寫心得體會是對自己成長過程中的梳理，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在總結時，要注重自我觀察和思考，提煉關鍵點，形成獨特的觀點和見解。9.分享自己的心得體會，可以幫助他人迅速了解我們的經(jīng)驗和教訓，共同成長。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇一

第二天，課代表收好試卷交給我，我著重查看了幾個成績退步的學生試卷忽然，我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的試卷上，試卷的分數(shù)已顯著改動，接著往下看，幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動，鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去我仔細一看名字，是她：那個平時乖巧可愛的小女孩我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可愛的她怎么會做出這樣的事情?我不敢胡亂預測，只好把她叫到辦公室我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分數(shù)是不是你改的?還是同學改的?”只見她低著頭不敢看我，默不做聲我又說：“你說實話，老師不會責怪你的”她猶豫了一下，用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的”我沒有批評她，反而安慰她：“你別怕，老師知道你這么做是由于成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎?”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說：“王老師，我知道自己錯了，您原諒我吧?我以后再也不會這樣了!”“要知道一個人的品德比學習成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學習，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的這次的事老師就原諒你，也替你守住秘密，不會讓班上的任何同學知道的但是你父母那里你自己知道應該怎么做嗎?”我仍是柔和地說，“只要你能真正改正錯誤，在王老師心里，你仍是那個乖巧可愛的小女孩”她點了點頭。

第二天，課堂上她格外認真的聽課了。后來遇到了這位學生家長，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一直在努力學習，爭取優(yōu)異的成績。后來的日子里，她的表現(xiàn)一直很好，對我也格外喜歡，對數(shù)學的學習也更喜歡了，有什么心里話都找我說，就這樣，課堂外的我成了她的好朋友。

經(jīng)由這次事件，我好像有所感悟：

一、和諧的師生關系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?/p>

二、信任是師生和諧溝通的橋梁，許多實踐表明，教師對學生的信任是通過溝通來傳遞的，而學生會在這種信任和愛的感召下，受到鼓舞，從而信任老師，親近老師，學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。因此多給孩子一點信任，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課。

在教育教學中，教師要解放思想，幫學生樹立自決心信念。自決心信念是學生學習提高，取得成功的必要前提，教師要讓學生樹立學習的信念，常常鼓勵，贊美學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的"閃光點"，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美，會給學生開辟了另一片天地。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇二

小學數(shù)學作為一門基礎學科，在孩子的學習過程中扮演著重要角色。一堂好的數(shù)學課可以激發(fā)孩子們的學習興趣，提高他們的思維能力和解決問題的能力。筆者作為一名小學數(shù)學教師，有幸參與了一堂優(yōu)秀的數(shù)學課程，今天要和大家分享一下這次課程的心得體會。

第二段：課程內容。

這次數(shù)學課是一堂關于二維幾何的課程，主要內容是介紹和學習各種幾何圖形，如三角形、正方形等。課程貫穿了由淺入深的原則，從簡單的圖形開始，逐漸引入復雜的幾何概念和知識。老師采用了多媒體教學的方式，創(chuàng)造了一個互動性強的學習環(huán)境，激發(fā)了孩子們的學習興趣。

第三段：教學方法。

本堂課老師采用了多種教學方法，讓學生們參與到課堂的每個環(huán)節(jié)中。首先，老師通過展示圖片和實物，讓學生們感性地認識到各種幾何圖形，培養(yǎng)他們的觀察力。接著，老師使用游戲的形式進行互動，引導學生們主動參與課堂，積極思考和探索，從而深入理解幾何概念和性質。在教學過程中，老師注重啟發(fā)學生的思維，引導他們從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

第四段：學習成果。

通過這堂數(shù)學課，學生們不僅從感性認識到了幾何圖形，還學會了如何分類和比較這些圖形。他們在課堂上積極思考和發(fā)言，不斷與老師和同學互動，提出問題和解決問題。通過互動游戲的形式，他們更加深入地理解了平行和垂直的概念，學會了使用直尺和量角器測量圖形的邊長和角度。課堂中充滿了歡聲笑語，學生們體驗到了學習數(shù)學的樂趣。

這堂優(yōu)秀的數(shù)學課給我留下了深刻的印象。首先，教師在整堂課中充分考慮了學生的思維特點和學習需求，創(chuàng)設了一個積極活躍的學習氛圍。其次，教師注重啟發(fā)學生的思維，引導他們從感性認識到概念理解，從簡單到復雜，形成了扎實的數(shù)學基礎。最后，通過游戲和互動的形式，學生們參與到課堂中，并由此增強了他們的學習興趣和自信心。通過這堂課，我深刻認識到一個好的數(shù)學課應該是多樣化的，要注重啟發(fā)性的教學方法，讓學生在互動中學習，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

總結。

一堂好的數(shù)學課不僅要有豐富的教學內容，還要有多樣化的教學方法和積極的學習氛圍。通過這次經(jīng)歷，我更加堅信在教學中注重啟發(fā)學生的思維，引導他們積極參與和思考問題是提高數(shù)學教學質量的重要途徑。讓我們一起努力，創(chuàng)造更多優(yōu)秀的數(shù)學課程，為孩子們的數(shù)學學習之路添磚加瓦。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇三

現(xiàn)如今，數(shù)學培訓已經(jīng)成為當今家長們普遍關注的問題。隨著社會競爭的日益激烈和教育資源的不均衡分配，小學數(shù)學培訓逐漸成為許多家庭的選擇。數(shù)學作為一門基礎學科，對學生的邏輯思維、分析能力和問題解決能力有著重要的影響。因此，我參加了小學數(shù)學培訓，并在此過程中積累了許多心得和體會。

第二段：培訓課程的亮點和收獲。

小學數(shù)學培訓采用了全新的教學方法和教學資源，使學生更好地掌握數(shù)學知識。在培訓課程中，老師注重培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力，通過大量的練習題和思考題讓學生不斷思考和實踐，形成了比較完整的數(shù)學思維體系。這種教學方法不僅提高了我解題的能力，也增強了我解決實際問題的信心。此外，培訓還引入了許多有趣的數(shù)學游戲和實踐活動，培養(yǎng)了我對數(shù)學的興趣，并激發(fā)了我對數(shù)學的探索欲望。

第三段：培訓過程中的困惑和解決辦法。

盡管小學數(shù)學培訓使我受益匪淺，但在學習過程中也遇到了一些困惑。有時候，我會覺得學習壓力很大，難以應付各種各樣的題目。不過，我通過和同學的交流和老師的指導，慢慢找到了解決問題的方法。首先，我調整了學習方法和策略。大量的練習是提高數(shù)學能力的關鍵，但同時也需要合理安排時間，避免盲目刷題。此外，我還勇于向老師請教和向同學討教，通過多方面的學習和實踐，逐漸提高了自己的解題能力。

通過小學數(shù)學培訓，我的數(shù)學成績得到了顯著提升，但最重要的是，我在解題過程中培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題、解決問題的能力。這種能力不僅在學習中有所應用，在實際生活中也能起到積極的作用。通過數(shù)學培訓，我不僅提高了數(shù)學素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對數(shù)學的熱愛和學習動力，為將來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。

第五段：結語。

總之，小學數(shù)學培訓是我學習生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅提高了數(shù)學成績，更重要的是培養(yǎng)了解題思維和解決問題的能力。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學的熱愛，不斷提高自己的數(shù)學水平，為實現(xiàn)自己的夢想做好充分準備。同時，我也希望更多的小學生能夠參加數(shù)學培訓，掌握數(shù)學的精髓，打好堅實的基礎，為未來發(fā)展打下堅實的基石。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇四

小學數(shù)學是大家在成長中接觸的第一門學科，對于很多學生來說，數(shù)學課程是個充滿挑戰(zhàn)的課程，但是數(shù)學課程也是一個充滿樂趣的課程。我在多年的教育教學實踐中，總結了一些小學數(shù)學課程的分享心得體會，希望能為大家提供一些幫助和啟發(fā)。

第二段：如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

數(shù)學是一門需要思考的學科，只有當學生具備了良好的數(shù)學思維，才能更好地理解和掌握數(shù)學知識。在教學中，我們應該通過啟發(fā)性教育的方式來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的本質，在解決問題的過程中逐步提升自己的數(shù)學思維水平。

第三段：如何提高學生的數(shù)學能力。

除了培養(yǎng)學生的數(shù)學思維外，如何提高學生的數(shù)學能力也是非常重要的。在教學中，我們應該把握好數(shù)學課程的重點和難點，讓學生充分掌握基本知識和技能，同時要鼓勵學生勇于嘗試和創(chuàng)新，幫助他們在數(shù)學學科上實現(xiàn)更好的表現(xiàn)。

在很多學生眼中，數(shù)學課程是枯燥乏味的，所以我們應該通過創(chuàng)新教學方式和方法，讓數(shù)學課程變得更有趣。比如，我們可以通過多媒體技術來呈現(xiàn)數(shù)學知識，運用游戲和競賽等方式來激發(fā)學生的學習興趣，為學生創(chuàng)造一個充滿活力和樂趣的數(shù)學學習環(huán)境。

第五段：總結。

小學數(shù)學課程是非常重要的一門課程，不僅是為學生今后的學習打下基礎，同時也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。在教學中，我們應該不斷探索創(chuàng)新，提高自身教育教學水平，幫助學生全面提升數(shù)學思維和數(shù)學能力，讓他們在數(shù)學這門學科上取得更好的成績。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇五

學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

面向全體學生我們應做到：

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；

2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習；

新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學。

時代要求我們必須進步，人活到老就要學到老，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作，爭取年年更上一個臺階。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇六

數(shù)學作為一門基礎科學，是學習和工作中必不可少的技能之一。而小學數(shù)學的學習和掌握則是數(shù)學發(fā)展的重要階段，為中學階段的數(shù)學學習打下堅實的基礎。經(jīng)過多年的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)小學數(shù)學教育的成功離不開教師的辛勤付出和學生的刻苦努力。在這篇文章中，我將分享我作為一名小學數(shù)學教師的心得和體會。

第二段：教學準備。

在我的教學中，準備工作是不可或缺的一部分，它決定了教學的開展和效果。首先，我要充分了解教學內容和課程標準，為教學目標的實現(xiàn)做好鋪墊。其次，我會準備一些豐富的教學資源，如圖表、游戲和實物等，以便增加學生的興趣和參與度。最后，我還會專門制定一份教學計劃，以確保教學過程有序、有條不紊地展開。

第三段：教學方法。

在小學數(shù)學教學中，教學方法的選擇至關重要。為了讓學生更好地理解和掌握知識點，我采用多種教學方法，如游戲教學、講解演示和小組合作等。其中，游戲教學對學生的興趣和參與度有很大的影響，它不僅可以激發(fā)學生的積極性，還可以讓學生輕松地掌握數(shù)學知識。而小組合作則可以激發(fā)學生的團隊合作精神和互相幫助的氛圍，讓學生在愉悅的氛圍中學習和交流。

第四段：評估與反思。

評估和反思是小學數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，有助于發(fā)現(xiàn)學生和自己的不足之處，并及時進行調整和改進。為了評估學生成績和水平，我采用輕重結合的策略，既包括日?？己耍舶ㄆ谥?、期末等重要考試。而在反思方面，我以教學反思和教學交流會為主要形式，通過討論和總結教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學策略和方法。

第五段：結尾。

總之，小學數(shù)學教育要求教師全身心投入，并采用多種教學方法和策略，在教學準備、教學方法、評估反思等方面不斷探索和改進。作為一名小學數(shù)學教師，我深知任重道遠，但也堅信只要不斷學習和實踐，我們一定能培養(yǎng)出更多才華橫溢的數(shù)學人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇七

小學數(shù)學培訓是現(xiàn)代教育中的一項重要組成部分，旨在幫助學生掌握基本的數(shù)學知識和解題技巧。在我經(jīng)歷了一段時間的數(shù)學培訓后，我深深體會到這個過程給我的成長和學習帶來的影響。在下面的文章中，我將分享我在小學數(shù)學培訓中的心得體會，包括數(shù)學習題的重要性、培養(yǎng)數(shù)學思維能力的方法、發(fā)展數(shù)學興趣的重要性、與他人合作學習的好處以及如何應對數(shù)學困難。

首先，我想強調數(shù)學習題的重要性。做題是學習數(shù)學的基礎。只有通過不斷地練習習題，學生們才能對數(shù)學知識有更深入的理解。在我的數(shù)學培訓中，老師經(jīng)常布置大量的習題，要求我們每天都要堅持完成。通過做題，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學技巧得到了提高，并且對于各類數(shù)學題型有了更加全面的掌握。因此，我認為做題是提高數(shù)學水平的關鍵環(huán)節(jié)。

其次，培養(yǎng)數(shù)學思維能力是小學數(shù)學培訓的另一個重要目標。數(shù)學思維能力可以幫助學生在解決問題時更加靈活和高效。在我的數(shù)學培訓中，老師往往利用一些趣味的數(shù)學游戲和思維訓練，幫助我們培養(yǎng)數(shù)學思維能力。我發(fā)現(xiàn)這些游戲和訓練不僅能夠提高我的分析和推理能力，還能讓我對于數(shù)學的熱情有所提高。通過這樣的練習，我不僅學到了數(shù)學，還提高了我的創(chuàng)造力和解決問題能力。

第三，發(fā)展數(shù)學興趣是小學數(shù)學培訓中的關鍵一環(huán)。數(shù)學興趣的培養(yǎng)可以激發(fā)學生主動學習數(shù)學的積極性。在我參加的數(shù)學培訓中，老師注重培養(yǎng)我們對數(shù)學的興趣。他們會引導我們觀察周圍的數(shù)學現(xiàn)象，并幫助我們理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。通過這樣的引導，我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學的奧秘。這種主動學習和探索的精神對于我的數(shù)學學習起到了積極的推動作用。

第四，與他人合作學習對于數(shù)學培訓也是非常重要的。與他人合作學習可以提高我們的團隊合作能力和交流能力。在我的數(shù)學培訓中，老師會組織我們進行小組討論和合作，解決一些復雜的數(shù)學問題。這樣的合作學習不僅擴展了我們的思維，還培養(yǎng)了我們的團隊意識。通過與他人的交流和合作，我不僅學到了別人的觀點和解題思路，還提高了我的表達能力和互助精神。

最后，如何應對數(shù)學困難也是小學數(shù)學培訓中需要學會的一項重要技能。在學習數(shù)學過程中，難題和困惑是難免的。然而，我們需要學會正確的應對方式。在我的數(shù)學培訓中，老師教給我們一些解題方法和技巧，以及如何克服困難的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)通過積極的思考和細致的分析，許多困難都可以得到突破。所以，當面對困難時，我們要保持積極的態(tài)度，并相信自己能夠克服困難。

總而言之，小學數(shù)學培訓是一個提高學生數(shù)學水平和培養(yǎng)數(shù)學興趣的重要階段。通過做題、培養(yǎng)數(shù)學思維能力、發(fā)展數(shù)學興趣、與他人合作學習以及正確面對困難，我們能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。我相信這些心得體會對于其他小學生的數(shù)學學習也能有所幫助。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇八

小學數(shù)學教學越發(fā)強調學生學習積極性的調動，實現(xiàn)對傳統(tǒng)小學數(shù)學教學模式的調整，是當前小學數(shù)學教師普遍關注的問題。下面是有小學數(shù)學老師研修。

歡迎參閱。

那么，在課堂上怎樣才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

1.改變上課的學習環(huán)境。

上課時，先不著急教學知識，而是先創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，先把學生的注意力引入課堂。

2.改革教學方法。

在上課時，要考慮到學生的年齡特點，開展多種活動。好玩是孩子的天性，要抓住學生的這個特點，讓他們在玩中學，又在學中玩。這樣既讓學生樂于接受所要學習的東西，又幫助他們理解了知識。

3.改善課堂氛圍。

以前在上課的時候，很怕學生吵，要求學生保持安靜。但在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)適當?shù)亍俺臭[”并沒有什么不好，當然這個“吵鬧”不是真的吵，而是在課堂中為學生營造一個爭論的環(huán)境。這種爭論有助于學生對知識的理解，讓學生在競爭中相互學習，又在學習中共同進步。

4.加強溝通。

在學習數(shù)學的過程中，要經(jīng)常和學生溝通，進入他們的世界，不能只是一味的想和做。俗話說“一個巴掌拍不響”，只有真正了解學生，把握孩子的認知規(guī)律，在教學是才能事半功倍。

在我看來，一堂好的數(shù)學課，不僅只是要傳授給學生知識，還要幫助學生理解、掌握知識。因此，需要我們努力的東西還很多，在后面將會更加努力學習，學習當中和學生共同學習，并不是說小學生他什么都不懂，仔細去研究其實他們身上也有不少的優(yōu)點，只是他們或許不知道這是他們的有點罷了，好比說學生一個甜蜜的微笑，一個非常好的語言語氣，一個良好的態(tài)度，或者說一個聽話懂事過程當中的尊重他人的一面，這些你可以通過一些小事情去展開，其實有很多身邊的人都做不到的地方，因為其實大的道理就是一些小的道理，能把身邊的細節(jié)做好我相信沒有做不了的事情，哪來多多少真理。

通過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，。數(shù)學作為基礎教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。

1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。

新一輪基礎教育強調培養(yǎng)對象和實施素質教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。

2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質精神的數(shù)學課程新體系中。

新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。

3、對教師的角色有了新的定位。

隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發(fā)展的引導者d個性化教學的創(chuàng)新者等。

素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。

4、數(shù)學課程在教學方式上，強調教師要通過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動。

活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。

我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。

我這次參加網(wǎng)絡培訓，完全讓我們親身體會到培訓里面的真正內涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式，回首這半年來的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。

我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學實踐結合，消化成自己的思想?，F(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。

結題報告。

再補上一堆資料便可以名正言順地結題了久而久之老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存再加上我們疲于應付常教學課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來我們沒有真正認識到課題的本質和重要性。

幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;吃老本念頭多，終身學習意識少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的;平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學理論的匱乏，無法將自己的教學實踐與理論結合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結果。學生不練筆。

作文。

沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓班的學習，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進步吧!

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇九

隨著社會的發(fā)展，數(shù)學在我們生活中的作用越來越重要。數(shù)學是一門系統(tǒng)性和科學性很強的學科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析問題能力的關鍵，因此，小學數(shù)學培訓已經(jīng)成為了很多家長的選擇。近期，我參加了一次小學數(shù)學培訓，下面我將從興趣培養(yǎng)、方法指導、交流互助、素質提升和團隊精神五個方面談談我的心得體會。

在培訓過程中，最令我欣喜的是培養(yǎng)了我的數(shù)學興趣。以前，我總覺得數(shù)學是一門非?？菰锏膶W科，沒有什么趣味性可言。然而，在這次培訓中，老師通過生動有趣的教學方式，讓我們在解題中體會到數(shù)學的樂趣。她在課堂上使用了很多生活中的實例，引起我們的興趣和好奇心。通過她的指導，數(shù)學不再是一堆冷冰冰的數(shù)字，而是變成了一道道可以解決的謎題，這種感受讓我開始愛上了數(shù)學。

其次，培訓中老師的教學方法也給我留下了深刻的印象。老師采用了多樣化的教學方法，如音頻、動畫、游戲等，讓我們學習起來非常有趣。這樣的教學方式能夠激發(fā)我們的學習興趣和學習積極性，讓我們更加主動地參與到學習中來。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的動手能力，鼓勵我們親自進行實踐，培養(yǎng)我們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

在這個培訓過程中，我還學到了一個重要的課程，那就是交流互助的重要性。在這個培訓班上，我們是一個團隊，大家互相幫助和支持。當我遇到困難時，同學們總是不吝于給我?guī)椭?，他們?yōu)槲医獯饐栴}，分享經(jīng)驗，幫助我更好地理解數(shù)學的知識。而我也在能力范圍內盡自己的一份力，為其他同學提供幫助。通過這種交流和互助，我們不僅向老師學習到了很多知識，也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

此外，在培訓過程中，我逐漸意識到數(shù)學培訓的目的不僅僅是學習數(shù)學知識，更是提升自己的素質。通過數(shù)學培訓，我發(fā)現(xiàn)自己的思維逐漸變得清晰，做事更加有條理，解決問題也更加從容。數(shù)學的學習過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還讓我更加注重細節(jié)和方法的運用，這些素質的提升在其他學科中同樣起到了很大的幫助作用。

最后，我深刻認識到團隊精神的重要性。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量是無窮的。當我在一個問題上面沒有思路的時候，同學們總是齊心協(xié)力地幫助我解決問題。我們一起協(xié)作解決問題，共同進步，相互激勵。這種團隊精神不僅能夠讓我們更好地完成課程任務，更能提升我們的自信心和團隊合作能力，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎。

通過這次小學數(shù)學培訓，我深切體會到數(shù)學的重要性和培訓的價值。通過培養(yǎng)興趣、提供有效方法、促進交流互助、提升素質和強化團隊精神，小學數(shù)學培訓為我們奠定了扎實的數(shù)學基礎和培養(yǎng)了我們的綜合能力。我相信，在今后的學習和生活中，這次培訓的收獲將會對我產(chǎn)生積極的影響。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇十

我有幸參加了縣級小學數(shù)學骨干教師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導;其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學數(shù)學有效教學探析》的報告。

這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一、思想認識得到了提高，

通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、如何構建高效課堂。

課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

三、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。

四、教師要學會終身學習，

教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇十一

近日，我有幸參加了學校小學數(shù)學組的研修活動，這次研修給我留下了深刻的印象。通過與各位同行的交流和學習，我對小學數(shù)學教學有了全新的認識與理解。在這次研修中，我不僅學到了許多實用的教學方法和技巧，還收獲了寶貴的人際關系和團隊合作經(jīng)驗。以下是我的研修心得體會。

首先，我深刻認識到了小學數(shù)學教學的重要性和復雜性。在研修中，我們共同探討了小學數(shù)學教學的特點和難點，并交流了各自的教學經(jīng)驗和教學方法。通過和其他老師的互動，我了解到數(shù)學教學不僅僅是簡單的傳授知識點，更需要培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。只有通過不斷的實踐和引導，才能讓學生真正理解和掌握數(shù)學的方法和原理。

其次，這次研修讓我意識到了教學資源的重要性。在研修中，我了解到了許多有關小學數(shù)學教學的教學資源和案例，這些資源對于我提高教學質量和創(chuàng)造有效教學環(huán)境非常有幫助。在今后的教學中，我會更加注重搜集和整理各種教學資源，并運用到實際的教學中。通過引用這些教學資源，我可以豐富教學內容，提升學生的學習興趣和參與度。

第三，這次研修讓我認識到了教師間的合作和交流的重要性。在研修期間，我和其他老師進行了深入的交流和討論，并分享了各自的教學經(jīng)驗和教學方法。這種交流和合作不僅拓寬了我的視野，還幫助我解決了一些教學中的難題。通過與其他老師的合作，我可以學到更多的教學技巧和經(jīng)驗，提高自己的教學水平。同時，我也會積極主動地與其他老師分享我的教學成果和心得，促進彼此的共同進步。

第四，我意識到激發(fā)學生學習興趣和積極性的重要性。在研修中，我們學習了許多激發(fā)學生學習興趣的方法和策略。例如，通過設置游戲和競賽的形式，可以讓學生更加主動地參與到數(shù)學學習中。通過培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，可以提高他們的學習效果和學習質量。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣，盡可能地創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境。

最后，這次研修讓我認識到教育是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。在研修中，我們不僅學到了一些經(jīng)典的教學方法和技巧，還鼓勵我們去發(fā)展和創(chuàng)新教學。在今后的教學中，我會積極嘗試新的教學方法和教學形式，不斷完善和提升自己的教學水平。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能更好地適應學生的需求和社會的發(fā)展。

總之，這次小學數(shù)學組的研修讓我獲益匪淺。通過研修，我不僅加深了對小學數(shù)學教學的認識和理解，還學到了許多實用的教學方法和技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)了教育和教學中的一些問題和挑戰(zhàn)，這對我今后的教育教學有著重要的指導意義。我相信，在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力，提高教學質量和水平。讓我衷心感謝這次研修活動，它為我今后的教育教學之路提供了寶貴的經(jīng)驗和指導。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇十二

我有幸參加廣東省數(shù)學骨干教師培訓，在培訓學習中，我聆聽了來自省教育廳領導及師范大學專家教授精彩的開班報告，充分領略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，結識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗的一線著名的校長對我們進行理論交流，每天的培訓學習都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學習都引發(fā)我對自己教學和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學習讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學習讓我有了繼續(xù)前進的動力。10天的培訓學習雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學習心得體會總結如下：

一、強化骨干教師學校意識，明確肩負責任。

通過這次培訓，讓我更明確骨干教師肩負的責任，作為骨干教師應該樹立學校意識，樹立屬于自己的教育觀、教學觀、學生觀和質量觀，把個人的事業(yè)追求和學校的發(fā)展聯(lián)系起來。在今后的工作中，注意整合利用學校現(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學校其它各級骨干教師的示范引領作用，共同打造教師教研文化、教師團隊文化，引領全校、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展。

二、豐富數(shù)學理論知識，更新教學觀念。

通過理論的學習使我對數(shù)學教育理論有了更深的認識和了解，通過理論的學習我進一步認識了關于新課標數(shù)學教學的特點：不同的學生有不同的現(xiàn)實，不同的學生應該有不同學習方法，通過對學科結構論的學習，給我今后的教學很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學生生活世界的聯(lián)系，把教學的知識放在一個知識體系里，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡。有結構的、有聯(lián)系的知識學生就容易掌握。所以在今后的教學中要重視溝通數(shù)學知識本質之間的內在聯(lián)系，使知識內容結構化。在教學中突出數(shù)學基本概念和基本原理在教學中的核心地位，重視數(shù)學概念、數(shù)學原理的早期滲透，用直觀的形式讓學生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉移，注重激發(fā)學生對數(shù)學學科本身的學習興趣。通過對新課標教材的課程標準的學習，了解了高中數(shù)學課程中的主要的數(shù)學思想和方法和數(shù)學思想方法的育人功能，認識到在教學中關注數(shù)學思想方法的重要性，在教學中滲透數(shù)學思想方法的必要性，更明確了數(shù)學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數(shù)學思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學學習習慣、數(shù)學學習方法。提醒自己在今后教學中更關注學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學生掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學基本技能，領悟數(shù)學基本思想和積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗;更關注調動學生積極參與，促使學生發(fā)展，引發(fā)學生進行有效的數(shù)學思考，處理好預設與生成目標的關系和教學近效應與長效應的關系。這為數(shù)學教師提出了更高的要求，要求數(shù)學教師必須為學生的學習和個人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學基礎、數(shù)學準備和發(fā)展方向，促進中學生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學素養(yǎng)，不同的人在數(shù)學方面得到不同的發(fā)展。在理論學習中，我也認識到自己的學科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強理論的學習，多看有關教育教學方面書籍，不斷完善自己的知識結構。

三、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展。

參加本次廣東省數(shù)學骨干教師培訓，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學，有技巧的數(shù)學，還要教有文化的數(shù)學，有思想的數(shù)學。通過不同的教育教學手段，把學生的數(shù)學潛能挖掘出來，讓學生在學習數(shù)學過程中體驗到學習數(shù)學的樂趣。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇十三

我這次參加網(wǎng)絡培訓，完全讓我們親身體會到培訓里面的真正和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從這里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講解和分享，有學員圍繞專題而進行的互動討論，為我們的教育生涯拓寬了更長更廣泛的學習和教育方式，回首這半年來的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。

我們大部分教師對教育改革，認為只要考試選拔制度存在，教育只能是應試教育，任何先進的理念都只是美好的理想。于是，我們中很多人安于現(xiàn)狀，停留于對教參的傳授，對教育的不足、失誤一味歸咎于應試，歸咎于學生的無知。處于這樣的環(huán)境中，時間長了，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝了一些新名詞、新概念，不與教學實踐結合，消化成自己的思想。現(xiàn)在想來，不經(jīng)意間我已成了新課程實施的阻礙者。

“教師在行動研究中成長”，教授的講座引發(fā)了我的思考，以往的課題研究是為了結題而研究，不是針對學生，而是針對課題評審人員，一度造成課題研究假、大、空的局面，寫個開題、結題報告，再補上一堆資料，便可以名正言順地結題了，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應付**常教學，課題對于我們來說反而成了負擔。由此看來，我們沒有真正認識到課題的本質和重要性。

幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這半年來我們靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

在這次的培訓中，聽到最多的話除了“反思”便是“不動筆墨不讀書”。老師們在交流時都有同感：教學有一定經(jīng)驗，所帶班級成績方面，我們可以說還是很驕傲的；平時讀書也不少，可談到論文方面，大部分教師可以說毫無建樹。之所以這樣，除了因為自己教學理論的匱乏，無法將自己的教學實踐與理論結合，還有很多老師是疏于動筆的，每次寫東西可以說是挖空心思，而自己的評價永遠是簡潔的四個字“文不達意”，這就是我平時“讀寫分離”造成的結果。學生不練筆作文沒有提高，我們教師也是這個道理。這次培訓班的學習，每周必寫的新得，可算戳到我的痛處了。所以，內心是很抵觸的，但沒辦法，作業(yè)總是要交的而且還要爭取優(yōu)秀。每次如難產(chǎn)般的完成作業(yè)，但出乎自己的預料的是這樣“艱難”的寫了幾次作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)我在教學理論反面再不象從前那樣無話可說，偶爾也可以“引經(jīng)據(jù)典”一下了，這就是進步吧！

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇十四

近日，我參加了一次小學數(shù)學組的研修活動，通過這次研修，我收獲頗豐，對于數(shù)學教學的方法和策略有了更深入的認識和理解。在這次研修中，我們學習了數(shù)學教學的新理念和新方法，也探討了如何在教學中提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力。以下是我在研修中的心得體會。

首先，本次研修讓我了解到了數(shù)學教學的新理念。傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往強調背誦和機械運算，而這已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求。在教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力，讓學生主動參與到解決問題的過程中。比如，在解決實際問題的過程中，我們可以引導學生運用數(shù)學知識進行分析和解決，這種啟發(fā)式的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學理解能力。

其次，研修中我們學到了一些提高教學效果的新方法。例如，在教學中我們可以采用情景化教學法，通過情境來引導學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這種方法可以使學生更容易理解和掌握數(shù)學概念，并且能夠將抽象的數(shù)學知識和實際生活相結合。另外，我們還學習了多媒體教學的應用，通過使用電子板書、動畫和視頻等多媒體工具，可以使抽象的數(shù)學概念更形象化、生動化，激發(fā)學生的學習興趣。

再次，我們還討論了如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力。數(shù)學素養(yǎng)不僅僅是指學生掌握了一些數(shù)學概念和運算技巧，更重要的是他們能夠將這些知識應用到實際問題中，解決實際問題。在教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和數(shù)學思維能力，我們要鼓勵學生多提問、多思考，積極參與到數(shù)學活動中去。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們通過合作解決問題，學會與他人溝通和思考，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。

最后，我認為在數(shù)學教學中，提高教師的教學能力和水平也至關重要。作為一名數(shù)學教師，我們應該不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，了解最新的教學理念和方法，不斷改進自己的教學方式。我們還可以通過與其他老師交流和互動，共同研究教學問題，相互借鑒和學習。只有通過不斷努力和學習，我們才能更好地教好數(shù)學，提高學生的學習效果。

總之，通過這次小學數(shù)學組的研修活動，我對數(shù)學教學有了更深入的認識和理解。我明白了數(shù)學教學的新理念和新方法，學會了如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力。我也認識到作為一名數(shù)學教師，不斷提高自己的教學能力和水平是非常重要的。通過這次研修，我將為今后的數(shù)學教學工作注入新的活力和動力，并希望能夠將所學所教運用到實際教學中，取得更好的教學效果。

數(shù)學老師分享小學數(shù)學研修心得體會篇十五

通過進入“同一片藍天下”工作室學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學精英們交流，面對每次探討的`主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業(yè)務綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

在培訓期間，我堅持在日常教學中抽出時間在網(wǎng)上學習，通過這次研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的教學案例和教學經(jīng)驗，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到有所用。

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標。

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的利用，能夠給學生帶來更好的幫助。通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高，努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。