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幼兒園老師的夸夸演講稿(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-13 02:29:05 頁(yè)碼:11
幼兒園老師的夸夸演講稿(熱門19篇)
2024-03-13 02:29:05    小編:LZ文人

演講稿的語(yǔ)氣要恰當(dāng),既要有激情和感染力,又不能過(guò)于夸張和做作。在寫演講稿的過(guò)程中,可以多次修改和完善,確保語(yǔ)義準(zhǔn)確,表達(dá)流暢。演講時(shí)要注意與觀眾進(jìn)行眼神交流和互動(dòng),使演講更具親和力和說(shuō)服力。

幼兒園老師的夸夸演講稿篇一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家下午好!

今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。

有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁,愛(ài)心的大使”,有人說(shuō)老師是“人類靈魂的工程師”,也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍,給我悄無(wú)聲息的溫暖。

由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課,所以大概在第六周左右,我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高,偏瘦,一臉嚴(yán)肅,根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí),也許是突然換老師的緣故,大家都覺(jué)得挺好奇,教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄,有的甚至吹起了口哨。

原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可,不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉:“怎么,我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲,看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀“隆重”和“特別”,還夸張地拉長(zhǎng)。說(shuō)完這話后,這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng),那些活躍分子倒也識(shí)趣,相繼收斂,教室瞬間安靜了下來(lái)。

雖說(shuō)蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù),偶爾也外出培訓(xùn)或開會(huì)。但只要有空,他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō):“書畫原本是一家?!彼栽诋嫯嬛嗨€讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課,今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。

10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前,我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳,重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋,骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白,說(shuō)話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車,并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。

到了衛(wèi)生所,醫(yī)生說(shuō)要先消毒,再縫合。消毒時(shí),每擦一下酒精,我都是鉆心的疼,然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?!皼](méi)事,忍著點(diǎn)!”蘇老師緊緊地抱著我說(shuō)。到了縫合時(shí),我渾身抖得厲害。每扎一針,那要命的疼痛使我只能又哭又叫,垂命掙扎:“哎呦!不要??!疼??!……”任憑我怎么哭鬧,如何掙扎,那雙大手始終緊緊地抱著我:“沒(méi)事,你轉(zhuǎn)開臉不要看。勇敢點(diǎn),就快好了!”

不知過(guò)了多久,我喊累了,也無(wú)力掙扎了,醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了。突然,一滴涼涼的東西掉在我臉上,然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看:那是一張慈父一般的瘦削的臉龐,臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠,然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā),儼然是被洗過(guò)了;還有他的上衣,就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍,但我緊緊咬住嘴唇,盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。

我一共縫了七針。抱我回基地食堂后,我原本不想吃飯,可蘇老師說(shuō)一定要吃,這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。

回到學(xué)校后,蘇老師還掛念著我的傷勢(shì),好幾次到班級(jí)來(lái)看我,吩咐我要及時(shí)換藥?,F(xiàn)在,我的腿好得差不多了,在此,我想大聲說(shuō):“謝謝,我敬愛(ài)的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕,但同樣的,您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處?!疤K老師,謝謝您!”

幼兒園老師的夸夸演講稿篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是xx號(hào)選手,今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

沒(méi)有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱,但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師,您是辛勤的耕耘者,在講臺(tái)上一站就是二十幾個(gè)春秋!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。

這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人,深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮,清晨的路上數(shù)她來(lái)得最早,三尺講臺(tái)上也數(shù)她最hi得起來(lái)。她是誰(shuí),她就是我認(rèn)識(shí)百來(lái)天的miss.張,但是,卻給我留下難以磨滅的印象。

那時(shí),剛進(jìn)中學(xué)大門的懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來(lái)。伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨,這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而,miss.張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說(shuō)不出原因。她穿著一身藍(lán)白色的連衣裙,把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾,清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼,閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國(guó)學(xué)的,因?yàn)樗郎喩矶忌l(fā)著國(guó)學(xué)的魅力,還有就是她那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái),她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己,從介紹中才知道她是我們englishteacher。一切的一切都顯得是那么的自然,猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天,忐忑不安的心終于放了下來(lái)。

張老師向來(lái)賞罰分明,令我們喜憂參半,喜的是老師很公平,憂的是被罰,她不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而多看你幾眼,也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)差少看你幾眼,這往往是我們學(xué)生所喜歡的,所欣賞的。

老師的教學(xué)方法很有一套,他喜歡給我們講道理,讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師,比如說(shuō)我的同桌---大家眼中的“困難生”,自從老師去找他談了話之后,他就像打了雞血似的,下課練英語(yǔ),有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ),整天都在旁邊練,我的耳朵都快磨起繭子了,據(jù)說(shuō)他每天起得比雞早,睡的比狗晚,都在練英語(yǔ),可見(jiàn),老師對(duì)他的影響有多大啊。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:

風(fēng)雨潤(rùn)桃李,黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪,日月漸入無(wú)。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇三

老師們,同學(xué)們:

大家好!

親愛(ài)的老師,您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀,我們的好老師!

曾記得,

您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí);

您用辛勤勞作的汗水,哺育春日剛破土的嫩苗;

您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言,給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;

您用那雙深邃的眼睛,照亮了我們幼小的心靈

為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!

離開媽媽的懷抱,來(lái)到您的身旁,

我們長(zhǎng)得更快,我們生活的更好!

知識(shí)的羽翼一天天豐滿,做人的準(zhǔn)則一天天記牢。

離開小小的家庭,來(lái)到美麗的校園,

在集體中成長(zhǎng),您比媽媽更知冷暖。

有一次,我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),吵的不可開交,您嚴(yán)厲的批評(píng),和藹的教導(dǎo),從此我學(xué)會(huì)了包容,再也不和他人斤斤計(jì)較。

有一次,有一次,還有一次,成千上萬(wàn)個(gè)有一次,數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),蕩滌了我們心靈的塵泥;

忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。

您甘當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;

您樂(lè)當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,

您勤當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;

您就像一只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!

感謝您——老師,您讓我們學(xué)會(huì)自信,超越自我,無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

感謝您——老師,您教會(huì)我們開動(dòng)腦筋,大膽的探索,用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。

感謝您——老師,您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人,在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

感謝您——老師,您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

感謝您——老師,您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。

親愛(ài)的老師,或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。

親愛(ài)的老師,我們衷心的祝愿您:青春依舊,永遠(yuǎn)健康!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇四

尊敬的各位評(píng)委、老師:大家好!

今天,我演講的題目是《夸夸我的好老師》。

我們都知道,老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn),成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻殘忍,因?yàn)?,我們希望老師能夠和我們一起,永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的一縷陽(yáng)光,從日出到日落,永遠(yuǎn)散布在我周圍,給我悄無(wú)聲息的溫暖,在我們以幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師用生命的火炬,為我們照亮了一條路,在我身邊,就有這樣一位老師,年近六旬,每當(dāng)聽(tīng)到他講課,還是會(huì)覺(jué)得是那么鏗鏘有力,他就是我初中時(shí)的楊老師。

得更加甜,要知道,沒(méi)有到不了的明天?。 蹦且豢?,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),因?yàn)槲覀冇涀×耍瑳](méi)有到不了的明天。

王夫之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“身教重于言傳”,您正是用自己的言行為我們以身作則,您教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫觥罢嫒恕?,您的?ài)無(wú)私中透著平凡;像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寂的心靈,找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和慰藉。我的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是您耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?!爸v臺(tái)催人老,粉筆染白發(fā)”。但您卻無(wú)怨無(wú)悔,用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)融化我心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪,一道道山重水復(fù),在這迢遙萬(wàn)里的征途上,老師,這兒有您的付出;

一樹樹桃李灼灼,一年年累累碩果,在這富饒肥沃的土地上,老師,這兒有您的功績(jī);

一歲歲春去秋來(lái),一幕幕花開花落,在這日月如梭的日子里,老師,這兒有您的企盼。

一日為師,終身為父,今天在這花開的日子,請(qǐng)讓我把您歌頌,明天,在您的呵護(hù)下,定有百花齊放,春色滿園好景多。

我的演講完畢,謝謝大家。

幼兒園老師的夸夸演講稿篇五

老師們,同學(xué)們:

大家好!

有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒?,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功?!笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。

老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇六

老師們,同學(xué)們:

大家好!

流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;諄諄教導(dǎo),言猶在耳。

不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你們卻做到了,你們就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無(wú)窮。

方老師是我們的英語(yǔ)老師。她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶,頓時(shí)唇齒留香;只要你和她相處了一段時(shí)間,就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的魅力所在。這茶表面上只有茶葉,實(shí)質(zhì)上包含了許多;英語(yǔ)老師表面上只教英語(yǔ),實(shí)際上她給予了我們很多,很多……班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué),總是惹老師生氣,方老師沒(méi)有將他送到政教處,而是一遍一遍的教導(dǎo)著他?;蛟S是希望有一天他能夠悔改,或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué),方老師努力著,努力著。

王老師是我們的數(shù)學(xué)老師,這學(xué)期剛來(lái)到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝,會(huì)很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存,神清氣爽;在迷失方向的時(shí)候,聽(tīng)一句老師的良言,便豁然開朗。大概是對(duì)原來(lái)老師的感情太深,同學(xué)們對(duì)她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒(méi)有作聲,而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多,上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)越來(lái)越多。王老師認(rèn)真地給他們講道理,去教育他們,去引導(dǎo)他們,讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),她也會(huì)耐心地給他們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng),也就越來(lái)越認(rèn)真了。

顧老師是我們的語(yǔ)文老師。當(dāng)之無(wú)愧地成了全球很受人們歡迎的“可口可樂(lè)”。喝一口,首先感到的是一股甜甜的味道,如同我們剛見(jiàn)她時(shí),親切得如同鄰家姐姐。接著再細(xì)心品嘗一下,一股清涼流遍全身。喝完一口,仿佛還意猶未盡,就如上她的課,絕對(duì)讓人對(duì)她的下一堂課充滿期盼。她,就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們?cè)谙胄┦裁?,總是時(shí)不時(shí)地找我們談心,聆聽(tīng)我們的訴說(shuō),她經(jīng)常從同學(xué)們口中來(lái)了解班級(jí)同學(xué)們的近況,從而進(jìn)一步的來(lái)幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她,讓她開導(dǎo)我們。

沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶,盡管表面看上去很平凡,但若你細(xì)細(xì)品味時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的味美,香醇,每當(dāng)上課的時(shí)候,他都很嚴(yán)肅,一絲不茍,從沒(méi)有一絲懈怠。在空閑的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)快樂(lè),愛(ài)笑的天使。與她談話,你不會(huì)拘謹(jǐn),不會(huì)壓抑,只會(huì)感到快樂(lè),開心,從而也開朗起來(lái)。最可貴的是,她還是另一個(gè)班的班主任,工作很繁忙,但她對(duì)于我們班的授課卻十分認(rèn)真,沒(méi)有一絲放松。

這些老師就像飲料一般,無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們感受著溫暖,愜意……在這么長(zhǎng)時(shí)間里是這幾位老師一直教導(dǎo)著我們,一直開導(dǎo)我們,你們不僅是我們的老師同時(shí)也是我們的朋友。你們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)一直陪伴著我們成長(zhǎng),我們一起走過(guò)了春、夏、秋、冬,走過(guò)了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇七

演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的夸夸我的老師演講稿,歡迎閱讀與收藏。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!我叫xxx,我演講的題目是《夸夸我的好老師》

老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?;老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們;老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光;老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課,還當(dāng)我們班主任的x老師。她穿著樸素,不愛(ài)打扮,一門心思撲在教學(xué)上。

x老師是從三年級(jí)時(shí)開始當(dāng)我們的班主任的。她講課生動(dòng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生,我們都很喜歡她。三年級(jí)開始學(xué)寫作文了,很多同學(xué)不會(huì)寫,也害怕寫作文。x老師總是鼓勵(lì)我們要多寫多練,只要我們的作文語(yǔ)句通順了,還能用上了一些好詞或者有一兩個(gè)優(yōu)美的句子,她就會(huì)給我們畫上紅色的波浪線,并且在旁邊或者作文后面寫上表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)的`話語(yǔ),有時(shí)還會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)念出來(lái)。所以,每次發(fā)作文本時(shí),我一看到本子上的波浪線就很高興。要是被老師念出來(lái)后,我更是興奮不已。

x老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個(gè)星期都會(huì)布置幾篇“小練筆”使同學(xué)們既提高了作文水平,又喜歡上了寫作文,還讓我們記錄了童年美好的時(shí)刻。在x老師的嚴(yán)格要求下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了好成績(jī)。

有人說(shuō),老師似園丁,辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵??晌矣X(jué)得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我們的x老師就是這樣的一位好老師,感謝您————x老師,我為您自豪。

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我叫賀平,來(lái)自大紅山小學(xué)六(1)班,今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過(guò)這樣的一首詩(shī):“蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。我想這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。

在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo),六年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——湯金駿老師。

“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。湯老師是從三年級(jí)起開始教我們數(shù)學(xué)。她個(gè)子不高、但她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們,老師花了不少的心思,她就像我們的好姐姐,不只是教我們知識(shí),灌溉我們成長(zhǎng)??荚嚽敖o我們鼓勁;比賽時(shí)給我們加油;遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們清除雜念。為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時(shí),她會(huì)讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。湯老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新鮮有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)來(lái)送給我的老師:“風(fēng)雨潤(rùn)桃李,黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪,日月漸入無(wú)。”

幼兒園老師的夸夸演講稿篇九

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

我是xx號(hào)選手,今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。

沒(méi)有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱,但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師,您是辛勤的耕耘者,在講臺(tái)上一站就是二十幾個(gè)春秋!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

蠶絲吐盡春未老,

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃,

秋來(lái)碩果滿神州。

這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。 在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人,深夜的窗口數(shù)她的燈光最亮,清晨的路上數(shù)她來(lái)得最早,三尺講臺(tái)上也數(shù)她最hi得起來(lái)。她是誰(shuí),她就是我認(rèn)識(shí)百來(lái)天的miss.張,但是,卻給我留下難以磨滅的印象。

那時(shí),剛進(jìn)中學(xué)大門的懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來(lái)。伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨,這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而,miss.張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說(shuō)不出原因。她穿著一身藍(lán)白色的連衣裙,把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾,清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼,閃爍著智慧的光芒。我猜想老師是教國(guó)學(xué)的,因?yàn)樗郎喩矶忌l(fā)著國(guó)學(xué)的魅力,還有就是她那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái),她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己,從介紹中才知道她是我們 english teacher。一切的一切都顯得是那么的自然,猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天,忐忑不安的心終于放了下來(lái)。

張老師向來(lái)賞罰分明,令我們喜憂參半,喜的是老師很公平,憂的是被罰,她不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而多看你幾眼,也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)差少看你幾眼,這往往是我們學(xué)生所喜歡的,所欣賞的。

老師的教學(xué)方法很有一套,他喜歡給我們講道理,讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師,比如說(shuō)我的同桌---大家眼中的“困難生”,自從老師去找他談了話之后,他就像打了雞血似的,下課練英語(yǔ),有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ),整天都在旁邊練,我的耳朵都快磨起繭子了,據(jù)說(shuō)他每天起得比雞早,睡的比狗晚,都在練英語(yǔ),可見(jiàn),老師對(duì)他的影響有多大啊。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:

風(fēng)雨潤(rùn)桃李,

黑白畫春秋。

誰(shuí)知鬢上雪,

日月漸入無(wú)。 我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十

顧老師是我們的語(yǔ)文老師。當(dāng)之無(wú)愧地成了全球很受人們歡迎的"可口可樂(lè)"。喝一口,首先感到的是一股甜甜的味道,如同我們剛見(jiàn)她時(shí),親切得如同鄰家姐姐。接著再細(xì)心品嘗一下,一股清涼流遍全身。喝完一口,仿佛還意猶未盡,就如上她的課,絕對(duì)讓人對(duì)她的下一堂課充滿期盼。她,就像上帝在撒哈拉沙漠中給了你一片綠洲。她總是知道我們?cè)谙胄┦裁?,總是時(shí)不時(shí)地找我們談心,聆聽(tīng)我們的訴說(shuō),她經(jīng)常從同學(xué)們口中來(lái)了解班級(jí)同學(xué)們的近況,從而進(jìn)一步的來(lái)幫助那些需要幫助的同學(xué)。漸漸我們遇到煩心事情也去找她,讓她開導(dǎo)我們。

沈老師是我們的物理老師。她就像一杯香濃的牛奶,盡管表面看上去很平凡,但若你細(xì)細(xì)品味時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的味美,香醇……每當(dāng)上課的時(shí)候,他都很嚴(yán)肅,一絲不茍,從沒(méi)有一絲懈怠。在空閑的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)快樂(lè),愛(ài)笑的天使。與她談話,你不會(huì)拘謹(jǐn),不會(huì)壓抑,只會(huì)感到快樂(lè),開心,從而也開朗起來(lái)。最可貴的是,她還是另一個(gè)班的班主任,工作很繁忙,但她對(duì)于我們班的授課卻十分認(rèn)真,沒(méi)有一絲放松。

這些老師就像飲料一般,無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我們感受著溫暖,愜意……在這么長(zhǎng)時(shí)間里是這幾位老師一直教導(dǎo)著我們,一直開導(dǎo)我們,你們不僅是我們的老師同時(shí)也是我們的朋友。你們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)一直陪伴著我們成長(zhǎng),我們一起走過(guò)了春、夏、秋、冬,走過(guò)了歡笑的日子和悲傷的日子。在此我們要向所有的老師們說(shuō)一聲:"老師,您辛苦了!"。

謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十一

大家好!

我是xx號(hào)選手,今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。沒(méi)有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱,但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師,您是辛勤的耕耘者,在講臺(tái)上一站就是二十幾個(gè)春秋!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!

蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。

張老師向來(lái)賞罰分明,令我們喜憂參半,喜的是老師很公平,憂的是被罰,她不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而多看你幾眼,也不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)差少看你幾眼,這往往是我們學(xué)生所喜歡的,所欣賞的。老師的教學(xué)方法很有一套,他喜歡給我們講道理,讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師,比如說(shuō)我的同桌———大家眼中的“困難生”,自從老師去找他談了話之后,他就像打了雞血似的,下課練英語(yǔ),有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ),整天都在旁邊練,我的耳朵都快磨起繭子了,據(jù)說(shuō)他每天起得比雞早,睡的比狗晚,都在練英語(yǔ),可見(jiàn),老師對(duì)他的影響有多大啊。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:

風(fēng)雨潤(rùn)桃李,黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪,日月漸入無(wú)。

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十二

各位老師:

大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》,在演講之前,我想先給全部的老師們深深地鞠一躬,因?yàn)樵谖业难劾铮銈兌际呛美蠋煛?/p>

今日我要說(shuō)的這位老師,他不是特級(jí)老師,也不是教壇名將,但是,他是值得我一輩子尊敬、一輩子牢記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛(ài)生,既會(huì)教書,又會(huì)育人。

他中等個(gè)子,身體微胖,一張圓臉,一身休閑服,眼睛不大,卻閃耀著才智的光線。在教學(xué)之余,他還要干農(nóng)活,可他從不拖泥帶水進(jìn)教室,呈現(xiàn)在同學(xué)面前的仍是干凈的儀表。他就是我的'學(xué)校老師之一左存柱老師。

他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是唱歌家,卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂您說(shuō),這樣的老師我能把他遺忘嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見(jiàn)了,親人》等課文時(shí),總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開頭朗讀起來(lái)。時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭,聲請(qǐng)并茂,余音繞梁,他的聲音搖動(dòng)著每個(gè)人的心靈。

寫作。

是個(gè)難點(diǎn),可他指導(dǎo)有方。他鼓舞我們多看書,關(guān)心我們積累好詞佳句,教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背。

作文。

都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下我的第一。

佳作產(chǎn)生了。題目是《我的媽媽》,我寫了真實(shí)的經(jīng)受,加了一個(gè)美麗的開頭,得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,我愛(ài)上了。

作文。

一個(gè)夏天的早晨,左老師帶著我們?cè)诖舐飞吓懿?,突然,我們看到東邊天空消失了紅紅的一片霞,同學(xué)們都驚叫起來(lái)左老師馬上帶領(lǐng)我們觀看,叫我們邊看邊做筆記,登記它的變化有了他的指引,我們觀看得很細(xì)致很仔細(xì),回到教室,他便讓我們以《朝霞》為題,仿照《火燒云》寫一。

文章。依稀記得那天早上的朝霞特殊絢爛,紅得刺眼,剛開頭的樣子像一頭鯨,后來(lái)的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的。

作文。

直到今日,左老師的教學(xué)方法依舊值得我學(xué)習(xí)

左老師多才多藝,會(huì)唱歌,會(huì)風(fēng)琴,會(huì)打籃球,還寫得一手好字,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也非常厲害。有一次,我們到教學(xué)樓后面的樹林中背書,由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把四周小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂,再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被左老師發(fā)覺(jué)了,他很生氣地把我們一群人趕到操場(chǎng)上,然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂,你把它撇了,小樹會(huì)怎樣?我把你的手撇了,你會(huì)怎樣聽(tīng)著他的漫長(zhǎng)的訓(xùn)話,我們都低著頭敢抬起來(lái),之后,他用細(xì)竹棍打了我們每人三下,可我們一點(diǎn)兒也不恨他,依舊敬他愛(ài)他。如今,母校里的小樹已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹,每當(dāng)看到這些樹時(shí),我就會(huì)想起他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。

在我心中,他是最嚴(yán)峻的父親,又是最慈愛(ài)的媽媽。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,打著打著,一不當(dāng)心,籃球傷到了我的手指,左老師看了看,便幫我揉手指,邊揉邊問(wèn)我疼不疼,我的手一點(diǎn)也不疼,可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)候,我感覺(jué)很暖和,就算自己是一塊堅(jiān)冰,也被他溶化了。我不得不信任:愛(ài)是陽(yáng)光,能溶化堅(jiān)冰;愛(ài)是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是奇妙,能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有許多,許多那日去小莫古學(xué)校進(jìn)行課標(biāo)考試,我又見(jiàn)到了我的恩師,看著步履蹣跚、滿頭白發(fā)的他,我不禁潸然淚下,心疼極了。

我慶幸遇到了這樣一位好老師,是他的引領(lǐng),讓我從小插上了抱負(fù)的翅膀。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,在座的同行們,讓我們一起上下求索吧!我堅(jiān)信,今日用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出絢爛奪目的光線!

感謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

是老師,陪伴著我們長(zhǎng)大;是老師,無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出。

我最喜愛(ài)的老師是康老師。從一年級(jí)到五年級(jí),從那個(gè)剛剛步入小學(xué)的小不點(diǎn)兒到現(xiàn)在這個(gè)竄高了一大截個(gè)子的大孩子,您一直都在我們的身邊。我有時(shí)會(huì)想,如果我不在老師的嚴(yán)格要求下成長(zhǎng),不在知識(shí)中沐浴,會(huì)怎么樣?也許對(duì)語(yǔ)文這門深?yuàn)W的學(xué)科知之甚少??墒俏沂窃谀慕逃?、傳授下一步一個(gè)臺(tái)階往上跨去。

成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們都不是完人,每個(gè)人都有錯(cuò)有對(duì)。無(wú)論多么優(yōu)異的學(xué)生,只要他犯了錯(cuò)誤,都會(huì)受到您嚴(yán)厲的批評(píng);但是,無(wú)論各方面多么差的學(xué)生,只要有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也會(huì)聽(tīng)到您那真心的鼓勵(lì)。在您的引導(dǎo)下,我們的知識(shí)一天天豐富起來(lái)。

把語(yǔ)文課的課堂用一個(gè)詞來(lái)形容,那個(gè)詞語(yǔ)叫幽默;如果把語(yǔ)文課的我們學(xué)到的知識(shí)用一個(gè)詞來(lái)形容,那個(gè)詞語(yǔ)叫豐富。課上,您的話語(yǔ)總是帶著一股能讓人咧開嘴角開懷大笑的力量,使得每個(gè)人的情緒都得到了適當(dāng)?shù)姆潘?,但卻不離開上課的主題。我們常常超出課本的界限,更深地去了解那些課文里的人物以及故事,不知不覺(jué)中鋪墊了一個(gè)好的`背景,讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

記得有個(gè)學(xué)期,我的學(xué)習(xí)態(tài)度松懈、下滑了很多,成績(jī)很一般。您找我談了話,去辦公室的路上,我很害怕,心跳得很厲害??墒菦](méi)想到談話竟然是心平氣和的,揪出了我的”病根子“。就好像對(duì)癥下藥一樣,讓我知道了如何改正。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師正是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn),只求得我們的成績(jī)單上令人滿意的成績(jī),只希望我們長(zhǎng)大后能有好的成就。誰(shuí)不會(huì)感激教過(guò)我們的老師呢?雖然我們現(xiàn)在的能力還不能回報(bào)給老師什么,但是,我們優(yōu)異的表現(xiàn),就是讓老師放心下來(lái)、能夠?yàn)槲覀兩俨傩牡摹膘`丹妙藥“。

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十四

各位老師、同學(xué)們:

你們好!

今天我給大家演講的題目是“夸夸我身邊的好老師”

在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的.一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。

肖老師心底善良,能處處為學(xué)生著想,無(wú)論哪個(gè)小朋友有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn),她都能正確引導(dǎo),使之改正。她也是一個(gè)富有愛(ài)心的人,在別人有困難時(shí),總會(huì)盡自己的所能去幫助他們,每一次的捐款活動(dòng),每一次的義務(wù)獻(xiàn)血,總少不了她的一份子。她性格開朗、活潑,跟她在一起,總有一種快樂(lè)在你身邊圍繞。

這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完,夸也夸不完!在白泉小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,他們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái),不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒出希望,我驕傲,我自豪,因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十五

尊敬的各位評(píng)委:

大家好!

我們都知道,老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn),成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻殘忍,因?yàn)?,我們希望老師能夠和我們一起,永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的一縷陽(yáng)光,從日出到日落,永遠(yuǎn)散布在我周圍,給我悄無(wú)聲息的溫暖,在我們以幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,老師用生命的火炬,為我們照亮了一條路,在我身邊,就有這樣一位老師,年近六旬,每當(dāng)聽(tīng)到他講課,還是會(huì)覺(jué)得是那么鏗鏘有力,他就是我初中時(shí)的楊老師。

得更加甜,要知道,沒(méi)有到不了的明天??!”那一刻,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),因?yàn)槲覀冇涀×?,沒(méi)有到不了的明天。

王夫之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“身教重于言傳”,您正是用自己的言行為我們以身作則,您教我們?nèi)绾巫鋈?,如何做“真人”,您的?ài)無(wú)私中透著平凡;像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寂的心靈,找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和慰藉。我的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是您耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?!爸v臺(tái)催人老,粉筆染白發(fā)”。但您卻無(wú)怨無(wú)悔,用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)融化我心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪,一道道山重水復(fù),在這迢遙萬(wàn)里的征途上,老師,這兒有您的付出;

一樹樹桃李灼灼,一年年累累碩果,在這富饒肥沃的土地上,老師,這兒有您的功績(jī);

一歲歲春去秋來(lái),一幕幕花開花落,在這日月如梭的日子里,老師,這兒有您的企盼。

一日為師,終身為父,今天在這花開的日子,請(qǐng)讓我把您歌頌,明天,在您的呵護(hù)下,定有百花齊放,春色滿園好景多。

我的演講完畢,謝謝大家。

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我叫xx,來(lái)自大紅山小學(xué)六(1)班,今天我演講的題目是《夸夸我的湯老師》。記得我看過(guò)這樣的一首詩(shī):“蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。我想這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。

在我記憶的.深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo),六年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——湯金駿老師。

“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。湯老師是從三年級(jí)起開始教我們數(shù)學(xué)。她個(gè)子不高、但她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們,老師花了不少的心思,她就像我們的好姐姐,不只是教我們知識(shí),灌溉我們成長(zhǎng)??荚嚽敖o我們鼓勁;比賽時(shí)給我們加油;遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們清除雜念。為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時(shí),她會(huì)讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。湯老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新鮮有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)來(lái)送給我的老師:“風(fēng)雨潤(rùn)桃李,黑白畫春秋。誰(shuí)知鬢上雪,日月漸入無(wú)?!?/p>

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十七

老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好,我叫xxx,來(lái)自四年級(jí)四班,今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

蠶絲吐盡春未老,

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃,

秋來(lái)碩果滿神州。

這大概就是對(duì)老師最好的贊美了吧,可是我覺(jué)得更多的是對(duì)老師人生的寫照。在我記憶的深處,老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo),五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師,但是有一位使我終身難忘,她平凡而又偉大,就是我現(xiàn)在班主任——魏建老師。

“教誨如春風(fēng),師恩似海深”。魏老師是從三年級(jí)起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì)說(shuō)話的眼睛,從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們,老師花了不少的心思,她就像媽媽,不只是教我們知識(shí),灌溉我們成長(zhǎng)??荚嚽敖o我們鼓勁;比賽時(shí)給我們加油;遇到困難是鼓勵(lì)我們清除雜念。為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,她想出來(lái)了許多好辦法,都很新鮮有趣;當(dāng)我們成功時(shí),她會(huì)讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問(wèn)題,她卻比我們還著急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課,而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的.思維吸引著我們,她提的問(wèn)題新鮮有趣,我們一個(gè)都不愿意放過(guò),心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題。就這樣,不知不覺(jué)下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié),我都仔細(xì)傾聽(tīng),一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是,老師的課成了我們的一種享受。

最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:

風(fēng)雨潤(rùn)桃李,

黑白畫春秋。

誰(shuí)知鬢上雪,

日月漸入無(wú)。

謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十八

大家好!今天我演講的主題是《我的老師xxx》!

教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!韓愈也說(shuō)過(guò),師者,傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。自然,對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng)。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰,孩子們的一句:老師,您辛苦了!更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞。但是,我仍然覺(jué)得,咱們老師還應(yīng)該好好夸夸自己!

當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn),對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美!

記得曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這么一段關(guān)于同事的描述:同事,是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義,是一種潤(rùn)滑劑,給我們忙碌的身心帶來(lái)慰藉;同事間相互欣賞是一種催化劑,讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的'就是我的同事王洪軍老師。

王老師是我的同事,也是我的老師。他工作時(shí)間更長(zhǎng),在我剛參加工作時(shí),向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn),是我工作上的引路人。他待人親切和藹,在同事之中享有很高的威信。這一切都是因?yàn)樗嗄耆缫蝗眨陨碜鲃t,在做好自己本職工作的同時(shí),樂(lè)于助人,并且深受學(xué)生愛(ài)戴。這些年來(lái)我也曾與王老師搭檔過(guò)帶班。

很多次我都看到在下課的間隙,他一個(gè)人趴在辦公桌上,捂著肚子,很是痛苦??墒且坏缴险n鈴響,他依然堅(jiān)持站在講臺(tái),微笑面對(duì)學(xué)生??吹酵趵蠋熼L(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作,我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重,在合校之前,他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué),甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng),社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù)。每次備課,王老師都要比我們多準(zhǔn)備很多東西。所以,大家是真心佩服他!而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大,他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù)。所以偶爾他跟我們開開玩笑,說(shuō)自己工作壓力太大太累,我們總是跟他說(shuō)你這是能者多勞嘛。平常,我們也沒(méi)少向王老師取經(jīng)。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)老大難,王老師卻獨(dú)辟蹊徑,讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。我看過(guò)很多王老師自己出的試卷,每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目。所以,他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且,對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生,王老師還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì),以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。

在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,王老師則繼續(xù)是能者多勞。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來(lái)他本是是數(shù)學(xué)老師,統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng)。再者,他平常工作就很細(xì)致,尤為注重細(xì)節(jié)上的完美。見(jiàn)微知著,把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他,我們放心!在這里,也不得不感慨一下王老師的任務(wù)之重,也由衷地向他說(shuō)聲:王老師,您辛苦了!

站在同事的角度,我很敬佩王老師的認(rèn)真,質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng),我也尤為感激他!我的兒子在三年級(jí)之后,數(shù)學(xué)也都是由王老師帶著。那幾年,他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來(lái)到了中學(xué),大學(xué),數(shù)學(xué)也從來(lái)沒(méi)有拖過(guò)后腿。我想,這與他在小學(xué)時(shí)打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在,我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語(yǔ)文的陳麗珍老師時(shí),他也總是滿懷感激。就在前幾天,我收拾兒子的房間的時(shí)候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題,王老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的。所以,能把孩子交給王老師,家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心。

我堅(jiān)信,我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,我們以自己的工作為榮,我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜??淇湓劢處煱桑覀儐?wèn)心無(wú)愧!夸了咱教師,我們也絕不懈??!

謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬!

謝謝大家!

幼兒園老師的夸夸演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師很多,就是數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

英語(yǔ)老師教英語(yǔ),使我們將來(lái)步入社會(huì)可以跟外國(guó)朋友交往;閱讀老師教讀書,增加我們的閱讀量,開闊我們的視野;美術(shù)老師和音樂(lè)老師讓我們的生活更加豐富多彩。但其中使我最難忘的,還是課外班的英語(yǔ)老師陳老師。

有一次,我們?cè)谥v英語(yǔ)中的肯定句怎樣變單三時(shí),陳老師為了讓我們記住,便編出一段故事:唐僧去西天取經(jīng)的路上會(huì)遇到許許多多的妖精,我們把這兩種句子成為妖精句。而孫悟空一定會(huì)把她們打死,恰好,這兩個(gè)句子的單三也要在動(dòng)詞后加s,s又和”死“的讀音很像,所以,以后一看見(jiàn)”妖精句“,就要打死(加s)??墒强隙ň浜眉?,特殊疑問(wèn)句該怎么辦呢?陳老師又講,肯定句直接加s,不會(huì)變化所以我們把他成為妖。而特殊疑問(wèn)句呢?我們知道,特殊疑問(wèn)句也是由肯定句變化而來(lái),我們就想,妖為了不讓我們發(fā)現(xiàn),就故意變成特殊疑問(wèn)句子。但變成單三的方法還是一樣的。這樣句子,我們把它成為”怪“。我聽(tīng)得入了迷,陳老師講完,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,我才回過(guò)神兒來(lái)。

剛講完,老師就在黑板上出題,讓我們做練習(xí)。為了防止平時(shí)差一點(diǎn)的學(xué)生不會(huì),就讓她們?cè)诤诎迳献鲱}。即使做錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)?,錯(cuò)了以后,老師會(huì)專門給你講一遍。知道你明白為止。這樣,下次,你就不會(huì)再犯同樣的`錯(cuò)誤了。

老師,是園丁。老師,是大海。老師,是春雨。老師,是人梯。老師,是我們靈魂的工程師。我喜歡我的老師,我更敬愛(ài)我的老師。

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