在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于職業(yè)教育前景廣闊心得體會實用一

我是個性格開朗的人，為人直率，工作責任心強。我于20_年大學本科畢業(yè)走上工作崗位，從事英語教學至今工作已一年多。在這一年中，我適應并實現了從學生到教師的轉變。

在這個過程中有失敗后的迷茫，也有成功后的喜悅。從從教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰到今天的得心應手，少不了學校領導的關懷、經驗豐富的老教師的悉心指導和眾多同事的熱心幫助。在此我向你們表示衷心的感謝。是你們幫我完成了的我的轉型，是你們幫我把理想變成了現實，并使我更加熱愛教育工作這項偉大的事業(yè)。

總的說來：在過去的一年中，我的工作還存在著許多的不足之處。如：剛剛踏上講臺，在教學和管理經驗上的諸多不足，使我遇到了許多麻煩和不順心。但同時也體會到了教育工作的重要和不容易，從而使我更加堅定了自己從教的熱忱和信心。事實證明我的決定和安排是明智的。新學期伊始，我決定以新的姿態(tài)和面貌，用自己的實際行動來面對自己新的工作和目標。

根據自己未來三年的規(guī)劃總目標，特制定出可以量化的具體目標，以供自己對照與參考。

一年目標：虛心接受經驗豐富的老教師和同事們的指導和幫助，端正教育思想，熱愛教育工作，熱愛學生。在此基礎之上，多上幾次公開課，并取得領導和老師們的肯定;論文寫作上在區(qū)里或學校有所成績;在工作上能得到老師和學生的肯定及信任。

二年目標：在教學上有一定的提高，并爭取能開幾次校際級、區(qū)級或市級中的公開課。個人教師基本功也能在區(qū)里得到一定的成績?？蒲猩险J真參加英語組的課題研究，并努力做出自己的成績。

三年目標：成為業(yè)務水平較高的教師，不斷運用所學的理論知識指導自己的教學實踐，在教學實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，能夠在區(qū)里小有成就。

目標已經制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。

確定了職業(yè)規(guī)劃目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現，也就談不上事業(yè)的成功。在規(guī)劃實施方面，采取以下措施。并且制定出詳細的實施步驟，以便于定時檢查。

(一)、師德方面

作為一名教師，本人堅決擁護黨的領導，熱愛祖國和教育事業(yè)。嚴格遵守教育法規(guī)，遵守學校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的素質。因為做為一個教師我明白自己的言行，自己的職業(yè)道德對學生的成長所產生的影響是十分深遠的，尤其是對學生的正確人生觀、世界觀和價值觀的形成將產生非常深遠的影響。

(二)、教學專業(yè)化水平

作為一名新教師，雖然接受了很多知識的教育，但在這一個學期的工作中，使我認識到教育教學能力很重要。教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

作為一名教育工作者，我要做的是盡量增加自己的教育感染力。用心靈去教育學生。另外就是我需要因材施教，我必須善于發(fā)現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的學習興趣和信心，鼓舞他們前進。再次，在完善課堂教學的能力方面。我們需要在今后的教學實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握知識。以完成教學相長的教育終極目標。

1 .科學備課

科學的備課是課堂效果的前提。針對英語學習的種.種不利因素，諸如：缺少運用英語的環(huán)境，孩子們不能夠體會到英語學習的重要性和必要性。英語學科課文內容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜，在考試的指揮棒的作用下，同學們找不到英語學習方面的樂趣等等

如何科學備課就成了我目前工作的重心。教育需要有良好的基礎，而初一正是培養(yǎng)學生養(yǎng)成英語學習良好習慣和增加學習興趣的關鍵時期。

首先，通過各種方法提高學生對英語的興趣;拉近學生與老師之間的心理距離。學生只有喜歡這個老師才會好好地學習這門功課。

第二，因為初一階段學習的都是生活英語，那么收集學生資源也是顯得相當重要。把生活中的東西拿到課堂中來學習，把課堂學習到的東西用到生活中，反復的刺激他們對這個題目的理解，真正達到學以致用的目的，并給他們表現的機會，這對增加學生的學習興趣相當有用。生活是最好的老師，這一點是我從自己的學習和教學中體會到的。

第三，班里總有一部人會覺得英語難學，如果他們在一定時間里感受不到自己的進步的話，很可能就會對英語學習失去興趣甚至放棄英語學習。作為老師，在備課時就要考慮到他們的接受能力，設計一些簡單的題目給他們，也讓他們在同學面前神氣神氣。只要在同班同學面前得到了表揚，他們對自己就會更有信心，學習英語就會更有熱情了。并適當的給予他們特殊照顧。

2.高效上課

教學的三大支柱是：學校教育、家庭教育和社會教育?，F在學生們還很少面對社會，所以剩下的兩大教育支柱是一個都不能少，兩手抓還要兩手都要硬。

課堂四十五分鐘是第一位，是最重要的，家庭作業(yè)也是必不可少的補充練習。所以我讓學生們準備兩個作業(yè)本，寫上編號，一本課堂用，二本家庭作業(yè)用。我一直都在告訴我的學生，應該積極地參與到課堂中來，跟著老師的思路走，開動腦筋，大膽地練口，認真用所學完成課堂任務。

成功的課堂標準之一是學生的訓練時間要多于老師的講授時間。一節(jié)課的內容不能安排的太多，但形式要靈活多樣，應該作重強化當堂課應該掌握的內容，盡量要讓每一個學生有練習的機會。善于發(fā)現并及時利用學生在學習中產生的新的學習資源。知識之間不是獨立存在的，而是相會聯系的，我們要引導學生發(fā)現學習的規(guī)律，減輕其學習的負擔。

除了鼓勵學生多做課堂訓練外，我還鼓勵學生配合我的教學，當我們大家的小老師，變化著教學方法，讓學生來承擔一部份教學。比如說，我會提前教會部分學生表達個別知識目標，然后老師跟其他學生一起向他們學習。注重課堂師生的互動性，多多創(chuàng)造簡單的問題給成績較差的學生回答，學生上課的熱情很高漲。

在這里我們要做到的是，先化整為零，再化零為整。把課堂上的知識分解到學生的平時的學習和生活中去，再結合平時的學習和生活，把知識歸結到課堂上來。這樣我們的一節(jié)課才是成功的課。

融洽的師生關系有利于教學和教學目標的完成，做到教學相長。但我開朗的個性，太容易與學生們接近，進而失去部分威性，以至于有時候部分學生在課堂里有些隨便。這也是我一直在思索該怎么處理好的問題，想樹立一個熱愛教育且受學生愛戴的形象。以增強我教學的效果。

(三)、教學理論及教學研究

第一、積極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

第二、積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現創(chuàng)新教育。做一名新時代的新教師。

第三、作為一名教師除了搞好教書育人的工作，還要不斷地學習研究。倒給學生一桶水，我們必須有一個水池。學習各方面的知識，開闊眼界，在學生的英語課外活動方面多下功夫。所以在今后的幾年工作中我要加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。

俗話說：“計劃趕不上變化?！笔堑?，影響職業(yè)規(guī)劃的因素很多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，為使自己的規(guī)劃行之有效，所以還需要不斷地對規(guī)劃進行評估與修訂。以讓自己今后的工作盡可能的達到規(guī)劃所設計的效果。

關于職業(yè)教育前景廣闊心得體會實用二

由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業(yè)規(guī)劃。根據我的職業(yè)測試的結果，我將根據它制定我的職業(yè)目標圖。因為我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業(yè)的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的語文老師?，F在我是一名大三的學生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。

1、興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷于體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行；還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。

2、我的性格（優(yōu)點、缺點）：我自認為我的性格可以說是比較開朗型，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因為當我在一個陌生的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學的交流的，我習慣先觀察后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人，當然是在我能力范圍內，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成?？傊?，自我性格評價：良好。

3、身體狀況：我的身體素質良好，很少生病，應該與經常參加運動有關，院里的運動會每年都不落，還連續(xù)兩年參加校運動會，大一的時候還參加了新生籃球賽，后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優(yōu)秀。

4、教育背景：我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關系，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算優(yōu)異，然后升初中，分班的時候被分到了快班，升到高中后，同樣進了快班，但我后來的成績并不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾

關于職業(yè)教育前景廣闊心得體會實用三

摘要：

新時期國家提出發(fā)展現代化的職業(yè)教育體系。

在2014年國務院頒布的《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》中提出，2020年形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具中國特色、世界水平的現代職教體系。

本文首先介紹對中國職業(yè)教育發(fā)展的認識，然后闡述“后示范時期”的高職院校的發(fā)展思路，再分析現代職業(yè)教育人才培養(yǎng)思路，最后從自身來思考青年教師如何適應現代職業(yè)教育發(fā)展。

關鍵詞：

高職院校；職業(yè)教育；深化改革

一、對中國職業(yè)教育發(fā)展的認識

近年來，我國為推進現代職業(yè)教育發(fā)展，尤其是高等職業(yè)教育發(fā)展，頒布了一系列政策與文件。

尤其在2014年國務院頒布的《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》中提出，2020年形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具中國特色、世界水平的現代職教體系。

從1980年初建立職業(yè)大學到現今，由于社會輿論、傳統(tǒng)文化和制度方面的原因，我國高職教育總存在一種被視為次等教育的偏見，由于學歷層次的原因社會大眾對高職畢業(yè)生認可率低。

在《決定》中，國家為高等職業(yè)教育開辟了一條創(chuàng)新發(fā)展路徑，即研究建立符合職業(yè)教育特點的學位制度，推行一部分普通高等本科院校向應用技術型大學轉型，并逐漸規(guī)劃培養(yǎng)專業(yè)碩士，甚至博士。

以此也進一步完善了我國高等教育體系，重視了“技能型”人才的培養(yǎng)。

自1917年黃炎培先生與各位先賢創(chuàng)建中國職業(yè)學校以來，“手腦并用，知行合一”的辦學思想始終貫穿著整個中國職業(yè)教育理論體系。

職業(yè)教育的重點在于學生動手能力的培養(yǎng)。

如中華職業(yè)教育社副總干事楊農認為職業(yè)教育的倫理起點是“不勞動者不得食”。

在工業(yè)化推動經濟模式的時期，經濟社會的根本是“多勞者多得”，職業(yè)教育的根本是培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。

在目前工業(yè)與第三產業(yè)并行推動經濟發(fā)展的時代背景下，我國的職業(yè)教育以順應第三次工業(yè)革命所引發(fā)的國際教育變革浪潮，蛻變成為服務于我國新型工業(yè)化、信息化、農業(yè)現代化和新型城鎮(zhèn)化的現代職業(yè)教育。

現今大力推進“校企合作，產學融合”的教育模式，其實正是對黃炎培職教思想的傳承與延續(xù)。

從技術發(fā)展角度來看，互聯網時代的來臨給我國現代職業(yè)教育也帶來了翻天覆地的變化。

一方面，信息技術與高職教育的深度融合對人才培養(yǎng)起到了支撐作用，并且為優(yōu)質教學資源的共享提供了技術手段。

“互聯網+教育”將加速職業(yè)教育的自我進化能力，以及教學模式、組織、理念上的創(chuàng)新。

moocs給了我們一個可以與全世界教師同臺競技的機會。

當“互聯網+”成為國家戰(zhàn)略，將倒逼“互聯網+教育”的全面實施。

而高職院校將如何應對教學新型的需求，如何應對國際同行的挑戰(zhàn)，如何做到個性化培養(yǎng)，都是放在眼前最迫切的挑戰(zhàn)。

二、“后示范時期”的高職院校的發(fā)展思路

“后示范時期”是指在2009年經過國家示范性高職院校驗收后的時期。

在優(yōu)秀高職院?！笆痉丁?、“骨干”稱號的成功驗收后，高職教育的內涵建設、質量提升設迫在眉睫。

在各高職院校爭創(chuàng)“雙一流”的過程中，“一流”的體現應首選在學生的發(fā)展。

要做好這一點，必須要有一流的師資、軟硬件、社會服務、鮮明專業(yè)特色等。

那么這就要求高職院校應建立專業(yè)動態(tài)調整的新機制，形成培養(yǎng)模式和教學內容改革的新常態(tài)，同時還要提升教師職業(yè)能力和信息化素養(yǎng)，以便優(yōu)化素質教育和突出學生個性化培養(yǎng)。

高等職業(yè)院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案首先在“建”，即構建內部質量保證體系，其次在“診”，即自我診斷，再次才是“核”，即診斷復合。

而診改工作的重點是建立有效的內部質量保證體系，而不是復核。

那么學校層面首先要明確發(fā)展目標，定位要科學明確，其次專業(yè)規(guī)劃要符合學校發(fā)展實際。

診改工作應從目標標準開始，基于質量改進模型，制定的診改方案要體現辦學特色。

為保證辦學質量，診改工作應做到常態(tài)化。

三、現代高職教育的人才培養(yǎng)思路

高職院校要提升辦學質量，就少不了新型人才培養(yǎng)模式的探索與實施。

在現代職業(yè)教育發(fā)展中，“校企合作，產教融合”是人才培養(yǎng)模式的主旋律。

不論是理實一體化教學模式還是現代學徒制的人才培養(yǎng)模式進行了解讀，都是從本質上體現出現代高職教育的成功發(fā)展關鍵在于傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念的轉變。

“產學結合”之所以被提到一個前所未有的超高度，是在于高職教育的發(fā)展需主動適應社會需求，加強與行業(yè)、企業(yè)的結合。

一方面，學校本位的關鍵在于學生在校接受與用人企業(yè)要求所匹配的優(yōu)質教育。

建設教學資源庫應該深度挖掘企業(yè)資源，而目前的絕大數現有資源庫并沒有做到這一點。

那么，在高職院校今后建設品牌專業(yè)、設計人才培養(yǎng)方案時最應該依據專業(yè)調研報告，而專業(yè)調研工作的開展必須從相關企業(yè)中展開。

另一方面，在學校教學過程中，由于以知識點鏈接的知識邏輯與工作過程中的任務邏輯的不同，使學生往往覺得學了很多知識但工作用不上。

這種情況下，就需要企業(yè)回歸職業(yè)教育主體之一，為學生提供真實的職業(yè)環(huán)境，這恰恰是學校所提供的實訓無法提供的——真實的工作環(huán)境。

當學校和企業(yè)相互認同，兩者便形成了育人共同體，所以現代高職教育應是“學校本位”+“企業(yè)本位”。

目前的高職教育是以“應用”為主旨和特征構建課程和教學內容體系。

在課程體系中設計了大量的實踐教學環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學生的技術應用能力。

實訓過程應是培養(yǎng)“工匠精神”的主要過程，而且教師在指導過程中應從細節(jié)培養(yǎng)學生的“工匠精神”。

這也給了我們一個很大的啟發(fā)，學校要切實落實素質與能力的全面培養(yǎng)，必須從知識、能力、素質三個方面同步設計、同步培養(yǎng)、同步考核。

四、高職教育質量的保證在于教師

在高職教育快速發(fā)展的過程中，比較突出的問題是教師隊伍建設的速度跟不上。

而教師發(fā)展的關鍵應注重兩個方面，一是教師的課堂，二是教師本身。

現今院校之間的競爭歸根在于辦學質量的競爭，而辦學質量體現在教師的每一堂課中。

關于教師的課堂，教學中應注重教育心理學與教學論的融合。

在“以學生為中心”的教學理念中，如何正確使用教育心理學分析學生的學習行為特征、學生的需求、學生的認知規(guī)律以及如何進行有效溝通都是至關重要的。

一名優(yōu)秀的高職教師必須能夠為學生提供優(yōu)質的教學活動，而優(yōu)質的教學活動體現在上好每一堂課教師的課堂要做到讓學生滿意，首先，學生所學應該是學生所需。

專業(yè)設置、課程設置、教學目標和內容的設計，都應以就業(yè)為導向，結合具體行業(yè)中的實際崗位的職業(yè)能力與素質要求，做到職業(yè)能力標準與課程標準對接，縮短學習和就業(yè)的距離。

其次，每一堂課學生能夠學有所獲，那么教師在教學伊始要進行“學習者的特征分析”，采取適合學生特點的教學方法語手段，即“教學有法，教無定法，貴在得法”。

“教學有法”是指教師在教學中一定要使用科學的方法。

教師在授課中應該以高職學生的學習特征為出發(fā)點，合理運用現代高等教育心理學的理論與方法指導，使用科學的教學方法“因材施教”。

而不同學科、不同課程、不同知識點都應該靈活選擇與學生情況所適應的教學方法，以確保教學目標的達成，即“教無定法”。

而現代教學方法與手段的應用都不應該流于形式，需要在課程內容設計以及課堂教學活動中反復摸索，這樣才能準確達到教學目標，所以說“貴在得法”。

現代高職教育對教師的要求是不僅“上得了一堂好課”，還要“干得了一手好活”。

即教師不僅要具備理論積累，還有兼?zhèn)溥^硬的實踐能力。

對于教師本身的發(fā)展，想要成為一名合格的高職教師，不僅要注重理論積累，還要深入行業(yè)、企業(yè)，培養(yǎng)過硬的時間能力，向“雙師型”發(fā)展。

另外，高職教師就需要盡快設定明確的目標，不僅要培養(yǎng)嫻熟的教學能力，還需要提升自己的科研水平。

教育科研能力是一種高級的、來源于教學實踐的又超越和升華的創(chuàng)新能力。

教師的科研能力決定著一位教師能否進行教學改革和科學研究、是否能開創(chuàng)性地、高效地從事教育教學工作。

“互聯網+”時代的來臨，對傳統(tǒng)的師生關系帶來了顛覆性的變化。

教師要從絕對權威的“神壇”上走下來，盡快轉變?yōu)椤敖叹毿汀钡男滦徒處煛?/p>

為適應現代職業(yè)教育理念，青年教師應該盡快提升自身的實踐能力，積極投入到對行業(yè)與企業(yè)的了解中去，成為一名“雙師型”教師。

總之，在世界經濟轉型升級的今天，我國高職院校必須轉型升級，這是我國經濟社會發(fā)展和人民群眾對教育的需求，也是應對世界工業(yè)革命的不二選擇。

高職院校真正的改革更在于教育理念的改革，教育理念最終決定高職院校的辦學目標，決定著其工作重心與工作方法，落實到實際中來，就是要依照高等教育的辦學規(guī)律進行改革。

作者：楊博 單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院

參考文獻

[1]…王丹中。基于戰(zhàn)略視角的應用技術大學發(fā)展路徑——兼論當前應用技術大學發(fā)展中亟需關注的若干問題[j]。教育發(fā)展研究，2014(17)…

[2]…王維坤，溫濤。應用技術大學:新建本科院校轉型發(fā)展的現狀、動因與路徑[j]?！F代教育管理，2014(07)…

[3]…孟慶國。應用技術大學辦學現實性與特色分析[j]。職業(yè)技術教育。…2014(10)…

[4]…劉海峰，顧永安。我國應用技術大學戰(zhàn)略改革與人才培養(yǎng)要素轉型[j]?！殬I(yè)技術教育，2014(10)

關于職業(yè)教育前景廣闊心得體會實用四

每個人都會有自己的職業(yè)理想，但我們要知道理想總是很高遠，它的實現需要合理的規(guī)劃，否則，理想始終只能是理想。職業(yè)規(guī)劃就好比一張設計藍圖，能指導你一步步地向理想邁進。如果你現在正處于職業(yè)迷?；蛘咴谇舐毬飞吓腔膊磺?，期望自己獲得成功的職業(yè)人生和理想的高薪。那一定要先為自己的理想做一份合理的規(guī)劃。

秦小姐是一個性格很活潑的女孩子，5年前本科畢業(yè)，讀的是工科專業(yè)。畢業(yè)后先是到了一家股份制企業(yè)從事銷售工作，做了兩年后感覺壓力太大。而且產品越來越不好做，重大的業(yè)績壓力和心理壓力讓她感到非常疲憊。于是辭職選擇了一家民營企業(yè)做行政工作，一直坐在辦公室里，眨眼間二年多的時間過去了，雖然也積累了一些這方面的工作經驗，但仔細思考一下好象什么也沒有。有句話說的好“頭一低，許多年流去了”，她覺得自己的人生也就這樣流去了，沒有希望，沒有變化；雖然最近一直在考慮過換個環(huán)境，但是，在中國現在的大環(huán)境里，秦小姐感覺少有什么選擇：小型的、低層次的公司大量的重復建設，福利和管理制度都極不完善，人事復雜；大型些知名些的企業(yè)或者專業(yè)性較強的行業(yè)，由于自己能力的有限和技術職稱的缺少可能根本沒機會進去；再就是去外企，但自己的英語水平又有限；想來想去也不知道什么地方是適合自己的。其實自己還有一個想法就是去私企，設想做銷售工作，就是比較自由的那種，屬于“自己做自己的老板”，這樣也可以多賺點錢。等賺到錢，以后就可以開辟自己的事業(yè)了。總之想法挺多，卻都是想法而已。真正去做的時候她又處在了猶豫和迷茫的階段。

秦小姐的情況是非常危急的，五年的時間卻還在職業(yè)的初級階段徘徊。同時沒有明確的職業(yè)定位和規(guī)劃目標。自己本身的能力和經驗背景，被市場接受度你是清楚的，所以當務之急是找準發(fā)展方向，切入到適合自己的領域通過對工作經驗彌補來增強自己的職業(yè)生涯競爭力，可是我們能看到是迄今為止你并沒有意識到這一點，在自己還沒有足夠競爭力的時期就想以短期物質回報作為自己就業(yè)選擇的重點，如果真的那樣做，最終的結果可能會以遺憾告終，因為企業(yè)只會為你現有的能力和價值買單。企業(yè)給你待遇的多少只能根據你的競爭力的多少而定，所以做好定位規(guī)劃經營好自己的職業(yè)競爭力是擺脫職業(yè)困境唯一的選擇。同時自己的職業(yè)理想是必須依靠合理性和可行性的規(guī)劃進行的。如果沒有，那你的職業(yè)理想只能是零。合理可行的規(guī)劃不是一疊打滿字的紙，也不是泛泛而談。而是一個可實施的流程策略，是一件關于個人發(fā)展的嚴肅的事情。

建議：

針對秦小姐的實際情況需要從三個方面出發(fā)：一是分析職業(yè)氣質，找出適合點。從而做最適合的工作。二是專業(yè)學歷的充分利用，就算做不相關的工作都要考慮到它的連貫性趨勢。三是充分盤點已有的工作經驗，特別是在原有的工作內容中整合出和定位應聘方向有關的相關職責內容，那樣可以適當的提高自己的身價和薪酬。

通過對秦小姐進行了五項國際權威測評，分析發(fā)現秦小姐個性屬于外向，溝通型。對職業(yè)價值觀的期望值在接觸新鮮事物，做一些具有挑戰(zhàn)性質的工作。同時思維屬于比較縝密型。但考慮其興趣和對職業(yè)的傾向點。她不太適合朝壓力大的拓展性強的銷售市場領域發(fā)展。然后專家又對其工作經驗背景和專業(yè)學歷，以及其綜合職業(yè)競爭力進行了全面分析調查。最終全面衡量為其確立了下一步氣質最適合與能力最切合的定位規(guī)劃點：向客服專員—客服主管—經理—總監(jiān)路線發(fā)展。接下來專家通過行動計劃幫助秦小姐成功實現了入職第一步，實現了一個良好的開端。并對下一步發(fā)展過程中制定了補救計劃。以幫助秦小姐能夠有一個成功的生涯發(fā)展。

成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。但在現實中往往有這樣一個誤區(qū)，很多人往往認為選擇最熱門的職業(yè)就意味著對自己最有前途。事實上，所謂熱門職業(yè)都是相對的、暫時的，它會隨著社會需求的變化而變化。所以，不要一味地緊盯熱門職業(yè)，你必須好好了解你自己，找準你的方向。問一問你自己最擅長什么，又最適合什么。只有做你喜歡并且擅長的工作，你才能充分發(fā)揮自己的潛力并獲得最大的成功。職業(yè)規(guī)劃就像人生的燈塔，它召喚著你、引導著你向它靠攏。有了它，你才知道自己將走向何方。正如西方諺語所說：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！甭殬I(yè)規(guī)劃又好比人生航行中的羅盤針，時刻指引你在正確的航道航行。它能讓你少走彎路，避免無謂的犧牲，在最短的時間內勝利到達終點。

關于職業(yè)教育前景廣闊心得體會實用五

時間如白駒過隙，轉眼我的新教師生涯來到了第三年?，F代的人們把教師比作人生的方向標。教師，對一個人的影響是一生的，一個人能否成才，很大程度上取決于教師對其影響?，F在，我為了做好這份工作，為自己制定了一個三年規(guī)劃來勉勵自己。

一、第一年要完成角色的轉變（xx-xx)

踏入了教師這個行業(yè)，在心理上的，還是生活上都會有些許不適應。我要盡快實現向教師的轉變。在態(tài)度上，教學上，人際關系處理上都是我需要努力的方向。

（一）態(tài)度上的轉變。踏入工作崗位后，我要以熱情的態(tài)度來對待教師這個職業(yè)。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對得起教師的稱號。認真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。

（二）教學方式的轉變。當了老師后，要認真?zhèn)湔n，不打無準備的仗。認真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

（三）人際關系的處理。剛剛當老師，還處于關注學生是否喜歡自己，領導是否對自己滿意的階段。這就要求我要學會與人交流，處理與同學之間的關系。要努力完成教學任務，讓領導放心。作為一名老師，難免要與家長接觸，這時巧妙的溝通技巧，定會讓我們的教學更加得心應手。

二、 第二年要努力完善自己，做一名合格的的教師。（xx-xx)

（一）自我成長方面，通過一年的鍛煉，我已經初步的積累了經驗，無論是教學生，還是在其他的方面。這一年，我要盡自己最大的努力來幫自己的學生體會到學習的快樂。多多關注學生的成長。繼續(xù)保持虛心好問的好習慣，在各個章節(jié)的教學上繼續(xù)征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法

（二）教學方面。根據新課標，積極學習新知識，努力汲取經驗，并且做到善于反思自己。同時，在處理課堂問題和突發(fā)事件時上，要做到反應敏捷，科學的利用教學機智，處理好這些問題。對于那些調皮的學生，要做到以平和的心態(tài)來告誡，可以通過舉事例和講故事來教育他們。讓學生明白是非曲直。

（三）對待學生方面，多看關于學生心理的書籍，以幫助他們解決心理問題。不僅要在學生面前樹立教師威信，還要做到愛學生，但不是溺愛，要平等的愛，嚴與愛相結合。尊重學生的人格，把他們當朋友對待，充分關心他們的學習和生活。多與學生家長聯系，做到家庭教育和學校教育結合起來。要在班級中開展互幫互助活動，使差生也能得到發(fā)展。

三、努力使自己的業(yè)務水平有較大的提升（xx-20xx)

經過兩年的鍛煉，在處理教學及班級問題上，能得心應手，不慌亂。能做到與學生亦師亦友，相處融洽。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。

在教學能力上。作為新教師的我，要積極進取，不斷汲取新知識，學習新的教育理念。在課堂上，我要把傳統(tǒng)的課堂上的具有自己的特色，要把課上的有效率，有效果，有效益。讓學生充分的接受所學知識并會運用。我還會多多的聽優(yōu)秀教師的課來總結經驗，提升自己。以便促進自己專業(yè)更快成長。

在對待學生上。作為教師，并不只是做到管學生，學生有獨立的人格，我們要尊重，信任他們。在學習上，盡力幫助他們，要善于運用表揚和激勵。在生活上，要關心照顧他們。平時，要把與學生家長的聯系當成自己的一項工作。我會通過家長來更多的了解學生。對待差生，要幫助與鼓勵，盡自己最大的努力來提高他們的成績，還要多了解他們的心理，這有利于幫助學生解決心理問題，提高各方面素質。

在教研上，我已經初步的形成了自己的教學模式。我會把這些東西記錄下來，與更多的老師進行交流合作，以共同進步。

而今我的三年職業(yè)規(guī)劃已來到了第三年，我相信我會投入自己全部的熱情與努力來達到自己的目標