心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于觀察植物標(biāo)本心得體會(huì)如何寫(xiě)一

一捉到蚯蚓，我就迫不及待地將它放進(jìn)了花盆觀察起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一條線；近看，好像穿了一件棕紅色的小背心。我抓起這條“細(xì)細(xì)的線”，結(jié)果它好像涂了一層油，一掙扎就從我的手指縫中“逃”了出去。它的頭部似乎有一對(duì)黑溜溜的眼睛，像一顆成熟的葡萄，在不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。它的頭是和身子連在一起的，咋一看，我還分不清到哪里是頭部。

我用手輕輕地碰了它一下，只見(jiàn)它慌慌張張地鉆進(jìn)土里去了，真像個(gè)害羞的小姑娘。我費(fèi)好大勁才把它從花盆里找到，我一放下，它頭也不回地又躲藏了起來(lái)，好像在跟我捉迷藏。

它爬行的速度非常的慢，我等了十分鐘它沿著花盆邊才爬了一點(diǎn)點(diǎn)距離，我等得不耐煩了，決定做完作業(yè)再去觀察，等我做完作業(yè)去看，令我大吃一驚——它還沒(méi)有爬完花盆的一圈。

蚯蚓雖然爬得慢，但能幫我們松土，土里的莊稼才能長(zhǎng)得好。另外，蚯蚓也是非常好的飼料，可用來(lái)喂雞。還有我們隔壁鄰居每次去釣魚(yú)都是用蚯蚓做魚(yú)餌。

我還聽(tīng)說(shuō)蚯蚓有不死的本領(lǐng)，要是你把蚯蚓弄成兩半，就會(huì)變成兩條新的蚯蚓，不知大家有沒(méi)有試過(guò)。

原來(lái)這不起眼的蚯蚓有這么多神奇之處等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。大自然真了不起！

關(guān)于觀察植物標(biāo)本心得體會(huì)如何寫(xiě)二

10月1日

今天，老師讓我們觀察一樣植物并寫(xiě)成觀察日記，我打算觀察蒜?；氐郊液?，我找到了一個(gè)花盆，在里面裝滿(mǎn)了泥土，然后把蒜種了進(jìn)去，只露出一個(gè)頭。最后澆了一些水。這樣，蒜就種好了。接下來(lái)要做的就是好好地照料它們，使它們成為餐桌上的調(diào)味品。蒜，請(qǐng)你快點(diǎn)發(fā)芽吧!

10月2日

今天早上我去看的時(shí)候蒜還沒(méi)有發(fā)芽。逛街回家后，我再次來(lái)觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，蒜已經(jīng)發(fā)芽了。一根綠色芽?jī)簭拇笏饫镢@了出來(lái)。雖然現(xiàn)在芽很短，但我對(duì)我的蒜苗有信心，再過(guò)幾天，它一定會(huì)長(zhǎng)得很長(zhǎng)。

10月3日

小蒜苗長(zhǎng)得很快，今天，它們已經(jīng)長(zhǎng)高了0。5厘米，花盆的水被它們吸收了，于是我又澆了一些水。澆水后，小蒜苗好像更精神了，它們好像還在感謝我，要報(bào)答我呢!

10月4日

小蒜苗真的沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)它的期望。現(xiàn)在，它已經(jīng)有1。7厘米了，而且長(zhǎng)出了根。它的.根是一些白色的一根一根的東西。它們的葉子是嫩綠色的，顯得很有生機(jī)。

小蒜苗今天又長(zhǎng)了0。3厘米，已經(jīng)有2厘米高了。看著茁壯成長(zhǎng)的小蒜苗，我真的是太高興了!于是，我又給小蒜苗澆了一點(diǎn)水，并盼望它長(zhǎng)得快些，再快些!

小蒜苗好像真得聽(tīng)懂了我的話，今天晚上，它們竟然有了2。5厘米。真是太不可思議了!我真高興啊!今天，我還意外地發(fā)現(xiàn)花盆里有一根雜草，我趕緊把它拔掉，不讓它影響小蒜苗的生長(zhǎng)。

10月7日

今天蒜苗有了3。1厘米，它們現(xiàn)在已經(jīng)從小蒜苗長(zhǎng)成了蒜苗。希望它們?cè)诮酉聛?lái)的日子是能長(zhǎng)得更高，更嫩。

關(guān)于觀察植物標(biāo)本心得體會(huì)如何寫(xiě)三

9月27日 星期六 晴

今天，媽媽買(mǎi)回來(lái)一袋黑豆。正好吳老師讓我們觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，就種黑豆吧！

這可愛(ài)的小黑豆身子圓圓的，扁扁的，外面穿著一件黑色的“外衣”，“外衣”上有一道道波紋，我找來(lái)了一個(gè)碗，往里面倒了一點(diǎn)水，然后把豆子泡進(jìn)去，最后，我再把碗上蒙上一層布。

我把豆子放在陽(yáng)臺(tái)上，真希望它快快長(zhǎng)大。

9月30日 星期二 晴

今天一放學(xué)回家，剛放下書(shū)包，我便迫不及待地去看豆子的變化。

我輕輕地掀開(kāi)蓋在豆子上的布，驚訝的發(fā)現(xiàn)在一部分豆子體積變大了，它們像剛吃飽飯的胖娃娃，豆子外面黑色的“外衣”開(kāi)始變皺了，還有一部分中間裂開(kāi)了一道縫，我還發(fā)現(xiàn)在一小部分黑豆不但體積變大了，而且從中間的小白道里鉆出了小芽。我拿起一個(gè)，放在陽(yáng)光下仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)剛長(zhǎng)出來(lái)的豆芽彎彎曲曲的，像一個(gè)剛長(zhǎng)出尾巴的小蝌蚪。小芽的頂部微微的發(fā)綠，再往上就是白色的了，我把豆子放回去，把水倒掉，然后把布蓋回去，放在一個(gè)溫暖的地方。

不知道明天它會(huì)是什么樣的，希望它快快長(zhǎng)大。

10月3日 星期五 晴

今天我的豆芽帶給我了很大的驚喜！

我掀開(kāi)碗上的布，又開(kāi)始給豆子洗澡換水了。我發(fā)現(xiàn)豆子的外皮開(kāi)始脫落了，露出黃色的豆瓣。豆芽長(zhǎng)長(zhǎng)了不少，現(xiàn)在有6厘米長(zhǎng)了。它的尖從微綠色變成淡黃色，看上去白白的，嫩嫩的，水靈靈的，好像摸一把就會(huì)流出水似的。把它們?cè)谒袛[一排，像阿拉伯?dāng)?shù)字“9”，也像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符。

在我的細(xì)心照料下，這些豆子終于脫去了黑色的“外衣”，露出了長(zhǎng)長(zhǎng)的豆芽。這次泡豆芽既鍛煉了我的觀察能力，也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力。我真舍不得吃它們呀，因?yàn)樗鼈兪俏页砷L(zhǎng)的小伙伴。

關(guān)于觀察植物標(biāo)本心得體會(huì)如何寫(xiě)四

王東梁

2021年9月30日星期四晴

今天，老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)：寫(xiě)觀察日記。我滿(mǎn)分作文網(wǎng)決定觀察綠豆芽。一放學(xué)，我就纏著爸爸給我買(mǎi)了一袋綠豆。

回到家里，我來(lái)到廚房抓一把綠豆放進(jìn)盆里用清水洗干凈，并挑出壞的豆子，然后加水沒(méi)過(guò)豆子，蓋上紗布邊泡邊發(fā)豆芽。

2021年10月1日星期五晴

今天我一早起來(lái)，跑到廚房揭開(kāi)紗布。?。《棺觽円呀?jīng)長(zhǎng)出了白嫩的小芽了。那些小芽并不明顯，不仔細(xì)看還以為它是種子上的一個(gè)小疙瘩呢！豆子旁邊裂開(kāi)了一條小縫，好像張開(kāi)了嘴，在對(duì)我唱歌呢！

2021年10月3日星期日晴

豆芽長(zhǎng)得真快，兩個(gè)晚上的功夫，就已經(jīng)5厘米長(zhǎng)了。瞧瞧這些芽，它們有的像一些小音符，似乎準(zhǔn)備跳到五線譜上作一首動(dòng)聽(tīng)的曲子呢！有的像體育老師的哨子，好像一吹就能發(fā)出“嘟嘟”的響呢！還有的豆子發(fā)現(xiàn)所有的地方都被其它的豆芽給占領(lǐng)了，不知道自己的豆芽該伸到哪去，正急得面紅耳赤呢！

2021年10月4日星期一晴

豆芽又長(zhǎng)了不少，所有的豆子都脫去了綠色的外衣，嫩白的小肚皮露在外面，可愛(ài)極了！有的還從豆子中間長(zhǎng)出了兩片嫩黃的小葉子，我真想親親它呢！

2021年10月5日星期二晴

豆子剛出來(lái)的芽?jī)翰惶俗⒁?，引人注意的是長(zhǎng)長(zhǎng)后的豆芽。那些嫩白嫩白的豆芽，看著非常舒服。芽?jī)阂豁槼拢谂枥镤伒媚敲淳鶆?，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)空隙。再看盆下面，根爭(zhēng)先恐后地從盆下的小孔孔里鉆出來(lái)，像老爺爺?shù)暮殹?/p>

2021年10月6日星期三晴

今天豆芽們茁壯成長(zhǎng)，將紗布都頂開(kāi)了。我拔出一根，用尺一量足有10厘米了。我還能聞到豆芽的清香。

通過(guò)這次觀察，我明白了：每種植物都有它的神奇之處，只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的奧秘。

關(guān)于觀察植物標(biāo)本心得體會(huì)如何寫(xiě)五

觀察對(duì)象

丁婉心

年齡

5

性別

女

所在區(qū)角

繪畫(huà)區(qū)

時(shí)間

午時(shí)14時(shí)20分

觀察情景記錄

幼兒在樂(lè)樂(lè)超市的貨架上畫(huà)了很多蘋(píng)果(.)，連線連到了數(shù)字2上，數(shù)字與蘋(píng)果的數(shù)量不一樣，教師詢(xún)問(wèn)為什么要畫(huà)這么多蘋(píng)果，幼兒說(shuō)喜歡。這個(gè)貨架為什么連到2上，幼兒說(shuō)不明白。

評(píng)價(jià)與分析

幼兒對(duì)教師的要求不明白，只是靠自我的意愿做，要讓幼兒明白蘋(píng)果和2是有關(guān)系的。

教師介入策略

教師指導(dǎo)幼兒了解架子上的水果數(shù)量和數(shù)字一樣多才連在一齊，這個(gè)架子和2連在一齊，所以應(yīng)當(dāng)畫(huà)兩個(gè)蘋(píng)果。

改善措施及目標(biāo)

能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并且把貨架物品的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連在一齊。

關(guān)于觀察植物標(biāo)本心得體會(huì)如何寫(xiě)六

幼兒處理的方法不恰當(dāng)

20xx年12月28日

教室

恒恒和寒寒

本學(xué)期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，孩子們?cè)诎嗬锝?jīng)常跑來(lái)跑去，或者學(xué)奧特曼互相打著玩。

恒恒就是這些孩子中比較典型的一個(gè)，他喜歡幫教師做事，可是他經(jīng)常會(huì)與周?chē)∨笥寻l(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來(lái)向教師告狀，說(shuō)寒寒打了他等等之類(lèi)的話。

在我觀察了寒寒之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是寒寒愛(ài)打人，而是他處理問(wèn)題的方法不恰當(dāng)。例如：早上活動(dòng)時(shí)寒寒在玩搭積木，他搭了一個(gè)個(gè)性漂亮的游樂(lè)場(chǎng)，而這時(shí)恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大聲地說(shuō)‘你干嘛啊’，恒恒哭著向我告狀說(shuō)寒寒打他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過(guò)去把寒寒叫了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你對(duì)他怎樣了??？”寒寒說(shuō)：“恒恒把我的積木弄倒了，我沒(méi)有罵他”我又問(wèn)他：“你知不明白他為什么哭呢”寒寒搖搖頭，我又告訴他：“你想想，如果你用很重的口氣對(duì)他說(shuō)話，那他以為你就生氣了，不和他玩了，那他就會(huì)哭。對(duì)嗎”寒寒想了想，對(duì)我說(shuō)：“我明白了，我此刻就去和他一齊玩?！蔽倚α耍念^說(shuō)：“對(duì)，你是最棒的!”

反思：中班幼兒的行為問(wèn)題增多，更多的是源于中班幼兒社會(huì)交往潛力的缺乏。作為教師，要不斷觀察幼兒的社會(huì)交往狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒的社會(huì)交往技能不斷改善，從而減少行為沖突問(wèn)題發(fā)生，保證幼兒順利進(jìn)入“社會(huì)化”。

關(guān)于觀察植物標(biāo)本心得體會(huì)如何寫(xiě)七

早晨在接待幼兒入園時(shí)，小趙的媽媽說(shuō)：“昨日小趙回去說(shuō)，午時(shí)畫(huà)畫(huà)時(shí)小劉說(shuō)小趙畫(huà)的畫(huà)像狗屎！小趙回去很難受。還有小馬叫小趙是叛徒，因?yàn)樾≮w告訴了教師……事?！?/p>

在過(guò)渡環(huán)節(jié)時(shí)，教師對(duì)全班小朋友說(shuō)了這件事（沒(méi)有說(shuō)小朋友的名字），教師的話音剛落，小朋友就說(shuō)開(kāi)了，小云說(shuō)：小朋友說(shuō)我唱歌難聽(tīng)，我心理難過(guò)極了……她話沒(méi)說(shuō)完眼淚已經(jīng)流出來(lái)了，小瑞說(shuō)：“小朋友也叫我是判徒！我心理也不好受！”。

活動(dòng)結(jié)束后，教師跟小劉說(shuō)：你說(shuō)小趙畫(huà)的畫(huà)像狗屎，小趙心里很難受，你給他去到個(gè)歉吧。小劉說(shuō)：是小徐先說(shuō)我才說(shuō)的。教師說(shuō)：“不管怎樣，你說(shuō)了就是不對(duì)，應(yīng)當(dāng)?shù)狼?，教師相信你明白這個(gè)道理?！毙⒙?tīng)話地去拉著小趙的手向他道歉了。

由于幼兒這一年齡段的特點(diǎn)是以自我為中心的，所以做事情的時(shí)候，更多的是只研究自我的需要是否得到了滿(mǎn)足，而不會(huì)去研究和尊重別人的感受。

1、引導(dǎo)幼兒明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要注意發(fā)現(xiàn)和夸獎(jiǎng)別人的優(yōu)點(diǎn)，不能嘲笑別人的缺點(diǎn)，而要主動(dòng)去幫忙，這樣才能有更多的好朋友和贏得其他小朋友的愛(ài)護(hù)。

2、教師要在事件發(fā)生時(shí)，要及時(shí)的引導(dǎo)幼兒明白自我的對(duì)與錯(cuò)，以便幼兒能夠及時(shí)的改正。

3、引導(dǎo)小朋友明白在遇到事情時(shí)，要及時(shí)的跟教師說(shuō)，這樣才能及時(shí)得到教師的幫忙。