環(huán)境污染成為我們社會發(fā)展的一大問題，亟待解決。健康的生活方式和良好的飲食習(xí)慣對于身體健康至關(guān)重要。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講，值得一聽。

招聘的答辯稿篇一

導(dǎo)語：教師招聘考試主要是以當(dāng)?shù)亟逃纸M織的公考的聘用機制，教育局通過發(fā)布招聘簡章包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。下面是百分網(wǎng)小編整理的面試技巧，大家一起來看看吧。

(1)場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏;

(4)場地器材的布置便于教師對課程的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

(1)強調(diào)教與學(xué)并重。體育教學(xué)由于有其自身的特點，學(xué)生不僅要掌握知識，而且還要掌握運動技術(shù)和技能;要想熟練地掌握技術(shù)和技能，學(xué)生應(yīng)該進行獨立的練習(xí)與思考;現(xiàn)代體育教學(xué)方法強調(diào)教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，既重視學(xué)生的學(xué)法，也重視教師的.教法。

(2)重視學(xué)生體力、智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)體育教學(xué)方法是為培養(yǎng)知識型人才服務(wù)的?，F(xiàn)代體育教學(xué)方法都是以發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力為主，力求通過創(chuàng)設(shè)一定的情境和活動，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動探索、發(fā)現(xiàn)，以達(dá)到創(chuàng)造性運用知識，培養(yǎng)學(xué)生探究式思維，發(fā)展智力和能力的目的。

(3)注重體育教學(xué)方法的綜合運用?，F(xiàn)代體育教學(xué)方法必須由多因素構(gòu)成，使具體的、不同的教學(xué)方法按教學(xué)的需要，按一定的規(guī)律排列組合，交叉運用，以發(fā)揮其整體功能。

由于本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅是要學(xué)生掌握什么知識，更重要的是讓學(xué)生形成自覺參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高參與的水平，因此對于自覺參與體育鍛煉進行評價的重點應(yīng)是學(xué)生的態(tài)度、表現(xiàn)和學(xué)練的過程，以激勵學(xué)生，促進學(xué)生的進步和成長。

高中體育與健康課程要改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，以提高學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生運動知識和技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。

在高中體育與健康課的教學(xué)中，可以讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，要求小組中的每位學(xué)生積極承擔(dān)完成共同任務(wù)的個人責(zé)任，并通過相互交流、相互支持和相互配合，有效解決組內(nèi)存在的主要問題，實現(xiàn)小組共同的目標(biāo)。同時，小組中的每位學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，不斷提高學(xué)習(xí)效果，發(fā)展社會交往能力。

招聘的答辯稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是人力資源部薪酬保險管理專責(zé)×××。

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)讓我擁有了這樣一個展示自我的舞臺!

接下來，我就個人對人力資源部副主任崗位一職的認(rèn)識及具體工作思路將向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做詳盡匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝指正。

一直以來,人力資源管理工作在企業(yè)發(fā)展中具有特殊的重要性。它是在與企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的技術(shù)和方法，建立一種具有同化力和進取精神的企業(yè)文化，為組織成員創(chuàng)造一種自我激勵、自我約束和促進優(yōu)秀人才脫穎而出的機制，為企業(yè)快速成長和高效運作提供保障。

一名優(yōu)秀的人力資源工作管理者,不僅要深入理解人力資源管理工作在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展中的特殊重要意義。同時，要明確認(rèn)識該職務(wù)在部門內(nèi)部扮演著參謀者、管理者和專業(yè)技術(shù)能手的多重角色。

作為參謀者，其職責(zé)主要是依據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)和任務(wù),定期組織收集人力資源有關(guān)信息，為企業(yè)重大人事決策提供分析、改進意見及解決方案。

作為管理者，其職責(zé)主要是協(xié)助部門負(fù)責(zé)人做好企業(yè)內(nèi)部組織管理，提高員工工作績效和工作能力，加強內(nèi)部團結(jié)，協(xié)調(diào)與其它各部門之間的關(guān)系，用先進的管理理念及制度建立起適合本企業(yè)組織的人力資源管理模式。

而作為專業(yè)技術(shù)能手，其職責(zé)主要是全面掌握和熟悉人力資源管理中各個職能模塊的業(yè)務(wù)流程,同時正確指導(dǎo)下屬員工開展日常管理工作，促進企業(yè)人力資源目標(biāo)的實現(xiàn)和長遠(yuǎn)發(fā)展。

正是由于人力資源部副主任一職在企業(yè)管理中擔(dān)任著多元化的角色，從而對其崗位的競聘者提出了更高的要求。本人主要是基于以下四個方面的原因，認(rèn)為自己具備競聘這個崗位所必須的素質(zhì)：

一是思想素質(zhì)過硬。作為一名_員，積極參加保持黨員先進性教育活動，堅持聽好每一節(jié)黨課，加強政治理論學(xué)習(xí),客觀剖析自己存在的問題并加以改進;在兼任機關(guān)黨支部宣傳委員期間，始終將“服從于組織、服從于紀(jì)律，不斷提高執(zhí)行力”作為自己的工作準(zhǔn)則，從而使自己的政治敏銳性和政治鑒別能力得到了較大的提高。

招聘的答辯稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我從20xx年8月至今在本公司人事部工作。參與人事部培訓(xùn)部、開發(fā)部等工作。雖然時間不長，但非常的熱愛。

假如我從事人力資源開發(fā)部的工作，我的主要工作思路是：

第一：按部門分塊對員工的基本信息進行收集，統(tǒng)計。建立人力資源數(shù)據(jù)庫。

第二：收集公司各部門對人才的需求情況。

第三：聯(lián)絡(luò)收集外部培訓(xùn)機構(gòu)信息，建立外部師資人才庫。

第四：對收集的信息分析，配合培訓(xùn)部制定不同層次的培訓(xùn)計劃。對培訓(xùn)結(jié)果進行統(tǒng)計，把培訓(xùn)結(jié)果反饋給人力資源管理中心。為部門領(lǐng)導(dǎo)制定下一步工作方向提供依據(jù)。

第五：實現(xiàn)人力資源資產(chǎn)化管理，提高公司員工價值，實現(xiàn)人力資源的增值、保值。

第六：積極與各部門溝通，了解部門對人員的需求，盡最大能力滿足公司的需求。

通過長期的工作，為公司人力資源開發(fā)積累經(jīng)驗，造就一批高素質(zhì)、懂管理的專業(yè)性人才。需求是萬變的，努力是不變的。開發(fā)部的理念就是以不變應(yīng)萬變。

這就是我圍繞本公司“五個需求“的經(jīng)營理念確定的工作思路。有不足的地方請領(lǐng)導(dǎo)指正。

謝謝大家！

招聘的答辯稿篇四

各位評委老師大家上午好，我是非常容幸能有機會站在這里吧自己展現(xiàn)給大家，希望大家能夠記住我。能成為一名小學(xué)教師是我一直以來的心愿，從小我就喜歡老師，希望自己長大后也能當(dāng)老師。

總希望自己快點長大就可以當(dāng)老師了。覺得老師特別偉大，把愛心奉獻給學(xué)生，而且還毫不保留把知識傳授給學(xué)生，這是多么的無私啊。

我性格開朗，具有愛心，特別喜歡小孩，跟小孩相處的特別融洽，工作的幾年里也驗證了我確實可以跟學(xué)生相處的特別和諧求學(xué)的幾年里鍛煉了我堅強的性格，形成工作積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。我覺得做老師奉獻當(dāng)然需要，但我個人認(rèn)為更多的是需要責(zé)任。

教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

孩子是祖國的花朵，祖國的未來。教育關(guān)系著整個民族的發(fā)。

抓好教育就是要提高國民素質(zhì)，保持良好的競爭優(yōu)勢或趕超世界先進水平?，F(xiàn)代教育要求以人為本，教師肩上承擔(dān)著民族未來的希望，所以對孩子我們更多的是出于對孩子一份愛的職責(zé)。

教育的職責(zé)。工作的幾年里也驗證我我完全可以勝任的能力。

我工作期間都當(dāng)了班主任，我就是憑著那份職責(zé)來己的事情。現(xiàn)在小孩大多是獨生子女，個性特別強，什么事情都想以自己為中心，剛開始班級是一盤散沙，同學(xué)之間的矛盾特別多。

沒有集體榮譽感。出于那份職責(zé)我就不斷的找學(xué)生談心，從正面、側(cè)面了解他，不斷的關(guān)心他們。

在他失落的時候我給予他們適當(dāng)?shù)墓膭詈桶参?，不斷的去表揚他們?？隙ㄋ麄兩砩系膬?yōu)點，在周記的時候委婉的之處他們的缺點。

我相信真心是可以打動人的。學(xué)生也不例外。

學(xué)生慢慢開始信任我，跟我講心里，對于他們遇到困難，我給以幫助和啟發(fā)。漸漸的我們之間的師生關(guān)系特別好，整個班級就特別團結(jié)，班干部工作也很積極，學(xué)生的紀(jì)律比以前好多，學(xué)習(xí)積極性也提高了。

成績也明顯進步了，在期末的時候在全縣的聯(lián)考排名中我班得了第一。這下可把全班樂壞了。

我在中師和大學(xué)里學(xué)的專業(yè)都是教學(xué)專業(yè)。我希望能學(xué)以致用。

能加入到杭州教師隊伍中來，向杭州的老師學(xué)習(xí)，為杭州的學(xué)生們服務(wù)是我迫切的希望。

招聘的答辯稿篇五

當(dāng)我們在一個陌生場合中，我們不得不需要向他人介紹自己，自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。千萬不能認(rèn)為自我介紹隨便應(yīng)付就可以，以下是我整理的高級職稱答辯5分鐘自我介紹，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

答辯委員會主席、各位評委老師：

我的論文題目是《中國石油化工股份有限公司財務(wù)分析》，雖然做財務(wù)分析的人很多，但我仍選擇了做財務(wù)分析，主要是基于自己的興趣愛好；同時，也是為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分理論知識并用于指導(dǎo)實踐，因為之前并沒有系統(tǒng)的學(xué)過財務(wù)分析；另外，在企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)出現(xiàn)分離，利益主體出現(xiàn)多元化發(fā)展的今天，學(xué)會并進行財務(wù)分析也已顯得非常重要。而我之所以選擇以中石化為例，是因為我認(rèn)為中石油是一個財務(wù)體制相對健全的企業(yè)，對這樣的企業(yè)做出的財務(wù)分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來源的真實性和充分性。

下面，我將從：課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點以及寫作論文的體會四個方面作具體地介紹，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

大家好，我是11城規(guī)本三班皇甫事成，來自新疆烏魯木齊?，F(xiàn)就讀大四，并擔(dān)任本班班長一職；曾擔(dān)任北京城市學(xué)院校級外聯(lián)部部長、求索社紅色階梯城建學(xué)部負(fù)責(zé)人、城建學(xué)部社團部部長及城建學(xué)部先鋒社考核部部長等職務(wù)。

自從20xx年10月7日遞交了入黨申請書之后，我就志愿加入中國_，尊重黨的各項規(guī)章制度，全心全力的為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。父輩的光榮向?qū)е敢蚁蚋叩娜松非笕グl(fā)展，不斷鼓勵自己、鞭策自己使自己接受更加先進的理論知識從而報效祖國也是我自己的個人追求。從小到大我一直在學(xué)校擔(dān)班級班長的職務(wù)，熱心幫助同學(xué)、認(rèn)真輔助老師、團結(jié)各民族同學(xué)都是我樂意之至的事。

在大學(xué)城校區(qū)時，我第一批次加入先鋒社，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，充分發(fā)揮積極帶頭作用，帶領(lǐng)全班多次獲得優(yōu)秀班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班等榮譽稱號。在學(xué)部級、校級活動工作開展中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力發(fā)揮自己的點滴光熱。同時，當(dāng)然我也明白自己的不足，在學(xué)習(xí)積極性方面，我處于一個比較被動的態(tài)度，欠缺學(xué)習(xí)的主動性是我自己最大的不足，這樣導(dǎo)致我學(xué)習(xí)成績并不是非常理想，總徘徊在全班前五以外。我明白作為一名合格的_員，不斷努力學(xué)習(xí)是非常有必要的，因此學(xué)習(xí)積極性方面我也會繼續(xù)努力督促自己，讓自己在學(xué)習(xí)方面勤奮起了。今天我很榮幸參加本次答辯，如今我已明確自己的人生目標(biāo)，堅定了自己的政治信念，我會努力的學(xué)習(xí)黨的先進文化思想，讓自己的臂膀更加強大。與此同時我會更加努力的改正自己的不足，接受客觀見解。希望黨組織嚴(yán)格考察我的各個方面，督促我使得我更上一層樓。

謝謝大家！

我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義，作為計算機應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實際的應(yīng)用價值。

我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，本文分成五個部分。第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

第四部分是系統(tǒng)實現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進行應(yīng)用程序設(shè)計與測試。

第五部分是系統(tǒng)運行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng)。

讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

各位老師，上午好！我叫王越，是xx級xx班的學(xué)生，我的論文題目是《牽引供電系統(tǒng)負(fù)荷過程的建模與計算機仿真研究》。論文是在郎兵導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的緣由和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文課題的提出與意義。

招聘的答辯稿篇六

考官在提出問題時，考生要集中注意力認(rèn)真聆聽，切記不要沒聽清楚，也不敢出聲詢問，最后胡亂作答?？忌谠囍v結(jié)束后，不要松懈，因為這個時候面試沒有結(jié)束，考官會繼續(xù)提問，所以這個時候考生要時刻注意考官，做好聽題的準(zhǔn)備。如果沒有聽清，可用抱歉的口氣再次詢問題目。記住語氣，不要理所當(dāng)然，要謙遜。

正式開始作答前要認(rèn)真思考，理清答題要點。盡量回答準(zhǔn)確，簡明扼要。切忌考官問完問題后，心中沒思路，就匆忙回答。要仔細(xì)思考考官問的意圖是什么?例如，“你有哪些性格特點?”考官想問的是考生有哪些性格特點是與教師這個職業(yè)相匹配的。所以考生在回答的時候，一要注意回答的要點，不要做簡單的要點羅列，答的要有深度，要有可信度。很多考生會出現(xiàn)把各種好的性格特點都羅列起來，有的考生甚至能夠羅列出五到六點。這是一個誤區(qū)，不是羅列的點多就好，羅列的點多，相應(yīng)的答題的深度就不夠，這樣只會使考官認(rèn)為虛假。所以，點不在多，貴在精。答的時候可以說一兩點，每一點再進行詳細(xì)的闡述，可以通過舉例子去論證自己的性格特點，這樣會使得你的答題更有說服力。二要注意語言的表述。表述的'時候不要模板化，一聽就知道考試是背的?？忌梢愿鶕?jù)自己的實際情況，自己的親身經(jīng)歷去作答。例如上面的問題，考生就可以回答，“我很有耐心，尤其是小孩子，小孩子總會有很多奇思妙想，我喜歡耐心聽他們表達(dá)自己的想法，然后再慢慢的引導(dǎo)他們幫他們解惑。比如，有一次......?！边@個時候就可以舉一些親戚家的孩子，或者是鄰居家的孩子，你是怎么去耐心的陪他們的，這樣不僅能凸顯考生作為老師也會對學(xué)生有耐心，很有信服力，同時語言表述也很自然，生活化，像是面對面的交流，容易拉近和考官之間的距離，取得高分。

開始答題時，要充滿自信并以肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫，柔柔弱弱。不要出現(xiàn)“應(yīng)該是對的吧……?”“應(yīng)該是這樣的吧”“好像是這樣的”，語氣不堅定，吞吞吐吐。怕什么?成功，從自信的大聲說出來開始!

答辯時，會遇到個各種各樣的題目，尤其是專業(yè)知識方面的題目，有時候考官問的題目考生的的確確不會。遇到這種情況，考生如果了解一點，但又不完全清楚，這個時候可以嘗試性的作答，能答多少答多少，但是務(wù)必所答的內(nèi)容是與問題有所關(guān)聯(lián)的，考官會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果是一點都不會，就應(yīng)該實事求是的講明這個問題自己還沒有搞清楚，但是一定要表明自己今后一定會認(rèn)真研究這個問題，并且會努力加強自己的知識儲備。切記不要強詞奪理，不懂裝懂!

招聘的答辯稿篇七

通常面談問題隨機性強，通過收集和分析統(tǒng)考?xì)v年的問題，將問題歸為以下幾大類型:

第一類歸為：自我認(rèn)知型;這一類常見的試題有：

(1)你覺得你適合做老師嗎?

(3)你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?

(4)你最尊敬的教育家是誰，為什么?

這一類考題考查的要點是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生需要對自己的過往和優(yōu)缺點進行梳理，提煉出有亮點的地方，并且了解教師這個崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點，進行答題。

第二類歸為：計劃組織型;這一類常見的題目有：

(1)如何組織與培養(yǎng)班集體?

(2)主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

這一類考題考查的要點是考生的組織協(xié)調(diào)能力。針對這類考題，考生在回答時得高分的要點在于答題前開門見山點明活動的重要性、意義、原則或者效果。提升回答的亮點，使你的回答有一定高度。

第三類歸為：應(yīng)急應(yīng)變型;這一類常見的試題有：

(1) 當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

(4) 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理?

這一類試題考查的要點是考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和處理教學(xué)常見問題的能力，該類試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類，不僅要求考生對教育理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實踐的.把控能力。

答題技巧在于定位好我的角色，挖掘其他主體角色。針對這類考題我給出四字方針：亡羊補牢、減少損失，身臨其境、經(jīng)歷映射，假設(shè)情況、有效解決。

第四類歸為：人際溝通型

(1)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

(2)新到工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦?

這一類考題的考查要點是考生的人際溝通能力和分析問題能力。答題思路依據(jù)：態(tài)度原因化解避免。得高分在于最后的事后總結(jié)升華。一定要從多角度分析原因，提出相應(yīng)的化解策略并進行總結(jié)反思，使考官聽到你的答案眼前一亮。

招聘的答辯稿篇八

導(dǎo)語：教師招聘考試，全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統(tǒng)一考試。下面是美術(shù)學(xué)科的答辯技巧，大家跟著百分網(wǎng)小編一起來看看吧。

自我認(rèn)知是向考官展示個人的思維品質(zhì)、知識儲備、工作潛能、職業(yè)規(guī)劃等自我認(rèn)知的能力。

1.典型題例：請談一談你為什么選擇從事教師這個職業(yè)?

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的.職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。

注：分析要點：考生作答自我認(rèn)知類題目時可圍繞自己的基本情況、求職動機、未來規(guī)劃三個大的方向展開，并根據(jù)題干信息有所側(cè)重。

考官提問此類問題時，通常會有兩個目的，一是考查考生的專業(yè)知識水平，二是考生可能在剛才的試講中有知識性的錯誤，考官在這時要通過追問，判斷考生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握是否扎實。

1.典型例題：在美術(shù)教學(xué)中你是如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力對于一個學(xué)生的發(fā)展來說尤為重要。作為一名美術(shù)老師，不僅要傳播美術(shù)文化，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。在美術(shù)教學(xué)中，首先不能抑制學(xué)生的個性，對每個孩子的個性要保護，并給學(xué)生自由發(fā)揮個性的空間。在教學(xué)過程中，不能用一種標(biāo)準(zhǔn)對待每一個學(xué)生，應(yīng)鼓勵孩子發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。其次培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，提出解決問題的設(shè)想能力、表達(dá)思想和交流成果的能力。最后要激活學(xué)生已有的知識儲備，在綜合運用各種知識中，啟發(fā)學(xué)生的想象思維能力、發(fā)散思維能力和創(chuàng)造新能力。

注要點提示：考生作答過程理清思路、組織語言、清晰流暢地回答問題即可;同時也要端正自己的態(tài)度，謙虛接受意見。

招聘的答辯稿篇九

我叫___，是一名__大學(xué)__系__屆畢業(yè)生。經(jīng)過四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學(xué)實際能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識投入到社會之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標(biāo)，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!

我的家鄉(xiāng)在___，純樸的鄉(xiāng)情給予了我善良的品質(zhì)，艱苦的條件培養(yǎng)了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

大學(xué)的四年時光里，我本著自強不息，學(xué)以致用.在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，并加入“__”協(xié)會，多次參加了義務(wù)勞動和社會活動。同時我也積極參加中小學(xué)實踐教學(xué)，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

我相信命運之神會垂青有準(zhǔn)備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學(xué)識與真誠回報祖國的教育事業(yè)。我將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做一名合格的人民教師。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!

我或許不是最優(yōu)秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!

最后，誠摯希望貴校能夠垂惠!

并祝貴校再創(chuàng)佳績!

招聘的答辯稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好!

我叫___，是一名__大學(xué)__系__屆畢業(yè)生。經(jīng)過四年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和不懈努力，我已具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識和一定的教學(xué)實際能力，現(xiàn)在正準(zhǔn)備以高昂的熱情與所學(xué)的知識投入到社會之中，服務(wù)于教育事業(yè)，實現(xiàn)自身的價值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學(xué)氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標(biāo)，相信在貴校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會!

我的家鄉(xiāng)在___，純樸的鄉(xiāng)情給予了我善良的品質(zhì)，艱苦的條件培養(yǎng)了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

大學(xué)的四年時光里，我本著自強不息，學(xué)以致用，在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，并加入“__”協(xié)會，多次參加了義務(wù)勞動和社會活動。同時我也積極參加中小學(xué)實踐教學(xué)，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!

我相信命運之神會垂青有準(zhǔn)備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學(xué)識與真誠回報祖國的教育事業(yè)。我將以愛心，熱心，敬業(yè)之心來實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)：做一名合格的人民教師。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的.!

我或許不是最優(yōu)秀的，但我會自強不息，我是有潛力的!

最后，誠摯希望貴校能夠垂惠!

并祝貴校再創(chuàng)佳績!

招聘的答辯稿篇十一

您好!

我是__學(xué)院初等教育學(xué)院20__年應(yīng)屆畢業(yè)生，我叫___。畢業(yè)在際，我已做好各方面的準(zhǔn)備，有足夠的信心和能力從事教師工作。衷心希望能到貴校任教，在您麾下效力。

我是一個性格開朗、外向、幽默、為人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧的女孩，但做起事來認(rèn)真投入，責(zé)任感強，思維比較活躍，具有較強的創(chuàng)新意識和能力。

教育經(jīng)歷(20__—20__年在__師范學(xué)習(xí)，20__—20__年在__學(xué)院初等學(xué)院學(xué)習(xí))在校期間，主修了音樂、舞蹈、鋼琴、樂理視唱等，選修了體育拉釘和公務(wù)員等課程，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，成績優(yōu)良。教育實習(xí)期間，積極深入班級、悉心研究教法，虛心向師長求教，在教學(xué)方面進步很快，受到師生的一致好評，實習(xí)成績優(yōu)秀。由于我在各方面都能嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)和工作中都取得了較好的成績，(08到09年獲三好學(xué)生稱號，10年學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽獲三等獎，在09年古箏四級通過，10年舞蹈八級通過。)。

我對自己的能力頗有信心。做一名優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教人、學(xué)校應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的。

四年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

我的人生格言是少壯不努力，老大徒傷悲。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴學(xué)校的教育事業(yè)中去。您的選擇是我的期望。

招聘的答辯稿篇十二

一般來說，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。

開始時把你要說的話簡明扼要地概括一下，再細(xì)細(xì)講解。如某校公開招聘教師，在面試中有這樣一道試題："假如你是班主任，你將怎樣開展班級管理工作?"參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的："假如我是班主任，我將抓好一個中心，增加兩個效果，注意三個問題，把握四個環(huán)節(jié)。" 然后將要說的內(nèi)容分成若干個部分，用"一、二、三"娓娓道來，如對"中心"、"效果"、"問題"及"環(huán)節(jié)"一一分述，條理性很好。

二、答辯的高分原則

（一）要有條不紊

提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說明你的思路清晰，有較強的概括能力和邏輯思維能力，這正是評委打高分的原則之一。

要做到答辯時提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時的訓(xùn)練：一是學(xué)會對紛繁復(fù)雜的問題進行高度概括，抓住其要旨。二是平時說話時要注意有意識地訓(xùn)練自己語言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識，學(xué)會用邏輯的方法來推理演繹問題。

（二）要聲情并茂

有的應(yīng)試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天，所聽到的內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應(yīng)試者在答題時表情呆板、語言乏味，一定不會給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者，無一不是在對問題進行短暫的理性思索之后，將個人的情感融入見解之中，聲情并茂地將自己的觀點表述出來，打動評委的。

要做到在答辯時聲情并茂，應(yīng)試者一是對生活要有激-情，有樂觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出有情趣的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答辯時，要善于從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強烈的`共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認(rèn)同。

(三)要真誠坦率

教師公開招聘面試中，教育人事單位在設(shè)計面試試題時，常常有一道或幾道測試應(yīng)試者性格和為人處世原則的題目。有的應(yīng)試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺；有的"鸚鵡前頭不敢言"，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達(dá)，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優(yōu)點要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達(dá)自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會上的一些不良風(fēng)氣提出批評，不粉-飾-太-平，不有意回避。

（四）要新穎獨到

招聘的答辯稿篇十三

對于教師招聘面試的答辯環(huán)節(jié)在教師招聘面試過程中，占有著錦上添花的作用與地位，那么小編為大家分享整理的答辯題目解析，歡迎大家參考運用。

首先讓我們來談?wù)劥祟愵}型在考試中常見的幾個問題：請你簡單的介紹一下你自己;談?wù)勀愦髮W(xué)所學(xué)專業(yè)以及畢業(yè)后做了哪些工作;你家中有家人做老師嗎?你的優(yōu)缺點分別是什么?你為什么要做一名老師?所以說這一類題型在考試中屬于較為簡單的一類，但是也有很多考生因在考試的過程中較為緊張、答題沒有邏輯性或者回答并不是考官想要的答案，與教師這一職業(yè)無關(guān)，因此不會拿到一個可觀的分?jǐn)?shù)，也正因為這樣，在這里給大家做一個呈現(xiàn)，供大家參考。

【典型例題】請你談?wù)勀銥槭裁聪胱鲆幻處?

【參考答案】

教師這一職業(yè)自孔子廣收學(xué)徒便開始發(fā)展，韓愈在《師說》便談到：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”因此，教師對教書育人的工作有著不可替代的作用。也是由于家庭的熏陶，從小我便勵志長大后做一名人民教師，在小學(xué)的時候，我的班主任就以他諄諄育人的教學(xué)風(fēng)格影響著我，到了高中時期，老師們熱情洋溢的啟發(fā)式教學(xué)與豐富的學(xué)識使我懂得了漸進性教學(xué)對學(xué)生知識的掌握有著非常重要的作用。高中畢業(yè)后雖然我沒有被師范類的院校錄取，但是在大學(xué)期間經(jīng)常利用課余時間到鄰近的師范院校進行旁聽，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)論與教育心理學(xué)的知識，并且經(jīng)常麻煩我在師范院校就讀的朋友，對我自己進行的試講和說課進行指導(dǎo)，寒暑假期間做了家教的工作，我先后輔導(dǎo)了10個學(xué)生，4個小學(xué)，2個初中，4個高中，他們在我的輔導(dǎo)下都取得了質(zhì)的飛越，這樣的收獲使我取得了小小的成就感，也更加堅定了我要做一名人民教師的決心。

針對本課的學(xué)科專業(yè)知識往往會結(jié)合隋唐時期漢族與少數(shù)民族的文化往來。

【典型例題】列舉唐時為中日、中印文化交流做出貢獻的歷史代表人物各一人。

【參考答案】

本題考查的是鑒真東渡日本和玄奘西行天竺。唐太宗時，高僧玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺，成為著名的佛學(xué)大師，回國后寫成的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。唐玄宗時，高僧鑒真應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，對唐朝的文化在日本的傳播做出了巨大的貢獻。

相信大家已經(jīng)對教師招聘考試有了一些理解和掌握，在基礎(chǔ)知識掌握扎實后，注意答題時先組織好自己的語言，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，從而妥善應(yīng)對考試。

【參考答案】

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現(xiàn)代公民。誠信是金。誠實即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠，守信就是信守諾言，說到做到。

【參考答案】

1.言不信者，行不果?！?/p>

2.誠信者，天下之結(jié)也?！?/p>

3.誠者，天之道也;思誠者，人之道也。——孟子

4.小信誠則大信立?！n非子

5.侈而惰者貧，而力而儉者富?！n非子

6.貧而無諂，富而無驕?！迂?/p>

7.強本而節(jié)用，則天不能貧?！鳑r

8.善氣迎人，親如弟兄;惡氣迎人，害于戈兵?！苤?/p>

9.惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛?！Μu

10.人背信則名不達(dá)?！獎⑾?/p>

【參考答案】

在教學(xué)過程中我一直謹(jǐn)記新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。

在“哪個更重要”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生角色扮演，續(xù)演課本中的故事，切身體會人如果丟掉了誠信會怎樣;在“假如沒有誠信”環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為，課上以小組為單位將本小組收集的資料進行展示，通過研討，讓學(xué)生體會和認(rèn)識到在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人;在鞏固提高環(huán)節(jié)，討論如何做誠實守信的好少年。這些教學(xué)過程把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主人翁地位，在提高學(xué)生參與教學(xué)的'積極性的同時，達(dá)到了本課的教學(xué)目的，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

總之，在整個教學(xué)過程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，通過自主、合作和探究的方式，真正實現(xiàn)了師生互動，教學(xué)相長。

【參考答案】

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。

2.通過學(xué)習(xí)增強為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信，誠實做人。

3.理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

【參考答案】

情景教學(xué)法指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)的情景一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境等。在“哪個更重要”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生角色扮演，續(xù)演課本中的故事運用了情景教學(xué)法。

談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。能照顧每個學(xué)生的特點，有利于發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，并通過談話直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，及時檢驗自己的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我一直在啟發(fā)學(xué)生思考問題、回答問題，這些都運用了談話法。

討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解。在“假如沒有誠信”環(huán)節(jié)，學(xué)生研討假如失去誠信會怎樣?在鞏固提高環(huán)節(jié)，討論如何做誠實守信的好少年。這些環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了討論法的教學(xué)原則。

招聘的答辯稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家早上好：

站在這里，我心情非常的激動，首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次面試的機會，我叫__，畢業(yè)于__大學(xué)。我此次想應(yīng)聘的崗位是__。

我是一個樂觀、開朗自信的女孩，除了學(xué)習(xí)專業(yè)的知識外，現(xiàn)在我也正在學(xué)習(xí)營銷方面的相關(guān)知識;另外，在業(yè)余時間，我積極參與了社會實踐，____年10月，我在西安開元蜂星電訊做三星手機的銷售員，這是我的第一份兼職工作，雖然工作很累，但是使我親身接觸市場，了解了顧客需求，使我對市場的認(rèn)識更加深刻。由于我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對顧客熱情。得到了當(dāng)時督導(dǎo)的好評。于是，在____年一月，我成功應(yīng)聘上了三星手機的督導(dǎo)助理，在擔(dān)任助理期間，使我的溝通能力及協(xié)調(diào)能力得到了更進一步的提升。

通過以上的工作經(jīng)歷，使我對通信市場這個行業(yè)產(chǎn)生了極大的興趣，同時也通過以上的工作經(jīng)歷，使我得到了磨練與提升。所以，我覺得自己有能力勝任這個崗位。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會。謝謝!

以上是我本人自己面試時用的自我介紹，在工作經(jīng)歷上你要根據(jù)你自己的實際情況來說，但是注意，一定要說跟你應(yīng)聘的這個崗位有關(guān)的工作經(jīng)歷，工作經(jīng)歷可以適當(dāng)?shù)目浯笠恍?，程度就以別人問你細(xì)節(jié)的問題你不要答不上來就好。

招聘的答辯稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

大家好!今天，我很榮幸競選××鎮(zhèn)黨委書記，在此感謝組織給我一個展示才華，實現(xiàn)人身價值的機會，同時也真誠地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任、支持和鼓勵。首先我向大家介紹我的基本情況：我叫××，現(xiàn)年××歲，……，我之所以有足夠的信心參與××鎮(zhèn)黨委書記的競選，主要是因為我有以下四個方面的優(yōu)勢：

(一)本人出生在農(nóng)村，成長在農(nóng)村，農(nóng)村的山水造就了我寬容坦蕩的胸懷和敢為人先、不怕苦、不怕累的堅強個性。本人從基層一步步干起，當(dāng)過水產(chǎn)技術(shù)員、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，經(jīng)過不同崗位的鍛煉，積累了豐富的基層工作經(jīng)驗，有一定的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

(二)我具有很高的政治素質(zhì)和理論基礎(chǔ)。多年黨組織的教育培養(yǎng)，純正了思想，凈化了心靈，陶冶了情操，使我的人生觀、世界觀、價值觀、權(quán)力觀更加明確，始終牢記為人民服務(wù)的宗旨和堅定正確的政治方向，思想體系日趨完善。同時，通過黨校的大專及現(xiàn)在的本科學(xué)習(xí)，掌握了關(guān)于“三農(nóng)”工作的路線、方針和政策，并在農(nóng)村實踐中得到了應(yīng)用和鞏固，尤其是去年保先教育活動的開展，使我對永葆_員先進性有了較深刻的理解和領(lǐng)會，為開展農(nóng)村工作了堅定的政治、政策和理論基礎(chǔ)。

(三)我具有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神。在多年的農(nóng)村工作，我愛崗敬業(yè)，堅持深入村社第一線，身體力行，靠前指揮各項工作，在工作實踐中積累知識和經(jīng)驗，并注重自身修養(yǎng)，把工作放在第一位，以把人民群眾利益維護好、發(fā)展好、實現(xiàn)好為己任，注重謙誠、立德、敬業(yè)、奉獻。一言一行能與上級黨委保持高度一致，無任何違法違規(guī)行為，同時，我具有健康的體魄，能全身心投入到工作中去。

(四)我具有較硬的創(chuàng)新和協(xié)調(diào)能力。我一直在通前路主干線工作，和上級領(lǐng)導(dǎo)、部門的接觸、交流的機會多，增強了彼此的了解、認(rèn)識，在他們的幫助下，使我的科學(xué)決策能力、協(xié)調(diào)能力、分析解決問題能力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面在了較大的提高，并能把他們的關(guān)懷更好地投身到××的事業(yè)中來。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，如果我能當(dāng)選××鎮(zhèn)黨委書記，我將立足××實際，從以下三個方面進一步做好工作。

一、明晰思路，用心想事。

作為一名黨委書記，我將堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村中各項路線、方針、政策，堅持黨委集體領(lǐng)導(dǎo)，把強化黨的建設(shè)作為抓好農(nóng)村工作的基礎(chǔ)工程，著力加強基層黨組織建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，堅持以人為本，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，進一步理清思路，開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民同心同德，群策群力，努力實現(xiàn)××建設(shè)“四個跨越”：一是招商引資從滯后型向先進型跨越;二是農(nóng)民生活水平從溫飽型向小康型跨越;三是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)從鞏固型向發(fā)展型跨越;四是場鎮(zhèn)建設(shè)實現(xiàn)從擴大規(guī)模到提高品味上跨越;最終實現(xiàn)××經(jīng)濟和社會發(fā)展大跨越。

二、率先垂范，用心說話。

古語說得好：欲影正者先其表，欲下廉者先其身。作為黨委書記，我始終堅持帶頭執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)和機關(guān)規(guī)章制度，以身作則，起好模范帶頭作用。同時，我在工作中將進一步深入到農(nóng)村基層第一線，了解實情，解決人民群眾的熱、難點問題，做老百姓所期所盼的事，一定不說假、大、空話，走群眾路線，一定不干人民群眾不愿做的事，堅持以人為本，不搞形式主義、政績工程，用自己的實際行動踐行“三個代表”，把自己的力量和熱情熔化在××經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展中去，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中前進。

三、牢記宗旨，用心做事。

全面建設(shè)新農(nóng)村和小康社會，使千家萬戶走上富裕之路是我們工作的出發(fā)點和落腳點，我們將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以致富一方為己任，盡力抓好農(nóng)村，全力建設(shè)城鎮(zhèn)，抓住千載難逢的歷史機遇，內(nèi)引外聯(lián)，多渠道爭取項目、爭取資金，增加投入，團結(jié)和帶領(lǐng)一班人，千方百計實現(xiàn)農(nóng)民和居民增收，為全鎮(zhèn)實現(xiàn)小康生活而努力工作。

成功伴隨艱辛，跨越需要奮斗。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表，在××近幾天的工作中，我深刻地感受到××人民的樸實、勤勞和善良，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員、人民群眾給予我關(guān)心、支持和幫助，給了我自信和力量，我堅信一定能夠用實際行動回報××人民，為建設(shè)美好和諧新××、實現(xiàn)××新的跨越做出自己更大的貢獻!

招聘的答辯稿篇十六

一般來說，答辯的基本模式就是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。

開始時把你要說的話簡明扼要地概括一下，再細(xì)細(xì)講解。如某校公開招聘教師，在面試中有這樣一道試題：“假如你是班主任，你將怎樣開展班級管理工作?”參加面試的人員中得分最高的應(yīng)試者是這樣回答的：“假如我是班主任，我將抓好一個中心，增加兩個效果，注意三個問題，把握四個環(huán)節(jié)?！?然后將要說的內(nèi)容分成若干個部分，用“一、二、三”娓娓道來，如對“中心”、“效果”、“問題”及“環(huán)節(jié)”一一分述，條理性很好。

二、答辯的高分原則

（一）要有條不紊

提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說明你的思路清晰，有較強的概括能力和邏輯思維能力，這正是評委打高分的原則之一。

要做到答辯時提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場上那一會兒的臨場發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時的訓(xùn)練：一是學(xué)會對紛繁復(fù)雜的問題進行高度概括，抓住其要旨。二是平時說話時要注意有意識地訓(xùn)練自己語言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識，學(xué)會用邏輯的方法來推理演繹問題。

（二）要聲情并茂

有的應(yīng)試者在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天，所聽到的內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應(yīng)試者在答題時表情呆板、語言乏味，一定不會給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者，無一不是在對問題進行短暫的理性思索之后，將個人的情感融入見解之中，聲情并茂地將自己的觀點表述出來，打動評委的。

要做到在答辯時聲情并茂，應(yīng)試者一是對生活要有激-情，有樂觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個沒有自信的人，坐在答辯席上，會情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出有情趣的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答辯時，要善于從生活化的事例或個人的主觀感受入手，擺事實，講道理，努力做到曉之以理，動之以情，使評委產(chǎn)生強烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認(rèn)同。

(三)要真誠坦率

教師公開招聘面試中，教育人事單位在設(shè)計面試試題時，常常有一道或幾道測試應(yīng)試者性格和為人處世原則的題目。有的應(yīng)試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺；有的“鸚鵡前頭不敢言”，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達(dá)，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會給你高分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個性特點特別是缺點和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優(yōu)點要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達(dá)自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會上的一些不良風(fēng)氣提出批評，不粉-飾-太-平，不有意回避。

（四）要新穎獨到

老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時要做到新穎獨到絕非易事。筆者認(rèn)為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點。二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史典故對自己的觀點加以補充和升華。要做到這些，首先要注意平時的積累。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟于心，在答辯時才能做到信手拈來，運用自如。其次要活學(xué)活用。他山之石，可以攻玉。對他人較為新穎的表達(dá)方式，要注意結(jié)合自己的興趣和習(xí)慣，靈活地加以借鑒和運用。再者要想象豐富。運用一些形象性較強的表達(dá)手法，如比喻、擬人、排比等，要求應(yīng)試者要聯(lián)想豐富，能把不同性質(zhì)、不同類別、不同層次的事物，通過巧妙的提煉和組合，用來為自己要表達(dá)的思想服務(wù)。

三、答辯的個性化答題策略

教師面試答辯離不開語言，因為答辯必須用語言來回答試題或考官提出的問題。答辯語言運用得好壞，直接關(guān)系到面試的成敗。因此，掌握面試答辯的語言藝術(shù)，尤其是個性化的語言策略，對于答辯有著十分重要的作用。

（一）準(zhǔn)確地選用詞語?

（二）良好的語言習(xí)慣?

1.良好的語言習(xí)慣?

2.發(fā)音清晰?

發(fā)音清晰，咬字準(zhǔn)確，對一般人來說不是十分困難。有些人由于發(fā)音器官的缺陷，個別音素發(fā)音不準(zhǔn)，如果嚴(yán)重影響人們理解，或影響講話整體質(zhì)量的，應(yīng)少用或不用含有這個音素的字或詞。當(dāng)然，如果有辦法矯正的應(yīng)該努力矯正，不要采取消極的方法。

3.語調(diào)得體?

4.聲音自然?

5.音量適中?

6.語速適宜

適宜的語速并不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏，而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度、語調(diào)的高低及對方注意力情況調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏。說話節(jié)奏適宜比急迫的機關(guān)槍式的語速更容易使人接受。

四、歷年經(jīng)典答辯真題

招聘的答辯稿篇十七

答：非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請教師資格，須參加教育學(xué)、教育心理學(xué)補修和測試。

參加統(tǒng)一進行的教育學(xué)、教育心理學(xué)課程考試，成績合格者發(fā)合格證，《合格證》一般為5年內(nèi)有效。

2、為什么非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員申請認(rèn)定教師資格必須補修教育學(xué)、心理學(xué)課程?

答：按照《教師資格條例》第十六條規(guī)定：根據(jù)實際情況和需要，教育行政部門或受委托的高等學(xué)?？梢砸笊暾埲搜a修教育學(xué)、心理學(xué)等課程。學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識，并能在教育教學(xué)工作實踐中自覺地運用，是教師職業(yè)所要求的，它有助于認(rèn)識教育教學(xué)工作的性質(zhì)、特點和規(guī)律，了解教育對象的心理活動規(guī)律和心理發(fā)展特征，從而樹立起正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，克服盲目性，增強針對性，提高教育教學(xué)能力和水平。

3、哪些申請人需要接受教育教學(xué)能力測評，怎樣進行教育教學(xué)能力測評?

答：按照規(guī)定，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格，除高等學(xué)校中擬聘任教授、副教授職務(wù)或有博士學(xué)位的人員以及退(離)休教師之外，無論是在職教師還是社會人員，都必須參加由教師資格認(rèn)定機構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校組織的教育教學(xué)能力測評。

教育教學(xué)能力測評，由各地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校組建的教師資格專家審查委員會負(fù)責(zé)，分面試和試講兩個方面，可結(jié)合起來一并進行。面試主要考察儀態(tài)儀表、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力等;試講可采取說課的形式，主要考察綜合運用教育學(xué)、心理學(xué)知識和現(xiàn)代教育手段實現(xiàn)教學(xué)目的、組織課程實施、掌握課程內(nèi)容、運用教學(xué)語言和教學(xué)資源等方面的能力，以及使用普通話、板書及講解的技能。

4：教育教學(xué)能力測試方式和內(nèi)容?

答：教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察測試主要通過筆試、面試和試講等方式進行，測試時所用教材由市教育局統(tǒng)一規(guī)定，測試學(xué)科及教材目錄向申請人公布。

2、說課：將設(shè)計的教學(xué)方案、教學(xué)活動安排、教學(xué)重點難點等進行口頭表述;

3、面試：主要采用問答形式。圍繞說課、教案、教學(xué)大綱、相關(guān)專業(yè)理論知識與技能、課程改革等方面內(nèi)容，在說課后加試2~4個問題，并同時面測申請人儀表舉止、思維能力、語言表達(dá)、心理素質(zhì)等情況。說課時間不少于20分鐘。

幼兒園教師資格申請人在測試時需要進行音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)知識與技能的測試。

5.中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師申請人實際操作技能的測試，在筆試、說課、面試后另行安排。測試成績評價：筆試(教學(xué)設(shè)計)和說課成績合計滿分為100分，面試成績滿分為100分。60分至100分為合格，60分(不含)以下為不合格。測試結(jié)果中有一項不合格者不能認(rèn)定教師資格。測試內(nèi)容為：

3、基本教育素質(zhì)，包括儀表舉止、口語表達(dá)、思維能力、心理素質(zhì)等。

筆試主要測試申請人的知識水平和運用教育基本理論知識解決實際問題的能力，教案設(shè)計能力。申請人需參加現(xiàn)場組織的教案設(shè)計。面試重點考察申請人的儀表教態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達(dá)能力，試講重點考察申請人實現(xiàn)教學(xué)目的，組織教學(xué)實施，掌握教學(xué)內(nèi)容，運用教學(xué)方法等能力，講解、提問、板書等技能技巧。申請人首先接受專家測評小組的面試試講，然后回答專家提問。

小明的.考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

而如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費點心思進行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學(xué)生之間的感情。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目2

假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負(fù)、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目3

上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了。

如果只是因為態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。

招聘的答辯稿篇十八

所謂人力資源管理，就是指運用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現(xiàn)組織目標(biāo)。隨著“知識經(jīng)濟”時代的到來，人力資源管理因與人的密切聯(lián)系使其重要性日顯突出。應(yīng)該看到，企業(yè)管理已經(jīng)從強調(diào)對物的管理轉(zhuǎn)向?qū)θ说墓芾?，這是競爭加劇的結(jié)果。無論是管理領(lǐng)域的擴大，還是現(xiàn)有管理的提升，人力資源是基礎(chǔ)、是前提、是根本。

企業(yè)即人。如何選擇、培育、合理使用、充分發(fā)揮每個人的潛能?如何贏取員工的獻身精神，留住人才，實現(xiàn)企業(yè)長久穩(wěn)定的發(fā)展?這一系列問題，困擾著每一個企業(yè)、每一位人力資源經(jīng)理。探討人力資源管理的目的就是要充分開發(fā)每個員工的潛能，打造人才團隊，發(fā)揮人力資源規(guī)模效應(yīng)。下面從“選、育、用、留”人力資源管理的全過程進行探討。

一、選人。

好的開始是成功的一半，企業(yè)成功的最先決條件就是要找對人。企業(yè)一旦找對了人，無疑為企業(yè)和部門今后健康的發(fā)展提供了智力保障。

1、選人要與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相匹配。

人力資源是戰(zhàn)略規(guī)劃實施及戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的保障，各個企業(yè)在不同的階段都會制定不同的與實際相適應(yīng)的總體戰(zhàn)略規(guī)劃，我們在選擇人才時，必須考慮到資源配置要與戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)相適應(yīng)。企業(yè)沒有戰(zhàn)略目標(biāo)，就談不上上人力資源規(guī)劃，更談不上人力資源規(guī)劃的實施，企業(yè)在選人時就會盲從。

2、選人要與行業(yè)環(huán)境和企業(yè)地位相適宜。

由于行業(yè)環(huán)境和企業(yè)地位的不同，也會影響到我們選擇人才的具體操作。首先要分析所在行業(yè)的環(huán)境，在整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中所處的地位如何?其次，分析企業(yè)在行業(yè)中所處的地位，行業(yè)和企業(yè)的地位不同所對應(yīng)的人才層次也不同，為企業(yè)量身制定人才選拔策略，才不會導(dǎo)致人才的濫用或者流失。

3、選人要與地域的經(jīng)濟水平和人文環(huán)境相結(jié)合。

我們還要考慮到地域的經(jīng)濟水平和人文環(huán)境因素，不能好高騖遠(yuǎn)，要講求實際，尤其是在選拔高校畢業(yè)生時，我們應(yīng)盡量幫助其認(rèn)識本企業(yè)的地域環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、人文環(huán)境和當(dāng)?shù)氐膶嶋H經(jīng)濟水平，實現(xiàn)自身的透明度，這樣，選與被選雙方才能互相了解，才能有益于企業(yè)選擇合適的人才，真正做到物有所值甚至物超所值。

4、選人要考慮人才市場的供應(yīng)現(xiàn)狀。

人才市場的供應(yīng)與需求總的來說是不為企業(yè)所操控的，然而企業(yè)在選人時卻逃脫不掉供求現(xiàn)狀的影響，所謂計劃沒有變化快，企業(yè)需要具體情況具體分析，及時調(diào)整人才招聘計劃，市場人才興旺時，適當(dāng)增加招聘人才數(shù)量，加強人才儲備;市場人才緊缺時，可適當(dāng)減少招聘數(shù)量和標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)市場變化。

5、選人要兼顧短期和長期人才需求。

企業(yè)根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)要制定短期和長期的人才戰(zhàn)略。根據(jù)人才戰(zhàn)略選擇和儲備相應(yīng)人才，以滿足短期人員需求和長期人才儲備，只有合理儲備、優(yōu)化配置，才能使企業(yè)長期的處于正常的運轉(zhuǎn)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

6、選人要考慮人力資源成本。

人力資源成本是為取得和開發(fā)人力資源而產(chǎn)生的費用支出，包括人力資源取得成本、使用成本、開發(fā)成本和離職成本。選人要根據(jù)崗位所需素質(zhì)條件，選擇適合人員，切忌處處用高人。用高人不但會使直接工資成本升高，還會容易引起人才流失，造成機會成本升高。

錯誤雇用是人才流失的真正原因，選人環(huán)節(jié)不到位，容易造成人才的流失。所以選好人不但會促進企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，還會大大降低人力資源成本。

二、育人。

人力資源發(fā)展與培訓(xùn)是組織為了提高員工在執(zhí)行某項特定工作或任務(wù)時所必要的知識、技能及態(tài)度或培養(yǎng)其解決問題之能力所采取的一系列活動。每一個組織都需要受過良好訓(xùn)練并具有豐富經(jīng)驗的人去運作，以維持組織生存所必要的活動。如果組織中現(xiàn)任人員不能符合這些要求，提升員工的技術(shù)層次、知識水平及適應(yīng)性就變得非常必要。此外，員工培訓(xùn)的重要性是隨著工作的復(fù)雜性而增加的。特別是由于現(xiàn)代社會變遷的加快，使得每一個人都面臨完成工作所需的知識和技能的更新與調(diào)整，以適應(yīng)市場的競爭。因此，加強員工的培訓(xùn)與訓(xùn)練便成為組織維持其高度工作力時所必須投注的一項活動。

1、對員工能力現(xiàn)狀進行分析。

員工培訓(xùn)要有針對性，要有效地進行人本的能力現(xiàn)狀分析，根據(jù)不同的員工群體，進行分類培訓(xùn)，也就是說，要衡量員工行為或工作績效差異是否存在。企業(yè)可以從生產(chǎn)、成本、能力測驗、個人態(tài)度調(diào)查等指標(biāo)，了解組織員工的現(xiàn)有水平與企業(yè)目標(biāo)之間的差異。根據(jù)差異，安排培訓(xùn)內(nèi)容、方式。

2、確定培訓(xùn)內(nèi)容與方式。

(1)培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化。不同的企業(yè)，所培訓(xùn)的人員狀況是不同的，不同的崗位所需要的知識、技能也是不同的，所以企業(yè)要根據(jù)自身的需求，以專業(yè)化為主，制定特定培訓(xùn)內(nèi)容，不要貪心，總是希望所有的人才都是通才，實際上企業(yè)也并非需要很多的通才，拔尖的專業(yè)人員才可能為其崗位創(chuàng)造的有效價值也許是我們所無法估量的。

(2)培訓(xùn)方式自主化。企業(yè)的員工培訓(xùn)有很多種方式，企業(yè)可以根據(jù)實際情況做出適當(dāng)?shù)倪x擇。要根據(jù)不同的人員，不同的狀況，選擇多樣的培訓(xùn)方式，讓培訓(xùn)真正起到實效。每個企業(yè)的實際狀況都有所不同，沒有通用的模式，所以企業(yè)要根據(jù)自身的實際情況，以自主培訓(xùn)為主，這樣不僅有利于特定培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)，還有利于在其過程中查找差距甚至發(fā)現(xiàn)弊端。

3、培訓(xùn)效果的評價。

培訓(xùn)的效果評價在整個培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用，實質(zhì)上就是對有關(guān)培訓(xùn)信息進行處理和應(yīng)用的過程。通過建立效果評估，對培訓(xùn)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)、培訓(xùn)計劃是否具有成效等進行檢查與評價，然后把評估結(jié)果反饋給相關(guān)部門作為下一步培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)需求的依據(jù)。

三、用人。

發(fā)揮員工的聰明才智是人力資源管理的重要組成部份，它是通過用人機制發(fā)揮作用的。用人機制的核心是因材適用，用最合適的人做最合適的事。另外，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、經(jīng)驗累積等人力資源開發(fā)手段所形成的潛在的人力資源也只有通過用人機制才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的人力資源，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，否則，就會造成這種潛在資源的浪費。因此企業(yè)應(yīng)該不拘一格用人才，不求全責(zé)備，用才所長，不惟資歷，不惟文憑，建立科學(xué)的選人用人機制，為各種人才脫穎而出創(chuàng)造寬松、公平環(huán)境。同時，也只有通過科學(xué)的用人機制，實現(xiàn)能力與崗位的最佳配置，才不至于使人力資源開發(fā)浮于形式，為開發(fā)而開發(fā)。

1、因事設(shè)崗、“人崗匹配”。

2、工作目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性。

要使工作的要求和目標(biāo)盡量明確合理并富有一定的挑戰(zhàn)性，能真正激發(fā)職工內(nèi)在的工作熱情。工作目標(biāo)和要求太低，員工很容易完成，久而久之會造成員工的懈怠，不思進取;工作目標(biāo)和要求太高，員工通過自己的努力無法完成，會使員工失去自信，放棄努力;要設(shè)立員工“跳著腳”能完成的目標(biāo)，這樣不但會使企業(yè)目標(biāo)能夠得以實現(xiàn)，還會使員工能力得到不斷提升。

3、崗位應(yīng)動態(tài)調(diào)整。

應(yīng)對職工與工作的配合進行不斷的調(diào)整，使能力提高的職工去從事更高層次的、承擔(dān)更多責(zé)任的工作，保持職工與工作的動態(tài)平衡。企業(yè)不同的崗位需要的知識和技能不同，同一崗位不同的級別要求也不同，每個員工所掌握的知識和技能也在不斷的發(fā)展變化，所以企業(yè)應(yīng)對職位和工作進行分層細(xì)化，變單一的層級制為多級制，使員工隨著自身能力的發(fā)展，相應(yīng)的職位、薪酬不斷的提升變化，才能調(diào)動員工積極性，不斷挖掘其潛力。

4、加強考核評價。

通過合理公正的考核制度，實現(xiàn)“人盡其才，物盡其用”的最終目的?？己饲皩⒖荚u的標(biāo)準(zhǔn)量化、公開化，讓員工明白怎樣得到蘿卜和能得到怎樣的蘿卜。只有人人都明白目的和要求，才能竭力去爭取實現(xiàn)。將考核結(jié)果與工資、福利、晉升、末位淘汰制掛鉤，使公司整體素質(zhì)不斷的周而復(fù)始、螺旋上升。

四、留人。

如何使用員工，發(fā)揮其才能，并留住他為公司長期效力、創(chuàng)造效益，是人力資源管理的關(guān)鍵。高薪為何留不住人才?因為人的需要不只是高薪，作為管理者沒有真正了解人才的心。留才之道在于留心。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該創(chuàng)造足夠的溝通機會，從言談中、從生活工作交往的瑣碎中去充分了解人心的迥異需要，建立個人的需求庫，以個人需要為基礎(chǔ)進行激勵，并利用相應(yīng)的留“心”手法，配合高薪，才能留住人才。

1、薪酬、福利留人。

作為一種激勵措施，無疑從根本上影響著員工的行為。因此，薪酬、福利仍是現(xiàn)階段的主要留才手段之一。如何將公司戰(zhàn)略及文化所需要的產(chǎn)出和行為與薪酬體系進行有效鏈接，是薪酬設(shè)計要解決的問題。薪酬制度種類繁多，不同的類型適用于不同的企業(yè)，例如：崗薪制適用于專業(yè)化程度較高，分工較細(xì)，崗位固定，職責(zé)明確的企業(yè);即使是同一種薪酬制度，在不同的企業(yè)也不盡相同，例如：寬帶薪酬在不同的行業(yè)，它的“帶寬”是不一樣的。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況確定相應(yīng)的薪酬制度。結(jié)合自己的實際情況，對各種薪酬進行組合，制定適于本企業(yè)的薪酬制度。

[淺談人力資源管理]。