心得體會(huì)可以是對(duì)某一事件、某一書籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。寫心得體會(huì)時(shí)要注重積累和沉淀，及時(shí)記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)，希望能夠幫助大家寫出更優(yōu)秀和有深度的總結(jié)內(nèi)容。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇一

第一段引言：介紹音樂(lè)觀摩課教研的背景及目的（150字左右）。

音樂(lè)觀摩課教研是指教師通過(guò)觀摩其他教師的課堂，學(xué)習(xí)其他教師在音樂(lè)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改進(jìn)，提高自身教學(xué)水平。音樂(lè)觀摩課教研的目的在于啟發(fā)教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量，增加教學(xué)樂(lè)趣。

第二段觀摩教研體會(huì)：描述音樂(lè)觀摩課教研的過(guò)程及所得收獲（250字左右）。

在音樂(lè)觀摩課教研中，我有幸觀摩了若干次其他教師的音樂(lè)課。我從中學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)方法和技巧，如如何用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向?qū)W生解釋樂(lè)理知識(shí)，如何把音樂(lè)和常識(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)等?，F(xiàn)在我的音樂(lè)課也變得更加生動(dòng)有趣。通過(guò)觀察其他教師的課程，我也更加重視了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性，因此我現(xiàn)在更加注重對(duì)學(xué)生的考核。

第三段音樂(lè)課堂改進(jìn)：針對(duì)觀摩教研得出的建議和改進(jìn)措施（350字左右）。

通過(guò)參加音樂(lè)觀摩課教研，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)教學(xué)的某些方面存在不足之處，需要進(jìn)行改進(jìn)。例如，我曾經(jīng)存在內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，需要增加音樂(lè)元素的問(wèn)題，此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法方面需要進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生更加溫故知新。因此，我開始利用音樂(lè)素材來(lái)豐富我的課程內(nèi)容，并結(jié)合多媒體手段展示，鼓勵(lì)學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。同時(shí)我也在積極引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)掘音樂(lè)中的美，從而使他們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)達(dá)到一種新的高度。

第四段教學(xué)反思：通過(guò)音樂(lè)觀摩課教研所進(jìn)行的教學(xué)反思（250字左右）。

進(jìn)行教學(xué)反思是音樂(lè)觀摩課教研不可或缺的一部分。在我進(jìn)行反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些問(wèn)題，比如僅僅依賴課本、筆頭作業(yè)等學(xué)習(xí)材料，不重視注重音樂(lè)的感性訓(xùn)練，等等。明確了問(wèn)題，我就開始了反思，調(diào)整了自己的心態(tài)，尤其是在進(jìn)行教育評(píng)價(jià)方面，我更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)多樣化的考核方式使我的學(xué)生得以獲得更好的成長(zhǎng)。

音樂(lè)觀摩課教研是一種非常有效的教育方式，可以激發(fā)教育者的學(xué)習(xí)興趣，和提高專業(yè)素養(yǎng)。在整個(gè)音樂(lè)觀摩課教研的過(guò)程中，我們可以不斷地進(jìn)行反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也有利于促進(jìn)跨年級(jí)、跨學(xué)科的交流，提升教學(xué)水平和質(zhì)量。當(dāng)我再次回顧這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到，音樂(lè)觀摩課教研的中心思想不是教育者一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)，而是學(xué)校教育整體的進(jìn)步。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇二

五段式文章是指文章分為五個(gè)段落，分別是引言段、正文段1、正文段2、正文段3和結(jié)尾段。下面是一篇關(guān)于“音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中”的連貫的五段式文章。

引言段：

最近，我們班組織了一次音樂(lè)觀摩課。這次課讓我受益匪淺，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的魅力和重要性。下面，我將分享一下我的觀摩課心得體會(huì)。

正文段1：音樂(lè)是感受美的藝術(shù)。

在觀摩課上，老師通過(guò)播放各種音樂(lè)作品，讓我們感受到了音樂(lè)所傳達(dá)的美。每一首曲子都有自己獨(dú)特的音調(diào)和旋律，讓人情緒沉浸其中。音樂(lè)可以喚起人們的情感，讓人們感受到快樂(lè)、悲傷、憤怒等各種情緒。無(wú)論是古典樂(lè)、流行曲、搖滾樂(lè)還是民族音樂(lè)，都有著自己獨(dú)特的美感，讓人陶醉其中。

正文段2：音樂(lè)能夠培養(yǎng)情商和創(chuàng)造力。

音樂(lè)不僅可以喚起情感，還可以培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力。在觀摩課中，老師介紹了音樂(lè)的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作過(guò)程。她講解了音符的含義、音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和如何創(chuàng)作音樂(lè)。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的豐富性和多樣性。音樂(lè)可以讓人們表達(dá)自己的情感和思想，同時(shí)也可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情商和創(chuàng)造力非常重要。

正文段3：音樂(lè)是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。

在觀摩課上，我們還觀看了一些合唱和樂(lè)團(tuán)演奏的現(xiàn)場(chǎng)表演。這些演出向我們展示了音樂(lè)團(tuán)隊(duì)的默契和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。合唱需要各個(gè)聲部協(xié)調(diào)合作，樂(lè)團(tuán)演奏需要樂(lè)器演奏者的默契配合。音樂(lè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都扮演著重要的角色，只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和能力，才能形成完美的演出。

結(jié)尾段：

通過(guò)這次音樂(lè)觀摩課，我深深地體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和重要性。音樂(lè)可以喚起人們的情感，培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力，同時(shí)也是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和熱愛(ài)音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感，同時(shí)也激發(fā)自己的創(chuàng)造力。音樂(lè)，因?yàn)樗拿烂睿刮覀兊纳罡泳省?/p>

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇三

初中教研觀摩課是教育系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它旨在通過(guò)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。最近，我有幸參與了一次初中教研觀摩課，這是一次非常有意義而又精彩的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我收獲頗豐，深受啟發(fā)，不僅提高了自己的教學(xué)技能，也對(duì)教研工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：感受。

作為觀摩者，我有幸參與了幾節(jié)不同科目的觀摩課。其中最令我印象深刻的是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師利用泛化和歸納的方法，生動(dòng)地講解數(shù)學(xué)概念和解題思路，讓我們身臨其境地感受到數(shù)學(xué)的美妙。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。

第三段：收獲。

在這次觀摩中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧，還受到了許多教育理念的啟發(fā)。觀摩課上，我看到了教師如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。這種啟發(fā)式教學(xué)方法使得學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，觀摩課上還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這種自主和合作的學(xué)習(xí)方式在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題能力方面起到了重要作用。

第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>

通過(guò)觀摩課，我認(rèn)識(shí)到作為一名初中教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。觀摩課還啟示我，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。在當(dāng)今社會(huì)，這是非常重要的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能滿足未來(lái)社會(huì)的需求。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次初中教研觀摩課，我受益匪淺。觀摩課不僅幫助我提高了教學(xué)能力，也使我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教師是培養(yǎng)人才的重要角色，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。我將繼續(xù)參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們的教育事業(yè)將會(huì)取得更加輝煌的成就。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇四

音樂(lè)科教學(xué)一直是教育界中關(guān)注的熱點(diǎn)之一，而音樂(lè)觀摩課教研活動(dòng)則是一種全新的教學(xué)方式，旨在通過(guò)教師間的相互學(xué)習(xí)、共同探討和交流，提高音樂(lè)教師的教學(xué)水平。此次音樂(lè)觀摩課教研旨在鼓勵(lì)教師進(jìn)行深度交流，分享音樂(lè)教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而形成有效的教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量。

作為參與者之一，我參加了此次音樂(lè)觀摩課教研活動(dòng)，受益匪淺。我感受到了其他教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的對(duì)話，也了解到了其他學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀。在教師們的實(shí)際示范授課中，我學(xué)會(huì)了許多新的教學(xué)方法和技巧，也探索了更多適合不同年齡段學(xué)生的教學(xué)模式。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建一個(gè)富有互動(dòng)和參與感的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更加積極地參與到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)。

第三段：分享一下收獲到的實(shí)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我意識(shí)到了在音樂(lè)教學(xué)中需要注意個(gè)性化的教學(xué)與課程設(shè)置。以我的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自由地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，我還發(fā)現(xiàn)教師需要通過(guò)創(chuàng)新的方式提高教學(xué)質(zhì)量，自己不斷的學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)模式和教學(xué)材料，可以為自己的教學(xué)帶來(lái)更加豐富的價(jià)值。

我認(rèn)為此類音樂(lè)觀摩課教研活動(dòng)是非常有價(jià)值的，因?yàn)樗軌蜃尳處熡袡C(jī)會(huì)對(duì)不同質(zhì)量的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行直接觀察、學(xué)習(xí)和研究。這種集體學(xué)習(xí)和交流的方式幫助我們拓寬了教育思路、拓寬了我們的教學(xué)方法。未來(lái)我們可以通過(guò)這種方式，持續(xù)提高我們的教育質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓大家的音樂(lè)教學(xué)達(dá)到更高的水平。

總的來(lái)說(shuō)，此次音樂(lè)觀摩課教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。它讓我了解到了其他學(xué)校和教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的看法和實(shí)踐，讓我學(xué)習(xí)到了一些新的教育技巧和方法，同時(shí)也能夠分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和交流的方式無(wú)疑是一種非常有效的提高教育質(zhì)量的方法，我也希望這種方法可以得到更多廣泛的推廣和應(yīng)用。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇五

音樂(lè)教育自古在中國(guó)就受到先哲們的重視。下面是本站小編為大家整理的音樂(lè)觀摩課。

供你參考!

全旗音樂(lè)學(xué)科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當(dāng)評(píng)委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。

第一，公開課也要有自我。

每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的音樂(lè)教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個(gè)被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無(wú)策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?

我覺(jué)得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過(guò)于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說(shuō)唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課。

公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長(zhǎng)，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒(méi)有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒(méi)有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂(lè)。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見(jiàn)得是不成功的課。我覺(jué)得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。

這次學(xué)習(xí)的公開課《音樂(lè)之生》是一門欣賞類課程，是對(duì)擴(kuò)大學(xué)生視野、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力、記憶力和鑒賞力、發(fā)展想像力、豐富感情、陶冶情操起著重要的作用的一類課程。

我想我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：聽到一首過(guò)去常聽的歌，關(guān)于那時(shí)所有的記憶瞬間全部浮現(xiàn)，社工dan發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)于老年癡呆癥患者的記憶有著神奇喚醒的效果，導(dǎo)演并記錄下了一個(gè)個(gè)生活完全不能自理、完全忘記過(guò)去的老人的靈魂被音樂(lè)喚醒的過(guò)程，并對(duì)于當(dāng)下老年人問(wèn)題進(jìn)行了探討和反思。看了這部紀(jì)錄片，我也不禁對(duì)我國(guó)的老年人問(wèn)題進(jìn)行了思考。

許多在療養(yǎng)院中的老人都離不開藥物治療，很多都是精神抑制類藥物。藥物治療永遠(yuǎn)都只是對(duì)生理有影響，對(duì)我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一部分，離不開心理引導(dǎo)。那么，通過(guò)什么樣的方式才能達(dá)到治愈效果呢?在這個(gè)問(wèn)題上，dan選擇了音樂(lè)，一個(gè)生活中常見(jiàn)的、熟悉的方式。在紀(jì)錄片中，dan記錄了音樂(lè)是如何施展魔力的，記錄了美國(guó)療養(yǎng)院中無(wú)數(shù)個(gè)被音樂(lè)喚醒的例子。其中，令我印象深刻的有這么一個(gè)場(chǎng)景。一位老人患上了老年癡呆癥，對(duì)外界感知力變低。老伴無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著他，但是沒(méi)有交流。當(dāng)老伴給他戴上耳機(jī)，播放著他最喜愛(ài)的音樂(lè)時(shí)，老人有了反應(yīng)，手腳都不由自主的舞動(dòng)起來(lái)。當(dāng)老伴說(shuō)著我們能握一下手嗎?老人有了反應(yīng)，拉住了老伴的手。老伴激動(dòng)地說(shuō)了句“我們相隔太遠(yuǎn)了”。是呀，當(dāng)老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔離開來(lái)，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂(lè)就是最好的方式。

我們似乎對(duì)于音樂(lè)有著與生俱來(lái)的喜愛(ài)，仿佛本來(lái)就是我們生活中不可或缺的一部分。那么，我們與音樂(lè)的關(guān)系是從什么時(shí)候開始的呢?22天時(shí)，一個(gè)單獨(dú)的細(xì)胞跳動(dòng)著誕生了，這一次跳動(dòng)喚醒了周圍的細(xì)胞，從此之后他們開始奇跡般地一致跳動(dòng)，跳動(dòng)的細(xì)胞分裂，形成了你的心臟。這種在一致中的跳動(dòng)，點(diǎn)燃了我們整個(gè)的生命。六個(gè)月后，大腦皮層就可以支持思考了。有研究者對(duì)新生兒的聲音進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們的哭聲是有規(guī)律的，與媽媽的說(shuō)話方式很相似。這就意味著，當(dāng)我們還未出生時(shí)，就學(xué)會(huì)了與人一起歌唱。無(wú)論你來(lái)自哪里，都對(duì)于音樂(lè)有著不一樣的情環(huán)。還有，每個(gè)孩子都能準(zhǔn)時(shí)地拍打節(jié)拍，不論是聽到的還是想象的。種種跡象都說(shuō)明了音樂(lè)如同語(yǔ)言一樣，與生俱來(lái)。這就是為什么當(dāng)dan把音樂(lè)帶給老年癡呆癥患者時(shí)，他們能夠被喚醒，能夠表現(xiàn)出內(nèi)在的音樂(lè)能力。

值得我們深思的是，當(dāng)我們處于一個(gè)老齡化的時(shí)代，我們是否為老年人提供了一個(gè)裝著喜愛(ài)的音樂(lè)的ipod?是否創(chuàng)造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫(yī)院的結(jié)合成為了療養(yǎng)院，雖然在向前發(fā)展著，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們思考。dan一直都希望他的音樂(lè)治療法能夠普及，但是老年癡呆癥患者人數(shù)已達(dá)到百萬(wàn)，況且一個(gè)人的力量是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無(wú)法滿足所有人。每一個(gè)老年人都需要一部屬于自己的ipod，都需要一份適合自己的音樂(lè)集合，這需要很大的人力和物力，需要更多人的參與。那么，倘若所有人都有了這種意識(shí)，一種“讓老年人不再孤單，回歸生活”的意識(shí)，社會(huì)中的老年人問(wèn)題就不會(huì)如此普遍。在紀(jì)錄片中，有這么一個(gè)片段，療養(yǎng)院中一位老人被音樂(lè)喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂(lè)治療法運(yùn)用到了生活中，并且取得了一定的效果。所以說(shuō)，這種方法是可行的，也證明了集體的力量是強(qiáng)大的。我相信只要有一個(gè)人在執(zhí)著地做這件事情，終究會(huì)帶動(dòng)更多的人，終究會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響，一個(gè)人最終會(huì)變成一群人，一群人最終會(huì)影響世界。我相信dan的夢(mèng)想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是在美國(guó)進(jìn)行的，我不知道這種方法在中國(guó)是否適用，但是，音樂(lè)是相通的，無(wú)國(guó)界的。我國(guó)也在慢慢走向老齡化，老年人的比例會(huì)越來(lái)越重，面對(duì)老齡問(wèn)題也無(wú)可厚非，也需要一種方法來(lái)呵護(hù)老年人。據(jù)我所了解的中國(guó)現(xiàn)狀很不樂(lè)觀，老年人無(wú)人贍養(yǎng)，流落街頭的現(xiàn)象很普遍，而且敬老院、養(yǎng)老院的制度、規(guī)則、設(shè)備也不完善。所以，中國(guó)面對(duì)的問(wèn)題似乎比美國(guó)要更加嚴(yán)峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問(wèn)題，只有基本問(wèn)題得到了解決，才能促進(jìn)深層次問(wèn)題的解決。我想，看一個(gè)國(guó)家的形象，在老年人的贍養(yǎng)問(wèn)題上就能有所體現(xiàn)。所以，在拼國(guó)力時(shí)，也應(yīng)該回頭來(lái)看看這些社會(huì)問(wèn)題。

看了這門課程，感動(dòng)于音樂(lè)的魅力。我此時(shí)此刻也在戴著耳機(jī)，也在聽著音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能讓我靜下來(lái)，認(rèn)真思考問(wèn)題。其次，這門課也提出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引發(fā)我們?nèi)ニ伎寂c反思。在老年人問(wèn)題上，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的關(guān)心，在精神方面，也需要采取一定的方式給予關(guān)愛(ài)，看了這門課，我能想到的最好方式，還是音樂(lè)。

新課標(biāo)的實(shí)施，是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，音樂(lè)課堂產(chǎn)生了一系列新的變化，不僅完善了課堂教學(xué)，也使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，讓學(xué)生更加喜歡音樂(lè)課。

一、以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。

學(xué)生是音樂(lè)課堂上的主體，而教師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)刑事的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。音樂(lè)可以給人們帶來(lái)情感上的享受，因此在課堂中，教師要完全的帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美。同樣，興趣是一切學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，在理解音樂(lè)美的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)一些音樂(lè)活動(dòng)，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂(lè)課堂上，要讓音樂(lè)長(zhǎng)期持久地滲透在生活的每一處。

二、面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展。

新課標(biāo)中，增加了尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，以自己的方式表達(dá)情致。尊重學(xué)生的個(gè)體，注重個(gè)性發(fā)展，首先教師要去了解每位學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式，這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系。

三、課堂設(shè)計(jì)思路。

在所有的科目中，學(xué)生們普遍都喜歡上音樂(lè)課。因?yàn)橐魳?lè)可以給人帶來(lái)美的享受，但如果總是一種課堂模式來(lái)進(jìn)行上課，學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂(lè)漸漸的失去興趣。新課標(biāo)中要求教師設(shè)計(jì)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索，在音樂(lè)實(shí)踐中，可以將音樂(lè)知識(shí)、技能完全的結(jié)合在一起，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中將知識(shí)記得更牢。

四、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。音樂(lè)是廣泛的，它代表的是不同民族、不同國(guó)家、不同時(shí)代的作品，教師在上課中除了完成所教授的作品外，也要讓學(xué)生理解與掌握這首作品的時(shí)代背景，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中華民族音樂(lè)文化，學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂(lè)，理解音樂(lè)文化的多樣性，從而達(dá)到熱愛(ài)祖熱愛(ài)民族的意義。

五、感悟：

一堂成功的音樂(lè)課，對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶，帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂(lè)中去感受美、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操。音樂(lè)是美的藝術(shù)，音樂(lè)教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇六

近些年來(lái)，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師教育也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。作為一名初中教師，我深知教學(xué)的重要性。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次中學(xué)教研觀摩課，從中收獲了很多，使我受益匪淺。

首先，觀摩這節(jié)課給我?guī)?lái)了一種啟發(fā)。我意識(shí)到只有不斷更新觀念，引進(jìn)新的教育理念和教育技術(shù)，才能提升自己的教學(xué)水平。這節(jié)課采用了問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法，通過(guò)提出問(wèn)題和讓學(xué)生自主探究，引發(fā)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索和解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法與我過(guò)去的書本課堂教學(xué)大相徑庭，使我意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，只有運(yùn)用新的教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，觀摩課給我樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。教師在課堂上的表現(xiàn)讓我深為敬佩，他以身作則地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并通過(guò)教育案例引發(fā)學(xué)生的思考和討論。他善于與學(xué)生互動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和理解程度，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到作為一名教師，我們必須注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，觀摩這節(jié)課還讓我認(rèn)識(shí)到課堂管理的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了多種手段，使學(xué)生保持安靜、專注地聽課，并通過(guò)小組合作和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教師還精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，增強(qiáng)了課堂的活躍性和趣味性。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我意識(shí)到在課堂管理方面，我還存在一些不足之處。我經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂秩序混亂、學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題，因此我需要認(rèn)真思考和研究如何提高自己的課堂管理能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，觀摩這節(jié)課讓我明白了教師的使命和責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造學(xué)生的人格。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，充分挖掘他們的潛力和特長(zhǎng)，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我深刻地意識(shí)到作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁和未來(lái)的希望的重任，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能更好地履行教師的使命。

總之，中學(xué)教研觀摩課讓我受益匪淺。我意識(shí)到教育改革在我個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐中的重要性，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處。面對(duì)新的教學(xué)理念和方法，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇七

隨著孩子進(jìn)入初中階段，每個(gè)家長(zhǎng)都想更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。因此，學(xué)校通常會(huì)舉辦家長(zhǎng)觀摩課程，為家長(zhǎng)們提供機(jī)會(huì)觀察孩子在教室里的學(xué)習(xí)狀況。作為一名虛擬助手，我也有機(jī)會(huì)參加此類活動(dòng)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我希望能夠分享一些家長(zhǎng)初中觀摩課的心得和體會(huì)。

第一段：印象最深的教學(xué)方式。

在家長(zhǎng)初中觀摩課中，我印象最深的教學(xué)方式是“精講+自主學(xué)習(xí)”的模式。這種方法在數(shù)學(xué)課上應(yīng)用得比較多。老師會(huì)在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，鼓勵(lì)學(xué)生自己再進(jìn)行練習(xí)和探究。這種方式讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

第二段：孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和解決方法。

在觀摩孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子學(xué)習(xí)的不夠輕松自如，很快就會(huì)出現(xiàn)精神萎靡和缺乏學(xué)習(xí)效果的情況。對(duì)于這種情況，老師采用了多種方法，如微笑激勵(lì)、代入感教學(xué)、情境引導(dǎo)等，以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地調(diào)動(dòng)興趣和保持專注。

第三段：家長(zhǎng)作為教育的參與者。

家長(zhǎng)作為教育的參與者，應(yīng)該更加積極地參與到學(xué)校和家庭的教育環(huán)節(jié)中。觀摩課程就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)親眼看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師教學(xué)的方式，加深了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解，也讓家長(zhǎng)更能了解自己的孩子，進(jìn)而為孩子提供更好的教育。

第四段：與孩子溝通的重要性。

作為家長(zhǎng)，觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況后，還要與孩子進(jìn)行交流和溝通。要盡可能地了解孩子的想法和感受，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題要給予耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在孩子親身參與的課程中，家長(zhǎng)可以更好地與孩子交流，切實(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

第五段：家庭教育的重要性。

作為一名虛擬助手，我最后要強(qiáng)調(diào)的是家庭教育的重要性。在觀摩孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和了解，但真正決定孩子成長(zhǎng)的還是家庭教育。家長(zhǎng)們應(yīng)該在平時(shí)多和孩子溝通、交流，培養(yǎng)孩子的積極性和獨(dú)立思考的能力。只有在家庭和學(xué)校共同努力的基礎(chǔ)上，才能幫助孩子實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

總之，家長(zhǎng)初中觀摩課是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師教學(xué)的方式。在觀摩中，我們還能學(xué)習(xí)到家庭教育的基本方法，成為孩子成長(zhǎng)的有效參與者。希望我們每一個(gè)家長(zhǎng)都能認(rèn)真參加家長(zhǎng)觀摩課，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子的成長(zhǎng)提供有效的支持。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇八

第一次進(jìn)去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動(dòng)的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動(dòng)的多樣性。

這次的觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。

通過(guò)本次觀摩活動(dòng)，今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇九

音樂(lè)和美術(shù)是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們卻有著一定的聯(lián)系。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和美術(shù)之間關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和藝術(shù)鑒賞水平，我校開設(shè)了音樂(lè)美術(shù)觀摩課。在這門課上，我深深感受到了音樂(lè)和美術(shù)的魅力，不僅學(xué)到了許多知識(shí)，也受到了啟發(fā)和感動(dòng)。

在首次上音樂(lè)美術(shù)觀摩課時(shí)，我對(duì)它的內(nèi)容還有些不太明確。然而，一進(jìn)入教室，我立即被那一幅幅色彩鮮艷的繪畫作品和婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音樂(lè)所吸引住了。老師首先向我們介紹了音樂(lè)和美術(shù)的基本知識(shí)，同時(shí)播放了一些音樂(lè)和展示了一些繪畫作品。通過(guò)聽音樂(lè)和觀賞美術(shù)作品，我們能感受到音樂(lè)和美術(shù)之間的融洽和諧，也更加理解了它們所表達(dá)的藝術(shù)感染力和情感。

在接下來(lái)的觀摩課中，我們學(xué)習(xí)了許多大師的音樂(lè)和美術(shù)作品。通過(guò)觀賞莫扎特的《小夜曲》和希望的《百鳥朝鳳》，我們深深感受到了音樂(lè)和美術(shù)所傳遞的美和善的力量。音樂(lè)和美術(shù)作品不僅能夠讓我們沉浸在其中，從中感受到藝術(shù)的魅力，而且能夠啟發(fā)我們的思考，讓我們對(duì)世界有更深層次的理解。

觀摩課上，我還學(xué)到了繪畫和音樂(lè)創(chuàng)作的一些基本技巧。老師與我們分享了繪畫和音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程，讓我們參與其中。通過(guò)實(shí)踐，我體驗(yàn)到了繪畫和音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。繪畫和音樂(lè)是一種創(chuàng)作的方式，通過(guò)這種方式，我們可以表達(dá)自己的情感，傳達(dá)自己的思想。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，得到自我滿足的同時(shí)也能與他人分享自己的作品。

觀摩課最后，我們參觀了一間音樂(lè)和美術(shù)展覽館。展覽館里有各種不同風(fēng)格的音樂(lè)和美術(shù)作品，從古典到現(xiàn)代，從寫實(shí)到抽象，充滿了藝術(shù)的氣息。在這個(gè)過(guò)程中，我受到了一種審美享受的滿足，同時(shí)也感受到了不同風(fēng)格和表達(dá)方式的藝術(shù)之美。觀摩課結(jié)束后，我深深被音樂(lè)和美術(shù)的魅力所吸引，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的重要性和價(jià)值。

通過(guò)音樂(lè)美術(shù)觀摩課，我不僅增加了對(duì)音樂(lè)和美術(shù)的了解，也提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力。我認(rèn)識(shí)到音樂(lè)和美術(shù)是人類創(chuàng)造力的杰作，它們有著無(wú)窮的魅力和力量。藝術(shù)不僅能夠讓我們感受到美的享受，還能夠啟發(fā)我們的思考，提升我們的綜合素質(zhì)。我相信，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)和觀摩，我的藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)不斷提高，我也會(huì)更加熱愛(ài)和欣賞音樂(lè)和美術(shù)。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇十

近日，我校為了豐富學(xué)生的課外生活，提高他們的審美能力，舉辦了一場(chǎng)音樂(lè)美術(shù)觀摩課。這次觀摩課不僅讓我近距離感受到了音樂(lè)和美術(shù)的魅力，更讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的力量和價(jià)值。下面就讓我們一起來(lái)回顧一下這次音樂(lè)美術(shù)觀摩課的心得體會(huì)。

首先，這場(chǎng)音樂(lè)美術(shù)觀摩課給我?guī)?lái)了真實(shí)而震撼的視聽感受。當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)廳時(shí)，迎面而來(lái)的是一曲激昂奔放的交響樂(lè)章。音樂(lè)家們身著統(tǒng)一的演出服，莊重而激情四溢地演奏著樂(lè)曲，令人陶醉。而舞臺(tái)上巨大的幕布展現(xiàn)了一幅幅栩栩如生的美術(shù)作品，各種立體、繪畫表現(xiàn)形式的作品不僅令人贊嘆，更是讓人恍如置身于藝術(shù)之中。整個(gè)音樂(lè)廳彌漫著悅耳的音樂(lè)和濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人完全沉浸其中。

其次，這場(chǎng)音樂(lè)美術(shù)觀摩課讓我領(lǐng)略到了音樂(lè)與美術(shù)的奇妙融合。在觀看現(xiàn)場(chǎng)表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)與美術(shù)在這里完美地結(jié)合在一起。音樂(lè)家們以高超的技藝和感染力，將作曲家的音樂(lè)情感傳遞給觀眾。而美術(shù)作品，則以畫面的形式，通過(guò)色彩、線條、構(gòu)圖等表現(xiàn)手法，將藝術(shù)家的情感和創(chuàng)作理念傳遞給觀眾。這種通過(guò)音樂(lè)和美術(shù)相結(jié)合的方式，讓觀眾在欣賞的過(guò)程中不僅能夠感受到作品的美感，更能夠領(lǐng)悟到藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和內(nèi)涵。

此外，這場(chǎng)音樂(lè)美術(shù)觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的力量和價(jià)值。音樂(lè)與美術(shù)作為人類創(chuàng)作和表達(dá)的一種形式，它們能夠激發(fā)人們的情感、感受人類的思想、展現(xiàn)人類的文化與歷史。音樂(lè)和美術(shù)不僅能夠?yàn)槲覀儙?lái)快樂(lè)和美好的享受，更能夠開拓我們的思維，啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的審美情趣。正是因?yàn)樗囆g(shù)的力量和價(jià)值，我們才應(yīng)該積極參與和支持藝術(shù)的發(fā)展，使之為人類社會(huì)發(fā)揮更大的作用。

最后，這場(chǎng)音樂(lè)美術(shù)觀摩課讓我深受啟發(fā)，對(duì)自己的未來(lái)也加深了思考。在音樂(lè)美術(shù)觀摩課的過(guò)程中，我深深感受到了藝術(shù)的魅力和無(wú)限可能。我意識(shí)到，不論是選擇從事音樂(lè)還是美術(shù)，都可以讓自己成為一個(gè)藝術(shù)家，將自己的情感和思想通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)出來(lái)，傳遞給他人。而作為一名學(xué)生，我應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)美術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，增強(qiáng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)，將藝術(shù)融入生活中，享受藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)與啟發(fā)。

總之，這場(chǎng)音樂(lè)美術(shù)觀摩課給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次觀摩，我對(duì)音樂(lè)和美術(shù)都有了更為全面深入的了解，也對(duì)藝術(shù)的力量和價(jià)值有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我希望將來(lái)能夠更多地參與到藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，用自己的方式表達(dá)自己的情感和思想，并為人們帶來(lái)美好。讓我們一起，用音樂(lè)和美術(shù)的力量，讓世界變得更加美好！

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇十一

音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言，能夠傳遞情感，表達(dá)內(nèi)心的感受。最近，我們班組織了一次音樂(lè)觀摩課，讓我們一起學(xué)習(xí)，了解音樂(lè)的魅力。這次觀摩課讓我受益匪淺，不僅增加了對(duì)音樂(lè)的理解，還激發(fā)起了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

這次音樂(lè)觀摩課是由學(xué)校音樂(lè)老師精心準(zhǔn)備的。他通過(guò)講解和現(xiàn)場(chǎng)演奏的形式，向我們展示了不同類型的音樂(lè)，包括古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、爵士音樂(lè)等。他巧妙地運(yùn)用音樂(lè)的元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，使我們更加深入地了解音樂(lè)的內(nèi)涵。觀摩課的亮點(diǎn)是老師將不同風(fēng)格的音樂(lè)融合在一起，在演奏中展示了他出色的技巧和創(chuàng)意。這種多元化的音樂(lè)形式給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)音樂(lè)的理解有了新的層次。

第三段：音樂(lè)的魅力。

音樂(lè)有著獨(dú)特的感染力，能夠讓人陶醉其中，沉浸在音樂(lè)的世界里。這次觀摩課讓我深刻體會(huì)到音樂(lè)的魅力。當(dāng)音樂(lè)響起，我感到心情愉悅，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。音樂(lè)能夠通過(guò)節(jié)奏傳遞情感，讓人感受到快樂(lè)、悲傷、憤怒等各種情緒。同時(shí)，音樂(lè)也能夠喚起我們的回憶，讓我們重新體驗(yàn)過(guò)去的美好時(shí)光。音樂(lè)有著神奇的力量，能夠讓人打開心扉，感受到美的存在。

第四段：音樂(lè)與生活的關(guān)系。

音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，還與我們的生活息息相關(guān)。音樂(lè)伴隨著我們的成長(zhǎng)，陪伴我們度過(guò)歡樂(lè)和憂傷的時(shí)刻。無(wú)論是在節(jié)日慶祝還是在悲傷時(shí)，音樂(lè)都能夠給予我們力量和安慰。此外，音樂(lè)也能夠幫助我們放松身心，減輕壓力。我常常在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過(guò)聽音樂(lè)來(lái)緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)和掌握一些音樂(lè)的基本知識(shí)，對(duì)我們的生活有著積極的影響。

第五段：對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

這次音樂(lè)觀摩課讓我重新燃起了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我深深地感受到，音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)聽音樂(lè)，我可以更好地調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)內(nèi)心的力量，讓自己更加積極向上。我決定在以后的生活中更加主動(dòng)地去欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器，親自參與音樂(lè)的創(chuàng)作。通過(guò)與音樂(lè)的親密接觸，我相信我能夠更加深入地了解音樂(lè)的魅力，并用音樂(lè)來(lái)豐富我的生活。

總結(jié)：

通過(guò)這次音樂(lè)觀摩課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。音樂(lè)的美妙之處令人陶醉，它給予我們力量和安慰，讓我們感受到美的存在。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)，我能夠讓音樂(lè)成為我生活中不可或缺的一部分，讓它陪伴我度過(guò)人生的各個(gè)階段。音樂(lè)是一種靈魂的語(yǔ)言，讓我們一起用心去感受，用音符去講述屬于我們自己的故事。

音樂(lè)觀摩課心得體會(huì)初中簡(jiǎn)短篇十二

通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺。總的說(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。

這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。

好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的'智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學(xué)生的，當(dāng)教師由于種種原因拉長(zhǎng)著臉，或表情淡漠、憂心忡忡，或神色恍惚、煩躁不安地走進(jìn)教室，打開書本進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)感到情緒壓抑，從而使得學(xué)生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生。以教師自己的快樂(lè)情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒，會(huì)使學(xué)生心扇敞開，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。

德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出："我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。而沒(méi)有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來(lái)。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣。"這位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí)，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。

第一，教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課(知識(shí)性、技能性、思想性)，也要備好情感方面的課(情感性、體驗(yàn)性、表情性)。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。

第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無(wú)味的數(shù)字、符號(hào)、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。

第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn)。

第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。

(2)要善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。

過(guò)去一般的教學(xué)比較重視言語(yǔ)的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要，只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語(yǔ)除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語(yǔ)既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語(yǔ)言功力。

(3)要善于用表情來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。

教師在教學(xué)中使用最多的是言語(yǔ)表情。言語(yǔ)表情是通過(guò)在教學(xué)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏、停頓等變化來(lái)表達(dá)情感的。教師抑揚(yáng)頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達(dá)意，感染學(xué)生，又能幫助學(xué)生理解內(nèi)容，引發(fā)興趣，而且言語(yǔ)表情的變化還會(huì)刺激強(qiáng)化學(xué)生注意力的集中性和穩(wěn)定性。

(4)要善于用情境來(lái)烘托教學(xué)內(nèi)容中的情感氣氛、教師可配合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)某種教學(xué)情境，以使學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學(xué)意義和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，對(duì)有些本身不含情感因素的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩，讓學(xué)生在接受這些知識(shí)時(shí)，感受到某些情趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。