報告需要具備邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解所傳遞的信息。那么如何寫一份高質(zhì)量的報告呢？首先，我們應(yīng)該準(zhǔn)確明確報告的目的和受眾，確保內(nèi)容針對性和可讀性。其次，要收集充足的資料并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯糠治觯_保報告內(nèi)容的真實(shí)性和可信度。此外，合理組織報告結(jié)構(gòu)，使用清晰簡潔的表達(dá)方式也是至關(guān)重要的。只有這樣，我們才能撰寫出一份有條理、具備說服力和可操作性的報告。報告的質(zhì)量和內(nèi)容與作者的經(jīng)驗(yàn)和能力有關(guān)，因此參考范文時應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇一

自全縣實(shí)施“治庸問責(zé)”以來，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣委政府治庸問責(zé)會議精神，深入學(xué)習(xí)楊書記、張縣長的講話精神，對比需要重點(diǎn)解決的工作方面的問題以及自身實(shí)際，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)造全縣一流的“三農(nóng)”發(fā)展環(huán)境，治理庸懶散，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高政府機(jī)關(guān)的辦事效率，必須從每個部門崗位上的每個人做起。面對蓬勃而快速發(fā)展的英山“三農(nóng)”建設(shè)環(huán)境，充分珍惜來之不易的發(fā)展機(jī)遇和環(huán)境，營造一個服務(wù)“三農(nóng)”，服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有利于和諧發(fā)展的工作氛圍，我們必須樹立宗旨意識，強(qiáng)化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，用一流的工作效率，一流的服務(wù)水平，一流的創(chuàng)新精神，有力地促進(jìn)英山經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展，農(nóng)村面貌欣欣向榮，全面小康社會基本形成的局面。

有史以來，上至極權(quán)王道，下至七品小吏，庸政一直為世人所詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散、軟是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散、軟則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕負(fù)責(zé)、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊;其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶散軟，懶散軟又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。作為一名國家公務(wù)員，我們是黨和國家政策、法律的執(zhí)行者，是執(zhí)政最基礎(chǔ)部分，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會風(fēng)氣日下，社會道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會正氣，營造優(yōu)良的“三農(nóng)”發(fā)展環(huán)境，必須從黨政機(jī)關(guān)做起，必須從我們每一位公務(wù)員做起。

治庸問責(zé)需要重點(diǎn)解決的十個方面的問題，是對“庸”的高度概括。十個問題，也即十種現(xiàn)象，反映了機(jī)關(guān)“庸”病百態(tài)。對照十個方面的問題，自己反復(fù)檢查比對，認(rèn)為自己存在的問題雖然不是十分突出，但足以引起高度的重視和警醒。一是，進(jìn)取之心減弱。一段時間以來，工作目標(biāo)不高了，拼搏精神不強(qiáng)了。二是，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。隨著時間的推移，年齡的增加，工作上缺少創(chuàng)新精神，得過且過。三是，開展批評和自我批評不夠。一方面在工作上，自我批評、自我反省不夠，另一方面，做老好人，遇事只求過得去，沒有開展批評和自我批評。

針對以上三個方面的問題，認(rèn)真剖析發(fā)生的原因，我認(rèn)為自身存在的問題原因體現(xiàn)在三個方面的。原因之一：服務(wù)宗旨意識不強(qiáng)，導(dǎo)致工作存在標(biāo)準(zhǔn)不高。作為一名縣農(nóng)辦副職負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著縣委和縣政府寄予的殷切希望，更承擔(dān)著全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的崇高使命，應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不折不扣地履行自身所必須履行和落實(shí)的崗位職責(zé)。如若工作目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)不高，不僅使自己的進(jìn)取之心減弱，更影響農(nóng)辦形象、標(biāo)準(zhǔn)的弱化，得過且過，進(jìn)而影響工作的執(zhí)行力，必須徹底杜絕。原因之二：不能與時俱進(jìn)，害怕失敗。缺乏理論學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)性工作，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗(yàn)辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認(rèn)為自己的年齡快到“52”了，不能接受新的思想，沒有強(qiáng)烈的激情，創(chuàng)造力枯涸了，而主導(dǎo)全縣“三農(nóng)”工作與全縣新農(nóng)村和小康建設(shè)只有靠年富力強(qiáng)的同志才能完成。同時，認(rèn)為自己從前在各個崗位上都干得可以，害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標(biāo)不敢全情投入，做一個“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學(xué)習(xí)不夠。自己沒有完全理解和落實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三：工作上的事情力爭做到位并做好，但不夠靈活。

“治庸問責(zé)”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。其根本的目的是使執(zhí)政之基的每位國家公務(wù)員，深刻認(rèn)識到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與人民的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學(xué)習(xí)提高、按照自查，剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。

一是，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己無論做什么工作都要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，一定要想方設(shè)法做到位，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。

二是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法中乎得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成功。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作標(biāo)。作現(xiàn)實(shí)工作目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)農(nóng)辦機(jī)關(guān)和諧穩(wěn)定。

三是，關(guān)注新知識，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。

四是，努力做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。同時堅(jiān)持維持班子的團(tuán)結(jié)，使縣農(nóng)辦的工作始終走在全縣的前列。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇二

自開展治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題。

(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要局里組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，即使自己有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

(二)工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

(三)進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析。

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改措施。

1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇三

學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理，教師通過扎實(shí)的師德教育學(xué)習(xí)，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實(shí)實(shí)、求真務(wù)實(shí);熱愛每一個學(xué)生，不偏心，對后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計讓全體學(xué)生獲得成功的.體驗(yàn);尊重學(xué)生人格，實(shí)行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評教師，教師自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則;充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率;語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風(fēng)范。秋季開學(xué)以來，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、校務(wù)公開情況。

3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。

學(xué)校采取有力措施，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)格按照上級規(guī)定實(shí)行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開具發(fā)票。沒有批復(fù)的堅(jiān)決不收。學(xué)校任何部門和個人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評職評優(yōu)實(shí)行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅(jiān)決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為，并對各年級嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對待每一個學(xué)生。

4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。

學(xué)校先后在學(xué)生和家長中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動。我們對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇四

按照局治庸問責(zé)活動要求，結(jié)合學(xué)習(xí)和個人平時工作情況，對個人在工作、學(xué)習(xí)中是否存在“庸、懶、散”問題進(jìn)行了深入查找、剖析問題存在的思想根源。我作為一名黨員，從事組織人事工作的國家公務(wù)員，更應(yīng)該認(rèn)真參加活動，全面剖析優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)效能的切入點(diǎn)。

查找個人存在的不足。對照局長在動員大會報告中指出的“庸、懶、散”的具體表現(xiàn)，檢查剖析自己工作、學(xué)習(xí)情況和思想狀況，自己所查擺出的主要問題包括以下幾個方面：一是日常學(xué)習(xí)不夠，不能堅(jiān)持經(jīng)常性的理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，理論水平、素質(zhì)能力還不能較好地適應(yīng)水利新形勢發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)政治理論知識不夠，沒有堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠，有時總是以任務(wù)繁重、工作繁忙為理由，放松對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，有時學(xué)習(xí)只停留在學(xué)過、看過這一層面，不能深入透徹理解。二是日常工作生活中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面做得不夠，時時處處保持黨員先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多;為水利服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識不強(qiáng)烈，沒有切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。三是要進(jìn)一步提高工作效率、改善工作方法，時刻以公道正派、講黨性的標(biāo)準(zhǔn)要求，牢固樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作準(zhǔn)則。盡管自己沒有在工作時間內(nèi)干與工作無關(guān)的事情，如上網(wǎng)聊天、看視屏、串崗等情況我都沒有，但是還是沒有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如有時工作只停留在完成任務(wù)層面，沒有堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，沒有力求盡善盡美;盡管自己總是處于完成手頭上的任務(wù)這種工作狀態(tài)，以至工作方法比較簡單，但仍沒開動腦筋，沒有創(chuàng)新精神;盡管時刻告戒自己要時刻保持兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中去，但有時還是有些松勁。

產(chǎn)生這些問題的原因主要就是自己逐漸放松了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，沒有時刻保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。通過治庸問責(zé)學(xué)習(xí)階段的活動，進(jìn)行分析查找，使自己及時認(rèn)識了自身存在的問題，找到了差距和不足，通過事實(shí)求實(shí)地查擺問題、認(rèn)真的整改、批評和自我批評，將會進(jìn)一步改進(jìn)自己的思想、工作作風(fēng)。

明確努力的方向。進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀;正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，切實(shí)解決問題。立足本職，始終保持良好的工作積極性，發(fā)揮科室中心和領(lǐng)頭人作用，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做好考勤等日常管理;同時嚴(yán)格上班紀(jì)律，要求大家做到的，自己首先做到，要求大家要完成工作任務(wù)，自己要率先完成。認(rèn)真聽取科室同事們的意見建議，在工作生活上主動關(guān)心、幫助，發(fā)揮每名科室同志的長處，激發(fā)大家的工作熱情，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)科室全體工作人員，完成每項(xiàng)人事工作業(yè)務(wù)，服務(wù)水利中心工作，在人事工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)年終先進(jìn)科室。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，用黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇五

自開展”治庸問責(zé)"活動以來，我通過對有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，針對“治庸提能，治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容，細(xì)致地查找工作生活中存在的問題和不足，深入剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，通過“治庸問責(zé)”活動切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率?，F(xiàn)就自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題：

1、學(xué)習(xí)不深入。對于理論知識學(xué)習(xí)存在急用、實(shí)用、浮躁思想，覺得具體工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而理論知識學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成工作任務(wù)。上級或領(lǐng)導(dǎo)安排就學(xué)，學(xué)完規(guī)定內(nèi)容即可，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。還存在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，把理論知識轉(zhuǎn)化為提高自己、推進(jìn)工作的意識欠佳，運(yùn)用科學(xué)的思想、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決工作中的實(shí)際問題的能力不夠，在學(xué)習(xí)中淺嘗輒止、學(xué)后即丟，學(xué)習(xí)的積極性不高。

2、宗旨意識不強(qiáng)。宗旨意識樹立的不夠牢固，貫徹上級的工作要求、本單位的工作任務(wù)和為人民服務(wù)的宗旨有所欠缺。上級有要求才去做，本級有監(jiān)督才完成，群眾有訴求才去幫助。只有出現(xiàn)問題才會去解決問題，沒有憂患意識、服務(wù)意識、爭先意識。

3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。滿足于把屬于自己的工作干完干成，沒有把求質(zhì)量和數(shù)量有機(jī)的結(jié)合起來，沒有把完成任務(wù)和提高自己結(jié)合起來，沒有把自己的工作和單位大局結(jié)合起來，雖然完成任務(wù)，只求標(biāo)準(zhǔn)一般，重形式輕實(shí)效，應(yīng)付多。局限于套用老的形式、舊的思維去解決各項(xiàng)工作中遇到的新問題、新工作。迎難而上、一抓到底少，工作不求精益求精，不求盡善盡美。

4、綜合協(xié)調(diào)欠佳。雖然在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守單位各項(xiàng)制度，能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，但處理復(fù)雜問題欠缺攻堅(jiān)克難的勇氣，處理緊急事情欠缺通盤考慮的大局觀，處理綜合活動欠缺駕馭全局的能力，自己的能力素質(zhì)與當(dāng)前急難險重的各項(xiàng)工作任務(wù)相比，還存在不適應(yīng)、不符合的地方。

二、存在問題原因分析：

1、學(xué)習(xí)有惰性。自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高，特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。滿足于現(xiàn)有的穩(wěn)定工作，認(rèn)為現(xiàn)在的知識和能力能夠完成現(xiàn)階段的工作任務(wù)，憂患意識不強(qiáng)，對自身的要求不高，得過且過思想嚴(yán)重，思想上比較散漫，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。

2、思想有誤區(qū)。為人民服務(wù)的宗旨停留在書面上、口頭中，沒有真正付諸實(shí)踐。忙于事務(wù)性工作，做事情浮于表面，流于形式，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗(yàn)辦事，思想觀念僵化，思維封閉，創(chuàng)造力枯涸，沒有強(qiáng)烈的激情，缺乏創(chuàng)新、拼搏、攻難、建功的勇氣和魄力。

3、標(biāo)準(zhǔn)有下降?！懊癖姖M意與否是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在工作和學(xué)習(xí)中，存在精神不飽滿、工作熱情不高，處理事情不嚴(yán)謹(jǐn)、工作差錯不少，干事效率不高、作的貢獻(xiàn)不大。在思考問題、處理問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自己的工作任務(wù)局限于領(lǐng)導(dǎo)滿意，參與的事情局限于不出差錯。不善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、反思差距、改進(jìn)自我。

4、能力有不足。不學(xué)習(xí)、不思考、不進(jìn)步必然導(dǎo)致跟不上工作節(jié)奏，把握不了工。

作重心，完成不好工作任務(wù)。在疲于應(yīng)付各項(xiàng)日常工作后，難于對大局做全面了解，對形式進(jìn)行科學(xué)判斷，對問題做正確處理。

三、整改措施。

1、學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變是一個人搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段，也是素質(zhì)的重要內(nèi)容!要改變過去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識，從階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)了什么向?qū)W會什么轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受，不斷學(xué)習(xí)、不斷“充電”、不斷更新思維模式和思維理念,提高知識儲備量應(yīng)對社會事業(yè)飛速發(fā)展，發(fā)展方式不斷變化，使自己站得高、看的遠(yuǎn)，更好的完成工作任務(wù)、服務(wù)群眾、回報社會。

2、實(shí)踐促進(jìn)提高。從實(shí)際出發(fā)，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，從小事做起，從具體事情做起，腳踏實(shí)地為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。要善于做好“結(jié)合”文章，自覺把上級的路線方針政策與本職實(shí)際工作結(jié)合起來，把所學(xué)知識與工作崗位結(jié)合起來，把自己的專業(yè)特長與破解工作中主要問題突出矛盾結(jié)合起來，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，多調(diào)查研究，做到摸實(shí)情、說實(shí)話、辦實(shí)事。

3、落實(shí)推動工作。通過增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感的，改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)。通過加深對自己工作崗位、個人使命的深刻認(rèn)識，來端正良好的工作態(tài)度和積極進(jìn)取的工作面貌，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，嚴(yán)厲杜絕形式主義。不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高自己的履職技能和工作水平，更好地立足崗位、完成任務(wù)、干出成績。

4、創(chuàng)新提高能力。樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動性，對工作敢想敢干，對面險阻、批評，不畏首畏尾，躊躊不前，敢于負(fù)重前行，在困難、復(fù)雜的工作中把握機(jī)會，抓緊良機(jī)，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。

我將把“治庸問責(zé)”化為一種意識和動力，永不停息的堅(jiān)持下去，針對面臨著新的形勢，新的挑戰(zhàn)，新的矛盾，新的問題需要，拿出更大的勇氣，更強(qiáng)的才能，更高的水平去迎接新挑戰(zhàn)、破解新難題、解決新矛盾、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇六

自開展治庸問責(zé)活動以來，本人認(rèn)證領(lǐng)會了精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高工作效率，現(xiàn)本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題：

(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，在學(xué)習(xí)的過程中，缺乏系統(tǒng)性和深入性，對于學(xué)習(xí)，往往只滿足于單位組織的學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，有時會想到要去學(xué)習(xí)，但是又不知道具體應(yīng)該去拿起什么書，改著重看什么內(nèi)容，有時候拿起書會感覺學(xué)不進(jìn)去東西。而且有的東西往往學(xué)后就丟了，淺嘗輒止，鉆研不夠，學(xué)得不夠。

(二)工作的主動性有所欠缺，自己對自己沒有特別嚴(yán)格地要求，往往只滿足于把事情做對，而不是追求把工作做完美。對于如何創(chuàng)造性地開展工作，思考也不夠。

(三)進(jìn)取意識不夠強(qiáng)烈，工作方法簡單。缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，在工作中遇到了困難往往會產(chǎn)生消極情緒，而不試著變換工作方法，解決問題的方法，使自己的工作陷入被動。

二、存在問題原因的分析。

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論知識、認(rèn)識水平不高。特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有徹底的貫徹落實(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想上還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精。有時說話做事沒有考慮自己的身份和所處的環(huán)境。

三、整改措施。

1、刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。提高工作水平，要自覺把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，深入扎實(shí)學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理論武裝自己，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性的開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案，落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇七

自全市掀起“治庸問責(zé)”活動以來，按照市環(huán)保局“治庸問責(zé)”活動的統(tǒng)一部署和局黨組的要求，嚴(yán)格對照“庸、懶、散”主要方面表現(xiàn)，進(jìn)行比照和自查，現(xiàn)就存在的問題和不足分析如下：

一、存在主要問題。

(一)理論學(xué)習(xí)不深入。理論學(xué)習(xí)中存在急用、實(shí)用、浮躁思想，對業(yè)務(wù)知識多學(xué)、深學(xué)，對政治理論少學(xué)、淺學(xué)。覺得具體的工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而政治理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，總覺得在學(xué)習(xí)上只要按照黨組安排，學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容就可以，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài);雖然在學(xué)習(xí)中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫心得體會不多。存在本本主義思想，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，按照運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際問題的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐還比較欠缺。

(二)工作主動性不強(qiáng)。一是宗旨意識樹立的不夠牢固。貫徹全心全意為人民服務(wù)宗旨還有所欠缺，二是有時工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。滿足于干完干成，沒有把求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)結(jié)合起來，沒有把自己的工作與全局的工作聯(lián)系起來。雖然能按照工作任務(wù)完成，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足有傾向。

(三)綜合能力還需提高。雖然自己在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守局的各項(xiàng)制度，能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，但處理問題的綜合能力、協(xié)調(diào)能力，緊急事情的應(yīng)變能力，對復(fù)雜問題的駕馭能力顯得非常不足，業(yè)務(wù)能力亟待提高。

二、原因分析。

存在以上問題主在是放松了政治思想理論的學(xué)習(xí)的和業(yè)務(wù)水平的欠缺。一是受當(dāng)前社會多元文化的影響，認(rèn)為政治理論沒有市場，也不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，可學(xué)可不學(xué)，平時放松了政治理論的學(xué)習(xí)，造成宗旨意識不強(qiáng)。二是因具體的日常工作任務(wù)重，對新業(yè)務(wù)新財政理論的學(xué)習(xí)不夠，造成對復(fù)雜問題的駕馭能力不強(qiáng)。

三、

整改措施。

通過“治庸風(fēng)暴”活動的對照排查，也是查找單位與個人存在的問題與不足的良好契機(jī)。對于我們每一個人來說，應(yīng)該在積極投入治庸風(fēng)暴中，樹立服務(wù)意識、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、務(wù)求工作實(shí)效，在平凡的崗位中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點(diǎn)：

(一)提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)習(xí)的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創(chuàng)新的過程，更是一個經(jīng)驗(yàn)積累的過程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，處理工作中問題才能更規(guī)范、更科學(xué)。正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時還要注重學(xué)習(xí)以致用。

(二)開拓創(chuàng)新的思想，提高能力。養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動性，對工作敢想敢干，敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣的束縛，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善。同時要嚴(yán)格要求自己，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。注重提高工作效率，逐步積累處理問題的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作能力和自身素質(zhì)。

(三)嚴(yán)格要求自己，樹立宗旨意識。從每一件小事做起，從每一個細(xì)節(jié)做起，以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求和踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，以高度的責(zé)任感切實(shí)做好本職工作，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。結(jié)合自身工作職責(zé)，千方百計狠抓目標(biāo)任務(wù)落實(shí)，做到以工作為本，工作不干完不丟手，工作不做好不離崗，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

9月8日，市教育局召開了“治庸問責(zé)”工作動員會，全面安排部署了教育系統(tǒng)治庸問責(zé)工作。會后我通過學(xué)習(xí)《方案》及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，認(rèn)識到在我校干部隊(duì)伍及教師隊(duì)伍中確實(shí)存在“庸、懶、散”現(xiàn)象，如果不通過治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，治軟強(qiáng)責(zé)任加以解決，將嚴(yán)重制約學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。作為一名校長，我必須從自身做起，反思工作，剖析問題，并切實(shí)加以整改。具體如下：

一、在理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識方面：能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，但學(xué)習(xí)與思考的深度不夠。主要表現(xiàn)在：雖然能堅(jiān)持寫工作日志，但學(xué)習(xí)筆記堅(jiān)持不夠好，對問題的反思顧慮重重，以至于思想搖擺不定，一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態(tài)浮躁，疲于應(yīng)付瑣事，主觀上放棄了學(xué)習(xí)的要求。對此，今后將擺正心態(tài)，端正思想。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國家的法紀(jì)法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀及人文理論知識，以不斷改造自己的主觀世界，形成正確的價值觀;二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以不斷提高自身的專業(yè)水平;三是切實(shí)做到把理論與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，在實(shí)踐中提高，在提高中實(shí)踐，不斷增強(qiáng)自己處事應(yīng)變能力。

二、在待人處事的態(tài)度方面：能認(rèn)真做事，真誠待人，但有時過于謹(jǐn)慎，思想保守。有時情緒激動，決策失當(dāng)。主要表現(xiàn)在：一是由于堅(jiān)韌的意志品質(zhì)還有些欠缺，所以在工作中有時瞻前顧后，顧慮重重。甚至存在畏難情緒，優(yōu)柔寡斷，步子較小;二是由于工作壓力過大，情緒時有激動，所以表現(xiàn)在工作中有時不夠冷靜，時而小心謹(jǐn)慎，時而固執(zhí)己見。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說出，缺乏嚴(yán)肅性;三是由于對人對事的要求過于理想化，所以有時對人對事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影響周圍同志的工作主動性和創(chuàng)造性。對此，在今后的工作實(shí)踐中我將端正態(tài)度，多通過民主生活會開展批評與自我批評，多通過校長信箱與師生溝通，多深入群眾傾聽意見和建議。同時養(yǎng)成自省、自勵的習(xí)慣，不斷磨煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格。

管理的基礎(chǔ)作用與文化管理的推動作用有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)做到落實(shí)制度不走樣，強(qiáng)調(diào)文化不走神;二是把民主基礎(chǔ)上的集中與集中指導(dǎo)下的民主有機(jī)結(jié)合起來，健全和完善學(xué)校民主管理機(jī)制，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，凝心聚力抓執(zhí)行;三是把干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變與干部工作方法的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變作風(fēng)從自身開始。大力倡導(dǎo)“一線工作法”，切實(shí)利用好干部的年度考核機(jī)制平臺，讓群眾評價干部，讓群眾挑選干部。

四、在廉潔自律方面：能堅(jiān)守原則抵住誘惑，但小節(jié)方面注意還不夠好。主要表現(xiàn)在：工作應(yīng)酬，人來客往，相互請吃。究其原因是隨大流，不能堅(jiān)守所至。今后將嚴(yán)于律己，嚴(yán)格自律。一是正確處理好“大節(jié)”與“小節(jié)”的關(guān)系，從細(xì)微瑣碎處預(yù)警起，既?！按蠊?jié)”，也不失“小節(jié)”;二是主動接受警示教育，多學(xué)正面典型，多吸取反面教訓(xùn)，修身養(yǎng)性;三是以民主管理為基礎(chǔ)，切實(shí)健全學(xué)校對財務(wù)管理制度和運(yùn)作機(jī)制，主動接受群眾監(jiān)督。

總之，在今后的工作中，想問題、辦事情、做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不能憑主觀臆斷行事。敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封，從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，努力開創(chuàng)工作新局面。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇八

自開展治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

(一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要局里組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，即使自己有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（三）進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。特別是對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改措施 文章來源：[www. lunwenwang. com 論文網(wǎng)在線]

1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

“治庸問責(zé)”個人自查報告

按照局黨組“治庸問責(zé)”活動的要求，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

一、存在的問題

1、理論知識學(xué)習(xí)不夠全面

行深入思考。

2、黨員作用發(fā)揮不夠充分

在工作中有意見不敢提，對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散現(xiàn)象不敢指出，對偏離為人民服務(wù)旨宗的情況不敢反映，沒有充分發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的斗爭作用。

二、主要原因

一是沒有學(xué)習(xí)動力，認(rèn)為本職工作需要的技能都沒學(xué)好，還去一些與工作不直接相關(guān)的理論，對實(shí)際工作幫助不大。

二是怕講實(shí)話得罪人，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，被給小鞋穿，怕得罪同志，在單位受排擠。

三、整改方向

一是堅(jiān)持不管怎樣都要學(xué)的理念，為了整改也應(yīng)該學(xué)習(xí)。

二是樹立一切以完成任務(wù)為重的思想，埋頭苦干、沉默是金，以干好自己的工作為先，把思想集中在工作上，做到工作百分百不分心。

“治庸問責(zé)”自查報告

自全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，實(shí)施“治庸計劃”以來，在認(rèn)真領(lǐng)會十一屆十一次全會精神，深入學(xué)習(xí)阮成發(fā)書記、唐良智的講話后，對比需要重點(diǎn)解決的十個方面的問題以及自身實(shí)際，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)造全國一流的投資發(fā)展環(huán)境，再現(xiàn)武漢輝煌，治理庸懶散，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高政府的辦事效率，必須從每個部門崗位每個人做起。面對蓬勃而快速發(fā)展的武漢旅游產(chǎn)業(yè)，充分珍惜來之不易的發(fā)展機(jī)遇和環(huán)境，營造一個想干事、能干事、干成事、干好事的工作氛圍，必須樹立宗旨意識，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，用一流的工作效率，一流的服務(wù)水平，一流的創(chuàng)新精神，有力地促進(jìn)武漢社會化大旅游發(fā)展格局的形成。

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2011治庸問責(zé)個人自查報告篇九

根據(jù)上級指示要求，我校也把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實(shí)際，將教育“治庸問責(zé)”工作落到實(shí)處。

治庸問責(zé)工作推進(jìn)會召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認(rèn)識到“治庸問責(zé)”是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師形象!以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

結(jié)合教育工作實(shí)際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計劃”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效。

對學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，對學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通。同時要求所有教師要將責(zé)任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長難在何處，愁在何事;必須傾聽學(xué)生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂?！坝埂辈】此菩〔?，與大的腐bai現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐bai”的負(fù)面影響力不小。

2011治庸問責(zé)個人自查報告篇十

我按照“治庸問責(zé)”活動的要求，認(rèn)真對照自己平時的思想動態(tài)及實(shí)際工作，查找了自己在工作中存在的問題，并進(jìn)行了認(rèn)真剖析，查找了問題產(chǎn)生的原因，明確了今后的整改方向，以便更好地開展工作。現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：

1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來，雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和所具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時期廣電工作的要求?？傉J(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識就可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

有明顯提高，尤其是節(jié)目得到肯定之后，會產(chǎn)生一點(diǎn)自滿的情緒，覺得這樣就可以了。在責(zé)任落實(shí)方面存在自己分管工作不出問題就行的思想，不求更高的工作目標(biāo)。以前，為了完成節(jié)目經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，現(xiàn)在吃苦耐勞的干勁兒不斷減弱，能不加班，就盡量不加班。

3、開拓創(chuàng)新意識不夠。本人從事專題和欄目采編工作習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)來處理工作。存在“不求有功、但求無過”思想，滿足于四平八穩(wěn)地完成任務(wù)，創(chuàng)新力度不夠，特色不鮮明，特點(diǎn)不突出，工作思路不寬，工作方法不多。在遇到困難時，主動求變不夠，存在因循守舊思想。

4、工作作風(fēng)存在差距。不能始終如一、一以貫之地堅(jiān)持原則，有時對自己放松了要求，降低了標(biāo)準(zhǔn)。有時不能及時進(jìn)行換位思考，在和聯(lián)辦單位的聯(lián)絡(luò)方面，存在沒有節(jié)目就不主動與聯(lián)辦單位工作人員交流節(jié)目制作想法的情況。在工作中埋頭苦干多，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作和思想少，與同志們交流不夠。

1、自身學(xué)習(xí)不夠。雖然說在日常的工作中也會因需要閱讀一些理論性的讀物，然而認(rèn)識水平不高，只是浮在面上，沒有深鉆。在下班后的空閑時間，比較喜歡閱讀一些專業(yè)資料和一些自己不懂的知識，但不會主動去翻閱政治理論方面的書籍，學(xué)習(xí)理論的積極性和主動性不夠強(qiáng)。

2、自身定位不準(zhǔn)。作為一名部室負(fù)責(zé)人，在工作中極少主動向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力干好工作就行，沒有必要事事都向領(lǐng)導(dǎo)匯報。同時，很少和部門的同事交流業(yè)務(wù)知識和思想，有“少說為佳”的不良風(fēng)氣。

3、自我要求不嚴(yán)。遇到困難仍存在畏難情緒，致使某些時候沒有起到很好的示范帶頭作用，沒能及時的調(diào)動部室職工的工作積極性，有一種只要聯(lián)辦單位說可以，就不再進(jìn)一步提高節(jié)目質(zhì)量的“交差”思想。

4、全面系統(tǒng)的分析考慮問題做得不夠。有時候考慮問題比較簡單，不能全面系統(tǒng)的通盤考慮。在工作中思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性。

通過治庸問責(zé)活動，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結(jié)底是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，導(dǎo)致自己存在許多方面的道不足。我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾。

1、樹立創(chuàng)新理念。在今后的工作中，自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好各項(xiàng)工作。開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期新聞采編工作的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，爭當(dāng)一名合格的新聞工作者。

2、樹立楷模理念。堅(jiān)持嚴(yán)于律已，嚴(yán)格約束自己。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣。

3、樹立奉獻(xiàn)理念。作為一名新聞工作者，自己要繼續(xù)保持旺盛的工作熱情，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，獻(xiàn)身新聞事業(yè)，不畏壓力，勇挑重?fù)?dān)，切實(shí)肩負(fù)起“無冕之王”的神圣使命。

4、樹立自強(qiáng)理念。在今后的工作中，我要努力克服“庸懶散”的不良作風(fēng)，把此次活動當(dāng)成干好工作的精神動力，腳踏實(shí)地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，用一流的干勁、一流的作風(fēng)、一流的業(yè)績回報局臺領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

5、樹立求真理念。要堅(jiān)持帶頭講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，在實(shí)踐中，緊密聯(lián)系工作的實(shí)際，創(chuàng)新工作思路，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，為新聞事業(yè)蓬勃發(fā)展多作貢獻(xiàn)，多立新功。

作為一名基層記者，在這次治慵問責(zé)活動中我充分認(rèn)識到自己還有很多不足。“知不足而奮進(jìn)，彌差距惟自強(qiáng)”。在以后的工作中，我將時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來約束自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)都能得到進(jìn)一步的提高，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實(shí)的工作作風(fēng)，積極的進(jìn)取意識，無私的奉獻(xiàn)精神，更加努力，勤奮工作，為做大做強(qiáng)廣電事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。