心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得（模板13篇）

科學(xué)是我們認(rèn)識和改造世界的工具，它推動了人類社會的進(jìn)步。如何保持身心健康，追求幸福與快樂？總結(jié)范文可以啟發(fā)我們對于問題的不同角度和思考方式。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇一

在人類社會發(fā)展的進(jìn)程中，心理學(xué)作為一門重要的學(xué)科日趨完善和健康。心理學(xué)作為研究人類內(nèi)心世界的學(xué)科，既要理論研究，也要注重實(shí)踐操作，這兩者的緊密結(jié)合才能使心理學(xué)有更大的發(fā)展。本次社會實(shí)踐是我們專業(yè)生涯中重要的一環(huán)，通過這次實(shí)踐活動，我們更加深入的了解到心理學(xué)實(shí)踐的重要性，也更加感受到了實(shí)踐所帶來的收獲和成長。

第二段：實(shí)踐活動的背景和任務(wù)。

在這次社會實(shí)踐活動中，我們主要負(fù)責(zé)對社會各個方面人群的調(diào)查和分析研究，力求深入滲透各行各業(yè)的心理狀況和需求，幫助他們減輕不必要的心理壓力，更好的融入社會生活中；實(shí)踐中我們廣泛收集大眾心理咨詢方面資料和經(jīng)驗(yàn)，通過調(diào)查、訪談、問卷等方式，實(shí)地了解市場的競爭狀況、客戶的審美需求、企業(yè)的定位策略等，為大眾提供更真實(shí)、更有效、更符合需求的心理咨詢服務(wù)。

第三段：實(shí)踐帶來的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

在實(shí)踐中，我們不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和積累了寶貴的資訊和心理實(shí)踐的知識。實(shí)踐中我們克服了固有的思維定勢和想象力，通過思考、溝通和實(shí)踐動手能力的提高，一步一步走到了成功的終點(diǎn)。我們在實(shí)踐中感受到了團(tuán)隊的重要性，共同努力、齊心協(xié)力，才能讓意見和方案的質(zhì)量不斷提高，能夠完成任務(wù)的目標(biāo)要求。實(shí)踐中我們深刻意識到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，實(shí)踐中收獲的資訊和經(jīng)驗(yàn)可以為我們更好地理解和研究心理學(xué)理論提供很大的幫助。

第四段：實(shí)踐帶來的收獲和成長。

這次實(shí)踐不僅讓我們收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也讓我們獲得了很多成長和認(rèn)知的提升。實(shí)踐中我們掌握了人類心理更加豐富和多元的要素，能夠更加深刻的了解人類的思維方法、行為表現(xiàn)和感情變化。實(shí)踐中我們成功的通過思考和實(shí)踐，提高了自己的組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊協(xié)作的能力，也極大的增強(qiáng)了我們的溝通和交流能力。

第五段：總結(jié)。

總之，這次實(shí)踐活動不僅是對我們學(xué)業(yè)知識的補(bǔ)充和鞏固，也是對我們心理知識應(yīng)用和操作能力的鍛煉和提升。我們要將實(shí)踐活動中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識帶到日常工作中去，多用靈活性思維分析問題，不斷提高問題解決的能力和水平，為我們的未來工作和學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時，我們也要堅信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，潛心研究、努力拼搏，讓自己在事業(yè)的道路上越走越寬廣。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇二

即將步入教育工作崗位的大學(xué)生學(xué)習(xí)教育心理學(xué)是相當(dāng)必要的。

我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的.教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。記得那是大一的下學(xué)期，帶我們《數(shù)學(xué)分析》課的是任親謀老師，他衣著樸實(shí)大方，給我的第一印象就是他完全一個智者，那種親和力完全讓我感到溫暖，聽其授課如沐春風(fēng)，受益匪淺。他雖操一口陜西方言，但我也不覺我是外地的，再高深的知識在他講出來之后是那么的易于理解，傳授的思想方法是如此的啟迪心靈，這才是我夢中的大學(xué)教授。每每在大學(xué)校園里見到他，都猶如陽光灑在我的身上，是那么的溫暖，感覺自己一下子吸收了好多好多的能量，可惜呀！后來無福再得其授課。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

教學(xué)的目的就是教書育人。人格的培養(yǎng)對學(xué)生來說是最重要的。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。

既然教育心理學(xué)對教育如此之重要，那么我們應(yīng)該如何用有限的時間去達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果呢？我想這也是一個值得我們關(guān)注的問題。在信息量如此巨大，知識日新月異的當(dāng)今世界，對一門課程靠死記硬背是行不通的了。一定要去嘗試多種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動，如材料閱讀、討論、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、案例分析以及課案設(shè)計等，理論聯(lián)系實(shí)際，理論思想指導(dǎo)實(shí)踐，立竿見影，少走些彎路。在實(shí)踐中領(lǐng)略，感悟理論思想，力爭在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。結(jié)合自己的專業(yè)在教育事業(yè)上有所建樹，力爭起到帶頭引領(lǐng)作用，做一個專家型的教育工作者，而不是一個機(jī)械式的教書匠，那樣的話，自己也痛苦，國人也失望，國家下這么大的氣力搞免費(fèi)師范生教育，培養(yǎng)未來的教育人才，為什么??？不就是國情所需，情勢所需嘛！中國這樣一個大國人才濟(jì)濟(jì)不假，但教育戰(zhàn)線上的人才卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠??！因?yàn)橹袊卮笪锊┌。∽匀?，人口也不少！國家要進(jìn)步，要發(fā)展，要騰飛啊，所以人口素質(zhì)得先上去。所以，作為一個準(zhǔn)教育工作者，教育好是應(yīng)該的，教育不好就萬萬不該了。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇三

摘要：

心理學(xué)知識普及與推廣;加強(qiáng)學(xué)生對心理學(xué)的了解，提高學(xué)習(xí)心理學(xué)知識的興趣;學(xué)會將心理學(xué)知識應(yīng)用于生活，加強(qiáng)學(xué)生對自身心理健康狀況的重視。

關(guān)鍵詞：心理健康高三中學(xué)生壓力夢想氣質(zhì)類型。

隨著生活水平的提高，人們越來越深刻的了解到健康發(fā)展不僅僅是身體健康，還有心理上的健康。社會各界對心理學(xué)的關(guān)注越來越多，對心理知識的了解需求也越來越大。各個學(xué)校都開展了心理健康課程，企業(yè)組織也對員工進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，政府部門也加強(qiáng)了對心理學(xué)知識的推廣和普及。

現(xiàn)如今，中小學(xué)義務(wù)教育階段的學(xué)生所面臨的壓力深受社會各界關(guān)注。如何引導(dǎo)他們用正確的心態(tài)面對學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力、競賽壓力成為了一個深受關(guān)注的話題。而我們作為心理學(xué)專業(yè)的本科生，如何將我們在課堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際操作能力，不斷提高我們的動手能力，便成為了一個需要我們解決的重要問題。因此，如何利用我們的現(xiàn)有知識了解中學(xué)生心理健康狀況并幫助中學(xué)生(尤其是初高中畢業(yè)生)面對壓力、克服困難、緩解壓力、勇敢追求自己的夢想便成為了我們這次暑期社會實(shí)踐的主題。

想要用我們的所學(xué)去幫助那些有困惑、壓力大、需要幫助的中學(xué)生，首先要了解他們的心理狀況究竟如何，才能因地制宜，對癥下藥。因此，我們的暑期實(shí)踐是從心理健康狀況調(diào)查開始的。暑假的某一天，我們?nèi)缂s來到廈門市同安六中，向65名即將升入高三的同學(xué)分發(fā)心理健康狀況調(diào)查問卷。此問卷由我們小隊成員從資料室搜索查找發(fā)現(xiàn)，并由全體隊員根據(jù)高三畢業(yè)生具體學(xué)習(xí)生活情況加以修改，使其更適合高三應(yīng)屆生，提高了問卷的信效度。問卷分發(fā)答題過程非常順利，同學(xué)們很配合，結(jié)果令人滿意。

通過問卷，我們發(fā)現(xiàn)高中畢業(yè)的壓力主要來自升學(xué)的困擾，面對復(fù)雜困難的學(xué)習(xí)任務(wù)表現(xiàn)出煩躁倦怠的情緒，對自己的學(xué)習(xí)能力沒有信心，對于高考后的生活沒有明確的目標(biāo)。

針對了應(yīng)屆生這種心理狀況，我們開始了本次暑期實(shí)踐的第二部分——以此針對高三學(xué)生緩解升學(xué)壓力，放飛心中夢想的主題段對綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

本次團(tuán)訓(xùn)一共由貨幣組織疾風(fēng)勁草蜈蚣大翻身三個主題小游戲構(gòu)成，精致而充實(shí)。參與游戲的同學(xué)充分感受到了心理小游戲的魅力，在心理游戲中充分放松自我，排遣壓力，愉悅身心。在游戲中穿插的說出自己心中夢想環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們勇敢表達(dá)出了自己心中的夢想。在最后的分享環(huán)節(jié)中同學(xué)們深入交流了在這次素拓活動中的體會與感觸。大家紛紛表示希望將這次游戲中得到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。讓自己的高三學(xué)年更順心，更輕松，更有效率。

通過前兩個部分的順利進(jìn)行，同學(xué)們對心理學(xué)、對自己的心理狀況產(chǎn)生了濃厚的興趣，同學(xué)們都希望我們通過這次暑期實(shí)踐為大家進(jìn)一步介紹心理學(xué)，使同學(xué)們對心理學(xué)對自己都有一個更身層次的認(rèn)識了解。

借此契機(jī)，我們展開了本次暑期實(shí)踐的最后一個部分——心理沙龍。

在心理沙龍中，我們位同學(xué)們介紹了一些心理學(xué)中對日常生活有所幫助的小常識，同學(xué)們聽得津津有味。然后，我們著重介紹了有關(guān)氣質(zhì)類型方面的知識，并向同學(xué)們發(fā)放了氣質(zhì)類型問卷，同學(xué)們通過這份問卷了解了自己的氣質(zhì)類型，接下來我們針對不同的氣質(zhì)類型對同學(xué)們提出了一些取長補(bǔ)短的可行性建議，讓同學(xué)們更加的了解了自己，并且讓同門們通過這次沙龍懂得了如何用心理學(xué)知識對自己進(jìn)行調(diào)整提高。沙龍結(jié)束時，同學(xué)們紛紛表示獲益良多，并親切的邀請我們有機(jī)會再去學(xué)校和他們一起分享心理學(xué)知識。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇四

教師微課是一種以短小精悍的形式展示教學(xué)設(shè)計的方式，得到了越來越多教師的喜愛和認(rèn)可。在從事教師微課的過程中，我逐漸認(rèn)識到，心理學(xué)在教師微課設(shè)計和實(shí)施過程中扮演著重要的角色。本文將圍繞教師微課心理學(xué)這一主題，從設(shè)計背景、動機(jī)激發(fā)、情感調(diào)控、差異化教學(xué)和評價反饋五個方面，總結(jié)我的心得體會。

設(shè)計背景。

教師微課設(shè)計的背后，有著教師面對的諸多挑戰(zhàn)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣普遍下降，知識傳授形式單一，學(xué)習(xí)資源有限等等。因此，在設(shè)計微課時，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的需求、興趣和特點(diǎn)，制定符合他們學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方案。同時，也要及時了解教學(xué)現(xiàn)狀，分析學(xué)生的弱點(diǎn)和問題，針對性地進(jìn)行微課設(shè)計。

動機(jī)激發(fā)。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師微課設(shè)計的關(guān)鍵。在微課的設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)利用游戲化元素能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，在問題設(shè)計中添加游戲關(guān)卡、設(shè)置成就獎勵等，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到愉悅和成就感。此外，在教學(xué)過程中，及時給予鼓勵和贊揚(yáng)，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

情感調(diào)控。

情感調(diào)控是教師微課設(shè)計和實(shí)施過程中不可忽視的因素。學(xué)生的情緒狀態(tài)直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在微課設(shè)計中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒和情感體驗(yàn)。通過設(shè)計一些帶有情感色彩的教學(xué)案例和故事，能夠讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的效果。

差異化教學(xué)。

差異化教學(xué)是教師微課設(shè)計的重要內(nèi)容。在微課中，教師需要考慮到每位學(xué)生的個體差異，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。通過對學(xué)生的認(rèn)知、興趣、能力等方面的了解，我可以對微課內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

評價反饋。

教師微課并不是一個孤立的過程，教師在設(shè)計微課時需要及時了解學(xué)生對微課的評價反饋。通過學(xué)生的反饋，我可以知道學(xué)生對微課的理解程度、學(xué)習(xí)效果和改進(jìn)意見。在收集和整理反饋意見后，我會及時進(jìn)行微課的修改和調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總結(jié)。

通過教師微課的設(shè)計和實(shí)施，我逐漸認(rèn)識到心理學(xué)在教師微課中的重要性。設(shè)計背景、動機(jī)激發(fā)、情感調(diào)控、差異化教學(xué)和評價反饋等方面，都需要教師充分運(yùn)用心理學(xué)的知識和方法。只有將心理學(xué)與教師微課相結(jié)合，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)個性化的教育目標(biāo)。教師微課的改進(jìn)和發(fā)展，也需要教師不斷地學(xué)習(xí)和探索心理學(xué)的研究進(jìn)展，以不斷提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇五

7月27日上午舉行交流會(開幕式)，時間8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容(與校長座談);2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆;3、把學(xué)生分成四個小組，每組5個人，選出班長、小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字;5、說明演講比賽的事項(時間：七月三十一日上午;主題：成長的責(zé)任;人員：所有學(xué)員;最后將評出一二三等獎)。

熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆;2、把學(xué)生分成四個小組，每組5個人，選出小組長，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字;4、說明演講比賽的事項(時間：七月三十一日上午;主題：成長的責(zé)任;人員：所有學(xué)員;最后將評出一二三等獎)。

三、缺點(diǎn)與不足：

由于是第一次面對小學(xué)生開展活動，對小學(xué)生的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改進(jìn)完善;由于活動規(guī)模有限，所以不能吸收更多的同學(xué)參與進(jìn)來，接受鍛煉;由于受希望小學(xué)硬件條件的限制，所以不能招收更多的學(xué)生，所以幾乎每天都要狠心的回絕學(xué)生要加入的申請;由于經(jīng)費(fèi)有限，所以只能去6天，只能在學(xué)生“老師，你們能多留幾天嗎?”的挽留中匆匆離開。上述缺點(diǎn)和不足將成為我們繼續(xù)努力的動力。我們以后會做得更好的。

一、社會實(shí)踐目的。

生產(chǎn)社會實(shí)踐是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)社會實(shí)踐過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)社會實(shí)踐，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的制造過程知識及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過生產(chǎn)社會實(shí)踐，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)起了重要作用。

二、公司簡介。

珠江電信設(shè)備制造有限公司是專業(yè)生產(chǎn)高頻開關(guān)電源及配套設(shè)備的高新技術(shù)企業(yè)，是目前中國最具實(shí)力的通信電源廠家之一。多年來，珠江公司專注于prtem高頻開關(guān)電源及配套產(chǎn)品的自主研發(fā)。具備了較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)能力，成為了《通信用離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)》，《通信用太陽能供電系統(tǒng)》、《通信用風(fēng)能供電系統(tǒng)》及相關(guān)通信行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一，并形成涵蓋大、中、小容量的通信電源系統(tǒng)、電力操作電源、太陽能供電系統(tǒng)、風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)、及各種規(guī)格的交、直流配電屏、直流變換器和逆變器及相關(guān)客戶定制產(chǎn)品。

三、入廠以來的工作內(nèi)容。

自從6月份我被錄取到珠江電信設(shè)備制造公司社會實(shí)踐工作至今。工作的主要內(nèi)容是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線主要涉及pr20xxch-6s高阻直流配電屏、pr20xxch-6m高阻直流配電屏、prd100ac交流配電箱、prs3004綜合機(jī)架、prte500機(jī)架等;調(diào)試主要進(jìn)行了smps1000、smps20xx、smps3000、smps6300、smps0500、smps0704等系列模塊的靜態(tài)調(diào)試和高壓測試等等。調(diào)試過程要嚴(yán)格按照電氣調(diào)試步驟手冊進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。

四、我對技術(shù)工作的理解。

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部內(nèi)容研究、試驗(yàn)、設(shè)計、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!。我認(rèn)為這里所說的七件大事就是技術(shù)工作。有些人認(rèn)為只有研究和設(shè)計一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認(rèn)為技術(shù)含量低甚至沒有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯誤的，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀點(diǎn)。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來的，用于指導(dǎo)實(shí)踐。而試驗(yàn)、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺計算機(jī)，要想使其正常運(yùn)行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。(2017大學(xué)生印刷廠社會實(shí)踐報告)硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無疑問，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識。因此，很榮幸上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次車間社會實(shí)踐工作的機(jī)會，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補(bǔ)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的不足。

五、我對公司工作的理解。

很榮幸成為公司的一員。珠江電信設(shè)備制造有限公司公司是一個團(tuán)結(jié)的整體，每一個員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個人的情況來安排工作崗位。有做技術(shù)工作的，有做市場工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個環(huán)節(jié)出了問題都是不允許的。因此，我認(rèn)為每一個工作崗位都很重要。作為一名未來電氣控制方面的技術(shù)員工，我會始終堅持公司提出的七事一貫制原則。技術(shù)員工不能只會配線、接線、調(diào)試和裝配，而不懂研發(fā)、設(shè)計和編程等工作。我對公司發(fā)展的理解,珠江電信設(shè)備制造公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)入太陽能行業(yè)后，最近幾年一直處于一個快速的發(fā)展時期。從李總的工作報告出站報告中可以看出，不管是國內(nèi)還是國際上對半導(dǎo)體硅鍺材料的需求同目前的市場供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，太陽能產(chǎn)業(yè)作為一種無污染的清潔能源，具有巨大的市場潛力，同時也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

同時，也發(fā)現(xiàn)公司管理和技術(shù)上的某些問題。

從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。下面主要匯報一下我在調(diào)試過程中遇到的某些問題及其解決的辦法。對于一般性的問題，如配電箱開關(guān)是否接錯或安裝是否到位等，通過觀察可以通過目測容易地解決;對于一些偶然的、特殊的問題，在調(diào)試過程中要花費(fèi)更多的時間。需要積極地思考，向有經(jīng)驗(yàn)的員工請教，親自動手進(jìn)行各種檢測和試驗(yàn)，問題解決后須做認(rèn)真的總結(jié)，使自己能夠知其然并知其所以然。此外，我認(rèn)為整流主板的電路接線原理對于掌握維修的過程是很重要的，可是很多維修工根本都不懂。

最后，在公司技術(shù)和管理上提幾點(diǎn)建議：

1)目前，公司自主研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)的電氣控制柜設(shè)備比較陳舊。從公司長遠(yuǎn)發(fā)展和。

經(jīng)濟(jì)利益考慮，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對電氣控制部分的產(chǎn)品在控制方案上加以改進(jìn)，推出自己的新產(chǎn)品。

2)在機(jī)柜的接線、布線、調(diào)試、安裝過程中，我認(rèn)為機(jī)械人員與電氣人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)交流，互相配合才能更快更好地完成工作任務(wù)，提高生產(chǎn)效率。

六、入廠以來的工作體會。

在生產(chǎn)車間，我首先在電纜班，畢竟是第一次，所以起初做起來笨手笨腳的，也挺辛苦的，不過在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團(tuán)結(jié)和溫暖，于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕松了許多。更是通過虛心請教，在師傅的指導(dǎo)幫忙協(xié)助下，我很快的適應(yīng)了這份工作，經(jīng)過這幾天的過渡，我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。不過對于相關(guān)的專業(yè)知識我知道甚少，于是我虛心請教師傅同時自己也閱讀相關(guān)的書籍，并細(xì)心專研，最終問題得到很好解決。

在車間社會實(shí)踐的這段時間，雖然有時候工作很苦很累，但是，我從中體會到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。生產(chǎn)社會實(shí)踐是白云學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過社會實(shí)踐在專業(yè)知識和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)社會實(shí)踐，使我們了解和掌握了多種電柜的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對交直流變換的工作原理、設(shè)計、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事這方面的接線、布線、調(diào)試、安裝等打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)社會實(shí)踐過程中，不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

最后，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著社會實(shí)踐工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作上不夠鉆研。

我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過這一段時間的社會實(shí)踐，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會社會實(shí)踐中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。

以上是我對已經(jīng)過去社會實(shí)踐工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務(wù)。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇六

作為一個教育工作者，他必須具備判斷學(xué)生是否熱愛學(xué)習(xí)以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這就需要理論的支持。

一、了解了教育心理學(xué)的基本內(nèi)容和框架。

通過學(xué)習(xí)，自己對教育心理學(xué)的知識體系有了比較清楚地認(rèn)識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、問題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內(nèi)容有進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據(jù)不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作;有利于自己用科學(xué)方法指導(dǎo)工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。

一意識到師生交往和課堂互動的必要性。

師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠和自然地和每個學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，師生關(guān)系融洽，互相愛護(hù)、關(guān)心和幫助。

教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認(rèn)識上的偏差。給學(xué)生適當(dāng)?shù)钠谕档?，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

要在平時的工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的方法，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。

二明確了自己將來工作中的一些基本要素。

1、做好教學(xué)工作首先要具備良好的師德和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。要熱愛教學(xué)工作，充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要，對業(yè)務(wù)進(jìn)行認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操和健康穩(wěn)定的心理，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。

2、從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。

(1)認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

寫好教案，在寫好教案的同時，每堂課之前還要充分做好上課的準(zhǔn)備，預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。

(2)講課時要以學(xué)生為中心。

要給學(xué)生以良好的第一印象，有良好的教風(fēng)，要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，嚴(yán)格要求自己。注意多和學(xué)生進(jìn)行互動，真正做到以學(xué)生為中心。

(3)不斷提高教學(xué)基本功。

教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣是不夠的，還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識。自己要不斷提高各種能力，適應(yīng)教學(xué)的要求。

總之，學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)，提高了自己分析問題、解決問題的能力，有利有于解決教育教學(xué)中的各種心理問題，提高了教育能力和科研能力。自己要不斷深入學(xué)習(xí)下去，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好地為教育教學(xué)服務(wù)!

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇七

我覺得通過這些日子的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會學(xué)到的。

(一)我人生的方向?qū)淖?。在去這家公司實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過了，實(shí)習(xí)了一個月。再在三才的這段日子里，我真的覺得現(xiàn)在做心理咨詢這行，我們不太合適。原因有以下幾個:。

第二，我覺得我們還很年輕，不適合做心理咨詢師。都說年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢師，好聽點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師，難聽一點(diǎn)就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理咨詢師本身有很好的消化能力，別的同學(xué)，我不敢說，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過磨練才行。在整理心理咨詢個案的時候，才發(fā)現(xiàn)這個世界的黑暗那一面。大千世界，無其不有。有時候吧,有意的,無意的,你就會發(fā)現(xiàn),這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.

另外要說的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然對于我們來說，做不到這點(diǎn)，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源;應(yīng)用心理學(xué)實(shí)習(xí)報告由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

第四，我覺得這個市場有點(diǎn)亂，我所了解的咨詢師沒有一個心理咨詢本科出來的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒有門檻，沒有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢質(zhì)量，終將危害市場的形成。

(二)角色的轉(zhuǎn)變。

在開始的時候，我還是和平時上學(xué)一樣，沒有意識到自己已經(jīng)走上了社會的崗位。在我的潛意識里，我就是一個學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的咨詢師們聊天了，一個咨詢師一周來一次，所以我認(rèn)識很多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺和他們聊天，聽他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找我，跟我說，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。

(三)是老板都一樣的.

兩家公司都相似,都是心理咨詢的,私人開的.第一家公司,一天發(fā)20快,無車貼和飯貼.第二家,開始說的很好,一天30,車貼和飯貼都有.哈哈,還開心了.結(jié)果是,發(fā)實(shí)習(xí)津貼的時候,只有一天三十的,不過絕大部分飯是一起吃的,老板付了一部分,田老師付了一部分.自己掏過一兩次.

現(xiàn)在體會到,同學(xué)說的,老板都一樣的,不管老板怎么答應(yīng)你,最終要看發(fā)工資的時候。

認(rèn)識了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識，更重要的，摸清了心理咨詢的現(xiàn)狀。這些就是我實(shí)習(xí)所得到的。

慶結(jié)束后的第一天，我來到安定醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)醫(yī)生臨時出診，于是給我們分配的任務(wù)是分類總結(jié)《精神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見習(xí)了一個病歷。

某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過自殺經(jīng)歷。對女兒很溺愛，但認(rèn)為女兒總是不聽話，心里覺得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對什么事都不感興趣，對女兒的事感到自卑;由于提前一年退休，因而沒有升上干部，少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢多眼紅。在工作方面，語言表達(dá)能力比較差，人際關(guān)系一般。

患者承認(rèn)自己有自言自語的情況，但強(qiáng)調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認(rèn)幻聽、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱其有幻聽情況，患者原先稱當(dāng)她想起女兒時，會跟女兒說話(“假性幻視”)，現(xiàn)在患者卻否認(rèn)。

患者認(rèn)為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的。但稱自殺時沒有勇氣、怕死。稱對現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿意，到了安定醫(yī)院就不想自殺了，說在醫(yī)院不讓她干活，沒人說她(有敷衍、討好的嫌疑)。無意中稱原來有人要?dú)⑺?，但現(xiàn)在沒有了。覺得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇八

心理學(xué)是充滿理想與希望的學(xué)科，這僅是該學(xué)科以“人認(rèn)識自己”為其宗旨，以增進(jìn)人類的生活質(zhì)量，人類事業(yè)的發(fā)展為目的，而且還凡是涉及諸如幸福、自信、心靈等等人生的理想，也心理學(xué)的自然領(lǐng)域;所有人類所關(guān)切的“真、善、美”，無不體現(xiàn)在心理學(xué)心理學(xué)家們的工作之中;人類的希望在于對自身的認(rèn)識，這也正是心理學(xué)所努力的。心理學(xué)與所有普通的人都息息的學(xué)科，而僅是學(xué)者們的與著述。不但都關(guān)切自身的心理健康，而且，從更長遠(yuǎn)的角度來看，能使總結(jié)經(jīng)驗(yàn)已用于對社會下一代的培養(yǎng)，使下一代能夠的心理素質(zhì)，誠摯堅毅樸素寬容的人格。古有明訓(xùn)：“心則不競，何憚于病?！薄鞍笥谛乃馈?。

來說，最大的益處莫過于學(xué)習(xí)心理學(xué)了人際交往的能力，使懂得如何理解別人，別人。

門課中，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，的心理咨詢的模仿有時會讓人感覺像節(jié)目表演，大家真誠的心卻又不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅。心理協(xié)會，這是溫暖的大家庭，大家在一起努力，學(xué)到了心理的知識，還為同學(xué)心理的服務(wù)。是今年的活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了……而且里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!

了這門社會心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對大學(xué)三年的.生活的規(guī)劃，對以后的路，對的職業(yè)生涯的規(guī)劃?？梢姡睦韺W(xué)對大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。在生活、學(xué)習(xí)、交際都可以用到這的知識。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼去專心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺。可見心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!

我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)的，心理學(xué)知識我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇九

非專業(yè)心理學(xué)講座是現(xiàn)代人們追求自我提升和心理健康的一個重要載體。而作為普通民眾，我們需要的不僅僅是理論知識，更需要的是實(shí)際應(yīng)用。在此，我將分享我參加非專業(yè)心理學(xué)講座的體會及感受。

第二段：理論知識的掌握。

在參加非專業(yè)心理學(xué)講座的過程中，我的理論知識得到了很大的提升。從基礎(chǔ)的認(rèn)知心理學(xué)和社會心理學(xué)知識到更深入的自我意識、情緒管理等等問題，讓我更加深入的理解了心理學(xué)的基本原理。這讓我更好地理解我的內(nèi)心世界，從而更好地去應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第三段：實(shí)際應(yīng)用的提高。

參加非專業(yè)心理學(xué)講座還給我提供了更多的實(shí)際應(yīng)用工具和技能。通過一些實(shí)際的案例和演練，我更好地掌握了情緒管理和自我意識的技能。這個技能不僅幫助我在生活中處理各種問題，在處理人際關(guān)系時也顯得更加從容和自信。

第四段：與人交流的提升。

通過參加非專業(yè)心理學(xué)講座，我獲得了更多的與人交流的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)習(xí)了如何有效地傾聽和問詢他人，理解他人內(nèi)心的情感和需求，更好地與別人相處。同時，我也積極向他人分享我的理解和體會，更好地促進(jìn)了人際交往的良好氛圍。

第五段：總結(jié)。

在非專業(yè)心理學(xué)講座中，我從基礎(chǔ)的理論知識到實(shí)際應(yīng)用，獲得了豐富的心理學(xué)品味；從情緒管理到人際交往，我學(xué)會了更好地把握人生。我相信，在今后的生活中，這些技能和經(jīng)驗(yàn)將給我的人生帶來更深遠(yuǎn)的影響。因此，我愿意決心持之以恒，更加深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用非專業(yè)心理學(xué)知識，在人生的旅途中更好地實(shí)現(xiàn)自我價值和生命理想。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇十

實(shí)習(xí)中最大的感受就是——各級殘聯(lián)是殘疾人溫暖的家，是殘疾人的避風(fēng)港，是殘疾人自立、自強(qiáng)、自信的強(qiáng)大后盾。在就業(yè)中心，同事之間的感情也很融洽，真的如同一家人那樣，給我的感受不僅僅只是工作、學(xué)習(xí)，也是一種家的感受，更是一種鼓勵與感動。所以，我每天都滿懷干勁，全身心投入殘疾人就業(yè)服務(wù)中去，從中感受領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我無微不至的關(guān)懷與指導(dǎo)，不知不覺地把自己融入到這個家庭里。

有一次，中心陳華新副主任專門找我談心，希望我能從殘疾人和殘疾人家庭的角度談?wù)剬埣踩藙趧泳蜆I(yè)方面的想法與建議。我很感動，為陳主任時時刻刻把殘疾人就業(yè)工作掛在心上的敬業(yè)精神和滿腔熱情而感動。我們從關(guān)注殘疾大學(xué)生就業(yè)，能否針對殘疾大學(xué)生召開專題招聘會，能否在殘疾大學(xué)生實(shí)習(xí)方面提供幫助，能否建立和完善殘疾大學(xué)生人才庫，能否進(jìn)行電子商務(wù)技能培訓(xùn)、開發(fā)殘疾人網(wǎng)上就業(yè)新途徑等等進(jìn)行探討。

在接近兩個小時的交談里，我了解到很多，學(xué)到了很多，體會到殘疾人就業(yè)工作的艱巨性和長遠(yuǎn)性，任重而道遠(yuǎn)。正如鄧樸方同志在全國殘疾人就業(yè)工作會議上所說：“勞動就業(yè)，是一個國家的民生之本，是目前各級殘聯(lián)的一項重要工作。現(xiàn)在殘聯(lián)面臨的最大的問題是就業(yè)問題，殘聯(lián)應(yīng)該決心來啃這個硬骨頭，在艱苦的工作中鍛煉成長起來?！?/p>

實(shí)習(xí)期間，我深深感受到，各級殘聯(lián)勞動就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在“啃這個硬骨頭”方面做了大量的工作，而且“啃得”非常出色。中心每年都舉辦幾場面向殘疾人勞動就業(yè)招聘會，為殘疾人就業(yè)提供了很好的幫助。如今年的全國助殘日，舉辦了全省聯(lián)動大型殘疾人就業(yè)供需招聘會。并提供了法律咨詢、勞動事務(wù)代理、殘疾人技能展示、特殊學(xué)校招生等服務(wù)項目。據(jù)了解，多年來中心為殘疾人安排就業(yè)3900多名。

中心在幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)的同時，對殘疾人就業(yè)后的跟蹤方面也做了大量的工作。實(shí)習(xí)期間，我目睹了中心的同事到東莞、惠州等地，對招用殘疾人較多的工廠、企業(yè)的工作條件、生產(chǎn)環(huán)境以及殘疾員工的食宿設(shè)施、福利待遇、權(quán)益保障等進(jìn)行全方位的實(shí)地考察、了解。通過跟蹤調(diào)查，真是掌握殘疾人就業(yè)情況，從中反思工作的不足，及時改正，以更好的工作質(zhì)量為殘疾人就業(yè)服務(wù)。

所以，許多殘疾人沒有工作找殘聯(lián)、有了困難找殘聯(lián)、自己的權(quán)益受到侵害找殘聯(lián)，把殘聯(lián)當(dāng)成自己的家，因?yàn)橹挥袣埣踩俗约旱募也趴蠟闅埣踩俗约鹤鲞@么多的工作，才會為殘疾人就業(yè)傾注大量心思和心血。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇十一

作為一位教師，必然學(xué)習(xí)過很多心理學(xué)的概念，比如習(xí)得無助、從眾、自己實(shí)現(xiàn)、自己中心等。也許畢業(yè)多年后你仍然能背出這些概念，然而當(dāng)你真正面對課堂情境時，你能夠運(yùn)用這些概念來判斷及應(yīng)對學(xué)生的情況嗎？恐怕任何一位教師，沒有多年的經(jīng)驗(yàn)積累，是很難把這些理論的知識和教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，用所學(xué)的知識來解決教學(xué)中的問題，這也是我們的教育的一大缺憾吧。作者唐全騰在教書一段時間后，重新回去讀書，從而對教學(xué)有了更深刻的體會。他選擇了校園中最常見的事情來分析其中所包含的心理學(xué)的原理，并從教師的角度給出了自己的認(rèn)識和處理方法，對于教師或相關(guān)的研究人員來說，這是非常有用的一本書。

書中從“學(xué)習(xí)”、“關(guān)系”和“決定”三個方面，用具體真實(shí)的事例講解了原本很深奧難懂的心理學(xué)理論。作者舉例后還講述了故事的背后，真的分析得透徹，深刻。在心理學(xué)的定義里，當(dāng)個體表現(xiàn)某種行為時，其理由并非自己想做，而只是因?yàn)閳F(tuán)體里的其他成員都這么做，這樣的現(xiàn)象就叫做“從眾”。盡管，這是一個高中的.例子，但是作為一個小學(xué)教師，我覺得這一現(xiàn)象在小學(xué)更需要老師去引導(dǎo)。因?yàn)樾W(xué)生的分辨是非的能力很弱，需要我們將他們引導(dǎo)到好的一面。這和我們平常所說的班風(fēng)有著很大的聯(lián)系了。

再比如，書中所說的“單純曝光效應(yīng)”在我們布置回家作業(yè)的時候似乎又有著很大的指導(dǎo)作用。這讓我想起復(fù)習(xí)階段，曾有個學(xué)生在訂正的試卷上寫了三個字“我恨你”。這個學(xué)生平常寫作業(yè)很慢很慢，總是要有人看著，或者在旁邊一直鼓勵他，他才能將作業(yè)完成，而到了初一下學(xué)期他就干脆作業(yè)不寫了?？吹剿嚲砩系娜齻€字，我找他談心了，他最終告訴我：他恨他的爸爸，因?yàn)樗偸谴呶易鳂I(yè)快點(diǎn)寫，所以我就在作業(yè)上寫了這三個字。這樣的回答，讓我陷入了深思。如果是老師也這樣催他寫作業(yè)，也許他恨的就是老師，也許時間久了，他恨的就是這門學(xué)科，時間再久一點(diǎn)，或許他恨的就是到學(xué)校讀書……這就變成了教育中所說的“厭學(xué)”了?？戳恕皢渭兤毓庑?yīng)”，我開始反思，對于這樣的特殊學(xué)生，動作很慢，能不能讓他每天只要完成別人的一半呢，讓他每天對這門學(xué)科知識有些接觸，持續(xù)的接觸一定會讓他對這門知識有興趣的。有時我們老師對所有學(xué)生都希望他們成才，也許這樣的好心，并不是學(xué)生所認(rèn)為的好，也許我們認(rèn)為既然有中考，就要讓我們的學(xué)生會考試，都能考出好成績，或許這樣的想法對有些學(xué)生就不太適合。

書中許多觀點(diǎn)，都讓我開始對我們的教育方式進(jìn)行反思。確實(shí)，不管教育到底是怎么一回事，最后還都要靠“人”來實(shí)現(xiàn)。所以教育問題就是人的問題，要解決教育問題，就要解決人的問題。我們教師是教育過程中的重要人物，要提高我們的教育質(zhì)量，就要提高教師的專業(yè)地位，那么老師的專業(yè)地位就僅僅是學(xué)科知識嗎？我想，教師的專業(yè)地位更加體現(xiàn)在教師對教育心理方面知識的理解和運(yùn)用。所以從現(xiàn)在開始我不僅要加強(qiáng)學(xué)科知識的提升，更要加強(qiáng)教育心理知識的鉆研，讓我成為一位真正的好教師。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇十二

曾經(jīng)有一首歌曲這樣唱到：你快樂嗎？我很快樂，年輕的心能重覆用到老；你快樂嗎？我很快樂，是啊，生命有許多快樂的時光，但也會遇見許多不快樂的事情。工作中同樣如此，可往往一個人會因?yàn)橐淮斡忠淮蔚拇驌?，而變得自卑，變得不快樂?/p>

讀了《教師心理素質(zhì)培養(yǎng)》一書后，我們知道幼兒教師之所以不快樂，也許是因?yàn)閴毫μ?，也許是因?yàn)橛刑嗟睦Щ?，也許是因?yàn)楦械讲还健６鞓?，就要求幼兒教師要有自信，熱愛事業(yè)，學(xué)會大膽思考，大膽創(chuàng)造，敢于表達(dá)。對照自身，學(xué)生時代的自己也曾經(jīng)是老師和同學(xué)眼中的佼佼者，可是工作以后，卻發(fā)現(xiàn)今非昔比，尤其是前幾年，班級管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)也一直是成績平平，許多教學(xué)上的東西也需要我從頭學(xué)起……一次一次的打擊讓自己越發(fā)的自卑，我有時候在想：“幼兒教育到底是什么，我應(yīng)該怎么樣去做？”剛開始我甚至懷疑自己的能力。

讀了《教師心理素質(zhì)培養(yǎng)》這本書后，我發(fā)現(xiàn)只要調(diào)整好自己的心態(tài)，就可以讓自己變得很快樂。第一，我喜歡孩子，喜歡這份工作，我應(yīng)該快樂；第二，學(xué)習(xí)需要一種過程，只要努力了，就應(yīng)該享受成功，即使成功只有一點(diǎn)點(diǎn)；第三，學(xué)會自己欣賞，有自信?，F(xiàn)在千里馬很多，但是伯樂很少，有時適當(dāng)?shù)淖约盒蕾p也未必不是提升自信的良藥。

記得在泰國旅游時遇見一位女導(dǎo)游，皮膚由于泰國的日照很長，地區(qū)紫外線的'長期照射，很黑也很粗糙，長相也很一般。但是她一上車，就精神飽滿、笑容滿面露出她潔白的牙齒向游客們問好：“大家好！我是你們美麗、動人的……”她先狠狠的把自己夸了一番，然后才開始介紹我們要去的地方。這一路我從她身上看到、學(xué)到做人就要這么自信，就算沒有膚白貌美的外在皮囊，也要有從里道外強(qiáng)大的自信。著名演講家鄒越在一次“讓生命充滿愛“的演講中說到：人要練習(xí)講話、練好文筆，要改變一下個性，人不要太內(nèi)向，要學(xué)習(xí)還珠格格里的小燕子，無論在什么情況下都能笑出來，人應(yīng)該有一種能抗壓的能力，不能怕這怕那，在任何困難到來的時候，要相信自己能闖過去，你能做的到，你是一個優(yōu)秀的人?！闭f的真好無論遇見什么打擊都要笑的出來，都要快樂。

我從《教師心里素質(zhì)培養(yǎng)》中學(xué)到的東西，我覺得可以用戴爾卡耐基說過的這句話：生活就像一面鏡子，你對它哭，他就對你哭；你對他笑，他就對你笑。無論是喜是悲，我們都要快樂工作，快樂生活。

心理學(xué)教師的心理專業(yè)社會實(shí)踐心得篇十三

第一段：引言（150字）。

近日，我有幸參加了一場關(guān)于心理學(xué)的教師講座，這場講座使我受益匪淺。在這次講座中，我不僅學(xué)到了關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)知識，還深刻感受到了教師在課堂上的重要性。以下將對這次講座的心得體會進(jìn)行總結(jié)，希望能與大家分享。

第二段：重要性的認(rèn)識（250字）。

我在這次講座中意識到了教師在課堂上的重要性。心理學(xué)的講師強(qiáng)調(diào)了教師的影響力，指出教師的話語和行為會對學(xué)生的心理狀態(tài)有著深遠(yuǎn)的影響。這使我意識到，作為一名教師，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，善于傾聽學(xué)生的心聲，給予他們心理上的支持。只有這樣，學(xué)生才能在積極的心態(tài)下更好地學(xué)習(xí)和成長。

第三段：情緒管理的重要性（300字）。

在講座中，心理學(xué)專家還提到了情緒管理的重要性。教師要不斷提升自身的情緒智力水平，善于管理自己的情緒，并引導(dǎo)學(xué)生正確地表達(dá)和管理情緒。在課堂上，教師應(yīng)該保持積極的情緒態(tài)度，用樂觀的心態(tài)面對困難和挫折，以激勵學(xué)生。同時，教師還應(yīng)教授學(xué)生情緒管理的技巧，使他們能夠在生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

第四段：個體差異的尊重（300字）。

講座中，我還受到了關(guān)于個體差異的啟示。心理學(xué)專家強(qiáng)調(diào)了每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們在認(rèn)知、情緒和行為上都存在差異。作為教師，我們應(yīng)該尊重和包容這些差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和關(guān)愛。我們要善于通過不同的教學(xué)方法和策略，滿足學(xué)生的不同需求，讓每個學(xué)生都能夠在教育環(huán)境中得到全面的發(fā)展。

第五段：教師自我發(fā)展的重要性（200字）。

通過這次講座，我認(rèn)識到教師自我發(fā)展的重要性。心理學(xué)的知識是不斷發(fā)展和更新的，作為教師，我們要保持對新知識的積極學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。同時，我們還需要通過反思和反饋來不斷完善自己的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)效果。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，給予學(xué)生最好的教育。

總結(jié)：這場教師講座讓我對心理學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也使我意識到作為一名教師的重要責(zé)任和使命。未來，我將繼續(xù)關(guān)注心理學(xué)的發(fā)展，不斷提升自己的情商和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一個關(guān)愛學(xué)生、懂得管理情緒的優(yōu)秀教師。希望通過我的努力，給予更多學(xué)生積極的教育，幫助他們成長。