高自己能力的機會。這次培訓的承辦方豎家電網(wǎng)技術(shù)學院，豎家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)新技術(shù)與新技能應用示范中心。

這次培訓的人數(shù)有1000余人，所有人員都是本科學歷以上，還有一部分國外讀完碩士回國。所有的教學老師都是各個省公司專家?guī)炖镏苯诱{(diào)過來的，我們運城有王琦老師。

這次培訓總體分為兩個部分：第一部分詩共課程的學習，通過專家講授，多媒體學習等教學方式生動而全面地給我們展示了國家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團隊建設(shè)。

1、通過深入學習國網(wǎng)公司企業(yè)文化，對國網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過學習員工守則、供電服務“十項承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務“十個不準”，讓我對供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認識。通過對安全文化、服務文化、管理文化、廉潔文化、責任文化等國網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學習，強化了大家對建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認識。在學習國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對國網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營發(fā)展狀況有了比較清晰的認識，全面學習了國網(wǎng)公司建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標以及國網(wǎng)公司發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學習了“一特四大”國家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標。

2、進一步強化安全生產(chǎn)知識、緊急救護和電網(wǎng)反措知識，通過學習安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護知識使大家對保護人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過電網(wǎng)反措知識的學習，對電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預防和處理方法有了初步的認識，這將有助于指導我們將來進行安全生產(chǎn)工作。

3、通過學習員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，我學會如何建立職業(yè)生涯目標，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個時期和如何解決職業(yè)生涯之路上遇到的問題。通過團隊建設(shè)與溝通學習，以及戶外拓展訓練，學習如何組建團隊，如何協(xié)調(diào)好團隊來解決各種任務，從而提升了大家的團隊意識和溝通能力。通過學習電力法和合同法，提高了大家依法治企、維權(quán)的意識和平等、協(xié)商、風險防范意識。應用文寫作的學習，則幫助大家學會如何寫作各類公文，從而有助于規(guī)范寫作、提高大家的寫作能力和意識，讓大家在今后的工作中既要學會做也要學會寫。

第二部分是專業(yè)實際操作學習。由于此次培訓的重點是突出技能培訓，所以在理論培訓的同時我們還進行著操作技能訓練。它也成了本次培訓中個人感受最深，收獲最大的課程。

實訓一共包括了六種業(yè)務技能的培訓，分別是電能表檢定、營銷業(yè)務系統(tǒng)、高壓裝表接電、低壓裝表接電、錯接線仿真以及互感器檢定，由于每種技能都是營銷工作人員所必須掌握的，所以為了加強與鞏固學習效果，學校特意安排每周培訓一種業(yè)務技能，每周末進行當期所學項目的考試，為此大家每到一周的實訓課時，都是緊緊張張，時刻為“戰(zhàn)斗”準備著。也許正是因為考試的壓力讓我迅速茁壯，實訓結(jié)束后我的收獲最大。

電能表的檢定，主要是學習了單相和三相電子式電能表的校驗。需注意的問題：通訊接線要正確，否則會出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯誤，無法讀數(shù)的問題。并且需要手動錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類別，但在試驗中，每個數(shù)據(jù)得來的原理還是要清晰明確，特別是檢定時間的設(shè)置，要明確其由來，以便機器發(fā)生故障時，能明確正確與否。

電力營銷業(yè)務系統(tǒng)，即利用信息化平臺對營銷業(yè)務的每一步流程進行監(jiān)督與審核的管理系統(tǒng)，為我們系統(tǒng)、全面、直觀地了解、認知營銷工作全過程打下了堅實基礎(chǔ)，完全真實的案例考試更讓我們感同深受地體會一次營銷業(yè)務人員在實際中的工作狀態(tài)。

由于條件的有限我們學習電流互感器的檢定。在練習時主要出現(xiàn)的問題是，升流器和被檢設(shè)備接線時同名端要接正確。在使用升流器時需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線，特別是穿心接線時，穿心扎數(shù)需要準確把握，切實達到所需檢定電流大小。

電能表現(xiàn)場檢定和錯接線仿真，首先要明確三相電路的有功和無功計算方式。而且要明確向量圖的畫法和所代表的含義?，F(xiàn)場檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開和合上的問題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開路的狀態(tài)。在錯接線仿真中，原以為沒有基準點，完全通過萬用表的測量數(shù)據(jù)畫向量圖來判斷接線方式，感覺難度很大。

而在操作和工作中都是又基準的電壓點作為參考?？梢钥焖俚玫诫妷簡卧慕泳€方式，而后再判斷電流的接線，難度也就降低了很多。仿真平臺幾乎可以模擬全部的錯接線情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開路，電流互感器二次短路等多種情況進行練習，并掌握各個知識點。

這次培訓讓我認識到，對于我們這些剛從學校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開始，每位新員工都必須接受工作實際的檢驗。曾經(jīng)的知識并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄堋Ｎ冶仨氁龀鲆幌盗姓{(diào)整，誠實地面對自身的不足并嚴格要求自己，誠懇地向身邊的前輩學習并努力找出差距，通過深刻地自我反省找到問題的癥結(jié)并堅決地改正。踏踏實實地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開始，找準自己的位置，明確自己的方向，時刻保持謙卑的態(tài)度和踏實的作風。為公司的明天做出自己最大的貢獻。

電工教學工作總結(jié)報告篇七

摘要：《電工基礎(chǔ)》是中職學校機電專業(yè)中一門重要課程。其內(nèi)容概念較多、涉及面廣、綜合性強，具有較強的實踐性。中職學生學習基礎(chǔ)差，怎樣取得良好的教學效果？適當控制教學內(nèi)容難度，合理使用各種教學手段，改進教學方法是解決問題的途徑。

關(guān)鍵詞：《電工基礎(chǔ)》教學模式中職學校。

《電工基礎(chǔ)》是中職學校電子電氣類與機械類等專業(yè)的一年級必修課，具有理論性強、概念公式多、計算量大、實踐性強的特點。對只有初中水平物理知識的中職生來說，要學好該課程有一定的難度。中職學生普遍學習基礎(chǔ)差，如果用普通中學教育方法，很難取得好的教學效果，筆者根據(jù)教學實際，總結(jié)出下面一些經(jīng)驗，提高學生學習興趣，強化教學效果。

一、堅持夠用就好原則，降低授課難度。

中職學生理論水平較差，電工學教學應以“夠用就好”為原則，在內(nèi)容上，讓學生只需掌握所學知識的功能和作用，沒有必要進行理論推導和論證，防止給學生造成痛苦，產(chǎn)生厭學情緒。另外，還應該注重技能方面的教學，做到理論聯(lián)系實際。如介紹電路基本概念時，對于電壓、電阻、電流，讓學生用實驗知道這幾個電工學物理量的測量方法，以及它們之間的關(guān)系即可，不必過于展開；對于電容、電感，只讓學生知道簡單的結(jié)構(gòu)原理，不需要知道有關(guān)它們的公式及計算。對于交流電部分，學生只要理解交流電是一種方向和大小都在不斷變化的電流，能知道哪種圖像是交流電就可以了，而增加向量的知識只能給學生帶來痛苦。應增加電路串并聯(lián)的知識，并讓學生實際連接電路，為以后連接電動機控制電路打下基礎(chǔ)。

二、激發(fā)興趣為先導，提高學習積極性。

興趣是最好的老師。中職學校學生普遍厭學，改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學模式，采用適合職業(yè)學校學生特點的教學方法，使課堂由教師單方面?zhèn)魇谧優(yōu)閷W生主動自主的學習。有的課程可以采用多媒體手段，是復雜概念形象化；有的課程可以采取啟發(fā)誘導式的教學方法，在教師啟發(fā)誘導下，學生積極動腦，踴躍參與，使課程順利進行；有的課程可以進行項目教學法，把學習內(nèi)容變?yōu)槿蝿眨瑢W生分成小組，每個小組成員組織、分配、協(xié)商、討論，然后，分配給每一個成員各自的任務，通過實踐（實驗），主動思考和研究自己學習的內(nèi)容，同時與他人建立協(xié)作關(guān)系，在團隊合作中完成課程。這樣，學生容易克服厭學、畏難情緒，激發(fā)學習興趣。

三、借助物理知識概念，由簡到難完成教學。

物理是電工課程的基礎(chǔ)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，電氣制造、維修、安裝行業(yè)的人員都離不開物理知識。物理知識滲透有助于電工課程學習。如基爾霍夫定律教學中，從分析物理知識中串、并聯(lián)電路的特點入手，一方面通過設(shè)疑，引出復雜電路，而后向?qū)W生提出用串、并聯(lián)電路特點解答復雜電路是否可行的問題，把學生推向“心求通而不能，口欲言而弗達”的思維狀態(tài)，使學生產(chǎn)生探求新知識的欲望。另一方面通過串、并聯(lián)電路的特點，以及學生熟悉的知識，引出基爾霍夫定律。

四、強化實訓教學，培養(yǎng)學生動手操作能力。

相對于普通教育而言，中職學校人才培養(yǎng)更注重培養(yǎng)學生的動手能力。電工是一門實踐性很強的課程，側(cè)重于對學生實驗技能的培養(yǎng)。對理論基礎(chǔ)較差的技校學生而言，難以理解和應用的內(nèi)容恰恰可以通過實驗課驗證和鞏固。一方面，實驗課從視覺上比理論授課更生動具體。例如，對大多數(shù)學生而言不好理解的三相交流電，在實驗課上可以用燈泡串聯(lián)電阻代替三相電路，學生能直觀看到燈泡亮滅的變化，并通過電壓、電流的測量理解和掌握電路某一相的短路與斷路時的后果，從而加深對三相電路的認識。另一方面，實驗教學中，可以提高學生識別電路符號、分析電路的能力，還可以為學生提供設(shè)計簡單實驗電路的機會。教師可以要求學生課下根據(jù)實驗題目自己擬定實驗方法、實驗步驟和所需使用的儀器設(shè)備。上實驗課操作之前，教師先進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題和學生一起討論、解決問題，然后學生獨立操作，測出實驗數(shù)據(jù)，最后寫出完整的實驗報告。這種辦法有利于培養(yǎng)學生動手、動腦習慣，提高學生實際操作和研究問題能力。

五、踐行理實一體化教學、項目化教學，體現(xiàn)教學實用性。

中職教育的任務是為企業(yè)輸送技能人才，要求教學實用，貼近企業(yè)。當前，一體化、學名化教學能適應這一需求，尤其適用于電工學等專業(yè)課教學。一是電工學模塊教學要求打破現(xiàn)有教材章節(jié)順序，把類似概念放在一起相互比較，集中講解則可達到事半功倍的效果。如電氣控制線路模塊，將三相異步電動機倒順開關(guān)、接觸器聯(lián)鎖等正反轉(zhuǎn)控制放到一個模塊講解，讓學生更好地理解正反轉(zhuǎn)控制方法，拓展學生設(shè)計電路的思路。另一方面，一體化教學能很好地適應人們的認知規(guī)律，每個課題模塊的專業(yè)理論內(nèi)容和操作技能的講授、指導均由同一教師承擔。可以分兩個階段進行：第一，知識了解階段，教師把基本理論知識講解給學生，讓學生掌握一定的理論基礎(chǔ)；第二，技能訓練理解階段，重點是培養(yǎng)學生動手能力，學生通過基本操作理解課堂上教師所講的理論知識。學生操作時，教師結(jié)合重點理論知識講解，并隨時回答學生提出的問題。例如，講解電動機控制，教師先向?qū)W生講授電動機的基本結(jié)構(gòu)及接觸器自鎖控制線路等工作原理，讓學生明確學習目的和學習方向，建立一定的理論基礎(chǔ)。緊接著讓學生進行技能操作，包括電動機、接觸器的簡單拆裝，雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的接線等，完成一般技能訓練，通過實踐加深對理論知識的理解。

總之，中職電工基礎(chǔ)教學應在認真分析學情的基礎(chǔ)上，堅持學以致用的原則，強化理論與實踐的緊密結(jié)合，采用符合中職生認知特點的教學方法和手段，調(diào)動學習動力和探究積極性，幫助理解和消化課程內(nèi)容，從而培養(yǎng)出符合社會實際需求的、合格的職業(yè)技術(shù)人才。

電工教學工作總結(jié)報告篇八

本學期來，本人在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師的`講課，對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學。

1、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

2、養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

3、激發(fā)學生學習電工常識的興趣。

在今后的教學中，我會不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學水平和教學效果，從而提高教學質(zhì)量。

電工教學工作總結(jié)報告篇九

作為一名在校大學生，很高興在學習之余，在老師的指導下開展一些社會實踐活動，特別想親身體驗一下科學家們是如何進行科學研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工作實際操作技能，為以后能更好勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)?？蒲屑寄苡柧毷谴髮W中必不可少的一個環(huán)節(jié)因為科研技能徐連能培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過科研技能訓練，使學生掌握科學研究的過程和方法，能夠初步掌握進行科學研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進行科技活動必備的素質(zhì)要求，激發(fā)學生的專業(yè)熱情和學習興趣，為學生撰寫畢業(yè)論文、進行畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)，并能培養(yǎng)學生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運用能力，提高其與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì)，并且能提高創(chuàng)新能力！

過科研技能訓練，我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高?？茖W研究講究嚴謹，每個研究者都要懷著一絲不茍的態(tài)度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓練我發(fā)現(xiàn)要干好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰(zhàn)勝困難，贏得最后的勝利。作為信息時代的大學生，僅會操作鼠標、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。另外，理工科的學生不是只有會計算和實驗就夠了的，培養(yǎng)表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創(chuàng)作。所以通過科研技能訓練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯(lián)系實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。通過這次培訓，我知道了兩點：

搞研究不是一件簡單輕松的事，需要的是踏實的工作。在開始工作前，應該制定一個現(xiàn)實可行的研究計劃。既需要像課題計劃那樣的長期。計劃，也需要日常工作的短期計劃，并根據(jù)計劃準備實驗，同時也要根據(jù)實驗結(jié)果。對計劃作相應的調(diào)整。在實驗過程中，實驗記錄有著舉足輕重的地位。如果將實驗記錄隨便記在紙片上，一旦弄丟，只好重復實驗，那就得不償失了。實驗中的奇怪現(xiàn)象也應該詳細記錄，因為這很可能是前人從未注意過的，而成為一個創(chuàng)新點。實驗結(jié)果要有一定的精確度，而且要可重復。從實驗結(jié)果到實驗結(jié)論的得出，要考慮到所有的實驗條件，以免得出錯誤結(jié)論。實驗小結(jié)也是相當必要的。古人說做學問要入乎其中出乎其外，就是這個道理。做實驗我們可以得到大量的實驗數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明什么問題？對于這些問題可以怎樣解釋？這些都是要考慮的。不斷地總結(jié)才能總攬全局。從實驗題目的擬定到實驗工作的進行，甚至是實驗論文的撰寫，都需要不斷地獲取新的知識。新知識的來源不是老師，而是參考書、文獻以及學術(shù)報告。良好的自學習慣就成了科研工作者的必備素質(zhì)之一。雖然我目前的文獻閱讀量還十分有限，但我了解到一些“技巧”?？次恼聲r作筆記是一個好方法。因為看過較容易忘記，記下來以后會容易查到，還有一點是可以把較重要的東西記下來，為以后自己寫文章打下基礎(chǔ)，當再看到這些文章要點時，就會很容易收到啟發(fā)，對自己的立題會很有幫助。在做筆記的基礎(chǔ)上，還要定期總結(jié)，特別是對自己所關(guān)心的領(lǐng)域，要全程關(guān)心，仔細閱讀，定期總結(jié)。

我深知，我需要不斷地向周圍的同學們學習，對人坦誠相待，融入這個快樂溫馨的小集體。

以上僅是我進入實驗室之后的一些體會，我的路還很長，四年到五年的學習生活對我來說將會是一個考驗。我很高興，自己又回到了起點，重新開始我的學習馬拉松。接受考驗，我義無反顧??！

電工教學工作總結(jié)報告篇十

張成鳳。

教學反思。

傳統(tǒng)的教育模式注重教師的教，而學生也是被動的接受。另外，由于中職學生的特殊性，中職學生的主要來源是：在初中階段學習不佳的，未參加中考的，或是休學的。他們選擇職業(yè)教育的動機是有學上、混個歲數(shù)或是混文憑，對自己的未來的職業(yè)沒有很好地規(guī)劃，在選擇專業(yè)的時候，有很大的盲目性。從而導致對專業(yè)課的學習就比較迷茫。中職電氣專業(yè)教師如何才能摒棄舊的教學理念、教學方法和教學模式，切實有效的全面提高自己的教學水平呢？一、新課程導入方式靈活多變，創(chuàng)設(shè)更精彩、有吸引力的教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，由被動學習變成主動。

1.設(shè)置懸念法。在新課程導入時，巧設(shè)懸念使學生積極主動的去動腦，去思考，激發(fā)學生的求知欲。有的學生可以自行解決該問題，提高了學生的成就感，樹立了對學習電工基礎(chǔ)的更大興趣。如果有的學生苦思冥想也沒有答案，教師在講解本任務的時候，就能提高學生的聽課效率，從而獲得更好的教學效果。例如：在學習“電流的磁效應”知識時，做了這么一個實驗：將一根導線平行地拉在靜止小磁針的正上方，當導線通電時，小磁針會不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)？到底結(jié)果會是怎樣？因此在教學中巧設(shè)懸念，從而激發(fā)了學生的求知欲望。

2.聯(lián)系生活法?！峨姽せA(chǔ)》課程內(nèi)容中，其知識涉及到日常生活的多個方面，與我們的生活密切相關(guān)。電是一種看不見摸不著的能量，它的發(fā)現(xiàn)對我們的衣食住行都提供了方便，沒有電我們的生活幾乎是寸步難行。所以在授課中，可以多與實際生活相聯(lián)系，多引入學生日常常見的現(xiàn)象，激發(fā)學生的學習興趣。例如：在講授物理量“度”的時候，引入某品牌的空調(diào)的經(jīng)典的廣告語“一晚只用一度電”，用廣告語作為新課程導入方法，貼近生活，能激發(fā)學生的學習動機和好奇心，提高參與教學過程的興趣和熱情。

3.故事導入法。創(chuàng)設(shè)引人入勝的故事情景，把抽象的電工基礎(chǔ)概念融入到與其息息相關(guān)的故事中，促使使學生去思考、去探索。使學生內(nèi)心具備了學習新知識的渴望。培養(yǎng)學生的學習興趣，興趣是最好的老師。只有學生對電工基礎(chǔ)產(chǎn)生興趣，他們才能把被動的學習變成主動學習。例如：在講解“過載”時，通過多媒體播放一段這樣的視頻：某工廠，由于其用電設(shè)備長期超過了其用電負荷，造成絕緣老化，引發(fā)火災，造成了巨大極經(jīng)濟損失。用這種學生喜聞樂見的形式，架起了學生學習知識的橋梁。

二、教學過程中采用多種方法，機動靈活，在愉悅的氛圍中感受學習的快樂。在教學過程中，要摒棄傳統(tǒng)的說教的授課方式，不能只是教師在唱獨角戲，學生機械的被動接受。教師需要營造課堂輕松和諧的氛圍，使每個學生都參與到課堂生活中去。因此，教學方法的靈活多變，顯得尤為重要。

1.啟發(fā)教學法。啟發(fā)式教學應滲透教學活動的各個方面，貫徹教學過程的始終。教師通過問答的形式體現(xiàn)，在授課過程中，教師采用由易到難，由淺入深的問答方式，啟發(fā)學生逐步深入逐步理解新知識。2.實驗教學法。在電工基礎(chǔ)課程中，其實驗法就是在教師的指導下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制操作，完成某項功能。通過實驗學生可以把理論和實際聯(lián)系起來，提升他們對知識的理解。在電工基礎(chǔ)課程中，設(shè)置了許多實驗課，把抽象的概念集體化，收到了很好的教學效果。3.討論教學法。討論法是在老師的指導下，以小組為單位，就教學過程中的某些疑難問題，相互交流，相互學習的一種方式，討論教學法可以活躍課堂學習氛圍，提升教學學生的參與度，利于培養(yǎng)學生獨立思考能力和語言表達力。

4分組教學法。分組教學法應該發(fā)揮學生的主動性，教師由過去的“主講”變成現(xiàn)在的“主導”，要成為課堂教學的“設(shè)計者”，學生成為教學的主導。同時分組教學法可以對不同層次的學生提出不同的教學要求，用不同步的教學進度。這種教學方法滿足了不同層次學生的學習需要，真正做到因材施教。

總之，教學有方法，但無定法。教學是一門藝術(shù)，教與學本身就是一對相生相克的矛盾，在教學過程中，我們要力爭使這對矛盾協(xié)調(diào)發(fā)展。無論什么教學方法，其關(guān)鍵都是創(chuàng)造最佳的氛圍和環(huán)境，充分調(diào)動學生學習的積極主動性，激發(fā)他們的求知欲，真正把課堂還給學生。讓學生感受到學習的快樂。因此，學生就會喜歡上該門課。

電工教學工作總結(jié)報告篇十一

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和操作能力，并順利完成本學期目標教育教學任務。

（1）按時完成教學大綱規(guī)定的內(nèi)容。針對學生的具體特點備課，講課。（2）采用實物與理論、元件性能與實際應用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。

（3）采用啟發(fā)式，討論式的教學方法去理解抽象的概念。（4）除定時輔導答疑外，課前早到隨時答疑。（5）及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（6）及時與學生溝通，聽取學生意見，改進教學方法。

（1）電子班學生學風好，學習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。

（2）個別同學不用功，沒有及時將所學內(nèi)容消化，考試前搞突擊，這是無法學好這門課的。

（1）掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴謹。解決一個問題，應該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的'前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。

（2）對一些工程思想有了初步的認識。俗話說：人無完人。當然作為每個具體的電路，在具有優(yōu)點的同時肯定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據(jù)實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結(jié)合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。

教學中嚴格執(zhí)行教學大綱，方法較得當，教學環(huán)節(jié)全面，細致，學時應針對專業(yè)稍加調(diào)整；學生有良好的學風，應繼續(xù)發(fā)揚，另外應多聽取其他老師提出的建議，以及時改進。

電工教學工作總結(jié)報告篇十二

今學期我們鉗工實習組負責11級機械專業(yè)汽修專業(yè)和10級模具專業(yè)的鉗工技能訓練教學，鉗工生產(chǎn)實習是學生利用其所掌握的鉗工工藝知識付諸實踐，是一門實踐性很強的課程。

目的是要求學生通過生產(chǎn)實踐，把理論知識結(jié)合到生產(chǎn)實踐中去指導實踐，把抽象的理論知識與形象的實踐操作結(jié)合起來，加深學生對理論知識的理解，掌握，運用。從而提高學生的動手能力。實習課做各種各樣的由易到難，由簡單到復雜的工件，從而使學生熟練掌握鋸，銼，鏨，鉆，攻絲，套絲，等鉗工操作技能，以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟，加工方法，掌握各種工具，量具，相關(guān)設(shè)備的正確使用與維護保養(yǎng)等，熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。

按照教學大綱要求和鉗工實習課的一般教學方法，先在課堂教學講明相關(guān)鉗工理論知識，工藝要求，工件的加工步驟，安全生產(chǎn)事項等，然后到實習車間進行實踐操作。講解相關(guān)理論，工藝知識力求清晰，透徹，使學生容易理解接受，同時，用實物示范操作。教學上做到理論與實踐相結(jié)合，不厭其煩，循循善誘。學生每做完一個工件再到回教室寫實習報告，學生通過寫實習報告，可以加深理解實操原理，動作要領(lǐng)，同時，可以找出不足的地方，發(fā)現(xiàn)存在的問題。然后，聯(lián)系書本理論知識，找出解決問題的方式方法。也即從實踐再回到理論中來，用理論來檢驗實踐，指導實踐，為下一次實習總結(jié)經(jīng)驗，充實，鞏固理論知識。

在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生普遍存在對工藝數(shù)據(jù)不重視，工具使用不規(guī)范，缺少愛崗敬業(yè)精神。只滿足于做出一個工件，不管做出的工件尺寸，形狀是否符合圖紙要求，不懂得通過做工件來提高其鉗工操作技能，培養(yǎng)良好的工作習慣。針對這些問題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，與學生說明做事要愛崗敬業(yè)，能吃苦，能鉆研，同時要按技術(shù)要求來做工件。講些鉗工工作在機械加工，機器的維護保養(yǎng)，機械裝配等實例，說明鉗工技能的實用性重要性，從而加深學生對鉗工的認識，培養(yǎng)學生對鉗工課的興趣。通過這些較恰當?shù)慕虒W方式方法，我們的鉗工課取得了良好的教學質(zhì)量和效果，同學們都喜歡上我們的鉗工實習課，在鉗工實習車間可以看到同學們認真做工件的場面，且大多數(shù)同學動作規(guī)范，有模有樣，不怕苦不怕累，在規(guī)定的時間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此，在二零一一年梅州市技工學校鉗工技能比賽中，我校學生取得了第一名的好成績。當然，獲得這些成績都離不開校長們，教務科，實習科科長們的正確領(lǐng)導和關(guān)心教導。

今學期11級機械專業(yè)的學生鉗工生產(chǎn)實習共做了三個課題，第一課題是銼削長方體，第二課題是銼削六角體，第三個課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵，工件鋸銼的加工量較大，六角體的制作難度比長方體的制作要大。用意是較大加工量的練習能使一年級的新生打下扎實的鉗工操作技能基礎(chǔ)，且工件制作的難度、精度一個比一個大。如果說前二個工件練的是平面銼削，那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過同學們的共同努力，刻苦實踐，他們的鉗工操作技能都有顯著提高，同時，培養(yǎng)了學生做事的信心，耐心，精心，和審美觀。同時，也培養(yǎng)了學生的敬業(yè)精神，和樹立了安全文明生產(chǎn)意識。同時，也順利完成了本學期我們的鉗工實習教學任務。

當然，在鉗工實習的教學過程中也存在不少問題。如車間勞動紀律有時不夠好，鋸片，鋼材等原材料銷耗大，車間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問題有待我們今后改正，提高。衷心希望學校領(lǐng)導多多批評指正。

電工教學工作總結(jié)報告篇十三

分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。由于職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不愿意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發(fā)興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。

“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調(diào)皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不同基礎(chǔ)的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等.同樣在育人方面，對于少部分學生，我深感??我和很多同學是不打不相識，有些盡管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能接受并認真從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，采取閉關(guān)自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水??這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸，還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。

電工教學工作總結(jié)報告篇十四

本學期來，本人在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時著重學生的訓練，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況并有目的的'對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，尤其是在聽優(yōu)秀教師的講課，對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了電子技術(shù)基礎(chǔ)教學。

1、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

2、養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。

3、激發(fā)學生學習電工常識的興趣。

在今后的教學中，我會不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學水平和教學效果，從而提高教學質(zhì)量。

裝配制造系：安然。

電工教學工作總結(jié)報告篇十五

根據(jù)學院安排及我系教學工作計劃，2013年，教學辦公室以提高教師的科研教學水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，在系領(lǐng)導和全系老師的支持下，開展了許多卓有成效的工作，完成了預定的工作計劃，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、日常教學（一）落實教學任務1.制作課程表。

3月18日—3月22日，我系組織了為期五天的2011級、2012級和2013級學生2012-2013學年第二學期補考工作，為上學期考試不及格的學生及時安排補考是我系的一項教務常規(guī)工作。本次補考工作，教學辦公室提前與各教研室教師、學生工作辦公室聯(lián)系，打印補考學生名單，認真核對補考人數(shù)，安排監(jiān)考教師、考場、衛(wèi)生，學院及系領(lǐng)導非常重視，巡考人員認真負責，學生考試紀律良好，監(jiān)考教師盡職盡責。在系領(lǐng)導以及全體監(jiān)考教師的共同努力下，特別是理學系的大力配合下，本學期補考工作順利、圓滿完成。

3.校內(nèi)及校外任課教師安排。

4月22日開始，按教學任務，教學辦與各教研室相互協(xié)調(diào)，安排下學期的任課教師，教師是課程的主導和核心,任課教師是否妥當安排至關(guān)重要。經(jīng)過與各系部老師的及時溝通，在考慮到老師的特殊情況外，我系11級專業(yè)設(shè)置較多，而本專業(yè)教師有限，所以對汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)的部分課程安排了外聘教師—張殿華，順利完成了校內(nèi)與外聘教師任務落實工作，以保證教學計劃準確無誤執(zhí)行。

4.教材征訂工作。

5月14日，在不影響下學期教師備課，確保教學質(zhì)量，提高教學水平。根。

1據(jù)河套學院教材選用相關(guān)管理辦法要求，在安排任課教師的同時，教學辦公室為避免漏訂、多訂、錯訂，對每門課程征詢?nèi)握n教師的意見，根據(jù)專業(yè)特色及培養(yǎng)目標，結(jié)合本專業(yè)或?qū)W科當前發(fā)展方向、趨勢，有計劃地首選適合學院實際情況的國家優(yōu)秀教材，確保選用教材的層次性和適用性，切實提高教育教學質(zhì)量，按時完成了教材的征訂工作。

5.公選課考試安排。

（1）6月10日和6月11日，我系任志海老師的《網(wǎng)頁設(shè)計》《計算機組裝與維護》兩門全校選修課程分別在機房與多媒體教室進行一個半小時的考試，教學辦公室及時通知任課教師，按時上交和打印試卷，協(xié)調(diào)安排監(jiān)考老師，保證公選課考試順利完成。

（2）12月16日，教學辦公室安排任志海老師的公選課《網(wǎng)頁設(shè)計》考試的監(jiān)考教師，由于是晚上考試，所以安排我系兩位年輕男老師樊剛強和王俊偉共三位監(jiān)考老師，嚴格執(zhí)行河套學院考試管理辦法，順利完成本次考試。

6.期末考試安排。

（1）7月5日，我系為期四天的期末考試順利結(jié)束。本次考試根據(jù)河套學院關(guān)于課程考試的規(guī)定和文件精神，教學辦公室要求各監(jiān)考教師嚴肅考風考紀，保質(zhì)保量完成本次考試的組織工作任務。為此教學辦公室做按照學院教務處統(tǒng)一安排，上傳了規(guī)范試卷模板，做好打印、保管工作，考場及監(jiān)考教師的安排及時在公示欄公示，確保了考試井然有序。三位巡考老師對我們考務工作進行了指導和監(jiān)督，考前強調(diào)考試紀律，保證了本次考試的嚴肅性和規(guī)范性。

（2）由于11級各專業(yè)全體學生本學期開始外出實習，定于10月28日-10月30日進行為期3天的期末考試。12級和13級各專業(yè)安排14年1月2日-1月5日進行為期4天的期末考試，嚴肅考風考紀，保證任課教師考試成績的準確錄入，做好每科試卷及教學檔案管理工作。

7.校級教學科研課題申報。

12月2日，接到學院教務處關(guān)于校級教學科研課題申報的通知，教學辦公室積極鼓勵全系教師進行申報，我系賈冬義、任志海和霍宇同三位老師分別從大學物理實驗教學、公選課課堂教學和大學生情感三個方面申報本次課題，打破了我系青年教師教學科研課題零突破。

8.外出實習學生成績管理。

由于本學期我系11級礦山機電專業(yè)全體學生去巴彥淖爾市烏拉特后旗東升。

2廟礦業(yè)有限公司實習，教學辦公室與東礦人事處溝通，由該公司提供本學期的成績，教學辦公室按時完成該班成績錄入工作。

9.教師工作量統(tǒng)計上報。

教學辦公室每月初認真核對教室日志，確保教師按照教學大綱進度教學，嚴格履行教師考勤，按時上報教師課時工作量。

10.教學教研資料存檔。

要求定期完成教學統(tǒng)計報表，收集教學教研文件資料、試卷裝訂、教師檔案等按時歸檔，及時繳交教務處。

（二）教風建設(shè)1.外出實習培訓。

我系積極鼓勵和支持青年教師外出做學習和參加各種培訓，9月初我系兩位教研室主任王維娜和吳玲敏老師在北京師范大學進行了為期一周的培訓學習。10月8日兩位老師又在我系508教師做了北師大學習交流報告，對今后的學科建設(shè)領(lǐng)域提出了幾點思考。

2.新進教師講座。

11月14日，安排今年新入職教師王俊偉老師開展研究生期間《煤氣鍋爐及其控制技術(shù)研究》的專題講座，讓大家分享成果。

3.進行教學觀摩課。

為了深入開展教育教學研究，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和提高青年教師的課堂教學能力，根據(jù)本學期教學計劃，從10月21日-10月25日，三個教研室舉行了老教師的課堂教學觀摩活動。本次教學觀摩課達到了預期的成果，希望青年教師通過本次課堂教學觀摩，總結(jié)出自己在教學過程中尚待改進的地方。

4.舉行青年教師教學基本功大賽。

3學活動繼續(xù)辦下去。使青年教師盡快成長起來，力爭青年教師的教學基本能力再上新臺階。

5.骨干教師學習。

加強師資隊伍培訓工作，我系兩位教研室主任王維娜和吳玲敏老師進入第三期骨干教師研修班，利用每周三下午的時間骨干教師學習12月3日，由王維娜主持，第三期骨干教師培訓班專家及全體學員、我系全體教師參加，以電氣自動化技術(shù)專業(yè)目前實踐教學體系建設(shè)現(xiàn)狀與建設(shè)為主題進行探討，各專業(yè)教師積極發(fā)言，提出了目前實踐教學面臨的問題和建設(shè)方向，取得了很好的效果，穩(wěn)步推進系里的實踐教學質(zhì)量。

6.品牌專業(yè)申報取得碩果。

我系本學期電氣自動化技術(shù)品牌專業(yè)申報成功，很大程度的鼓勵每位教師的主動性和積極性。

（三）學風建設(shè)1.開展聽課制度。

為了深入了解課堂教學情況，溝通教學信息，掌握教學動態(tài)，及時解決教學中存在的問題，切實提高教學質(zhì)量，確保教學中心地位。教學督導組和系里領(lǐng)導不間斷的走進課堂，開展不定時教學檢查和聽課，聽完課后，聽課教師和授課教師主動交換意見，探討相關(guān)的教學問題。

教學辦公室每周不定時抽查教師考勤以及學生課堂缺勤情況，將各班學生抽查情況反饋給輔導員進行處理，極大的督促了學生的學習態(tài)度，學習意識明顯加強，遲到、曠課現(xiàn)象有所減少，為學生樹立良好的學習態(tài)度打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.召開學生座談會。

為了了解本學期教師的授課情況，學期中，舉行了學生座談會，兩個專業(yè)共三個班，每個班5名同學，大家對本學期各門任課老師的授課情況作了評價。會后對學生座談情況作了詳細的匯總，將信息反饋給了各位老師。各位老師虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和不斷調(diào)整自己的教學。

4.教風學風建設(shè)圓滿成功。

為響應河套學院[2013]95號文《關(guān)于組織開展“教風學風建設(shè)月”活動的安排意見》的有關(guān)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深入推進教育教學改革，建設(shè)良好的教風、學風環(huán)境；我系于12月2日-12月6日開展了“教風學風整頓周”活動，4本活動采用系領(lǐng)導巡查組隨時抽查，其他環(huán)節(jié)干部定時定點檢查的形式，對我系教風學風進行大規(guī)模整頓，督導所有任課教師的授課與所有學生的學習。很大程度改善了學生遲到、曠課情況，取得了很好的效果。

5.組織教師進行網(wǎng)絡培訓課程的學習。

根據(jù)學校提供的教師網(wǎng)絡培訓平臺，結(jié)合我系電氣自動化專業(yè)將要升本的要求，制定從2013年11月26日—1月26日為我院教師網(wǎng)絡培訓課程的學習時間，三個教研室選擇了四門網(wǎng)絡培訓課程，包括現(xiàn)代控制工程、自動控制原理、電氣工程基礎(chǔ)和心理學在高校教學過程中的應用，各位教師的學習熱情高漲，希望通過網(wǎng)絡在線培訓大家能夠不斷的自我提升，把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。

二、存在的問題和不足。

1.教學辦公室接到教務處通知或傳達學院會議精神時，還沒完全使用oa辦公自動化。

2.多媒體教室的使用和管理有待加強，雖然教學辦公室要求每位使用多媒體的教師上課之前登記，下課后組織學生打掃衛(wèi)生，但收效甚微。

3.教研活動單一，教研活動效度與深度不夠，教師對于教研活動主題的思考大多停留在淺思考，教研活動很難達成共識，應加強引導性。

4.大多數(shù)教師沒有充分利用自己的資源優(yōu)勢，沒有將理論學習、網(wǎng)絡資源和自己的經(jīng)驗有效整合，未能找到有效切入點。

三、

1.提高辦公自動化意識，充分利用oa辦公自動化軟件，快捷地實現(xiàn)系部內(nèi)部、各部門之間的協(xié)同，提高工作效率。

2.強化多媒體教室的管理，教學辦從每天一查縮減到每課一查，督促任課教師對多媒體教室的使用。

3.充分發(fā)揮教研室職能，調(diào)動全體教師投身于教育科研工作的積極性和主動性，今后的教研活動要從教師和學生的角度出發(fā)，繼續(xù)開展靈活多樣的競賽。充分發(fā)揮科研為先導的教研室建設(shè)作用。

4.加強師資隊伍建設(shè)，倡導教師積極撰寫教學案例、教學反思、教學論文。調(diào)動任課教師工作積極性，努力為我系學生做好教學工作。

5的工作思路、踏實的教學作風去迎接全新的挑戰(zhàn)，認真完成各項教學工作。

年12月23日。