在快節(jié)奏的社會中，我們需要找到適合自己的放松方式。在總結(jié)中可以適當對過程中遇到的問題和困難進行闡述，以及解決這些問題的方法和經(jīng)驗。以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來情感上的共鳴和思考的啟示。

教學常規(guī)定期檢查制度篇一

第一條 教學常規(guī)管理是學院教學管理的重要環(huán)節(jié)，是穩(wěn)定教學秩序的重要保證。教學常規(guī)管理由教務處負責。

第二章 日常教務管理

第二條 校歷是學校學年主要工作的日程表，由學校統(tǒng)一制定，在每學年第二學期放假前4周編制出下一學年的校歷，經(jīng)校長辦公會議審批后，印發(fā)各部門執(zhí)行。

第三條 教學進度表是每學期全校各專業(yè)班級教學活動的總體安排，由教務處根據(jù)校歷和實踐性教學計劃編排。

第四條 課程表是學校每周教學工作和其他各項活動的日程安排。它包括全校課程總表、班級課程表。課程表一經(jīng)公布，要嚴格執(zhí)行。

第五條 教室日志是實施教學計劃具體進程，教師執(zhí)行學期授課計劃和學生學習及出勤情況的記錄。任課教師每次授課，應逐項填寫，并簽名確認。每周周末結(jié)束交到教務處。

第六條 教學檔案按教學年度整理。每學年定期將上一學年的文件材料匯集、鑒別、整理，按國家檔案管理的有關(guān)規(guī)定歸類，立檔歸卷，上架保管。

第七條 調(diào)課、代課與停課。

（一）調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，在調(diào)課前兩天送教務處審批，教務處及時把調(diào)課通知書及時發(fā)給有關(guān)教師和班級。

（二）代課：教師因公、因事、因病超過三天不能上課的，可由教研室提出安排意見，請其他老師代課，經(jīng)教務處長批準后執(zhí)行。

（三）停課：在非常特殊的情況下的臨時停課，由教務處報學校批準，由教務處發(fā)出通知執(zhí)行。全校性停課兩天者，須經(jīng)董事會批準。停課后一般不補課。

第八條 根據(jù)我院實際，教學事故可分為：三級事故、二級事故和一級事故等三個級別。具體處理辦法參考學院的管理規(guī)定。

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第三章 教學常規(guī)檢查

第九條 學期授課計劃，是保證教學計劃圓滿實施的一種手段，也是教學管理的重要內(nèi)容之一。任課教師必須在每學期開學之前根據(jù)教學大綱和教學計劃制定學期授課計劃，并嚴格按審批的學期授課計劃控制教學進度和教學內(nèi)容。

第十條 備課是上好一堂課的前提，教案是教學目的與任務的具體實施計劃。要求教師要認真?zhèn)湔n，做到“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

第十一條 上課是教學的中心環(huán)節(jié)。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

第十二條 聽課是深入了解教學情況，總結(jié)和交流教學經(jīng)驗的重要途徑。要求老師每周聽課一次，聽課要作記錄，信息反饋及時。

第十三條 教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。

第十四條 認真進行考核，全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。具體參閱學院《考場規(guī)則》和《考試條例》。

第十五條 每兩周舉行一次教研活動，要提前制定教研活動計劃。

第十六條 教學檢查是教學管理中的常規(guī)性工作，要貫穿教學的全過程。檢查工作要目的明確，有計劃、有記錄、有總結(jié)，有利于促進教學質(zhì)量的提高。

第四章 附則

第十七條 本制度自頒布之日起施行，學院原有教學質(zhì)量評估的相關(guān)規(guī)定即行廢止。

第十八條 本制度由文軒職業(yè)學院負責解釋和修訂。

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教案檢查制度:

教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對大綱的理解、對教材的深入鉆研、對學生的了解，精心設(shè)計并寫出每節(jié)課的教案。教案應包括課題、重難點、教法、學法、教學過程（包括師生的活動）、小結(jié)、作業(yè)及教后記等。

為了提高教師對教案設(shè)計重要性的認識，樹立無教案不能上課的意識，特規(guī)定教案檢查制度。

一、 教導處、各教研組每學期對教師的教案檢查不少于三次。檢查形式可為：教研組內(nèi)普查、教務處抽查。每次檢查結(jié)果應有記錄，作為教學常規(guī)考核的依據(jù)。

二、檢查內(nèi)容：

（ 1 ）是否有教案。

（ 2 ）項目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。

（ 3 ）書寫是否工整。

（ 4 ）教案是否有特色（尤其是教學過程的設(shè)計）。

（ 5 ）存在的問題。

三、規(guī)范教案的基本要求:

任課教師要認真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識點及講課要求的基礎(chǔ)上，要獨立寫好教案，具體要求如下：

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教學常規(guī)定期檢查制度篇二

1.學校每周都要檢查集體備課情況。集體備課要求有中心發(fā)言人，全體教師積極參與，有重點、較深入。對重點教學問題進行組內(nèi)會課。做好備課、會課記錄。

3.學校每月定期檢查教案，檢查作業(yè)批改。

4.學校每月對所有任課教師進行一次教案及作業(yè)批改抽查。及時掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況。

5.學校領(lǐng)導不定時去課堂聽課，與任課教師及時交換意見進行具體指導。

6.嚴格按課時計劃授課，不私自串課。沒有教案不得進教室上課。按時上課，不遲到，不早退，不缺課。

7.上課不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。

8.禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生處理。

教學常規(guī)定期檢查制度篇三

教學常規(guī)檢查制度是教育部門為了提高教師教學水平和學生學習質(zhì)量而實行的一項管理制度。在這個過程中，我對教學常規(guī)檢查制度有了更加深刻的認識。以下是我通過這個系統(tǒng)的體驗和感受：

首先，教學常規(guī)檢查制度有益于發(fā)現(xiàn)教育教學中的問題，強化教師的教學計劃，提高教學總體質(zhì)量。每個教學環(huán)節(jié)都被納入檢查之中，教師的教學計劃將更加嚴密、飽滿，注重深化課程內(nèi)涵，以提高學生的能力為核心，使廣大學生在各個方面取得顯著進步。

其次，教學常規(guī)檢查制度有助于激發(fā)教師教育教學創(chuàng)新意識。通過常規(guī)檢查，教師們被迫去接受備課、教學效果反饋的結(jié)果，以及各種需求的不足。另外，部門也提供了交流平臺，使得教師之間能夠相互學習、交流心得體會，掌握先進教育教學手段，增強在教學工作中的創(chuàng)新思維。

再次，教學常規(guī)檢查制度也有助于學校建設(shè)。教育是學校一項非常重要的工作，加強教育教學的措施對學校的整個發(fā)展有積極的促進作用，提高了學校的聲譽，推進了學校的建設(shè)。同時，教學常規(guī)檢查制度還能促使學校更加注重師德師風的培養(yǎng)，并將其滲透到學校的管理之中。

最后，教學常規(guī)檢查制度讓我認識到了教學工作中自我要求的重要性。通過常規(guī)檢查制度，我了解到在教學工作中需要更加注重規(guī)范、科學、合理的態(tài)度來開展每一項工作，逐步提高自己的教學水平。教學工作中縱向的、可量化的評價標準可以讓我不斷檢討和自糾，這樣，以后我可以更好地提高教學質(zhì)量。

總之，在教學工作中，教學常規(guī)檢查制度是學校教育教學的一項重要管理工具，對提高教師教學水平和學生學習質(zhì)量都有積極的促進作用。每個教師都應積極配合，認真執(zhí)行這項制度，以提高自己的教育教學水平，注重以實際行動證明奮斗之路。

教學常規(guī)定期檢查制度篇四

為加強教學常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學能力，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量。為能更好地落實“江東中學教師工作常規(guī)要求”特制訂教學常規(guī)檢查制度：

1、學校要成立教學常規(guī)檢查督導小組。教學常規(guī)檢查督導小組由校長、副校長、主任、教學管理人員和各教研組長組成。檢查督導小組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時將檢查結(jié)果匯總，上報學校。

2、檢查督導小組成員堅持聽課評課。做到每人每學期聽課不少于30節(jié)。每次聽課后要及時檢查教案、與授課教師交換意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。

3、學校期中、期末各檢查一次檢查督導小組和教師間相互聽課的情況，定期公布聽課情況。

4、教研組長經(jīng)常檢查本組教師的教學常規(guī)落實情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽課記錄等）。

5、學校堅持每周召開一次教研組長會，總結(jié)各組的教學常規(guī)落實情況。

6、學校有關(guān)人員和教研組長堅持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認真填寫教學情況統(tǒng)計表，學校及時進行講評。

7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。

教學常規(guī)定期檢查制度篇五

在我從事教學工作的多年中，我深刻認識到教學常規(guī)檢查在學校管理中的重要性。教學常規(guī)檢查是學校監(jiān)督教學質(zhì)量的有效手段，對于提高教師教學質(zhì)量、保障學生權(quán)益、推動教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

首先，在教學常規(guī)檢查中，學校通過對課堂教學、教師課前備課情況、課后作業(yè)布置和批改等方面的檢查，對教師進行監(jiān)督和督促，有利于提高教師的教學質(zhì)量。通過常規(guī)檢查，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)和改進自己的缺點，提高自己的教學水平，進而提高學生的學習成績。同時，對于那些在教學中表現(xiàn)突出的教師，學校也會及時予以表彰和獎勵，激勵他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀的教學水平，起到了激勵教師的作用。

其次，在教學常規(guī)檢查中，學校更能夠保障學生權(quán)益。在課堂上，學生的學習情況直接影響著教學質(zhì)量的高低。通過常規(guī)檢查，學校能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理那些對學生不負責任的教師，確保學生的權(quán)益得到真正的保障。同時，那些偏愛灌輸和講授方法單一的老師，也可以通過常規(guī)檢查及時改進教學方法，更好地促進學生的綜合發(fā)展。

最后，在教學常規(guī)檢查中，學校也能夠通過檢查成果反過來促進教育事業(yè)的發(fā)展。學校的教育發(fā)展需要有良好的教師團隊支撐，而教學常規(guī)檢查成為了對教師團隊的約束和管理。同時，學校也能夠在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)學科發(fā)展和課程設(shè)置的不足，及時改善，以此推進學校教育事業(yè)的全面發(fā)展。

總之，教學常規(guī)檢查制度是學校管理中必不可少的一環(huán)，也是對教師教學質(zhì)量的檢驗和監(jiān)督。它不僅能夠促進教師教學水平的提高和學生權(quán)益的保障，更可以對教育事業(yè)的全面發(fā)展起到積極的推動作用。因此，教學常規(guī)檢查制度應得到高度重視和不斷完善。只有更好地貫徹常規(guī)檢查制度，才能夠更好地推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。

教學常規(guī)定期檢查制度篇六

為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的.教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，特制訂教學常規(guī)檢查制度。

一、學校成立常規(guī)檢查小組，具體負責教師教學常規(guī)檢查工作。

二、教學常規(guī)每月檢查一次，采用集中檢查方式進行。不定期檢查教師部分教學常規(guī)。

三、學校在檢查后，及時反饋常規(guī)落實情況，督促教師認真整改。

四、檢查內(nèi)容（30分）

（一）備課：5分

按照《備課基本規(guī)范》進行考核,按實際備課節(jié)數(shù)統(tǒng)計。

（二）上課：10分

按照《課堂教學基本規(guī)范》進行考核，每學期每名專任教師一節(jié)校公開課，根據(jù)教學效果評價得分。

（三）作業(yè)：5分

按照《作業(yè)布置與批改基本規(guī)范》進行考核，據(jù)實統(tǒng)計。

（四）單元測試：8分

按照《考試與檢測規(guī)定》進行考核，據(jù)實統(tǒng)計。具體要求：語文、數(shù)學力求做到一單元一檢測，英語兩個模塊一檢測，其他學科根據(jù)需要進行檢測，測試時間自定。測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，教師要有記分冊、試卷分析，學生有改錯。

（五）聽課評課、學習筆記、培訓筆記等 2分

1、聽課：每學期聽課校級領(lǐng)導不少于20節(jié),中層領(lǐng)導不少于25節(jié)，教師不少于15節(jié)。

2、業(yè)務學習、培訓筆記

教師要認真、主動學習教育教學理論，不斷提高自己的業(yè)務水平，書寫必須規(guī)范；教師要積極參加外出培訓，培訓筆記要記好。回校后，對全校（鎮(zhèn)）進行二次培訓。

一、學校成立教學常規(guī)檢查小組，由校長任組長，分管教學領(lǐng)導任副組長，成員由教務主任、教研室主任、各級部主任組成，職責是制定教學常規(guī)檢查細則，并負責檢查落實。教學常規(guī)檢查細則每學期初修訂一次。

二、建立教學常規(guī)日、周、月三級督促、檢查、匯報、評議機制。值班領(lǐng)導每日深入教學一線巡查，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場督促、指導整改；級部主任每周全面檢查一次本級部教學常規(guī)落實情況，包括備課、上課、作業(yè)布置批改、學生輔導、單元檢測反饋等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋到個人，督促整改，檢查結(jié)果匯報教務處；教務處每月組織一次教學常規(guī)落實及整改情況評議，并匯總公布檢查結(jié)果。

三、值班領(lǐng)導、檢查小組發(fā)現(xiàn)的問題以書面或口頭的形式直接向級部主任和當事人本人進行反饋，提出整改要求，限期整改。

四、檢查結(jié)果采用每周統(tǒng)計匯總與月末評議相結(jié)合的方法進行量化得出，每周統(tǒng)計由級部主任負責，月末評議由教務處組織檢查小組進行評議。

五、檢查結(jié)果同時計入教師實績考核。

教學常規(guī)定期檢查制度篇七

教學檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強教學管理，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，逐步實現(xiàn)教學管理科學化、制度化，促進教學質(zhì)量的提高，特制訂本制度。

1、教學檢查是全面檢查和了解教師的教學狀況（尤其是基礎(chǔ)學科與考試學科的授課質(zhì)量），加強教學管理，總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量的有效手段。

2.事實求是公平科學地進行教學質(zhì)量檢查評估，表彰先進，調(diào)動教師教學的積極性。

3.將教學常規(guī)檢查與教學改革、課程改革結(jié)合起來，進一步促進我校教風學風建設(shè)，努力推動我校新課程改革工作的貫徹落實。

1.學期課程計劃、教學進度表的制定與安排情況。

2.備課：重點檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡案。要求教師有分課時教案或教學設(shè)計（必須有二次備課）。

3.學生作業(yè)完成與教師批閱情況。重點檢查課后作業(yè)及學校規(guī)定使用的教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個班完整作業(yè)）。

4.單元質(zhì)量監(jiān)測：重點檢查單元（章節(jié)）檢測的次數(shù)、閱批情況（提供完整的所教一個班已閱批的檢測卷）。并能提供相應的學生成績記錄表。

5.聽課記錄：教師的聽課次數(shù)及相關(guān)的評價記錄。

6.政治、業(yè)務學習：檢查每周的學習內(nèi)容記錄。

7.業(yè)務理論學習、讀書筆記：檢查每周的學習內(nèi)容和質(zhì)量。

8.召開師生座談會：在學校教導處的組織下，召開以年級組為單位，各教學班的學生代表參加的師生教學座談會，設(shè)計表格，對學生進行問卷調(diào)查，包括教師教育教學態(tài)度、課堂教學效果、課后輔導、作業(yè)批改等教育教學情況，聽取對教師教學工作、教學管理、學習環(huán)境以及教風學風建設(shè)等方面的意見和建議。

1.學期課程計劃檢查時間為：每學期開學的第二周。

2.備課、學生作業(yè)、聽課記錄、政治、業(yè)務學習、業(yè)務理論學習、讀書筆記檢查時間為：每學段結(jié)束的前一周（或期中、期末考試的前一周）。

3.備課、學生作業(yè)檢查隨機抽查。

將全校教師按學科組劃分為六個教研小組，被檢查人在規(guī)定的時間內(nèi)將規(guī)定的檢查內(nèi)容送交會議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長、教導處、教研組負責人等擔任。

1.檢查結(jié)束后，各檢查小組負責人根據(jù)自己在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及存在的問題，寫出檢查報告上交，最后匯總形成學校教學檢查總結(jié)報告。檢查結(jié)果及時通報至全體教師。

2.根據(jù)兩次檢查結(jié)果，每學期終了將進行一次終結(jié)匯總，將結(jié)果記入學期千分量化。同時在評先、評優(yōu)、職稱聘任等工作中作為重要元素進行充分考慮。

教學常規(guī)定期檢查制度篇八

教學常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學校對教學常規(guī)的管理重在日?；?，過程化。學校通過教學常規(guī)檢查管理督促各位教師落實教學常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學過程管理扎實有效，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則

課堂教學日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法

1、課堂教學檢查：

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值周領(lǐng)導檢查每天的7節(jié)課，并及時將檢查結(jié)果進行登記；二查上課質(zhì)量，由學校行政人員和教研組長隨時推門聽課督促、落實，學校每周將安排行政人員或教研組長隨堂聽課；三是學校行政人員和教研組長隨機檢查各年級教師正常上課和輔導情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實行月檢查制，即每月第一周周一由部分行政人員分工到各年級組如實登記教案進度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時提供教案和作業(yè)者不登記，不在辦公室辦公的教師自己將教案作業(yè)送到教導處登記。登記結(jié)果交給教導處，期中和學期結(jié)束教學檢查集中進行質(zhì)量檢查評分。

3．測試檢查：

測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷帶到教導處登記。

四、檢查結(jié)果認定

1、課堂教學方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教導處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末質(zhì)量獎結(jié)果的最后總分上扣十分，學期結(jié)束一次性統(tǒng)計。

教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按100分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占60分和40分計入總分，即教案期中檢查，平時月檢查占60分，教案質(zhì)量占40分，期末也如此；作業(yè)期中和期末均按100分進行評分。平時檢查教案、作業(yè)缺登一次扣5分，進度滯后每次扣5分，作業(yè)要求提供所帶班級的所有學生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學校期初制定的教學檢查量化標準）過少酌情扣3-5分。

3、測試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按10分的標準從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋

反饋采取三種形式進行。

1、平時課堂教學檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教職工公開反饋；

3、對檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長進行個別反饋。

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教學常規(guī)重在規(guī)范化、制度化，學校對教學常規(guī)的管理重在日?；^程化。學校通過教學常規(guī)檢查管理督促各位教師落實教學常規(guī)，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學過程管理扎實有效，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、檢查原則

課堂教學日檢查；教案作業(yè)月檢查；檢查過程實錄化；檢查結(jié)果公開化。

三、檢查辦法

1、課堂教學檢查：

一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調(diào)課等，由值周領(lǐng)導檢查每天的7節(jié)課，并及時將檢查結(jié)果進行登記；二查上課質(zhì)量，由學校行政人員和教研組長隨時推門聽課督促、落實，學校每周將安排行政人員或教研組長隨堂聽課；三是學校行政人員和教研組長隨機檢查各年級教師正常上課和輔導情況。

2．教案作業(yè)檢查：

實行月檢查制，即每月第一周周一由部分行政人員分工到各年級組如實登記教案進度和作業(yè)布置批改次數(shù)。作業(yè)不打分，不按時提供教案和作業(yè)者不登記，不在辦公室辦公的教師自己將教案作業(yè)送到教導處登記。登記結(jié)果交給教導處，期中和學期結(jié)束教學檢查集中進行質(zhì)量檢查評分。

3．測試檢查：

測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷帶到教導處登記。

四、檢查結(jié)果認定

1、課堂教學方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教導處正常調(diào)課的除外），每記錄一次在期末質(zhì)量獎結(jié)果的最后總分上扣十分，學期結(jié)束一次性統(tǒng)計。

教師的教案書寫質(zhì)量。教案和作業(yè)均按100分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占60分和40分計入總分，即教案期中檢查，平時月檢查占60分，教案質(zhì)量占40分，期末也如此；作業(yè)期中和期末均按100分進行評分。平時檢查教案、作業(yè)缺登一次扣5分，進度滯后每次扣5分，作業(yè)要求提供所帶班級的所有學生的作業(yè)本，本數(shù)（要求按學校期初制定的教學檢查量化標準）過少酌情扣3-5分。

3、測試方面，納入作業(yè)檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按10分的標準從作業(yè)總分中扣除。

五、檢查反饋

反饋采取三種形式進行。

1、平時課堂教學檢查和教案作業(yè)檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教職工公開反饋；

3、對檢查中發(fā)現(xiàn)存在突出問題的教師，由教研組長進行個別反饋。

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教學常規(guī)定期檢查制度篇九

本學期開始之際，為了進一步的強化常規(guī)管理，并集思廣益，采石取玉，融會貫通，提高教學水平，使我校的備改科學化、規(guī)范化、具有可操作性。特制定以下備改評價細則，作為我校備改及檢查評價依據(jù)。

一、教案（10分）

復習課---要有復習目標、復習內(nèi)容、復習方式方法、復習過程等環(huán)節(jié);

練習課---要有練習目的、練習內(nèi)容、練習步驟和題目要點分析。

2、備課數(shù)量：要注明授課時間，全學期總節(jié)數(shù)與教學進度要求相符，不能采用舊教案上課;，每月詳案12篇；簡案則將復習、練習、測試、月考與末考和考試講解概括其中，不遺漏，不妄加。詳案+簡案=本月總課時。

3、備課質(zhì)量：教案要盡量詳細，體現(xiàn)教學過程，不能提綱式備課，與教學實際相符。

4、評價標準：教案評價采用兩級（即a、b）方式，由教研組長根據(jù)本組所有教案情況評定。 a級：教案項目齊全，過程詳細完整，體現(xiàn)教學方法和學法指導，書寫清楚;與實際授課相符合。

b級：教案項目缺省，過程過于簡略或提綱式，書寫潦草、未注明授課時間，抄襲教案或下載教案，數(shù)量不符。

復習課和練習課無備課者、干擾學校查實者每節(jié)扣1分;

教案簡略、提綱式教案每節(jié)扣2分;

教案項目不齊全、不注明授課時間每節(jié)扣1分；

教案與實際授課、作業(yè)不符每次扣1分。

書寫潦草每課時扣0.5分

三、作業(yè)（10分）

2、作業(yè)批改：要體現(xiàn)交流、反饋的作業(yè)目的，教師要堅持全批全改，批改要具體，體現(xiàn)科目特點，幫助學生糾正或標注，要提醒學生對錯誤進行糾正，不能只出現(xiàn)日期、對錯號。對學生在作業(yè)本上提出的其它問題要充分重視，不能置之不理。

3、檢查方式：每月檢查一次教師作業(yè)批改，各班將作業(yè)放到小會議室由教務處與科組長集體檢查。臨時抽測，每兩月至少抽測一次。

4、評價標準：

作業(yè)格式要規(guī)范、要求應統(tǒng)一。（1分）

作業(yè)批改要細心、工整，不錯改、不漏改。（1分）

作業(yè)缺少、批改次數(shù)不足，少批一次扣1分。，扣完為止;

作業(yè)批改簡略、只有日期和對錯號、每次扣1分;

作業(yè)中的錯誤不糾正、每次扣1分。

四、聽課（30分）

教師聽課和評課統(tǒng)一由教務處或教研組安排。每學期不低于10次，組長不少于15次，以聽課記錄本和教研組評課會議記錄為依據(jù)，缺一次扣1分。對拒絕者直接扣2分，對不作準備，隨堂應付者每次扣1分。不按進度，講回頭課的扣1分。

魏志剛

2011年9月16日

教學常規(guī)檢查是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成效的促進教學工作。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學能手。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改、成績登記、輔導學困生記錄。

一、好的方面

1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學計劃和教學進度，均有超前備課。（2）教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，每課時有教學反思，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。文本較以前規(guī)范，（3）備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及指導叢書上。

性的評價。學生作業(yè)中的錯題能及時復批。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。

3.教師主動聽課、評課的`積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。

4.單元檢測能及時根據(jù)教學進度檢查學生學習情況，全批全改，及時登記成績、等級，有復批、家長反饋。

二、存在的問題

1.學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養(yǎng)成良好書寫習慣應從低年級開始。部分學生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一。

2.個別教師教案不夠完整，應加強交流學習，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師學習。

3.個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付了事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大，作業(yè)質(zhì)量不高。

三、建議

1.對于作業(yè)封面，要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范。

2.所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的

培養(yǎng)。

教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

教學常規(guī)定期檢查制度篇十

一、教師學生、管理人員都要認真執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，嚴格遵守教學常規(guī)，切實提高教學質(zhì)量。

二、堅持開展教研活動。全期各教研組教研活動不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長和備課組組長要全面安排本學科教研組教研活動或備課組集體備課活動，每次活動必須做到活動前有準備，活動內(nèi)容有記載，活動后有檢查落實。每期教研組長要參加教導處組織進行的兩次教學常規(guī)實施情況的全面檢查。

檢查內(nèi)容：教學計劃、教案編寫情況、課堂教學情況、作業(yè)送閱情況、聽課筆記、教研課題的實施情況等。檢查形式：問卷調(diào)查、組織學生座談會、檢查教案、聽課、抽查作業(yè)、檢查學生作業(yè)送閱情況記載本等。

每月要召開一次教研組組長會，總結(jié)或布置教學工作。每學年組織一次全校性的教學論文交流和一次青年教師“紅杏獎”的教學比武。

三、加強集體備課。加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課，然后在集體備課后修正個人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試題目和評分標準。期初由備課組長分單元、章節(jié)或篇目將全期教材內(nèi)容分給同備課組教師，重點鉆研，相互交流，相互補充，做到教案分課時擬定，教案與教學進度相符；教案結(jié)合學生實際，要求適當，重點、難點突出；教學過程清楚；教案結(jié)合學生實際，注重“知識與技能，方法與過程，情感、態(tài)度、價值觀”三維目標的體現(xiàn)；教案書寫簡明規(guī)范；有教具和學具準備；作業(yè)和練習精當，有教學后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學性教育性。

對教學工作質(zhì)量采取逐級把關(guān)，逐級負責的方法，教研組組長要經(jīng)常性的檢查本組教師教學情況，指導備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等，及時糾正教學中的偏差。

五、堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學。聽課節(jié)數(shù)按《崗位目標管理制度》執(zhí)行，提倡跨學科聽課，班主任聽本班科任老師的課。對所聽的課要認真記載寫好評語，及時同授課老師交換意見。

六、減輕課業(yè)負擔，控制學生作業(yè)量（含打印的學習資料）。

1、控制作業(yè)量。

數(shù)學：按1:1時量布置作業(yè)。

物理、化學：一節(jié)課布置半小時作業(yè)量。

外語：一節(jié)課布置半小時書面作業(yè)量。

語文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書寫。小作文、日記篇數(shù)不限。

其它科目也應有一定量的書面作業(yè)（如實驗報告、填圖等）或提出課外實踐的要求（如寫小論文、科技制作、標本制作等）。

2、提高作業(yè)規(guī)范程度。

作業(yè)封面填寫，字跡要工整。需填欄目一律填滿，作業(yè)本扉頁上有作業(yè)次數(shù)批改情況統(tǒng)計，理科作業(yè)外語作業(yè)習題按順序編號，教師批改注明批改日期。作業(yè)要求書寫工整，作圖準確、美觀，卷面整潔，字跡占格恰當，無隨意涂改現(xiàn)象。

3、作業(yè)批改要求。

（1）及時批改，準確恰當?shù)闹赋鰧W生錯誤所在。也可采用百分計分方法準確評分；

（2）注明批改日期；

（3）學生的作業(yè)錯題，必須更正在新做作業(yè)之前并編寫更正題的流水題號；

（4）作業(yè)必須全批全改，批改方式不限；

（5）基礎(chǔ)訓練要查閱，要及時公布答案，要要求學生更正錯題，要將典型范例穿插于教學之中。

七、堅持教師早讀下班輔導和奧賽培訓查堂制度，教導處將檢查情況逐日進行登記，每月公布一次。

教師早讀下班要側(cè)重對后進生的解疑答難，輔導時間不得舉行考試。

八、把握考試環(huán)節(jié)，達到檢查學生質(zhì)量的效果。

1、每期全校舉行段考和期末考試，教導處全面組織考務工作，段考和期考各教研組要嚴格按照學校命題要求搞好命題。

2、兩個（含兩個）老師任教的同年級同科目，堅持流水閱卷。

3、認真做好學生成績統(tǒng)計工作，做好質(zhì)量分析。段考、期考、期評評定學生成績，要求真實，準確，填寫成績單必須認真，按時上交教導處。期末放假時教師要上交記分冊。

九、堅持每天查堂制度，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。

1、不準無教案上課；

2、不準私自調(diào)課和隨意改自習；

3、上課不遲到、早退和缺席；

4、不準將學生趕出教室或以任何方式體罰學生；

5、不準穿拖鞋、背心上講臺；

6、不準在教室里抽煙；

7、不準諷刺挖苦學生和壓制學生的不同意見；

8、上課時間不準隨便離開教室；

9、非特殊情況不準坐著講課。

十、加強計劃管理，抓好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，每期教師必須做到期初有計劃，期末有總結(jié)（或論文）。加強工作計劃性必須數(shù)據(jù)完整，數(shù)字準確，并注意及時總結(jié)經(jīng)驗，促進常規(guī)教學的扎實進行，為提高教學質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教學常規(guī)定期檢查制度篇十一

1. 課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，，突出素質(zhì)教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性能力。

2. 按新課程標準，教材確定教學進度，制定教學計劃。

3. 沒有教案不得進教室上課。

4. 不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理，科學。

5. 禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。

6. 暗殺上課，不遲到，不早退，不曠課，提出批評三次以上者，扣除當月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處（升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后）。

7. 曠課者按學校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。

二， 教案檢查

為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的方法。

1. 教案由教務處或教研組長查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)，中，差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學檔案。對各科學教案每學期普查3次。

2. 教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1. 嚴格按縣教育局對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。

2. 教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。

3. 作業(yè)批改必須有日期，評語或分數(shù)。

4. 批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。

5. 對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作業(yè)，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象，模糊。字，詞，句的錯誤必須指導學生自己訂正。

6. 作業(yè)由教務處每學期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師檔案。

陽 霞 鎮(zhèn) 中 學

2012年11月29日

一、上課檢查

1、課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重于學，著眼于導，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學法指導，著重培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性能力。

2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計劃。

3、沒有教案不得進教室上課。

4、不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。

5、禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。

6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。

7、曠課者按學校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。

二、教案檢查

為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。

1、教案由教務處或教研組長查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期普查3次。

2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

3、教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

三、作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1、嚴格按市教育局對各年級學生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。

2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。

3、作業(yè)批改必須有日期、評語或分數(shù)。

4、批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。

5、對于特殊學科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正。

6、作業(yè)由教務處每學期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師檔案。