總結是沉淀經驗的過程，可以讓我們更深刻地認識自己和他人。寫總結時要注意語言簡練，易于理解和接受。這是一些關于總結寫作的范文，展示了不同人的總結方式和風格。

學校教材管理制度篇一

1、新生報到時，必須預交一定數額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學時多退少補。

2、學生以班級為單位，每學期開學前到教材庫領取教材，開學第一學期憑學生交款發(fā)票人數統一領取。

3、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數，發(fā)現不符，當場解決。發(fā)現有缺頁，可在一周內調換。

4、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務交款。

5、學生發(fā)生休學、退學等情況，不準許退購教材。

1、任課教師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄。

2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。

3、校內自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本（套）。

4、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發(fā)給。

學校教材管理制度篇二

1.家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材。

2.鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習，參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質。

3.家長學校正常運轉所需教育經費，由學校在辦學經費中按比例支出。

4.通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期講座2—3次。

5.充分利用現代教育技術，形式多樣生動活潑地搞好課內教學。

一、考勤制度：

l、凡參加家長學校學習的家長，應準時到校聽課，因事，因病應向班主任請假。

2.面授培訓，由班主任負責考勤，認真做好書面記載。

3.班主任及時公布考勤情況，凡學員面授缺勤者，必須參加下期培訓。

二，聽課制度：

1.聽課時應嚴格遵守紀律，專心聽課，做到不講話。

2.不吸煙，不隨便走出課堂。

3.隨帶手機的應關機。

4.自帶筆記本，認真做好記錄。

三、考核制度：

l、家長學校授課完畢后，各家長應參加學校組織考核。

2.學校實行考核登記，考試合格者，由學校發(fā)給證書。

四、評比表彰制度：

1.每期家長學校，學校將開展評比好家長或優(yōu)秀家長以及家庭教育優(yōu)秀論。

文評選活動。

2.達到好家長或優(yōu)秀家長評選條件者，學校將給予表彰。

3.好家長或優(yōu)秀家長表彰名額為參加學習家長總數的10％，家庭教育優(yōu)秀論文篇數不限。

4.有盡力辦好家長學校，帶頭學習家教知識，提高家長素質和義務。

5.有協助班主任做好后進生轉化工作的義務。

6.有協助學校、班主任調解校、班、家長之間爭議的義務。

五、家長委員會委員，在本校各年級學生家長代表中產生，委員產生后，經過學校調查了解，并征得其所在單位領導同意后確定，使其既有代表性又有權威性。委員實行“一年一調整“的交替任期制，中途學生畢業(yè)離校其家長委員可隨之離任，同時補充新人選。

六、家長委員會由學校領導，家長代表10—15人組成。根據家長委員會的職能，各。

委員要有適當分工。

七、家長委員會每學期召開一至二次，以總結檢查家教工作，家長委員會的工作凡與學校教育有關者，則盡量與學校教育工作有機配合，同步進行。

八、、在實踐中發(fā)現本章程有不妥之處，由校家長委員會修改補充。

三、家長委員會聯系制度。

為了加強學校與家長的溝通，更好地調動和發(fā)揮家長的教育作用，實現學校教育與家庭教育的有機配合，共同做好學生的教育工作，特制定如下制度：

一、建立家長委員會制度。

1.各年級根據學生布局，綜合考慮學生家長的工作職務，工作態(tài)度和能力，聘請部分家長成立家長委員會。

2.家長委員會要在學校組織下定期召開工作會議，學習和交流教育子女的經驗，提出適合社會形勢發(fā)展，適合學生心理特點的教育建議，探討研究教育規(guī)律，共商教育大計。

3.家長委員會的委員要多了解學校教育教學情況，掌握第一手材料，及時向學校提出建議，以便更好地幫助學校改進工作。

4.要認真做好家長委員會工作記錄，積累和總結經驗材料。

二、定期召開家長會制度。

1.新生每學年第一學期期中后，由主管家長工作德育副校長翟校長具體負責召開新生家長會，主要介紹學?；厩闆r，講解學校各項規(guī)章制度，提出具體要求，以取得家長的理解和支持。

2.每學年根據教育教學情況，各班可根據情況自己安排召開不同規(guī)模、不同類型的家長座談會，互相溝通情況，密切配合，共同搞好學生教育。

3.召開家長會的幾點要求：

（1）各班召開家長會，要提前報教務處，以便統一協調安排。

（2）家長座談會要求學生父母或監(jiān)護人參加（極特殊情況例外）。

（3）家長要按時間規(guī)定準時到校開會。凡在規(guī)定時間家長因工作或其他原因不能到校開會的，必須在家長座談會召開前三天或后三天到校與班主任聯系，了解開會內容。

（4）家長要如實向班主任老師、學校介紹學生在家中的表現，反映真實思想，使學校教育有針對性、有實效性。

（5）因學生原因致使學生家長沒能到校參加家長座談會的，由學校單獨通知家長，同時要加強對學生的教育。

三、健全家長書面聯系制度。

1.每學期委員會印發(fā)致家長一封信，總結本學期學生教育情況，提出假期要求，共同教育好學生。

2.班主任要落實家長通訊方式，及時與家長取得聯系。對于個別無法面談的學生，可由班主任填寫書面聯系卡，針對學生情況，書寫簡明扼要的意見建議和要求，通知家長，請家長附注意見，簽名后帶回，完成與家長的聯系。

為適應新形勢、新任務的要求，全面提高未成年人的思想道德素質，為此，我們將教育的陣地延伸到校外，為了提高家長的教育水平，我們特制訂《新興中學家長學?？己吮碚弥贫取罚?/p>

一、考核內容。

1.立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

2.重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會公德的習慣，增強子女法律和社會責任感。

3.關心子女的智力開發(fā)和科學文化學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確，孩子有突出成績或明顯進步。

4.培養(yǎng)和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女身心健康發(fā)展。

5.引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習慣。

6.愛護、關心、嚴格要求子女，不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

7.舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進取，為子女做榜樣。

8.保持家庭和睦、創(chuàng)建民主平等的家庭關系，形成良好的家庭環(huán)境。

9.學習和掌握教育子女的科學知識和方法，針對子女的年齡特征，個人特點，實施教育。

10.要和學校，社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性，并積極支持家長學校工作，關心和支持學校工作并有突出貢獻。

二、考核方法。

1.每學期定期組織部分家長進行學習活動。

2.要求家長不定期寫好學生的反饋信息。

3.每學期召開家長大會，由教師提名、家長評議評選本年度優(yōu)秀家長。

1.在校長的領導下，每學期由主管家長工作德育副校長翟校長具體負責主持制定全校的家長工作計劃和撰寫家長工作總結。

2.每學年在各班推選兩名家長代表的基礎上成立家長委員會，具體按照我校的《家長委員會工作章程》開展工作。

3.成立家長學校，每學期按照我校制定的《家長學校工作章程》及《家長學校工作人員崗位職責及規(guī)章制度》開展工作。

4.根據工作的需要聘請有專長的家長為學校的特別顧問，頒發(fā)顧問聘書。

5.每學年開學初召開全校新生家長會一次。

6.每學期初和學期末由各班組織召開家長會一次，特殊情況可隨時召開。

7.每學年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。對于特殊學生可根據情況增加家訪次數。

9.建立每周二的校長接待日，開展家長咨詢、約訪、接待工作，平時有問題可隨時解決。

10.建立家長宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級家長園地內容。

11.各班在每學期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學活動。

12.各班根據實際情況認真開展家長助教活動，充分利用家長資源豐富學校的生活和教育活動，鼓勵家長積極參與。

13.各班根據實際情況成立家庭聯絡小組，利用休假日開展校外家庭聯誼活動。

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學校教材管理制度篇三

教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據，選擇使用及編寫高質量教材是提高我院教學質量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。

一、教材供應范圍和種類。

1、教材供應對象為學院在讀的學生及任課教師。

2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處教材科負責組織供應。

3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。

二、教材選購和預訂辦法。

（一）選購和預訂教材的原則:。

1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統編教材，一般不能選用其它教材。

2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統一征訂的`教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統一征訂正式出版的教材。

4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

（二）預訂程序。

1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材,各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經教務處教材科審核后匯總，辦理預訂。

3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。

4、確因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。

5、教材一經選定一般不得變動，特殊情況須經系部（院）主任同意，報教務處審批后執(zhí)行。

6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經濟損失。

7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。

1、??凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。

2、??首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務處長批準，方可執(zhí)行。

3、??編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。

4、??編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。

5、??自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學院教材科組織印刷。

學校教材管理制度篇四

第一條為加強中小學教材和教輔材料管理，向學生提供更好的學習材料，根據國家關于教材、教輔材料管理的有關規(guī)定，結合我省實際，特制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定中的中小學教材是指教科書、圖冊、教學參考書（含學前教育）、教學掛圖等圖書；教輔材料是指教學輔導資料、學具、音像制品和電子軟件等輔助教師教學、學生學習的材料。

第三條教育行政部門支持單位、團體、個人按國家和省的有關規(guī)定，研究、開發(fā)教材和教輔材料。

第四條各級教育行政部門對教材和教輔材料的管理，要堅持公開、公平、公正的原則，依法維護學生利益。

第五條編寫國家課程教材須按規(guī)定報國家立項和審定。編寫地方課程教材須向省教育行政部門提出立項申請并經核準，核準通過的方可編寫。

第六條通過核準編寫的地方課程教材須經省中小學教材審定委員會審定。審定通過的，報省教育行政部門批準后列入省用書目錄，供學校和學生選用。

第七條省教育行政部門根據國家《中小學教學用書目錄》編制《山東省中小學教學用書目錄》，根據我省地方課程建設規(guī)劃和地方課程審定結果，編制《山東省中小學地方課程目錄》，并將國家《義務教育課程標準實驗教材目錄》轉發(fā)各市（以下統稱《教學用書目錄》），供各地選用。

第八條各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要成立中小學教材選用委員會，經過科學民主的程序，從《教學用書目錄》公布的教學用書中選出適合本地使用的教材。

各地的教材選用委員會要具有廣泛的代表性和權威性。對參與教材編寫、發(fā)行的人員，在教材選用中實行回避制度。

市級教育行政部門可以對縣（市、區(qū)）的教材選用工作予以指導和監(jiān)督，但任何單位和個人不得用考試、評優(yōu)、晉級、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。

第九條未經立項核準的教材不得編寫；未通過初審的教材不得組織試驗；教材試驗不得擅自擴大試驗范圍；不得選用未經審定通過和未列入《教學用書目錄》的教材。

第十條省教育行政部門根據教育教學工作的需要，定期向社會公開受理教學輔導資料編寫的立項申請。

第十一條省內單位或個人編寫教學輔導資料須向省教育行政部門提出立項申請，核準通過后方可編寫。

教輔資料編寫完畢后，須報省中小學教材審定委員會審定，審定通過后，由省教育行政部門公布，供學校和學生選用。

第十二條對外省出版、要求進入我省的中小學教輔資料，實行審議制度。未經省中小學教材審定委員會審議通過的不得在我省發(fā)行。

第十三條省教育行政部門定期組織專家對在我省流通的教輔資料進行評估，并根據評估結果，向社會和學校擇優(yōu)推薦一批教輔資料。

第十四條根據學生需要，學?？梢詮耐ㄟ^專家審議的資料中選擇1套向學生推薦，但不得強行要求學生購買，每個科目不得超過1種，不得推薦和征訂目錄以外的任何教輔資料。

第十六條省內單位制作的面向中小學的音像制品和電子軟件，應在制作完畢后報省中小學教材審定委員會審定。

第十七條對外省出版制作、要求進入我省中小學的音像制品和電子軟件，實行審議制度。未經省中小學教材審定委員會審議通過的不得面向中小學發(fā)行。

第十八條審定和審議通過后的音像制品和電子軟件，由省級教育行政部門編制省《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》，供各地選用。各地各學校訂購音像制品和電子軟件的經費可從電教教材代收費中支出。

第十九條省定期對《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》公布的教育電子產品進行評價，撤換內容、技術、質量不適應教學要求的產品，促進教育電子產品及時反映新的教育觀念和科技成果，形成音像制品和電子軟件的更新機制。

第二十條各級教育行政部門和學校不得選用省《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》以外的音像制品和電子軟件。

第二十一條根據教育部關于學具管理的有關規(guī)定，只在小學數學、美術和自然3門學科配備學具，其它學科、學段一律不準配備學具產品。

第二十二條按照學具屬地鑒定的原則，省中小學教材審定委員會組織專家對省內企業(yè)生產的學具進行鑒定。對達到國家鑒定標準的推薦其到國家參加鑒定。

第二十三條根據企業(yè)的申請，省中小學教材審定委員會對通過國家和省鑒定的學具進行審議，通過審議選出的學具，方可在我省發(fā)行，供各地選用。

第二十四條各市教育行政部門成立小學學具選用委員會，參加全省小學學具選用會，對參選企業(yè)產品現場比較鑒別，選定供本市使用的學具產品。各市選定學具后，可用學具代收費進行訂購。

第二十五條省教育行政部門定期組織專家，對在我省使用的學具進行評價，形成學具產品更新的機制。

第二十六條禁止任何單位和個人為學生征訂規(guī)定學科和選定企業(yè)以外的學具。供應機構要嚴格管理供應渠道，降低發(fā)行費用，把質優(yōu)價廉的學具配備到學校和學生手中。

第二十七條我省中小學教材和教輔材料的管理實行省中小學教材審定委員會審定、省教育行政部門批準的體制，任何處室和非常設機構不得以處室和非常設機構的名義公布或推薦教材和教輔材料。各級教育行政部門要加強對教材和教輔材料的管理，對違反本規(guī)定的單位和個人給予嚴肅處理。

第二十八條幼兒園用于幼兒學習的玩教具管理參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十九條本規(guī)定由省教育廳負責解釋。

第三十條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。

學校教材管理制度篇五

根據上級文件精神，義務教育階段部分國家課程免費教科書實施循環(huán)使用，我校特制定免費教科書循環(huán)使用管理及借閱制度。

一、登記造冊編號。新書到校后，由圖書管理員做好新書的分類、整理、造冊、編號工作。

二、管理。圖書日常護理由圖書管理員負責，負責圖書的防蟲、防潮、消毒等工作。

三、借閱。新學期開始，由科任教師負責為各班級統一借閱，借閱時有圖書管理員做好登記，圖書管理員與科任教師做好交接手續(xù)，學期末交回，并做好歸還登記。

四、使用。

1、免費教科書循環(huán)使用由科任教師負責，各班級造冊及借閱登記。

2、科任教師在學期初從圖書室借書。

3、科任教師負責按編號與姓名借閱登記，課前發(fā)放，課后收回。

4、教科書統一存放在各辦公室免費教科書循環(huán)使用專用櫥柜。

5、科任教師使用過程中做好圖書破損登記。

6、科任教師同時負責做好愛書教育。

五、學生使用。新書要愛護書籍，小心使用，不允許勾畫。對惡意損壞書籍的進行批評教育，照價賠償。

六、本制度自制定起執(zhí)行。

學校教材管理制度篇六

1.循環(huán)使用的教科書科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》。

2.教科書循環(huán)使用領導小組成員明確分工，落實責任，對教科書循環(huán)使用工作負總責，確保人人有書用，保障循環(huán)使用的教科書的使用率和完好率。

3.各班班主任做好宣傳，引導學生、家長理解和支持教科書循環(huán)使用工作，并對學生進行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

4.循環(huán)使用的教科書由任課教師課前分發(fā)，課后收回保管。并注意教師教本與免費教材嚴格分開。

5.任課教師對循環(huán)使用的教科書要實行“一課一查”的措施。

6.教科書循環(huán)使用領導小組學期結束負責收回各種循環(huán)使用的教科書并檢驗完好率，對教科書集中整理存放，期初發(fā)放時進行消毒，保障學生的健康。

7.學期結束對循環(huán)使用的教科書的使用情況進行評比，對愛書班級進行表彰，損壞率過高的班級要負責賠償。

學校教材管理制度篇七

1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統編教材，一般不能選用其它教材。

2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統一征訂的`教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。

3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統一征訂正式出版的教材。

4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。

5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。

1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。

2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經教務處教材科審核后匯總，辦理預訂。

3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。

4、確因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。

5、教材一經選定一般不得變動，特殊情況須經系部（院）主任同意，報教務處審批后執(zhí)行。

6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經濟損失。

7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。

學校教材管理制度篇八

1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生。

2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關教材私自借出。

3、教材庫教材應按專業(yè)上架，排放整齊。

4、領用教材人員應自覺遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。

5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作，學生離校時報學院財務處多退少補。

6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審批，提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。